译林英语六年级上册Unit8 Chinese New Year教案
牛津译林版Unit 8 Chinese New Year(教案)-英语六年级上册
S1: It’s Chinese New Year.
Ss learn the new word : red packet
S1:choose A
S1: It’s in January or February.
S1:choose B
S1: I’m happy.(excited…)
Step3. Reading time
1. T:the tape .
2. T: this time you can read the text in group.
Step4.Retell the text.
Step5 Homework.
Ss: Email
点名作答
Ss watch the cartoon.
Ss read the new words.
Pupils listen to the text by themselves and do the exercise on P80.
S: tomorrow.(个别答)
S: Chinese New Year’s Eve. (个别答)
Unit8 Chinese New Year教学设计
教学内容
Unit8 Chinese New Year
主备人
教学目标
1能听懂、会读、会说Hong Kong, tangyuan, Chinese New Year’s Eve, Chinese New Year’s Day, red packet, lion dance, fireworks.
Pupils discuss in groups.
Lead in the
topic
Review main ideas of the story time
译林版(三起)六年级上册英语教案：Unit 8 Chinese New Year(第三课时)
译林版（三起）六年级上册英语教案：Unit 8 Chinese New Year（第三课时）教学目标1.能够听懂、读、说并且正确拼写本课的新单词：cake, candle, chopsticks, envelope, dinner, plate, rice, lucky money, fireworks。
2.能够在情境中正确运用本课的新词汇。
3.能够掌握并且正确运用句型：What do you usually do at Chinese New Year? I usually…，以及句型What do we usually do at Chinese New Year? We usually…。
4.能够在情境中流畅地运用本课的目标语言进行交流。
教学重点1.新单词的听说读写。
2.熟练掌握运用句型：What do you usually do at Chinese New Year? I usually…，以及句型What do we usually do at Chinese New Year? We usually…。
教学难点能够流畅地运用本课的目标语言进行交流。
教学方法情景导入法、演示法、问答法、小组活动法、练习法。
教学过程Step 1 Revision（5 minutes）1.复习上一课时所学的内容。
2.激发学生对“过年”的好奇心和兴趣，并且引导学生逐渐了解中国的传统春节。
Step 2 Presentation（20 minutes）1.引出本课的主题“过年”。
2.展示一些有关中国春节的图片，让学生对春节的传统习俗有初步认识。
3.教授本课的生词（cake, candle, chopsticks, envelope, dinner, plate, rice, lucky money, fireworks），并且注重讲解词汇的发音和意思。
4.练习新单词的读音，并且帮助学生掌握正确的发音和拼写。
Step 3 Practice（25 minutes）1.给学生呈现一个关于“过年”的情境，并且提出问题：What do you usually do at Chinese New Year? I usually…。
六年级上册英语教案-Unit8ChineseNewYear(storytime)译林版(三起)
六年级上册英语教案Unit8 Chinese New Year（story time）译林版（三起）教学目标：1. 学生能够理解并运用与春节相关的词汇和表达方式。
2. 学生能够通过阅读和理解故事情节，提高阅读理解能力。
3. 学生能够通过故事情节，了解中国的春节文化。
4. 学生能够运用所学知识，进行故事情节的复述和讨论。
教学内容：1. 词汇：Spring Festival, dragon dance, lantern, couplet, reform, family gathering, etc.2. 句型：What do people do during the Spring Festival? What are the traditional activities during the Spring Festival?3. 故事内容：讲述了春节期间，小明和他的家人一起过年的故事。
教学重点与难点：1. 教学重点：词汇的掌握和运用，对故事情节的理解和复述。
2. 教学难点：对中国春节文化的了解，以及对故事情节的深入理解和讨论。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，教学视频，教学图片。
2. 学具：学生自备笔记本，彩色笔。
教学过程：1. 引入：通过PPT展示春节的图片，引导学生讨论春节的相关话题。
2. 词汇教学：通过PPT展示词汇，讲解词汇的意思和用法。
3. 句型教学：通过PPT展示句型，讲解句型的用法，并进行练习。
4. 故事教学：通过PPT展示故事内容，讲解故事情节，并进行讨论。
5. 复述练习：学生分组进行故事复述练习。
6. 作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识。
板书设计：1. 板书Unit8 Chinese New Year2. 板书内容：春节的词汇，句型，故事情节。
作业设计：1. 完成课后练习题。
2. 写一篇关于春节的短文。
课后反思：通过本节课的教学，学生能够掌握与春节相关的词汇和句型，能够理解故事情节，并能够进行故事情节的复述和讨论。
译林英语六年级上册Unit8ChineseNewYear教案
译林英语六年级上册Unit8ChineseNewYear教案Unit8 Chinese New YearThe d)一、教学内容：译林版英语六年级上册Unit8 Chinese New Year Story time二、教学目标：一）知识目标1、能听懂、会说、会读单词：get，Hong Kong，next week，tangyuan，food，firecrackers，fireworks，n dance，red packet，Chinese New Year’s Eve，Chinese New Year’s Day。
2、能听懂、会说、会读、会写句子：What are you going to do。
I’m goingto…二）能力目标1、能初步理解并朗读课文。
2、能在理解课文的基础上讲述Anna一家是如何过中国新年的。
三）情感目标：1、能了解中国各地新年的风俗惯和差异。
2、能经由进程进修，表达爱国情怀，酷爱传统文明，加深对我国传统文明的相识，并明白：Of a n。
of the world。
（民族的才是天下的）。
3、讲授重点：1、能听懂、会说、会读单词：get，Hong Kong，next week，tangyuan，food，firecrackers，fireworks，n dance，red packets，Chinese New Year’s Eve，Chinese New Year’s Day。
2、能听懂、会说、会读、会写句子：What are you going to do。
I’m goingto…3、能初步理解并朗读课文。
四、教学难点：1、能听懂、会说、会读单词：get，Hong Kong，next week，tangyuan，food，firecrackers，fireworks，ndance，red packets，Chinese New Year’s Eve，Chinese New Year’s Day。
六年级上册英语教案-Unit8ChineseNewYear译林版三起
教案：六年级上册英语教案 Unit 8 Chinese New Year教学目标：1. 能够听说读写关于春节的词汇，如 Spring Festival, lanterns, dumplings, red envelopes 等。
2. 能够描述春节期间的活动，如 watch the Spring Festival Gala, eat dumplings, set off fireworks 等。
3. 能够运用本节课所学词汇和句型谈论春节，并能够进行简单的交流。
4. 了解中国的春节文化，提高对传统文化的认识和理解。
教学内容：1. 词汇：Spring Festival, lanterns, dumplings, red envelopes, watch the Spring Festival Gala, eat dumplings, set off fireworks 等。
2. 句型：1. Do you like ? 2. What do you like?3. I like best.4. During the Spring Festival, we教学重点与难点：1. 重点：词汇的掌握和运用，句型的运用。
2. 难点：如何描述春节期间的活动，如何运用所学词汇和句型进行交流。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，卡片等。
2. 学具：笔记本，课本，文具等。
教学过程：Step 1: 导入1. 向学生问候，引入本节课的主题：春节。
2. 展示PPT上的春节图片，引导学生谈论春节期间的活动。
Step 2: 词汇学习1. 展示PPT上的词汇，如 Spring Festival, lanterns, dumplings, red envelopes 等，引导学生跟读并记忆。
2. 通过卡片游戏，让学生练习词汇的认读和拼写。
Step 3: 句型学习1. 展示PPT上的句型，如 Do you like ? 和 What do you like?，引导学生跟读并理解。
六年级上册英语教案-Unit8 Chinese New Year 译林版
六年级上册英语教案-Unit8 Chinese New Year 译林版一、教学目标知识目标：•学习并掌握词汇：lucky, envelope, firework, dragon, dumpling；•能够听懂并理解与新年有关的英文对话；•了解中国新年的相关文化。
能力目标：•培养学生的听说能力，提高学生的英语运用能力；•培养学生的跨文化交际意识。
情感目标：•培养学生的对传统文化的兴趣；•培养学生的国家尊重和包容意识。
二、教学重点•控制词汇的认知和运用能力；•培养学生口语交际能力。
三、教学难点•学生掌握中国新年相关文化。
四、教学方法•情境教学法•演示法•合作学习法五、教学过程1. 导入新课（5分钟）•教师出示相关图片和物品，介绍中国新年的风俗；•导入新知识：本课重点掌握词汇。
2. 学习课文（30分钟）2.1 听力训练1.播放录音，让学生跟读学习；2.多次播放录音，让学生听懂并理解整段对话的内容。
2.2 语言重点讲解1.教师板书讲解新词汇；2.介绍汉字、拼音的对应关系；3.教师对重点语句进行诵读和解释。
3. 练习与巩固（20分钟）1.让学生在小组内进行同伴交流；2.学生进行配对练习。
4. 拓展练习（10分钟）1.学生分小组进行情境模拟；2.教师提供不同情境，学生与教师进行交流。
5. 课堂总结（5分钟）•教师总结课堂内容；•让学生自己简单总结。
六、作业布置1.写一篇短文介绍中国新年的习俗，不少于50个词；2.完成指定练习题。
七、板书设计•单词：lucky, envelope, firework, dragon, dumpling；•重点句子。
八、教学反思在本课的教学过程中，我通过多种方式进行了介绍中国新年习俗的内容，从而让学生进一步了解中国的传统文化。
在教学设计时，我更加注重培养学生的跨文化交际意识，让学生能够更好的理解和尊重其他文化。
同时，通过与学生进行情境模拟的练习，也增加了学生英语口语表达的能力。
Unit8ChineseNewYear第一课时(教案)译林版英语六年级上册
S: I often...
S:It’s on 10thof February.
S:She is Anna. She is from Hong Kong.
S:It’s to Su Hai.
It’s Chinese New Year.
Her plan.
be going to...
创设真实情境，通过开红包的形式，回答关于新年的相关问题，学习Chinese New Year’s Eve和Chinese New Year's Day。
Make a new year wish.
2)On Chinese New Year’s Day
T:Why do your parents give you red packets?
Red packets mean good luck.
3)On the second day of Chinese New Year
制定依据：
本课是六年级上册Unit 8 Chinese New Year的第一教时，教学Story time板块的内容。此板块通过电子邮件的方式，围绕“春节”这一主题，用be going to …的句型，展示了香港女孩Anna一家春节的活动计划。在5AU6中，提及过电子邮件和网友的话题；在5BU7中，对”Spring Festival”有过初步的讨论。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
开放式
导入
真实性njoy
Enjoy a video.
T: What festival is this video about?
3.Play a guessing game
T:It’s small and red. It’s made ofpaper. We put money in it. What is it?
译林英语六年级上册Unit8 Chinese New Year教案
译林英语六年级上册Unit8 Chinese NewYear教案Today we are going to learn about Chinese New Year。
Do you know what Chinese New Year is。
Can you share any n you know about it with the class。
Let's have a n and share our knowledge.Step 2 VocabularyIn this lesson。
we will learn some new words related to Chinese New Year。
Let'XXX。
The words are: get。
Hong Kong。
next week。
tangyuan。
food。
firecrackers。
fireworks。
n dance。
red packet。
Chinese New Year’s Eve。
Chinese New Year’s Day.Step 3 ReadingNow。
let's read the story about Anna and her family celebrating Chinese New Year。
As we read。
pay n to how theycelebrate and what they do。
After reading。
we will discuss what we learned.Step 4 SpeakingNow。
XXX。
ask each other "What are you going to do?" and answer "I'm going to。
"。
Use the vocabulary words XXX about what you would do during Chinese New Year.Step 5 nAs a class。
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Unit8 Chinese New Year
(The 1st period)
一、教学内容：
译林版英语六年级上册Unit8 Chinese New Year Story time
二、教学目标：
（一）知识目标
1、能听懂、会说、会读单词：get，Hong Kong，next week，tangyuan，food，firecrackers，fireworks，lion dance，red packet，Chinese New Year’s Eve，Chinese New Year’s Day。
2、能听懂、会说、会读、会写句子：What are you going to do? I’m going to …
（二）能力目标
1、能初步理解并朗读课文。
2、能在理解课文的基础上讲述Anna一家是如何过中国新年的。
（三）情感目标：
1、能了解中国各地新年的风俗习惯和差异。
2、能通过学习，抒发爱国情怀，热爱传统文化，加深对我国传统文化的理解，并懂得：Of a nation, of the world。
（民族的才是世界的）。
三、教学重点：
1、能听懂、会说、会读单词：get，Hong Kong，next week，tangyuan，food，firecrackers，fireworks，lion dance，red packets，Chinese New Year’s Eve，Chinese New Year’s Day。
2、能听懂、会说、会读、会写句子：What are you going to do? I’m going to …
3、能初步理解并朗读课文。
四、教学难点：
1、能听懂、会说、会读单词：get，Hong Kong，next week，tangyuan，food，firecrackers，fireworks，lion dance，red packets，Chinese New Year’s Eve，Chinese New Year’s Day。
2、能听懂、会说、会读、会写句子：What are you going to do? I’m going to …
3、能初步理解并朗读课文。
4、能在理解课文的基础上讲述Anna一家是如何过中国新年的。
五、教学准备：
作业纸、PPT
六、教学过程：
Step1 Warm-up
1. Sing a song: “Happy New Year”
2. Free talk
T: Boys and girls, you sing very well. Are you happy now?
Do you like New Year’s Day?
What do people usually do on New Year’s Day?
When is New Year’s Day?
What date is it today?
Oh, the New Year’s Day has passed. But another festival is coming. Step2 Presentation
1.揭示课题
T: Look at the picture. What festival is it?
S: It’s Chinese New Year.
T: Yes, you’re right. So today we’ll learn something about Chinese New Year. Please read after me: Unit8 Chinese New Year.
2.讲授Chinese New Year’s Day和Chinese New Year’s Eve
(1)T: Boys and girls, do you like Chinese New Year?
Ss: Yes, we do.
T: Me, too. But when is the Chinese New Year this year?
(呈现日历表)
S: It’s on 2.19th.
T: Yes, and we call it Chinese New Year’s Day.（讲授Chinese New Year’s Day）
(2) (教师指着2月18日问)
T: What date is it?
S: It’s the eighteenth of Feb.
T: Yes. And we call it “Chinese New Year’s Eve”（讲授Chinese New Year’s Eve）
3.教授单词、词组：light, firecrackers, get, red packet
(1)T: What do people usually do on Chinese New Year’s Eve? You can choose from the pictures.
（PPT呈现各种不同节日的活动图片）
Which pictures?
Ss: Picture 2
T: Yes, you’re right. Look at the picture, What are they doing? (引导学生回答)
Ss: They’re lighting firecrackers（教师教授light，firecrackers）
(2)同法教授：get, red packet, watch fireworks
(3)Ss read the new words and phrases.
4.教授句型：What are you going to do? I’m going to…
T: Chinese New Year’s Eve is fun. We can do many things. Now I want to know your plan of this Chinese New Year’s Eve.
What are you goi ng to do on Chinese New Year’s Eve?（引导学生回答）Ss: I’m going to …
（PPT呈现句型：What are you going to do? I’m going to…并讲解be going to）
Step3 Practice。