一年级上复习教案
2024年一年级语文上册期末复习计划+复习教案
2024年一年级语文上册期末复习计划+复习教案一、复习计划1.复习目标本册期末复习旨在巩固一年级上学期的语文知识，提高学生的语文素养，培养学生的阅读和写作能力，为下学期的学习打下坚实基础。
2.复习重点（1）声母、韵母、声调的掌握；（2）汉字的基本笔画和笔顺；（3）词语的积累和运用；（4）句子的理解和运用；（5）阅读理解能力的培养；（6）写作能力的培养。
3.复习时间期末考试前两周，每周安排两课时进行复习。
4.复习方法（1）讲解与练习相结合；（2）小组合作与个人独立思考相结合；（3）课堂复习与课后巩固相结合；（4）针对学生实际情况，进行个性化辅导。
二、复习教案第1课时：声母、韵母、声调复习1.复习内容声母、韵母、声调的基本知识。
2.教学目标（1）让学生熟练掌握声母、韵母、声调的读写；（2）培养学生正确拼读的能力。
3.教学过程（1）讲解声母、韵母、声调的基本概念；（2）通过示例，让学生跟读、模仿；（3）进行声母、韵母、声调的拼读练习；（4）进行小组合作，互相纠正发音；（5）课堂小结，布置课后作业。
第2课时：汉字的基本笔画和笔顺复习1.复习内容汉字的基本笔画和笔顺。
2.教学目标（1）让学生熟练掌握汉字的基本笔画和笔顺；（2）培养学生正确书写汉字的能力。
3.教学过程（1）讲解汉字的基本笔画和笔顺；（2）通过示例，让学生跟写、模仿；（3）进行汉字书写的练习；（4）进行小组合作，互相纠正书写；（5）课堂小结，布置课后作业。
第3课时：词语的积累和运用复习1.复习内容词语的积累和运用。
2.教学目标（1）让学生积累更多的词语；（2）培养学生运用词语进行表达的能力。
3.教学过程（1）讲解词语的积累和运用；（2）通过示例，让学生跟读、模仿；（3）进行词语的运用练习；（4）进行小组合作，互相交流心得；（5）课堂小结，布置课后作业。
第4课时：句子的理解和运用复习1.复习内容句子的理解和运用。
2.教学目标（1）让学生理解句子的结构和意义；（2）培养学生运用句子进行表达的能力。
一年级语文上册期末复习教案设计
一年级语文上册期末复习教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册语文的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
二、教学内容：1. 生字词：复习本册语文中出现的生字词，提高学生的认读和书写能力。
2. 语法：复习基本的句子结构和常用的句型，提高学生的语言表达能力。
3. 阅读：复习课文内容和课外阅读，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作：复习写作技巧和常见文体的写作，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词的认读和书写，语法知识的运用，阅读理解能力的提高，写作技巧的学习。
2. 难点：生字词的掌握，语法知识的运用，写作能力的提升。
四、教学方法：1. 采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 运用分组讨论、合作学习等方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3. 通过讲解、示范、练习等方法，指导学生掌握知识和技能。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾本册语文的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：采用游戏、竞赛等形式，让学生认读和书写生字词。
3. 语法复习：通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握基本的句子结构和常用的句型。
4. 阅读复习：引导学生回顾课文内容和课外阅读，提高学生的阅读理解能力。
5. 写作复习：通过讲解、示范、练习等方式，指导学生掌握写作技巧和常见文体的写作。
6. 总结：对本册语文的学习内容进行总结，提醒学生注意事项。
7. 布置作业：根据学生的学习情况，布置适量的作业，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
3. 测试成绩：组织期末测试，评估学生的综合运用能力。
七、教学策略：1. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和建议。
一年级语文上册期末复习教案（精选8篇）
一年级语文上册期末复习教案（精选8篇）一年级语文上册期末复习篇1教学目的：1.认识并掌握7个生字。
2.体会幽默带来的愉悦，感悟漫画所表达的思想感情。
3.培养学生的观察力，想象力，并使学生具有初步的幽默感。
教学重点;1.正确掌握一类字。
教学难点：正确书写生字及培养学生的幽默感。
教学准备：生字卡片、相关教学过程：一、导入新课(课件出示《脖子的妙用》《动脑筋照相》)1、同学们，你们还记得《脖子的'妙用》和《动脑筋照相》吗?你们喜欢这样的课文吗?它们都是漫画。
漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特殊意义的图画，它能给我们的生活带来乐趣，同时也会给我们带来一些启示。
今天我们再来欣赏一组由德国漫画家卜劳恩创作的《鱼儿捎来的信》。
(多媒体出示课题)二、新授：1、齐读课题，在这个题目中哪些字是我们以前没学过的?2、师出示卡片：“捎”“信”领读，开火车读，注意“捎”是翘舌音。
你还能用这两个字组词吗?3、鱼儿到底是怎样捎来的信，捎来的什么信?下面看大屏幕(出示题目及6幅漫画)4、仔细观察，看你能看懂哪幅图，把你看懂的说给同桌听。
生1：第一、第二幅图写父亲在那聚精会神地钓鱼，儿子想办法不让钓，从而保护鱼儿，因此，儿子以鱼儿的口气写了一封信。
生2：第三，四幅图写儿子跳到水中，把信挂在了鱼钩上。
生3：第五，六幅图父亲发现鱼竿动了，本以为是鱼儿咬钩了，拎起一看，原来是一封信。
5、通过你对漫画的理解，你认为儿子是一个什么样的孩子?6、猜猜儿了在写信，挂信时会想些什么?(不想钓鱼，想保护鱼儿)7、带着这种理解，我们齐读这封信。
(大屏幕出示信)①开火车读一类字：捎肖信言致至礼屏幕出示)②注意：“致”的左边最后一笔是堤“礼”是衣字旁而不是示字旁。
③用生字扩词，选择一两个说话。
8、生字我们认识了，再来读这封信，思考父亲看了这封信会怎么说?三、新生知识升华：1、在屏幕出示父与子中几幅简单的漫画共同学欣赏。
2、自己创作：出示课后四幅未完成的图，让同学想象并补画上。
人教版一年级上册语文复习教案(10篇)
人教版一年级上册语文复习教案（10篇）一年级上册语文复习教案篇1教学目标：1、通读课文，大概了解课文大意。
2、认识“司、假”等13个生字。
3、会写“吓、叫”两个生字教学重点：认识“司、假”等13个生字教学用具：生字卡片教学过程：一、导入老师都知道同学们喜欢看电影、电视。
今天，就请大家看一场小电影，好不好?(好。
用课件播放司马光救人的故事短片)现在我们就一起来看看。
二、初步了解课文内容1、 (当播放到小孩子掉到水缸里就暂停播放)小朋友掉进水缸了，是谁用什么办法把他救出来了?现在请同学们自由朗读2、学生自由朗读3、自由朗读后教师重提问“小朋友掉进水缸了，是谁用什么办法把他救出来了?”在学生的回答中，老师对学生的回答作适当的指导，对学生的回答作出评价并给以鼓励，从而达到使学生初步了解课文内容的目的。
三、学习生字在刚才的朗读中，同学们是不是发现了一些字，我们看起来有点陌生呢?(是)大家看看黑板，是不是这些?(生字卡片出现生字)哦!原来这些就是我们今天要学习的生字。
那现在就让我们一起来认识认识他们!1、出示带拼音的生字。
2、认读生字(1)请个别学生选读生字，可以是几个，也可以是全部一起。
前面两个学生就请其他同学读其进行评价，然后由帮其正音的同学带读他帮忙纠正读音的，并对帮忙纠正读音的学生给以鼓励。
如果这个学生都能读准确，就由其带读一次。
(2) 再请1~2个学生选读，然后就开火车练读生字。
3、识记生字同学们认读生字真有办法，一会儿就能读好了，老师相信同学们记住这些生字也一样有办法。
我们试试看!(1) 学生在黑板上的生字卡片里选择自己会的生字来给大家讲讲自己的'认识方法。
(要求学生认真倾听别人说话)要求学生能把生字的读音读准，然后发挥学生的自主学习来认识这个生字，教师对其做适当的指导，最后用这个生字口头组词或口头造一个句子。
(2)到最后剩下几个比较难的生字，老师在课堂上的指导。
如：司，“乙”字部，左边加一竖就能变成“同”字，组词：司机、上司、司马光。
一年级上册语文复习教案(分单元复习)
一年级上册语文复习教案(分单元复习)第一章：汉语拼音复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉语拼音的掌握，提高拼读能力。
2. 加强学生对声母、韵母、声调的辨识能力。
3. 培养学生流利、准确地朗读拼音文章。
二、教学内容：1. 声母、韵母、声调表。
2. 汉语拼音字母表。
3. 拼音文章。
三、教学重点与难点：1. 重点：声母、韵母、声调的辨识与正确发音。
2. 难点：声母、韵母、声调的组合与运用。
四、教学方法：1. 采用游戏、儿歌、情境教学等方法，激发学生学习兴趣。
2. 进行分组练习，让学生互相纠正、互相学习。
3. 教师示范，学生跟随练习，确保发音准确。
五、教学步骤：1. 复习声母、韵母、声调表，让学生熟记。
2. 学习汉语拼音字母表，掌握字母顺序。
3. 朗读拼音文章，加强学生对拼音的应用能力。
六、课后作业：1. 默写声母、韵母、声调表。
2. 熟读汉语拼音字母表。
3. 朗读拼音文章，家长签字确认。
第二章：汉字复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉字的基本笔画、笔顺的掌握。
2. 提高学生对汉字的认读、书写能力。
3. 培养学生正确、美观地书写汉字。
二、教学内容：1. 汉字基本笔画、笔顺表。
2. 常用汉字。
3. 汉字书写规范。
三、教学重点与难点：1. 重点：汉字基本笔画、笔顺的掌握。
2. 难点：汉字的正确书写与美观书写。
四、教学方法：1. 采用游戏、比赛、情境教学等方法，激发学生学习兴趣。
2. 教师示范，学生跟随书写，纠正书写错误。
3. 进行分组练习，让学生互相纠正、互相学习。
五、教学步骤：1. 复习汉字基本笔画、笔顺表，让学生熟记。
2. 学习常用汉字，加强学生对汉字的认读能力。
3. 讲解汉字书写规范，培养学生的书写习惯。
六、课后作业：1. 默写汉字基本笔画、笔顺表。
2. 书写常用汉字，家长签字确认。
3. 按照书写规范，练习书写汉字。
第三章：词语复习一、教学目标：1. 巩固学生对词语的理解与运用。
2. 提高学生对词语的认读、拼写能力。
2024年人教版一年级上册语文复习精彩教案
2024年人教版一年级上册语文复习精彩教案教案设计：李老师一、教学目标1.巩固一年级上册语文教材中的生字词，提高学生的认读和书写能力。
2.回顾课文内容，加强对课文的理解和记忆。
3.培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
4.激发学生的创新思维，培养合作学习能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：生字词的认读与书写，课文内容的回顾与理解。
2.教学难点：部分生字词的书写，课文内容的深入理解。
三、教学过程1.导入新课（1）教师与学生互动，询问学生对一年级上册语文的学习感受。
（2）引导学生回顾学习过程中印象最深刻的内容。
2.生字词复习（1）教师带领学生回顾生字词，采用趣味性的教学方法，如：猜字谜、成语接龙等。
（2）学生自主练习生字词的书写，教师逐一指导。
3.课文内容回顾（1）教师挑选部分课文，让学生用自己的语言简要复述课文内容。
（2）针对课文中的难点、重点，教师进行讲解和辅导。
4.阅读理解训练（1）教师挑选一篇课文，让学生阅读并回答问题。
（2）教师引导学生分析课文中的关键词句，提高阅读理解能力。
5.创新思维训练（1）教师提出一个与课文相关的问题，鼓励学生发挥想象，提出自己的观点。
（2）学生分组讨论，教师巡回指导。
6.小组合作学习（1）教师布置一个与课文相关的任务，让学生分组完成。
（2）学生合作完成任务，教师评价并给予反馈。
（2）教师布置课后作业，要求学生复习巩固所学内容。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对所学内容的掌握程度。
3.测试成绩：定期进行测试，了解学生对生字词、课文内容的掌握情况。
五、教学反思1.教师要根据学生的实际情况，调整教学进度和方法，确保学生能够扎实掌握所学内容。
2.注重培养学生的阅读兴趣，激发学生的学习热情。
3.加强课堂互动，提高学生的参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
一年级语文上册复习教案
一年级语文上册复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固一年级上册所学的汉字、词语、句子、课文等内容，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用多种复习方法，如默写、朗读、讨论、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生的团队合作精神，增强学生对语文学科的兴趣和自信心。
二、教学内容：1. 汉字复习：复习一年级上册所学的基本汉字，巩固字音、字形、字义。
2. 词语复习：复习一年级上册所学的词语，提高学生的词汇量。
3. 句子复习：复习一年级上册所学的简单句子，提高学生的语言表达能力。
4. 课文复习：复习一年级上册所学的课文，加深学生对课文内容的理解和记忆。
三、教学重点与难点：1. 重点：巩固一年级上册所学的基本汉字、词语、句子和课文。
2. 难点：对汉字的字音、字形的准确掌握，以及对课文内容的理解和应用。
四、教学方法：1. 采用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
2. 通过讨论、朗读等方式，加深学生对课文内容的理解和记忆。
3. 给予学生充分的练习机会，及时纠正发音和书写错误。
五、教学安排：1. 课时：10课时2. 教学过程：第1-2课时：汉字复习第3-4课时：词语复习第5-6课时：句子复习第7-8课时：课文复习六、教学评价：1. 采用课堂提问、默写、朗读等方式，评估学生对汉字、词语、句子和课文掌握情况。
2. 关注学生在复习过程中的学习态度、团队合作精神及创新能力。
七、教学资源：1. 教材：一年级上册语文教材。
2. 教辅资料：一年级上册语文复习资料。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
八、教学步骤：1. 汉字复习：a. 老师出示汉字，学生跟读。
b. 学生默写汉字，老师及时批改并纠正错误。
c. 进行汉字笔顺比赛，巩固汉字书写能力。
2. 词语复习：a. 老师出示词语，学生跟读。
b. 学生组成词语，老师及时批改并纠正错误。
c. 进行词语接龙游戏，提高词汇量。
2024年人教版一年级上册语文复习教案精选
2024年人教版一年级上册语文复习教案精选一、教学内容本节课选自2024年人教版一年级上册语文教材，主要复习第一至第四章内容。
详细内容包括：第一章的汉字基本笔画和常用字；第二章的词语和句子；第三章的诗歌；第四章的看图说话。
二、教学目标1. 复习巩固汉字基本笔画和常用字，提高学生的识字能力。
2. 掌握词语和句子的运用，培养学生的表达能力。
3. 领悟诗歌的意境，激发学生对文学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：句子和诗歌的理解与运用。
教学重点：汉字基本笔画、常用字、词语和句子的复习巩固。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过猜字谜游戏，激发学生的学习兴趣，引出本节课的复习内容。
2. 复习第一章：引导学生回忆汉字基本笔画，讲解常用字的书写方法。
3. 复习第二章：讲解词语和句子的运用，举例说明，进行随堂练习。
4. 复习第三章：分析诗歌的意境，带领学生朗读并背诵。
5. 复习第四章：展示图片，引导学生进行看图说话练习。
六、板书设计1. 汉字基本笔画和常用字2. 词语和句子3. 诗歌4. 看图说话七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课复习的汉字，每个写5遍。
（2）用本节课学过的词语和句子造句。
（3）背诵一首本节课学的诗歌。
2. 答案：（1）略（2）例：我有一条漂亮的裙子。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高复习效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读课外书籍，提高语文素养。
组织课外活动，如诗歌朗诵、故事会等，培养学生的表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是课堂教学的核心，直接关系到学生的学习效果。
在本次教案中，难点为句子和诗歌的理解与运用，重点为汉字基本笔画、常用字、词语和句子的复习巩固。
2024年部编版一年级语文上册期末复习教案完整版
2024年部编版一年级语文上册期末复习教案完整版一、教学内容本教案基于2024年部编版一年级语文上册教材，主要复习第一至第八单元的内容。
详细内容包括：拼音学习、生字认读、词语积累、句子练习、诗歌背诵、阅读理解等。
二、教学目标1. 巩固拼音知识，提高学生准确认读拼音的能力。
2. 复习生字词，使学生对学过的字词熟练掌握，提高运用能力。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：拼音的准确认读、生字词的运用、阅读理解的提高。
教学重点：拼音知识、生字词掌握、阅读技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、字卡、阅读材料。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学生喜爱的卡通形象，引导他们回顾本学期的学习内容，激发学习兴趣。
（5分钟）2. 复习拼音：带领学生复习拼音知识，进行认读练习，针对易错点进行讲解。
（15分钟）3. 生字词复习：展示字卡，引导学生认读，并进行游戏互动，巩固记忆。
（15分钟）4. 句子练习：挑选典型的句子，让学生进行朗读、仿写，提高句子表达能力。
（10分钟）5. 阅读理解：提供阅读材料，指导学生运用阅读技巧，提高阅读理解能力。
（10分钟）6. 诗歌背诵：挑选一首本学期学过的诗歌，组织学生进行集体背诵，检验掌握情况。
（5分钟）（5分钟）六、板书设计1. 拼音知识框架图2. 生字词列表3. 典型句子示例4. 阅读技巧提示七、作业设计1. 完成课后练习：拼音、生字词、句子练习各5题。
2. 阅读短文，回答问题。
作业答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，针对学生掌握不足的地方，进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现语文知识，如观察广告、商品名称等，提高语文素养。
同时，组织课外阅读活动，拓宽学生视野。
重点和难点解析一、教学过程中的重点细节1. 拼音的准确认读2. 生字词的运用3. 阅读理解的提高4. 课堂小结与作业设计二、重点细节的补充和说明1. 拼音的准确认读在拼音复习环节，重点关注学生对声母、韵母、声调的掌握。
一年级语文上册期末复习计划+复习教案
一年级语文上册期末复习计划+复习教案一、教学内容1. 拼音学习：声母、韵母、声调及整体认读音节。
2. 汉字学习：基本笔画、偏旁部首、间架结构及常见字词。
3. 词语学习：名词、动词、形容词及成语。
4. 句子学习：陈述句、疑问句、感叹句及祈使句。
5. 阅读理解：理解课文内容，提高阅读兴趣。
二、教学目标1. 巩固拼音知识，熟练掌握声母、韵母、声调及整体认读音节。
2. 提高汉字书写能力，熟练书写基本笔画、偏旁部首和常见字词。
3. 增强词语运用能力，学会正确使用名词、动词、形容词及成语。
4. 提升句子表达能力，熟练运用陈述句、疑问句、感叹句及祈使句。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字书写、词语运用、句子表达。
2. 教学重点：拼音知识、阅读理解。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、汉字卡片、词语卡片、句子卡片、阅读材料。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾本学期所学内容，激发学习兴趣。
2. 拼音复习（10分钟）利用拼音卡片，让学生进行声母、韵母、声调及整体认读音节的认读练习。
3. 汉字复习（10分钟）通过汉字卡片，让学生复习基本笔画、偏旁部首和常见字词。
4. 词语复习（10分钟）利用词语卡片，让学生进行名词、动词、形容词及成语的认读练习。
5. 句子复习（10分钟）通过句子卡片，让学生复习陈述句、疑问句、感叹句及祈使句。
6. 阅读理解（10分钟）分组阅读课文，讨论问题，提高阅读理解能力。
7. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 拼音知识：声母、韵母、声调、整体认读音节。
2. 汉字知识：基本笔画、偏旁部首、间架结构、常见字词。
3. 词语知识：名词、动词、形容词、成语。
4. 句子知识：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
5. 阅读理解：课文内容、问题讨论。
七、作业设计1. 拼音练习：抄写声母、韵母、声调及整体认读音节各两遍。
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一年级语文复习教案上册一年级语文上册复习计划一、本册教学内容：本册包括“入学教学”、“识字”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”“语文园地”、“口语交际”几部分。
汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。
然后是识字（一）10篇课文，识字（二）10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12—14个。
20篇课文分4个单元。
全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。
二、本册教学目标：1．认对、读准声母、韵母。
能准确的拼读音节。
能准确地说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
2. 准确认读300个生字。
说出基本笔画的名称。
能按笔顺在田字格里书写、默写100个生字。
养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
3. 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
认识句号，问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
朗读、背诵指定的课文。
会分角色朗读对话。
能正确、流利地朗读课文。
能想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。
三、复习方式：按照单元复习。
1. 汉语拼音：复习声母、韵母、整体认读音节.抄写并会默写。
区分易混声母b—d、p－q、q－g、m—n、f—t，易混韵母ei—ie、ui—iu，读准平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。
复习拼读方法，能准确分辨两拼音节、三拼音节、整体认读音节。
掌握ü上两点省写的规则及标调规则。
能用拼音拼读简单的词和句子。
2．识字一复习要点：★熟读课文，并会背诵。
★正确认读每课生字，会给生字组词。
通过多种方式检查识字。
★熟练、正确的书写要写的字。
听写、看拼音写、默写生字。
★会将象形字和图片联系起来识字。
★练习反义词：出---入上—下左—右3．课文。
复习要点：★正确流利的朗读和背诵课文。
★熟练认识每课生字。
★正确书写要会写的字。
★继续练习反义词。
★熟练认读课后词语。
★词语练习：青青的大大地宽宽的白白的暖和的衣裳绿色的小伞漂亮的衣服数量词：一只小鸟一条小河很多很多的房子很（）很（）的（）看看看一看说说说一说又（）又（）一束束美丽的鲜花一（）（）的（）AABB式词语：漂漂亮亮认认真真★练习句子：（）有（）。
( )像( )。
我的前面是（）。
（）越（）越（）。
北京是（）。
五星红旗是（）。
我们爱（）。
（）从（）。
（）吗？（）呢？（）吧？四、复习时间安排。
12月27日开始，到1月5日结束。
每天复习一个单元。
共安排8课时。
课堂上师生一一起组织好复习，自习课做试卷，发现问题及时纠正。
五、复习注意事项：1．合理安排复习时间，把每一个知识点都安排到。
2．复习形式灵活，能吸引学生兴趣，不加重学生负担。
3．关注学习困难的学生，帮助他们进步。
4．争取得到家长的支持。
一年级学生学习还需要家长单独辅导，尤其是一些测试卷，需要家长讲解题意第一单元知识点梳理一、复习要点1. 认识常用汉字 40 个，会写其中的 17个。
2. 掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
3. 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
二、会认的字天：白天蓝天天地天空天气天上天山地：土地地方地球大地地图田地草地人：大人女人男人人口人们工人你：你好你们你我你的我：我们我的你我他：他们他的他俩四：四个四天四月四年四十十四五：五个五天五年五月五十十五下：下山上下下车下来下去下班地下足：手足足球十足足够满足不足站：车站站立站队站岗坐：坐下坐车坐船坐飞机请坐月:月儿月亮月光十月日月水：开水河水口水水火山水石：石头石子玉石岩石山：大山火山上山下山对：对手对方对面对错面对不对雨：大雨小雨下雨雨水雨伞雨衣风：大风风雨风车风衣春风秋风花：开花花朵红花花草花儿火花鸟：鸟儿飞鸟小鸟水鸟六：六个六天六月六十十六七：七个七天七月七十十七七上八下九：九个九天九月九十九月十日三、会写的生字一：（一个）（一天）（一月）（一人）（一只）二：（二十）（十二）（二月）三:（三个）（三天）（三十）（十三）口：（人口）（口水）（门口）（出口）（入口）目：（耳目）（双目）（目光）（目录）（目标）耳：（木耳）（耳朵）（双耳）（耳目）（耳机）手：（小手）（手足）（手心）（双手）（手机）（水手）日：（日子）（日月）（日出）（生日）（日光）（日记）田：（田地）（水田）（禾田）（种田）（田野）禾：（禾苗）（禾田）火：（大火）（火山）（火车）（文火）（火苗）（水火）虫：（小虫）（虫子）（青虫）（甲虫）云：（白云）（云朵）（乌云）（风云）（彩云）山;（大山）（火山）（上山）（下山）（山水）八：（八个）（八月）（八十）（十八）十：（十个）（十天）（十月）（二十）（三十）四、反义词：上---下古----今天---地五、字词句练习。
日日出爸爸带我看日出。
月月儿弯弯的月儿像小船。
六、知识拓展，积累词语山清水秀柳绿桃红七、要背诵的儿歌、背诵古诗。
第一单元复习教案教学目标: 1. 复习认识常用的汉字 40 个，会写其中的 17。
2. 正确、有韵律的背诵重要儿歌。
3. 复习相对词语的特点，感受汉语的精妙。
4. 复习象形字，掌握识字方法。
5. 复习应掌握的10中笔画。
教学重难点:1. 复习认识常用的汉字 40 个，会写其中的 17个。
2. 正确、有韵律的背诵重要儿歌。
3. 复习应掌握的10中笔画。
4. 复习相对词语的特点，感受汉语的精妙。
教学过程：一、复习导入同学们，我们已经完成第一单元的学习，老师想看看小朋友都掌握了学到怎么样?我来考考大家。
投影出示易读错的词语三月、四个、上天、小手、足球、站立、坐下、水池、虫子抽生起来读，开火车读词语（以上词语复习要点，注意平翘舌的发音）二、你说我写，复习重要笔画。
师：孩子们，词语大家都过关了，现在老师还要考一考你们对笔画的认识。
复习要点：口：第二笔是横折。
耳:第三笔是竖。
手：第一笔是撇，第四笔是弯钩。
禾:最后一笔是捺。
虫：第五笔是提。
三、听写词语一二、三九、上古、门口、耳目、手足、日光、田地、禾苗、火车、虫子、云朵、山川、八方、十分四、练习辨字组词一（一人）三（三月）上（上天）口（人口）二（二十）王（大王）土（土地）日（日子）目（目光）耳（耳朵）手（双手）田（田地）且（而且）身（身体）毛（毛衣）四（四方）禾（禾苗）火（大火）虫（虫子）云（白云）山（山上）木（木头）头（头发）中（中国）去（去年）凶（凶手）五、相对词语对对碰近义词站—立行—走卧—躺反义词分—合上—下今—古六、我会背诵儿歌七、小结第二单元知识点梳理一、复习1. 准确认读6个单韵母、23个声母。
2. 正确区分形近的声母、韵母并抄写。
3. 能读准音节，认识事物，并把音节和图画正确连起来。
4. 能正确认读学过的字，口头造句，把认字和学习语言结合起来。
二、要认读的拼音ɑ、o、e、i、u、ü、b 、p、、m、 f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、ryi、wu、yu三、会认的字大土米我马地爸妈花个弟哥画下洗衣服鸡做过了不乐出读书骑车的话四、会读的儿歌第二单元复习教案教学目标1. 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2. 能借助汉语拼音识字、正音，学说普通话。
复习建议1. 读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能区分形近字母和音节。
易混字母：b/d p/q m/n f/t zh/z ch/c sh/s ei/ie ui/iu常见题型：①按声母顺序连一连。
参考课本P40“连一连”做这类题注意看准每一个字母对应的点再连，连完检查是否有遗漏的点或错连的点。
②给下列图画选择正确的拼音，在前面的括号里打“√”2. 正确书写声母、韵母和音节。
常见题型：找出声母、韵母、整体认读音节写在对应的四线三格里。
做这类题可采用分类标记法。
写完再核对是否有遗漏的字母或音节。
能准确地拼读参考课本P15“我会连”、P25“读读连连”、P32“我会连”、P40“读读连连”。
常见题型：连一连。
还可通过按要求涂色、按要求画画等灵活多样的形式考察学生的拼读能力。
二、识字与写字教学目标1.认识认读的字词，会写其中的“我会写”中的字词。
2.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
复习建议大土米我马地爸妈三、句子主要以口试的方式进行考查。
相关练习参考课本“读读说说”、“我会说”、四、积累词语：参考课本“我会认、我会读”儿歌、文章等。
五、综合综合汉语拼音、识字与写字等多方面的知识与能力的考查。
参考题型：读短文，回答问题。
读儿歌，看看哪幅图画出了儿歌的意思，在（）打上“√”第三单元知识点梳理一、复习1. 复习ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn，ang、eng、ing、ong及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2. 比较形近韵母，熟练拼读音节。
3. 正确、熟练地认读词语，进行初步的逻辑思维训练4．对声母、韵母、整体认读音节进行系统的归类复习。
5. 巩固所学的汉字，让学生准确认读。
二、要认读的拼音ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn，ang、eng、ing、ong三、会认的字你、他、水、白、皮、子、在、小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好家、飞、机、有、儿、河、入、校、山、田、左、片、右、半、云、她、老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥四、会读的儿歌1. 小白兔2. 有礼貌3. 月儿弯弯4. 登山5. 彩虹第三单元复习教案教学目标：1. 学习掌握本单元复韵母。
2. 继续练习声母和韵母的拼读。
3.认识要求会认的生字，能借助拼音正确朗读词语和句子，会读儿歌。
教学重难点：1. 学习掌握本单元复韵母。
2. 继续练习声母和韵母的拼读。
3. 认识要求会认的生字，能借助拼音正确朗读词语和句子，会读儿歌。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
1．同学们爸爸妈妈都给你们起了个好听的名字，上学以来，有些同学的名字大家已经认识了，有些同学的名字大家还不太熟悉，为了让更多的同学了解你，你愿意把你的名字拼读给大家听吗？指名拼读。
还有谁愿意读，这么多同学，现在你可以把你的名字在小组内读一读，你也可以考考他们，让他们拼读你的名字，读的好的你们夸夸她。
二、巧设游戏“找一找”，练习拼读音节。
过渡：现在每个同学的名字我们都熟悉了。
1．看看老师这里有拼音卡片，同学们大声读一读。
2. 同学们，你们喜欢玩游戏吗？现在我们就玩一个《找朋友》的游戏好吗？谁愿意来？你看看你拿的卡片能不能和他交朋友，如果能，就请你上来。
见面碰一碰，点点头，读一读，学生拼读音节，其他学生说找的对。