五年级语文下册第二单元 8《海豚救人》一课一练

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人教版小学五年级语文海豚救人练习、部编一上语文期末试卷

《海豚救人》习题精选一、看拼音写词语。

二、把下列词语补充完整。

见（）（）为（）（）力尽（）出（）外求（）无（）面目（）（）不可（）（）三、写出下列字的多音字，然后组词。

四、根据课文内容填空。

1．海豚是用（）呼吸的（）动物。

2．海豚救人的故事，不是（）的，而是非常（）的。

3．海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的（）。

4．海豚救人往往是（）行动。

五、下列带点字的注音、字形和解释全都正确的一组是：六、阅读答题。

海豹沿着海边弯曲的小路，我们来到海豹池。

海豹的背部呈黑灰色，腹部是乳白色，上面还有许多黑色斑点，看上去油亮亮的，好像是刚抹上油似的。

海豹头圆圆的，像个小皮球，身体像个鱼雷似的，可好玩了！海豹是游泳能手，动作可灵活啦。

只要有人靠近，它就飞速地游开了。

它时而潜到水底，时而翻着跟斗，时而仰着身子，时而侧身游动。

那样子真是得意极了！短文第一自然段主要写了（）。

第二自然段主要写了海豹的（），特点是（）。

答案：一、胸鳍海豚丧生狰狞雌雄二、见（义）（勇）；（筋）（疲）力尽；（喜）出（望）外；求（生）无（望）；面目（狰）（狞）；不可（思）（议）三、四、1．肺哺乳2．虚构真实3．照料天性4．集体五、1六、海豹的外形；动作，灵活。

（部编）新课标人教版小学一年级语文上册期末测试卷（1）（时间：60分钟。

教师读一题，学生做一题。

）一、基础知识。

1．学好汉语拼音。

（小兔要吃带后鼻音节的蘑菇，请你连一连）2．看图补充音节。

|k || 1 . c| |m3．看图，用“√”选择正确的音节。

4．我会连线。

5．照样子，写字。

6．我会拼，我会写。

yǔshuǐxiǎo niǎo（1）雨过天晴了，花儿喝着乐开了花。

小兔子在草地上和做游zuǒyòu戏。

一会儿跳到边，一会儿又跳到边。

.Clǐyíxiàzi rùzhōng yúer（2）白鹅在小洞玩耍，游了荷花丛。

摇ba dōng xīxiǎo niúkāi xīn着尾，在水里游到，游到。

小学语文语文五年级下册8海豚救人练习卷(含答案解析)

【精品】语文语文五年级下册8海豚救人练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．写出加点字的读音。

1．当．（）别人遇到困难．（）时，我们要尽．（）力去帮助他们。

2．父母挣．（）钱很累．（），我们要体贴他们。

3．“蛟龙号”在7000米海底呆．（）了很长时间，积累．（）了很多经验。

2．词语超市（辨字组词）豚（_______）挣（_______）雌（_______）逐（_______）狰（_______）维（_______）3．词语充值卡（把词语补充完整，并按要求填空）为尽外议常狞见义勇（）筋疲力（）喜出望（）不可思（）习以为（）面目狰（）1．沈星__________的精神值得我们学习。

2．形容“某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。

”的词语是___________。

3．“无法想象，难以理解。

”的词语是___________。

二、判断题判断。

4．“狰狞”的意思是面目凶恶。

（______）5．课文作者一共列举了三个实例。

（______）6．课文两部分之间有过渡段衔接，结构清晰，便于阅读。

（______）7．海豚只会救人，不会救其他动物。

（______）三、语言表达8．句子加工厂（按要求写句子）1. 科学家做过许多试验，结果证明海豚对于面前飘过的任何物体，不论．．是救生圈还是大木板，都．会主动上前救助。

（仿写句子，用上加点词语）_____________________________________2.看到我国运动员在奥运会上摘金夺银，我欢欣鼓舞。

（改为双重否定句）______________________________________3.如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？（改为陈述句）______________________________________4．海豚为什么会有救人于死难的崇高精神呢？说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。

2019-2020学年度小学语文五年级下第二单元8 海豚救人语文版练习题八十七

2019-2020学年度小学语文五年级下第二单元8 海豚救人语文版练习题八十七第1题【单选题】下列划线字的注音、字形、解释全部正确的一组是( )A、韩（háng）国筋疲力尽随遇而安（遇见）B、鲸（qíng）类无边无垠绘声绘色（画）C、驮（tuó）着见义勇为滔滔不绝（断绝）【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出近义词周围—______ 照料—______ 美德—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】多音字组词累lèi______ lěi______ 背bēi______ bèi______【答案】：【解析】：第4题【填空题】读课文《海豚救人》，把下列词语补充完整。

筋疲______ 见义______ 喜出______【答案】：【解析】：第5题【填空题】形近字组词海______ 悔______料______ 抖______【答案】：【解析】：第6题【填空题】画出下列各句中的错别字，并改正在横线上。

①韩国一搜渔船在太平洋海面上铺鱼时不辛沉没。

______②海豚把鲨鱼感跑了，还护送她到靠进港口的安全地代。

______③这就难怪海豚求人往往是急体行动了。

______【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【问答题】读课文《海豚救人》，说说海豚是怎样救人的？【答案】：【解析】：第9题【问答题】读课文《海豚救人》，说说课文讲了哪几个海豚救人的故事？【答案】：【解析】：第10题【问答题】读课文《海豚救人》，说说海豚救人的原因？【答案】：【解析】：第11题【问答题】读课文《海豚救人》，海豚这么棒，你们想用哪些词语来形容我们的海豚？【答案】：【解析】：第12题【语言表达】修改病句船员在水中游了近10个小时左右。

【答案】：【解析】：第13题【语言表达】缩句①一艘印尼货轮正在大西洋航行。

②韩国一艘渔船在太平洋海面上捕鱼时不幸沉没。

【答案】：【解析】：第14题【语言表达】说说下列句子的修辞手法海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员。

五年级下语文一课一练-海豚救人_语文S版(无答案)-教育文档

课题：8.海豚救人（一课时）一、学习目标：1．知识与技能：（1）我能认识本课“豚、韩、鲨、狰、狞、雌”6 个会认字。

理解“海豚”等词语，生字并能正确书写。

（2）我能做的字正腔圆，有感情地朗读课文。

2．过程与方法：（1）我能在朗读课文时，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的问题。

（2）我能领会作者运用的表达方法。

3．情感、态度与价值观：受到爱护动物、保护动物的教育，我能关爱身边的小动物。

二、学习重点：（1）了解人们为什么称海豚是海上救生员和海豚救人的原因。

（2）从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。

三、学习难点：（1）了解课文是怎样一步步解开海豚救人之谜的。

（2）学习作者所运用的表达方法。

四、学习方法：（1）朗读法，读准文中生字词的音。

（2）批注法，边读边划记，写下自己的读书体会与质疑。

（3）小组合作交流法。

（4）通过抓住重点词句的方法理解课文内容。

五、预习材料：【海豚简介】海豚（Dolphins）是体型较小的鲸类，共有近62种，分布于世界各大洋，主要以小鱼、乌贼、虾、蟹为食。

海豚是一种本领超群、聪明伶俐的海洋哺乳动物。

【资料链接】1.海豚领航的故事1871 年夏天，大雾笼罩了新西兰海岸，“布里尼尔号”像一片树叶似的，在险恶的暗礁群中颠簸。

船长绝望地叫道：“天啊，我们完了……”突然，船长发现前面不太远的海面上有一个白点。

他加快船速追上了白点，原来是一只白海豚（后来人们称它为杰克）。

船长想了想，决定跟着这条海豚前进。

海豚好像是专门为这条船而来的，它带领海船穿过浓雾，绕过暗礁，海船顺利地到达了安全区，而这时，海豚却不见了。

从此，每艘海船经过这里，都会遇到这个奇怪的“领航者”。

尽管这个礁石密布的地区很危险，但是，自从有了白海豚杰克领航，一条船也没触过暗礁。

有一次，白海豚杰克又为一艘海船领航，船上的一名旅客认为海豚领航是魔鬼在作怪，就偷偷开枪把它打伤了。

可是几个星期以后，这条“心地善良”的海豚又出现了。

五年级下册语文一课一练-8.-海豚救人｜语文S版

五年级下册语文一课一练－8. 海豚救人｜语文S版（无答案）班级姓名座号成绩轻松认知一、把下列词语补充完整。

见（）勇（）不可（）（）习以为（）（）疲（）尽喜（）望（）求生无（）二、多音字组词。

挣zhēng（）扎zhā（）露lù （）挣zhèng（）扎zhá（）露lòu（）快乐构建三、选字填空。

培陪倍（）同（）数（）养（）伴栽（）园圆（）圈（）心花（）（）周公（）四、修改病句。

1. 数学对我很感兴趣。

2.虽然小明勤奋刻苦，可是取得了优异的成绩。

应用内化五、写出表示人物品质的四字词语。

例：见义勇为（）（）（）（）（）（）六、根据课文内容回答下列问题。

1.《海豚救人》是一篇（）。

A.说明文B.记叙文C.抒情散文2.海豚救人是因为（）。

A.海豚是人类的朋友。

B.海豚很勇敢，乐于助人。

C.海豚对其子女的“照料天性”。

七、课内阅读。

原来，海豚是用肺呼吸的哺乳动物，它们在游泳时可以潜入水里，但每隔一段时间就得把头露出海面呼吸。

否则，就会被水淹死。

因此，对刚刚出世的小海豚来说，最重要的事，就是尽快浮上水面进行呼吸。

在一般情况下，小海豚自己能够顺利到达水面，但若遇到意外，就需要海豚母亲的照料。

她用吻轻轻地把小海豚托起来，或用牙齿叼住小海豚的胸绪，使它露出水面，直到小海豚能够自己呼吸为止。

这种照料行为是海豚及所有鲸类的本能。

海豚最初的动机可能仅仅是为了放援自己的幼豚，后来逐渐变成一种习以为常的天性，救助的对象已不限于自己的子女。

凡在水中不积极运动的物体都会引起它们的注意，并主动前去救助。

科学家做过许多试验，结果证明海豚对于面前漂过的任何物体，不论是救生圈还是大木板，都会主动上前救助。

1.在文中找出下面词语的近义词。

出生——（）照顾——（）2. 判断下列说法是否正确。

（1）海豚生活在海里，它是淹不死的。

（）（2）对刚出世的小海豚来说最重要的是浮上海面进行呼吸。

（）3.海豚救人最初的动机是什么?4.海豚对于面前漂过的任何物体，都要去救助，这是为什么?5.海豚妈妈是怎样照顾小海豚的?。

语文S版五年级下册第二单元第8课《海豚救人》同步练习

语文S版五年级下册第二单元第8课《海豚救人》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字hái túnpéng yǒusàng shēng________________________2.多音字组词累lèi________ lěi________ 背bēi________ bèi________3.我是拼音小能手________________________周围使劲拼命4.写出近义词周围—________ 照料—________ 美德—________5.写出反义词喜出望外—________ 集体—________ 朋友—________6.形近字组词海________ 悔________料________ 抖________7.解释下列词语①崇高②精神8.用下列词语造句①陪伴②游泳9.给加下划线的字注音狰狞________ 潜入________ 呼吸________10.把肯定句改为否定句。

①报纸的诱惑力如此之大，我每日都要读它。

②他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

11.把陈述句换成把字句①姐姐送我一件最有意义的礼物。

②激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。

12.读课文《海豚救人》，把下列词语补充完整。

筋疲________ 见义________ 喜出________13.将下列陈述句改成疑问句①我们是学生，应该遵守学校的纪律。

②那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

14.读课文《海豚救人》，根据意思写词语①由于没有想到的好事而非常高兴。

________②形容非常疲乏，一点力气也没有了。

________15.读课文《海豚救人》，说说句中引号的作用说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。

16.修改病句船员在水中游了近10个小时左右。

最新语文S版小学语文五年级下册6《海豚救人》精品习题

8 海豚救人一、比一比，再组词。

虑（）豚（）陪（）迷（）虚（）啄（）赔（）谜（）二、在括号时填上合适的量词，不能重复。

两（）海豚一（）海船四（）海员三（）鲨鱼五（）小时一（）姑娘三、选择合适的词语填写。

否则原来因此（），海豚是用肺呼吸的哺乳动物，它们在游泳时可以潜入水里，但每隔一段时间就得把头露出海面呼吸。

（），就会被水淹死。

（），对刚刚出世的小海豚来说，最重要的事，就是尽快浮上水面进行呼吸。

四、给下列句子中加点词语选择正确的解释。

“精神”在字典里的解释有：①（名）指人的意识、思维活动和一般心理状态。

②（名）宗旨；主要的意义。

认真领会文件的精神。

1. 海豚为什么会有救人于死难的崇高精神呢？（）2.他领会了“两会”指示精神。

（）四、按要求写句子。

1.海豚们驮着十名船员，一直游了四十多海里，然后猛地一使劲，把他们安全地甩到了海岸上。

（“把”字句改成“被”字句）2. 这只海豚一直与他一起游，直到他游到船边。

（改成拟人句）六、课内阅读。

海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员。

1966年，韩国一艘渔船在太平洋海面上捕鱼时不幸沉没，十六名船员中有六名当即丧生。

其余十名船员在水中游了近十个小时，一个个累得筋疲力尽。

就在他们求生无望之际，一群海豚匆匆赶来，围在他们周围，好像是来营救他们的。

这十名船员喜出望外，抓住海豚的胸鳍就往海豚背上爬。

不料，海豚却把身子往下沉，自动游到他们下面，然后把身子往上一抬，就把他们驮在背上了。

就这样，海豚们驮着十名船员，一直游了四十多海里，然后猛地一使劲，把他们安全地甩到了海岸上。

1.用“”画出本文的总起句。

2.写出下面词语的近义词。

不幸------（）筋疲力尽------（）营救------（）3.文章中“一群海豚匆匆赶来”，你从“匆匆赶来”体会到什么？4.海豚是怎样营救十名船员的？七、写作技巧。

学了这篇课文，你一定学到了举例子、列数字、打比方等写作方法，请你展现一下吧，写一段话，用上这些表达方法。

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《海豚救人》
第一节在加点字的正确读音下画上横线。

海豚．（ tún tén ）韩．国（ hái hán ）鲨．鱼（ shā sā）
雌．雄（ cí chí）狰狞（
．． níng nín ）胸鳍．（ zhǐqí）
二、补充词语。

见（）勇为（）疲力尽喜出（）外不可思（）
习（）为常（）气十足面目（）狞求生无（）
三、巧填量词。

一（）天性两（）意外三（）行动四（）试验
五（）鲨鱼六（）货轮七（）海豚八（）船员
四、联系句子意思，写出带点词的近义词。

第二节她看见了鲨鱼狰狞
．．（）的面目。

第三节海豚来营救
．．（）他们了。

第四节小海豚若遇到意外，就需要海豚母亲的照料
．．（）。

第五节这只海豚一直陪伴
．．（）着海员。

第六节海豚为什么会有人于死难的崇高
．．（）精神呢？
五、句子加工厂。

1、海豚被人们称为见义勇为的海上救生员。

（改为“把”字句）
2、海豚是人类的好朋友。

（换个说法，不改变原意）
3、科学家做过许多试验，结果证明海豚对于面前漂过的任何物体，（）是救生圈还是大木板，（）会主动上前救助。

（在括号里填恰当的关联词）
六、从文中摘录出运用下列说明方法的句子。

举例子：
列数字：
作比较：
七、根据课文填空。

《海豚救人》是一篇（体裁）。

文章先以海豚救人的三个事实
即、、；讲述了为什么海豚被称为“海上救生员”，然后介绍人们经过对海豚的研究，知道了其原因是，这种美德来源于，海豚救人往往是集体行动时因为
八、快乐阅读。

在沼．（ zhǎo zhāo）泽地，我见到了它——美丽的天鹅。

初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。

我凝视着它，在心里惊叹它的美丽——洁白，轻盈。

白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。

它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽．（ qín qíng ）都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。

发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊．（ sūn xùn ）色。

不如是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。

我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。

可是我忽然又不敢相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。

我猜想它也许是农场畜．（chùxù）牧对一只走散的鹅。

但不是，它自己告诉我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅。

它抬起那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野。

它似乎完全没有留意脚下的黑土。

1、给带点字选择正确读音并打上“√”。

2、写近义词。

凝视——（）的确——（）惊叹——（）独特——（）
3、请用“”画出描写天鹅羽毛的句子，用“”画出写天鹅神态的句子。

4、天鹅的美是一种什么样的美，请用文中语言描述。

5、在描写天鹅形象之后，作者又写了天鹅周围的哪些景物？这对表现天鹅特点有什么作用？。