我国留学现状的经济学分析

我国留学现状的经济学分析高杰(陕西理工学院经济与法学学院经济1102班，陕西汉中 72300x)指导教师：樊安群【摘要】：出国留学作为教育服务的一种准入方式，越来越受到广泛重视，留学经济对我国社会经济发展的影响不可低估，某种程度上甚至可以对我国留学政策起到参谋作用。

本文从我国出国留学的现状与特征、留学热潮形成的原因入手，分析了出国留学的影响因素，和对我国的影响，针对我国留学经济的新趋势，提出了一些建议和举措。

【关键词】：留学经济出国留学留学教育影响影响因素计量经济学分析一、我国留学人员跨国流动现状分析1.近年我国出国留学人数总体在快速增长近年来我国人民生活水平有了较大的提高，出国留学不再是一件遥不可及的事。

特别是近几年，由于国内就业形势严峻，人民币升值压力加大，签证环境进一步透明等综合因素，出国留学的人员有增无减。

留学潮已经从最初的公费公派，扩展到自费留学、劳务输出，到今天把子女送到海外读大学本科，甚至读中学、小学。

据统计，2007年各类出国留学人员总人数为14.4万人，比上一年增长了7.46%;2008年我国出国留学人员达17.96万人，比上一年增长了24.72%;2009年全年出国留学规模达到了22.9万人，比上一年增长了27.5%;2010年，我国出国留学人数达28.47万人，比上一年增长了24.19%。

以2009年为例，中国出国留学呈现以下特点：（1）.自费出国留学人员是我国出国留学人员的主体，已经占到当年出国留学人员总数的91.6%。

（2）.出国留学人员留学目的国相对集中，多数人员选择的是经济和教育较为发达的国家。

出国留学人员目的国前十位的国家依次是美国、澳大利亚、英国、韩国、日本、加拿大、新加坡、新西兰、法国、俄罗斯，赴以上十国人员总数占出国人员总数的86.3%。

（3）出国留学人员以攻读硕士和本科为主，53%的出国留学人员身份是本科或硕士。

与此同时，中国留学生归国潮流也达到改革开放30年来的顶峰，2010年我国各类留学回国人员总数13.48万人，与2009年的统计数据相比，我国出国留学人数和留学回国人数均有进一步增长。

据统计，从1978年到2010年底，我国各类出国留学人员总数达190.54万人，共有63.22万留学人员学成后选择回国发展。

截至2010年底，我国已留学身份出国，在外的留学人员有127.32万人，其中94.64万人正在国外进行专科、本科、硕士、博士等阶段的学习以及从事博士后研究或学术访问等。

近三年我国出国留学人员平均每年以25.47%的速度增长。

2.我国留学人员留学主要集中在几个发达国家在有关网站评出的十大热门留学国家中，美国、英国、澳大利亚、日本、法国和加拿大排在前面。

美国有着多样化的学习资源和丰富的奖学金制度，是中国留学生的首选；加拿大教育水准较高，对中国学生的留学申请一直保持不松不紧的态度；澳大利亚政府一贯积极吸纳留学生，尤其鼓励较发达国家的留学生赴澳。

因此，留学的主要去向还是美国等传统的移民国家。

近几年留学韩国、新加坡、新西兰、法国、俄罗斯等的人数不断上升，新加坡公立学校给予的80%奖学金制度吸引了很多中国留学生。

二、我国留学人员跨国流动的经济学分析1.自身原因经济学认为，人类是一种追求自身收益最大化的动物。

经济人的行为决策是从自己的经济利益出发的。

这可以从其中一方面解释我国人员出国留学的动因。

基于经济人的假设，胥传孝的研究认为：出国留学者是出国留学的需求方，作为经济人，他们要按照利益最大化的原则去实现自己的人生价值。

当拥有国外教育背景的留学人员在劳动要素市场上获得更高的薪酬时，当国外学校的文凭在人才就业市场更受重视、发展机会更多时，就会促使人们寻求国外教育经历，以增加自己的未来收入。

就目前我国教育发展状况而言，首先国外（欧美等发达国家）的教育环境对人力资本积累和提高的作用优于国内教育环境；其次，尽管有情况表明近年许多“海归”变“海待”，但与国内人才相比，国内劳动要素市场上对国外教育的经历还是存在盲目信任的。

与之相联系的是，国内就业压力增大，就业形势严峻，知识失业已经出现，于是有条件的人会选择出国留学以提升自身的稀缺性，同时出国留学也就成为了一种曲线就业的渠道。

最后就是直接经济利益和移民的因素。

申请者在众多的留学国家中会特别关注奖学金高或允许打工的澳大利亚或新西兰；若选择美国，是因为看重美国为留学生提供的助学金、全免学杂费、助教金和助研金等丰富的奖学金政策。

另外，在留学国别的选择上，移民因素是一点，出国留学是迈向移民、追求较高生活质量的第一步。

2.市场原因经济人的分析实际上就是针对留学中的需求方而言的。

从供给方的角度看，以美国为首的这些留学生接收国，驱动其推动留学潮的原因是“收割人才”与赚取高额教育收入。

刘红波研究认为，发达国家及其教育部门“收割人才”与赚取高额教育收入目的的双重性决定了他们对留学生采取分层对待的态度，即在不同生源身上获取不同的利益。

他们招收优秀生源，是为了低成本筛选和吸收我国（也包括其他发展中国家）的人才，为其所用，这是留学供给方的首要目标；而对于一般生源，他们通过提供教育供给直接获得高额经济利益。

美国作为一个接受我国留学生最多的国家，的确“收割”了很多我国的人才。

据报道，美国硅谷20万名工程技术人员中，有6万名是中国人；硅谷软件公司中，35%的技术主管和实验主任是华人；IBM公司各个研究所里2000多名科研人员中，近半数是华人。

从这些数据中我们可以窥见一斑。

基于上述原因和目的，这些留学接收国一般都有宽松的留学优惠，有吸引留学生的教学条件，因此才让那么多有条件的人涌出去留学。

3.国家原因（1）.我国政策及人才需求。

从我国出台的留学政策看，“支持留学、鼓励回国、来去自由”是我国出国留学工作的方针。

特别是中国加入WTO以后，在经济一体化和市场进一步开放的过程中，跨国之间交流和消费将激增，并且中国将最终融入世界经济潮流中。

这就意味着经济资源包括人力资源将跨越国界在全球范围内以互动的形式进行配置，使我国的经济发展与世界的经济变动相互影响和制约。

这就决定21世纪我国经济的发展将需要大批通晓专门技术并熟悉国际游戏规则的复合型人才和国际化人才。

这种变化一方面能吸引大量已在海外的留学生回国服务，另一方面也能促进留学潮的迅猛发展，因为出国留学是缩短我国和发达国家教育之间的距离、更多更快地培养国际化人才和复合型人才的最佳途径。

（2）.发展留学服务贸易的需要。

从留学生接收国来看（这里重点研究西方等教育比较发达的国家），这些国家在全球经济一体化过程中，日益重视教育服务贸易的发展，竞相开拓国际市场，使本国的教育面向世界，面向未来，以适应教育国际化的发展趋势。

发达国家早已将留学生教育作为一种无烟产业，将国外留学生教育市场看作是拉动本国国民经济的一个新的经济增长点。

留学生也确实为各国带来了可观的经济收入。

例如，2010年世界留学生为美国贡献213亿美元，其中中国留学生数量高居榜首，有12.76万中国学生正在美国大学就学；澳大利亚的留学生教育已成为该国第九大外汇来源，留学产业2008年给澳洲带来超过150亿澳元的收益。

目前世界上越来越多的国家采取鼓励、引导本国高校吸引境外留学生的政策，留学生教育在许多国家已形成产业，日益成为重要的海外获利行业。

鉴于这些国家有这么成熟的教育体系和环境，当然就会吸引我国留学生去学习深造了。

三、中国学生出国留学影响因素的计量经济学分析根据《出国留学影响因素的计量经济学分析》的研究，目前中国出国留学生规模空前，成为世界上最大的留学生生源国。

根据《2011年中国出国留学行业研究报告》，2011年有接近34万中国学生出国留学，增长速度20%左右。

可以预测，未来中国出国留学生人数将持续增加。

通过网络调研，收集、分析、整理了大量数据，归纳出影响出国留学人数的几个因素。

根据计量经济学线性回归理论建立了出国留学人数的多元线性回归模型，利用EViews软件分析了几种可能变量对出国留学人数的影响，并对未来出国留学人数进行了预测。

1.模型设定：影响出国留学人数的主要因素：（1）近十年来，我国出国留学生中，有超过90%的学生选择的是自费留学。

自费出国留学人数主要是由家庭的经济实力所决定，因此家庭人均收入是影响出国留学人数的最主要因素。

（2）近年来，城镇登记失业率越来越高，就业难成为一大难题，很多学生希望通过出国留学的途径增加自己找到工作的机会，增加自己的筹码，通过出国留学，开阔视野，增涨知识，提高自己的就业机会，父母也希望孩子找到称心如意的工作，对于出国留学也就更加持乐观的态度。

因此城镇登记失业率也是影响出国留学的主要因素之一。

（3）近年来，由于人民币的升值，使得出国留学费用降低很多，汇率变化也在一定程度上影响着学生家庭对于出国留学的最终决定。

因此人民币汇率也是影响出国留学的因素之一。

（4）近年来，自费留学中介机构的数量越来越多，为打算留学的学子提供了便利，降低了出国留学费用，增加了学生的留学选择。

因此自费留学中介机构数也是影响出国留学的因素之一。

通过对数据的观察，根据搜集的1997年至2007年的统计数据，建立模型。

其模型表达式为：t Y =C+1X1+2X2+3X3+4X4其中，Y 表示当年出国留学人数，X1，X2，X3，X4分别表示家庭人均收入，人民币汇率，城镇登记失业率，自费留学中介机构数。

表1 （以下数据来自网络）2.数据说明运用EVIEW软件，采用最小二乘法，对表一中的数据进行线性回归，对所建模型进行估计，估计结果见下图：表2从估计结果可得模型：t Y = -61816.21+80.30X1-45.50X2+31823.07X3+123.45X41.经济意义检验根据模型：（1）1= 80.30010 表示在其他条件不变的情况下，人均工资与出国留学人数正相关，此种结果符合经济意义，合理。

（2）2= -45.49734表示在其他条件不变的情况下，人民币汇率与出国留学人数负相关，此种结果符合经济意义，合理。

（3）3 ，4均为正，表示在其他条件不变情况下，分别于出国留学人数正相关，此种结果符合经济意义，合理。

2.统计检验（1）拟合优度检验①2R =0.965265 说明回归直线对观测值的拟合程度不错②因解释变量为多元，使用调整的拟合优度，以消除解释变量对拟合优度的影响，调整后 的样本决定系数2R =0.957546 其拟合程度不错。

（2）方程显著性检验 H0：i =0 H1：i 不等于0在H0成立的条件下，统计量F=（ESS/k ）/(RSS/(n-k-1))=125.0518而在=0.05 n=23 k=4 时，查表得F0.05(4，18)=2.93<125.0518，由此可知，应拒绝原假设，接受H1，认为回归方程显著成立。