资查课程设计指导书

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教学档案自查表

教学档案自查表

2007-2008学年第一学期教学档案自查表
系(部)名称:
JX 教学工作
JX 11 综合
JX12 学科、专业与实验室建设
JX14 学籍管理
JX15 课堂教学与教学实践
JX16 继续教育与合作办学工作
JX18 课程建设与教材建设
备注:1、此表适用于教务处和教学系统各系(部),各部门可根据教学实际情况产生的教学资料归档,不需要的条目可删除。

2、各系可根据本部门产生的教学资料依据自查表核查教学档案收集情况,并记录归档情况,如果应有资料而没收集或缺项的请将该条目打成黑体字并说明原因,如:JX18 课程建设与教材建设,JX18-5
附件:教学档案自查情况记录
3、教学档案自查表纸质材料交教务处,系(部)留存电子文件并备份。

教学科长:签字档案员:签字检查日期:。

2019年《道路工程课程设计》任务书及指导书

2019年《道路工程课程设计》任务书及指导书

2019年《道路工程课程设计》任务书及指导书——沥青路面设计1.设计资料河南某地(Ⅱ)拟修建高速公路,设计为双向四车道,路基宽度27.0m。

其5中,行车道7.5m×2。

经交通量OD调查分析,断面大型客车和货车交通量为4052辆/日, 交通年平均增长率为6.05%。

根据交通历史数据,按表A.2.6-1确定该设计公路为TTC0类,根据表A.2.6-2得到车辆类型分布系数如表1所示。

表1. 车辆类型分布系数根据路网相邻公路的车辆满载情况及历史数据的调查分析,得到各类车型非满载与满载比例,如表2所示。

表2. 非满载车与满载车所占比例(%)公路新建部分路基平均填土高度1.8m,平均地下水位0.8m,平均冻深0.48m,土质为粘土质砂,其重度错误!未找到引用源。

为18.0kN/m3。

根据气象资料,连续十年路面最低气温平均值为-2℃。

路基路基标准状态下回弹模量取90MPa,回弹模量湿度调整系数Ks取0.88,干湿与冻融循环作用折减系数K取0.80,则经η过湿度调整和干湿与冻融循环作用折减的路基顶面回弹模量为63MPa。

2.设计内容(1)交通分析;确定交通荷载等级。

(2)初拟沥青路面结构(结构层组合、各结构层材料、层厚)。

(3)确定各层材料参数(各层材料模量、强度和土基的回弹横量)。

(4)轴载换算,计算Ne。

(5)进行路面结构验算。

(6)计算路基顶面和路表验收弯沉值。

3.设计所需参考资料(1)公路沥青路面设计规范(JTG D50-2017)(附电子版);(2)路基路面工程(第五版),黄晓明主编;(3)道路工程教材。

4.设计验算好路网——在线设计——沥青路面结构分析(APAD)(规范编写组提供的网页版程序)(/online_design.aspx)5.提交成果(1)课程设计计算书A4手写,要求过程详实,表格、公式规范。

注:计算书后面附“课程设计总结”1份。

(2)沥青路面结构设计图A3一张,要求按照制图标准规范绘制。

机械制造技术课程设计指导书

机械制造技术课程设计指导书

《机械制造技术》课程设计指导书江西制造职业技术学院《机械制造技术》课程设计一、设计的目的机械制造工艺部分课程设计是在学完了机械制造技术、进行了生产实习之后进行的下一个教学环节。

学生通过设计获得综合运用所学过的课程进行工艺和结构设计的基本能力,并为以后作好毕业设计进行一次综合训练和准备。

工艺部分课程设计的基本内容是进行后续部分课程设计的基础。

学生通过机械制造工艺部分课程设计达到下列要求:(一)能熟练运用机械制造技术基础课程中的基本理论以及生产实习中学到的实践知识,正确地解决一个零件在加工中的定位、夹紧以及工艺路线安排、工艺尺寸确定等问题,保证零件的加工质量。

(二)提高结构设计能力。

学生通过设计夹具(或量具)的训练,应当获得根据被加工零件的加工要求,设计出高效、省力、既经济合理又能保证加工质量的夹具的能力。

(三)学会使用手册及图表资料。

掌握和本设计有关的各种资料的名称出处。

能够做到熟练运用。

(四)能够熟练运用目前常用CAD或者PRO/E软件。

二、设计的要求机械制造工艺部分课程设计题目一般定为:设计某零件的机械加工工艺规程及工艺设备。

生产纲领为中批或大批生产。

要求完成下列内容:零件图 1张,毛坯图1张机械加工工艺卡片 3张,(或机械加工工艺过程综合卡片 1张)工艺装备设计1套工艺装备主要零件图1张某零件在CAD或者PRO/E中的造型、毛坯、刀具和机床的定义、数控加工刀位轨迹的生成及仿真、后置处理及数控程序的生成。

课程设计说明书一份课程设计题目由指导教师选定,经教研室主任审查签字后发给学生。

按照教学计划规定,课程设计总学时数一般为1周,其进度和时间大致分配如下:熟悉零件,画零件图约占10%选择加工方案,确定工艺路线和工艺尺寸,填写工艺卡片(或填写工艺过程综合卡片)约占25%工艺装备设计(画总装图及主要零部件图)约占25%编写设计说明书约占10%答辩约占5%三、课程设计方式1. 在教师指导下,在校内的专门教室及机房进行;2. 教师授课2学时,提出设计任务,介绍设计方法,发给学生设计指导书,推荐参考资料;3. 在教师指导下,开展设计工作。

工资管理系统课程设计目标

工资管理系统课程设计目标

工资管理系统课程设计目标一、课程目标知识目标:1. 理解工资管理系统的基本概念和功能,掌握其在我国企业中的应用情况。

2. 学会使用数据库管理软件进行工资数据的录入、查询、修改和删除等操作。

3. 掌握工资计算的相关知识,如基本工资、加班工资、奖金、个人所得税等计算方法。

技能目标:1. 能够独立操作工资管理系统,完成员工工资的核算、发放和报表生成。

2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力,提高数据处理和分析的技巧。

3. 提高学生的团队协作能力,通过小组讨论和项目实践,学会与他人共同解决问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对工资管理系统工作的兴趣,激发学习热情,提高学习积极性。

2. 增强学生的职业责任感,使其认识到工资管理工作的严谨性和重要性。

3. 培养学生尊重劳动、尊重他人劳动成果的良好品质,树立正确的价值观。

分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程将目标分解为以下具体学习成果:1. 学生能够独立完成工资管理系统的基本操作,达到熟练运用水平。

2. 学生能够运用所学知识解决实际工资管理问题,提高解决问题的能力。

3. 学生通过课程学习,增强团队协作意识,提高沟通能力。

4. 学生树立正确的劳动观念,提高职业素养,为将来从事相关工作打下坚实基础。

二、教学内容根据课程目标,本章节教学内容主要包括以下几部分:1. 工资管理系统概述- 工资管理系统的基本概念与功能- 工资管理系统在我国企业中的应用2. 工资管理系统操作- 数据库管理软件的基本操作- 工资数据的录入、查询、修改和删除3. 工资计算方法- 基本工资计算- 加班工资、奖金计算- 个人所得税计算4. 工资发放与报表生成- 工资发放流程- 工资报表的种类与生成方法5. 案例分析与项目实践- 分析实际工资管理案例- 小组项目实践,完成工资管理操作教学内容按照以下教学大纲安排和进度:第一周:工资管理系统概述、数据库管理软件基本操作第二周:工资数据录入、查询、修改和删除第三周:工资计算方法第四周:工资发放与报表生成第五周:案例分析与项目实践本章节内容与教材相关章节紧密关联,确保科学性和系统性,旨在帮助学生掌握工资管理系统的相关知识,提高实际操作能力。

成绩查询系统课程设计

成绩查询系统课程设计

成绩查询系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解成绩查询系统的基本原理和功能需求,掌握系统设计的基本流程;2. 学生掌握数据库查询语言SQL的基础操作,能够实现数据的增删改查;3. 学生了解数据结构和算法在成绩查询系统中的应用。

技能目标:1. 学生能够运用结构化分析方法,独立完成成绩查询系统的需求分析;2. 学生能够利用数据库管理软件,设计并实现成绩查询系统的数据库;3. 学生通过编程实践,掌握成绩查询系统的设计与实现,提高问题解决能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对信息技术的兴趣和热情,激发学生主动参与系统开发的积极性;2. 培养学生良好的团队协作精神,提高沟通与协作能力;3. 增强学生的信息安全意识,培养学生对个人隐私和数据保护的重视。

课程性质:本课程为信息技术学科,结合实际应用,注重培养学生的实践能力和创新能力。

学生特点:六年级学生具有一定的信息技术基础和逻辑思维能力,对新鲜事物充满好奇心,但需引导提高专注力和耐心。

教学要求:结合学生特点,采用任务驱动法,以实际问题为导向,引导学生主动探究、实践,提高综合运用知识的能力。

在教学过程中,注重分层教学,关注个体差异,使每个学生都能在原有基础上得到提高。

通过课程学习,使学生达到上述课程目标,为后续学习奠定基础。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面:1. 成绩查询系统需求分析:- 理解系统需求的概念,学习如何运用结构化分析方法进行需求分析;- 分析成绩查询系统的功能需求,包括用户角色、功能模块和数据流;- 教材关联章节:第三章“系统分析”。

2. 成绩查询系统数据库设计:- 学习数据库基本概念,掌握数据库设计方法;- 应用SQL语言实现成绩查询系统的数据表设计及数据操作;- 教材关联章节:第四章“数据库设计与实现”。

3. 成绩查询系统设计与实现:- 掌握系统设计的基本流程,包括界面设计、功能模块划分和算法实现;- 学习编程实现成绩查询系统,提高编程实践能力;- 教材关联章节:第五章“系统设计与实现”。

模具制造工艺课程设计_指导书参考

模具制造工艺课程设计_指导书参考

《模具制造工艺课程设计》指导书一、课程设计的目的本课程设计是在学生学完模具制造工艺理论课并进行了生产实习之后进行的一个重要实践教学环节。

通过本次设计要达到以下目的:1、巩固与扩充模具制造工艺学课程所学的知识, 加深对模具零部件制造基本方法与模具装配技术的理解, 掌握制订模具制造工艺规程的方法。

2、综合运用本专业所学课程的知识, 解决生产中实际问题, 从而全面提高学生从事工程技术工作的能力。

包括设计能力、绘图能力、技术分析与决策的能力、文献检索能力以及撰写技术论文能力等等。

3.养成严肃、认真、细微地从事技术工作的优良作风。

二、课程设计的内容与要求要求学生独立完成给定冲模、注塑模的各类典型零件的制造工艺规程。

三、制订模具零件工艺规程的一般步骤和方法1.分析模具零件和工艺性(1)熟悉零件图和装配图着重了解零件在模具中的作用, 装配关系和各项技术要求。

(2)模具零件的工艺分析与工艺审查①图纸的正确性和完整性: 视图正确完整, 尺寸标注齐全、合理。

②零件选材与技术要求的合理性: 材料选用合理。

尺寸公差、形位公差、表面质量、热处理及其它技术要求合理、齐全。

③零件结构工艺性审查: 主要从以下几方面考虑:a.结构形式和外观尺寸可能采用标准;b.有便于在机床上装夹的定位基准和夹紧表面;c.零件有足够的刚度, 减小加工时的变形并有利于装配;d.形状简单, 尽量减少加工面积, 尽量减少加工过程中的装夹次数和走刀次数, 保证刀具正常工作(如具有退刀等必要的结构);e.必要时采用镶拼结构。

2.选择零件的毛坯(1)毛坯种类的决定模具零件常用的毛坯各类有铸件、锻件、各种型材及焊接件等。

铸件毛坯适合于制造形状复杂的零件, 如上、下模座等。

锻造毛坯适合于制造强度、刚度等力学性能要求高但形状不复杂的零件, 如中、小型凸、凹模等。

型材常用于零件形状与某种型材相近之毛坯。

焊接件多用于某些结构件类型的零件的毛坯。

(2)毛坯尺寸的确定毛坯尺寸应根据模具零件尺寸加上适当的加工余量来确定。

《C语言程序设计课设》课程设计指导书

《C语言程序设计课设》课程设计指导书一、课程设计的目的(1)加深对讲授内容的理解,尤其是一些语法规则。

(2)熟悉C语言程序设计的结构化编程的思想,掌握数据的基本类型、自定义类型、函数、文件和指针等知识,能运用这些知识进行综合编程,熟练应用。

(3)能够综合运用所学知识,编程解决实际问题。

(4)培养团队分工合作的意识,最终使学生提高编程技能和解决实际问题的能力。

二、课程设计基本要求2.1.组织管理1.由院、系指派经验丰富的专业教师担任指导教师。

2.课程设计实行课程负责人与指导教师共同负责制。

3.课程负责人主要进行课设的命题、指导教师的考核、技术把关和全面管理。

4.指导教师全面负责所承担班级的课程设计指导、管理和考核评定工作。

2.2设计要求1.自选题目、小组管理、团队合作、小组评测。

2.模块化程序设计。

3.锯齿型书写格式。

4.必须上机调试通过。

三、选题要求:每个题目限定1-2人,每人必须负责一部分功能,并独立完成,推举出一个组长,负责任务分工,汇总到班长处,然后交给指导教师。

四、设计报告格式及要求:1、题目2、设计目的3、总体设计(程序设计组成框图、流程图)4、详细设计(模块功能说明(如函数功能、入口及出口参数说明,函数调用关系描述等)5、运行结果及分析6、调试与测试:调试方法,测试结果的分析与讨论,测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施7、课程设计心得及体会8、源程序清单和执行结果:清单中应有足够的注释五、课程设计成绩评定5.1基本要求:(1)每个人必须有程序运行结果;(2)每个人必须交《C语言课程设计》报告5.2、成绩评定和打分标准由指导教师对学生在课程设计期间的表现,所完成的设计报告的质量、设计结果的验收和答辩情况进行综合考核。

具体评定标准如下:(1)上机考勤:注重平时上机考勤与遵守纪律情况20%(2)结果验收:学生能运行、讲述或调试自己的程序,回答教师提问,每个人必须有程序运行结果40%(3)小组自评成绩结果10%(4)设计报告:每个人必须交《C语言课程设计》报告和《C语言课程设计》日志30%以上四项缺一不可,否则不能到得相应学分依据上述考核内容,最后采用优(>90分)、良(80~89分)、中(70~79分)及格(60~69分)、不及格(<60分)五级记分制评定学生课程设计成绩。

数据库课程设计--工资管理系统

数据库课程设计设计题目:工资管理系统班级:学号:姓名:任务分配表目录一绪论 (3)二需求分析 (3)三概要设计 (4)四物理设计 (5)五详细设计 (6)六调试分析 (9)七小结 (16)八附件 (16)一、绪论随着计算机技术的飞速发展和经济体制改革的不断深入,传统企业管理方法、手段以及工作效率已不能适应新的发展需要,无法很好地完成员工工资管理工作。

提高公司企业管理水平的主要途径是更新管理者的思想,增强对管理活动的科学认识。

基于C#与SQL server数据库技术建立一个通用工资管理系统,该系统为提供了查询、增加记录、删除等功能,功能比较的齐全,并对工资进行了统计如津贴管理、报表统计等。

基本上能满足管理员和公司的要求。

此次数据库课程设计的主要设计如下:原理分析、程序设计过程、程序实现和程序调试以及数据库的设计。

需求分析、概要结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计和数据库的实施和维护。

主要包括两大大功能模块:1.管理员管理界面设计。

2.员工管理界面设计。

二、需求分析功能需求分析:该通用工资管理系统具备下列功能:管理员通过输入用户名和密码进下该系统后,可以进行一些基本查询(员工信息查询、工资奖金信息查询)、工资管理(计算总工资、奖金管理);通过输入密码,可以进行查询员工的数据(工资,奖金,税收等)。

具体功能的详细描述如下1、在首页进行选择,员工与管理员通道2、点击[管理员登陆]3、用户名和密码即可进入 [工资管理]功能窗体,在此可以选择功能,添加,查询,人员列表4、点击[添加]功能窗体,添加员工工资信息。

5、点击[查询]功能窗体,输入员工号即可查询员工信息。

6、点击[人员列表]功能窗体,可查看所有员工的列表,这界面内可以进行删除操作。

7、点击[员工登陆]8、用户名和密码即可进入 [员工工资查询]功能窗体,在此可以选择查询基本信息,查询工资信息。

9、在[查询基本信息],员工可自己查看自己的信息。

10、在[查询工作信息],员工可自己查看自己的工作信息。

教学督导组实验教学检查记录表

面的印象简述,并按4档(好、良、一般、较差)分别给予评价;反馈,指反馈的对象和主要内容。
践 全部设计工作任务。
1.考核方法符合规定要求,考核实施严格认 五 真,成绩评定客观真实。 成 2.认真评阅(审)设计成果:从达到任务书要 绩 求,设计合理(有创意),分析和计算正确, 考 文字表达清晰通顺,图纸(表)整洁规范和适 核 用性等方面给以综合考核评价。
3.考核方法的改革。
说明:1.检查内容要点及要求(A级):主要依据《课程设计教学管理办法〉和〈课程设计教学质量标准〉等规章。 2.检查情况记录:检查方式,指现场内外所看、所问的对象;情况及评价,指对5个检查项目和总体等6个方


检查情况记录 (检查方式、情况及评价、反馈)
二 1.设计题目和内容符合教学大纲要求,份量难
设 度适当。
计 2.题目紧密结合社会、经济和生产实际,注意
教 学
先进性、突出应用性。
内 3.提供多个题目和不同任务要求,增强可选
容 性,保证独作性。
1.认真组织设计教学,各项准备安排到位,严
三 格教学要求,保证学生出勤率,有针对性地进
教 行学风教育。
学 2.保证足 3.严谨治学,及时检查、指导,控制好学生设
指 计进度和质量,保证独立完成设计成果。
导 4.对学生因材施教,鼓励创新,为提高整体教
学质量,有改革创新。
四 1.认真遵守学习纪律和有关规定,学习态度积
学 生 实
极认真,学风好。 2.按教学进度和质量要求,独立、认真地完成
教学督导组课程设计教学检查记录表(2008年4月始用)
开出单位
教学名称
(独设□课内□)班级
指导教师
.
检查人(代号)

《数据库原理课程设计》指导书

《数据库原理课程设计》指导书一、实验的地位、作用《数据库原理课程设计》实验作为课程实践性环节之一,是教学过程中必不可少的重要内容。

通过设计实验,使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容;增强管理信息系统的感性认识;掌握管理信息系统分析、开发的基本方法;培养学生理论与实践相结合的能力。

二、实验开设对象本实验开设对象为计算机专业本科学生,实验为必修内容。

先导课程包括《数据库原理》、《数据结构》、《操作系统》、面向对象程序设计语言至少一种,最好已学习了《软件工程》或《管理信息系统》课程。

三、基本原理及课程简介《数据库原理课程设计》是一门培养学生M1S系统的需求分析、系统设计、开发能力的实践课程,要求学生具有较强的动手实践能力。

在计算机专业的培养计划中,它是软件开发方面核心实践课程。

本课程在内容方面着重理论知识和基本方法在实践中的运用。

在实践能力方面着重培养学生对所开发的MIS系统的用户需求获取与分析方法、系统设计方法与开发技能的训练。

实验课程不同于理论课程,应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式,以学生为认知主体,充分调动学生的积极性和能动性,重视学生自学能力的培养,尽量让学生自主完成相应的实验项目。

四、题目的有关说明M1S系统的开发,最重要的环节是需求分析,即软件工程中的需求工程,弄清一个MIS系统要“做什么”绝不是简单的问题,而是一个核心问题,这也是软件工程理论专门将需求分析阶段上升为需求工程的根本原因。

本实践课考虑到学生通过现场调研、用户走访的方式来进行需求调研和分析,对于一部分题目不够现实,有些题目的专业知识背景也非短时间能解决,因此在鼓励学生尽量通过实际用户调研获取用户需求的同时,对部分题目给出一个概要的用户需求,特别建议对于没有实际调研的题目,学生要尽量站在最终用户的角度去设想用户需求,从一个尽可能翔实的用户需求出发,进行必要的需求分析,然后再进行系统设计等。

有关用户需求部分,也建议学生进行充分的相互讨论,包括与指导教师的讨论等。

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第1章绪论1. 1目的与任务为了查明山东省泊璋勘探区煤层赋存状况及地质构造特征,委托山东某勘探队对该井田进行勘探。

某勘探队根据《煤、泥炭地质勘查规范》要求,结合前期详查工作取得的地质成果和勘查经验,精心编制了《山东省泊璋勘探区地质勘探设计》。

勘探主要任务如下:1) 详细查明先期开采地段内落差等于和大于30m的断层,详细查明初期采区内落差等于和大于20m的断层;对小构造的发育程度、分布范围及对开采的影响做出评述。

三维地震范围内,要查明落差大于或等于5m的小断层。

2) 详细查明可采煤层的层位、层数、厚度、结构、变化规律及其稳定性,确定可采煤层的连续性,控制先期开采地段内各可采煤层的可采范围(包括煤层因受岩浆岩侵入、古河流冲刷等的影响使煤层厚度和可采性发生的变化)。

尤其对3煤层的分布范围、层位、厚度、宏观结构(分叉、合并)类型和稳定程度等进行深入研究,并作出评价。

3) 详细查明可采煤层的煤类、煤质特征及其在先期开采地段范围内的变化,着重研究与煤的开采、洗选、加工以及环境保护等有关的煤质特征和工艺性能,并作出相应的评价。

4) 详细查明井田水文地质条件,评价矿井充水因素,预算先期开采地段涌水量,预测开采过程中发生突水的可能性及地段,评述开采后水文地质、工程地质和环境地质条件的可能变化,评价矿井水的利用可能性及途径。

5) 详细研究先期开采地段和初期采区范围内主要可采煤层顶底板工程地质特征、煤层瓦斯、煤的自燃趋势、煤尘爆炸危险性及地温变化等开采技术条件,并作出相应的评价。

6) 基本查明其它有益矿产赋存情况。

7) 估算各可采煤层的探明的、控制的、推断的资源/储量,在先期开采地段范围内探明的和控制的比例基本满足《规范》的要求。

设计通过审查后,山东某勘探队随即进行施工,施工中严格执行设计和《规范》规定要求,现场取全取准第一手原始资料,室内加强资料的分析研究,地震、钻探密切配合,提高了地质成果质量,顺利完成野外钻探施工任务,根据地震、钻探工作成果提出本报告。

1.2 位置、范围与交通1.2.1位置与交通泊璋勘探区略1.2.2自然地理区内地势平坦,地面高程+48~+52m左右,区内贯穿该区的无名河,是本区最主要的水系,北东南西流向;其它人工沟渠,皆为季节性排水沟。

本区位于北温带半湿润季风区,属大陆性气候,四季分明。

年平均气温13.5℃,月平均最高气温29℃,日最高气温41.6℃;月平均最低气温4.11℃,日最低气温-19.4℃,年平均降雨量701.9mm。

降雨多集中于7、8月份,春季雨量少。

年平均蒸发量1654.7mm,年最大蒸发量1819.5mm。

春、夏季多东及东南风,冬季多西北风,平均风速2.3m/s。

历年最大积雪厚度0.15m,最大冻土厚度0.31m。

地震烈度为6度。

1.2.3经济状况农业主要种植玉米、小麦、高粱等。

山坡多种果树,有以桃树较多,盛产蜜桃。

矿区以煤、耐火粘土为主。

其中煤矿开采历史悠久,煤质为中变质烟煤,局部为劣质煤。

1.3以往地质工作1957年进行1∶20万区域地质测量后,1959年至1965年间,由山东某煤田地质队及华东煤田地质第二勘探队、物测队在本区附近进行钻探、电法及地震工作。

1997年唐阳井田精查时有3个钻孔(汶109、241、北4,工程量2575.43m)落在本区西部边缘。

2001年4月~2002年10月,山东煤田地质局某勘探队、安徽煤田地质局物探测量队在本区进行详查,施工二维地震测线12条,物理点2518个,施工钻孔11个,工程量m。

2003年7月,山东煤田地质局某勘探队编制的详查报告通过了专家评审。

1.4本次工作情况1.4.1钻探工程山东煤田地质局某勘探队于2003年7月14日~2004年2月24日施工钻孔22个,工程量m。

1.4.2地质成果1) 通过本次勘探施工,为下一步矿井建设圈定了先期开采地段和后备区。

2) 根据区域资料,结合钻孔取芯情况,本区地层大致分为五个部分:第四系、二叠系:上石盒子组及下石盒子组、山西组;石炭系:太原组、本溪组;及奥陶系中、下统。

3) 根据三维地震资料,结合钻孔揭露情况,详细查明了初期采区内落差等于或大于20m的断层,对落差小于或等于5m的小断层发育程度、分布范围及对开采的影响已基本查明。

4) 本区总体由一勘探区中部倾伏的李元向斜和泊璋背斜构成,向斜轴部地层较为平缓,倾角一般在2°~8°,向斜的两翼较陡,达17°左右;断裂构造仅为东西向泊璋断层,正断层,呈东西方向展布。

5) 经估算全区获总资源/储量万吨。

第2章井田地质2.1地层泊璋地区出露地层属于华北地台型,全区揭露的地层由古生界奥陶系中下统、石炭系、二叠系以及新生界、第四系地层全新统。

本区地层由老到新简述如下:2.1.1奥陶系(O)2.1.1.1 马家沟组(O1m)本组属于浅海相沉积,下部以粒屑灰岩为主,是本区烧制石灰,水泥的主要原料。

上部有少量白云质灰岩以及含燧石结核,分层标志是马家沟组底部的灰黄色的白云质灰岩,其具有黄灰色微层理,含砾石。

2.1.2石炭系(C)2.1.2.1本溪组(C2b)本组为海陆交互沉积相。

下部为砂岩、粘土岩,平行不整合于马家沟组之上,上部为细砂、粉砂、细粉砂以及粘土岩。

2.1.2.2太原组(C2t)本组代表性岩石有砂岩、页岩、粉砂岩,并且本组与下伏地层呈整合接触关系。

本组有两个沉积韵律,下沉积韵律底部为青灰色含铁质中细长砂岩,风化后成黄褐色,具有小孔,成小球状。

向上过渡为青灰色页岩夹粘土或泥岩。

本组地层含主要可采及局部可采煤层有3、4煤层。

2.1.3二叠系(P)2.1.3.1山西组(P1s)本组市区内重要的含煤层区域,属于大陆近海沼泽相沉积,主要岩性为灰色、灰黑色中细粒长石砂岩、粉砂岩、炭质页岩以及粘土岩,构成两个韵律。

第一韵律含煤。

第二韵律顶部含灰色铝土矿,本组与下伏太原组整合接触,分层标志为本组底部的灰色、灰白色长石岩屑砂岩。

本组地层含主要可采煤层2煤层。

2.1.3.2下石盒子组(P1X)本组为河湖相沉积,主要岩性为灰色中粗粒长石岩屑杂砂岩,分三个韵律,韵律的顶部分别是耐火粘土或粘土质粉砂岩,颜色为紫色、紫灰色。

本组与下伏山西组为整合接触,分界线以耐火粘土为标志,本组底部黄褐色含砾粗粒岩屑长石杂砂岩也岩藐特殊,易于辨认。

本组地层含不可采1煤层。

2.1.3.3上石盒子组(P2S)本组属河湖相沉积,岩性为灰色中厚层含砾长石净砂岩为住,夹少量紫色细粒砂岩及粉砂岩,与下伏下石盒子组为整合接触,分层标志明显,下石盒子组顶部紫色耐火黏土岩与上石盒子组底部灰白色含砾粗粒长石净砂岩,具有大型斜层理。

2.1.4新生界(Kz)2.1.4.1第四系(Q)第四系全新统(Q4):厚度约为50米,主要为砂土、粘土,本统与下伏地层呈不整合接触关系。

2.2构造泊璋地区自古生界以来,本区经历了一系列的构造运动,形成了一系列的褶皱构造与断裂构造,本区主要褶皱发育有:泊璋背斜,李元向斜以及泊璋断层。

2.2.1 褶皱2.2.1.1泊璋背斜该背斜呈近东西向延伸,出露长度约为4.5公里,宽约0.5公里。

背斜的核部主要由奥陶系的马家沟组白云质灰岩,两翼由本溪组耐火黏土、太原组的岩屑杂砂岩。

在该背斜的南部有一条平行于褶皱轴的东西向断层,因此地层出露未受到明显的影响。

2.2.1.2李元向斜该向斜分布于李元—双巷一带,呈近东西方向延伸,出露长度约为8.2公里,宽约2.8公里。

向斜核部主要由下石河子组的灰色中粗粒砂岩组成,两翼主要由太原组粘土岩、泥灰岩、细粒粉砂岩屑杂砂岩组成。

产庄比较平缓,倾角较小,在该向斜北部分布有一条平行的断层。

2.2.2 断层本区断裂有发育,但种类不多。

主要有一条东西向得正断层,以下进行描述:该断层呈近东西走向,断层面倾角向南,约为60度,宽约39.4米,充填有角砾岩、砾岩,其大小不一,后期被二氧化硅胶结,形成硅化带,断层周围有一些小的裂隙发育,但不是很多。

断层整体延伸较长,穿越整个泊璋地区。

2.2.3构造发展史本区在古老变质岩系之上,早古生代海水侵入接受沉积,随后海侵扩大,寒武、奥陶系有大量的碳酸岩盐沉积。

早奥陶世末的加里东运动,华北地台大面积抬升,海水退出,遭受风化侵蚀,以致上古生界与下古生界之间有一个长时间间断所造成的平行不整合。

中石炭世早期,本区地壳又开始下降,海水侵入,本区处于滨海沼泽相沉积,形成一套富铝铁质碎屑沉积物。

地壳升降频繁,滨海沼泽中有大量植物繁衍;晚石炭世地壳略趋稳定,海水时进时退,但以陆相沼泽为主,气候适宜大量植物生长,死后形成巨厚堆积,形成本区含煤地层。

二叠纪本区以河流相,湖泊相和沼泽想沉积为主,气候温暖湿润,植物生长繁茂,气候转为干旱时形成一些红色碎屑岩沉积。

之后,中生代初起的构造变动使本区的古生界地层发生褶皱及断裂。

新生代阶段,本地区稳定下降,接受沉积,形成第四纪全新统地层,它与下伏地层呈不整合接触关系。

之后,本区地层继续上升,遭受风化剥蚀到现在。

第3章煤层3.1含煤性本区含煤地层为二叠系下统山西组、石炭系上统太原组,总厚度m,平均厚度m,其中山西组平均厚度m,太原组平均厚度m,本溪组平均厚度m。

共含煤4层,其中可采煤层和局部可采煤层3层,分别为1、2、3、4煤层,平均可采厚度m。

煤层平均总厚度m.,含煤系数9.1%。

山西组含煤1层,分布在煤系地层最上部,煤层平均厚度m,含煤系数11.6%。

可采含煤系数7.1%。

太原组含煤2层,为3、4煤层,煤层平均厚度m,含煤系数为9.0%。

平均厚度m,可采含煤系数3.6%。

3.2可采煤层本区主要可采煤层为2#、3#、4#;现仅将主要可采煤层分述如下:2#煤层2煤层为区主要可采煤层,位于山西组下部,下距北岔沟砂岩10~20m,平均15m左右。

煤层厚度0.80~7.71m,平均厚度3.53m,为中厚~厚煤层,纯煤厚度0.80~7.56m。

煤层结构简单,普遍含一层夹矸,夹矸厚度0.09~0.62m,一般0.29m,夹矸位置多分布在煤层下部,岩性为粉砂岩、泥岩,偶见炭质泥岩。

煤层顶板岩性多为细粒砂岩、粉砂岩,局部为泥岩;底板岩性多为粉砂岩和泥岩,煤层控制研究程度高。

3#煤层3煤层为主要可采煤层之一。

位于太原组下部,上距2#煤层m,平均间距m。

煤层厚度稳定,一般为m,平均厚度m。

煤层有时含夹矸1层,岩性为泥岩。

见煤点大多可采,可采系数%,煤层厚度变异系数24.49%。

煤层总体厚度变化不大,结构简单,属于稳定可采煤层。

煤层顶板多为泥岩、粉砂岩,次为石灰岩,底板岩性为深灰色细粒砂岩、粉砂岩,次为泥岩。

4#煤层4煤层位于太原组底部,上距3煤层m,平均m;煤层厚度0.30~1.89m,平均厚度0.98m,纯煤厚度0.30~1.89m,平均厚度0.88m,为薄煤层。

煤层结构简单,15个见煤点中6个点含一层夹矸,厚度0.13~0.35m,其余见煤点不含夹矸,夹矸岩性为泥岩。

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