《古诗两首》赠刘景文及山行_图文
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4古诗两首《赠刘景文 山行》优秀ppt
尽：凋谢
擎 雨 盖
？
荷叶
擎：撑开， 遮
菊残犹有傲霜枝。
菊花
残： 零落，凋落
菊残
傲：藐（miǎo）视，不屈 霜：秋霜，寒霜
一年好景君需记，正是橙黄橘绿时。
橙 黄 橘 绿
赠刘景文
苏轼
荷尽/已无/擎雨盖， 菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君须记， 正是/橙黄/橘绿时。
山行：
生活
的思想感情。
赠刘景文
zèng 赠送 jú 菊花 jūn 君子 jìng 小径
liú qí ng gài 姓刘 擎雨盖 cá n yóu 残枝 犹有 bì xū chéng jú 必须 橙色 橘子 xié fēng yú 歪歪斜斜 枫树 于是
刘 犹 橘 枫
擎 君 斜 于
菊 须 径
残 橙
首 记 于 枫 径 斜 橘 橙 君 残
生：产生，出现
停车坐爱枫林晚，
坐：因为 因为喜爱这傍 晚：傍晚
·
·
晚的枫树林， 不由得停下车 来观赏。
枫树
枫叶
枫叶
二月花
这经霜打过的枫叶，比 二月的鲜花还要红火。
红于：比· · · · · · 还红 霜叶：经霜打的枫叶
霜叶红于二月花。
赞美枫叶不畏严寒，傲 然独立的高洁品质。
1.“刘”，音节是（ liú
刘
菊
yú
shǒuห้องสมุดไป่ตู้
（由于）
（于是）
于
zhī jì
枝 （枝叶） 枫
liú
（记住）
（树枝）
fēng
首 （首先）
（枫树） （枫叶） （姓刘）
（首都）
记
（识记）
刘 （刘海）
古诗两首《赠刘景文》《山行》79页PPT
Байду номын сангаас
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
古诗两首《赠刘景文》《山 行》
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
古诗两首《赠刘景文》《山 行》
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
4古诗两首《赠刘景文--山行》优秀ppt
山行：
在山里走
jì ng 径
xié 斜
fēng 枫
yú 于
径（石径）（路径） 斜（倾斜）（石径斜） 枫（枫叶）（枫树） 于（于是）（终于）
生
远上寒山石径斜，
一条弯弯曲曲的 小道由山下通向 远处的山顶
寒山：深秋时节 的山 径：小路 斜：弯弯曲曲
白云生处有人家。
抬眼望去，白云升腾 的地方，隐隐约约地 有几户人家。
），共（6
）画，第二笔是（ ━
）。
fēng ），共（ 2.“枫”，音节是（
8 ⒊“首”，音节是（ 9 shǒu ），共（
ノ ）笔，第五笔是（ ︱
）笔，第七笔是（
）。
）。
《赠刘景文》和《山行》都是描写 秋天 （季节）的景 色，作者分别是 宋 朝诗人 苏轼 和 唐 朝诗人 杜牧 。 橘子 前一首诗是抓住 菊花 、荷叶 、 橙子 、______ 枫叶 四种景物来描写秋天的，后一首是抓住 寒山 和______ 枫两种景物来描写秋天的，都抒发了作者 热爱大自然，喜欢田园
一年之中美好的景色你一定要记住， 那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
这诗写的是什么时候的景色？ 第一句写的 是什么？
秋末的景色，写的是荷败、菊残，写出了 秋末的特征。
1.作者写了哪些事物来表现秋天? 答案：荷.菊.橙.橘
2.作者写了哪些秋天的颜色? 答案:橙黄.橘绿
赠刘景文
苏轼
荷尽/已无/擎雨盖， 菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君须记， 正是/橙黄/橘绿时。
生：产生，出现
停车坐爱枫林晚，
坐：因为 因为喜爱这傍 晚：傍晚
·
·
晚的枫树林， 不由得停下车 来观赏。
枫树
枫叶
枫叶
部编人教版小学语文三年级上册课件-赠刘景文-山行PPT课件
四种景物来描写秋天的，后一句是抓住 寒山 和__枫__叶__
枫两种景物来描写秋天的，都抒发了作者 热爱大自然，喜欢田园
生活
的思想感情。
部编 人教版 小学语文上册教学课件
古诗三首
赠刘景文 山行
赠刘景文
zèng
赠送
jú
菊花
jūn
君子
jìng 小径
ห้องสมุดไป่ตู้
liú qíng gài
姓刘 擎雨盖
cán
残枝
bì xū
必须
yóu
犹有
chéng
橙色
jú
橘子
xié 歪歪斜斜
fēng yú 枫树 于是
赠送 姓刘 擎雨盖 菊花 残枝 犹有 君子 必须 橙色 橘子 小径 歪歪斜斜 枫树 于是
山行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
径 小路
捷径、途径
行走，行进
石径 远上寒山石径斜
白云生处有人家
山行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
枫林
霜叶
山行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
山行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
因为
山行
深秋
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
《赠刘景文》和《山行》都是描写 秋天（季节）的景
色，作者分别是 宋 朝诗人 苏轼 和 唐 朝诗人 杜牧 。 前一首诗是抓住 菊花 、荷叶 、 橙子 、_橘_子____
刘擎菊残 犹君须橙 橘 斜径 枫 于
刘擎菊残 犹君须橙 橘 斜径 枫 于
枫两种景物来描写秋天的，都抒发了作者 热爱大自然，喜欢田园
生活
的思想感情。
部编 人教版 小学语文上册教学课件
古诗三首
赠刘景文 山行
赠刘景文
zèng
赠送
jú
菊花
jūn
君子
jìng 小径
ห้องสมุดไป่ตู้
liú qíng gài
姓刘 擎雨盖
cán
残枝
bì xū
必须
yóu
犹有
chéng
橙色
jú
橘子
xié 歪歪斜斜
fēng yú 枫树 于是
赠送 姓刘 擎雨盖 菊花 残枝 犹有 君子 必须 橙色 橘子 小径 歪歪斜斜 枫树 于是
山行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
径 小路
捷径、途径
行走，行进
石径 远上寒山石径斜
白云生处有人家
山行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
枫林
霜叶
山行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
山行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
因为
山行
深秋
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
《赠刘景文》和《山行》都是描写 秋天（季节）的景
色，作者分别是 宋 朝诗人 苏轼 和 唐 朝诗人 杜牧 。 前一首诗是抓住 菊花 、荷叶 、 橙子 、_橘_子____
刘擎菊残 犹君须橙 橘 斜径 枫 于
刘擎菊残 犹君须橙 橘 斜径 枫 于
鲁教版语文课件二上《古诗两首》(《赠刘景文》、《山行》)课件
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
这两 行 描 绘 了 秋 山 远 景 。 第 一 行 描 写 了 秋 山 高 远 的景 象 ， 表 现 了 诗 人 勇 于 攀 登 的 精 神 。 第 二 行 描 写 了秋 山 中 的一个特定场景，在白云浮动的天空 下 山 窝窝 里 有 几 户 人 家 隐 约 可 见 。
各种练习题表现效果
• 例一：填充题
• 1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的 意思是：
各种练习题表现效果
• 例一：填充题
• 1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的 意思是：（因为）
•1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐” 的意思是：（因为） •2、《山行》写的是诗人杜牧在：（山间） 所看到的（深秋时节 ）的枫林景色，描 绘了一幅由（寒山、石径、白云、人家、 枫林、霜叶）构成的秋色图，表达了作 者对大自然美景的（喜爱）之情。
我喜欢春天，因为 我喜欢夏天，因为 我喜欢秋天，因为 我喜欢冬天，因为
。 。 。 。
【诗文赏析】 “霜叶红于二月花”形容深秋的 枫叶形象生动，成为千古流传的名句。 据说是杜牧在游潭州（今湖南省长沙 市）岳丽山时所写的。秋天在诗人的 笔下不再是常被描述成的样子，不是 萧瑟灰暗的，而是挺拔向上和充满生 命力的。诗人通过描写了一幅秋景图， 从而赞颂了秋色的美丽。
练习
• 1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的 意思是（ ）。 • 2、《山行》写的是诗人杜牧在（ ）所 看到的（ ）时节的枫林景色，描绘了一 幅由（ ）构成的秋色图， 表达了作者对大自然美景的（ ）之情。
人教新课标二年级语文上册
你看到了什 么？想到了 什么？
zè ng liú
赠
刘景文
苏轼
qí ng jú cán yǒu 荷尽已无擎雨盖 ，菊 残 犹 有傲霜枝 。
《赠刘景文--山行》
生活
的思想感情。
刘
菊
yú
shǒu
（由于）
（于是）
于
zhī jì
枝 （枝叶） 枫
liú
（记住）
（树枝）
fēng
首 （首先）
（枫树） （枫叶） （姓刘）
（首都）
记
（识记）
刘 （刘海）
摘苹果
必须 菊花 橙子
枫树
树枝
于是
姓刘 记得
赠刘景文
苏轼
秋夕
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君需记， 正是橙黄橘绿时。
荷尽已无擎雨盖，
）。
2.“枫”，音节是（ fēng ），共（ 8 ）笔，第七笔是（ ノ
⒊“首”，音节是（shǒu），共（ 9 ）笔，第五笔是（ ︱
）。
）。
《赠刘景文》和《山行》都是描写 秋天 （季节）的景 色，作者分别是 宋 朝诗人 苏轼 和 唐 朝诗人 杜牧 。 橘子 前一首诗是抓住 菊花 、荷叶 、 橙子 、______ 枫叶 四种景物来描写秋天的，后一首是抓住 寒山 和______ 枫两种景物来描写秋天的，都抒发了作者 热爱大自然，喜欢田园
在山里走
jì ng 径
xié 斜
fēng 枫
yú 于
径（石径）（路径） 斜（倾斜）（石径斜） 枫（枫叶）（枫树） 于（于是）（终于）
生
远上寒山石径斜，
一条弯弯曲曲的 小道由山下通向 远处的山顶
寒山：深秋时节 的山 径：小路 斜：弯弯曲曲
白云生处有人家。
抬眼望去，白云升腾 的地方，隐隐约约地 有几户人家。
尽：凋谢
擎 雨 盖
？
荷叶
擎：撑开， 遮
菊残犹有傲霜枝。
菊花
的思想感情。
刘
菊
yú
shǒu
（由于）
（于是）
于
zhī jì
枝 （枝叶） 枫
liú
（记住）
（树枝）
fēng
首 （首先）
（枫树） （枫叶） （姓刘）
（首都）
记
（识记）
刘 （刘海）
摘苹果
必须 菊花 橙子
枫树
树枝
于是
姓刘 记得
赠刘景文
苏轼
秋夕
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君需记， 正是橙黄橘绿时。
荷尽已无擎雨盖，
）。
2.“枫”，音节是（ fēng ），共（ 8 ）笔，第七笔是（ ノ
⒊“首”，音节是（shǒu），共（ 9 ）笔，第五笔是（ ︱
）。
）。
《赠刘景文》和《山行》都是描写 秋天 （季节）的景 色，作者分别是 宋 朝诗人 苏轼 和 唐 朝诗人 杜牧 。 橘子 前一首诗是抓住 菊花 、荷叶 、 橙子 、______ 枫叶 四种景物来描写秋天的，后一首是抓住 寒山 和______ 枫两种景物来描写秋天的，都抒发了作者 热爱大自然，喜欢田园
在山里走
jì ng 径
xié 斜
fēng 枫
yú 于
径（石径）（路径） 斜（倾斜）（石径斜） 枫（枫叶）（枫树） 于（于是）（终于）
生
远上寒山石径斜，
一条弯弯曲曲的 小道由山下通向 远处的山顶
寒山：深秋时节 的山 径：小路 斜：弯弯曲曲
白云生处有人家。
抬眼望去，白云升腾 的地方，隐隐约约地 有几户人家。
尽：凋谢
擎 雨 盖
？
荷叶
擎：撑开， 遮
菊残犹有傲霜枝。
菊花