最新《古诗两首》赠刘景文及山行_图文
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古诗两首《赠刘景文》《山行》79页PPT
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45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
古诗两首《赠刘景文》《山 行》
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
古诗两首《赠刘景文》《山 行》
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
赠刘景文-山行-古诗两首学习资料.ppt
坐：因为、由于。 于：比。
停车是因为我爱看枫林晚景， 经霜的红叶比春花更加鲜艳。
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练习
• 1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”
的意思是（
）。
• 2、《山行》写的是诗人杜牧在（
）
所看到的（
）时节的枫林景色，
描绘了一幅
（
）
构成的秋色图，表达了作者对大自然美景
的（
）之情。
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30
我喜欢春天，因为
。
我喜欢夏天，因为
。
我喜欢秋天，因为
。
我喜欢冬天，因为
。
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31
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22
山行
杜牧
远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
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23
山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
山行：在山里走。
寒山：深秋时节的山。 径：小路。
远处高山山间小路曲曲弯弯， 深山密林中升腾着缕缕炊烟。
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24
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
赠刘景文
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1
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
秋夕
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2
zèng
liú qíng gài
赠送 姓刘 擎雨盖
jú
菊花
jūn
君子
cán
yóu
残枝 犹有
bì xū chéng jú
必须 橙色 橘子
部编人教版小学语文三年级上册课件-赠刘景文-山行PPT课件
四种景物来描写秋天的，后一句是抓住 寒山 和__枫__叶__
枫两种景物来描写秋天的，都抒发了作者 热爱大自然，喜欢田园
生活
的思想感情。
部编 人教版 小学语文上册教学课件
古诗三首
赠刘景文 山行
赠刘景文
zèng
赠送
jú
菊花
jūn
君子
jìng 小径
ห้องสมุดไป่ตู้
liú qíng gài
姓刘 擎雨盖
cán
残枝
bì xū
必须
yóu
犹有
chéng
橙色
jú
橘子
xié 歪歪斜斜
fēng yú 枫树 于是
赠送 姓刘 擎雨盖 菊花 残枝 犹有 君子 必须 橙色 橘子 小径 歪歪斜斜 枫树 于是
山行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
径 小路
捷径、途径
行走，行进
石径 远上寒山石径斜
白云生处有人家
山行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
枫林
霜叶
山行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
山行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
因为
山行
深秋
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
《赠刘景文》和《山行》都是描写 秋天（季节）的景
色，作者分别是 宋 朝诗人 苏轼 和 唐 朝诗人 杜牧 。 前一首诗是抓住 菊花 、荷叶 、 橙子 、_橘_子____
刘擎菊残 犹君须橙 橘 斜径 枫 于
刘擎菊残 犹君须橙 橘 斜径 枫 于
枫两种景物来描写秋天的，都抒发了作者 热爱大自然，喜欢田园
生活
的思想感情。
部编 人教版 小学语文上册教学课件
古诗三首
赠刘景文 山行
赠刘景文
zèng
赠送
jú
菊花
jūn
君子
jìng 小径
ห้องสมุดไป่ตู้
liú qíng gài
姓刘 擎雨盖
cán
残枝
bì xū
必须
yóu
犹有
chéng
橙色
jú
橘子
xié 歪歪斜斜
fēng yú 枫树 于是
赠送 姓刘 擎雨盖 菊花 残枝 犹有 君子 必须 橙色 橘子 小径 歪歪斜斜 枫树 于是
山行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
径 小路
捷径、途径
行走，行进
石径 远上寒山石径斜
白云生处有人家
山行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
枫林
霜叶
山行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
山行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
因为
山行
深秋
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
《赠刘景文》和《山行》都是描写 秋天（季节）的景
色，作者分别是 宋 朝诗人 苏轼 和 唐 朝诗人 杜牧 。 前一首诗是抓住 菊花 、荷叶 、 橙子 、_橘_子____
刘擎菊残 犹君须橙 橘 斜径 枫 于
刘擎菊残 犹君须橙 橘 斜径 枫 于
《赠刘景文--山行》
生活
的思想感情。
刘
菊
yú
shǒu
（由于）
（于是）
于
zhī jì
枝 （枝叶） 枫
liú
（记住）
（树枝）
fēng
首 （首先）
（枫树） （枫叶） （姓刘）
（首都）
记
（识记）
刘 （刘海）
摘苹果
必须 菊花 橙子
枫树
树枝
于是
姓刘 记得
赠刘景文
苏轼
秋夕
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君需记， 正是橙黄橘绿时。
荷尽已无擎雨盖，
）。
2.“枫”，音节是（ fēng ），共（ 8 ）笔，第七笔是（ ノ
⒊“首”，音节是（shǒu），共（ 9 ）笔，第五笔是（ ︱
）。
）。
《赠刘景文》和《山行》都是描写 秋天 （季节）的景 色，作者分别是 宋 朝诗人 苏轼 和 唐 朝诗人 杜牧 。 橘子 前一首诗是抓住 菊花 、荷叶 、 橙子 、______ 枫叶 四种景物来描写秋天的，后一首是抓住 寒山 和______ 枫两种景物来描写秋天的，都抒发了作者 热爱大自然，喜欢田园
在山里走
jì ng 径
xié 斜
fēng 枫
yú 于
径（石径）（路径） 斜（倾斜）（石径斜） 枫（枫叶）（枫树） 于（于是）（终于）
生
远上寒山石径斜，
一条弯弯曲曲的 小道由山下通向 远处的山顶
寒山：深秋时节 的山 径：小路 斜：弯弯曲曲
白云生处有人家。
抬眼望去，白云升腾 的地方，隐隐约约地 有几户人家。
尽：凋谢
擎 雨 盖
？
荷叶
擎：撑开， 遮
菊残犹有傲霜枝。
菊花
的思想感情。
刘
菊
yú
shǒu
（由于）
（于是）
于
zhī jì
枝 （枝叶） 枫
liú
（记住）
（树枝）
fēng
首 （首先）
（枫树） （枫叶） （姓刘）
（首都）
记
（识记）
刘 （刘海）
摘苹果
必须 菊花 橙子
枫树
树枝
于是
姓刘 记得
赠刘景文
苏轼
秋夕
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君需记， 正是橙黄橘绿时。
荷尽已无擎雨盖，
）。
2.“枫”，音节是（ fēng ），共（ 8 ）笔，第七笔是（ ノ
⒊“首”，音节是（shǒu），共（ 9 ）笔，第五笔是（ ︱
）。
）。
《赠刘景文》和《山行》都是描写 秋天 （季节）的景 色，作者分别是 宋 朝诗人 苏轼 和 唐 朝诗人 杜牧 。 橘子 前一首诗是抓住 菊花 、荷叶 、 橙子 、______ 枫叶 四种景物来描写秋天的，后一首是抓住 寒山 和______ 枫两种景物来描写秋天的，都抒发了作者 热爱大自然，喜欢田园
在山里走
jì ng 径
xié 斜
fēng 枫
yú 于
径（石径）（路径） 斜（倾斜）（石径斜） 枫（枫叶）（枫树） 于（于是）（终于）
生
远上寒山石径斜，
一条弯弯曲曲的 小道由山下通向 远处的山顶
寒山：深秋时节 的山 径：小路 斜：弯弯曲曲
白云生处有人家。
抬眼望去，白云升腾 的地方，隐隐约约地 有几户人家。
尽：凋谢
擎 雨 盖
？
荷叶
擎：撑开， 遮
菊残犹有傲霜枝。
菊花