部编版小学语文三年级下册第二单元习作《看图画,写一写》(含语文园地二)
远处
远处一家三口在放风筝，小 朋友在放风筝，爸爸妈妈在看小 朋友放风筝。
近处
近处
近处三个小朋友结伴放风筝，一个小男孩 儿在跑着拉线，另一个小男孩拿着风筝，还有一 个小女孩抱着一只蝴蝶风筝在看着他们。
天空
天空中飞舞着各种各样的风筝，有大尾巴 的精灵，凶猛的蜈蚣，自由翱翔的雄鹰……
习作指导:谋篇布局
可以先观察图片上人物的 穿着和放风筝的场地，明确人 物的身份以及放风筝的时间和 地点。然后对两个画面进行描 写，按照图片上有哪些人，他 们在干什么？他们的心情如何 的思路来写。
习作指导:写一写
写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。
词句段运用
1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个 。 源源不断 念念不忘 无忧无虑 无边无际
词句段运用
1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个 。 源源不断 念念不忘 无忧无虑 无边无际
第一组词语是AABC式词语 第二组词语是“无×无×”式词语 可以回想以前学过的或看过的这类词语 也可以查词典或上网查阅。
词句段运用
1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个
。
头头是道 津津有味
源源不断 念念不忘 无法无天 无声无息
无忧无虑 无边无际 第一组词语是AABC式词语
第二组词语是“无×无×”式词语
可以回想以前学过的或看过的这类词语
也可以查词典或上网查阅。
词句段运用
2.读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁嚼起了嘴，皱起了眉头：“唉 ，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
他
：“你真是急死我了！”
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐
第一句中加点的部分是神态描写;锁
紧跺双脚 第一句中加点的部分是神态描写; 第二句中加点的部分是动作描写。
正文:另起一行，空两格写正文，正文因内容而异。开会的 通知要写清开学的时间、地点、参加会议的对象，以及开什么 会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目 的、意 义以及具体要求和做法。
落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
我会写
3.读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。
范文赏析
放风筝
冬天悄悄地走了，春天迈着欢快的脚步来了，春风吹拂着大地，到处生
机勃勃。又是一个放风筝的好时节，于是，我和几个小伙伴相约来到绿草如
菌的大草坪。
相亲相爱的三口之家，三三两两的好朋友都在放风筝。形态各异、五彩
缤纷的风等把蔚蓝的天空装扮得像美丽的万花筒。有栩栩如生的金鱼，翱翔
天际的雄鹰，色彩鲜艳的孔雀，大蜻蜓，蜈蚣……
第二单元习作 部编版小学语文三年级下册
请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。
习作要求
这是一篇看图作文,从题目看理解为先“看图画”再 “写作文”两步完成，这两步缺一不可。
习作的重点是仔细观察图画，看清楚图画的内容之后， 联系自己的生活实际，加入想象将这幅图画写下来。
习作指导:仔细观察
按照一定的顺序观察图画 1、说说有哪些观察的顺序。 2、观察这副图画应该按照什么顺序去观察。把观察到 的具体说一说。
看着这热闹的场面，我和小伙伴们也迫不及待地放起风筝。 明明拿着风筝，帅帅则拉着风筝线往前跑，风筝很快就飞上了 天空，越飞越高。 夕阳西下，我们才带着风筝，带着疲惫回家。
动手写一写
按一定的观察顺序来写；运 用恰当的修辞手法，如在描写人 物的心情、环境等时，可以运用 比喻、拟人等修辞手法。写完之 后，互相修改。
交流平台
许多寓言故事给我们留下了深刻印象。《乌鸦 喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我 读过以后就不会忘。
寓言故事蕴含着道理。读了《守株待兔》 ，我明白了，做事要靠自己的努力，不要有侥 幸心理。
读了寓言故事，我想到了生活中的许多人和事 。
本单元“交流平台”是谈论关于寓言的话题。 寓言故事蕴含着道理，值得我们去多读、多看、多思考。 第一位同学谈的是读过的寓言故事； 第二位同学谈的是通过寓言故事明白的道理； 第三位同学谈的是读寓言故事的作用：可以贴近日常生活 ，能让我们想到生活中的许多人和事。
按顺序观察：从上 到下，由远及近
分主次观察图画 1、确定图画中哪些部分是主要内容，哪些人物是主要 观察人物。（下面的部分是主要内容，近处的人物是主要观 察人物） 2、主要内容和人物要重点观察，描写的时候也要具体 来写，这样写出来的文章才会有详有略，重点突出。
分主次观察：详略 得当，重点突出。
分镜头观察图画 1、用分镜头的方法观察图画。 2、大概说一说每个镜头的内容，注意观察人物时，抓 住人物的外貌、动作、神态等进行观察，把画面内容观察得 更加具体。
词句段运用
3.读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。
通知
4月9日下午3点，请全体同学在操场 集合，观看文艺表演。
少先队大队部 4月7日
通知各班班长 领取新校服。
通知全班同学 参观博物馆。
要注意通知的格式，包括标题、正文、落款。 标题：放在第一行正中，可只写“通知”二字，如果事情 重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注 意。
可以按照观察顺序来 写，如由远及近，或者由 近及远。而在写放风筝的 过程中，则可以按照放之 前，放之中，放之后的事 情发展顺序来写。
习作指导:习作注意事项
题目：新颖 吸引人 开头：写清楚时间、天气、地点、谁干什么 中间：按一定的顺序，写清楚放风筝的过程 结尾：表达自己的心情和感受。 写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的 内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修 改习作。
分镜头观察：外貌、 动作、神态。
合理想像 1、习作中加入适当的想像，可以让观察到的静态的画 面变得有动感。 2、回忆自己放风筝时的心理活动以及会和小伙伴说些 什么，联系生活实际，把观察到的内容和想像的结合起来说 一说。
习作指导:看图画
图上画的是哪些人？他们在干什么？ 他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？
部编版小学语文三年级下册第二单元习作《看图画-写一写》(含语文园地二)
范文赏析
放风筝
冬天悄悄地走了，春天迈着欢快的脚步来了，春风吹拂着大地
，到处生机勃勃。又是一个放风筝的好时节，于是，我和几个小伙
伴相约来到绿草如菌的大草坪。
相亲相爱的三口之家，三三两两的好朋友都在放风筝。形态各
词句段运 用
1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写 几个。 源源不断 念念不忘 无忧无虑 无边无际
词句段运 用
1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写 几个。 源源不断 念念不忘 无忧无虑 无边无际
第一组词语是AABC式词语 第二组词语是“无×无×”式词语 可以回想以前学过的或看过的这类词语 也可以查词典或上网查阅。
异、五彩缤纷的风等把蔚蓝的天空装扮得像美丽的万花筒。有栩栩
如生的金鱼，翱翔天际的雄鹰，色彩鲜艳的孔雀，大蜻蜓，蜈蚣
……
看着这热闹的场面，我和小伙伴们也迫不及待地放起风筝。
明明拿着风筝，帅帅则拉着风筝线往前跑，风筝很快就飞上了 天空，越飞越高。
夕阳西下，我们才带着风筝，带着疲惫回家。
动手写一 写
按一定的观察顺序来 写；联系生活，加入自己 的想象，如在描写时可以 把人物的语言、动作、神 态写进去。写完之后，给 家长读一读，给同学读一 读，再做修改。
分主次观察：详 略得当，重点突出。
习作指导：联系生活，合理 想像
1、习作中加入适当的想像，可以让观察到的 静态的画面变得有动感。 2、回忆自己放风筝时的心理活动以及会和小 伙伴说些什么，联系生活实际，把观察到的 内容和想像的结合起来说一说。
习作指导：看图画
图上画的是哪些人？他们在干什么？ 他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些 话？
语文第二单元作文看图画写一写
语文第二单元作文看图画写一写
书桌旁的台灯，昏黄的光照亮黑夜了纸上的图画。
两棵树，一高一矮，繁茂地深情的拥抱在一起，绿荫下，一个小女孩，笑容灿烂。
她略微绽起头，眼睛里映着树叶的黄色，嘴角微微上扬，宛若在细细地倾听着什么呢秘密，树叶沙沙作响，像是驳斥她的狐疑。
窗外的风，带着兴奋兴奋淡淡的花香，轻轻的拂动我的脸颊，让我忍不住又忽然又想起，在乡间田野里，我和小伙伴们在绿荫下结伴搭伴快乐玩耍的快乐时光。
我们追逐着蝴蝶，欢笑着急速奔跑，阳光飘飘耸耸在我们身上，温暖而刺眼地地。
我拿起笔，在纸上轻轻的温柔地地所描绘着，脑海中泛出出一幅幅温馨的画面。
画面里的我们，大家都快乐无忧的生活，脸上洋溢着青春着着着幸福的笑容。
图画中的小女孩，可能正和朋友分享着她的快乐，没准儿一直在看向天空，想像洞府之上着未来的美好。
微笑，像一缕阳光，映亮了我的心灵，也让我感应到了一份久违了了了的温暖。
我闭起眼睛，犹如看见了了那个阳光明媚的午后，我和朋友们一起地坐大树下，分享着彼此的笑声和秘密。
这份温情的气息，这份快乐，是记忆中永恒不灭的无价之宝，又是我心中一定会永远都是的向往。
我轻地合上笔记本，眼中无边无尽的希望。
(看图画,写作文范文)部编人教版三年级下册语文第二单元习作范文三篇
部编人教版三年级语文下册第二单元习作范文（三篇）第二单元习作：看图画，写作文习作要求：先仔细观察图画，想一想：1、图画上有哪些人？他们在干什么？2、他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？习作范文一放风筝星期一早上，我和小军、小丽一来到教室就谈论昨天放风筝的情景，我们每个人脸上都洋溢着幸福的微笑，完全沉浸在昨天的事情中。
那是一个阳光明媚、万里无云的星期天，我和小军、小丽相约来到公园里的草地上放风筝。
公园的草已经长出来了，嫩嫩的，绿绿的，非常可爱。
天空中飞满了风筝，有展翅翱翔的老鹰，有娇小可爱的金鱼，有长长的巨龙风筝，还有色彩鲜艳的蜻蜓……天空成了风筝的海洋。
看那边，一个小朋友在爸爸妈妈们的帮助下，把风筝越放越高，他在欢快地奔跑着。
看到别人的风筝放的这么高，我们迫不及待地拿出自己的风筝。
“我来托着风筝，你来放！”小军情不自禁地说。
说完，就把风筝举过头顶，我右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。
小军也跟着跑起来，突然，他把风筝往上一抛，我急忙加速跑起来，风筝摇摇晃晃地飞起来了。
我一边跑，一边慢慢地放线收线，风筝一点儿一点儿的越飞越高。
小丽在旁边高兴地说：“你们成功了！你们成功了！”每当我回想起这件事的时候，我总幻想自己是一只风筝，自由自在的在蓝天飞翔。
放风筝是我最美好的回忆，带给了我无穷的快乐，我要永远记住它。
习作范文二放风筝阳春三月，大地呈现出一片生机勃勃的景象。
课堂上，老师在教我们读《村居》：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”我也好想去草地上放风筝。
于是，我和小明、小红约好星期天一起去公园里放风筝。
终于到了星期天，这天阳光明媚，微风习习，白云懒洋洋地在天上飘着。
公园的草地上放风筝的人可真多啊！你看，那边一个小男孩正牵着一只飞机风筝的线，高兴地边跑边笑，他的爸爸妈妈站在旁边也露出了欣慰的笑容。
抬头望去，天上的风筝真是五彩缤纷，形状各异。
那边一只“老鹰”在展翅飞翔，旁边是一只“蜈蚣”在天空中自由自在地爬来爬去，远处还有一只“金鱼”在空中悠闲地游来游去呢。
三年级下册第二单元看图画写一写作文
三年级下册第二单元看图画写一写作文放风筝在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。
公园里景色迷人：蔚蓝的天空中飘着几朵棉花糖一样的白云，绿油油的草坪一望无际。
小丽带来了她心爱的蝴蝶风筝，色彩斑斓，好看极了。
明明和小华则捧来了他们一起做的燕子风筝。
公园里放风筝的人还真不少！远处有一个小朋友，只见他牵着风筝的绳子，迎着微风一路小跑，风筝就在空中慢悠悠地跳起舞来。
小朋友的爸爸妈妈看着小朋友兴奋的样子，也露出了笑容。
天上还有一只红彤彤的金鱼风筝，微风吹来，“金鱼”仿佛在水里游动。
忽然又飞过一只“雄鹰”。
哎呀！还有一只威武的“巨龙”呢！真神气！看着看着，明明和小华的手也痒痒了。
小华把燕子风筝举过头顶，明明扯着风筝线，说：“待会儿我数1、2、3，你就松手。
”小华点点头。
“1、2、3！”燕子风筝挥着翅膀升上了天空，它忽上忽下，像和小鸟在一起嬉戏、玩耍，像和白云一起捉迷藏。
他们玩得真开心啊！总评：本文就是一篇看看图作文，图画的内容就是一群小朋友在放风筝。
本文除了描写图画上的内容，还融合了作者自己的想象，比如说风筝飞上天的姿态、小朋友的反应等。
文章Lagrasse了许多修辞手法，形象生动，想象多样。
在许多人的眼中，每个人的手都是相同的。
但是，在我眼中，我爸爸的手就是一双与众不同的手，爸爸的手虽然很坚硬，但渗入了对我的内心深处关心！回忆起就是去年冬天，天上正下著小雪，当时天气很冷，我和爸爸正在往家跑，我没穿手套，真的很冷，就不停地MD224CH，我爸爸看到我在MD224CH，就反问我怎么了？我说道：“我有点冷。
”爸爸听到就把他穿的一副手套给了我，我反问爸爸：“你不热吗？”爸爸说道：“呀，爸爸不热。
”我听完这句话就情不自禁地掉下了眼泪，眼泪像断了线的珠子一样流了下来。
回到家里，我把作业拿了出来，写了一会儿了，把作业全写完了，我把作业收了起来。
我过来一看看，看见爸爸正在不停在MD224CH，而且还在火炉旁边时不时地把头烘一烘。
三年级语文下册第二单元作文看图画写一写
三年级语文下册第二单元作文看图画写一写全文共8篇示例，供读者参考篇1这天,老师布置了一个有趣的作业,让我们每个人都选择一张自己喜欢的图画,然后根据图画写一篇作文。
太棒了!我最喜欢画画了。
我选择了一幅名叫《小鸟家园》的画作。
这幅画是我最喜欢的画家叔叔画的。
画家叔叔画画可真厉害,他的画让我觉得小鸟们就活生生地站在眼前。
画上有一大簇青绿色的树枝,枝干粗壮,枝叶茂盛。
树枝上盘踞着几个小鸟的家园,它们的家园都是用草木筑成的小小鸟窝。
鸟窝里面软软的,外面用细小的树枝和草编织而成,中间还垫了羽毛和棉花,看上去非常舒服温暖。
最引人注目的是鸟窝里慵懒的小鸟宝宝。
它们身上绒毛蓬松,毛色或黄或灰,有的张开小嘴,有的眯着眼睡觉。
它们太可爱了,让人看了就想摸摸它们的小脑袋瓜。
树枝下面还停着几只成年的小鸟,看样子是一家三口。
爸爸鸟身材高大,羽毛漂亮;妈妈鸟身体圆圆的,毛发显得柔软蓬松;最小的宝宝跟在妈妈身边,机灵的小眼睛到处张望。
远处是蓝蓝的天空,白云朵朵,阳光普照,一派祥和景象。
这里一定就是小鸟们安乐的家园了。
我看了这幅画,心里感到无比温馨幸福。
小鸟真是世上最可爱的生物啊!画家叔叔不但把小鸟们的形体特征描绘得惟妙惟肖,而且将小鸟们生活的环境也刻画得活灵活现。
整幅画给人一种祥和、温馨、生机盎然的感觉,让人看了心旷神怡。
我最喜欢看作品里的小鸟宝宝了。
它们毛茸茸的小身子,黄澄澄的小眼睛,惹人怜爱。
小鸟妈妈和爸爸守护着宝贝,场景温馨至极。
如果将来我有机会当爸爸,我也一定要像小鸟爸爸一样,护佑妻儿,为我的家庭创造一个幸福美满、祥和温馨的小窝。
我真希望自己长大后能像画家叔叔一样,用自己的画笔描绘美好的生活,传递积极向上的正能量。
这就是我对这幅名画《小鸟家园》的一些感受啦。
小鸟是大自然赐予我们的宝贵礼物,它们给人带来欢乐和力量。
在这个世界上,我们人类应当向小鸟学习,过上简单、快乐的生活,相亲相爱,和睦共处。
我们要像画里的小鸟一家一样,相依为命,互相关爱,享受阳光雨露,就会拥有无比幸福美满的家园。
三年级下第二单元看图画写一写作文
三年级下第二单元看图画写一写作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【一个有趣的公园】大家好!我叫小明,今天老师让我们看一些公园的图片,然后根据这些图片写一篇作文。
太棒了,我最喜欢去公园玩了!公园里有很多好玩的地方。
我最喜欢的是操场,因为那里可以玩游戏、做运动。
操场有平整的草地,我们可以在上面踢足球、玩捉迷藏。
操场的一角还有几个篮球架,我和朋友们经常在那里打篮球比赛。
打球真是太高兴了,不过我有时候会被队友们笑话,"小明,你个子太矮啦,想拿到球可太难了!"大家都笑着说。
我就是个"小个子"嘛,将来一定要长得超级高喔!公园里有很多可爱的小动物,我最喜欢看松鼠了。
那些毛绒绒的小家伙们在树枝上窜来窜去,真是可爱极了!有时候,它们会从树上跳到地上,然后又蹦蹦跳跳地爬回去。
公园里还有一些鸽子,我和朋友们经常带面包渣去喂它们。
鸽子们看到食物就扑扑翅膀飞过来,伸长脖子去啄食物,样子太逗人了!公园里有一条小溪,小溪里有很多小鱼。
我和朋友们有时会在溪边玩石子游戏,看谁可以把石子弹得最远。
不过我们从来不会往水里乱扔石头,因为那样会伤到小鱼。
我们都很珍惜这片溪水,它给了鱼儿们一个美好的家园。
公园里还有一个很大的湖,湖面上漂着几只游船。
爸爸妈妈有时会带我坐船游湖,好不高兴啊!湖里有很多游泳的小鸭子,它们在水面上扑腾着,看起来就像在跳舞一样。
我们有时会带一些面包屑去喂小鸭子,只要往湖面上一撒,就有成群的小鸭子游过来啄食。
湖边是一片漂亮的树林,树林里铺着一条小路。
沿着小路走,两旁树木苍翠,鲜花盛开,空气中弥漫着芳香。
我最喜欢在树林里赏花了,春天的时候,各种颜色的花朵争奇斗艳,好不美丽啊!有粉红色的樱花、白色的梨花、黄色的油菜花,还有蓝色的勿忘我。
花朵们像一幅迷人的油画,让人醉心陶醉其中。
傍晚时分,太阳渐渐落山,公园里洒满了灿烂的夕阳余晖。
我们常常坐在公园的长椅上,欣赏那绚丽多姿的晚霞。
太阳像一个大大的火球,缓缓没入地平线,天空被染成了绚烂的橘红色。
三年级下册语文作文《看图画,写一写》范文
三年级下册语文作文《看图画,写一写》范文Looking at the picture, I see a beautiful garden with colorful flowers and green trees. 看着图片，我看到一个有着五彩缤纷的花朵和绿树的美丽花园。
The garden is so peaceful and serene, it seems like the perfect place to relax and unwind. 这个花园是那么的宁静和安详，看起来是放松身心的完美地方。
I can imagine myself sitting on one of the benches, enjoying the sunshine and the gentle breeze. 我可以想象自己坐在长椅上，享受阳光和和煦的微风。
The flowers in the garden are blooming, adding a splash of color to the greenery. 花园里的花朵在盛开，为绿色的花园增添了一抹色彩。
I can almost smell the fragrance of the flowers and hear the birds chirping in the background. 我几乎可以闻到花朵的芬芳，听到鸟儿在背景里的鸣叫声。
The garden evokes a sense of peace and tranquility, making me feelat ease and content. 这个花园唤起了我一种平静与宁静的感觉，让我感到轻松和满足。
As I continue to look at the picture, I notice a small pond in the center of the garden. 当我继续注视着图片时，我注意到了花园中心的一个小池塘。
三年级下第二单元看图画写一写作文
三年级下第二单元看图画写一写作文今天，老师让我们看图画写作文。
我打开书本，看见了一幅非常热闹的图画。
图画里，一群小朋友在草地上疯闹。
他们有的在紧追不舍飞舞的蝴蝶，有的在玩捉迷藏，还有的在用树枝编织花环。
在草地上开满了五颜六色的野花，小鸟在枝头欢快地歌唱，阳光明媚地洒在人们脸上。
我仿佛置身于这幅画中，和孩子们一起玩耍。
我们追逐着蝴蝶，翩翩起舞的蝴蝶像一颗颗闪闪发光的星星，在蓝天白云中自由地飞翔。
我们躲在树丛里捉迷藏，阳光透过树叶，在地上留下斑驳的光影，像弄烂了珍珠一样，洒落在草地上。
望着这幅图画，我的心里蕴满了快乐和幸福。
我真希望时间能永远停留在这一刻，让这美好感觉的画面永远留在我脑海里。
老师说这幅图画叫《快乐的夏天》，我真希望夏天都是这样的快乐日子。
三年级下册第二单元作文看图画写一写作文
三年级下册第二单元作文看图画写一写作文哇塞，看这张图画！这上面画的是一个超级热闹的操场啊！
嘿，你们瞧，操场上好多人呀！这边有一群小朋友在放风筝呢，那个风筝飞得好高好高，就像一只真正的大鸟在天空翱翔。
我都在想，那风筝是不是也想带着小朋友们一起飞到天上去看看呀！哎呀，我也好想放风筝呀！
再看那边，有几个小朋友在踢足球，他们跑得可快啦，就像一阵风似的。
一个小朋友用力一踢，球就像子弹一样飞了出去，守门员紧张得不行，哎呀呀，他能不能守住球门呀？真让人揪心呐！旁边还有好多小朋友在喊加油呢，“加油！加油！”那声音可响亮啦。
这边还有几个小朋友在打羽毛球，他们挥动着球拍，羽毛球在空中飞来飞去，就像一只白色的小精灵在跳舞。
他们打得可带劲啦，我感觉他们肯定特别开心。
操场边上还有一些小朋友在玩滑梯，他们一个接一个地从滑梯上滑下来，脸上都洋溢着快乐的笑容，那笑容就像阳光一样灿烂。
我也好想去玩滑梯呀，那感觉肯定棒极了！
哇，这个操场真是太有趣啦，有这么多好玩的。
要是我也能在这个操场上和他们一起玩，那该有多好呀！我觉得这里就是小朋友们的快乐天堂呀！这图画里的操场真让人着迷！。
三年级下册作文《看图画,写一写》的范文
三年级下册作文《看图画,写一写》的范文全文共8篇示例，供读者参考篇1好哒!来看看小学生是怎么写作文的吧!标题:看图画,写一写大家好,我是小明!今天老师让我们看图画,然后写一写感受,我就来和大家分享一下我的看法吧。
图画可真好玩哦!从小时候开始,我就超级喜欢看图画书。
爸爸妈妈买给我很多绘本,上面有漂亮的画和有趣的故事。
每次睡前,我都会央求爸爸妈妈陪我看书,然后他们就很有耐心地给我讲解每一幅图画。
我印象最深的是一本书叫《木偶奇遇记》。
书里有一个小木偶朋朲,他有一个很长很长的鼻子。
因为他撒了谎,所以鼻子就会变长!我觉得这个画面超级有意思。
从那时起,妈妈就教育我要诚实,不能说谎话,不然就像木偶一样长鼻子了!除了看绘本,我也很喜欢自己动手画画。
我有一大堆蜡笔、彩笔、水彩笔,颜色超级丰富。
平时无聊的时候,我就会拿出纸和笔,画一些我喜欢的东西,比如小动物、美味的食物、漂亮的公主等等。
虽然画技很一般,但是画画的过程真的很有意思!有时候我也会拿出一些好看的图画书,临摹里面的画。
妈妈说这样可以锻炼我的绘画技巧。
我就一笔一笔地仔细描绘,画完之后,和原图对比一下,找一找有哪里需要改进。
慢慢地,我觉得自己的画画水平提高了不少哦。
画画确实很有意思,但我最喜欢的还是看图画书。
图画能让人产生很多联想和想象,就像走进了一个全新的世界。
每次打开绘本,总能给我意想不到的惊喜。
而且看图画书和爸爸妈妈在一起,是最幸福的事了!总之,无论是看图画还是画画,都是我最喜欢的事情了。
以后我也要常常看书画画,让无穷无尽的想象力在我脑海里驰骋!好啦,就写到这里吧。
希望大家也能像我一样,爱上图画带来的快乐!篇2亲爱的老师、同学们:大家好呀!我是小明,今天我要为大家朗读一篇《看图画,写一写》的作文。
你们看,这是一幅非常漂亮的油画,画的是一个小男孩正在专心致志地绘画。
他坐在一把小板凳上,身穿红色的衣服,头上戴着一顶蓝色的帽子。
小男孩的身边摆放着各种绘画工具,有画笔、颜料盒、画板等等。