翼教版四年级语文上册古诗词专项练习
冀教版四年级语文上册古诗阅读理解综合练习
冀教版四年级语文上册古诗阅读理解综合练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读天地。
宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
［1］诗中表明季节特征的诗句是________________。
［2］试赏析诗句“儿童急走追黄蝶”。
___________________________________［3］动静结合是这首诗的一大特点，请结合诗歌内容作简要分析。
______________________2. 读古诗，完成练习。
嫦娥云母屏风烛影深，__________________。
__________________，碧海青天夜夜心。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是____代诗人_________。
［3］本诗引用的典故是（）。
A.牛郎织女B.后羿射日C.嫦娥奔月［4］从“应悔”一词，可以看出此时诗人的心情是（）的。
A.高兴B.孤独寂寞C.愤怒3. 古诗阅读。
梅雪梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
［1］“梅须逊雪三分白”中的“逊”的意思是______________，和句中的“__________”意思相近。
后两句诗的意思是___________。
［2］后两句诗能让我们想起一句俗语（）A.尺有所短，寸有所长。
B.青出于蓝而胜于蓝C.只知其一，不知其二D.前无古人，后无来者。
4. 阅读完成练习。
黎明（节选）艾青当我还不曾起身两眼闭着听见了鸟鸣听见了车声的隆隆听见了汽笛的嘶叫我知道你又叩开白日的门扉了……黎明，为了你的到来我愿站在山坡上，像欢迎从田野那边疾奔而来的少女，向你张开两臂——因为你，你有她的纯真的微笑。
和那使我迷恋的草野的清芬。
我怀念那：同着伙伴提了篾篮到田堤上的豆棚下采撷豆荚的美好的时刻啊——我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃……［1］将文中的词换成近义词。
四年级语文冀教版上册古诗阅读理解专项突破训练
四年级语文冀教版上册古诗阅读理解专项突破训练班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读并答题。
题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
［1］这首诗的作者是_____代诗人_______。
［2］解释下面词语。
题：_________ 缘：__________［3］用自己的话说说下面诗句的意思。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
_____________________________［4］俗话说：“当局者迷，旁观者清。
”诗中的“____________，_____________”两句就说明了这个道理。
［5］这首诗的前两句_____________，后两句_______________。
全诗告诉我们_______________。
2. 课内阅读。
清平乐·村居[ 宋 ] 辛弃疾茅檐低小，。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
［1］补充诗句。
［2］“溪头卧剥莲蓬”中“卧”字可谓一字千金，说说其妙在何处。
___________________________［3］你怎样理解“最喜小儿无赖”一句中的“无赖”？___________________________［4］词人在词中勾勒了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？___________________________3. 品读诗句，按要求完成练习。
大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？［1］诗句中的“思潮”是指接二连三的像____________一样的思想活动；从“清响”一词可以体会到波涛的声音具有____________的特点。
［2］给画“”部分换种说法，去掉问号，意思不变。
____________________［3］从诗句中我们可以感受到作者_________。
请仿照诗句写一写。
明月啊！_________？__________？__________？4. 阅读古诗，完成练习。
冀教版小学四年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题
冀教版小学四年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 回答问题我最棒。
小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
［1］“垂”的读音为（_____）。
［2］理解词语的意思。
借问：____________________________________应：______________________________________［3］诗中描写“小儿”钓鱼的样子的诗句是：__________________________________［4］“路人借问遥招手”改为“路人借问遥摇手”可以吗？谈谈你的理解。
__________________________________________________________［5］这首诗表达了作者（_________）的思想感情。
2. 读古诗,完成下面的题。
望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
［1］这首诗的作者是( )A. 宋·陆游B. 宋·苏轼C. 唐·刘禹锡［2］下列说法有误的一项是（）A. “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这个诗句把洞庭湖的水色比喻成“银白色的盘子”，把洞庭湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”。
B. 全诗生动地描绘了洞庭春夜图，那么和谐，宁静。
C. 本诗表达了作者对洞庭湖美景的喜爱与赞美之情。
3. 课外类文阅读。
四时田园杂兴范成大昼出耘①田夜绩麻②，村庄儿女各当家③。
童孙④未解⑤供⑥耕织，也傍桑阴学种瓜。
[注释]①耘：锄草。
②绩麻：搓捻麻绳或麻线。
③当家：主持家务。
这里指担当家庭的生产劳动任务。
④童孙：指儿童。
⑤未解：不懂得。
⑥供：供奉。
这里指“参加、从事”。
［1］根据你的理解，说说下面诗句的意思。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
_______________________________________________________［2］诗歌的前两句写了什么内容？表现了诗人怎样的感情？_______________________________________________________4. 阅读诗词，完成练习。
冀教版四年级语文上册专项复习 古诗文
冀教版四年级语文上册专项复习古诗文冀教版四年级语文上册专项复习古诗文古诗文专题一、用“√”勾出正确的拼音。
两个阶段和（zh）在（H？Huó）绿蜗牛（LuóLAI）中，用第二个词解释诗歌的意义。
1、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
．．2.海峡两岸的青山拔地而起3、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
．．______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. 僵硬的孤寂村庄并不为自己哀悼，但仍想着为国家保卫轮台______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________三、五彩缤纷。
（在号括内填上表示颜色的词）阳光香炉产生烟雾，瀑布从远处悬在河边。
2.天门阻断了楚河的开放，河水东流。
3.紧紧抓住山，扎根在破碎的岩石上。
4.遥望洞庭风景，银盘上的蜗牛。
5.在月球上，野鹅飞得很高，晚上独自逃走。
4、填空。
1、《望洞庭》是代诗人写的。
这首诗歌运用了比喻的修辞手法，前两句把比作；后两句把比作了，把比作了。
赞美了_______的美景，表达了诗人的美好感情。
2.“看天门山”有四句话，两个意思。
前两句是第一层，重点是天门山的意思，后面是两句为第二层，侧重写天门山的___________景色。
“天门中断楚江开”既是眼前实景，有时作者想象中的虚景。
说它是实景，理由是______________________________________________。
说它是虚景，理由是________________________________________________。
翼教版四年级语文上册古诗词专项同步练习
翼教版四年级语文上册古诗词专项同步练习1. 课内阅读。
饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
（1）“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
”诗人既写了______，又写了______；既有______之景，又有______之韵。
（）（2）“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
”这句以绝色美人比喻______，不仅赋予西湖之美以______，而且______，情味隽永。
（）（3）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”作者把西湖比作______，两者的相似之处是______。
这两句运用了______修辞手法，“淡妆”与前面“______”相照应，”浓抹”与前面“______”相照应，“相宜”与“______”、“______”相照应。
（）2. 阅读《七律·长征》，完成问题。
七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（1）这首诗的作者是______。
（2）这首诗是围绕着“______，______”这句话来写的。
（3）诗中表现红军战士乐观主义精神的诗句是______，______。
（4）诗中用比喻和夸张的修辞手法,发衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气概的诗是______，______。
（5）诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的精神的诗句是______，______。
（6）诗中写到红军长征经过的地方有______、______、______、______、______。
（7）诗中的一暖一寒，既表达了______，又表现了______，3. 阅读诗歌，回答问题。
寒食________________，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，________________。
（1）补全诗句。
______，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，______。
冀教版四年级语文上学期古诗阅读理解专项训练
冀教版四年级语文上学期古诗阅读理解专项训练班级：_____________ 姓名：_____________1. 古诗阅读。
题西林壁_______________，_______________。
_______________，_______________。
［1］默写古诗。
［2］解释下列字、词。
（1）题：（2）缘：（3）不识：（4）西林：［3］《题西林壁》的作者是_____代诗人苏轼。
前两句诗写了诗人从、不同的角度，在______、______、______、______不同位置观看的感觉。
前两句诗的意思是。
［4］俗话说：“当事者迷，旁观者清。
”诗中有哪句诗说明了这个道理，请写在横线上。
___________________________________________________［5］从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（）A. 对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B. 对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C. 对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。
2. 阅读诗歌，回答问题。
迎春花开迎春花开放，在火红的太阳底下——你听,那是百鸟的啁鸣，它们惊喜地叩响了，春天的第一道门扉。
白云衔来温暖的思念，久违的问候——又为我们带来了新年的祝福，那些沉甸甸的欢笑，像父亲母亲的双手写满劳动和收获！一杯烈酒，盛满酽酽的乡愁，在迎风的早晨把我醉倒，漂泊的游子，不由得加紧了回家的脚步！［1］仿写词语。
沉甸甸（ABB形式）：________ _________ __________［2］根据诗歌内容把词语补充完整。
（______）的太阳（______）的思念（______）的问候（______）的祝福（______）的游子（______）的脚步［3］怎样理解画线的句子所表达的内容？________________________________［4］这是一首描写______的诗，诗中写到了太阳、______、______等景物，使人联想到思念、______、______。
最新四年级语文上学期冀教版古诗词阅读理解复习专项针对练习题
最新四年级语文上学期冀教版古诗词阅读理解复习专项针对练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。
题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
［1］诗人分别从________、________、________、________、________、________这几个角度仔细地观察和欣赏庐山。
［2］诗人“不识庐山真面目”的原因是“_____________”，由此我们可以想到一句俗语：________________。
［3］这首诗中蕴含的道理是( )A. 只有站得高，才能看得远。
B. 看事情不能只看表面现象，应该深入地了解。
C. 要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
2. 古诗阅读。
清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
［1］辛弃疾，字___________，号________，历城（今山东济南）人，我国________时期著名的爱国词人，他的许多词都抒发了他抗金、报国、收复中原的宏伟志愿，如《破陈子——为陈同甫赋壮词以寄之》。
［2］以下汉字读音错误的是（）A.清平乐yuèB.翁媪wēnC.锄豆chúD.莲蓬lián［3］“最喜小儿亡赖”，你从哪个词上可以看出这个“小儿”的顽皮？（______）［4］“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。
你同意此说吗？为什么？___________________［5］下列理解不正确的一项是（）A.“清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目。
B.词的上片描写江南山村的景色，下片描写两代人的生活画面。
C.下阕四句，采用白描手法，直书其事，和盘托出三个儿子的不同形象。
D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。
冀教版四年级语文上学期古诗阅读理解专项强化练习
冀教版四年级语文上学期古诗阅读理解专项强化练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 按要求完成练习。
题西林壁____________，____________。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
［1］补充诗句。
［2］《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。
前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看____________的感觉。
［3］俗话说：“当事者迷。
”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。
______________________________2. 课内阅读。
白桦在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
（）的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，（）的流苏如画。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在（）的金晖里闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层（）的光华。
［1］在括号里填入合适的词语，补全诗句。
［2］读了这首诗，你从中体会到作者怎样的感情？（）A.诗人对冬天的赞美之情。
B.诗人对像白桦一校报事物的喜爱之情。
C.诗人对家乡和大自然的热爱之情。
［3］下列对诗的理解，正确的打“√”,错的打“×”。
（1）这首诗，以白桦为描写对象，从一个角度描写了它的美。
（_______）（2）“披了身雪花”“雪绣的花边”“晶亮的雪花”等表现了白桦的一种高洁之美。
（_______）（3）这首诗对白桦的描写，既有色彩上的鲜明变化，也有动态上的变化。
（______）（4）这首诗在描写白桦时运用了拟人、排比的修辞手法。
（_______）［4］读了这首诗，白桦给我留下了_______、_______的印象。
3. 默写古诗《暮江吟》，并填空。
暮江吟_____________________，____________________。
四年级语文2021年上学期古诗词阅读理解专项重点知识习题冀教版
四年级语文2021年上学期古诗词阅读理解专项重点知识习题冀教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 默写古诗，然后完成练习题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
［1］这首诗的作者是________朝诗人________ ，写的是他送他的朋友________去________时的情景，表达了他________的思想感情。
［2］这首诗中写景的句子是_________________________［3］这首诗后两句的意思是_________________________2. 课外阅读。
粉笔歌歌唱教室明丽的阳光，何曾忘记你粉光，你洁白、无私，天天都在牺牲自己。
黑板上，你引来知识的小溪，溪水淙淙流进我们的心里。
你在讲台上化成粉末，却把浩瀚的知识为我们累积。
你带来党的殷切希望，带来人民的嘱托，祖国的希冀。
你带来了一串串深邃的思考，架起了我们成长的阶梯。
谁说你的生命短暂？在我们心上，你深深地留下足迹。
谁说你的贡献平凡？未来的捷报，你已描出第一笔。
啊，你笔尖上还有一支歌，那是一支深情的进行曲，你鼓励我们攀登高峰，你盼望我们创造奇迹！你天天和老师相伴相依，老师又多么像你，在讲台上奉献年华，年过一年，全心全意！［1］写出下列词语的近义词。
希冀——（_________）贡献——（_________）思考——（__________）嘱托——（_________）鼓励——（_________）［2］粉笔的特点是什么？___________________________________［3］粉笔为我们带来了什么？___________________________________［4］由粉笔，诗人想到了谁？他们之间有什么相似之处？___________________________________3. 课内阅读。
清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
冀教版四年级语文上学期古诗阅读理解综合训练
冀教版四年级语文上学期古诗阅读理解综合训练班级：_____________ 姓名：_____________1. 延伸阅读。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田①夜绩麻②，村庄儿女各当家。
童孙未解供③耕织，也傍④桑阴学种瓜。
（注释）①耘田：在田间锄草。
②绩麻：把麻搓成线。
③供：从事。
④傍：靠近。
［1］解释下列词语。
杂兴：_____________解：_______________［2］从“_______”和“_______”这对反义词中我们可以看出农民劳作的辛苦。
诗中农民干的活儿有________、________。
［3］诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“___________，____________”两句可以看出来。
结合注释，写出所填诗句的意思：_________________。
［4］下面对这首诗理解不正确的一项是（）A.这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。
B.这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。
C.这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。
2. 默写古诗，并完成练习。
独坐敬亭山____________________，____________________。
____________________，____________________。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗是_______ 代诗人____________ 写的。
［3］这首诗中诗人对“______”“_______”进行描写，用了“_______ ”“________”这两个字把诗人心里的_______之情表达出来了。
［4］这首诗中运用了拟人的修辞手法的句子是：_________，________。
3. 古诗赏读。
题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
___________________，___________________。
［1］把这首诗写完整，这首诗的作者是______诗人_______。
［2］解释词语：题：_______ 缘：_________ 不识：_____________［3］前两句写了诗人从___、___不同的角度,处在__、__、__、___不同位置观看庐山的感觉。
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翼教版四年级语文上册古诗词专项练习1. 阅读诗歌，回答问题。
西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
________________，________________。
________________，路转溪桥忽见。
（1）这是一首词，“西江月”是______（词牌名词题），“夜行黄沙道中”是______（词牌名词题）。
（2）把下阕补充完整。
______，______。
______，路转溪桥忽见。
（3）词中画线，的句子中，作者由______联想到了即将到来的______景象。
（4）下面对这首词理解不正确的一项是（）（5）这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。
2. 阅读诗歌，拓展知识。
云之歌（节选）鲁藜我是云我轻轻地飘我爱漫游忽而东去忽而西来早晨我披着玫瑰紫的围巾飞向原野去迎接日出黄昏我穿着灿烂的金衣伫立湖畔去欢送落日（选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》）（1）写出下列字词的反义词。
来——______ 西——______ 落——______迎接——______ 灿烂——______ 早晨——______（2）诗歌中的云都有什么颜色？（3）“伫立”的意思是：______。
用“伫立”一词造句：______。
（4）用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？3. 阅读下面的古诗，然后回答问题。
出郊（明）杨慎高田①如楼梯，平田②如棋局③。
白鹭忽飞来，点破④秧针⑤绿。
【注】①高田：沿着山坡开辟的田畦（qí），又叫梯田。
②平田：指山下平地上的田块。
③棋局：象棋棋盘。
④点破：打破。
⑤秧针：水稻初生的秧苗。
（1）选一选，填序号。
这首诗的一，二两句把高田比作______，把平田比作______。
A．棋局B．楼梯（2）写出诗中表达下面意思的诗句。
白鹭忽然飞到水稻田上来，打破了这一片初生秧苗的绿色。
4. 阅读诗歌，回答问题。
如果我是一片雪花如果我是一片雪花，我要飘落到什么地方呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾玩游戏。
飘到广场上，去堆雪人。
望着你笑眯眯，亲亲你，然后就快乐地融化。
（1）雪花飘落到小河里，变成______，和小鱼小虾______。
（2）雪花飘到广场上会做什么呢？（3）雪花还会飘到什么地方去呢？请你也来写一写。
如果我是一片雪花，我要飘落到什么地方呢？飘到______，______。
5. 背一背，填一填。
早发白帝城[唐]李白朝辞白帝______，千里江陵______。
两岸猿声啼不住，______。
6. 课外阅读。
军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
【注】严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。
曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。
7. 按要求填空。
（1）______，沙暖睡鸳鸯。
（2）竹外桃花三两枝，______。
（3）______，每逢佳节倍思亲。
（4）借问酒家何处有？______。
（5）春潮带雨晚来急，______。
（6）______，春来江水绿如蓝。
（7）兔不可复得，______。
（8）雅人四好：______（9）千门万户瞳瞳日，______。
8. 写诗句大意，或根据大意写诗句。
（1）千门万户曈瞳日，总把新桃换旧符。
（2）我独自在他乡作客，每到佳节就加倍地思念亲人。
（3）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
9. 课外拓展阅读浣溪沙山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
（1）词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。
请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。
（2）词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。
（3）从所积累的古诗曲的名句中，找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写在下面。
10. 看图片写诗句。
①______，______，______。
②______，______。
11. 判断对错。
（1）“无数夕阳山”的上一句是“风景旧曾谙”。
（2）“落木千山天远大”的下一句是“澄江一道月分明”。
（3）“千里莺啼绿映红”下一句是“浮天水送无穷树”。
（4）“欲饮琵琶马上催”上一句是“葡萄美酒夜光杯”。
（5）“相看两不厌，只有敬亭山。
”句中的“厌”字的意思是讨厌。
（6）“精诚所加，金石为开”的意思是：比喻以至诚之心做事，任何困难都可以克服。
12. 课内阅读。
山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（1）“远上寒山石径斜”，这句写的是_______。
一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。
“远”字写出了山路的_______，“斜”字与“上”字_______，写出了_______的山势。
（）（2）“白云深处有人家”，写_______，写_______。
诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。
这里的“人家”照应了上句的“_______”，—这一条山间小路，就是那几户人家上上下下的通道。
这样就把两种景物有机地联系在一起了。
有白云缭绕，说明山_______。
诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了_______：在那白云之上，云外有山，一定会有另一种景色。
（）（3）“停车坐爱枫林晚”表达的情感很强烈了。
那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他_______难以抑制。
为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。
这句中的“_______”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：①点明前两句是白天所见，后两句则是_______。
②因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。
③诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶_______。
④因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“_______”这样富有理趣的警句。
（）（4）前两句所写的景物已经很美，但诗人爱的却是_______。
通过前后映衬，已经为描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，点明喜爱枫林的_______。
( )13. 根据意思写出相应的诗句。
（1）两岸高耸的青山隔着长江相对而立，一叶孤舟从日边驶来。
（2）洞庭湖的波光和秋天皎洁的月光交相辉映，显得十分和谐，湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。
14. 根据课文内容填空。
（1）教育孩子不能打骂，要感化。
杜甫在《春夜喜雨》中写道：“______，______。
”（2）王铭答应别人的事，总是做不到。
我会用“______”这句话善意地提醒他。
（3）辛弃疾的《清平乐—村居》中表现农村孩童天真烂漫的诗句是：______，______。
15. 阅读诗歌，回答问题望洞庭【唐】刘禹锡________________，潭面无风镜未磨。
________________，________________。
（1）默写古诗。
______，潭面无风镜未磨。
______，______。
（2）“和”在诗中的意思是（）（3）“青螺”在诗中指的是（）（4）诗人描写的是洞庭湖上______（时间）的美丽景色。
（5）诗人是站在______（填“远”或“近”）处来欣赏洞庭湖夜景的，从“______”这个词可以看出来。
16. 补全古诗，完成习题。
夜书所见萧萧梧叶送________，________秋风动客情。
________儿童挑促织，夜深篱落________。
（1）补全古诗萧萧梧叶送______，______秋风动客情。
______儿童挑促织，夜深篱落______。
（2）本诗题目的意思是______。
（3）这首诗是______代诗人______所作，抒发了诗人在秋天思念______的思想感情。
（4）诗中“挑”的意思是______，“促织”就是______。
作者看到______，料想______，由此想起了自己的家乡和童年。
（5）本诗中，表现作者想象的诗句是“______，______。
”17. 读一读，回答问题。
一二三四五六七，七六五四___________。
七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。
七个果子摆七样，苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
（1）猜一猜，补全儿歌。
一二三四五六七，七六五四______。
（2）阿姨摘了哪七样果子?用横线画出来。
18. 把古诗补充完整，再回答问题。
远看______有色，近听______无声。
春______花还在，______来鸟______惊。
（1）把诗句补充完整。
远看______有色，近听______无声。
春______花还在，______来鸟______惊。
（2）选出与下列字意思相反的字。
(填序号)①去②近③无远——______有——______来——______（3）诗中写到了哪些景物?用横线画出来。
19. 选择填空。
（1）《夏日绝句》和《出塞》的作者分别是（）。
（2）“欲饮琵琶马上催”中的“欲”意思是（）。
（3）“生当作人杰，死亦为鬼雄”赞颂的是哪位英雄？（）20. 读下面的诗句，回答问题。
（1）天门中断楚江开，碧水东流至此回。
①这句诗中，“______”字突出了山势险峻和水流满急；“此”是指______。
②这句诗出自______代诗人______的《望天门山》，全诗在一个“______”字的统领下展开，描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景象。
（2）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
①“______”是“遥望”所得，生动地勾画了洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美。
②这句诗运用了______的修辞手法，诗句的大意是：远远望去，洞庭湖如同______，盛放着像______一样的君山。
阅读提高21. 释划线词的意思，再解释整句的意思。
（1）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
但使：______ 教：____________（2）醉卧沙场君莫笑。
古来征战几人回？沙场：____________22. 读一读，回答问题。
下雪啦，下雪啦!雪地里来了一小画家。
小鸡画，小狗画。
小鸭画，小马画。
（1）背一背，补一补，将序号填在文中的横线上。
①位②群③梅花④枫叶⑤月牙⑥竹叶（2）小动物们都画了什么?连一连。
（3）想一想，还有谁来到了雪地里?它们画了什么?23. 把下面的诗句补充完整，再完成练习。
（1）______ ______潋滟______方______，______ ______空蒙______亦______。
______，______妆______。
这首诗的题目是《______》，作者是______代诗人______。