儿科学教学计划
幼儿园小样儿科学计划方案
幼儿园小样儿科学计划方案幼儿园小样儿科学计划方案一、方案背景与目的儿科学是指对儿童生理、心理、行为、生长发育、疾病的预防、诊治和健康管理的学科。
针对幼儿园小班孩子的生长发育和儿童常见疾病，设计小样儿科学计划方案，帮助幼儿园小班孩子在日常生活中更好地保持健康。
二、方案内容在幼儿园小班的日常生活中，利用多种形式开展与儿科学相关的活动，培养幼儿对健康的认知与养成良好的生活习惯。
1.开展健康教育（1）学习小课堂：根据幼儿园小班孩子的认知水平设置相应主题的小课堂，如“口腔健康”、“手卫生”、“安全饮食”等，引导幼儿了解保持健康的重要性，并掌握相应的预防知识。
（2）口腔保健：定期邀请牙医给小班孩子作口腔卫生知识讲解，同时在班级中放置口腔清洁用品等。
（3）身体保健：设置身体健康课程，引导幼儿养成良好的生活习惯，如适当运动、良好的坐姿等。
2.开展健康活动（1）户外活动：组织孩子们进行运动游戏，如跑步、跳绳、球类等，增强身体素质，同时可以增进之间的感情。
（2）室内活动：组织孩子们在教室里进行一些小活动，如健康小游戏，如“抓鬼”、“拔河”等，激发幼儿运动爱好，增强协调和团队意识。
（3）健康饮食：组织幼儿们在班级中共同做菜，逐步培养幼儿的良好饮食习惯。
3.开展健康检查（1）日常观察：班级老师要经常观察小班孩子的生长发育情况，以及身体状况，及时发现幼儿的身体异常。
（2）定期体检：每学期对小班孩子开展定期健康体检，包括身高、体重、视力、听力等多个方面的测试。
4.配备医疗设备与药品（1）医疗设备：幼儿园小班要设置基本的医疗设施，如心电图机、血压计、血糖仪、体温计等，便于对幼儿的医疗检查。
（2）药品保障：要配备基本的医疗药品，如退烧药、止痛药、外伤包等进行急救。
三、方案效果通过上述幼儿园小样儿科学计划方案，可以达到以下目的：1. 巩固幼儿健康知识，提高幼儿自我保健能力。
2. 培养幼儿健康的生活习惯，为幼儿的健康成长打基础。
3. 提高幼儿园的服务水平，增加幼儿家长对幼儿园的信任度和满意度。
儿科学教学计划
儿科学教学计划篇一：儿科实习生教学计划儿科实习生教学计划一、目的要求：1、培养全新全意为病儿服务的思想，树立认真负责、一丝不苟的良好医德医风。
2、掌握小儿病史采集、体格检查的特点和方法、熟悉儿童常用检查正常值和常用药物剂量。
3、掌握儿科常见疾病的诊断、鉴别诊断及处理原则。
二、业务要求达到的标准：1、在上级医师指导下，通过临床实践并结合教科书及参考书，学习和初步掌握正确的临床思维方法，培养独立分析和处理临床问题的能力。
2、通过临床实践，熟练掌握儿科疾病的病史采集、体格检查和诊断方案的制定，以及儿童基本护理。
3、学习和掌握儿科常见疾病的临床表现、诊断要点、鉴别诊断和处理原则。
4、了解和初步掌握儿科常用药物剂型和剂量。
5、在上级医师的指导下，掌握儿科常见急症的诊断和处理原则。
三、培养方法：1、主要通过临床实践进行学习，上级医师适当介绍儿科学新理论和新进展，指导阅读有关教材和参考书，重点要培养学生独立工作能力和正确的临床思维。
应发挥学生主观能动性，强化实践和操作能力训练。
2、参加科室业务学术活动及全科和专业组病案讨论。
3、要求每两周给实习学生进行小讲课一次，每日查房。
实习学生应充分利用上级医师查房时进行学习。
四、转科结束科室实习时，应主动征求带教教师的意见，办妥离科。
篇二：临床医学专业(五年制)儿科学实习教学计划皖南医学院临床学院-池州市人民医院临床医学专业（五年制）儿科学实习教学计划一、实习时间：4周二、目的要求：1、培养全心全意为病儿服务的思想，树立认真负责、一丝不苟的良好医德医风。
2、掌握小儿病史采集、体格检查的特点和方法、熟悉儿童常用检查正常值和常用药物剂量。
3、掌握儿科常见疾病的诊断、鉴别诊断及处理原则。
4、掌握一定数量的儿科专业英语词汇。
三、时间安排及分组实习生分组在普儿病房2周、新生儿病房实习2周。
四、业务要求达到的标准：1、在上级医师指导下，通过临床实践并结合教科书及参考书，学习和初步掌握正确的临床思维方法，培养独立分析和处理临床问题的能力。
医学基础中医儿科学的教学设计
教学效果：关注学生的学习效 果，及时调整教学方法和策略
临床应用与效果评价
临床应用：将中医儿 科学理论知识应用于
实际诊疗中
效果评价：通过观察 和评估患者的症状、 体征、实验室检查等 指标，评价治疗效果
反馈与改进：根据效 果评价结果，对教学 设计和教学方法进行
反馈和改进
持续改进：不断优化 教学设计和教学方法，
辨证论治：根据患儿的症状、体征进行辨 证，制定治疗方案
治疗方法：包括中药、针灸、推拿、拔罐 等
中医儿科学常见病种
咳嗽：外感咳嗽、内伤 咳嗽等
腹泻：寒泻、热泻、湿 泻等
厌食：脾胃虚弱、肝气 郁结等
湿疹：风热湿疹、湿热 湿疹等
惊风：风寒惊风、风热 惊风等
感冒：风寒感冒、风热 感冒、暑湿感冒等
便秘：实秘、虚秘等
教学监督：定期对教学过程进行监督， 确保教学质量
教学方法：采用讲授、案例分析、实践 操作等多种教学方法
教学反馈：及时收集学生反馈，不断改 进教学方法和教学内容
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互动式教学法
学生参与：鼓励学生提问、 发言、讨论，提高学生的参 与度和积极性
案例分析：通过分析实际病 例，帮助学生理解理论知识
教师引导：通过提问、讨论 等方式引导学生积极参与课 堂
实践操作：让学生在实际操 作中掌握技能，提高动手能
力
多媒体辅助教学法
利用多媒体技术，如PPT、视频、动画等，进行教学演示 通过多媒体展示，使教学内容更加生动、形象、直观 利用多媒体技术，实现师生互动，提高教学效果 利用多媒体技术，进行课后复习和巩固，提高学习效果
提高教学效果
教学管理
教学计划与安排
课程目标：掌握中医儿科学的 基本理论和技能
儿科学工作计划(必备17篇)
儿科学工作计划(必备17篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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从教学理念到实践——儿科教学计划全面解析
从教学理念到实践——儿科教学计划全面解析。
一、教学理念儿科教学计划的核心理念是“以学生为本”。
以往的教学模式重在知识传递，而现在我们更加注重培养学生的创新、实践能力和团队协作精神。
教师需要引导、激发学生自主探究学习的热情和能力。
同时，我们也需要结合科技的发展，适时地引入信息技术及其他现代技术手段，拓宽教学方法，更好地服务于学生的学习。
二、课程设置儿科教学计划的课程设置包括以下几方面：1.核心课程：语文、数学、英语、科学、社会和艺术。
2.拓展课程：体育、音乐、美术、舞蹈、手工、科技和阅读。
3.选修课程：阅读拓展、智能、传统文化、跨文化沟通、国际青年领袖课程等。
这些课程的设置权威、合理、有针对性，既不忽视基础课程的学习，也鼓励学生实践创新，拓宽多元化的课程选择，更加适应未来社会发展的趋势。
三、教学实践教学实践是儿科教学计划的重中之重。
我们通过各种探究、实践、交流活动，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
同时，我们强调学校和社区、学生家庭的协作模式，积极引导全家的参与，构建更加美好的教育环境。
我们还注重运用各种教学方法和手段。
例如，运用信息技术手段从线上、线下多维度建设学生班级学科中心和文化体验中心；组织文化艺术周、科技创新周等活动，拓宽学生的知识视野和文化素养；开设探究型课程，培养学生的探究精神和实践能力。
四、补充措施在儿童教育中，家长的角色不容忽视。
2023年儿童教育将会着眼于家庭教育的重要性，进一步完善家庭教育指导体系，并积极开展家校协同育人和课程融合活动，促进学校和家庭协同发展。
同时，我们也会建立完善的心理辅导机制，为学生提供必要的心理辅导和教育帮助，帮助他们更好地适应学习和生活。
总之，2023年的儿科教育计划把学生作为核心，以优秀国民的培养为核心目标，通过系统的综合实践，促进学生全面发展。
在这样的教学模式下，学生可以在学习中不断进步，为社会的未来奠定坚实的基础。
儿科业务学习计划内容
儿科业务学习计划内容一、学习目标1.1 确定学习目标根据儿科业务的基本要求和要求制定具体的学习目标。
对培训方案中的具体培训内容、培训方法和培训评价方法进行分析。
1.2 学习目标的拆解和梳理拆解每个学习目标，清晰地明确每个目标所要求的具体知识点、技能要求、态度要求。
二、学习内容及方法2.1 学习内容根据培训方案中设定的学习目标要求课程内容，包括儿科相关知识、初步诊断技能及儿科治疗方法的学习。
2.2 学习方法针对培训内容和目标设定相匹配的学习方法，科学合理统筹学习资源。
包括线上线下学习、实地观摩、案例分析、小组讨论等多种方式。
三、学习安排3.1 制定学习计划根据学习目标和内容制定自己的学习计划，包括每日学习时间、学习任务分配、学习资源准备等。
3.2 坚持学习保持每天一定的学习时间，坚持不懈，认真对待每一个学习任务。
3.3 调整学习计划按照学习情况调整学习计划，根据需要增加或减少学习时间和内容。
四、学习资源4.1 纸质书籍通过购买相关书籍，并进行适度的阅读和笔记。
4.2 电子资料查阅相关网络资料、电子书籍、论文期刊等，获取最新的业务相关知识。
4.3 课程培训参加相关的线上线下培训课程，例如专业机构或医院开办的儿科培训班。
五、学习评价5.1 自我评价通过学习笔记、作业、模拟考试等自我评价方式，及时了解自己的学习情况。
5.2 他人评价寻求他人的评价和反馈，包括导师、同事、学习小组等。
5.3 调整学习计划根据评价结果调整自己的学习计划，加强弱项，巩固优势。
六、总结反思6.1 定期总结每周或每月对学习情况进行总结反思，发现问题、解决问题、调整问题。
6.2 确定下一学习周期的学习计划和目标在总结的基础上确定下一学习周期的学习计划和目标，不断规划和调整学习进程。
七、学习成果7.1 成果呈现通过学习笔记、学习报告、模拟病例、案例分析等方式呈现学习成果。
7.2 评价学习成果利用学习成果进行学习评价，针对不足之处进行再次学习。
医院儿科科室学习计划
医院儿科科室学习计划第一部分：儿科专业知识学习1. 婴儿早期发育和生长发育评估了解婴儿早期发育的特点，学习如何进行婴儿的生长发育评估，掌握正常和异常发育的识别和处理方法。
2. 儿童常见疾病的诊断和治疗学习儿科常见疾病的临床表现、辅助检查及诊断方法，掌握治疗常见儿科疾病的方法和原则。
3. 儿童营养和喂养学习儿童不同年龄段的营养需求，了解不同喂养方式对儿童的影响，学习如何进行科学合理的喂养和营养指导。
4. 儿科急救技能学习儿科急救的基本原则和技能，包括心肺复苏、止血、骨折固定等。
第二部分：临床实际操作技能学习1. 儿童体格检查与专科检查学习儿童体格检查的方法和技巧，以及常见儿科专科检查如眼科、耳鼻喉科等的操作技能。
2. 儿科常见医疗操作技能学习儿科常见医疗操作技能，包括皮下注射、肌肉注射、静脉输液、导尿等。
3. 儿科设备操作学习儿科常见医疗设备的操作方法，包括呼吸机、监护仪、输液泵等。
第三部分：儿科临床实践1. 观摩临床在导师指导下参与临床工作，观摩医生的临床诊疗过程，了解儿科医生的工作流程和要求。
2. 临床实习在导师指导下，参与儿科临床诊疗工作，熟悉常见疾病的诊断和治疗流程，掌握临床操作技能。
3. 病历撰写学习儿科病历的撰写规范和要求，了解病历对临床诊疗的重要性，提高病历撰写能力。
第四部分：学术研究1. 参与科研项目参与儿科相关科研项目的设计、实施和总结，学习科研方法和技巧。
2. 学术会议参与参加儿科相关学术会议和讲座，了解最新的学术进展和研究成果。
3. 学术论文撰写在导师指导下，进行学术论文的撰写和提交，提高学术写作和表达能力。
第五部分：继续教育1. 参加进修课程参加儿科相关的进修课程，学习最新的临床诊疗方法和技术。
2. 参加考证培训参加相关的考证培训课程，提升专业技能水平，获得相应的专业资格证书。
第六部分：心理健康和职业发展1. 心理健康指导学习心理健康知识，了解医生的心理健康问题及调适方法。
儿科学教案
儿科学教案儿科学教案一、教学目标：1.了解常见的儿童疾病和患病原因，掌握预防和诊断方法；2.掌握儿科学基础知识，了解儿童生长发育规律，合理用药和营养；3.了解常见儿童心理问题，掌握应对方法。
二、教学内容：1. 常见儿童疾病：（1）呼吸系统疾病：比如支气管炎、哮喘、肺炎等；（2）消化系统疾病：比如腹泻、消化不良、胃肠炎等；（3）泌尿系统疾病：比如尿路感染、肾炎等；（4）皮肤疾病：比如湿疹、痱子、皮炎等；（5）传染病：比如流感、水痘、麻疹等。
2. 儿科学基础知识：（1）儿童生长发育规律：了解正常的身高、体重、头围等数据范围；（2）合理用药：了解儿童药物的注意事项、剂量等；（3）营养：了解儿童的膳食要求、饮食禁忌等；（4）儿童常见的生活疾病和护理：比如蚊虫叮咬、烫伤、跌打损伤等。
3. 儿童心理问题：（1）注意力不集中：了解儿童注意力不集中的原因和表现，掌握改善方法；（2）分离焦虑：了解儿童分离焦虑的原因和表现，掌握缓解方法；（3）儿童抑郁：了解儿童抑郁的原因和表现，掌握应对方法。
三、教学方法：1. 前置知识导图法：梳理和列举儿科学基础知识和常见儿童疾病，以图示方式展现，有利于帮助学生加深记忆。
2. 病例分析法：通过具体病例，让学生了解不同疾病的症状和诊断方法，以及及时预防和处理方法。
3. 案例研讨法：选取一些儿童心理问题案例，引导学生针对不同的情境选择合适的应对方式，促进学生健康发展。
4. 实验教学法：通过实验的方式，让学生了解儿童生长发育规律、合理用药和饮食要求等基础知识。
四、教学重点：1. 掌握儿童最常见的疾病，了解预防、诊断和治疗方法；2. 了解儿科学基础知识，掌握如何合理用药和营养；3. 了解儿童常见的心理问题和应对方法。
五、教学建议：1.在教学前，教师需要先了解学生的基础知识水平和学习需求，有针对性地制定教学内容和方法；2.鼓励学生参与提出问题和分享自己的病例分析，促进交流和互动；3.为了保证教学效果，建议加强课后复习和实践操作，巩固所学知识和技能。
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周
盘县职业技术学校教务处
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1小儿造血及血液特点； 2贫血的分类；3营养性 缺铁性贫血；4营养性巨 幼细胞性贫血； 1小儿泌尿系统解剖生理 泌尿系统疾病 特点；2急性肾小球肾 炎；3肾病综合征；4尿 1小儿神经系统解剖生理 神经系统疾病 特点；2化脓性脑膜炎； 3病毒性脑膜炎脑炎。 1小儿风湿热；2过敏性 结缔组织病 内分泌疾病 紫癜；先天性甲减；生 长激素缺乏性侏儒症。 1 21-三体综合征；2苯 遗传性疾病 小儿免疫与原发 丙酮尿症；2小儿免疫特 性免疫缺陷病 点；3原发性免疫缺陷病 1总论；2原发性肺结 小儿结核 核；3急性粟粒性肺结 核；4结核性脑膜炎。 1小儿惊厥；感性休克； 2急性心律衰竭；3急性 儿科急症 心衰；急性呼衰；4急性 颅内压增高症。
班级
预计用 课时
第三周 1绪论；2生长发育 3月6日至3月10日 第四周 3月13日至3月17 儿科学基础 日 第五周 3月20日至3月24 日 第六周 3月27日至3月31 日 第七周 4月3日至4月7日 第八周 4月10日至4月14 第九周 4月17日至4月21
新生儿与新生儿疾病
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盘县职业技术学校 2016-2017学年第二学期儿科学科教学目标考核计划书
任课教师 周次 1 2 日期 第二周 2月27日至3月3日
预备周
张瑶 项目名称
龙丽江 任务
编写教学计划 1了解儿科学；2学习小 儿年龄分期及各期特 点；3掌握小儿生长发育 规律 1小儿营养与喂养；2儿 童保健3儿科病史与体格 检查；3小儿药物治疗特 点；4小儿液体疗法。 1正常新生儿早产儿足月 小样儿的特点及护理；2 新生儿颅内出血、硬肿 新生儿败血症、黄疸、 溶血症、肺透明膜病、 缺血缺氧性脑病。 1营养不良；2小儿肥胖 症；3维D缺乏症。 1小儿消化系统解剖生理 特点；2口炎；3腹泻。 1小儿呼吸系统解剖生理 特点；2急性上呼吸道感 染；3急性支气管炎；4 1小儿循环系统解剖生理 特点；2先天性心脏病；
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新生儿与新生儿疾病 营养性疾病 消化系统疾病 呼吸系统
第十周 4月24日至4月28 循环系统 日 第十一周 血液系统 5月1日至5月5日 第十二周 5月8日至5月12日 第十三周 5月15日至5月19 日 第十四周 5月22日至5月26 日 第十五周 5月29日至6月2日 第十六周 6月5日至6月9日 第十七周 6月12日至6月16 日
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第十八周 准备考试 6月19日至6月23 第十九周 6月26日至6月30
复习
6 考试周
盘县职业技术学校
学目标考核计划书
15农医（1）（2）（3） 备注
预期目标
学生外出实践
1能够说出儿科学的范围；2能 够说出小儿年龄分期。3说出小 儿各项体格发育指标估算公式 。
1掌握儿科病史与体格检查特 点；2掌握液体疗法的原则。 1能说出足月儿与早产儿的区别 特点；2能够鉴别新生儿几种常 见病。 能够鉴别新生儿几种常见病。 1能够说出营养不良的病因；2 能够说出维D缺乏的病因诊断及 治疗。 1能够鉴别三种口炎及说出治疗 药物；2能够判断脱水程度性质 。 1能够说出上干的常见病原体； 2能够说出肺炎的常见病原体、 临床表现、诊断及治疗措施。 1能够说出胎儿出后循环系统的 改变。2掌握小儿循环系统各项 生理指标值。 1能够说出小儿白细胞分类变 化；2说出缺铁性贫血的原因、 诊断、治疗。 1说出肾小球肾炎的病因临床表 现及治疗要点；2说出肾病综合 征的临床表现及治疗措施。 1能够说出小儿各项神经反射出 现及消失的时间；2说出化脓性 脑膜炎的临床表现诊断及治疗 措施。 1说出过敏性紫癜的临床表现及 治疗要点。 1说出21-三体综合征的病因；2 说出苯丙酮尿症的临床表现诊 断及治疗措施。 1说出小儿结核特点；说出结脑 的临床表现诊断及治疗要点。