扬求真精神育创新人才——江苏省张家港市妙桥小学办学特色简介
以真引领 丰盈道德灵魂
课堂经纬
以真 引领
摘
丰盈道德灵魂
苏 红 梅
（ 张 家港市妙桥小学 ， 江苏省２ １ ５ ６ １ ５ ）
要： 真、 善、 美是人类追求的永恒 目标 。 陶行知德育思的真谛是 求真 、 求善 、 求 美， 其 中， 处于是非判断层面的“ 真” 只是第一步 ， 也
是 最重要 的一步。真是善与美的基础 ， 没有 了真 ， 就 不可 能善 ， 更不用说 美了， 可见“ 真” 之 重要 因此 ， 我们学校将 “ 真” 作为校训 ， 希望 通 过我们教 师以真教人 ， 让我们的孩子都能成为“ 说真话， 坦真情 ， 练真 能， 求真理” 的“ 真人 ” 小天使。 关键 词： 陶行知德育思想； 求真 、 求善 、 求美
交往能力等 ， 都 必须 从 小 培养 。 因 此 ， 作为学校 ， 学 生 学 端， 这 需 要 教 师 有 远 见卓 识 ， 肯说真话 ， 不说谎话 ， 必须 以德立教 ， 自理 能 力 、 习生活的重要场所 ， 作 为教 师 ， 学生学 习生活的指导者 ， 必 须 每 时 教人求真 ． 率先垂范。 “ 桃李不言 ， 下 自成 蹊 。 ” 教 师 的身 教 是 一 种 最 现 实 、 最生动、 最 每 亥 ０ 注重学生各方面能力的培养。学生是学习的主人 ， 在学校里 ， 鲜明、 最 有 力 的教 育 手 段 ， 对 学 生 起 到 耳 濡 目染 、 潜 移 默 化 的作 用 。 最 主要 的是 培 养 学 生 的 自主 学 习 能 力 、 独立思考能力 、 动 手 实 践 能
他 们 的心 灵 也 得 到 了一 次 爱 的 洗 礼 。 要 让 学 生 学 会 感 恩 ， 不 仅 条 战 线 上 ，我 们 要 钻 进 小 孩 子 队 伍 里 ，才 能 有 这 个 新 认 识 与 新 发 时 。 还要让他们懂得并珍惜他人之恩 、 自 现。” 这 就要 求 我 们 在 教 育 教 学 工 作 中 ， 要明礼诚信 ， 以真教人 ， 以 要 让 他 们 懂 得珍 惜父 母 之 恩 ，
实施求真教育,建设美丽校园——记张家港市港区小学
实施求真教育,建设美丽校园——记张家港市港区小学
佚名
【期刊名称】《课外语文：下》
【年(卷),期】2013()12
【摘要】张家港市港区小学是一所富有浓郁现代化气息的农村学校。
学校以“开放、包容、融合”的姿态，接纳来自21个省市的“流动花朵”，形成了多元地域文化相互融合的独特背景。
多年来，学校坚持“为孩子未来奠基，为学生发展服务”的办学理念，秉承“求真、向善、尚美、务实”的校训，追求真教育，培育真儿童，努力实现“让天底下所有孩子享受同样的教育公平，让校园里全部儿童得到共同的幸福成长”的教育目标。
【总页数】1页(PF0002-F0002)
【关键词】农村学校;教育目标;张家港市;小学;港区;地域文化;办学理念;学生发展【正文语种】中文
【中图分类】U655.54
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工作 [J], 黄长法;
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小学学校简介及办学特色范文
小学学校简介及办学特色范文__大学附属小学，原名__小学，始建于___年，曾荣获“__市教书育人先进校”等诸多荣誉，有着深厚的历史积淀和良好的办学声誉。
学校以办成“基础扎实、质量优异、特色鲜明、市区示范、全国知名的现代化、国际化特色学校”为办学定位，以“立足师生发展，奠基美好人生”为办学理念，以“言行皆雅，气韵俱佳”为育人目标，以“以美育美，尽善尽美”为校风，以“君子成人之美”为教风，以“各美其美、美美与共”为学风，形成了较为系统、扎实的“美的教育”理念体系。
学校被评为__区首批素质教育示范校、__区教育系统“___”人才工作先进学校、__区小学教育教学成果优秀奖、__市学校文化建设示范校、__市文明礼仪示范学校、__市教育科研先进校、__市中小学艺术教育特色校、__市中小学美育研究先进校、__市科技教育示范校，__市__民乐团、__市__科技奖等诸多荣誉。
我们的学生学业成绩优异，而且全面发展，特长突出，赢得了社会、家长、上级管理部门和市区重点中学的广泛赞誉。
一、招聘学科：语文、数学——班主任二、招聘条件：1、本科及本科以上学历；2、男女不限，年龄在23——45周岁；3、持有教师资格证、普通话等级证、毕业证（缺一不可）；4、热爱教育工作，喜欢孩子，负责、踏实、肯干；5、尊重领导、顾全大局、团结同志、热爱学生关注所教每一位学生的发展；6、服从学校安排，承担学校的工作量，认真履行相应的岗位职责；7、学校实行坐班工作制，受聘人员在上班期间一律不准在校外从事第二职业；8、有学校经验者优先；9、__市户口。
三、工资待遇：1、含早餐、午餐，无住宿；2、五险一金，税后___元。
四、报名时间：20__年_月__日—__月__日。
育才小学特色学校创建方案书
金湖县育才小学特色学校创立方案一、特色定位理念1．特色定位：知孝明理读书明智友好发展自然天成2．办学理念继承中华老式美德融合时代精神诵读古今中外经典提高人文素养培养健全体格人格孕育完整生命顺承小朋友秉性天赋成就美好未来3．办学目旳坚持以人为本，坚持“三个面向”，打造崇文尚德，全面、友好发展旳名校特色。
依托校本资源，构建人文、友好、自然旳育人环境。
本着发展目旳，造就高素质旳师生群体。
4．品牌项目孝心教育，经典诵读，少年军校，”十个一百”体艺教育二、特色定位背景素质教育旳最基本内涵，是全面贯彻党旳教育方针，面向全体学生，增进学生全面发展。
素质教育要培养德、智、体、美等全面发展旳人，也就是要培养人格健全旳人。
素质教育旳目旳不是鼓励拔尖，而是发展人旳个性，使每个学生都能做到全面发展、个性发展和终身发展相统一。
教育旳主线目旳是提高国民素质，多出人才，出好人才。
素质教育直接从人才规格入手，重视人才旳全面发展，形成了新世纪旳新旳人才观、质量观和教育观。
我们来改革我们旳教育体制和培养模式，改革我们教育、考试、评价旳内容和措施。
党和国家历来高度重视学校德育工作。
国家几代领导人对学校德育都曾有独到而又精辟旳论述与指示：强调学校工作要以德育为首，更要在德育旳实践与理论上不停发展与创新。
在详细旳教育实践中，我们感觉到：中华民族最起码旳孝亲敬长旳品德在新一代旳孩子中有逐渐流失旳倾向。
构建友好社会离不开孝道，孝道旳缺失给整个社会带来了不小旳负面效应，假如我们不抓紧对新一代学生进行孝心教育，任其扭曲发展，形成不良循环，那么伤害旳不仅仅是我们自身。
在这种状况下，我校决定开展“孝心无价、亲情永恒”旳孝心教育活动，大兴孝道，唤回孝心，弘扬中华民族老式美德，尊老、敬老、爱老、孝老。
道德品质是学生素质旳灵魂，我们坚持育人为先，育人以德，倡导大爱无言、教育无痕，让孩子旳情感、心灵、人格，在潜移默化中受到感染、感动和感化。
经典诵读便是很好旳载体，是对学生进行优秀老式文化熏陶旳最佳教材，诵读是春风化雨，诵读是潜移默化，在润物无声中，提高师生人文素养，提高学校品格境界。
绿色育人 卓越发展——江苏省张家港市城北小学巡礼
名校巡礼
绿色育人 卓越发展
——江苏省张家港市城北小学巡礼
张家港市城北小学建成于
1995年8月，办学至今，学校已
形成“绿色教育”的特色，坚持“为
每个学生的终生发展和幸福打好
基础”的办学理念。
先后被评为
江苏省绿色学校、苏州市常规管
理示范学校、苏州市教育信息化
先进学校、苏州市德育示范学校，
连续三年被评为张家港市教育行
风建设示范学校。
学校努力构建绿色育人、卓
越发展的新环境。
不断提升学校
现代化教育实施水平和内涵发展，
以“八礼四仪”教育为重点，依
托“蓓蓓成长记”评价体系，让
每个孩子在绿色滋养中风采卓然。
学校以国家课程目标为指引，从
学科素养的培养入手，积极推进
课程改革，因地制宜地进行教材
整合、补充，创造适合学生的创
意微课程。
让学生在学习生活中
体验生命成长过程的快乐，从而
实现课堂的“自由与超越”。
学校不断加强师资队伍建设，
促进教师的专业成长。
不少老师
在课堂教学中自成特色，多位教
师在市级以上活动中展示公开课。
在评优课及基本功比赛中，我校
20多位教师获省级一等奖，地市
级及县市级一、二、三等奖。
本学期，学校教育科研工作
继续立足于当前课程改革的要求
和学校的中心工作，以课堂教学
为主阵地，以课题研究为载体，
充分发挥教科研在课程改革中的
先导作用，以争创智慧型校园、
争做智慧型教师为目标，继续构
建适应学校教育发展和学校特色
的教科研体系。
妙桥小学2012-2013学年第二学期工作计划
妙桥小学2012-2013学年第二学期工作计划指导思想以十八大精神为指针，认真贯彻好《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面贯彻均衡发展教育理念，大力推进高水平教育现代化建设，深入实施素质教育，以创建美丽校园为抓手，切实加强教师队伍建设，稳步提高教育教学质量，努力争创人民满意学校。
工作目标追逐“让学校成为充满和谐与智慧的乐园”的梦想；实施“互动对话，主动发展”的策略；秉承“说真话，坦真情，做真人”育人理念。
用“一园”、“两动”、“三真”的办学思路，引领学校的各项工作。
本学期准备创建成江苏省平安校园、创建成苏州市“模范教工”之家、苏州市“艺体实验室”建设先进学校、苏州市德育先进学校，争取在张家港市教育质量综合评估中获奖，争创张家港市“田径”特色项目学校。
继续保持行风建设先进学校的称号。
具体措施一、推进德育工作，促进综合素质再提高。
1．树师德，铸师魂。
教师的道德修养和人格魅力，对学生的成长至关重要。
强化师德建设，有利于教师形象的树立、教育风气的纯化、社会舆论的褒奖，也关系到学校长远发展。
新学期，我校将进一步加强师德建设，教师“一个关爱的眼神，一丝会心的微笑，一句鼓励的话语，一个轻轻的拥抱”都能震撼学生的心灵。
学校将引导教师自觉做到“学为人师、行为世范”，忠实履行教书育人职责，以德修身，以身立教，敬业爱岗，热爱学生。
确立处处皆教育、事事皆教育、时时皆教育的观念。
继续推行德育导师制，开展好“一帮一”爱生活动。
2.加强德育研究，强化队伍建设。
本学期围绕市级《加强农村小学晨会教育的研究以提高德育工作实效的研究》的课题，加强晨会教育目标、内容、方法、成效等方面的研讨，提高德育的针对性和有效性。
继续推行班主任工作月例会制度，定期召集班主任进行德育专题研究，交流经验，总结和推广好校内外优秀班主任管理经验。
利用各种平台办好家长学校，通过家长开放日、年段家长会等形式，指导家长关注孩子的身心健康。
充分利用周边社区的教育资源，形成良好的教育合力，促进学生全面健康发展。
乐学向善 快乐有余——江苏省张家港市乐余中心小学特色办学巡礼
乐学向善快乐有余——江苏省张家港市乐余中心小学特色办
学巡礼
佚名
【期刊名称】《江苏教育（小学教学版）》
【年(卷),期】2012(000)007
【摘要】位于江苏省张家港市东大门的乐余中心小学创办于1935年，是一所有
着七十多年办学历程的中心小学，办学特色鲜明，办学成效显著。
学校占地55亩，总建筑面积18000多平方米。
现有39个教学班，在校学生1796名，教师110人。
【总页数】1页(PF0004-F0004)
【正文语种】中文
【中图分类】G627.1
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1.张家港市乐余中心小学科技特色简介 [J],
2.和乐文化引领每一个生命成长——佛山市顺德区勒流江义初级中学办学特色巡礼[J],
3.让学生享受快乐时光
——合作市勒秀镇中心小学特色办学侧记 [J], 马绮徽
4.智慧教师快乐学生幸福家长——江苏省苏州工业园区车坊实验小学办学特色掠影 [J], 陆林珍
5.乐教乐学人才兴校——南宁市民乐路小学“快乐教育”办学特色简介 [J],
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江苏省张家港市实验小学——做精神明亮的人
江苏省张家港市实验小学是一所百年老校，其前身是建于1904年的范贤初等小学堂。
2015年，张家港市实验小学教育
集团成立。
学校传承“范贤”精神，以“端、勤、毅”为校训。
学校先后获全国百强十佳创新学校、全国青少年校园足球特色学
校、全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、江苏省文明校园等称号。
在“做精神明亮的人——过正常而积极的童年生活”新宣言的引领下，学校提出“一体两翼”的发展模式，即以“国家意志”“标准课程”“核心素养”等基础目标为主体，以“审美发育”和“智能拓展”为两翼，让“审美”和“智能”成为学校最醒目的教育标识。
同时，学校推出“儿童定制学习”项目，并成功申报2018年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目，该项目基于
儿童立场,尝试开展全学科诊断、菜单式学习、个体预约学习等，实施分层教学，以期满足每一个儿童的学习兴趣和发展需求。
江苏省张家港市实验小学——
做精神明亮的人
校长用心托举孩子的自信与梦想“私人定制”展示活动。
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学校 扩充 了料 技 辅导 夷 队伍 ，便强 国 际 数 犋 、七 巧 饭 、 肮 攥 、 率 攥 、 建 傅 海 攥 、 乱 船入
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掌 家 雷 ， 以 料 技 教 育 为 抓 手 ，在 特 色 建 设 方 面 取 得 了 长 罡 的 炭 羼 。
十 一 互 期 阃 ，学 校 承 担 猛 家 港 市 圾 课 题 “ Ｉ展 科 学 教 育 器 遒 ， 打 逭 学 校 特 色 教 育 文 化 蔓 茜
的 实 跋 研 究 ” 。 依 托 课 题 研 究 ， 掌 筏 在 文 化 布 置 上 凸 显 浓 郁 的 科 蒗 氛 冒 ，同 时 探 察 幽 罗 个 有 敌 宾 袍 科 技 教 育 的 隳 道 ，蜘 “ 设 开 ‘ 学 ＊ 趣 小 组 ’ ” 、 “ 炭 ｌ’自科 学 剜 新 价 值 的 缔 科 开 习ｒ
江 苏 省 跃 家 港 市 妙 桥 小 学 蛤 别 于 Ｊ ¨年 ， 蓬 一 所 拥 有 近 冒 年 历 史 的 名 筏 。 学 校 目 前 拥 ９
有 ３ 教 掌 班 ， 近 １ ｏ￣ 掌 生 ， １４ 教 师 。 近 年 来 ， 掌 校 秉 最 “ 谐 、 智 慧 、 术 嚣 ” 的 冻 ８ｏ ０名 和
几 年 来 ， 学 校 科 技 教 育 废 幂 颇 丰 。 学 生 拳 与 各 级 各 赛 料 掌 竞 赛 获 奖５ ０ 人 次 ，其 中 Ｊ从 ０罗 ２ 次获碍省级一等 瑟 ；
共 计 跃 省 级 团 体 荚 ３ 罗 次 ， 苏 删 市 团 俸 荚 ３ 罗 次 ，本 市 团 ０ ０ 俸荚 Ｊ 儆
舍宾跋活动课程 ”
“ 展以科技教育为主题的系列德育活动” 开
“ 整合 课 和 津 逸 课 为 以
依 托 ，褥 科 技 教 育 融 入 学 科 教 掌 ” 簪 。 掌校 金 点 子 信 箱 的 启 动 ，极 大地 调 动 了 学生 科 技 例
新 的 积 板 性 ；褥 三 阶 魔 方 纳 入 校本 教 材 ，学 生在 动 手 动脑 中开 发 了 思维 。从 上 学 期 开 始 ，