最后一分钟
(人教新课标)五年级语文上册第24课《最后一分钟》优秀教学案例
1.教师引导学生初读课文，了解课文大意，掌握生字词的正确书写和运用。
2.教师细致讲解课文内容，引导学生理解香港回归祖国的历史背景，了解邓小平理论和“一国两制”的基本概念。
3.教师分析课文中的语言、描绘方法，如动词、形容词的运用，让学生体会作者的情感，感受祖国统一的重要性。
（三）学生小组讨论
（二）问题导向
1.设计问题：教师针对课文内容，设计具有启发性、针对性的问题，引导学生深入思考。例如：“香港回归祖国的意义是什么？”“课文中的最后一分钟，人们的心情是怎样的？”
2.解决问题：教师组织学生进行讨论，鼓励学生积极发表自己的看法，引导学生通过课文内容找到问题的答案。
3.拓展思考：教师引导学生从不同角度思考问题，如从香港人民、祖国大陆人民、国际社会等角度，培养学生全面分析问题的能力。
3.教师强调本节课的学习态度和价值观，鼓励学生热爱祖国，为祖国的繁荣发展贡献力量。
（五）作业小结
1.教师情。
2.教师提醒学生认真完成作业，注意书写规范，培养良好的学习习惯。
3.教师鼓励学生在课后深入了解祖国的繁荣发展和香港人民的生活变化，提高自己的实践能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词的正确书写和运用。
2.学生能够理解香港回归祖国的历史背景，了解邓小平理论和“一国两制”的基本概念。
3.学生能够通过课文学习，了解祖国的繁荣发展和香港人民的生活变化。
4.学生能够运用课文中的语言、描绘方法，进行创意写作，表达对祖国的热爱之情。
（三）情感态度与价值观
1.学生通过课文学习，感受到祖国对香港的关爱和香港人民对祖国的热爱，培养自己的爱国情怀。
2.学生理解到祖国统一的重要性，增强民族自豪感和集体荣誉感。
《最后一分钟》教学反思(优秀9篇)
《最后一分钟》教学反思（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年《最后一分钟》读后感15篇
2023年《最后一分钟》读后感15篇《最后一分钟》读后感1读完了《最后一分钟》这篇__，我想了很多。
在1997年7月1日在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的0字出现的那一刻，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出。
我又想：“香港回归不但意味着香港这个祖国不可失去的特殊地方，还意味着以前清代政府的腐败无能才把这个美丽又繁华的大都市拱手让给了外国人。
而现在香港再一次回到祖国妈妈的怀抱，在哪鲜艳的五星红旗冉冉升起时，中国人的脊梁也直起来，当虎门的最后一缕硝烟，在百年的最后一分钟终于散尽了。
当祖国拥抱香港的同时，也让外国人滚出了中国的领土上。
不平等条约也被撕毁了。
这千百年来中国人的心愿终于完成了，我相信，只要你我他，一人献出一点力量，香港会变得更美丽，更繁华。
《最后一分钟》读后感2读了《最后一分钟》这篇课文，我觉得外国人是那样霸道。
香港本是中国的一部分，却要割让给外国人，这样就像孩子和母亲分开了一样，人们都悲痛、愤怒无比。
终于，人们盼到了1997年的7月1号，香港回归祖国，全国人民是那么开心、激动。
当全国人民看这种表上的倒计时，人们是那么迫不及待。
香港，现在是中国的了，终于可以不让外国人欺凌。
外国人们，我们中国人是不好欺负的！现在我们已经站起来了，我们不是弱小的！我希望你们以后不要欺负中国了！跟随着现代的发展，香港已经跟上我们了。
《最后一分钟》读后感31997年7月1日香港回归祖国母亲的怀抱，成为中华人民共和国的特别行政区。
1898年6月9日英国强迫清政府把租界扩大，从九龙半岛以北地区，以及附近262个岛屿，租期99年。
因为当时清政府的软弱无能，被迫把香港租给了外国侵略者。
从此大陆和香港分开了。
当虎门上空的最后一缕硝烟在百年后的最后一分钟终于散尽。
中国那个100年的恶梦终于结束了。
战争停止了，战争的硝烟终于消失了，中国终于靠自己的能力把侵略者赶出了中国的土地。
香港让我拉住你的手倾听最后一分钟的风雨归程。
最后一分钟作文600字（通用23篇）
最后一分钟作文600字最后一分钟作文600字（通用23篇）从未感觉到时光竟然在流动，从未注意到原来时间也可以玩儿赛跑，从未发现，人生中的下一分钟也可以成为你的最后一分钟。
下面是小编收集的最后一分钟作文600字，欢迎阅读。
最后一分钟作文600字篇1从来都是对时间抱无所谓态度，但，到了最后一分钟，还知道珍惜么？——题记‘呼，好困啊！’两眼都是黑眼圈的我，一看又是凌晨一两点才睡。
我一直以为，像我这样新陈代谢旺盛的‘年轻人’，是不需要爸妈唠叨的‘作息时间’的。
自从爸妈去外地后，我就变得更像‘我’了：晚上不宿，白天昏天地暗·····眼一闭，我又迷糊起来……眼前一只巨大的钟表，正在缓慢地倒计时，耳边一声清幽的相声：你只剩最后一分钟挥霍了。
每一声恐怖的倒计声，好像都在吞噬我的精神。
奇怪了，我的脑子却异常清醒：立马抓起手机，拨通了父母的电话。
‘喂？哪位"对不起，我以后恐怕不能陪你们了，我爱你们！"嘟’通话时长，十秒。
还剩不到一分钟了，还干什么呢？看了看明媚的阳光，好像继续拥抱她啊。
抓起好久没碰的吉他，与老朋友告别吧。
眼前浮起了敬爱的老师与可爱的同学们。
一起经历的喜悦与尴尬，我怎会忘记？翻开日记本，喜怒哀乐，好像已经被悲伤所覆盖；还剩二十秒了，多想再去看看这个世界，怎么不想重温以前的美好？再看窗外，突然好陌生，陌生。
此刻越发美丽，可是一切都晚了，为什么以前不珍惜？等待着进入最后的深渊，我无悔；可是，如果再给我一次机会，我会······睁开惺忪的睡眼，摸摸自己的脸，原来是场梦啊。
松了口气，抓起作业开始奋笔疾书了。
突然，好像记起了什么，回首一看：日记本散乱地放在窗边，太阳照耀着我的吉他……最后一分钟作文600字篇2长期保持一个凝固的形态，即使美好也会让人厌倦，不如让你的光芒在某一个特定时间集中表现世界将会因你而自豪。
【部编版人教版】五年级语文上册《24.最后一分钟》附答案
理解词语
刹那：一般用来表示时间之短。
造句：刚才还面带笑容，刹那间怒目圆睁，大发雷霆。 硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。
造句： 踏上这块土地，我仿佛看到了昔日硝烟弥漫的战场。
骨髓：骨头空腔中柔软像胶的物质。 造句：凛冽的寒风侵入骨髓，哨兵却如钢铸一般一动不动地
守卫着祖国的边疆。
部编人教版五年级语文上册
理解词语
部编人教版五年级语文上册
1.品读课文，想想课文可以分成几个
意义段？ 2.结合核心问题品读课文。
部编人教版五年级语文上册
核心问题：
文中四次提到“最后一分钟”是在哪些地方？每一次表 达的情感有什么不同？ 串珠问题：
1.第一节运用了什么修辞手法？有什么作用？表达了人们的什么心情？ 2.第二节连续的几个“是”写出了什么？ 3.第三节“百年的痛苦和欢乐”中，“痛苦”和“欢乐”分别指什么？ 4.“紫荆”指什么？“去迎接那新鲜……第一朵紫荆”暗示着什么？ 表达了怎样的思想感情？
辱。第四次：欢迎香港回归——祝福。
串珠问题： 1.第一节运用了什么修辞手法？有什么作用？表达了人
们的什么心情？
“让我拉住你的手”， 运用了拟人手法，把香 港拟人化了，饱含了作者对香港的无限深情。作者 和所有中国人一样，满怀激情地迎接香港回归祖国 这一历史时刻的到来，写出了全国人民内心的激动、 期盼之情。
诗句的字里行间中。香港能如期回归祖国，离不开祖
国的日益强大，繁荣。继香港回归后，澳门也回到了 祖国的怀抱，现在还有台湾牵动着亿万中国人的心， 我们祝愿祖国能早日实现和平统一大业，让我们一起 期待着这一天的到来吧！
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、给加点字注音。 叩问 ( kòu ) ● 刹那 ( chà ) ●
《最后一分钟》课文原文
《最后一分钟》课文原文《最后一分钟》课文原文午夜。
香港，
让我拉住你的手，
倾听最后一分钟的风雨归程。
听你越走越近的脚步，
听所有中国人的心跳和叩问。
最后一分钟
是旗帜的形状，
是天地间缓缓上升的红色，
是旗杆挺直的中国人的脊梁，
是展开的，香港的土地和天空，
是万众欢腾中刹那的寂静，
是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇，
是谁在泪水中一遍又一遍
轻轻呼喊着那个名字：
香港，香港，我们的心！
我看见，
虎门上空的最后一缕硝烟，
在百年后的最后一分钟
才终于散尽；
被撕碎的历史教科书，
第_97页上，
那深入骨髓的伤痕，
已将血和刀光
铸进我们的灵魂。
当一纸发黄的旧条约悄然落地，
烟尘中浮现出来的
长城的脸上，黄皮肤的脸上，
是什么在缓缓地流淌
百年的痛苦和欢乐，
都穿过这一滴泪珠，
使大海沸腾！
此刻，
是午夜，又是清晨，
所有的眼睛都是崭新的日出，所有的礼炮都是世纪的钟声。
香港，让我紧紧拉住你的手吧，倾听最后一分钟的风雨归程，然后去奔跑，去拥抱，
去迎接那新鲜的
含露的、芳香的
扎根在深深大地上的
第一朵紫荆。
小学语文课《最后一分钟》优秀教案教学反思优秀教案
《一分钟》优秀教案教学反思优秀教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
（3）理解课文内容，体会文中表达的情感。
2.过程与方法：（1）通过多种阅读形式，提高阅读理解能力。
（2）学会抓住关键词句，体会诗歌的意境。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养学生热爱祖国、热爱和平的情感。
二、教学重点、难点1.教学重点：（1）朗读课文，理解课文内容。
（2）体会文中表达的情感。
2.教学难点：理解诗歌中的关键词句，把握诗歌的意境。
三、教学过程1.课前导入（1）同学们，你们知道1997年7月1日是什么日子吗？（香港回归祖国）（2）同学们对香港回归有什么了解？（3）板书课题，齐读课题。
2.初读课文，整体感知（1）自由读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）检查生字词掌握情况。
（3）说说你从诗中知道了什么。
3.精读课文，体会情感（1）诗的第一小节描绘了怎样的场景？（紧急的时刻，人们等待着回归的时刻到来。
）（3）诗的中间部分描绘了什么？（描绘了回归的时刻到来时人们的喜悦心情。
）（5）诗的部分表达了什么？（表达了人们对香港回归祖国的美好祝愿。
）4.朗读课文，感悟情感（1）播放课文朗读录音，让学生边听边思考。
（2）分组朗读，体会诗歌的节奏和韵律。
（3）个人朗读，展示自己的朗读水平。
5.小结通过学习这首诗，我们知道了香港回归祖国是中华民族的一件大事，我们要为祖国的繁荣富强而自豪，为祖国的和平统一而奋斗。
四、作业设计1.抄写课文，注意书写规范。
2.课外搜集有关香港回归的资料，进行交流分享。
五、教学反思1.本节课教学过程中，学生积极参与，朗读课文有感情，对课文内容有较深的理解。
2.学生对生字词的掌握情况较好，但在理解诗歌意境方面还有待提高。
3.在课堂小结环节，学生对香港回归祖国的意义有了更深刻的认识，激发了他们的爱国情怀。
4.不足之处：（1）对诗歌的讲解还不够深入，有些地方没有讲清楚。
人教版语文五年级上册最后一分钟
归祖国的激 动兴奋的感 情。人们望
是谁在泪水中一遍又一遍 轻轻呼喊着那个名字:
着中华人民 共和国国旗 和香港特别
香港,香港,我们的心!
行政区区旗 升起时激动
自豪的感2情3 。
最后一分钟， 是旗帜的形状， 是天地间缓缓上升的红色， 是旗杆——挺直的中国人的脊梁， 是展开的，香港的土地和天空， 是万众欢腾中刹那的寂静， 是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇， 是谁在泪水中一遍又一遍 轻轻呼喊着那个名字： 香港，香港，我们的心！
的嘴唇、在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊）
• （4）、指名读第二节。应该读出什么样的语气？（激动 高昂）
22
最后一分钟,
是旗帜的形状,
是天地间缓缓上升的红色,
• （采用排比
是旗杆——挺直的中国人的脊梁, 的手法写出
是展开的,香港的土地和天空,
了人们热切 欢迎香港回
是万众欢腾中刹那的寂静, 是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇,
1
2
3
•
香港是“购物天堂”“美食天
地”…这颗璀璨的明珠，经历了百年
风雨，直到1997年7月1日才回到祖国
怀抱，这是中国人一雪前耻，扬眉吐
气的日子。今天，让我们穿越时空隧
道，回到那个具有划时代意义的午夜，
一起来感受香港回归“最后一分钟”
的激动。
• 东方之珠
• 东方之珠
4
5
24、最后一分钟
• 香港
7月1日凌晨，天安门广场万众欢腾，喜迎香港回归祖国 15
紫荆花
落叶灌木或小 乔木，叶子略呈圆 形，表面有光泽， 花紫红色，荚果扁 平。供观赏，木材 和树皮都6
叩（kòu）（叩问） 刹（chà）（刹那） 硝（xiāo）（硝烟） 髓（suǐ）（骨髓） 铸（zhù）（铸造） 悄然落地（qiǎo)
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出示诗句：
当一纸发黄的旧条约悄然落地, 烟尘中浮现出来的 长城的脸上,黄皮肤的脸上, 是什么在缓缓地流淌—— 百年的痛苦和欢乐, 都穿过这一滴泪珠, 使大海沸腾.
• 《南京条约 》 1842年8月 英国 主要内容 1.永久割让香港岛给英国 。 2.赔款2100万银元 。 3.开放广州、厦门、福州、宁波、 上海五处为通商口岸 。 4.中国海关收取英商进出口货物 的关税税率要与英方商定 。
• 2．“最后一分钟”具体指哪一分钟？
• （1997.6.30.23：59---1997.7.1.00：00）
• 3．品读诗歌。 • 1．自由课文，说说全文写了几节?
• 2．指名读诗歌1小节。
午夜。香港, 让我拉住你的手, 倾听最后一分钟的风雨归程。 听你越走越近的脚步, 听所有中国人的心跳和叩问。
•
听，最后一分钟走到了尽头，零点的钟声敲响了！ 在香港维多利亚湾畔，中英两国政府将要进行香港政权 交接仪式。世界的目光聚焦中国，无数颗心在期待着一 个庄严的时刻，与祖国分离１５０年的香港，将重新回 到祖国母亲的怀抱。这是多少年，多少代人热切期盼的 时刻啊！所有的中国人都急切地盼望着等待着这最后一 分钟的到来。就让我们一起重温那激动人心的一刻！全 体起立，立正。 • 经历了百年沧桑的香港终于回到祖国怀抱，香港同 胞的心在颤抖，大陆同胞的心在颤抖，全世界华人的心 在颤抖，让历史铭记这一特殊的时刻吧！ 请同学们试 • 着读一读，看谁能通过朗读再现当时的激动场面。(自 豪、激动、喜悦.) • 庄严的时刻
虎门硝烟的残梦已醒，一百多年的耻辱 终于得雪，回忆往昔固然痛苦，再看今朝 怎不欢乐？让我们一起来读一读这痛苦和 欢乐交织在一起的复杂情感。（齐读）
此刻， 是午夜，又是清晨， 所有的眼睛都是崭新的日出， 所有的礼炮都是世纪的钟声。 香港，让我紧紧拉住你的手吧， 倾听最后一分钟的风雨归程， 然后去奔跑，去拥抱， 去迎接那新鲜的 含露的、芳香的 扎根在深深大地上的 第一朵紫荆……
撒 切 尔 夫 人 谈 判
邓 小 平 与 英 国 首 相
“主权问题是不能谈判的，1997年中国要收回 香港，这是谈判的前提。从1842年英国占领香 港至今，已经整整 140年。中华人民共和国成 立已经33年，到1997年就是48年。我们不是满 清政府，不是李鸿章，如果到时还不收回，就 无法向中国人民和世界人民交待......”
•
香港是“购物天堂”“美食天 地”…这颗璀璨的明珠，经历了百 年风雨，直到1997年7月1日才回到 祖国怀抱，这是中国人一雪前耻， 扬眉吐气的日子。今天，让我们穿 越时空隧道，回到那个具有划时代 意义的午夜，一起来感受香港回归 “最后一分钟”的激动。
• 东方之珠 • 东方之珠
香港的回归
中华人民共和国成立后，中国政府 的一贯立场是：香港是中国的领土，中国 不承认帝国主义强加的三个不平等条约， 主张在适当时机通过谈判解决这一问题， 未解决前暂时维持现状。中共十一届三中 全会以后，中国人民为实现社会主义现代 化，实现祖国统一和反对霸权主义、维护 世界和平三大任务而奋斗。邓小平提出按 照“一个国家，两种制度”解决台湾和香 港问题的构想。
0点40分， “不列颠尼亚”号驶离港湾，消失在南海夜幕中
7月1日凌晨，天安门广场万众欢腾，喜迎香港回归祖国
Hale Waihona Puke 紫荆花落叶灌木或小 乔木，叶子略呈圆 形，表面有光泽， 花紫红色，荚果扁 平。供观赏，木材 和树皮都可入药。 紫荆花是香港 特别行政区区花。
小组自学要求：
• a. 你学会了哪些生字，理解了哪些 词语的意思. • b．小组交流收集的资料。 c．“最后一分钟”具体指哪一分钟？ • d.品读诗歌，体会诗歌表达的 • 情感,激发学生热爱祖国之情。
香港历经百年沧桑，终于回归祖 国怀抱，让我们永远记住这最后一分 钟。面对这个崭新的香港，我们坚信 植根于祖国大地上的这朵紫荆花一定 会开得更加芬芳，更加鲜艳。
• 三、总结全诗，学习写法 1、总结： 文中四次提到“最后一分钟”，是在哪些地方？ 找到后读一读，说一说，每一次表达的情感有什么 不同？。第一次：香港即将回归—激动。第二次： 香港回归时—欣喜。第三次：香港的回忆—痛苦、 屈辱。第四次：盼望香港回归—急切。“最后一分 钟”既是午夜，又是清晨。然而，这仅仅是一个时 间的代名词吗？对，它是屈辱的结束，崭新的开始。 文章连续四次出现“最后一分钟”，既是文章的线 索，又是情感的主线，请同学们记住这种写法，并 运用于自己的习作之中。
最后一分钟, 是旗帜的形状, 是天地间缓缓上升的红色, 是旗杆——挺直的中国人的脊梁, 是展开的,香港的土地和天空, 是万众欢腾中刹那的寂静, 是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇, 是谁在泪水中一遍又一遍 轻轻呼喊着哪个名字: 香港,香港,我们的心!
• 1、朗读第二节，“最后一分钟”展现了怎样的画 面？表达了作者怎样的感情？ • 从“旗帜”“旗杆”“寂静”中，外面仿佛看到 了在这最后一分钟里，中华人民共和国国旗和香 港特别行政区区旗冉冉升起时，人们无比激动、 自豪的心情。 • 2、找出表现人们那激动、自豪的爱国情感的句子， 有感情地朗读。 • 是谁在泪水中一遍又一遍 • 轻轻呼喊着哪个名字: • 香港,香港,我们的心!
曾经的屈辱和痛苦让我们痛楚，而此时香港回归之际， 压在中华儿女心头百年的耻辱终于雪洗。中国人民的心 情是复杂的，酸楚、激动、自豪，喜悦所有有泪珠在缓 缓地流淌； “使大海沸腾”是说人们期盼已久的愿望终于实现之 时喷涌而出的爱国热情，非常强烈，非常深厚，仿佛能 使大海沸腾似的。表明了人们盼望已久的愿望终于实现， 人们为此而欢欣鼓舞。
1、朗读第三节，想一想作者在百年后的最后一分钟联想到了 什么? 虎门销烟、深入骨髓的伤痕、发黄的旧条约。 2、结合历史背景，谈谈自己感受到的作者此时的思想感情。 作者联想到了虎门销烟和英国殖民主义者强加给中国的 不平等条约。一百多年前，英国侵略者靠鸦片加洋枪、洋 炮轰开了中国的大门，强迫清政府签订了一系列不平等条 约，香港被长期割让给了英国，这些已成为所有中国人的 耻辱和心头之恨。林则徐是民族英雄，他带领中国人民在 虎门销毁了英国人的鸦片，这是中国人民不屈的抗争。 虽然有骨气的华夏儿女奋力反抗，但终因清政府的腐败 无能而导致中华民族的近代史打上了痛苦、屈辱的烙印。 如今香港回归，这百年的屈辱在“最后一分钟”里终于挥 之而去，压在中华儿女心头百年的耻辱终于被洗雪了，中 国人可以扬眉吐气，怎不让人欢欣鼓舞呢？）
1、人们的爱国热情喷涌而出，仿佛能使大海沸腾！这是 怎样一种场面呢？朗读第四节 2、 “崭新的日出”，“世纪的钟声”，说明香港从此进 入一个崭新的时代。
3、“去奔跑，去拥抱，去迎接那新鲜的，含露的，芳香 的扎根在深深大地上的第一朵紫荆”。 “紫荆花”是香港特别行政区的区花，是香港的标 志。说明香港将和自己的同胞一起去开创美好的明天。 “第一朵紫荆”指对香港的美好祝愿，暗示回归后 的香港会更加繁荣、富强。
• 1.结合资料，汇报:你学会了那些生字， 理解了那些词语的意思.
叩 （kòu） （叩问） 刹 （chà） （刹那） 硝 （xiāo） 髓 （硝烟） （suǐ） （骨髓）
铸 （zhù） （铸造）
叩问：真诚热切地询问。 脊梁：即脊背，人或动物背上中间的骨头。 常被比喻为气节、骨气。 硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。 骨髓： 骨头空腔中柔软像胶一样的物质。 诗中“那深入骨髓的伤痛”是说列 强的侵略耻辱给中国人民造成了刻 骨铭心难以忘怀的伤痛。
同时，随着1997年的日益临近， 英国方面不断试探中国关于解决香港 问题的立场和态度。在这种情况下， 解决香港问题的时机已经成熟。根据 1984年中英联合声明，香港于1997年 7月1日归还给中国，开设了特别行政 区。香港特别行政区是中国的一个享 有高度自治权的地方行政区域，保持 资本主义政治制度、经济制度和生活 方式50年内不变。
•
五星红旗终于在香港上空升起，望着 那血染的风采，难免不让人浮想联翩。哪 位同学来读读第三节诗。----自豪、激动、 喜悦.
我看见, 虎门上空的最后一缕硝烟, 在百年后的最后一分钟 终于散尽; 被撕碎的历史教科书， 第1997页上， 那深入骨髓的伤痕， 已将血和刀光 铸进我们的灵魂。
169年前，英国是当时世界 上最大的帝国主义国家。它不断 地在世界各地疯狂的掠夺殖民地， 还企图用鸦片打开中国的大门。 广州是外国烟贩子的贩毒中心。 1839年3月，林则徐受命钦差大 臣，到了广州，禁烟运动迅速展 开。他一面加紧整顿海防，严拿 烟贩；一面限令外国烟商交出鸦 片。外国烟商被迫交出鸦片2万 多箱。 林则徐下令在虎门将鸦片公 开销毁。经过23天，才把缴获的 鸦片全部销毁。这就是举世闻名 的“虎门销烟”。
1997年7月1日这一天，已作为值得人们永远纪念 的日子载入史册。经历了百年沧桑的香港回归祖国， 标志着香港同胞从此成为了祖国这块土地上的真正主 人，香港的发展从此进入一个崭新的时代。香港回归 后，中央人民政府负责管理香港的外交事务和防务， 中国政府坚定不移地执行了“一国两制”、“港人治 港”、高度自治的基本方针，香港特区政府和人民在 中央人民政府及全国人民的全面支持下，克服了亚洲 金融危机等困难，保持了香港的高度繁荣与快速发展， 继续发挥着国际金融、贸易、航运中心的作用。香港 特别行政区首任行政长官是董建华先生，并竞选连任 第二届行政长官，2005年3月辞去行政长官职务，现 任全国政协副主席。
• 《北京条约》 1860年 英国 主要内容 1.清政府承认《天津条约》有 效。 2.增开天津为商埠 。 3.割九龙司地方一区给英国 。 4.对英法两国的赔款各增至800 万两白银 。
1898年，英国又乘列强在中 国划分势力范围之机，逼迫清政 府签订 《展拓香港界址专条》： 强行租借九龙半岛大片土 地以及200多个岛屿（后统称 “新界”），租期99年，1997年6 月30日期满。
• 3.问：午夜，世界的目光聚集香港，无数颗心都在 期待着香港政权交接仪式的到来，此时你将是怎样 的心情？从诗中那里体会到的？ • （抓住词语，如“风雨归程、越来越、叩问”等， 体会急切、盼望之情。）