社会调查方法考试重点整理

阐释本期社会调查的调查方案及调查重难点1、社会调查的四种方式（1）实验研究：指的是一种经过精心的设计，并在高度控制的条件下，研究者通过操纵某些因素，来研究变量之间因果关系的方法。

优点：实践性、可操纵、可重复、可揭示因果关系。

缺点：实验组和参照组的选择难以具有充分的代表性、实验过程难以有效控制、伦理困境（2）实地研究: 是一种研究者以不带理论预设的方式，深入到研究现象的生活背景中，以观察和访谈等方法收集资料，并通过对这些资料的分析达到对研究对象的理解和阐释的研究方式。

优点：直观性、可靠性、非介入性、直接接触。

缺点：表面性和偶然性、受时空限制（微观调查）、观察误差、耗时长、资料难以量化。

（3）文献研究法:通过搜集各种二手文献资料、摘取有用信息、研究有关内容的方法。

优点：超越时空限制、非介入性（无反应性、不失真）、可重复、费用低效率高。

缺点：“纸上得来终觉浅”、文献的时代烙印、落后于现实、难以找全。

（4）社会调查：指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统地、直接地从一个取自总体的样本那里收集量化资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。

2、社会调查的定义、基本要素社会调查：所谓社会调查，是指人们运用特定的方法和手段，从现实社会中收集有关社会事实的信息资料，并对其进作出描述和解释的一种自觉的社会认识活动。

社会调查的基本要素：抽样、问卷、统计分析。

方法论特征：本质上是一种定量的研究方式、一种横剖性的社会研究方式。

3、普遍调查与抽样调查(1)普遍调查：简称普查，指的是对构成总体的所有个体无一例外地逐个进行调查。

特点：（a）工作量大，费时、费力、费钱（b）需要高度集中的组织和高度统一的安排(c)调查项目不能多，只能了解某一方面必不可少的基本情况。

(2).抽样调查：从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。

优点：（a）非常节省时间、人力和财力（b）十分迅速地获得资料数据（c）比较详细地收集信息，获得内容丰富的资料（d）应用范围十分广泛（e）准确性高4、社会调查的一般程序1）选题阶段（是一项调查活动的起点，是整个调查工作的第一步。

调查问题一旦确定，整个调查活动的目标和方向也就随之确定。

调查问题选择得如何，在一定程度上决定着整个调查工作的成败。

）2）准备阶段（为实现调查目标而进行的道路选择和工具准备。

）3）实施阶段（也称收集资料阶段或调查方案的执行阶段，这个阶段的主要任务是具体贯彻调查设计中所确定的思路和策略，按照调查设计中所确定的方式、方法和技术进行资料的收集工作。

这个阶段往往需要深入实地，接触被调查者，所投入的人力也最多，遇到的实际问题也最多，需要很好地组织与管理。

）4）分析阶段（也称研究阶段，主要是对实地调查所收集到的原始资料进行系统的审核、整理、统计、分析。

包括对原始资料的清理、转换和录入到计算机中等工作，也有用各种统计方法对资料进行分析的工作。

主要是定量的统计分析。

）5）总结阶段（撰写调查报告，评估调查质量，应用调查成果。

是对整个社会调查工作的全面总结。

）5、调查的重要性、标准、途径和方法（1）选题的重要意义：决定调查的方向、体现调查的水平、制约调查过程、影响调查的质量。

（2）选题的标准：重要性（调查课题所具有的意义或价值，即用途或用处。

）、创造性（创新性或独特性，与众不同的地方。

）、可行性（研究者是否具备完整这一调查的主、客观条件，即行不行得通。

）、合适性（所选的调查课题最适合研究者的个人特点。

）。

四条标准存在某种层次上的联系，重要性是最基本的标准；独特性则是在它的基础上提出的新的标准；可行性在某种意义上可以说是课题选择中的决定性标准；而何时性则是在前三条标准的基础上提出的更进一步的标准。

（必考）（3）途径和方法：1)从现实生活中寻找。

2）从理论中发展而来3)从个人经历中寻找。

4)从现有文献中寻找。

6、社会调查的目的（1）探索性研究：对所研究的现象或问题进行初步了解，以获得初步的印象和感性认识，为今后的研究提供基础和方向。

一是研究的问题或现象十分特殊，少有人涉及。

二是：研究者本人对研究的问题或现象不太熟悉。

（2）描述性调查：所关注的焦点通常在于回答总体的各种结构和分布是怎样的，即它回答的主要是人们的特征、行为或态度“是什么”，或者研究的现象的特点、分布以及趋势“怎么样”，而不在于回答为什么会存在这样的结构或分布。

在方法上要求做到系统性和全面性。

（对社会现象的描述要注意描述的准确性和描述的概括性。

）（3）解释性调查：用于回答社会生活中的“为什么”，说明社会调查现象发生的原因，解释社会现象之间的关系。

理论性更强，通常从理论假设出发，经过实地调查，收集经验材料，并通过对资料的分析来检验假设，最后达到对社会现象进行理论解释的目的，比描述性调查跟严谨，针对性更强。

在分析方法上，它往往要求进行双变量和多变量的统计分析。

7、社会调查的分析单位（1）分析单位：社会研究的研究对象，即研究中将分析和描述的对象（人或事物）。

五种类型：个人（大学生、工人）、群体（家庭、邻里）、组织（工厂、公司）、社区（乡村、城市）、社会产品（其他分析单位如书籍、歌曲）。

（2）分析单位的特点：研究所收集的资料直接描述分析单位的每一个个体；将对这些个体的描述聚合起来，可以描述由这些个体组成的群体(研究的样本)，以及由这一个群体所代表的更大的群体(总体)，或者用这种描述的聚合去解释某种社会现象。

分析单位是一项社会研究所研究的对象；调查对象是研究者收集资料时直接询问的对象；研究的内容或主题：分析单位的属性或特征。

例：家庭代际关系研究，分析单位是家庭，研究内容是代际关系，调查对象是户主。

（3）两种错误：区群谬误（ecological fallacy），又称为层次谬误或体系错误，它指的是在社会研究中，研究者用一种集群的分析单位作研究，而用非集群的分析单位作结论的现象。

简化论（reductionism），又称作简约论，指的是研究者用个体层次的资料来解释宏观层次的现象。

如，看重个人成就的个性与国家发展的关系（忽略了宏观因素）。

导致因素：社会研究易获得关于个人的具体资料，而客观的单位运行比较抽象和模糊。

避免这两种错误的关键是，保证作结论时使用的分析单位，就是运用证据时使用的分析单位。

8、调查对象、研究对象和抽样对象（1）研究对象：即分析单位，它是我们在社会调查中所要描述和分析的对象。

（2）调查对象：调查中所询问的对象，是我们所收集的各种调查资料的提供者。

（3）抽样对象：指的是一次直接抽样时所采用的对象或单位。

9、设计收集资料的工具与方法（1）基本变量确定及其操作化（具体研究的问题到问卷的题目）（2）设计调查问卷（3）设计资料的收集方式方法：个别发送、集中填答、邮寄调查、网络调查、当面访问、电话访问等调查人员的组织、培训、管理、经费的使用、时间的安排、可能面临的困难10、抽样的概念、作用（1）抽样的概念：1）总体（population,是构成它的所有元素的集合，而元素element,则是构成总体的最基本单位）2）样本(sample,就是从总体中按一定方式抽取出的一部分元素的集合)3）抽样(sampling,从组成某个总体的所有元素的集合中，按一定的方式选择或抽取一部分元素的过程，或者说，抽样是从总体中按一定方式选择或抽取样本的过程) 4）抽样单位(sampling unit,一次直接的抽样所使用的基本单位)5）抽样框(sampling frame,一次直接抽样时总体中所有元素的名单)6）参数值（parameter，总体值，关于总体中某一变量的综合描述，或者说是总体中所有元素的某种特征的综合数量表现）7）统计值（statistic，样本值，关于样本中某一变量的综合描述，或者说是样本中所有元素的某种特征的综合数量表现）（2）抽样的作用：由部分认识整体。

节省时间、人力、经费等。

样本的代表性：所有元素都有相同的几率被抽中；误差是随机产生的而不是人为造成的概率抽样（有代表性）与非概率抽样（没有代表性）11、概率抽样的概念、方法、优缺点（1）概念：按照概率的原理进行的抽样，即从全部分析单位中按随机原则抽取部分单位进行调查，根据样本的实际数据对总体的数量特征作出估计和判断的方法。

（2）方法：简单随机抽样,系统抽样,分类抽样,整群抽样,多阶段抽样，PPS抽样，户内抽样（3）优缺点：简单随机抽样又称纯随机抽样：将总体内所有个案都编上号码，然后根据等概率的原则，运用随机数表、随机数码或抽签（抓阄）的方式从总体中直接获取样本。

2.优点：在抽样过程中完全排除了主观因素的干扰，而且简单、易行，只要有总体各单位名单就可以进行。

3.缺点：只适用于总体单位数量不多的调查对象，如果总体单位数量很大，编制抽样框的工作就十分复杂；抽取的样本可能比较分散或者过分集中。

系统抽样又称等距抽样或间隔抽样。

它是把总体的元素进行编号排序后，再计算出某种间隔，然后按这一固定的间隔抽取元素来组成样本的办法。

K（抽样间隔）=N（总体规模）/n（样本规模），个体编号为A，A+K，A+2K，…A+（n-1）K，抽样比率=样本大小/总体大小，等距抽样比简单随机抽样简便易行，规模较大时多采用。

2.优点：样本在总体中的分布比较均匀，具有较高的代表性；抽样误差小于简单随机抽样，简便易行。

3.缺点：调查总体单位不能太多，而且要有完整的登记册；注意避免抽样间隔与调查对象的周期性节奏相重合。

分层抽样又称类型抽样。

它是先将总体中的所有单位按某种特征或标志（如性别、年龄、职业或地域等）划分成若干个类型或层次然后再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系统抽样的办法抽取一个子样本，最后将这些子样本合起来构成总体的样本。

4.优点：降低抽样误差、提高抽样的精度；便于了解总体内不同层次的情况；便于对总体中不同的层次或类别进行单独或比较研究。

5.缺点：必须对总体各个单位的情况有较多的了解，否则就无法科学分层，而这一点在实际调查之前又往往难以做到。

整群抽样先将总体划分为N个群；然后按随机的原则从其中抽出n个群，在每群中进行全面调查。

该调查方法适用于单位较多的总体。

与分层抽样相反，整群抽样在群内是全面调查，在群间是抽样调查。

抽样单位不是个体，而是群。

3.优点简便易行、节省费用4.缺点样本分布面不广，样本对总体的代表性相对较差多段抽样：又称多级抽样或分段抽样，它是按抽样元素的隶属关系或层次关系，把抽样过程分为几个阶段进行。

具体做法：先从总体中随机抽取若干大群（组），然后再从几个大群（组）内抽取几个小群（组），这样一层层抽下来，直到抽到最基本的抽样元素为止。

3.优点节省人力物力和时间；特别适合调查总体范围大、单位多、情况复杂的调查对象。

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社会调查整理重点

第一章1.社会研究的概念（名词解释）、特征(选择或判断)概念：社会研究指的是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系,以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。

特征：1、研究的主题是社会的，而非自然的。

2、研究的方式是经验的，而非思辨的。

3、研究的问题是科学的，而非判断的.2。

研究方法体系那三个部分组成方法论、研究方式、具体方法与技术3.定量研究定性研究哪个好定量研究与定性研究是我们在社会研究过程中可以采取的两条途径。

它们所能给我们提供的是两种不同的图画.如同对实证主义与人文主义方法论的评价一样,定性与定量研究二者之间也不存在谁优谁劣的问题。

在社会研究者认识社会现象的过程中,它们发挥着各不相同的作用.不同的研究情境和研究问题适合采用不同的研究途径。

至于在实际研究中该运用哪种方式，这不仅取决于研究者的个人兴趣，而且取决于他所要解决的问题。

4.研究过程(结合自己的课题，把自己的研究过程告诉我们，在第五大题）例如，第一阶段读了关于课题的论文写了文献综述1、确定研究课题并将其系统化2、设计研究方案和准备研究工具（研究的思路、策略、方式、方法以及对研究所需要的测量工具或信息收集工具，如问卷、量表、实验手段等的准备。

)3、资料的收集(研究者要深入实地,要接触被研究者；或者要设计出实验环境,实施实验刺激和测量；或者要收集大量的文献资料)4、资料的处理与分析（对研究所收集到的原始资料进行系统地审核、整理、归类、统计和分析。

）5、结果的解释与报告（撰写研究报告，评估研究质量，交流研究成果。

）第二章(占分较少）1。

理论有哪几个部分组成一、概念二、变量三、命题与假设2。

怎样判断理论的好坏1、解释范围越广泛的理论越是好的理论；2、解释越精确的理论越是好的理论；3、结构越简练的理论越是好的理论。

3.理论与研究的区别一、理论对经验研究的作用（理论之于经验）1、理论作为研究的基础、背景，为研究提供特定的视野和概念框架.2、理论指导研究的方向。

现代社会调查方法复习重点（老师最新给的）

现代社会调查方法复习重点（老师最新给的）第一篇：现代社会调查方法复习重点(老师最新给的)1.社会研究方法1)社会调查2)实验研究3)实地研究4)文献研究2.调查研究（社会调查）：以受访者回答问题（自填问卷或结构式访谈）的数据为基础辨析总体状况.社会调查主要采用自填式问卷与结构式访问两种方法收集资料；社会调查指的是抽样调查；是一种定量的研究方式3.社会调查的分类行政统计调查；人口普查;生活状况调查;社会问题调查市场调查;市场占有率民意调查;研究性调查：针对某一社会现象、问题进行调查，目的不是得出一般的结论，而是致力于对某类社会现象所具有的一般规律或普遍法则进行探索和研究。

4.普查：指的是对构成总体的所有个体无一例外地逐个进行调查。

工作量大，费时，费力，费钱；资料准确，适于了解总体的基本情况；需要高度集中的组织和高度统一的安排；调查项目较少。

5.抽样调查指的是从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。

节省时间、人力和财力；可以迅速获得资料数据；可以比较详细地收集资料，获得内容丰富的资料；应用范围广；准确性高6.调查课题的类型理论性课题——侧重于发展有关社会世界基本知识，特别是侧重于建立或检验各种理论假设的课题。

以揭示社会现象本质及其发展规律为主要目的应用性课题——侧重于了解、描述和探讨某种社会现实问题或针对某类具体社会现象的课题.以提出解决社会问题的方案和对策为主要目的7.调查设计是指对整个调查研究工作进行规划，制定出探索特定社会现象或事物的具体策略，确定研究的最佳途径，选择恰当的研究方法。

同时还包含制定详细操作步骤及研究方案等方面内容探索性调查:是一种对所研究的现象或问题进行初步考察或了解，以获得初步印象和感性认识，同时为今后更深入的研究提供基础和方向的研究类型描述性调查: 描述总体在某些特征上的分布状况如何描述性研究指研究者通过借助观察等方法与手段搜集资料，系统地了解某一社会现象的状况及其发展过程，把握反映其主要特征和一般规律的属性，以实现对其现状和历史作出准确描述的研究方式。

社会调查期末考试重点

一．社会研究的方法体系1.方法论：所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。

所探讨的主要问题包括：(1)社会现象的性质及其理解(2)社会研究的哲学基础及其假定(3)社会研究过程和结果的客观性问题(4)社会研究者的价值与研究之间的关系(5)社会研究中的不同范式及其应用(6)不同研究方式的内在逻辑（7）研究者的个人价值、立场与人生社会态度。

2．研究方式：研究所采取的具体形式或研究的具体类型。

可分为调查研究、实验研究、实地研究、文献研究四种主要类型3具体方法和技术：研究过程中所使用的各种资料收集方法，资料分析方法以及各种特定的操作程序和技术，比如自填问卷法，结构访问法和无结构访问法，以及量表制作技术，变量测量技术等二社会研究的过程1.选择问题的阶段，这一阶段的主要任务：一是选择研究的主题，即从现实社会存在的大量的现象、问题和领域，根据研究者的需要、动机与兴趣确定一个研究主题，比如家庭关系，人口流动，越轨行为，企业制度等等。

二是形成研究问题。

即进一步明确研究的范围，集中研究的焦点，将原来比较笼统，比较含糊，比较宽泛的研究领域或研究现象具体化，精确化。

将其转化既有亲价值又有新意，同时还切实可行的研究问题2研究设计阶段研究目的，研究方式，研究用途，分析单位具体的研3研究实施阶段具体贯彻研究设计中所确定的思路和策略，按照研究设计中所确定的方式方法和技术进行资料的收集工作4资料分析阶段对研究中所收集的原始资料进行系统的审核、归类、整理、统计和分析、5得出结果阶段撰写研究报告，评估研究质量交流研究成果三.与分析单位有关的两种错误：（1）区群谬误：又称为层次谬误或体系谬误，在社会研究中，研究者用一种集群的分析单位做研究，而用非集群的分析单位做结论的现象（2）简化论：又称简约论，研究者用个体层次的资料来解释宏观层次的现象四. 社会测量层次分为四类：1.定类测量定类测量是测量层次中最低的一种。

其在本质上是一种分类体系，即将研究对象的不同属性或特征加以区分，标以不同的名称或符号，确定其分类。

社会调查教程考试要点

1社会调查：是人们有目的有意识地通过对社会现象的考察、了解和分析、研究，来认识社会生活本质及其发展规律的一种自觉认识活动。

抽样调查：是从所研究的总体中，按照一定的方式选择部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。

典型调查：从调查对象中选取若干具有代表性的对象作为典型，并通过对其进行周密系统的调查来认识同类社会现象的本质及其发展规律的方法。

个案调查：也称个别调查，指为解决某一具体问题对特定个别对象进行的调查。

重点调查：指对某种社会现象比较集中的、对全局具有决定性作用的一个或几个单位所进行的调查。

总体值：是总体中所有元素的某种特征的综合数量表现，总体值只有对总体中的每一个元素都进行调查或测量才能得到。

样本值：是样本中所有元素的某种特征的综合数量表现。

置信度：也称置信水平，指总体值落在样本值某一区间内的概率.它反映的是抽样的可靠性程度。

置信区间：指的是样本值与总体值之间的误差范围,置信区间反映的是抽样的精确性程度。

定类测量：也称分类测量，是对测量对象的性质或类型的测量。

定序测量：也称等级测量，是对测量对象的等级或顺序的测量。

定比测量：是对测量对象之间的比例或比率关系的测量。

定距测量：是对测量对象之间的数量差别或间隔距离的测量。

集中量数分析：指使用一个典型值来反映一组数据的一般水平,别的数值围绕在它的周围 .最常见的集中量数有平均数 ,众数和中位数三种。

离散量数分析：指用一个特别的数值来反映一组数据相互之间的离散程度(全距、标准差) 。

目的：描述和揭示一组数据的分布情况 .共同反映出资料分布的全面特征。

社会调查的目的和任务： 1 、认识社会现象的真实情况； 2 、研究社会现象的因果联系； 3 、探索社会现象的本质及其发展规律； 4 、寻求改造旧社会、建设新社会的道路或方法。

选题的基本原则：需要性、创造性、可行性、科学性初步探索的定义、任务和方法：是指在正式调查之前查询资料、征询有关专家、学者和领导干部的意见,到调查地点进行初步考察,与基层有关人员座谈, 了解调查任务,确定研究课题, 明确调查内容,增加感性认识，为提出研究假设和制定调查方案奠定基础。

社会调查课程考试重点

社会调查考试形式：①名词解释：4个②单选：15个③多选：5个④简答：2个⑤论述：2个1.【社会】：社会是人类生活的共同体，是由多种要素构成的极其复杂的的系统。

一定数量的人口，一定的地域和生态环境，一定的生产方式和经济结构，一定的社会组织和政治制度，一定的社会文化和社会意识，一定的行为规范和生活方式等，是构成社会不可缺少的要素。

2.社会运动和社会现象具有的特点：①实践性②目的性③变动性④复杂性⑤偶然性⑥模糊性。

3.【社会调查】：人们有目的有意识地通过对社会现象的考察，了解和分析，研究来了解社会的真实情况，认识社会生活本质及其发展规律，探索改造社会，建设社会的道路或方法的一种自觉认识活动。

4.社会调查的主要目的和任务是：①认识社会现象的真实情况；②研究社会现象的因果联系；③探索社会现象的本质及其发展规律；④寻求改造社会，建设新社会的道路或方法。

5.现代社会调查的发展趋势：①广泛化趋势；②科学化趋势；③现代化趋势；④专业化趋势。

6.社会调查的一般程序：①准备阶段；②调查阶段；③研究阶段；④总结阶段。

7.准备阶段的主要任务是：选择调查课题，进行初步探索，提出研究假设，设计调查方案，组建调查队伍。

8.调查阶段的主要任务是：外部协调内部指导。

9.研究阶段的主要任务：审查，整理资料，统计分析，思维加工。

10.调查课题的类型：①按目的：理论性课题，应用性课题②按深度：描述性课题，因果性课题，预测性课题。

11.正确选题的基本原则：①需要性原则；②科学性原则；创造性原则；可行性原则。

12.社会调查按时间分类：一次性经常：周期性，阶段性，不定期追踪：周期性追踪调查，不定期追踪调查13.调查对象：调查过程中获取社会信息的最基层单位；14.调查总体：指全部调查对象的集合体；15.抽样单位：抽样过程中使用的单位；16.抽样框：指进入抽样过程中的全部抽样单位名单。

17.随机抽样的几种方法：①简单随机抽样；②等距随机抽样；③分类随机抽样；④整群随机抽样；⑤多段随机抽样。

社会调查考试重点

主要根据：1.教师给的粗略重点。

2.上课常提问的题目。

3.分值估算。

蒙对请鼓掌，蒙不对请不要打我。

=。

=另：插图麻烦，这里是无图版，需要的话可以发到大家。

社会调查研究方法名解15分2个，简答40分4个，计算题25分，10分+15分两个，论述20分一个一，名词解释1. 1. 中位值用Md表示，主要用于定序测量，用于定序层次。

其意义为，按大小顺序排列，处在一群数据中央位置的数值。

1. 2. 四分位差用Q表示。

主要用于定序层次和定距层次。

先将一组数据按大小排列成序，然后将其四等分，去掉最高的1/4和最低的1/4，仅就中间的一半数值来求其差异作为离散量数，就是四分位差。

1. 3. 研究假设研究假设是根据的科学理论和事实对调查对象的特征以及有关现象之间的相互关系，所作的推测性判断或设想，它是对问题的尝试性解答。

1. 4. 信度信度即可靠性，指测量结果的一致性或稳定性，也即指测量工具能否稳定地测量所测的变量。

换言之，所谓信度乃是指同一或相似母体重复进展调查或测验，其所得结果相一致的程度。

1. 5. 效度效度是指用测量工具测出变量的准确程度，即准确性。

换言之，效度指的是测量的有效性，即测量工具能准确、真实、客观地度量事物属性的程度。

1. 6. 普查又称全面调查，指对研究对象的总体中的每一单位逐个进展调查。

1.7. 总和量表法由一套态度工程构成假设每一工程具有同等的态度数值，根据受试或被测量者反响同意或不同意的程度给分数，所有工程分数的总和即为一个人的态度分数。

这个分数的上下代表个人在量表上或连续函数上的位置，以示同意或不同意的程度。

1.8. 课题操作化把一个抽象的概念按一定的规那么〔根据抽象概念的涵和外延〕转化成可以直接观测和直接测量的指标，这个过程称为操作化。

1.9. 课题具体化所谓课题具体化就是明确分析单位和研究容。

分析单位，就是研究者所要调查的一个个“点〞，它是进展调查和抽样的根本单位。

研究容，就是分析单位的属性和特征，它们是要调查和描述的具体工程和指标。

社会调查方法复习要点

社会调查方法复习要点社会调查方法复习要点《社会调查研究方法》复习要点第一篇概述第一章社会调查和社会调查学1.1 社会调查及其任务1.1.1社会的定义和社会现象的特点社会的定义社会现象的特点主观目的性，极大偶然性，错综复杂性，高速流动性，高度模糊性1.1.2 社会调查的定义及其任务社会调查的定义：是人们有目的有意识地通过对社会现象的考察、了解和分析、研究，来认识社会生活本质及其发展规律的一种自觉认识活动及实践活动。

社会调查的任务:（1）认识社会现象的真实情况（2）研究社会现象的客观原因（3）探索社会现象的本质及其发展规律（4）需求改造旧社会、建设新社会的道路和方法1.2 社会调查的社会功能1.2.1正确认识社会的根本方法法。

2.1 社会调查的一般程序2.1.1社会调查的基本模式所谓社会调查模式，就是人们对调查过程的本质进行的抽象概括与描述，它是由一些概念和行为规则所组成的内容系统或理论框架。

“事实——解释”模式;假说——理论”模式;“系统——综合”模式2.1.2社会调查程序社会调查程序，是指社会调查过程中的前后时间顺序与具体步骤。

准备阶段准备阶段的重要任务：选题，初步探索，提出假设，设计调查方案调查阶段主要任务：按设计调查要求，做好现场调查工作。

研究阶段主要任务：审查、整理资料，统计分析和思维加工。

总结阶段包括：调查结果阐释（形成调查报告），调查结果评估，调查结果应用。

2.2 选择调查课题调查课题，就是调查所要说明或解决的社会问题。

它包含着一定的求解目标和范围与方法。

（问题=矛盾）2.2.1调查课题的分类按照调查目的分类：理论性课题、应用性课题按调查深度分类：描述性课题、解释性课题和预测性课题2.2.2选题的意义是社会调查研究的真正起点，决定社会调查的总方向、总水平。

调查课题是决定方案设计，制约社会调查的全部过程；调查课题决定社会调查的成败和调查成果的社会价值。

2.2.3调查课题的来源2.2.4选择调查课题的基本标准和原则需要性原则;创造性原则;可行性原则;科学性原则一般说来，选题时应注意“窄，小，精，深，新”几个字。

社会调查研究与方法考试知识点复习考点归纳总结

社会调查研究与方法考点归纳总结一、填空题.1)(定性)研究与(定量)研究的结合是社会调查研究的最佳形式,这样才能更加深入,准确地认识社会现象和社会事物.2)（当场记录）是观察法最常用的一种记录方式。

它需要注意的最关键一点是不能破坏观察现场的（自然状态）。

3)（定性）研究与（定量）研究的结合是社会调查研究的最佳形式，这样才能更加深入、准确地认识社会现象和社会事物。

4)（可信）且（有效）的测量是优秀的测量，是社会调查研究所追求的境界。

5)（数据）资料是社会调查中最具有价值的重要资料。

其整理也叫（定量）资料的整理。

6)（证实）和（证伪）统称证明，是社会调查中相互联系且相互对立的两种思维方式。

实践证明和逻辑证明则是证明的两种基本类型。

7)（自变量）是指能够影响其它变量，而又不受外界因素的影响而自身产生变化的变量。

而（因变量）是指不能影响其它变量，而又受外界因素影响而变化的变量。

8)（相关分析）和(回归分析)是对变量间相关关系进行研究的两个阶段。

9)20世纪初期，抽样方法逐渐发展起来，与（问卷法）和（统计分析）结合在一起，形成抽样调查，成为现代社会调查研究的主要标志。

A1)按照被访者发表意见的形式不同，集体访谈可分为两大类：一类是各抒己见式的访谈，以(头脑风暴法)为代表；一类是讨论式的访谈，其代表是(反头脑风暴法)。

2)按照调查的方式不同，集体访谈可分为两类：一类是（直接访谈），一类是（间接访谈）。

3)按照简明的文献分类方法，（零次文献和一次文献）称作原始文献，直接文献或第一手文献。

（二次文献和三次文献）称作间接文献，第二手文献或次级文献。

4)按照确定分层样本数量的不同方式，分类抽样分为（比例）分类抽样和（非比例）类抽样两种。

5)按照资料来源的不同，文献可分为（个人文献）社会组织文献、大众传播媒介文献和（官方文献）B1)被认为提出现代社会调查研究方法起源的分析方法和逻辑方法的是（古希腊人）。

2)变量间的相互关系是指两个或两个以上变量之间相联系的性质，主要有两种类型，即（因果关系）和（相关关系）。

现代社会调查方法期末复习要点完整

现代社会调查方法考试要点1第一章社会调查概述1、社会调查的概念指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，通过直接的询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。

2、普遍调查（1）、概念：通常简称为普查，指的是对构成总体的所有个体无一例外地逐个进行调查，由于它的规模往往特别大，因此属于宏观的调查。

（2）、普遍调查采取的两种方式一种称为统计报表，是由普查部门（通常是国家行政部门）制定普查表，由下级有关部门根据所掌握的资料进行填报。

另一种是建立专门的普查机构，组织专门的调查员，制定专门的调查表，对总体中的每一个成员进行直接的调查登记。

3、抽样调查的概念就是从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。

简言之，就是调查部分以反映整体，这就是抽样调查的基本思想和逻辑。

它与问卷法、统计分析一起，成为现代社会调查方法的主要标志。

4、普遍调查与抽样调查相比较各自的特点普遍调查具有（1）工作量大，费时、费力、费钱；（2）需要高度集中的组织和高度统一的安排；（3）调查项目不能多，只能了解某一方面必不可少的基本情况的特点。

与之相比，抽样调查具有一下突出优点：（1）非常节省时间、人力和财力，这也是抽样调查最突出的优点；（2）可以十分迅速地获得资料数据；（3）可以比较详细地收集信息，获得内容丰富的资料；（4）抽样调查的应用十分广泛；（5）准确性高5、传统社会调查与现代社会调查相比较的区别（1）从调查方式上看，前者以典型调查和个案调查为主，后者以抽样调查为主：（2）从调查对象的抽取方式上看，前者的调查对象是研究者主观分析和判断抽取的，后者是依据客观的抽样概率从整体中随机抽取的；（3）从资料的收集方法看，前者往往采取无结构的自由访谈、座谈会等方式，后者主要采取封闭式问题为主的自填式问卷或结构式访问的方式；（4）从资料的分析方法上看，前者主要依靠思辨的、领悟的和归纳的方法，后者依靠客观的、实证的、统计的和演绎的方法；（5）从社会历史的角度看，前者适应的是封闭性强、同质性较高、社会流动少、变动速度慢地传统社会，后者适应的是开放性强、异质性较高、社会流动较大、变动速度快的现代社会；（6）从方法论的角度来看，这两个有着不同来源的调查方法类型，则反映着社会学中人文主义与实证主义这两种不同的传统、不同的第二章选择调查课题1、调查课题的明确化的概念指的是通过对调查课题进行某种界定，给予明确的陈述，将最初比较含糊的想法变成清楚明确的调查主题，将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域变成特定领域中的特定现象或特定问题。