计算大赛二年级
小学学科竞赛活动方案范文(6篇)
小学学科竞赛活动方案范文（精选6篇）为了确保活动科学有序进行，常常需要预先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
活动方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编整理的小学学科竞赛活动方案范文（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
小学学科竞赛活动方案1一、活动目的：围绕“科学与生活”主题，充分利用我校科普教育资源，在全校范围内开展科学知识普及活动，旨在丰富我校学生课余文化生活，传播科学思想，弘扬科学精神，进一步拓展小学生的科普知识，培养学生爱科学、学科学、用科学的好习惯。
二、活动主题：走进科学玩转科学或积累科学知识争当科普少年三、参赛对象：首场参赛对象为四年级9个班四、活动时间：10月1日——11月30日为期两个月五、比赛地点：梦想中心或综合部五楼多媒体教室六、竞赛要求：1、各班选派6名学生参赛，参赛队员在竞赛中途不得随意退场或换人。
参赛队员必须穿好校服，佩戴领巾，仪表端庄，落落大方，口齿伶俐，表达清楚。
2、各班除参赛队员外还须选派3名学生观摩比赛，观摩学生也要穿好校服，并能自觉遵守赛场纪律，当好文明啦啦队。
3、各参赛队要自行设计好参赛口号，口号设计要与此次活动主题相吻合，做到言简意赅，朗朗上口。
4、各班班主任必须全程参与此次竞赛活动，共同维护好比赛秩序，使本次比赛获得圆满成功。
5、主持人读完题，选手必须在1分钟内回答，超时视为答错。
6、凡发现比赛中翻阅资料等舞弊行为时，取消该队的比赛资格。
七、活动形式：第一阶段：参观学习阶段竞赛内容上学期已以展板形式展示在文化长廊的两侧，各班班主任要选择适当的时间组织班级学生到文化长廊观看学习。
第二阶段：科普知识宣讲阶段学校定期将“科学与生活”科普知识资料发放到学生手中，班主任可利用班会课的时间向学生进行宣讲。
各班主任还可定期组织指导学生开展阅读科普著作、报刊活动，引导学生在阅读过程中写读书卡，并根据实际采取多种形式开展交流活动。
2023年数学竞赛活动方案
2023年数学竞赛活动方案2023年数学竞赛活动方案1一、指导思想数学是我校的薄弱学科，为提高我校学生学习积极性，激发学生学习数学知识的兴趣，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长和竞争意识。
我校数学教研组决定在12月底举行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛，锻炼部分优秀学生分析问题的能力、解决问题的能力、归纳推理的能力、逻辑思维能力和探索实践的创新能力，进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛启动大多数学生的竞争意识，从而提高学生学习数学的积极性，本次活动将检查我校学生掌握数学知识的一些情况，为今后的数学教学改进收集一些参考依据。
三、参赛对象一至六年级学生四、竞赛时间和地点1.竞赛时间：12月2.竞赛地点：学校操场五、竞赛形式笔试。
六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置为了揭发学生的兴趣，提高他们的学习积极性，为下期举办竞赛活动打下基础，本次设奖按年级评选出一等奖.二等奖．三等奖若干名，及进步奖。
八、活动教师安排。
全体数学教师参加，具体安排见下表：九、活动揭晓通过全体数学教师的积极合作，本次竞赛活动结果通报如下：胡襟冲小数学12月21日2023年数学竞赛活动方案2一、活动宗旨：1、激发同学们学习数学的兴趣。
2、培养学生应用数学知识、处理实际问题的能力。
3、培养学生的集体荣誉感和团结协作的精神。
二、竞赛形式：一至六年级各班按班级总人数的10%（四舍五入）选人参赛。
数学比赛笔试进行，试卷满分100分。
三、竞赛时间、赛场安排：低年级组（一、二年级）：13日（周三）中年级组（三、四年级）：14日（周四）高年级组（五、六年级）：15日比赛时间统一为中午12：50至1：50各年级统一在多媒体教室进行比赛，由各班任教教师提前通知学生到场。
四、竞赛试题准备：由学校教导室、数学教研组共同出题，试卷保密，确保比赛的公平性。
五、阅卷、监考教师安排：一年级：王丽玲、曹彦二年级：刘竹喧、刘玉梅三年级：伍向华、曾阳峥四年级：贺锦芳、袁桂辉五年级：田立、谢东辉六年级：李果、邹娟考前10分钟监考教师到教导处领试卷，考后密封试卷。
小学二年级下册数学应用题300道加答案(全优)
小学二年级下册数学应用题300道一.解答题(共300题，共1685分)1.本周二（1）班图书借阅情况。
（1）借阅图说历史的有（）人。
（2）借阅（）的人最多，借阅（）的人最少。
（3）二（1）班同学要新买一批图书，你有什么建议？2.3.小朋友们按3个男生、2个女生的顺序排队，排在第17位的是男生还是女生？第20位呢？4.二（2）班47名同学渡船，小船每次可渡7名，要运多少次才能把同学渡完？5.蛋糕店开业，每桌坐6位客人。
（1）来了35位客人，至少要准备几张桌子？（2）服务员已经准备好27杯饮品，每人一杯，这些饮品最多可分几桌？6.把18只小鸟平均分到4个房子里，每个房子能住几只小鸟？还剩几只小鸟？7.二年级电脑小组共有36人。
（1）如果现在有9台电脑，你打算怎么安排？（2）如果每6个人合用一台电脑，需要多少台电脑？8.小明第一天做20道口算题，以后每天都比前一天多做5道。
（1）第三天做了多少道口算题。
（2）第5天又做了多少道口算题？9.食堂买来30千克萝卜，吃了6千克，剩下的每天吃6千克，几天吃完？10.根据信息解决问题。
11.幼儿园买来了45个玩具，平均分给5个班，每个班分到多少个？12.6条鱼平均分给2只小花猫，每只小花猫分到几条？13.二（1）班要举行联欢会，下面是二（1）班全部同学最喜欢吃的水果的调查情况。
（每人只选一种）（1）把统计的结果填在下表中。
（2）二（1）班共有（）人。
（3）最喜欢吃（）的人数最多，最喜欢吃（）的人数最少。
（4）如果这个班只购买一种水果，选择（）合适。
全校选择这种水果合适吗？为什么？14.水果超市原有西瓜3400千克，卖出3000千克后，又运来5000千克.现在有西瓜多少千克？15.一本书共65页，小明已经看完20页，剩下的5天看完。
他平均每天要看几页？16.张奶奶家原来有26只兔，后来又买来了28只。
如果9只兔住一个棚，需要准备多少个棚？17.同学们玩丛林探险游戏，每辆小车可以坐5人，44人最多可以坐满几辆车？还剩几人？18.有18个皮球。
二年级沪教版数学上学期计算题易错专项练习题
二年级沪教版数学上学期计算题易错专项练习题班级：__________ 姓名：__________1. 口算。
68－40＝______ 39＋6＝______ 58－3＝______ 9＋90＝______ 20＋57＝______ 65－60＝______ 9＋34＝______ 87－15＝______2. 用竖式计算。
44-39= 63-55= 100-58=59-21= 82-37= 122-77=3. 口算。
244÷= 900500-= 369÷= 639÷= 488÷= 80800+= =÷654 168÷= 729÷= 1000700+= 93⨯= 3800900-= 455÷= 500350-= 05÷= 75005000-=4. 练一练，算一算。
690－200＝______ 340＋200＝______ 340＋20＝______ 5700＋100＝______ 8100－700＝______ 5700－100＝______5. 直接写得数。
5×6＝ 3×3＝ 7×7＝ 8×8＝ 6×6＝ 9×9＝ 4×8＝ 64－8＝ 9×8＋9＝ 5×6－5＝ 7×8＋8＝ 9×5＋7＝6. 计算下列各题。
48÷8×9=______ 56-4 x6=______ 85-50+16=______ (90-36)÷6=______ 9×(5+4) =______ 46-(38+4) =______7. 计算大奖赛。
8. 口算。
8×8＝ 4×6＝ 8×8＝ 4×6＝ 7×8＝ 5×8＝6×6＝ 8×7＝ 7×7＝ 6×8＝ 4×6＝ 6×7＝4×7＝ 6×8＝ 6×3＝ 9×4＝ 8×6＝ 6×0＝9. 直接写出得数。
二年级数学教案 9的乘法口诀-“江南联赛”一等奖 (1)
9的乘法口诀教学设计教学内容：冀教版《数学》二年级上册《9的乘法口诀》，课本第66页。
教学目标：知识目标：掌握9的乘法口诀，并能运用口诀进行准确计算和解决一些简单的问题。
能力目标：培养学生初步的知识迁移能力，引导学生有目的地观察，进一步归纳总结，探索出9的乘法口诀的规律。
情感目标：在编写口诀和探索9的乘法口诀规律的过程中获得成功的体验,提高学习兴趣、增强学习信心。
教学重点：经历编制9的乘法口诀的过程，掌握并运用口诀进行有关的乘法计算。
教学难点：推导和编制9的乘法口诀并熟记。
教具准备：多媒体课件教学过程：【导入】（一）创设情境，激情导入1.展示课件,诱发问题师:同学们,看过西游记吗(看过)师:谁知道唐僧师徒在去西天取经的路上经历了多少难(八十一难)师:看!这里的九九八十一是什么(乘法口诀)2.揭示课题师:那好,今天我们就用前面学习2——8的乘法口诀的方法来学习9的乘法口诀。
有信心吗(板书:9的乘法口诀)师:同学们齐读课题。
【讲授】（二）自主合作，探究意义师：你们还记得我们的好伙伴聪聪吗聪聪搬新家啦！你们想和老师一起参观聪聪家的客厅吗真漂亮！仔细观察，你发现了哪些数学信息一组吊灯是9个灯泡,几个9呢两组吊灯是几个92个9是多少呢你是怎么想的太棒了,也就是说每多一组吊灯我们就加上一个9,那要是3组吊灯、4组、5组、6组吊灯呢你还会算吗请你轻轻地拿出作业纸,将方框里的数填好。
很多孩子都写完了,我们一起来汇报一下。
齐读:1个9就是9,2个9是18,3个9是27……9个9是81。
同学们,你们记住了吗老师来考考你们。
请问4个9是多少啊6个9是多少呢27是几个9的和72是几个9的和孩子们,1个9是9,乘法算式怎么列呢1×9=9.还可以怎么列9×1=9.你会编乘法口诀吗“一九得九”。
也就是说一句乘法口诀能写出几个乘法算式你能根据吊灯的组数接着列出乘法算式编出相应的口诀吗好,请你完成在书上。
请2个同学上前展示,分别报算式和口诀。
口算比赛活动方案(通用16篇)
口算比赛活动方案〔通用16篇〕篇1：口算比赛活动方案一、活动目的：1、加强学生对计算的纯熟程度，进一步进步学生计算的速度，培养正确的计算才能。
2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，开展学生的思维才能。
二、参赛对象：二、三年级全体学生三、活动地点：各班教室四、活动时间：10月17号〔三年级〕、10月24号〔二年级〕8：00 监考老师到位8：05发卷 8：10～8：20答题五、监考、阅卷安排：由各班班主任循环监考。
一班到二班、二班到三班，以此类推。
三年级阅卷由四年级组负责，二年级阅卷由五年级组负责。
六、比赛规那么及要求：1、各班听年级组统一信号，宣布比赛“开场”和“完毕”。
2、学生在规定时间内进展答题，完毕信号响起应停顿答题。
七、竞赛评奖方法：1、个人：取一等奖24名，二等奖36名，三等奖60名。
如有并列，看情况另行处理。
2、集体：设一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。
以班级平均由高到低确定。
篇2：口算比赛活动方案一、情况分析^p通过上学期对全乡三、四年级学生的口算检测，三年级的及格率为49.98，四年级的及格率为59.34，检测的成绩不太理想。
我们在调查学生试卷的过程中发现，学生的计算错误率较高、学生的计算方法不当、口算方法欠佳、计算速度缓慢，80%左右的学生在10分钟内不能完成100道一步计算的.简单口算题。
二、活动目的：1.加强学生对计算的纯熟程度，进一步进步学生计算的速度，进步口算才能。
2.通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法。
3.丰富学生的课余生活,进步学生综合素质。
三、比赛时间：20xx年春季期期中检测后，详细时间待定。
三、参赛人员：一至六年级全体学生。
四、比赛内容：各年级已学过的简单计算题。
五、比赛方法：分年级组进展，考试时间非常钟，当天未参与者，取消比赛资格，考点设本班教室，统一印发试卷，由本班数学老师监考、并于当天下午修改、填写好成绩统计表上交乡数学教研员。
沪教版二年级上册数学计算题易错专项练习题
沪教版二年级上册数学计算题易错专项练习题班级：__________ 姓名：__________1. 直接写得数。
408÷= 639÷= =⨯69 1235÷⨯= 5300300+= =÷327 1500800-= 465⨯-= =÷749 1600700-= 90008000-= 45930÷+=2. 口算。
43－26＝ 5×7＝ 44－25＝ 63÷9＝ 56÷7＝ 48÷7＝ 56÷7＝ 59－31＝3. 直接写得数。
5×6＝ 2×9＝ 4×8＝ 3×7＝ 7×7＝ 6×8＝ 3×5＝ 8×8＝ 76－25＝ 31＋29＝ 90－50＝ 0×5＝4. 口算。
74⨯= 426+= 55⨯= 3510-= 23⨯= 86⨯= 97⨯= 1018+= 62⨯= 150+= 208-= 66⨯= 536⨯+= 3710⨯-= 1033-⨯= 634+⨯=5. 我知道，也会填。
1.小火车上应填的数字是多少？______ ______ ______ ______ ______2.在横线上填上合适的数。
87-______=54 35+______=67 41+______=82 61-______=206. 直接写出计算结果。
4×8=______ 8×8=______ 4×6=______ 7×4+7=______ 49+7=______ 9×5=______ 4+4=______ 6×8+30=______ 1×9=______ 35+7=______ 1×1-1=______ 9×9-9=______7. 用竖式计算。
数学竞赛的策划方案13篇
数学竞赛的策划方案13篇数学竞赛的策划方案1一、指导思想口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。
口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;口算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。
为了培养学生的口算能力，特开展此次口算比赛活动。
二、比赛目的：通过本次活动的组织、练习和实施，激发学生口算的兴趣，同时提高学生的口算、估算能力，使学生具有必要的、扎实的口算基本功，从而落实课标所提出的.“重视口算，加强估算，提倡算法多样”的要求。
从另一个侧面展现学生的风采，对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。
三、比赛内容：一年级出20以内的加、减法口算。
二年级出100以内的口算与计算相结合，加减法口算和竖式计算。
有余数的除法计算和口算。
四、实施办法和时间安排1、参赛对象：一、二年级学生。
2、时间安排：一、二年级第十四周各班教师随堂考试。
3、比赛地点：本班教室4、完卷时间：一节课(40分钟)5、命题老师：一年级：于玲玉二年级：徐丹6、奖项：各班级从高分到低分评出一、二、三等奖。
采取分班级提取名次(其中第一名为一等奖，共1名，第二名为二等奖，共2名，第三为三等奖，共3名。
7、奖励方法：一、二年级：一等奖：奖状、铅笔2支二等奖：奖状、铅笔1支三等奖：奖状、作业本1本8、监考：(一年级)xx(二年级)xx;9、评卷：小学部一、二年级全体数学老师。
10、统分：小学部一、二年级全体数学老师。
数学竞赛的策划方案2一、活动目的：《小学数学课程标准》中明确指出：在小学阶段要求学生能体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，形成必要的运算技能。
为加强学生的'计算能力的培养，我校将于5月23日开展数学知识竞赛活动。
二、具体时间：5月23日周五下午第三节课（40分钟）。
三、竞赛地点：多媒体教室。
四、命题原则：以本册教材为主设口算、笔算、简算、脱式计算、解方程、解决问题等多种题型。