英语九年级复习教案2023(七篇)
九年级英语公开课复习教案最新范文
九年级英语公开课复习教案最新范文教学计划或教学大纲的总体要求，吃透教材。
每门课程都有明确的教学目的，而教学目的是通过每次课的教学任务的完成来实现的。
那么应该怎么写好教案呢？今天小编在这里给大家分享一些有关于九年级英语公开课复习教案最新范文，希望可以帮助到大家。
九年级英语公开课复习教案最新范文1Unit 1 The Developing WorldTopic 1 Our country has developed rapidly.Section AThe main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some new words and useful expressions:cruel, proper, by the way, bell, chairwoman, yet, grandson2. Learn the present perfect tense:You have just come back from your hometown.Where have you been, Jane? I have been to Mount Huang with my parents.By the way, where’s Maria? She has gone to Cuba to be a volunteer…3. Learn some functional sentences:I felt sorry for them.There goes the bell.Ⅱ. Teaching aids 教具录音机/童工图片/小黑板/多媒体图片或幻灯片/学生的旅游纪念照Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:12分钟)(通过教师询问暑期活动，导入话题，呈现现在完成时和部分生词。
2023年中考英语语法复习教案教案第十三讲Therebe
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“"There be"句型在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握"There be"句型的基本结构：There is/There are，能够正确运用这两个结构进行句子构建。
-举例：There is a book on the table.（桌子上有一本书。）
There are some students in the classroom.（教室里有一些学生。）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解"There be"句型的基本概念。它是用来表达某个地方存在某人或某物的句型。它是英语中描述静态存在的重要句型。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了"There be"句型在描述环境、物品分布等场景中的实际应用，以及它如何帮助我们清晰表达存在的状态。
（4）区分并正确使用"There be"句型与have/has的区别。
-举例：There is a computer in the room.（房间里有一台电脑。）与I have a computer.（我有一台电脑。）的区别。
（5）运用"There be"句型描述地点、场景、存在状态等。
-举例：There is a river running through the city.（有一条河流穿城而过。）
英语总复习教案中考
英语总复习教案中考（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级英语复习教案
九年级英语复习教案教案标题：九年级英语复习教案教案目标：1. 复习九年级英语课程中的重点知识和技能。
2. 提供学生自主学习和合作学习的机会，激发学生学习英语的兴趣。
3. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语综合运用能力。
教学准备：1. 课本和相关教学资料。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 学生练习册和笔记本。
教学过程：一、复习语法知识（约20分钟）1. 复习九年级英语中的基本时态，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。
2. 利用多媒体展示相关语法规则和例句，引导学生进行回顾和巩固练习。
3. 给学生提供一些练习题，让他们在小组内互相讨论和解答。
二、复习词汇和短语（约15分钟）1. 复习九年级英语中的重点词汇和短语，包括常见的动词短语、形容词和副词。
2. 利用图片、词义解释和例句等方式，帮助学生理解和记忆新词汇和短语。
3. 进行一些词汇练习，如填空、选择题等，以巩固学生的词汇掌握能力。
三、复习听力技能（约20分钟）1. 复习九年级英语中的听力技巧，包括听取关键信息、听取细节和听取主旨等。
2. 播放一段录音材料，要求学生在听完后回答相关问题，检验他们的听力理解能力。
3. 让学生在小组内进行听力练习，互相提问和回答，以提高他们的听力交流能力。
四、复习阅读技能（约20分钟）1. 复习九年级英语中的阅读技巧，包括快速阅读、精读和理解文章主旨等。
2. 分发一篇适合九年级学生阅读的文章，要求学生在规定时间内进行快速阅读，并回答相关问题。
3. 引导学生进行合作阅读，让他们在小组内互相讨论和解答问题，以提高他们的阅读理解能力。
五、复习写作技能（约20分钟）1. 复习九年级英语中的写作技巧，包括写作句子、段落和短文等。
2. 给学生提供一个写作任务，如写一封感谢信或一篇旅游日记等，要求他们运用所学的语法和词汇知识进行写作练习。
3. 学生完成写作后，进行互相交流和评价，以提高他们的写作表达能力。
六、复习口语技能（约20分钟）1. 复习九年级英语中的口语技巧，包括日常对话、问答和辩论等。
九年级英语复习教案
九年级英语复习教案Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are?一、教学目标1. 知识目标(1) 掌握下列重点单词:restroom, shampoo, department store, escalator, magic, fresh, block, uncrowded, water slide, clown, staff, organized, dress up, lend, direct, wonder, lead, trouble, offend, hand in.(2) 掌握并运用下列重要短语：on the second floor, hang out, take a vacation, water slide, dress up, exchange money, both …and…, a good place to eat, lend sb sth/lend sth to sb, hand in, in a way, lead in, in order to, depend on, turn left/right.(3) 掌握并运用下列重点句型：Excuse me. Do you know where I can exchange money?Sure, there is a bank on the second floor.Take the escalator to the second floor and turn right.Could you tell me how to get to the post office?Could you please tell me if there are any good museums in Newtown?Could you please lend me your pen?2. 能力目标在掌握知识的基础上提高学生的听说读写能力，并且对所学知识灵活运用。
九年级英语公开课复习教案范文
九年级英语公开课复习教案范文一、教学目标1.巩固和复习九年级英语重点词汇、短语和句型。
2.培养学生运用所学知识进行实际交流的能力。
3.提高学生对英语学科的兴趣，增强自信心。
二、教学重难点1.重点：复习九年级英语重点词汇、短语和句型。
2.难点：运用所学知识进行实际交流。
三、教学准备1.PPT课件2.教学卡片3.黑板4.录音机四、教学过程Step1:导入1.利用图片或故事引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2.学生自由讨论，分享自己对主题的了解。
Step2:复习词汇1.教师带领学生复习九年级英语重点词汇，让学生快速回忆。
2.学生分组，用所学词汇进行猜词游戏，巩固记忆。
Step3:复习短语1.教师展示九年级英语重点短语，让学生快速回忆。
2.学生用所学短语编写句子，进行小组交流。
Step4:复习句型1.教师展示九年级英语重点句型，让学生快速回忆。
2.学生用所学句型进行角色扮演，模拟真实场景。
Step5:实践运用1.学生分组，根据所学知识编写对话或短文。
2.各组展示成果，其他学生进行评价。
Step6:课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
Step7:作业布置1.完成课后练习，巩固所学知识。
2.准备下一次课的预习内容。
五、课后反思1.教师根据课堂表现，反思教学效果，调整教学方法。
2.学生根据课堂所学，反思自己的学习效果，制定改进措施。
Step1:导入1.教师展示一张图片，如“地球村”，引导学生讨论全球化背景下英语的重要性。
2.学生自由讨论，分享自己对全球化的理解。
Step2:复习词汇1.教师展示九年级英语重点词汇，如：globalization,municate,culture,language等。
2.学生快速回忆，并用这些词汇进行猜词游戏。
Step3:复习短语1.教师展示九年级英语重点短语，如：makeadifference,breaktheice,getalongwith等。
2.学生用所学短语编写句子，进行小组交流。
九年级英语公开课复习教案最新范文
九年级英语公开课复习教案最新范文Title: Public Speaking Review LessonObjective:- To review and reinforce public speaking skills in the English language for 9th-grade students.- To provide opportunities for students to practice their speaking abilities and receive feedback for improvement.Time: 60 minutesMaterials:- Internet access or a projector for video clips- Whiteboard or blackboard- Markers or chalk- Handouts with speaking prompts and evaluation criteriaProcedure:I. Warm-up (10 minutes)- Greet the students and engage them in a brief conversation to ease them into the lesson.- Ask students to share their experiences with public speaking and briefly discuss any challenges they have faced.II. Introduction to Public Speaking (10 minutes)- Discuss the importance of public speaking and how it can benefit individuals.- Explain the main components of effective public speaking, such as clear articulation, body language, and engaging content.- Show video clips of famous speeches to inspire and motivate students.III. Speaking Practice (30 minutes)- Divide the class into small groups of 3-4 students.- Distribute handouts with speaking prompts related to various topics, such as environmental issues, social media, or personal experiences.- Allow students time to prepare their speeches, ensuring they have a clear introduction, body, and conclusion.- Each group will take turns presenting their speeches while the rest of the class actively listens and takes notes.- Encourage students to provide constructive feedback to their peers using evaluation criteria provided on the handouts.IV. Reflection and Feedback (10 minutes)- Conclude the speaking practice session and ask each group to share their experiences.- Discuss common challenges faced by the students and provide tips for improvement based on their performances.- Encourage students to ask questions or seek clarification on any doubts they may have.V. Conclusion (5 minutes)- Recap the key points discussed during the lesson.- Remind students of the importance of continuous practice to enhance their public speaking skills.- Thank the students for their active participation and encourage them to continue exploring opportunities to speak in public.Note: The time allocation for each section is adjustable based on the class dynamics and the proficiency level of the students.。
2023年中考英语备考复习计划
2023年中考英语备考复习计划计划是工作开展的前提，光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候开始写计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编收集整理的2023年中考英语备考复习计划，希望对大家有所帮助。
2023年中考英语备考复习计划篇1(一)复习方案：从4月上旬开始到5月初是第一轮的基础部分复习。
主要任务是梳理课本中的主要词汇，词组，重点句型和语法(主要是七、八年级和九年级课本)，并结合新目标的总复习整合方案和过关训练进行讲练结合。
五月份围绕中考题型进行题型的专项训练以及模拟考试。
、六月份进行应试技巧、答题规范及应试心理指导，迎接中考。
(二)复习原则，教学目标既是教材编写的依据和教学要求的依据，也是考前复习和考试命题的依据。
因此，在复习时，教师和学生都应认真学习并充分理解和准确把握“目标”中对基础知识与能力的要求。
另外，教师应尽量对“中考考试说明和要求”也给予足够的重视，从中领会命题思路，掌握复习重点。
(三)复习策略1.系统归纳，分清脉络。
依纲扣本，注重双基，夯实基础(词汇，语法，句型)，帮助学生学会复习，学会考试。
在总复习时，要突出一个“总”字。
面对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，通过复习，要使学生对初中三年的英语学习有个总体的、概括的印象。
大到语法项目，小到具体的知识点，使学生脑子中有清晰的框架和内容充实的“网络图”。
这样，学生就能根据具体问题按“图”寻找答案。
采用课内课外结合，讲解和提问结合，辅以听、说、读、写实践活动;复习目标使所学知识系统化，模糊知识清晰化，为解决专项问题打基础;复习措施熟记或背诵重点对话和短文，听写单词、短语，挑选重点话题进行写作练习，每周进行一、两次听力练习、检测，复习完初三教材，进行一次检测，复习完初二教材后，再进行一次检测，发现问题及时解决。
2.树立“学生是复习的主体”的意识。
复习中以学生为主体，做复习的主人……在进入总复习之前，已经让学生准备好笔记本和笔，每个句子的重复不会少于2遍。
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英语九年级复习教案2023（七篇）英语九年级复习教案2023（七篇）英语九年级复习教案怎么写？英语历史的下一个时期是早期现代英语（1500-1700年）。
早期的现代英语的特点是“大元音移位”（1350-1700年），屈折简化和语言标准化。
下面是小编为大家带来的英语九年级复习教案2023，希望大家能够喜欢！英语九年级复习教案2023（精选篇1）任务：My favourite sport目的：通过编谜语复习和巩固与有关运动项目的英语名称，扩大学生的词汇量，培养其英语的兴趣。
材料：调查表一份语言技能：Reading and writing语言知识：与运动相关的词汇提示词语几句型：1. 必备词汇与句型(1) football, basketball, volleyball, pingpong, tennis,…(2) What is my favourite sport, do you know(3) It’s from England. It is round. Manypeople like it…2. 扩展词汇与句型Sports: badminton, bowling, boxing, horse riding, jogging, shot-put, golf, cycling, shooting, hiking,…Seasons: in spring, in summer, in autumn, in winterPlace: inside the door (indoor sports), outside the door (outdoor sports), on the playground, in the sports field,…Style: teamwork, in pairs, individual, …Sports change with the season.People play diferebt games in different seasons.活动形式：3-4人小组操作过程：(1) 学生自由组合成3-4人小组，讨论确定小组成员中最喜欢的运动项目;(2) 教师制作如下表格，复印若干份，分发给各小组：(3) 各小组利用课余时间，上网或去图书馆查阅所喜欢的运动项目的相关资料，并根据要求填写表格;(4) 小组成员合作根据表格填写的内容编写一则谜语，然后叫给教师，由教师作一些必要的修改。
例如：The ground must be 26 metres long and 14 metres wide. There can be ten players in a team but not more than five players in team may play at one time. To score a point a player must throw the ball, but they must not carry it. There are four twelve-minute periods for the match. What is my favourite sports,do you know(5) 把谜语张贴在教室橱窗内，供其他组成员猜测。
英语九年级复习教案2023（精选篇2）初中英语 Unit 1 A Trip to Beijing一、教学内容分析本单元以A Trip to Beijing为话题，学生通过本单元学习，能够表达请求许可，能够询问及表达两地距离，掌握一百以上数字的读法与写法，初步学习比较等级的形式及用法; 学会制定计划以及用英语购买票。
1 、 Lesson 1 要求学生通过学习李明与妈妈关于去北京旅行的对话，通过技能训练掌握表示意愿以及请求许可的表达方式。
2、 Lesson 2 以打电话的形式，要求学生学习如何邀请别人一起旅行以及一些旅行安排的表达方式。
3、 Lesson 3要求学生通过学习本课能够询问及表达两地的距离，并掌握100以上数字的读法与写法。
4、 Lesson 4以唱歌和对话的形式要求学生复习各种交通方式，并通过对比初步学习比较等级的形式及用法。
5、 Lesson 5通过学习本课掌握一周七天的读法与写法，重点掌握如何作旅行计划，学会征询别人的意见。
6、 Lesson 6通过学习Jenny和Li Ming做旅行准备的对话，重点复习this, that, these, those的用法，及谈论数量，提供帮助的表达方式。
7、 Lesson 7通过本课学习购票的表达方式及劝阻他人不做某事的表达法，同时要求学生学会书面讲述令自己兴奋的一次经历。
8、 Lesson 8帮助学生复习运用本单元所学内容。
二、教学目标句式： 1. Talk about distance—How far is it from … to …—I t’s … kilometers. / It’s about …2. Asking for permissionMay I …Yes, you may. /No, you may not.3. Showing IntentionsDo you want …I want….Let’s take a …, …is faster/slower than….4. OthersHow many … do you havePlease (d on’t) ...三、教学过程：(一)通过谈话引出正题：大家暑假去没去旅游，谁能说说旅游情况注意：用英语会话。
(二)导入课文，学习相关句子。
重点句子 1. —May I go on a trip to Beijing —Yes, you may. / No, you may not.1. How far is it from China to Canada It’s about eight thousand five hundred kilometer.2. A train is slower than a plane, but faster than a bus.3. What do you think of it4. I want to go to the Great Wall.5. May I help you Sure.6. How much for a ticket on the T58 from Shijiazhuang to Beijing, please7. Please don’t run or jump.(三)具体实施1.Greet the students and get them to talk about their holidays. T: I haven’t seen you for long ages, boys and girls! How is it goingS: Quite well. How are youT: I’m fine, too. Thanks. Did you have a nice holidayS: Yes.T: Would you like to share your experience with me … What did youdoS: I read a lot.T: You must have learnt a lot.2.Get some other students to talk about their holidays. And then show some places of interest andcontinue talking with the students to make them understand the phrase go on a trip to.T: I had a nice holiday too. I went on a trip to Beijing. Look! There are some pictures about this city.Show the students the following pictures.T: How about the first pictureS: It’s Tian’anmen Square.T: That’s right! The second oneS: It’s Gugong. (In Chinese)T: In English It is named the Palace Museum. S: The Palace Museum. T: How about the last oneS: It’s Changcheng.T: It’s the Great Wall in English.S: The Great Wall.T: There are so many beautiful places in Beijing. And Beijing is the capital city of our country. Would you like to travel to Beijing (To one student)S: Yes.T: Would you like to go on a trip to Beijing too3.Help the student to answer. Make sure the students know the meaning of go on a trip to.S: Yes. I’d like to go on a trip to Beijing. T:…(略)4.Get the students to learn to talk about permission by using thephrase: to go on a trip to. The teacher can show them some pictures of places of interest to help them to discuss.T: What city would you like to go on a trip to, Beijing or Guilin S: I’d like to go on a trip to Guilin.5.Ask more students the same question to let them learn the phrase go on a trip to wellT: Gulin is a very beautiful place. May I go on a trip with you 6.Help the student to answer: Yes, you may. Or No, you may not. Explain the meaning in Chinese if necessary. S: Yes, you may.T: (To another student) I have no money to go on a trip to Guilin. May I borrow some moneyS: No, you may not.T: Li Ming wants to go on a trip to Beijing. Listen to the tape carefully. Does Li Ming’s mother go on a trip to Beijing tooS: (After listening) Yes.四、课堂练习：听 Listen to dialogues about distance, intentions, and numerals 说 Talk about distance, show intentions, say numbers and make a phone call in English读 Read dialogues about trips 写 Write a plan五、布置作业：完成课本1-5题英语九年级复习教案2023（精选篇3）一、Teachers words: Where there is a will, there is a way.二、Teaching aims:1.知识目标：词汇: clean, read, sure, wait, toy, west, camera, activity, shop, bird.短语：talk about, a photo of, thanks for, play soccer, wait for,some of, in the first photo, …交际用语：(1)What are you doing --Im watching TV.(2)Is Nancy doing homework --No,she isnt. Shes writing a letter.(3 ) Do you want to go to the movies --Yes,I do.(4)When do you want to go --Lets go at 7：00.语法：现在进行时的用法。