诗歌鉴赏:读懂诗歌(一):从题材类别入手读懂古诗
诗歌鉴赏第一节?如何读懂一首诗歌

诗歌鉴赏第一节如何读懂一首诗歌一、知人论世1、了解与掌握诗歌创作背景鉴赏古典诗歌,一般要联系其写作背景,才能从深层次准确的而不是牵强地把握主题。
古诗的创作背景,我们可以大致分为社会政治和作家个人境遇两个方面。
(1)社会背景知识概览诗歌作为典型的文学样式,其思想内容不可能不打上时代的烙印。
现举几例加以说明:A、北朝诗歌多写征战尚武北朝战乱频繁,加之北方少数民族性格粗犷彪悍,在诗歌中往往表现出尚武精神。
《木兰诗》就是典型的女子“不爱红装爱武装”的例子。
又如北朝乐府《琅琊王歌辞(其一)》说新买了一把战刀,每天要多次抚摸,爱这把战刀胜过爱妙龄的女子:新买五尺刀,悬着中梁柱。
一日三摩挲,剧于十五女。
当年,连年征战也给老百姓带来无穷的灾难,《企喻歌辞(其四)》就深刻地反映了这一时代的主题:男儿可怜虫,出门怀死忧。
尸丧峡谷中,白骨无人收。
B、南朝诗歌多写男女相思南朝尽管政权频繁更替,但与动乱的北方相比,社会是比较安定的。
士大夫享乐之风延及民间,因此男女艳情几乎成了这一时期的乐府诗歌的唯一主题。
这类诗歌往往通过双关等艺术手法含蓄的抒发男女爱慕情怀。
《西洲曲》是其中典型的代表作。
这首诗歌通过写一个女子盼望所爱的男子,从春天到夏天,从夏天再到秋天,表达了这个女子对心上人的长相思:忆梅下西洲,折梅寄江北。
单衫杏子红,双鬓鸦雏色。
西洲在何处?两浆桥头渡。
日暮伯劳飞,风吹乌桕树。
树下即门前,门中露翠钿。
开门郎不至,出门采红莲。
采莲南塘秋,莲花过人头。
低头弄莲子,莲子清如水。
置莲怀袖中,莲心彻底红。
忆郎郎不至,仰首望飞鸿。
鸿飞满西洲,望郎上青楼。
楼高望不见,尽日栏杆头。
C、唐诗题材丰富多彩有的文人从军,自然要用诗歌反映建立军功的愿望,叙写边塞的生活,表达思乡的情怀;有的文人隐居山林四野,自然以诗歌寄情山水,歌咏田园;有的文人献诗于权贵,希望得到引荐,干谒诗则应运而生。
希望建立军功,如杨炯的《从军行》:烽火照西京,心中意不平。
诗歌鉴赏1——读懂诗歌

唐以前的诗歌及唐以后诗人的仿作。
近体诗(格律诗)
形成于唐代的格律诗
词(宋)
曲
(元)
散曲 剧曲
小令
套曲
特点:不讲对仗,押韵比较自由。
古 体 诗
包括:《诗经》(《关雎》)、《楚辞》 (《离骚》)、《汉乐府》(《孔雀东南飞》)、 《古诗十九首》(《迢迢牵牛星》)、“歌” (《长恨歌》)、“歌行”(《琵琶行》)、“曲” (《塞下曲》)、“吟”(《游子吟》)、“引” (《李凭箜篌引》)等
赠友送别诗
送元二使安西 (唐)王维 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。 送杜少府之任蜀州 (唐)王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。
闺怨诗
蝶恋花
(宋) 晏殊
槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒,燕子双飞去。
兴起于金,兴盛于元,体式与词相近,又称词余。 有曲牌和题目。
小令(独立的一支曲子)
曲
分 类
散曲
马致远《天净沙· 秋思》
许多曲子(小令)组成了套数 套数(曲)
《夜行船》(秋思)
杂剧《窦娥冤》
【双调】夜行船⑴· 秋思
• 【夜行船】百岁光阴如梦蝶⑵,重回首往事堪嗟。今日春来,明朝花 谢。急罚盏夜阑灯灭⑶。 • 【乔木查】想秦宫汉阙⑷,都做了蓑草牛羊野。不恁么渔樵无话说⑸。 纵荒坟横断碑,不辨龙蛇⑹。
发早生”。古诗词中颠倒语序主要有以下几种较为常见的类型: (1)主谓倒装 (3)主宾换位 (2)宾语前置 (4)定(状)中倒装
村行
• 春半南阳西⑴,柔桑过村坞⑵。 • 娉娉垂柳风⑶,点点回塘雨⑷。
• 蓑唱牧牛儿⑸,篱窥茜裙女⑹。
读懂诗歌——寻找诗歌鉴赏切入点

借助标题解读诗歌的思想感情(暗示)
孤 雁
(唐)崔涂 几行归塞尽,念尔独何之? 暮雨相呼失,寒塘欲下迟。 【解读】 标题点出所咏 渚云低暗度,关月冷相随。 未必逢矰缴,孤飞自可疑。 之物,一“孤”字
【注】矰(zēnɡ):短箭; 缴(zhuó):系箭的丝绳。
含感情色彩。全诗 以“孤雁”自喻, 抒发孤凄忧虑的羁 旅之情。
晚唐王朝衰败的挽歌;
北宋的哲理思考入诗;
南宋的爱国情怀入诗。
阅读下面这首词,回答问题。
谒金门 韦庄 春雨足,染就一溪新绿。柳外飞来双羽玉,弄 晴相对浴。 楼外翠帘高轴,倚遍阑干几曲。云淡水平烟树 簇,寸心千里目。
作者:韦庄,五代时“花间词”代表 题材:闺怨词
菩萨蛮 韦庄 人人尽说江南好,游人只合江南老。春水碧 于天, 画船听雨眠。 垆边人似月,皓腕凝霜雪。未老莫还乡,还 乡须断肠。
借助标题解读诗歌的内容 JIEDUSHIGENEIRONG
阮郎归 西湖春暮 望江怨 送 别 休暇日访王侍御不遇
寻南溪常山道人隐居 秋暮吟望
2、借助标题解读诗歌的思想感情(明示)
书 愤 (宋)陆游
早岁那知世事艰,中原北望气如山。 楼船夜雪瓜州渡,铁马秋风大散关。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
• 朱庆余呈献的这首诗获得了张籍明确的回答。在 《酬朱庆馀》中,他写道: • “越女新妆出镜心,自知明艳更沉吟。 • 齐纨未足时人贵,一曲菱歌敌万金。” • 由于朱的赠诗用比体写成,所以张的答诗也是如 此。在这首诗中,他将朱庆馀比作一位采菱姑娘, 相貌既美,歌喉又好,因此,必然受到人们的赞赏, 暗示他不必为这次考试担心。
一、切入点——标题
标题是诗歌鉴赏的切入点。因为标题 富含着诸多信息(时间 地点 人物 事 件以及诗人的心情 诗歌的意境 诗歌的 类型等)。可以这样说,诗歌的题目是诗 歌鉴赏的向导。
从题材类别入手读懂古诗

田园诗派,代表诗人有王维、孟浩然等。山水田园诗属于写
景诗的范畴,解读时一定要抓住情景关系加以品析。
首先,把握景物(意象)特征。常见的意象有溪水、山石、松
林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。
其次,领悟诗人溢于景物的情感。山水田园诗表达的常 见的思想情感有:热爱自然,对宁静、平和、归隐生活
时,常常提到的也是汉代的霍去病、李广、卫青、班超、
马援等,以呼唤英雄精神的回归。这种汉代情结既是对历
史的继承,又是对历史的超越,是唐代边塞征战诗所特有 的一种文化现象。
边塞军旅诗表现的思想感情较丰富。或抒发报效国家、渴望
建功立业的豪情,或状写将士的乡愁、家中妻子的离恨,或
表现塞外生活的艰辛、边塞征战的残酷,或反映对帝王黩武 开边的不满、对将军贪功启衅的怨恨,或惊叹描摹塞上绝域 慷慨从戎和久戍思乡的矛盾,卫国激情与艰苦生活的矛盾, 痛恨庸将和献身精神的矛盾等。如杨炯的“宁为百夫长,
读懂诗歌
第1节:从题材类别入手读懂古诗
一、从题材类别入手读懂古诗
中国古典诗歌虽说浩如烟海,但如从题材的角度看,总有
一些题材相同、情感相近、手法相似的诗歌。我们阅读诗
歌,完全可以从题材入手,争取 “ 读一首诗,知一类诗 ” 。
怀古咏史诗、ห้องสมุดไป่ตู้物言志诗、送别怀人诗、羁旅思乡诗、即
根据题材分类,中国古诗大致有山水田园诗、边塞军旅诗、
王 维
寒山转苍翠,秋水日潺湲。 倚杖柴门外,临风听暮蝉。 渡头余落日,墟里上孤烟。 复值接舆醉,狂歌五柳前。
(1)本诗写景有何特点? 答案 描写景物有声、有色、有形,体现了“诗中有画”
的特点。所写景物带上了作者的主观色彩,写得情景交融。
所选的寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的
古诗鉴赏(读懂诗歌1)

作者
空悲 心忧国事
小结具体步骤:
1、看题目和作者;
2、默读两遍诗歌,整体感知;
3、找出写景、写物、写人的名词, 捕捉并理解诗歌中的意象弄清它写了 什么; 4、找出反映诗人感情的动词或 形容词,弄清诗人表达的感情; 5、看注解并反观诗歌题目,做总体思考。
[注]冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。
⑴简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当 时怀有一种什么样的心情。 “抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的 神态,用“灯前”自然引出“影”,而“伴” 字又将“影”和“身”联系起来,抱膝枯坐 的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”,显得形影 相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂 心情。
例2、08上海卷 壬辰寒食① 王安石 客思似杨柳,春风千万条。 更倾寒食泪,欲涨冶城②潮。 巾发雪争出,镜颜朱早凋。 未知轩冕乐,但欲老渔樵。 这首诗体现了作者一种什么样的追求?
全诗抒发了客思之愁、寒食之哀以及为官不 快的情绪,表达了作者羡慕自由自在的渔樵生活。
五、仔细阅读题干,帮助理解诗意。 命题人为了讲清题意,有时在表述中会透 露一些重要的信息,这些信息有助于理解诗意, 因而要好好把握。
闺情
李瑞
月落星稀天欲明, 孤灯未灭梦难成。 披衣更向门前望, 不忿朝来鹊喜声。
写了什么? 表达了什么 思想感情?
意象:落月、稀星、孤灯、喜鹊
关键词:孤、不忿 题目:闺情
总体思考:
倦夜
杜甫
绿竹 稀星
庭院
野月
重露
暗飞的萤 水宿的鸟 月落
竹凉侵卧内,野月满庭隅。 月出 倦夜 重露成涓滴,稀星乍有无。 暗飞萤自照,水宿鸟相呼。 景物目击者: 万事干戈里,空悲清夜徂!
诗歌鉴赏一 读懂诗歌

• 昨夜雨疏风骤, (我)浓睡不消残酒。 • (我)试问卷帘人, • ( 海棠花怎么样?) • (卷帘人)却道“海棠 依旧”。 • (我)知否?知否? (海棠花)应是绿肥红 瘦”。
课堂小结
• 如何读懂一首诗歌 • 1、知晓“活用”,还原词性 • 2、识别“倒装”,还原语序 • 3、注意“省略”,补足成分 • 4、留意“空白”,补足空白
(七)借景抒情诗
也称写景抒情诗,主要是借景表达自己的美好志向,或表达作者 对所写景物的喜爱之情以及对祖国大好河山的热爱,或借景体 现不愿与世俗同流合污的品质,或借景抒发对人生世事的感慨。 借景抒情诗往往是含而不露,蕴藉悠远,情丰意密,深切动人。 • 杜甫《绝句漫兴九首三》 • 熟知茅斋绝低小,江上燕子故来频。 • 衔泥点污琴书内,更接飞虫打著人。
(五)羁旅行役诗
客居他乡的游子眼中所见、耳中所闻、心中所感由此触发的 对遥远故乡的眺望,对温馨家庭的憧憬。或写游子漂泊的羁旅 愁苦,表达对家乡的思念,或由所见所闻所感触发思乡之愁, 表达对亲人的牵挂。 也称为思乡怀人诗,其特点多借景抒情,寓情于景,望月 伤心,见花落泪,听雨思亲,因而此类诗中常将伤感、凄苦、 寂寞、孤寂、惆怅、忧郁的情怀及种种离愁别绪表现得淋漓尽 致,又很婉约、含蓄。 • 枫桥夜泊 张继 • 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 • 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 写哪些“眼中景”,抒发怎样的“心中情”?
• 王昌龄 《从军行》 • 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 • 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 • 借孤寂艰苦悲壮的战争生活的描写表现戍边将土的壮志豪情。
(三)咏物言志诗
不直接表露自己的思想、感情,而是把自己的某种理和人格志 趣融于某种具体事物中,达到言志的目的。、(即借所咏之物表 达自己的情操志趣,或托物显示自己的高洁品质,或托物抒发怀 才不遇的伤感。) 《在狱咏蝉》骆宾王 西陆蝉声唱,南冠客思深。不堪玄鬓影,来对白头吟。 露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心。 鉴赏方法: 1、抓住物的特点(有哪些品质、精神) 2、体味作者的情感。(物就是作者的理想、旨趣、节操,也是主 旨和形象的载体) 3、分析写作技巧(托物言志、借景抒情、拟人、比喻)
古代诗歌赏析之读懂诗歌

古代诗歌赏析之读懂诗歌大家好,今天我们来聊聊古代诗歌的赏析,看看如何读懂这些美丽的诗句。
我们要明确一点,古代诗歌可不是什么高深莫测的东西,它就跟我们日常生活中的俚语、成语、俗语一样,都是人们用来表达情感、传递信息的一种方式。
所以,只要我们用一种轻松幽默的心态去阅读,就能领略到其中的韵味。
那么,如何才能更好地读懂古代诗歌呢?这里我给大家提供几个小技巧:1. 熟悉诗歌的基本结构古代诗歌有很多种形式,比如五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等。
每种形式都有其固定的结构和韵脚。
了解这些基本知识,可以帮助我们更好地把握诗歌的节奏和韵律。
举个例子,五言绝句的结构是:每句五个字,共四句,每两句押一韵。
我们可以先从这个基本结构入手,慢慢熟悉各种诗歌的形式。
2. 注意诗歌的意境和情感古代诗歌往往通过描绘自然景物、抒发个人情感来传达作者的思想。
我们在阅读时,要注意抓住这些意境和情感,从而更好地理解诗歌的内涵。
比如,杜甫的《春望》中写道:“国破山河在,城春草木深。
”这里的“国破山河在”表达了作者对战乱时代的忧虑;而“城春草木深”则描绘出春天生机勃勃的景象。
通过这种对比,诗人成功地传达了自己的情感。
3. 善于运用修辞手法古代诗歌中常用的修辞手法有拟人、夸张、排比等。
这些手法可以帮助诗人更加生动地描绘景物,增强诗歌的表现力。
我们在阅读时,要学会发现这些修辞手法,从而更好地欣赏诗歌的美。
例如,白居易的《赋得古原草送别》中写道:“离离原上草,一岁一枯荣。
”这里的“离离”形容草长得茂盛,而“一岁一枯荣”则形象地表现了生命的无常。
通过这种修辞手法,诗人成功地传达了自己的感慨。
4. 多读多练,积累经验我们要记住,读懂古代诗歌需要时间和实践。
我们要多读一些经典的诗歌作品,不断积累经验,才能逐渐提高自己的鉴赏能力。
读懂古代诗歌并不是一件难事。
只要我们用一种轻松幽默的心态去阅读,同时注意诗歌的基本结构、意境和情感以及修辞手法,就一定能够领略到其中的韵味。
诗歌鉴赏第一步:如何读懂古诗

诗歌鉴赏第⼀步:如何读懂古诗编者按:古诗鉴赏,其前提是要读懂诗歌。
对于命题者来说,如何引导考⽣先读懂后鉴赏,命题的导向⾄关重要。
对于考⽣来说,能否全⾯理解、深刻领悟作品的内容和技巧,能否读懂诗歌极其关键。
因此,必须扭转轻读诗、重做题的倾向,我们应沉下⼼来,反复咀嚼,⼀定要重视古诗本⾝给我们传达的内容,从⽽来解读古诗。
在考场上,究竟怎样才算读懂了⼀⾸诗歌呢?⼀是明⽩表层意思:能翻译出⼤意,把握如时间、地点、⼈物、事件、景物等基本内容;⼆是领会深层意思,即能看出写了什么意境(形象、氛围),表达了什么情感(情绪、⼼境),反映了什么思想(态度、观点)等。
⼀、标题切⼊标题是解读诗歌内容和形式的关键。
因为标题是诗歌的眼睛,是诗歌内容形式等丰富信息的载体,有的标题概括了作品的重要内容,有的揭⽰了作品的线索,有的奠定了作品的感情基调,有的揭⽰了写作的时间、地点、对象、事件、主旨等,有的交代了诗歌的题材、体裁。
从标题切⼊,就是要把握住这些丰富信息。
边练边悟⼆、细读正⽂诗的正⽂是阅读的核⼼,也是读懂诗歌的关键所在。
这⼀环节是以平时的积累和素养为基础的,不过,在⽅法上还是有以下两点很关键:(⼀)懂得古诗的基本特点和章法结构1.基本特点:情景结合古⼈云:作诗⽆他端,只“情”“景”⼆字。
我们读诗、赏诗也⼀样,只要抓住了“情”“景”,就等于抓住了“⽜⿐⼦”。
在正常情况下,旧体诗、词的基本章法是先写景,后抒情。
对于近体诗来说,绝句的⼀、⼆两句,律诗的⼀、⼆两联,词的上⽚是写景部分;绝句的三、四两句(尤其是末句),律诗的三、四两联(尤其是尾联),词的下⽚是抒情部分。
⽽词,⼜特别强调上下⽚之间的过渡(过⽚)。
当然,也有少数诗作是先抒情后写景的。
情景结合不仅要注意其顺序,更要注意情与景之间的关系:①前后内容(即写景与抒情)是对应⼀致的,如乐景乐情、哀景哀情。
②前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的,形成虚实相衬的关系,如乐景衬哀情、明景衬暗情等。
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(1)本诗写景有何特点? 答案 描写景物有声、有色、有形,体现了“诗中有画” 的特点。所写景物带上了诗人的主观色彩,写得情景交 融。所选的寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间 特征的景物,构成了一幅和谐静谧的山水田园风景画。
(2)试简析这两首诗所包含的思想感情。
这诗的跌宕处全在三、四两句。“可怜”句紧承前句, 为题中之义;“犹是”句荡开一笔,另辟新境。“无定 河边骨”和“春闺梦里人”,一边是现实,一边是梦境; 一边是悲哀凄凉的枯骨,一边是年轻英俊的战士,虚实 相对,荣枯迥异,造成强烈的艺术效果。一个“可怜”, 一个“犹是”,包含着多么深沉的感慨,凝聚了诗人对
首二句以精炼概括的语言,叙述了一个慷慨悲壮的激战 场面。唐军誓死杀敌,奋不顾身,但结果五千将士全部 丧身“胡尘”。“誓扫”、“不顾”,表现了唐军将士 忠勇敢战的气概和献身精神。汉代羽林军穿锦衣貂裘, 这里借指精锐部队。部队如此精良,战死者达五千之众, 足见战斗之激烈和伤亡之惨重。
接着,笔锋一转,逼出正意:“可怜无定河边骨,犹是 春闺梦里人。”这里没有直写战争带来的悲惨景象,也 没有渲染家人的悲伤情绪,而是匠心独运,把“河边骨” 和“春闺梦”联系起来,写闺中妻子不知征人战死,仍 然在梦中想见已成白骨的丈夫,使全诗产生震撼心灵的 悲剧力量。知道亲人死去,固然会引起悲伤,但确知亲 人的下落,毕竟是一种告慰。而这里,长年音讯杳然, 征人早已变成无定河边的枯骨,妻子却还在梦境之中盼 他早日归来团聚。灾难和不幸降临到身上,不但毫不觉 察,反而满怀着热切美好的希望,这才是真正的悲剧。
明代杨慎《升庵诗话》认为,此诗化用了汉代贾捐之 《议罢珠崖疏》“父战死于前,子斗伤于后,女子乘亭 鄣,孤儿号于道,老母、寡妻饮泣巷哭,遥设虚祭,想 魂乎万里之外”的文意,称它“一变而妙,真夺胎换骨 矣”。贾文着力渲染孤儿寡母遥祭追魂,痛哭于道的悲 哀气氛,写得沉痛而富有情致。文中写家人“设祭”、 “想魂”,已知征人战死。而陈陶诗中的少妇则深信丈 夫还活着,丝毫不疑其已经死去,几番梦中相逢。诗意 更深挚,情景更凄惨,因而也更能使人一洒同情之泪。
2016《考试说明》提出的考点要求是: ① 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧; ② 评价文章的思想内容和作者的观点态度。
诗歌复习要点:
1如何读懂诗歌 2鉴赏诗歌的形象 3品味诗歌的语言 4赏析诗歌的表达技巧 5体会诗歌的思想感情 6掌握各类题型的规范审题与答题步骤
诗歌鉴赏三步走
能 读懂
会 鉴赏
明王世贞《艺苑卮言》赞赏此诗后二句“用意工妙”, 但指责前二句“筋骨毕露”,后二句为其所累。其实, 首句写唐军将士奋不顾身“誓扫匈奴”,给人留下了深 刻的印象。而次句写五千精良之兵,一旦之间丧身于 “胡尘”,确实令人痛惜。征人战死得悲壮,少妇的命 运就更值得同情。所以这些描写正是为后二句表现少妇 思念征人张本。可以说,若无前二句明白畅达的叙述描 写作铺垫,想亦难见后二句“用意”之“工妙”。
(1)请结合诗句判断这两首诗是不是边塞诗。
答案 姚诗和陈诗均为边塞诗。 姚诗题中的“穷边”是极远的边地。诗作写边镇的升 平景象借以赞扬边镇守将的防守之功。其中有“将 军”“边头”等特定称谓。 陈诗的题目“陇西行”是乐府旧题,一般描写边塞战 争。诗作借助“匈奴”“胡尘”“无定河”等特定名 称,反映了唐代长期的边塞战争给人民带来的痛苦和 灾难。
“诗歌”概述
诗者,感其况而述其心,发乎情而施乎艺也。 诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式,是
一种阐述心灵的文学体裁,而诗人则需要掌握成 熟的艺术技巧,并按照一定的音节、声调和韵律 的要求,用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的 意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。
明确考点要求:
考查材料以唐宋诗词为主,也可选择其他时代 的作品。
裴迪是王维的好友,两人同隐终南山,常常在辋川“浮 舟往来,弹琴赋诗,啸咏终日”(《旧唐书·王维 传》)。此诗就是他们的彼此酬赠之作。
楚狂,楚人,姓陆名通,字接舆也。昭王时,政令无常, 乃披发佯狂不仕,时人谓之楚狂也。后常用为典,亦用 为狂士的通称。
楚狂曾经劝说孔子不要热衷政治。
《论语.微子》:楚狂接舆歌而过孔子曰::“凤兮凤兮! 何德之衰?往者不可谏,来者犹可追。已而,已而!今 之从政者殆而!”孔子下,欲与之言。趋而辟之,不得 与之言。
精 表达
诗歌鉴赏专题一
走好鉴赏诗歌的第一步 ——如何读懂诗歌
一、从题材类别入手读懂古诗
一、山水田园诗
练中悟1 阅读下面这首唐
诗,湲。 倚杖柴门外,临风听暮蝉。 渡头余落日,墟里上孤烟。 复值接舆醉,狂歌五柳前。
寒山转变得格外郁郁苍苍, 秋水日日舒缓地流向远方。 我柱杖伫立在茅舍的门外, 迎风细听着那暮蝉的吟唱。 渡头那边太阳快要落山了, 村子里的炊烟一缕缕飘散。 又碰到裴迪这个接舆酒醉, 在恰如陶潜的我面前讴狂。
陇西行 陈陶 誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。
《陇西行》是乐府《相和歌·瑟调曲》旧题,内容写边 塞战争。陇西,即今甘肃宁夏陇山以西的地方。这首 《陇西行》诗反映了唐代长期的边塞战争给人民带来的 痛苦和灾难。虚实相对,宛若电影中的蒙太奇,用意工 妙。诗情凄楚,吟来潸然泪下。诗人共写了陇西行四首, 此处是第二首。
(2)简析颔联、尾联的人物形象特点。 答案 颔联刻画了诗人年事已高和安闲的神态,尾联
生动地刻画了裴迪的狂士之态。
(3)全诗表达了诗人怎样的思想感情?
答案
答案 全诗表达了诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。
二、边塞军旅诗 练中悟2 阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
穷边词(其二) 姚合
将军作镇古汧州,水腻山春节气柔。 清夜满城丝管散,行人不信是边头。