艺术生基础
高考艺术生知识点
高考艺术生知识点高考艺术生是指那些具备艺术专长的学生，在高考中可以选择参加艺术类考试，以艺术类成绩作为招生录取的依据。
高考艺术生需要掌握一定的艺术知识点，才能在考试中取得优异的成绩。
下面将从音乐、美术和舞蹈三个方面介绍高考艺术生的知识点。
音乐知识点1. 音乐基础知识：包括乐谱的读法、音名的记忆、音符的时值、节奏的把握等。
高考艺术生需要牢固掌握这些基础知识，才能在演奏或乐理分析中有良好的表现。
2. 曲式和形式：音乐作品通常会有不同的曲式和形式，如奏鸣曲、交响曲、合唱等。
高考艺术生需要了解不同曲式和形式的特点，以便在演奏或分析中准确理解和表达作品的结构。
3. 作曲家和作品：高考中通常会涉及到一些重要的作曲家和作品，如巴赫、莫扎特、贝多芬等。
高考艺术生需要熟悉这些作曲家的生平和作品的特点，以展示自己的音乐素养和理解能力。
美术知识点1. 色彩理论：包括色相、明度和饱和度等基本概念，以及色彩的搭配和运用原则。
高考艺术生需要了解不同色彩的表现效果，并能够在创作中灵活运用色彩。
2. 绘画材料和工具：了解常见的绘画材料和工具的使用方法和特点，如铅笔、炭笔、水彩、油画等。
高考艺术生需要根据不同材料和工具的特点选择合适的技法进行创作。
3. 绘画构图和透视：了解构图的基本原则和透视的概念，以便在绘画中能够合理布局和呈现立体感。
高考艺术生需要展示自己的构图能力和透视表达能力。
舞蹈知识点1. 舞蹈基本功：包括舞姿、舞步、舞蹈节奏的掌握等。
高考艺术生需要通过不断的训练和实践，提高自己的舞技水平和舞姿表现能力。
2. 舞蹈编排和创作：了解舞蹈编排的基本原则和创作的过程，包括舞蹈动作的组合、场景的布置等。
高考艺术生需要展示自己在编排和创作方面的能力。
3. 舞蹈史和流派：了解舞蹈的发展历史和不同的流派，如古典舞、现代舞等。
高考艺术生需要了解不同流派的特点和代表作品，以展示自己对舞蹈的了解和理解。
以上是高考艺术生需要掌握的一些知识点。
高三艺术生知识点
高三艺术生知识点高三艺术生是指在高中阶段选择了艺术类学科作为主修方向的学生。
他们在学习过程中，除了要掌握一般学科的知识外，还需要专门学习与艺术相关的知识点。
下面将介绍高三艺术生需要掌握的一些重要知识点：一、绘画技巧绘画是艺术生必备的技能之一。
高三艺术生需要掌握各种绘画技巧，如素描、水彩、油画等。
他们需要学会观察和捕捉事物的特征，掌握线条的运用和构图的规律。
通过不断的练习和实践，他们能够不断提高自己的绘画水平。
二、色彩理论色彩是绘画中的重要因素。
高三艺术生需要学习色彩理论，了解色彩的基本概念和原理。
他们需要了解颜色的互补、对比、明度、饱和度等基本特性，并学会如何运用这些特性来表达自己的创意和情感。
三、造型学造型学是研究物体形状与结构的学科。
高三艺术生需要学习造型学的相关知识，了解物体的形态特征和结构关系。
他们需要学会观察和描绘物体的形状、比例、构造等，并运用这些知识来创作自己的作品。
四、艺术史艺术史是研究各种艺术形式的历史变迁和发展规律的学科。
高三艺术生需要学习艺术史的相关知识，了解各个时期的艺术风格和代表性作品。
他们需要了解不同艺术流派的特点，并能够在创作中吸取和融合各种艺术风格的元素。
五、设计原理设计原理是研究设计思维和设计方法的学科。
高三艺术生需要学习设计原理的相关知识，了解设计的基本原则和方法。
他们需要学会进行创意思考、构思和表达，并能够将设计理念转化为具体的作品和方案。
六、艺术批评与评论艺术批评与评论是研究对艺术作品进行评述和解读的学科。
高三艺术生需要学习艺术批评与评论的相关知识，了解不同的批评方法和理论体系。
他们需要学会分析和评价艺术作品的质量和意义，并能够对自己和他人的作品进行批评和评论。
以上是高三艺术生需要掌握的一些重要知识点。
通过学习这些知识，他们能够提升自己的艺术素养和创作能力，为将来的艺术发展打下坚实基础。
相信在高三的学习生涯中，艺术生们会不断努力，追求艺术的完美，展现自己独特的创造力与艺术才华。
艺术生必修知识点总结
艺术生必修知识点总结艺术生必修课程包括美术、音乐、舞蹈、戏剧四大类。
在这些课程中，学生将接触和学习到丰富的艺术知识和技巧，培养自己的审美能力、创造力和表现力。
以下是艺术生必修知识点的总结：美术一、画法1.素描素描是绘画的基础，通过分析和理解对象的形态和构图来进行描绘。
重点是掌握线条、明暗、质感等基本技巧。
2.水彩水彩是一种透明的颜料，适合表现清水喷溅、雨水打湿的效果。
绘画时，应注意控制水彩的深浅、色彩的透亮、水彩与纸张的互动等。
二、色彩1.色彩理论色彩理论包括原色、辅助色、明度、对比度、冷暖色、色调等。
通过了解色彩理论，可以更好地选择和运用颜色。
2.色彩搭配色彩搭配是指不同颜色之间的组合和搭配。
学生需要掌握基本的色彩搭配原则，如对比、和谐、冷暖对比等。
三、构图构图是画面的布局和结构，影响整体的美感和视觉效果。
构图涉及到平面构图和立体构图两个方面。
音乐一、乐理1.音高音高是音乐中的基本元素之一，音符的高低不同代表了不同的音高。
学生需要学习读谱和音高记号，掌握音高的基本概念。
2.节奏节奏是音乐中的时间元素，包括音符的长短、停顿、速度等。
学生需要学会读谱和打击乐器，掌握节奏的基本知识。
二、音乐史音乐史包括古典音乐、民族音乐、现代音乐等不同时期、不同地域的音乐发展历史。
学生需要了解各种音乐流派、作曲家、作品，并能对音乐进行简单的历史、文化和风格分析。
三、表演1.声乐声乐是音乐的一种表现形式，通过喉咙、气息等来发声。
学生需要学习发声技巧、咬字和唱法，并在音乐表演中进行实践。
2.器乐器乐包括钢琴、小提琴、吉他、管弦乐器等，学生需要在学习过程中掌握演奏的基本技能和乐曲。
舞蹈一、基本功基本功包括柔韧性、力量、动作技巧等。
学生需要通过拉伸训练、坚持基础舞蹈动作的练习来提高自己的舞蹈基本功。
二、舞蹈理论舞蹈理论包括舞蹈的起源、发展、分类、风格、名家等方面的知识。
学生需要了解各种舞蹈的特点和表现形式。
三、编舞编舞是舞蹈创作的核心，包括构思、设计舞蹈动作和表演。
艺术生考试必备技巧
艺术生考试必备技巧
1.熟悉考试内容：了解考试的题型和考试要求，熟悉考试大纲，明确重点和难点。
2. 建立良好的基础：艺术生考试不仅要求审美能力和创作能力，更需要良好的基础素养，如素描、色彩、构图等方面的知识和技能。
3. 培养审美能力：艺术生考试要求有敏锐的审美感受力和表达能力，平时可以多观察、多欣赏优秀的艺术作品，积累经验和感受。
4. 多练习、多实践：艺术是实践出真知，多练习、多实践是提高艺术水平的关键。
在平时的学习中，要注重练习和实践，不断提高自己的技能和能力。
5. 培养创作能力：艺术生考试重视创作能力，要求考生能够独立完成一定难度的作品。
要注重培养创新思维，不断探索和尝试，发挥自己的创造力和想象力。
6. 注意细节和时间管理：在考试中，要注意细节和时间管理，认真审题，避免粗心大意，合理分配时间，保证每道题目都有足够的时间完成。
7. 保持心态平和：在考试中，保持心态平和，不要过于紧张或慌张，保持自信并按照自己的节奏进行考试，充分发挥自己的能力。
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艺术生高考知识点
艺术生高考知识点艺术生高考是每年都会进行的一场重要的考试，对于有志于进入艺术学院的学生来说，备考艺术生高考是必不可少的一步。
下面将给大家介绍一些艺术生高考的知识点，希望对大家有所帮助。
一、美术类专业1. 色彩基础：掌握色彩的基本原理，包括色相、明度、纯度等。
同时了解不同色彩在艺术表现中的作用和效果。
2. 素描技法：掌握素描的基本技法，如线条的运用、明暗的处理、透视等。
熟练掌握素描能够提高作品的表现力。
3. 水彩画技法：了解水彩画的基本原理和技法，熟悉颜料的运用、画面的构图等。
通过实践提高水彩画的表现力。
4. 速写技法：掌握速写的基本技法，如快速捕捉形象、抓住主要特点等。
通过大量的实践提高速写的能力。
5. 设计基础：了解设计的基本原理和方法，包括构图、比例、平衡等。
通过学习设计基础能够提高作品的艺术感染力。
二、音乐类专业1. 乐理基础：掌握音乐的基本理论，包括音符、音阶、节奏等。
了解音乐的基本构成和演奏技巧。
2. 器乐演奏：熟练掌握一种或多种乐器的演奏技巧，熟悉各种器乐的特点和表现力。
3. 声乐训练：通过声乐训练提高自己的演唱能力，包括发声、音准、呼吸等。
掌握不同曲风和风格的演唱技巧。
4. 作曲与编曲：了解作曲和编曲的基本原理和技巧，熟悉各种音乐形式和结构。
通过创作和编曲提高音乐的创造力。
5. 音乐欣赏：熟悉不同类型和风格的音乐作品，了解音乐的发展历程和流派。
通过欣赏提高自己的审美水平和表演能力。
三、舞蹈类专业1. 芭蕾舞基础：掌握芭蕾舞的基本动作和技巧，包括立位、齐腿、腿法等。
通过训练提高舞技和舞台表现力。
2. 现代舞基础：了解现代舞的风格和特点，掌握基本的动作技巧和表现方法。
通过实践提高现代舞的舞蹈素养。
3. 民族舞基础：熟悉不同民族舞的风格和特色，掌握相应的动作和舞蹈技巧。
通过学习提高民族舞的表演能力。
4. 舞蹈编排：了解舞蹈编排的基本原理和方法，包括动作设计、节奏控制等。
通过编排提高舞蹈作品的艺术性和观赏性。
艺术生一轮学习计划
艺术生一轮学习计划第一阶段：基础知识的学习阶段目标：熟练掌握艺术基础知识，包括绘画、雕塑、设计等方面的基本理论和技巧，为后续专业学习做好准备。
1. 绘画基础在这个阶段，我将主要学习绘画的基础知识，包括素描、色彩理论、构图等方面的内容。
我将通过阅读相关书籍和资料，学习专业绘画课程，并辅以实践练习，来提高自己的绘画水平。
2. 雕塑基础另外，我也将学习雕塑的基础知识，包括模型制作、雕塑工具的使用等方面的内容。
我将通过参加雕塑课程，学习专业技巧，并进行实际的雕塑作品创作，来提高自己的雕塑能力。
3. 设计基础除此之外，我也将学习设计的基础知识，包括设计理论、创意思维等方面的内容。
我将通过参加设计课程，学习专业设计技巧，并进行实际的设计作品创作，来提高自己的设计能力。
第二阶段：专业知识的学习阶段目标：深入学习艺术专业知识，包括绘画、雕塑、设计等各个方面的深入专业课程，加强自己的专业能力。
1. 绘画专业在这个阶段，我将着重学习绘画专业知识，包括素描、油画、水彩等各种绘画技法，以及绘画理论、艺术史等方面的内容。
我将通过参加专业绘画课程，加强自己的专业技能，并进行实际的绘画作品创作，来提高自己的绘画水平。
2. 雕塑专业另外，我也将着重学习雕塑专业知识，包括铸造、雕刻、陶艺等各种雕塑技法，以及雕塑理论、雕塑史等方面的内容。
我将通过参加专业雕塑课程，加强自己的专业技能，并进行实际的雕塑作品创作，来提高自己的雕塑能力。
3. 设计专业除此之外，我也将着重学习设计专业知识，包括平面设计、室内设计、服装设计等各种设计技法，以及设计理论、设计史等方面的内容。
我将通过参加专业设计课程，加强自己的专业技能，并进行实际的设计作品创作，来提高自己的设计能力。
第三阶段：实践能力的提升阶段目标：充分发挥自己的创造力和想象力，进行实践作品创作，提高自己的实践能力。
1. 绘画作品创作在这个阶段，我将通过参加绘画作品创作课程，进行实际的绘画作品创作。
2021年高考艺术生数学基础复习 考点26 空间向量在空间几何中的运用(学生版)
考点26 空间向量在空间几何中的运用一．设直线l ，m 的方向向量分别为a ，b ，平面α，β的法向量分别为1n ，2n ，则有如下结论：1n ⊥2n ⇔1n ·2n ＝0n ⊥m ⇔n ·m ＝0m n ＝k m (k ∈R)n ∥m ⇔n ＝k m (k ∈R)n ⊥m ⇔n ·m ＝0二．点面距已知AB 为平面α的一条斜线段(A 在平面α内)，n 为平面α的法向量，则B 到平面α的距离为|||cos ,|||||||||AB d AB AB AB AB ⋅===<>n n n ||||AB ⋅n n 注：空间中其他距离问题一般都可以转化为点面距问题．三．异面直线所成角设异面直线a ，b 所成的角为θ，则cos θ=cos a b a bθ=，其中a b 、分别是直线a 、b 的方向向量知识理解四．直线与平面所成角l 为平面α的斜线，a 为l 的方向向量，n 为平面α的法向量，φ为l 与α所成的角，则||a n sin cos a n a nϕ＝〈，〉＝(直线与平面所成角的范围为⎣⎢⎡⎦⎥⎤0，π2)五．二面角 平面α的法向量为1n ，平面β的法向量为2n ，〈1n ，2n 〉＝θ，设二面角大小为φ，则1212||cos =|cos |=||||n n n n ϕθ考向一 空间向量证平行垂直【例1】(2020·全国高三专题练习)如图所示，平面PAD ⊥平面ABCD ，ABCD 为正方形，△PAD 是直角三角形，且PA ＝AD ＝2，E ，F ，G 分别是线段PA ，PD ，CD 的中点.求证：(1)PB //平面EFG ； (2)平面EFG //平面PBC . 【举一反三】1．(2020·全国高三专题练习)如图所示，在直二面角D ABE --中，四边形ABCD 是边长为2的正方形，AE EB =，F 为CE 上的点，且BF ⊥平面ACE .考向分析(1)求证：AE⊥平面BCE；(2)求证：平面BDF平面ABCD.2．(2020·全国高三专题练习)如图，在多面体ABC—A1B1C1中，四边形A1ABB1是正方形，AB＝AC，BC，B1C1=12BC，二面角A1ABC是直二面角.求证：(1)A1B1⊥平面AA1C；(2)AB1∥平面A1C1C.考向二空间向量求线线角【例2】(2021·西安市航天城第一中学)在我国古代数学名著《九章算术》中，将四个面都为直角三角形的四面体称为鳖臑，如图，在鳖臑ABCD中，AB⊥平面BCD，且AB=BC=CD，则异面直线AC与BD所成角的余弦值为( )A．12B．-12C．2 D．【举一反三】1．(2021·广西河池市)如图，在四棱锥P ABCD-中，PA⊥平面ABCD，四边形ABCD为正方形，PA AB=，E为AP的中点，则异面直线PC与DE所成的角的正弦值为( )．A ．5B C D ．52．(2021·陕西西安市·西安中学)如图，四面体ABCD 中，4CD =，2AB =，E ，F 分别是,AC BD 的中点，若EF AB ⊥，则EF 与CD 所成的角的大小是( )A ．6π B ．4π C ．3πD ．2π 3．(2021·安徽高三期末)已知棱长为2的正方体1111ABCD A BC D -中，P ，E ，F ，G 分别为1CC ，CD ，1D D ，11A B 的中点，则异面直线GF 与PE 所成角的余弦值为( )A ．13B ．3C D考向三 空间向量求线面角【例3】(2020·北海市北海中学高三月考)在四棱锥P ﹣ABCD 中，PA ⊥底面ABCD ，AD ⊥AB ，AB ∥DC ，AD ＝DC ＝AP ＝2，AB ＝1，点E 为棱PC 的中点．(1)求证：BE⊥DC；(2)求直线PC与平面PDB所成角的正弦值．【举一反三】-中，PA⊥平面ABC，1．(2020·浙江高三期中)如图，已知三棱锥P ABC⊥===，M、E分别为PB、PC的中点，N为AE的中点．,,2AC BC PA AC BC DB AD(Ⅰ)求证：MN CD ⊥；(Ⅱ)求直线PB 和平面PCD 所成角的正弦值．2．(2021·浙江绍兴市·绍兴一中高三期末)在三棱锥A BCD -中，2AB AD BD ===，BC DC ==2AC =.(1)求证：BD AC ⊥； (2)若P 为AC 上一点，且34AP AC =，求直线BP 与平面ACD 所成角的正弦值.3．(2021·浙江绍兴市·高三期末)已知三棱柱111ABC A B C -中，平面11ACC A ⊥平面ABC ，11AA AC CA BC ===，1AB =．(Ⅰ)求证：BC ⊥平面11ACC A ；(Ⅱ)求直线1AB 与平面1A BC 所成角的大小．考向四 空间向量求二面角【例4】(2021·盐城市伍佑中学高三期末)在三棱柱111ABC A B C -中，1CC ⊥平面ABC ，AB AC ⊥，1AB AC AA ==，E 是11AC 的中点.(1)求证：AB CE ；(2)求二面角B CE A --的余弦值.【举一反三】1．(2021·湖北高三月考)如图，在四棱锥P ABCD-中，平面PAD⊥平面1,//,,2ABCD AB CD AB AD CD PD AD AB⊥===.(1)求证：平面PBC⊥平面PAB；(2)若2AP DC==，求二面角D PC B--的正弦值.2．(2021·山西吕梁市·高三一模)如图，四棱锥S ABCD-中，//AB CD，BC CD⊥，侧面SCD为等边三角形， 4AB BC ==，2CD =，SB =(1)求证：BC SD ⊥；(2)求二面角B AS D --的余弦值.3．(2021·江西赣州市·高三期末)在如图所示的几何体中，ABC ，ACE △，BCD △均为等边三角形，且平面ACE ⊥平面ABC ，平面BCD ⊥平面ABC .(1)证明：//DE AB ；(2)若4AB =，求二面角B CE D --的余弦值.考向五 空间向量求空间距【例5】(2020·上海浦东新区·华师大二附中高三月考)如图，在四棱锥P ABCD -中，底面ABCD 为矩形，侧棱PD ⊥平面ABCD ，E 为PC 的中点，3,4,5AD PD PC ===.(1)证明：直线//PA 平面BDE ；(2)求点A 到平面PBC 的距离.【举一反三】 1．(2021·吉林长春外国语学校)如图，平行四边形ABCD 中，26AD AB ==，,E F 分别为,AD BC 的）建立合适空间直角坐标系，在平面α内取一点）求解出AB 和平面的法向量n ；AB n n ⋅即可求解出点A 到平面α中点.以EF 为折痕把四边形EFCD 折起，使点C 到达点M 的位置，点D 到达点N 的位置，且NF NA =.(1)求证：平面AFN ⊥平面NEB ；(2)若BE =F 到平面BEM 的距离.2．(2020·全国高三专题练习)如图，在直三棱柱111ABC A B C -中，2ABC π∠=，D 是棱AC 的中点，且11AB BC BB ===.(1)求证： 1//AB 平面1BC D ；(2)求直线1AB 到平面1BC D 的距离.1．(2021·北京高三期末)如图，在四棱锥P ABCD -中，90BAD ∠=，//AD BC ，PA AD ⊥，PA AB ⊥，122PA AB BC AD ====. 强化练习(Ⅰ)求证：//BC 平面PAD ；(Ⅱ)求平面PAB 与平面PCD 所成锐二面角的余弦值.2．(2021·安徽淮北市·高三一模)如图，在多面体ABCDEFG 中，四边形ABCD 是边长为3的正方形，//EG AD ，//DC FG ，且EG AD =，3DC FG =，DG ⊥面ABCD ，2DG =，N 为EG 中点.(1)若M 是CF 中点，求证：//MN 面CDE ；(2)求二面角N BC F --的正弦值.3．(2020·赤峰二中高三三模)如图所示，在平行四边形ABCD 中，4AB =，BC =45ABC ∠=︒，点E 是CD 边的中点，将DAE △沿AE 折起，使点D 到达点P 的位置，且PB =(1)求证；平面PAE ⊥平面ABCE ；(2)求点E 到平面PAB 的距离.4．(2020·陕西省商丹高新学校高三其他模拟)如图所示在长方体1111ABCD A BC D -中，12AA =，4AB =，6AD =，M ，N 分别是1DC ，AC 的中点.(1)求证：//MN 平面11ADD A(2)求C 到平面1A MN 的距离.5．(2021·河南高三月考)如图，在四棱锥P ABCD -中，四边形ABCD 为直角梯形，//AD BC ，90ADC ∠=︒，平面PAD ⊥平面ABCD ，Q ，M 分别为AD ，PC 的中点，22PA PD AD CD BC =====.(1)求证：BC ⊥平面PQB ；(2)求二面角A BM P --的余弦值.6．(2021·江苏南通市·高三期末)如图，在四棱锥P ABCD -中，PA ⊥平面ABCD ，AC ，BD 相交于点N ，2DN NB =，已知3PA AC AD ===，BD =30ADB ∠=︒.(1)求证：AC ⊥平面PAD ；(2)设棱PD 的中点为M ，求平面PAB 与平面MAC 所成二面角的正弦值.7．(2021·河南高三期末)如图，直四棱柱1111ABCD A BC D -的底面ABCD 为平行四边形，3AD =，5AB =，3cos 5BAD ∠=，1BD DD =，E 是1CC 的中点.(1)求证：平面DBE ⊥平面1ADD ；(2)求直线1AD 和平面BDE 所成角的正弦值.8．(2021·江西宜春市·高三期末)如图所示，在多面体ABCDEF 中，//AB CD ，AB BC ⊥，22AB BC CD ==，四边形ADEF 为矩形，平面ADEF ⊥平面ABCD ，AF AB λ=.(1)证明：//DF 平面BCE ；(2)若二面角C BE F --正弦值为5，求λ的值.9．(2021·陕西咸阳市·高三一模)如图，在三棱锥P ABC -中，平面PAC ⊥平面ABC ，PC AC ⊥，BC AC ⊥，2AC PC ==，4CB =，M 是PA 的中点．(Ⅰ)求证：PA ⊥平面MBC ；(Ⅱ)设点N 是PB 的中点，求二面角N MC B --的余弦值．10．(2021·宁夏吴忠市·高三一模)如图，在三棱锥P ABC -中，PA ⊥平面ABC ，三角形ABC 是正三角形，PA AB =，点D 、E 、F 分别为棱PA 、PC 、BC 的中点，G 为AD 的中点．(1)求证：//GF 平面BDE ；(2)求二面角B DE F --的余弦值．11．(2021·内蒙古赤峰市·高三期末)如图，四棱锥E ABCD -中，底面ABCD 为直角梯形，其中AB BC ⊥，//CD AB ，面ABE ⊥面ABCD ，且224AB AE BE BC CD =====，点M 在棱AE 上．(1)证明：当2MA EM =时，直线//CE 平面BDM ；(2)当AE ⊥平面MBC 时，求二面角E BD M --的余弦值．12．(2021·河南高三月考)如图，在四棱锥P ABCD -中，底面ABCD 是边长为2的正方形，M 为PC 的中点．(1)求证：//AP 平面BDM ；(2)若PB PC =CD PC ⊥，求二面角C DM B --的余弦值．13．(2021·安徽高三期末)在四棱锥P ABCD -中，平面PAD ⊥平面ABCD ，底面ABCD 为直角梯形，//,90BC AD ADC ∠=︒，11,2BC CD AD E ===为线段AD 的中点，过BE 的平面与线段,PD PC 分别交于点,G F .(1)求证：GF ⊥平面PAD ；(2)若PA PD ==G 为PD 的中点，求平面PAB 与平面BEGF 所成锐二面角的余弦值.14．(2021·江苏常州市·高三开学考试)如图，在四棱锥P ABCD -中，底面四边形ABCD 是矩形，2AB AP BC ==，平面PAB ⊥平面ABCD ，二面角P BC A --的大小为45.(1)求证：PA ⊥平面ABCD ；(2)求直线PB 与平面PAC 所成的角的正弦值.15．(2021·浙江绍兴市)如图，在四棱锥P ABCD -中，PAB △是等边三角形，CB ⊥平面,//PAB AD BC 且22PB BC AD F ===，为PC 中点．(1)求证：//DF 平面PAB ；(2)求直线AB 与平面PDC 所成角的正弦值．16．(2021·江西高三其他模拟)如图，在三棱锥P ABC -中，2,AB BC CA PA PC PB =====O 为AC 的中点.(1)证明：平面ABC ⊥平面PBO ；(2)求直线PA 与平面ABC 所成角的正弦值.17．(2021·浙江绍兴市·高三期末)如图，三棱柱111ABC A B C -中，12AB BC AC BB ===，1B 在底面ABC 上的射影恰好是点A ，E 是11AC 的中点.(1)证明：1//A B 平面1BCE ； (2)求1A B 与平面11BCC B 所成角的正弦值.18．(2021·浙江绍兴市·高二期末)如图，在三棱柱111ABC A B C -中，12AA AB AC BC ====，160A AB ∠=，13A C =，点M 为线段1A A 的中点．(1)求证：1AB AC ⊥．(2)求二面角1A AB C 的大小．(3)求直线MC 与平面11A B C 所成角的正弦值．。
艺术高中生学习计划
艺术高中生学习计划作为一名艺术高中生，学习计划对于我的成长和发展至关重要。
艺术高中生不仅要学习传统的学科知识，还要加强艺术方面的学习和实践，不断提高自己的艺术技能和审美能力。
因此，我会从艺术素养、学科知识和实践三个方面制定我的学习计划，力求全面发展，不断提高自己的综合素质。
一、艺术素养方面1.美术基础作为一名艺术高中生，我认为掌握良好的美术基础至关重要。
因此，我会每天抽出一定的时间进行素描、色彩、构图等基础训练，并多观摩大师作品，提高自己的艺术修养和技能。
2.音乐素养音乐对于艺术生来说同样重要，作为一名音乐爱好者，我会利用时间经常进行音乐乐理的学习，学习各种乐器的演奏技巧，扩展音乐知识面，提高自己的音乐素养。
3.舞蹈基础在舞蹈方面，我会每天进行基础训练，提高自己的舞蹈技巧、灵活度和表现力，同时经常参加舞蹈比赛和演出，锻炼自己的舞台表现能力。
4.戏剧表演戏剧表演是艺术生必修课程，我会加强对戏剧表演的学习，多观摩各类戏剧作品，提高自己的表演技巧和理解能力。
二、学科知识方面1.文学知识除了艺术方面的学习，作为一名综合素质高的艺术生，我会加强对文学方面的学习，深入阅读各类文学作品，提高自己的文学素养和表达能力。
2.科学知识艺术生也需要具备一定的科学知识，因此我会在学习艺术的同时加强对科学的学习，提高自己的科学素养和综合能力。
3.历史知识作为一名具有艺术修养的学生，我会注重对历史知识的学习，了解历史背景对于艺术的影响，提高自己的历史素养和综合能力。
三、实践方面1.参加艺术培训除了学校的课程学习，我会积极报名参加各类艺术培训班，提升自己在特定领域的专业能力，扩展艺术知识面。
2.参与社团活动我会积极参与学校的各类艺术社团活动，如美术社、音乐社、舞蹈社等，通过实际组织和参与社团活动来锻炼自己的组织能力和团队合作精神。
3.参加比赛和展览我会积极参加各类艺术比赛和展览，通过比赛和展览来展示自己的艺术作品和才华，同时也能够锻炼自己的表现能力和应变能力。
艺术生素描知识点总结
艺术生素描知识点总结一、素描的定义素描是美术创作的一种基本技法，它利用铅笔、炭笔、粉笔等工具在纸张上进行绘制，用线条描绘出物体的形态、结构和质感，以及光影的表现。
素描可以是黑白的，也可以是灰调或彩色的，它是艺术创作的基础，也是美术教育的重要内容之一。
二、素描的分类1. 按描绘对象的不同，素描可以分为静物素描、风景素描、人物素描等。
2. 按绘画风格的不同，素描可以分为写实素描、表现主义素描、抽象素描等。
3. 按绘画材料的不同，素描可以分为铅笔素描、炭笔素描、粉笔素描、水彩素描等。
三、素描的基本技法1. 线条：素描最基本的表现手段是线条，线条可以分为粗细、长短、曲直、浓淡等，通过线条的组合，可以描绘出物体的形态和结构。
2. 灰度：素描是通过黑白灰三种色调的变化来表现物体的明暗关系，这就需要掌握灰度的过渡和对比，用浓淡的线条表现出物体的质感和光影效果。
3. 透视：透视是素描中很重要的一种表示方法，通过透视可以准确地表现物体的远近、大小和形状。
4. 比例：素描中要准确把握物体的比例关系，这对于表现物体的立体感和形态特征有着重要的作用。
四、素描的学习方法1. 观察：素描的第一步是对所要描绘的对象进行仔细观察，观察物体的形状、结构、比例和质感，以及光影的变化。
2. 训练：素描是需要长时间的练习积累的，可以通过不断地练习线条、灰度、透视等基本技法，来提高自己的素描技巧。
3. 模仿：可以通过模仿大师的作品来学习他们的画风、技法和表现手法，从中吸取营养并在自己的创作中加以运用。
4. 创作：最终目的是通过学习和练习，掌握素描技法，表现出自己的情感和创造力，创作出具有个性和艺术价值的作品。
五、素描在美术教育中的作用1. 培养观察力和想象力：素描是对物体形态和结构的描绘，需要对实物进行细致的观察和概括，这对培养学生的观察力和想象力十分重要。
2. 培养审美情趣和艺术修养：通过素描的学习和创作，可以让学生感受到艺术的魅力，培养他们的审美情趣和艺术修养，有利于提升综合素质。
高三艺术生语文计划及基础知识复习
• 为下列红色的字注音 • 百舸争流 峥嵘 挥斥方遒 阻挠 • 果脯 游弋 轻蔑 浆果 迷惘 抹煞 怪癖 甫健 引吭试啼 入不敷出 浆洗 怨天尤人 啮噬 吮吸 纤巧 瞠目结舌 奢侈 偌大 噗噗跳 教养 丰盈 凸显 狭隘 千年古刹 空旷 熠熠闪光 愧杀 匀调 麦穗 魂牵梦萦 褪色
• 田塍 缔造 口占 欷歔 安土重迁 根深蒂固 檀香山 方兴未艾 休戚相关 迁徙 • 撼动人心 按捺不住 颠簸 坑洼 翰苑 着想 剥花生 • 正月 绿林 谛听 湖沼 黑魆魆 直截了当 深邃 蠕动 内分泌 秘鲁 颤栗 倔强 抹杀 抹布 月晕 间或 夹克 搁笔
二册第三部分
• 粜米 瓦楞 俨然 炮烙 氽水 翠幄 纨绔 • 狡黠 不讳 瞑目 监生 寒xuan（） 银zhuo（）子 谬种 不更事 新正 荸荠 门槛 渣滓 执拗 窈陷 歆享 牲醴 干zao() 牛犊 堡子 敕造 丫鬟 绾 宫绦 便宜行事 懵懂 作揖 盥洗室 两靥 伺候 嫡亲 惫懒 忖度 欢呼què()跃
• 缘fen（） 屋檐 xuan（）耀 坍圮 柏树 亘古 窸窸窣窣 窥 看 譬如 熨帖 祷告 隽永 隽 秀 逛 一瞥 唠叨 绷着 根茎 粗糙 铿锵 束缚 悄然 炽热 如鲠在喉 哽咽 邂逅 狙击 耽搁 胡诌 绞痛
第二册第一部分
二册第二部分
• 刹那间 哆嗦 巷道 毋宁 凝眸 威 风凛凛 甲胄 目光炯炯 瘦削 惟 妙惟肖 颠簸 啐一口 模样 赫然 烟熏火燎 跛脚 瞭望 yunyun（） （）众生 蜕变 咔叽 舷梯 拾级 倚仗 半晌 湔雪 蓊郁 袅娜 脉脉 参差 峭楞楞 棹 敛裾 仓颉 氤氲 王禹偁 羯鼓 麂皮 毡子 夹克 脖颈 跳蚤 闺女 机杼
立足四个得分关键点：
• 1、狠抓基础（字音、字形、标点、熟病、 病句题）打好开局。 • ——筛选盲点，加强练习，使基础知识 牢固化和系统化。 • 2、抓住古诗文尤其是名句默写，不容有失。 • ——加强背诵巩固、夯实课内文言实虚 词基础、讲练结合。 • 3、语言运用题力争满分。 • ——技巧指导、题型梳理、加强练习。 • 4、作文得分大有潜力。 • ——清晰思路（练习写提纲）、整理素 材（摘抄笔记）、书写过关（沉心练字）、 美化语言（坚持练笔）。
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1．（2015•庆阳）物理学家在科学发展的历程中，做出了杰出的贡献．下列叙述符合历史事实的是（）
A．牛顿最早发现了“磁偏角”B．法拉第首先发现了电流的磁效应
C．阿基米德最早总结了杠杆平衡条件D．奥斯特首先发现了电磁感应现象
2．（2015•成都）据新华社报道，2014年8月20日上午，青奥会赛艇女子双人单桨比赛的最终“奖牌榜”出炉，四川选手罗雅丹与队友潘婕合作，以3分37秒52的成绩获得银牌．赛程全长2000米，图所示为她们在比赛中的情境．下列四个速度中，比她们的平均速度大的是（）
A．5 m/s B．10 m/s C．5 km/h D．10 km/h
3．（2015•通辽）下列估测最符合实际情况的是（）
A．人步行速度为5m/s B．全新的2B铅笔长约为18cm
C．人体感觉最舒适的温度是37℃D．一张考试卷厚度大约为1mm
4．（2015•兰州）同学们参加了初中毕业体育测试．你认为符合实际的是（）
A．立定跳远成绩为6m B．男子1000m跑成绩为50s C．实心球的质量是10kg D．掷实心球成绩为6.5m 5．（2016•营口一模）下列估测最接近实际的是（）
A．普通居民楼一层的高度约为3m B．普通课桌的高度约为10cm
C．正常人脉搏的跳动是每秒65次D．成年人的步行速度是5m/s
6．（2015•扬州）在“探究通过导体的电流与电压的关系”实验中，得到I﹣U图象如图所示，则正确的是（）
A． B．C． D．
7．（2015•临洮县校级模拟）根据欧姆定律I=，下列说法正确的是（）
A．通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小B．导体两端的电压越高，这段导体的电阻就越小
C．导体的电阻与电压成正比，与电流成反比D．导体两端的电压越高，通过这段导体中的电流就越大8．（2015•南京）将一个凸透镜正对太阳，在距凸透镜20cm处得到一个最小、最亮的光斑．将一个物体放在此透镜前40cm处，则可在凸透镜的另一侧得到一个（）
A．倒立、放大的实像 B．倒立、缩小的实像C．倒立、等大的实像D．正立、放大的虚像
9．（2015•菏泽）在做“探究凸透镜成像实验”时，将焦距为10cm的凸透镜和蜡烛放在光具座上，位置如图所示．则在光屏上（）
A．成倒立放大的实像 B．成倒立缩小的实像C．光屏上不会得到像D．像距大于10cm小于20cm 10．（2015•黑河）下列各种现象，需要放出热量的是（）
A．北方冬天户外冰冻的衣服变干B．春天冰雪消融C．用电吹风将湿头发吹干D．深秋，清晨草地上出现霜11．如图所示是常见的物态变化现象，其中需要吸热的是（）
A．樟脑丸逐渐变小B．河水结冰C．露珠的形成D．“雾凇”的形成
12关于电磁波与信息技术，下列叙述正确的是（）
A．电磁波只能用于通信B．电磁波的应用对人类有利无害
C．手机既能发射电磁波也能接收电磁波D．卫星通信不需要利用电磁波传递信息
13．已知铜的比热容大于铅的比热容，质量和初温都相同的铜块和铅块，让它们吸收相同的热量后，将它们相互接触，则（）A热量由铜块传给铅块B热量由铅块传给铜块C它们间不发生热传递D铅块将温度传给铜块14．（2011•南通模拟）物理知识在平时的生产、生活中有广泛应用，下列说法正确的是（）
A．电工用的尖嘴钳钳柄通常都装有橡胶套，主要是为了使劲握钳柄时手掌不至于太疼
B．电线的芯线外面包一层塑料，主要是为了保护里面的芯线不受腐蚀
C．手机的备用电池不能与硬币放到一起，主要是为了防止手机电池被硬币短路而损坏
D．有些电学实验室铺有掺杂着金属丝的地毯，主要是为了增加地毯强度
15．下列有关热和能的说法中，正确的是（）
A．炽热的铁水具有内能，冰冷的铁块不具有内能
B．汽油机的压缩冲程中，主要是用热传递的方法增加了气缸内物质的内能
C．机械能为零的物体，内能一定也为零D．汽车发动机用水做冷却物质，是因为水的比热容较大
16．（2015春•大庆校级月考）下列说法中正确的是（）
A．所有电源都是把化学能转化为电能的装置B．电源外部，电流从正极经过用电器流向负极
C．电荷运动就能形成电流D．开关必须接在电源正极和用电器之间才能控制用电器
17．（2015秋•大冶市校级月考）关于比热容和热值，下列说法正确的（）
A．冰熔化成水，它的质量、比热容都不变B．燃料完全燃烧时热值较大，不完全燃烧时热值较小
C．一桶汽油用去一半，比热容和热值都不变D．物体热值越大，燃烧时温度越高
18甲、乙、丙、丁4个带电小球，甲、乙互相排斥，乙与丁互相吸引，丙与甲互相排斥，已知丙带正电，则下列说法正确的是（）A．甲带正电 B．乙带负电C．丁带正电D．甲、乙、丁都带正电
20甲、乙两物体质量之比为2﹕3，放出相同的热量，它们降低的温度之比为3﹕5，则甲、乙两物体的比热容之比为（）A．5﹕2 B．2﹕5 C．9﹕10 D．10﹕9
21．（2015•锦州）热现象在一年四季中随处可见，下列说法中正确的是（）
A．春天的早晨经常出现大雾，这是凝华现象B．夏天揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白气”，这是升华现象
C．秋天的早晨花草上出现小露珠，这是液化现象D．初冬的早晨地面上会出现白色的霜，这是凝固现象22课外阅读，陈明同学摘录一条信息：通常人体的温度高于周围环境的温度，人体以红外线的方式不断向外辐射热量．每小时人体释放的热量，能使相当于自身质量的水的温度升高2℃．陈明同学的质量是50kg，每小时向外释放的热量等于J；相当于完全燃烧g酒精放出的热量．[c水=4.2×103J/（kg•℃），q酒精=3.0×107J/kg]．23．验电器是利用电荷间的相互的特性制成的．它可以用来检验物体．用与玻璃棒摩擦过的丝绸与其接触，则验电器带电．
24．（2015•大庆校级模拟）如图所示，东东在探究光的色散现象时，看到白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带．东东对产生的原因进行了思考．受此启发，在测量凸透镜的焦距时，东东想：如果分别用红光和紫光平行与同一个凸透镜的主光轴射入，红光、紫光对凸透镜的焦距是否相同呢？
你的推断：色光对凸透镜的焦距大，理由是．
2426 25．（2015春•大庆校级月考）某实验小组的同学为了研究物质的温度升高时，吸收热量的多少与哪些因素有关，
吸收的热量（填“相同”或“不同”）（2）比较、次实验可得结论：同种物质，升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多．（3）比较3、4次实验可得结论：
（4）综上所述，可以得出：物质温度升高时，吸收热量的多少与、、有关．（5）该实验小组获得探究成功，主要得益于采用了法．
26．（2014•南京）某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．
三种读温度计示数的方式正确的是．
（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象．
（3）从实验数据可以看出，水的沸点是℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应，观察水是否继续沸腾．
（4）实验收集多组数据是为了（填序号）．
①得到可靠的结论②减小实验误差．
27．（2015春•大庆校级月考）在探究固体熔化时温度的变化规律的实验中，绘制出温度随时间变化的图象，如图所示．分析图象可知：这种物质是（“晶体”或“非晶体”）熔化时的温度是℃；熔化过程中吸收热量，保持不变；熔化过程持续了min；第4min时处于状态．由图象可知该物质固态时的比热容（“大于”、“等于”或“小于”）液态时的比热容．
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28．（2011•沈阳）在“探究凸透镜成像规律的实验”中，将蜡烛、焦距等于10cm的凸透镜、光屏放在光具座上，如图所示，调节烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度，把凸透镜固定在50cm处．
（1）将蜡烛放在A点，光屏在B位置上，为了找到清晰的像，应将光屏向（填“左”或“右”）移动．
①在1﹣4次实验中，所成的像为倒立、的实像．
②第6次的像比第5次的（填“大”或“小”）．
（3）将蜡烛放在C点，观察到烛焰的正立、放大的虚像后，若希望看到更大的虚像，应将蜡烛向（填“左”或“右”）移动．
29．（2016•东莞市校级二模）利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”．将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止．图中的摆长L都相同，θ1＜θ2，球A、B的质量分别为m A、m B
（m A＜m B）．
（1）如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置．这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的无关．
（2）如图甲、乙所示，观察到B球能将木块C撞得更远．由此可得出结论：．
（3）图乙中小球B到达竖直位置时的速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）图丙中小球B到达竖直位置时的速度．
（4）如图乙、丙所示，丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：．。