快乐英语阅读五年级上教案Unit 1(2)
快乐英语小学四年级第2卷阅读试题
快乐英语阅读四年级下册 选择题 ( ) 1. wants to draw _______ , but they look like eggs . A.houses B. circles ( ) 2. wants to draw ______, but they look like . A.trees B. rubbers ( ) 3. ______ wants to draw houses , but they look like . A. B. ( ) 4. gives _______ a new pencil to help her. A.Nancy B. Julia ( ) 5. gives Julia_______ to help her. A. a piece of green paper B. a piece of white paper ( ) 6. What do you think of ? A. a sad dog B. a silly dog ( ) 7. How many dogs can you see in the story
( ) 10. “Never trust the friend who leaves you in danger.”是什么意思？ A. 绝对不要相信将你至于危险中的朋友。 B. 永远不要信任朋友。 ( ) 11. “ All things are difficult before they are easy.”是什么意思？ A. 凡事必先难后易。 B. 凡事必先易后难。( ) 12.“ While there is life ,there is hope.”是什么意思？ A. 患难见真情。 B. 留得青山在，不怕没柴烧。( ) 13. “ No cross ,no crown.”是什么意思？ A.留得青山在，不怕没柴烧。 B.不经历风雨，怎能见彩虹。( ) 14. “ A friend in need is a friend indeed.”是什么意思？ A. 患难见真情。 B. 绝对不要相信将你至于危险中的朋 友。 ( ) 15. The conjuror puts , and ________into the bag. A. B. ( ) 16. The conjuror puts the into the_________. A.box B.bag ( ) 17. goes to the ___________ with his sister. A.room B. pool ( ) 18. can’t________ or push others at the pool. A. jump B. run
《快乐英语阅读》五年级上册U1练习题
五上《快乐英语阅读》Unit 1练习题 选择 （）1.The crow is thirsty and _______. A.hungry B. tired C. happy （）2.The crow sees _____. A.some water in the jar B.some milk in the jar C.some coffee in the jar （）3.The crow drops _____ into the jar. A.some water B. some stones C. some pebbles （）4.The crow finds a house _______. A.in a park B.at the foot of the mountain C. in the hill （）5.The crow rests _______. A.in a tree B. on a chair C. in a bed （）6.The crow sees many pebbles ____ the house. A.in B.inside C. beside （）7.The glass jar is _____. A.tall and big B. small and soft C.short and hard （）8.Finally, the crow _________. A.gives up and flies away B.drinks the water happily C.dies of thirst （）9.What do you think of the crow? A.clever B. silly C. greedy （）10.What do you learn from the story? A.Never too old to learn. B.Where there is a will there is a way. C.A friend in need is a friend in deed. 判断 （）1.The story is happens in a summer day. （）2.The crow rests in a tree in a forest. （）3.The crow wants some bread to eat. （）4.There is a glass jar outside the house. （）5.There is a little water in the glass jar. （）6.There are some pebbles inside the house. （）7.At last, the crow doesn’t drink the water. （）8.The crow is thirsty and hungry. （）9.The glass jar is small, so the crow can drink water easily. （）10.The crow gives up after a long time of flying. 阅读短文，选出正确答案 It’s a hot summer. A thirsty crow rests in a tree in a desert. He wants to drink some water. After a long time flying, he finds a house at the foot of the mountain. The crow is excited to find a glass jar with a little water inside the house. However, he can’t reach the water because the jar is tall and big. There are many pebbles beside the house. He has an idea. He keeps collecting pebbles and dropping them into the jar. Finally, the water is close to the top of the jar. He drinks the water happily. （）1.Which season is it? A.spring B. summer C.winter （）2.What does the crow want ? A.some food B. some water C. some pebbles （）3.How can the crow drink the water finally? A.He drops some pebbles into the jar. B.He breaks the glass jar. C.He flies away. （）4.What do you learn from the story? A.Never too old to learn. B.Where there is a will there is a way. C.A friend in need is a friend in deed.
快乐英语四年级下册期末试题
快乐英语四年级（下）试卷（60分钟） 班级 __________姓名_________ 一．根据句意和首字母，把单词补充完整。( 10 ) 1、You’d better go and see a d____________. 2、You see , a r___________ nose and t_________. 3、Look at the s____________. It’s a lovely day. 4、We are going to learn some i_____________ words. 5、Let’s d___________ some new logos . 6、This Monkey S__________ was published in 2004. 7、Huangpu River is a b__________ of Yangtze River. 8、The summer v_________ is coming. 9、I’m so e________.I can go hiking. 10、There isn’t any water in that w______. 二．翻译短语。( 10 ) 1. 得了感冒 2. 头疼 3. 呆在家里 4. 牙疼 5. 跳绳 6. 借几本书 7. the Great Wall 8. 玩得开心 9. have a race 10. make a plan 三．写出下列形容词的比较级和最高级。( 10 ) 1. long 2. sad 3. heavy 4. famous 5. bright 6. busy 7. thin 8. good 9. useful _________ __________ 10. late 四．选择。（ 15 ） 1. Don’t forget my English teacher. A phone B to phone C phoning D phone to 2. What’s wrong with ?
快乐英语阅读五年级下
Unitl 兴趣阅读 提姆七岁了。他每天都上学。因为学校离他家不远，所以他都步行上学，通常都能准时回家，但是今天他回来晚了。 他妈妈问他：今天为什么回来晚了？” 我在校长办公室的”提姆说。 那你为什么要去校长办公室？”他妈妈问。 因为校长在教室里问了个问题，这个问题除了我谁都回答不岀来” 回答老师问题是好事。”提姆妈妈说道。 提姆回答道：但是那个问题是谁把墨水倒在了我的椅子上？”。 经典故事 筷子的故事 从前有一个叫饮食餐具的镇子。一些餐具住在那里，比如像碗，杯子，盘子等等。 一天，一些新邻居搬来了这个镇，有叉，刀，勺子和筷子。餐具们非常开心，都去欢迎新邻居。 伙伴们，欢迎来我们镇！” 让我们和平相处吧！” 好的，我们还要互相帮助！” 就这样他们互相帮助变成了好朋友。每个人都有工作做。叉们戳食物送食物。刀们切食物。勺子舀食物送食物。但是 筷子却没工作做。他们各自单独做不了任何事，只能相互干扰彼此工作。 其他餐具开始不喜欢筷子。 走开！，你们什么事都做不了，真没用！” 筷子们很伤心。 一天，所有的筷子们聚到一起聊天。 伙伴们，我们得想办法工作。”但是我们什么都干不了，我们很没有。” 不!我们能找到办法工作。让我们大家一起想! 他们思考了几天。一个筷子想到了一个主意。他召集所有筷子一起。 伙伴们，我有一个好主意。让我们每个人都找个合作者，我们组队工作。”然后怎么做？” 一起合作把食物夹起来！ 这个办法有效了。他们可以轻松地夹起食物。筷子们现在开心了。他们去找其他的餐具并把他们的技能展示给他们。 从那天起，其他餐具不讨厌筷子们了并且变得对他们友好。他们幸福地生活在一起。 筷子们相互合作，一起努力工作。组对工作并不容易，但是他们从来不放弃。他们一直坚持一起工作，是不是很伟大？ Unit 2 兴趣阅读 萨姆住在纽约。他的爸爸在那有个店。他的妈妈是个医生。他七岁了，周一至周五他都上学。学校离他家很远。他爸爸每天开车送他上学。他的老师们都喜欢他因为他是个可爱的男孩。 那是一个星期一的早上，格林老师教他们一到十的数字。萨姆学得很努力。很快他就会数数了。格林老师很高兴，问道：你家有多少人啊，萨姆？” 萨姆站起来说：两个，格林老师。” 啊？”格林老师很吃惊。她说：你们家有三个人啊。” 但是我现在不在家，我在学校啊。” 小小剧场 狮子的口臭 狮子是非常强壮的动物。在搏斗中没人能打败他。一天他遇到一只猴子。 猴子：早上好，陛下，你今天看起来真棒！ 狮子：当然！ 猴子：额！
《快乐英语》第一册教案
学段目标 激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使学生们建立初步学习英语的自信心；培养他们一定的语感和良好的语音、语调，并初步打下良好的书写基础；培养良好的学习习惯；培养他们初步使用英语进行简单的日常交际能力。同时注重培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力。
Unit 1 Hello 教学目标： ⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。并会用hello 打招呼；会说 stand up , sit down ，同时作出相应的动作。 ⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。 ⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。 4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。 教学重点、难点： 会用Hello打招呼,并作自我介绍；会说 stand up ,sit down ，同时作出相应的动作。 课时安排： 6课时
课前小研究自制一个头像卡课题Lesson 1 part1 教学目标知识目标：学会并运用Hello!和Hello! I'm … 能力目标：会用Hello!与人打招呼，并介绍自己。情感目标：要求尊敬师长，礼貌待人。 重难点运用Hello!和Hello! I'm …来介绍自己。Hello!的发音。 学习方式小组合作 教具、课件录音机、图片、玩具、书。 教师活动多媒体运用学生活动 教学过程Step1导言 1．走进教师，热情向学生挥手并说： “Hello!” 2介绍学习英语的重要性。 Step2 Presentation 1用Hello!打招呼，并板书Hello! 2边说英文边解释。 3师指自己用“I'm Miss/ Mr …” 介绍自己。 4用图片介绍介绍单词:Miss,Mr. Step3 Practice 1、Look and listen. 2、Listen and point. 3、Read the dialogue. Step4 Consolidation 1表演对话。 2学唱歌曲。 Step5 Homework 对所学的对话进行交际与应用。 录音机 大屏 投影机 1.引导学生说Hello! 2.听、想 1.看，想其意。 2.听课堂用语，齐读、男生读、女 生读。 3.记、想大意。 练读 1.听、看。 2.听、指。 3.分角色朗读 1.几组到前面表演。 2.齐学歌 板书设计 Lesson 1 Hello! I'm Linda. Miss/Mr×. 小 测 试 连线 Hello 林老师 Miss Lin 琳达 Linda 你好 教学反思
四上快乐英语阅读1-4单元
Unit1 Where are the boy eel? 一、判断(T、F) ( ) 1. Lily is a girl eel ( )2. Lily would like to come to a ball ( ) 3 Lily wants to find a girl eel ( )4 Lily doesn't have a partner. ( )5 Lily meats many eels but they are all girls. ( )6. Lily is very sad because she can't find a boy eel ( )7. When a girl eel becomes a mother then she ll become a father. ( )8. At last, Lily goes to the ball with the girl eels ( ) 9. Lily can find a boy eel ( )10 Lily cant find a boy eel. ( )11. Lily meets many boy eels ( )12 When the eels are young. They are girls ( )13 After they have babies, they become men ( ) 14. Lily goes to the ball with the boy eels. ( )15 The girls have a great time at the ball. 二、单项选择 ( )1. Lily is a \an A eel B fish ( )2. Lily likes to A sing B dance ( )3. Lily doesn't have a A partner B friend ( )4. Lily wants to find a eel. A boy B girl ( ) 5. Lily meets many eels, but they are all A boys B girls ( )6. Lily cant find a boy eel, she is A happy B sad ( )7. The eels are A amazing B cool ( )8. When they are young. they are A boys B girls ( )9. When they have babies. they become A mothers B fathers ( )10. Lily goes to the ball with . A boy eels B girl eels
五年级快乐英语阅读试题
溱东镇学校(小学部)“双语阅读” 五年级快乐英语测试题 一.Snow White and the Seven Dwarfs The animals take Snow White to a forest、There is a little hut(小屋)、In the hut, there is a little sitting room, a little kitchen, and a little bedroom、In the middle of (在、、、、、、中间) the kitchen, there is a little table、Around the table, there are seven little chairs、On the table, there are seven little cakes and seven little glasses、 “This juice is too sour(酸的)、”“This juice is sour too、”“Sour、Sour、Sour、”“Oh, this juice is sweet、” Snow white is tired、There are seven beds in the bedroom、 “This bed is too short、”“This bed is too small、”“Small、Short、Small、Short、”“I should put the beds together、” When Snow White awakes(醒来),she is surprised(惊讶的)、The seven Drafts(七个小矮人) stand near the bed、 A、Please fill in the form according to the passage、 What table chairs the Seven Dwarfs Where B.Read and choose ( ) 1 The animals take ___ to a forest、 A Snow White B the Seven Dwarfs C Goldilocks D two bears 、( ) 2 There are seven little cakes and seven little glasses on the ___
江苏省滨海县第一初级中学七年级英语下学期《快乐英语》阅读教学案3(无答案) 牛津版
《快乐英语》阅读 课题： The Master Maid Teaching aims: 1.To b e able to improve reading skills in different ways of reading. 2.To skim the text and key information from the article. 3.To learn some words and get the main idea of the story. 4.To be able to guess the meanings of new words from the context. Teaching important and difficult points: 1.The main idea in each article. 2.How to understand the meanings of new words from the context. Teaching period: One period Teaching procedures: While-reading Step 1 Read Chapter 1 and answer: A. Answer the following questions. 1. What was Leif like? 2. What was Leif’s father’s advice? 3. What did the troll ask Leif to do the first day? Step 2 Read Chapter 2 and answer the following questions. 1.What work did the troll give Leif the second day? 2.Did Leif tell the troll that he went to see the Master Maid? Step 3 Read Chapter 3 and answer the following questions. 1. What was Leif’s third work? 2. Did Leif fall in love with the Master Maid? 3. What did the Master Maid tell Leif to do? 4. What did Leif say first? What happened to him? Step 4 Read Chapter 4 and answer the following questions. 1. What did the troll want to do with Leif? 2. What did the Master Maid put into the pot? 3. What did she take with t hem when they escape? 4. Did Le if change at last? Did he listen to others now? 5. What happened to Leif and the Master Maid in the end? B. Decide the following questions whether they are true or false. If it is true, write “T”,
四年级快乐英语阅读练习答案
四年级快乐英语阅读练习答案 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩______ 一、Read and complete.（读一读，填一填） 1. Julia wants to draw circles, but they look like eggs . 2. Julia wants to draw trees , but they look like mashed potatoes. 3. Julia wants to draw houses , but they look like bottles of ketchup. 二、Read and choose（读一读，选一选）。 a. a piece of green paper b. a pencil sharpener c. a new pencil d. a rubber 1. Julia’s mother gives Julia c to help her. 2. Julia’s father gives Julia a to help her. 三、Read and fill（读一读，填一填） 1 Patty plays a__donkey____ in the school play, but she’d like to play the _princess____ or a__flower_____ at first 2 Patty’s __grandpa____ comes to see her in a __donkey_____cart 3Pattys brings some __water_____ for the donkey 4 The donkey is ___kind____ and loyal 5 The school play starts at ___six___ o’clock 四、Read, think and choose（读一读，想一想，选一选，可多选）。 What do you think of the dog? （a d） a. A silly（愚蠢的）dog. b. A happy dog. c. A clever（聪明的）dog. d. A greedy（贪婪的）dog. 五、Read and choose.（读一读，选出正确的答案）。 1. How many dogs can you see in the story? （ a ） a. One. b. Two. c. Three.
快乐英语五年级上册
五年英语上册 Unit 9 What’s the weather like today? 教学设计 教学目标： 1.能听懂、会读本单元核心语言：What’s the weather like today? It’s… What’s the weather like in…? I think it’s… 2.能听说、认读单词：weather, cold, hot, cool, warm短语：have a trip, enjoy your trip, pack for, check online 3.以旅游的形式来引导四个城市的天气，通过课堂活动的设计、操作，使学生能够积极参与各种课堂学习活动，达到能够自由谈论天气。 教学重点及难点： 1.重点：运用本单元核心语言对天气的话题进行问答。 2.难点：将本单元核心语言应用于恰当的语言环境中。 课前准备： 1.本课有关课件。 2.自制地图。 3.单词、短语、句子卡片。 4.小红旗。 教学过程： A、热身导入 1.Greeting：Introduce myself first.
2.Warm up：Chant:follow me. 3.Lead in: What’s the weather like today? Talk about the weather.Red and spell the word.It’s good for travel.Let’s have a trip.操练短语have a trip. B、新课 1.出示Harbin的旅游照片，出示What’s the weather like today?的句子，引出cold，拼读、书写练习。引导学生来谈论What’s the weather like in Harbin? 用It’s…句型回答。对话练习。操练短语enjoy your trip. 2.出示Hainan的旅游照片，出示What’s the weather like today?的句子，引出hot，拼读、书写练习。引导学生来谈论What’s the weather like in Hainan? 用It’s…句型回答。对话练习。 3.出示Kunming的旅游照片，出示What’s the weather like today?的句子，引出cool，拼读、书写练习。引导学生来谈论What’s the weather like in Kunming? 用It’s…句型回答。对话练习。 4.出示Shanghai的旅游照片，出示What’s the weather like today?的句子，引出warm，拼读、书写练习。引导学生来谈论What’s the weather like in Shanghai? 用It’s…句型回答。对话练习。 C、练习
五年级快乐英语下册一
五年级快乐英语下册一 一、句意填空 1.What do you do on duty 你做什么值日 2.The sun never rises in the west. 太阳从不从西方升起 3.Chinese is different from English. 汉语不同于英语 4.What’s in the living room--------Some chairs. 客厅里有什么 5.| 6.The bedroom is between the kitchen and the bathroom. 卧室在厨房和浴室之间 7.Welcome to the animals park. The animals are waiting for you. 欢迎来到动物园，动物在等你 8.He like movies. I also like movies. I go to the cinema every day. 他喜欢电影，我也喜欢电影，我们每天都去电影院 9.My father is tired but happy every day. 爸爸虽然累，但是很开心 10.There is no air on the moon. 月球上没有空气 11.《 12.On rainy days we have PE in our gym. 雨天在体育馆上体育课 13.Are there any trees in your school 14.I’m from America, but I go to Shanghai in China. 我来自美国但是我来自上海 15.I get up after 6:00 and go to bed before 9:00. 我6点之后起床，9点之前睡觉 16.My school is different from your school life. 17.The old people often do morning exercises every day. 老人每天做晨练 18.@ 19.At night we see many bright stars in the space. Bright/beautiful 晚上，我们能看见漂亮的星星 20.I go to work sometimes by bike and sometime on foot. 21.I’m a farmer , I get up when the sun rises ,I go home when the sun sets. 22.Can you sweep the floor by yourself 你能自己扫地吗 23.I can see many trees on my way to school. 在上学路上我看见许多树 24.Tom often helps his mum do housework such as washing clothes and sweeping the floor. 25.He always helps his mum take out the trash . he is his mother’s good helper.
四年级快乐英语阅读测试竞赛题
金墩小学四年级快乐英语阅读测试竞赛题 （一） Read and match （这个星期Floppy 从Monday到Friday分别做了哪些事，连一连） 1. Monday a. pull the washing down 2. Tuesday b. bark a lot 3. Wednesday c. walk in the mud 4. Thursday d. push the Lego over 5. Friday e. walk on the concrete （二） A.Read, think and choose (读The dog and his bone，选一选，可多选) What do you think of the dog?（） a. A silly (愚蠢的) dog. b. A happy dog. c. A clever dog. d.A greedy (贪婪的) dog. B. Read and choose (读一读，选一选) 1 How many dogs can you see in the story? ( ) a One. b Two. c Three. 2 What does the dog get in the end?( ) a One bone. b Two bones. c Nothing. 3“Be happy with what you have." 是什么意思? ( ) a拥有了才能快乐。b知足常乐。C积极争取想要的东西。
（三） A．Read and choose （读Friends故事，选一选) "Never trust the friend who leaves you in danger?是什么意思？（）a千万不要相信你的朋友，赶快离开危院境地。 b绝对不要相信将你置于危险中的朋友。 c绝对不要相信那个帮助你的朋友。 B．Read and match（这些谚语你能对号入座吗？） a While there is life, there is hope. b All things are difficult before they are easy. c A frien d in need is a friend indeed. d No cross, no crown. ( )1不经历风雨，怎能见彩虹。 ( )2留得青山在，不怕没架烧。 ( )3凡事必先难后易， ( )4 患难见真情， （四） Translate（翻译） forest_________ bone__________ butterfly________
五年级上册快乐英语翻译第课
五年级快乐英语翻译（译林出版社，配套苏教版的）第二课 第九页 格林先生是一句新教师。今天是他到第一小学任教的第一天。他的学生见到他非常高兴。他们带他参观校园。 格林先生：多漂亮的校园呀！校园里有多少间教室呀？？ 学生A：这里有三十个教室。你看，这就是我们的计算机教室。那是咱们的乒乓球室。我们学校有三间计算机教室和两间乒乓球室。 格林先生：真漂亮呀！那是什么呀？ 学生B：那是我们的游泳池。 格林先生：你们学校有体育馆么？ 学生C：是的，我们学校有体育馆。 格林先生：有图书馆么？ 学生D：是的。图书馆在第三幢楼。里面有很多有趣的书。 格林先生：你们真幸福呀，有这样美好的校园！这样的学校，我喜欢！ 第十一页到第十五页 金羽毛天鹅的故事 从前有一只长着美丽的金色的羽毛的天鹅，她居住在一个湖里。 一个老妇人和她的两个女儿住在湖边的一个小屋子里。她们终年辛劳，却依旧对生活很满足，还是那样的热爱生活。甚至有时她们没有足够的食物，她们也没有怨言。
天鹅看到这一幕，感到很难过。她自言自语：“我要把我的一根羽毛给她们。这样她们就可以把这根羽毛卖了，得到很多的钱，这样她们就能过上好点的生活了。” 想到了，天鹅就去做。到了夜晚，天鹅飞到这位贫穷的妇人的家里，然后留下一根据金色的羽毛在她家的桌上。 从此，每天天鹅都送给老妇人一支金羽毛。老妇人也非常高兴。因为生活终于一天天地好起来了。 日复一复，老妇人变了，变得有点贪心了。她暗自想：“那只天鹅总有一天会飞走的。我要在下次天鹅来的时候，抓住天鹅把全部金羽毛都拔下来。” 她的女儿知道了老妇人的想法，都哭着求她不要这样做：“哦，不，妈妈！你不能伤害那只天鹅。是天鹅帮助了我们，是天鹅给了我们一切呀！我们不能这样做呀！” 可是老妇人终究抵挡不住内心的贪婪。于是，在天鹅又一次来的时候，老妇人抓住了天鹅，并拔光了天鹅全身的金羽毛。 突然，那些原来掉到地上金光闪闪的金羽毛变成了普通的鸡毛。那只天气又长出了新的金色的羽毛。天鹅对老妇人说：“穷妇人，我来帮助你，你却要杀死我。现在，我已经决定离开了，我要收回我曾经给你的一切，一点都不会留下。” 话音刚落，天鹅就飞走了，老妇人又回到了原来的贫穷生活中。
四年级下册快乐英语阅读练习一
一、Read and complete.（读一读，填一填） 1. Julia wants to draw circles, but they look like ________. 2. Julia wants to draw __________, but they look like mashed potatoes. 3. Julia wants to draw __________, but they look like bottles of ketchup. 二、Read and choose（读一读，选一选）。 a. a piece of green paper b. a pencil sharpener c. a new pencil d. a rubber 1. Julia’s mother gives Julia __________ to help her. 2. Julia’s father gives Julia __________ to help her. 三、Read and fill（读一读，填一填） 1 Patty plays a______ in the school play, but she’d like to play the _____ or a_______ at first 2 Patty’s ______ comes to see her in a _______cart 3Pattys brings some _______ for the donkey 4 The donkey is _______ and loyal 5 The school play starts at ______ o’clock 四、Read, think and choose（读一读，想一想，选一选，可多选）。 What do you think of the dog? （） a. A silly（愚蠢的）dog. b. A happy dog. c. A clever（聪明的）dog. d. A greedy（贪婪的）dog. 五、Read and choose.（读一读，选出正确的答案）。 1. How many dogs can you see in the story? （） a. One. b. Two. c. Three. 2.What does the dog get in the end（最后）？（） a. One bone. b. Two bones. c. Nothing. 3. “Be happy with what you have.”是什么意思？（） a. 拥有了才能快乐。 b. 知足常乐。 c. 积极争取想要的东西。 六、Look, red and choose（小朋友们，你们觉得Bob和Jack分别是怎样的人呢？）
快乐英语阅读五年级下
快乐英语阅读五年级下
Unit1 兴趣阅读 提姆七岁了。他每天都上学。因为学校离他家不远，所以他都步行上学，通常都能准时回家，但是今天他回来晚了。 他妈妈问他：“今天为什么回来晚了？” “我在校长办公室的”提姆说。 “那你为什么要去校长办公室？”他妈妈问。 “因为校长在教室里问了个问题，这个问题除了我谁都回答不出来” “回答老师问题是好事。”提姆妈妈说道。 提姆回答道：“但是那个问题是“谁把墨水倒在了我的椅子上？”。 经典故事 筷子的故事 从前有一个叫饮食餐具的镇子。一些餐具住在那里，比如像碗，杯子，盘子等等。 一天，一些新邻居搬来了这个镇，有叉，刀，勺子和筷子。餐具们非常开心，都去欢迎新邻居。 “伙伴们，欢迎来我们镇！” “让我们和平相处吧！” “好的，我们还要互相帮助！” 就这样他们互相帮助变成了好朋友。每个人都有工作做。叉们戳食物送食物。刀们切食物。勺子舀食物送食物。但是筷子却没工作做。他们各自单独做不了任何事，只能相互干扰彼此工作。 其他餐具开始不喜欢筷子。 “走开！，你们什么事都做不了，真没用！” 筷子们很伤心。 一天，所有的筷子们聚到一起聊天。 “伙伴们，我们得想办法工作。”“但是我们什么都干不了，我们很没有。”“不！我们能找到办法工作。让我们大家一起想！” 他们思考了几天。一个筷子想到了一个主意。他召集所有筷子一起。 “伙伴们，我有一个好主意。让我们每个人都找个合作者，我们组队工作。”“然后怎么做？”“一起合作把食物夹起来！” 这个办法有效了。他们可以轻松地夹起食物。筷子们现在开心了。他们去找其他的餐具并把他们的技能展示给他们。 从那天起，其他餐具不讨厌筷子们了并且变得对他们友好。他们幸福地生活在一起。 筷子们相互合作，一起努力工作。组对工作并不容易，但是他们从来不放弃。他们一直坚持一起工作，是不是很伟大？ Unit 2 兴趣阅读 萨姆住在纽约。他的爸爸在那有个店。他的妈妈是个医生。他七岁了，周一至周五他都上学。学校离他家很远。他爸爸每天开车送他上学。他的老师们都喜欢他因为他是个可爱的男孩。 那是一个星期一的早上，格林老师教他们一到十的数字。萨姆学得很努力。很快他就会数数了。格林老师很高兴，问道：“你家有多少人啊，萨姆？” 萨姆站起来说：“两个，格林老师。” “啊？”格林老师很吃惊。她说：“你们家有三个人啊。” “但是我现在不在家，我在学校啊。” 小小剧场 狮子的口臭