变态心理学
2024版年度变态心理学第3版王建平
采用物理方法如电疗、光疗等， 辅助改善心理疾病症状和促进康 复。
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家庭支持与社会资源整合
家庭支持
家庭成员提供情感支持、生活照顾等，帮助患者减轻心理压力和增 强康复信心。
社会资源整合
利用社会资源如康复机构、志愿者服务等，为患者提供康复辅助和 社交支持。
政策法规支持
政府制定相关政策法规，保障心理疾病患者的权益和提供康复支持。
变态心理的产生往往不是单一因 素作用的结果，而是多种因素相 互作用的结果。生物因素、心理 因素和社会因素之间相互影响、 相互作用，共同导致变态心理的 出现。
发展的观点
变态心理的发展是一个动态的过 程，不同阶段的影响因素可能不 同。因此，在分析和理解变态心 理时，需要考虑到发展的观点， 关注个体在不同发展阶段的特点 和需求。
变态心理学是研究异常心理现象及行 为规律的心理学分支，旨在揭示心理 异常的发生、发展和变化规律。
发展历程
变态心理学经历了从描述性、解释性 到实证性的研究历程，逐渐形成了现 代变态心理学的理论体系。
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研究对象及方法
研究对象
变态心理学的研究对象包括各种心理异常现象，如认知、情感、意志行为等方面的异常。
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预防与康复
变态心理学注重心理异常的预防和康复工作，通过心理咨询、心理健康教育等途径，提 高人们的心理素质和应对能力，减少心理问题的发生。
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02 变态心理分类与 诊断标准
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常见变态心理类型
焦虑症
抑郁症
包括广泛性焦虑、惊恐发作、 社交焦虑等，表现为过度担 忧、紧张不安、恐惧等症状。
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增强心理韧性
变态心理学
简史
早在公元前4、5世纪，古希腊医生希波克拉底已经开始对人的变态心理进行过一些描述和研究，并试图用朴 素的唯物主义观点解释心理异常现象。他反对以求神诅咒等方法对待患者，认为应从患者的身体和大脑中寻找致 病原因。
约在公元前一世纪，另一位古希腊医生阿斯克列皮阿德斯首先使用了“心理障碍”与“心理不健全”的术语。 此后，经过长期的历史发展，变态心理学逐渐成为心理学的一个领域，使有关变态心理的研究从思辨转向实验， 从患者的外部表现进入其内心活动。
对于异常心理的认识，应该首先了解一般心理问题、心理障碍、心理疾病（多种心理障碍的组合状态）、精 神病等概念的异同。上海地区已经把变态心理学扩充为《异常心理学》，里面除了心理障碍以外还包含了“一般 心理问题”的内容。但像自学考试版的《变态心理学》就不包括这一块，所以不需要考虑一般心理问题的介入。 而在心理障碍和心理疾病当中，考试的重点为：心境障碍、神经症、应激障碍、进食和睡眠障碍四个部分。一般 出简答、论述题也以这四块内容中为主，其他的诸如人格障碍、精神病、与发展相关的心理障碍、老年人心理障 碍等等则次要一些。
研究对象
变态心理学是以心理与行为异常表现为研究对象的心理学分支。变态心理学的这个定义，明确地指出了它是 以研究各类形式的变态心理为研究对象的学科。变态心理学研究的对象，同时也是精神病学的对象。不过，针对 同样的对象，两门学科各自的侧重点不同。
变态心理学侧重研究和说明异常心理的基本性质与特点，研究个体心理差异以及生存环境对异常心理发生、 发展的影响；
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躯体治疗包括精神药物治疗、物理治疗、心理生理治疗和外科治疗。20世纪50年代初，精神药物问世之后， 改变了以往对严重的行为碍障束手无策的状态。精神药物对幻觉、妄想等表现的精神病性障碍以及躁狂症抑郁症、 焦虑症等情感障碍，都有显著治疗效果。30年代开始使用的胰岛素治疗，已为精神药物所取代，电休克治疗几乎 极少应用；对一些严重的难以治愈的变态心理，也很少使用对症性精神外科治疗。此外，包括心理治疗、躯体治 疗、工作治疗、文娱治疗的综合性疗法，效果显著，被越来越多的医务工作者所重视和采用。
变态心理学的学科特点
变态心理学的学科特点
变态心理学是心理学领域中的一个重要分支，主要研究个体异常心理和行为问题。
它的学科特点可以从多个角度来进行分析。
首先，变态心理学具有跨学科性。
它涉及心理学、精神病学、神经科学、社会学等多个学科的知识，因此需要综合运用多种学科的理论和方法来进行研究。
其次，变态心理学注重个体差异和多因素综合分析。
在研究过程中，变态心理学关注个体的心理特点和行为表现，强调多种因素的综合作用，包括遗传、环境、社会文化等因素对个体变态心理的影响。
此外，变态心理学还具有实践应用性。
研究成果可以应用于临床诊断和治疗、心理健康教育、社会心理服务等领域，对促进个体心理健康和社会稳定具有重要意义。
另外，变态心理学研究范围广泛，涉及多种心理障碍和异常行为，如焦虑症、抑郁症、精神分裂症、人格障碍等，因此需要采用多种研究方法和技术进行深入研究。
总的来说，变态心理学作为心理学领域的重要分支，具有跨学科性、注重个体差异和多因素综合分析、实践应用性和研究范围广泛等学科特点。
这些特点使得变态心理学成为了解和干预个体异常心理和行为问题的重要学科。
《变态心理学》名词解释
-名词解释1.变态心理学：是研究异常的心理现象与行为活动发生发展和变化的原因及其规律的科学。
2.心理异常：是在大脑生理生化功能障碍和人与客观现实关系失调的基础上产生的对客观现实的歪曲的反映。
3.高危设计：选择那些更可能出现某种心理异常的人进行前瞻性研究。
4.血亲设计：这种设计仍属病例控制抽样，但同时对病例组被试的亲属进行评定，这种研窕设计的主要目的试探讨心理异常的传递。
5.催眠时相：指大脑皮层从觉醒（或睡眠）到睡眠（或觉醒）状态过渡的一种机能状态，包括四种不同的时相：正常相均等相反常相超反常相6.孤立病灶：乂称病理惰性，是指高级神经活动机能出现个别的病变点，但其他高级神经机能仍很正常，这种病灶可能是过去经受的精神床上的后果，遗留下来而成为产生心理异常的原因。
7.实验性神经症：兴奋和抑制是高级神经活动的基本过程，但如果兴奋和抑制不能协调，就会造成大脑机能的混乱，从而产生行为的混乱，称之为实验性神经症。
8.泛化：当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其它类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。
9.辨别：即个体学会对相似的刺激进行分辨，并做出不同反应的过程。
10.神经症：指在面对日常生活种的问题时，由于过去不良的学习经验的影响而产生的持续性焦虑和恐惧情感。
11.躯体形式障碍：是一种以焦虑为基础的神经症模式，病人报告躯体症状，似乎躯体某方面出现问题，但去不能找到任何的器质性病变基础，因此乂称心里生理障碍。
12.转换性障碍：以前称做疫病（症）或歇斯底里，其特点为在没有器官病变的基础上出现某种机体机能障碍或失去控制能力。
13.恐怖症：指对某种客观或情境表现出一种持久的恐惧，但客体或情境并没有真正的危险，或这种危险的程度是被极大地考大了的。
14.妄想：思维障碍导致假的不合理的信念称为妄想，妄想可见于许多类型的精神障碍，并不是精神分裂症的特征性症状，精神分裂症的妄想具有泛化，内容荒谬的特点，迫害妄想关系妄想及影响妄想最常见。
变态心理学
变态心理学变态心理学是心理学的分支学科，是按照心理学原理和方法去研究异常心理现象。
从变态心理发展过程看，越来越将异常心理看作心理障碍，看作疾病，所以变态心理学又称病理心理学。
变态心理学与临床精神病学涉及范围大体相同，他们的不同点：其一，变态心理学是心理学范围的理论体系，临床精神病学是精神病学理论体系。
其二，变态心理学是心理学分支学科，临床精神病学是医学分支学科。
学科简史一、早期学说公元前400 年，古希腊医学之父Hippocrates 提出了体液学说，认为人的心理差异和性格差异都与体液密切相关。
人体存在4 种体液：血液生于心；黏液生于脑；黄胆汁生于肝；黑胆汁生于胃。
4 种体液正常混合人则健康，抑郁症是黑胆汁过多，焦虑症恐怖症是黄胆汁过多。
二、现代学说1. 精神分析理论首创19 世纪末，盛行20 世纪，他不仅是精神病理学和医学心理学主流派，也是西方哲学，文学，艺术，美学的主流派。
创始人Freud。
在探讨神经症的病因和治疗方法中，创立了精神分析理论，理论来源于临床实践，来源于著名的Anna 病历。
精神分析的基本理论由心理结构；人格结构；性本能；梦解析；心理防御五部分组成。
2. 行为主义理论，理论基础是巴普洛夫的经典条件反射和斯金纳的操作条件反射，是20 世纪中期创立的。
3. 认知理论Beck和Ellis在70年代提出认知理论。
Beck认为认知区分两个水平，表层的认知是我们意识到的，深层的认知是潜意识的信念。
这种信念影响着表层认知，而表层认知又影响着情感，行为, 生理唤醒水平。
4. 人本主义理论20世纪50年代由Rogers和Maslow创立的，Rogers认为个体都具有自己选择成长方式发展和提高方式。
无条件的积极关注“真诚”和“共情”是走向自我实现的要素。
正常心理与异常心理的区分1. Maslow正常心理十项参考有充分的适应能力；了解自己对自己的能力有恰当的评估；生活目标切合实际；与现实环境保持接触；人格完善；有学习能力；人际关系良好；能控制情绪；个性发挥不违背集体利益；个性要求不违背社会规范。
变态心理学名词解释
变态心理学名词解释
变态心理学
名词解释
•变态心理学（abnormal psychology）：研究异常心理现象和精神障碍的学科领域，主要关注人类的异常思维、情感和行为。
•变态行为（aberrant behavior）：指个体表现出与社会规范和常态行为相悖的行为表现，具有非常规、不正常的特征。
•精神病理学（psychopathology）：研究精神疾病的发生原因、类型、症状和治疗的学科领域。
•异常心理现象（abnormal psychological phenomena）：指与正常心理过程有显著差异的心理现象，包括情绪异常、认知障碍等。
•精神障碍（mental disorder）：人类心理扰乱和功能障碍的一种形式，表现为情绪、行为、认知、社交和个人自理能力等多个
方面的异常。
示例解释
•例如，某个人对尸体具有强烈的兴趣，甚至表现出摸尸体的冲动，这种行为被视为变态行为，属于变态心理学的研究范畴。
•另外，某人长期处于悲伤、沮丧的情绪中，睡眠质量下降，丧失兴趣等，这些异常心理现象可能是抑郁症的症状，需要精神病理学专家进行诊断和治疗。
•还有一种例子是不断反复洗手，担心受到细菌感染，而这种强迫行为可能是强迫症的症状，属于精神障碍的范畴。
以上只是部分列举的名词和解释，变态心理学作为一个涉及精神障碍和异常心理的学科，有着广泛的个案和症状。
研究变态心理学对于理解和改善人类心理健康具有重要意义。
变态心理学试题及答案
变态心理学试题及答案一、选择题1. 变态心理学主要研究的是以下哪类心理现象？A. 正常心理现象B. 异常心理现象C. 社会心理现象D. 认知心理现象答案：B2. 以下哪个不是变态心理学的研究对象？A. 焦虑症B. 抑郁症C. 精神分裂症D. 创造力答案：D3. 弗洛伊德的精神分析理论认为，人格结构包括哪三个部分？A. 本我、自我、超我B. 意识、潜意识、无意识C. 认知、情感、行为D. 感觉、知觉、记忆答案：A4. 以下哪个不是心理治疗方法？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 药物治疗D. 系统脱敏疗法答案：C5. 以下哪个症状不属于焦虑症的表现？A. 心悸B. 出汗C. 情绪低落D. 紧张答案：C二、判断题1. 变态心理学是研究心理异常现象的科学。
（正确）2. 所有心理异常现象都是由生物因素引起的。
（错误）3. 心理治疗只能由精神科医生进行。
（错误）4. 精神分裂症患者通常没有自知力。
（正确）5. 心理测量可以作为诊断心理障碍的依据之一。
（正确）三、简答题1. 简述心理障碍的诊断标准。
答案：心理障碍的诊断标准通常包括症状的持续时间、症状的严重程度、症状对个体日常生活的影响程度以及排除其他可能的生理原因等。
2. 描述认知行为疗法的基本原理。
答案：认知行为疗法的基本原理是通过改变个体的负面思维模式和行为习惯，来减轻或消除心理障碍的症状。
它强调认知、情绪和行为三者之间的相互作用。
四、案例分析题案例：张女士，35岁，最近两个月来，经常感到紧张和焦虑，担心工作中出现失误，晚上难以入睡，白天感到疲劳。
问题：根据案例描述，张女士可能患有哪种心理障碍？请简述诊断依据。
答案：根据案例描述，张女士可能患有焦虑症。
诊断依据包括：持续的紧张和焦虑情绪、担忧工作中的失误、睡眠障碍以及白天的疲劳感，这些症状持续了两个月，符合焦虑症的诊断标准。
结束语：变态心理学是一门研究心理异常现象的科学，它不仅帮助我们理解心理障碍的本质，还指导我们如何进行有效的诊断和治疗。
变态心理学
一、变态心理学：以心理和行为异常表现为研究对象的心理学分支学科，主要研究如何定义心理异常，心理异常的发生、种类、性质和特点、具体表现形式以及心理异常造成的痛苦体验、认知功能和社会功能的损伤等等。
变态心理学学习心理异常的症状是为了鉴别精神障碍和非精神障碍侧重研究和说明心理异常的基本性质和特点，研究个体心理差异以及生存环境对心理异常发生、发展的影响精神病学为了诊断精神障碍和进行治疗侧重异常心理的诊断、治疗、转归和预后以及精神障碍的预防与康复二、对心理异常现象的现代说明1、精神分析的理论解释，对心理异常的说明：固着（性心理发展受挫），焦虑（本我和自我的冲突的矛盾），压抑（为防止抵御和消除焦虑，所以克制压抑非理性冲动）2、行为主义的解释：巴普洛夫：神经症和精神病的产生是由兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突造成的3、人本主义心理学的解释：认为心理异常是由于”潜能“趋于完善的特征受到了阻碍，是自我无法实现的结果三、正常心理活动的功能：保障顺利适应环境，正常进行人际交往，正常反映认识客观世界的本质及其规律四、心理正常和异常的区分1、标准化的区分，李心天：医学标准，统计学标准，内省经验标准，社会适应标准2、心理学的区分原则，郭念锋：1.主观世界与客观世界的统一性原则（自知力）2.心理活动的内在协调性原则（知情意是完整统一协调一致的）3.人格的相对稳定性原则八、心理健康：指心理形式协调，内容与现实一致和人格相对应的状态区分心理正常心理健康一种处于动态平衡的心理过程心理不健康（从刺激的性质、反应的持续时间、反应的强度和反应是否泛化四个方面来区分）一般心理问题心理冲突是常形的，→由现实因素激发、持续时间较短、情绪反应能在理智控制之下。
不严重破坏社会功能，情绪反应尚未泛化的心理不健康状态严重心理问题心理冲突时常形的，持续时间限在半年之内→由相对强烈的现实因素激发，初始情绪反应强烈、持续时间较长、内容充分泛化的心理不健康状态。
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推荐阅读书籍
1．张伯源、陈仲庚编著：《变态心理学》，北京科技出版社，1986年。 2．王登峰主编：《变态心理学》，北京大学出版社，1993年。 3．沈渔 主编：《精神病学》，人民出版社，1989年。
4．郑晓边编著：《心理变态与健康》，安徽人民出版社，2002年。
变态心理学的领域 变态心理学的理论模式 变态行为的评价 压力和顺应障碍 焦虑性心理障碍 精神分裂症 情感性精神障碍与自杀 人格障碍 性机能障碍和性变态 药物滥用与药物依赖 器质性精神障碍 智力障碍
主要内容
儿童少年期心理异常
法律问题与社会问题
教学方式
本课程以讲授法为主，注意贴近生活，深入浅出，但又遵循科学性和时代性，注重
培养学生的实践应用能力。
在授课过程中应用多媒体手段教学，注意师生互动，加强读书指导。
学习方式
课堂上要求学生全神贯注多媒体课件，认真听讲与思考，只作简要笔记。教师的讲 义课件要求用优盘拷贝回去。
学生在教师指导下阅读教材及课外参考书，并做好心理异常的个案收集工作
成绩评估方式
1．作业2份，占总成绩20％。 2．课堂发言，占总成绩的10％。 3．期末考查，占总成绩70％。
第一章 变态心理学：绪论
一、什么是变态心理学（abnormal psychology ）？
变态心理学又称 异常心理学 （病理心理学），是心理学的一个分支学科。 它主要研究 人类异常行为与其心理 ；对这些异常表现进行分类和解释，阐明心理 异常的发生、发展、转变的原因和规律；并把这些科学知识应用于实际。
二、开设这门课程的必要性
1、变态心理学研究的对象大多是社会性弱势群体 是指那些由于某些障碍及缺乏经济、政治和社会机会而在社会上处在不利地位
的人群。 无法通过自身的努力改变。 2、在国际上，社会工作是一个专门帮助社会弱者的专业和职业。社会弱者的存在 是社会工作形成的基本要素。 3、为个案工作、小组工作、乃至社区工作的开展提供病理依据。 4、运用社会工作专业价值看待变态心理（接纳）。
三、主要研究内容
1.统计学上的稀有情况（ Statistical Infrequency ）心理健康常态分布曲线 非典型的 (Atypical) 和常模与平均值不同 强迫症（obsession ）：恋物癖
2.违反规范（ Violation of Norms ） 使别人感到不舒服、或造成他人困扰 丧心病狂者(psychopath)的反社会行为
3.个人的哀伤（ Personal Distress ） 情感上的伤痛(pain)与受苦(suffer) 忧郁症患者的绝望感(hopelessness)
4.丧失行为功能（ Behavioral Dysfunction ）
行为功能受到损害(impairment)或失去行为能力(disability) 过量且长期使用酒精导致ห้องสมุดไป่ตู้业。
5.超乎预期的情况（ Unexpectedness ） 受到压力时反应过大，超乎一般人的表现，或是与实际威胁不符。 因为对狗有恐惧症(phobia)而拒绝出门。
思考题
下面的几种现象，你是否经历过？是否见到有人曾经经历过？是否听说过？ 初步这些是不是变态心理？
课程介绍 指定教材：王玲主编：《变态心理学》，广东高等教育 出版社，2002年版。