体温及其调节
体温及其调节资料
4.肌肉活动的影响
肌肉活动时，肌肉代谢明显增强，产热增加，可使 体温暂时升高1～2℃。所以测体温时，要先让受试者 安静一段时间，小儿应防止其哭闹。 ● 情绪激动、精神紧张、进食等情况，都会影响体温。 ● 全身麻醉时，会因抑制体温调节中枢和扩张血管的 作用及骨骼肌松弛，使体温降低，所以全麻时应注意 保温。
，临床常用口温和腋温。测定腋温时要注意夹紧体 温计和测量时间（约需10min）。 另外，科研中还常用食管温度（=右心房温度） 、鼓膜温度（=下丘脑温度）
（二）体温的正常变动
正常人的体温可因昼夜、性别、年龄和机体的活动等而有 所变动。
1.体温的昼夜变化 人的体温在一昼夜中呈现周期性波动，称为体温的昼夜节
律（circadian rhythm）。 一般是清晨2～6h时最低，下午2～8h最高，波动幅度一
般不超过1℃。
长期夜间工作的人，上述周期性变化可以发生颠倒。 昼夜节律的控制中心：下丘脑的视交叉上核
1、昼夜节律变化
人的体温在一昼 夜中呈现周期性 波动，称为体温 的昼夜节律。
2、性别的影响
成年女子体温平均比男子高0.3℃。
体温过高、过低都会影响酶的活性，导致生 理功能的障碍，甚至造成死亡。如：
T ＜ 22℃→心跳停止； T ＞ 43℃→酶变性而死亡; T = 27℃→低温麻醉。
（一）体壳体温和体核体温
皮肤、皮下组织、肌肉等部 位的温度
1、体壳体温(shell temperature) 相对不稳定 各部位之间差异小。
小结和复习题
小结：
重点掌握体温的概念及 其正常变动,机体的产热 和散热过程。
熟悉体温调节机制。
复习题：
简述体温调节调定点的 原理及意义。
名词解释：体温 昼夜节 律。
体温及其调节
体温及其调节一、体温人和高等动物机体都具有一定的温度，这就是体温。
体温是机体进行新陈代谢和正常生命活动的必要条件。
（一）表层体温和深部体温人体的外周组织即表层，包括皮肤、皮下组织和肌肉等的温度称为表层温度（shelltemperature）。
表层温度不稳定，各部位之间的差异也不大。
在环境温度为23℃时，人体表层最外层的皮肤温度，如足皮肤温度为27℃，手皮肤温度为30℃。
躯干为32℃，额部为33-34℃。
四肢末稍皮肤温度最低，越近躯干、头部，皮肤温度越高。
气温达32℃以上时，皮肤温度的部位差将变小，在寒冷环境中，随着气温下降，手、足的皮肤温度降低最显著，但头部皮肤温度变动相对较小。
皮肤与局部血流量有密切关系。
凡是能影响皮肤血管舒缩的因素（如环境温度变化或精神紧张等）都能改变皮肤的温度。
在寒冷环境中，由于皮肤血管收缩，皮肤血流量减少，皮肤温度随之降低，体热散失因此减少。
相反，在炎热环境中，皮肤血管舒张，皮肤血流量增加，皮肤温度因而上升，同时起到了增强发散体热的作用。
人情绪激动时，由于血管紧张度增加，皮肤温度、特别是手的皮肤温度便显著降低。
例如手指的皮肤温度可从30℃骤降到24℃。
当然情绪激动的原因解除后，皮肤温度会逐渐恢复。
此外，当发汗时由于蒸发散热，皮肤温度也会出现波动。
机体深部（心、肺、脑和腹腔内脏等处）的温度称为深部温度（core temperature）。
深部温度比表层温度高，且比较稳定，各部位之间的差异也较小。
这里所说的表层与深部，不是指严格的解剖学结构，而是生理功能上所作的体温分布区域。
在不同环境中，深部温度和表层温度的分布会发生相对改变。
在较寒冷的环境中，深部温度分布区域较缩小，主要集中在头部与胸腹内脏，而且表层与深部之间存在明显的温度梯度。
在炎热环境中，深部温度可扩展到四肢。
体温是指机体深部的平均温度。
由于体内各器官的代谢水平不同，它们的温度略有差别，但不超过1℃。
在安静时，肝代谢最活跃，温度最高；其次，是心脏和消化腺。
《体温及其调节》课件
• 体温的概念和意义 • 人体的体温及其变化 • 体温调节的机制 • 体温调节的中枢神经系统 • 发热与体温调节 • 体温调节与健康管理
01
体温的概念和意义
体温的定义
体温是指人体内部的温度，通常 用直肠、口腔、腋下等不同部位
的温度来表示。
正常人的体温波动范围一般在 36.5-37.5°C之间，不同部位的
温升高。
03
体温调节的机制
自主性体温调节
定义
自主性体温调节是指人体通过自 主神经系统对产热和散热过程进 行调节，以维持体温相对稳定的
过程。
调节方式
自主性体温调节主要通过调节皮肤 血管的舒缩状态、汗腺分泌、骨骼 肌的活动等来实现。
影响因素
自主性体温调节受到多种因素的影 响，如环境温度、代谢产热、神经 内分泌调节等。
发热对人体的影响和应对措施
要点一
总结词
要点二
详细描述
发热对人体的影响既有有利的一面，也有不利的一面。适 度的发热可以提高机体的免疫功能，但过高的体温会对人 体造成损伤。应对措施包括物理降温和药物治疗。
适度的发热可以刺激机体免疫系统，增强白细胞活性，促 进抗体生成，有助于抵抗感染。但过高的体温会对人体造 成损伤，如引起高热惊厥、脱水、心律失常等。因此，在 发热时应及时采取降温措施，如用湿毛巾敷额头、降低环 境温度等物理降温方法，以及使用解热镇痛药等药物降温 。同时，要注意补充水分和休息，以帮助身体更好地应对 发热。
性别差异
女性基础体温略高于男性 。
体温的变化因素
01
02
03
04
环境温度
环境温度过高或过低会影响机 体散热或产热，导致体温变化
体温及其调节
第二节 体温及其调节人体正常体温及其生理变动（一）体温的概念和正常值 Ⅰ.体温：① 体表温度：体表及体表下结构（如：皮肤和皮下组织）的温度特点：波动范围大，各部分温差大 ② 体核温度：人体深部（如：内脏）的温度特点：相对稳定，但代谢水平越高则温度越高 肝脏为全身中最高（38℃左右），脑次之 体表温度和体核温度的比较： Ⅱ.正常值：体温是指机体深部的平均温度。
临床上常用直肠、口腔、腋下来代表体温。
（二）体温的生理变动1.昼夜波动：体温的昼夜周期性波动称为昼夜节律 清晨2—6事体温最低 午后1—6时体温最高2.性别：（1.成年女子的平均体温比男子约高0.3℃（女性皮下脂肪较多）（2.女性体温随月经周期发生变动（排卵日最低，排卵后升高，孕激素） 3.年龄：随着年龄的增长体温逐渐降低4.其他影响因素：肌肉活动，情绪激动，精神紧张，进食，睡眠，麻醉药。
机体的产热与散热（一）产热1.主要产热器官：● 来源：体内的热量是由三大营养物质在各组织器官中进行分解代谢时产生的。
● 产热器官 安静时：内脏和脑（肝脏产热量最大，肝血液比主动脉告0.4—0.8℃） 运动和劳动时：骨骼肌（表7—5） 2.机体的产热形式： 基本形式① 基础代谢产热② 食物特殊动力效应产热 ③ 肌肉活动产热 在寒冷环境下的特殊形式稳定性 相对温度体表温度 易受环境温度或集体散热的影响较低体核温度相对稳定较体表温度高测量方法正常值（℃） 测直肠温度 插入直肠6cm 以上 36.9—37.9 测定口腔温度 体温计放于舌下36.7—37.7 测定腋下温度腋窝密闭，至少10分钟，干燥36.0—37.4● 战栗产热：骨骼肌同时发生不随意的节律性收缩特点：伸肌屈肌同时收缩，不做外功，产热量高 ● 非战栗产热（代谢产热）：褐色脂肪组织产热量最大，约占非战栗产热的70% 意义：对新生儿来说意义尤为重要。
3.产热活动的调节1) 体液调节：甲状腺激素是调节产热活动的最重要的体液因素。
《体温及其调节》课件
2 管理措施
合理膳食、适度运动、充足休息、注意保暖等。
结论及未来展望
对体温调节的理解
掌握体温调节的机制是保持健康的重要前提。
未来研究的方向
寻找更加精准的体温测量方法、入研究体温变化与疾病发生的关系等。
随着年龄增长，人体体温逐渐降低。
2
体温随季节变化的规律
夏季体温略高，冬季体温略低。
常见的体温相关疾病
发烧微热
温度超过正常范围，但低于 38℃。
发热
温度超过38℃，可能由病毒、 细菌感染引起。
低体温症
温度低于正常范围，可能由长 时间暴露在寒冷环境中或身体 代谢障碍引起。
体温的评估和管理
1 准确性评估
内分泌系统
2
平衡体温。
通过神经调节下丘脑、垂体和肾上腺等 内分泌器官来调节体温。
体温调节的过程
体温调节的步骤
扩张或收缩毛细血管、汗液分泌、肌肉抖动等调节 体温的过程。
体温失调的原因及影响
感冒、发烧、药物影响、身体疾病等引起体温失调， 可能导致代谢障碍、神经系统功能障碍等。
体温的生理变化
1
体温随年龄的变化
《体温及其调节》PPT课 件
本课件将深入探讨体温及其调节的机制、生理变化、常见疾病等内容，为您 全面解读人体温度管理。
体温的概述
定义
体内温度的平衡状态。平均值为36.5~37.5℃。
测量方法
口腔、肛门、腋下、耳朵、额头等多种测量方 式。
体温调节的机制
1
自主神经系统
通过交感神经和副交感神经的相互作用
体温及其调节(思维导图)
体温及其调节{体温{体温的概念{体表温度：易受环境影响；体表层最外侧的皮肤的温度被称为皮肤温度，四肢末梢皮肤温度低，越接近躯干、头部，皮肤温度越高；气温32℃以上时，皮肤温度的部位差异将减小。
皮肤温度与绝对血流量密切相关体核温度;温度相对稳定各部位差异较小，{肝、脑;38℃直肠;36.9−37.9℃食管;36.6−37.6℃口腔;36.7−37.7℃腋下；36.0−37.4℃平局体温;集体各部位温度的平均值:T MB=α⋅T core+(1−α)⋅T MS体温的生理性波动{日节律：清晨2−6时体温最低，午后1−6时最高性别影响{成年女性体温平均高于男性0.3℃月经周期中，体温在卵泡期较低，排卵日最低，排卵后升高0.3−0.6℃年龄影响：儿童和青少年的体温较高，老年人因基础代谢率低而体温偏低运动影响：运动时肌肉活动能使代谢增强，产热量增加，体温升高其他影响：情绪激动，精神紧张，进食体温的变化范围{小于28℃：可引起心脏活动停止28−30℃：可致神经反射消失，心脏兴奋传导系统功能异常，可发生心室纤维性颤动30−34℃：可出现意识障碍42−44℃：脑功能开始严重受损44−45℃：因体内蛋白质发生不可逆性变性而致死调节{产热反应与散热反应{产热反应{主要产热器官{安静时：主要由内脏产热，约占总产热量56%，肝最为旺盛运动时：骨骼肌为主要产热器官，占总产热量73%，剧烈运动时可达90%产热形式：{战栗产热：骨骼肌屈肌和伸肌同时发生节律性收缩，不对外做功非战栗产热：又称代谢性产热，增加产热的形式(新生儿不能发生战栗，寒冷时只能通过此方法产热)产热活动调节{神经调节{寒冷刺激可使位于下丘脑后部的战栗中枢兴奋，经传输通路到达脊髓前角运动神经元，引起战栗寒冷刺激可引起下丘脑释放促甲状腺激素释放激素寒冷刺激可通过交感神系统经兴奋，促进肾上腺髓质释放肾上腺素和去甲肾上腺素，使代谢性产热增加，体液调节:甲状腺激素是调节非战栗产热活动最重要的体液激素散热反应{散热部位：人体主要散热部位使皮肤散热方式{辐射散热传导散热对流散热蒸发散热{不感蒸发出汗(可干蒸发)(环境温度大于体表温度时蒸发散热是唯一的方式)散热反应调节：影响结构{皮肤通过改变血流量影响散热{微动脉网毛细血管网静脉丛动−静脉吻合支影响蒸发散热的因素：汗腺受交感胆碱能纤维支配，当交感神经兴奋时，末梢释放ACh增多通过作用于M受体促进汗腺分泌体温调节{基本方式{自主性调节行为性调节自主性调节{温度感受器{外周温度感受器：存在于皮肤粘膜和内脏中的对温度变化敏感的游离神经末梢{热感受器冷感受器中枢温度感受器：存在于中枢神经系统内对温度变化敏感的神经元{热敏神经元（视前区−下丘脑前部居多）冷敏神经元（脑干网状结构和下丘脑的弓状核较多）体温调节中枢：主要位于下丘脑，PO/AH是机体最重要的体温调节中枢体温调节过程−体温调定点学说：体温调节中枢将体温与调定点进行比较其差值皆为误差信号，据此调节产热和散热活动，使体温向着接近于调定点水平的方向变化行为性体温调节：恒温动物和变温动物都具有，变温动物只有行为性调节。
高中生物选修全一册人体的稳态之人的体温及其调节
第一节人体的稳态三人的体温及其调节教学目的1．人的体温及其意义（A：知道）。
2．体温的调节（A：知道）。
重点和难点1．教学重点体温的意义及其调节。
2．教学难点体温的调节。
教学过程【板书】人的体温人的体温及其意义及其调节体温的调节【注解】一、人的体温及其意义（一）概念：人身体内部的温度（不易测量）口腔温度：平均为37．2℃（二）常用代表体温腋窝温度：平均为36．8℃相对恒定，有波动；直肠温度最直肠温度：平均为37．5℃接近机体内部温度。
（三）意义：是保证酶的活性，维持机体内环境的稳定，保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件二、体温的调节（一）体温的来源：体内物质代谢过程中所释放出来的热量；体温的相对恒定，是机体产热和散热保持动态平衡的结果。
（二）体温的调节（调节中枢在下丘脑）【同类题库】人的体温及其意义（A：知道）．关于体温调节的叙述中不正确的是（D）A．体温的调节是维持内环境稳态的重要方面B．有关神经兴奋能使皮肤血管收缩，减少散热，保持体温C．体温是机体不间断地进行新陈代谢的结果D．体温调节可保证在任何条件下体温的相对稳定．关于体温的叙述，错误的是（C）A．人的体温来源于物质代谢过程所释放出来的热量B．体温的相对恒定，是维持内环境稳定，保证代谢正常进行的必要条件C．人的体温是指通过直肠所测得的温度D．体温的相对恒定，是机体产热与散热保持动态平衡的结果．测量人体体温的部位有多个，其中最接近人体体温的是（C）A．口腔温度B．腋窝温度C．直肠温度D．掌心温度体温的调节（A：知道）．人在15℃的环境里和5℃的环境里穿的衣服一样多时，体温是恒定的。
而且在这两种环境中既不出汗，也无寒战，这时体温的调节主要通过（B）A．增减产热量B．调节皮肤血管口径C．立毛肌收缩或舒张D．拱肩缩背以保温或伸展肢体以散热．关于体温调节的有关叙述中，不正确的是（D）A．体温调节是维持内环境稳态的重要方面B．有关神经兴奋能使皮肤血管收缩，减少散热，从而保持体温C．体温的稳定是机体不断进行新陈代谢的结果D．该调节可以使机体在任何环境下维持体温的相对稳定．天气变冷时下列哪项在体内的分泌会增加（B）A．胰岛素B．甲状腺激素C．黄体素D．生长激素．在温和气候中，从事轻体力劳动的人，每日能量的输出（散热量与机械功）约为12552kJ,如果人体每日消耗的有机物按葡萄糖计算，最少需要分解葡萄糖（A）A．787.23g B．832.01g C．1322.04g D．1946.05g ．对于高烧不退的病人，可以采用一些辅助治疗措施以降低体温。
人的体温及其调节
人的体温及其调节一、人的体温及其意义：口腔：36.7℃～37.7℃（平均37.2℃）1.体温：指人身体内部的温度腋窝：36.0℃～37.4℃（平均36.8℃）直肠：36.9℃～37.9℃（平均37.5℃）年龄：新生儿和儿童＞成年人＞老年人2.影响因素性别：女性＞男性（0.3℃）一天时间：2～4时最低,14～20时最高,但昼夜差别不超过1℃3.意义：体温的相对恒定，是维持机体内环境稳定，保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。
二、体温的相对平衡：1、体温来源：体内物质代谢过程中所释放出来的热量，具体来说就是呼吸作用。
2、机体体温相对平衡的机制：是机体的产热量和散热量保持动态平衡的结果。
(1)产热过程：人体主要的产热器官是骨骼肌和肝脏，其次是心脏和脑。
安静状态时：内脏是主要的产热器官，特别是肝脏、脑。
剧烈运动时：骨骼肌是主要产热器官。
(2)散热过程：人体散热主要是通过皮肤实现的，还有少部分热量是通过呼吸道加温空气和蒸发水分而散失的，此外还有极少部分热量随着尿液和粪便的排出而散失。
通过皮肤表面散热可分为：直接散热和蒸发散热。
辐射散热：以热射线形式直接向外界辐射热量①直接散热：对流散热：热量被周围冷空气带走传导散热：人体接触冷物体直接散热的多少取决于皮肤表面和外界环境的温度差，而人体表面的温度可以通过流经皮肤的血流量来加以控制，如血管舒张、血管收缩等。
②蒸发散热：皮肤在出汗和不出汗的情况下都会蒸发水分而散热。
③不同条件下散热方式：a.常温条件下：人体无明显出汗，蒸发散热占皮肤散热总量比例不大，主要靠直接散热。
b.环境温度在28℃∽30℃以上时，汗液分泌增加，蒸发成为主要方式。
c.环境温度等于或高于体温时，蒸发散热成了皮肤散热的唯一方式。
三、体温平衡的调节(记住)：1、体温调节的神经中枢：下丘脑保留下丘脑及其以下神经结构：动物体温恒定动物实验：破坏下丘脑：动物则不具有维持体温恒定的能力2、温度感受器的分布(记住)：温度感受器分布于人体的皮肤、黏膜和内脏器官中，可以分为对温觉敏感的温觉感受器和对冷觉敏感的冷觉感受器，用来感受温度的变化。
体温调节机制及其生理过程
体温调节机制及其生理过程人体是一个复杂的有机体系，能够自主调节其体温以维持正常的生理功能。
本文将探讨人体体温调节的机制及其生理过程。
一、介绍人体体温调节指的是通过生理反应来维持身体保持在狭窄范围内的恒定温度。
正常情况下，人体的核心温度（如腹腔、颈部等）约为37℃左右，而皮肤表面温度则因环境条件不同而有所变化。
二、基础原理人体的基础代谢活动产生热量，同时受到外界环境和内源性因素影响也会散失热量。
为了保持核心温度稳定，人体需要精确地控制热产量和热散失。
1. 热产量热产量主要来自于基础代谢率、肌肉运动和摄食后产生的食物代谢。
基础代谢率是指在安静状态下，单位时间内维持身体各种基本功能所需消耗的能量。
肌肉运动会通过机械能转化为热能，并增加热量的产生。
食物代谢则是指消化过程中食物的分解和转化产生的热量。
2. 热散失人体通过皮肤、呼吸道和尿液等途径散失热量。
皮肤是最主要的热散失途径，具有广泛的血管网和丰富的汗腺。
当环境温度升高时，皮肤表面的血流会增加，排泄多余热量；而在低温环境下，则会减少皮肤表面的血流以保持体内热量。
三、调节机制为了维持核心温度恒定，人体拥有多种调节机制。
其中最重要且常用的是神经反射调节和体温中枢控制。
1. 神经反射调节神经反射调节是一种非常迅速和自动的调节机制。
通过感受器（如皮肤温度感受器）发现外界刺激后，将信息传输给中枢神经系统，并引起相应生理反应。
例如，在高温环境下，温度感受器向脑垂体释放激素，在交感神经作用下引起汗腺分泌增加，皮肤血管扩张以散热。
而在寒冷环境下，感受器信号引起机体收缩血管、肌肉颤抖等反应来维持核心温度。
2. 体温中枢控制体温中枢位于下丘脑的视前区，被称为“体温调节中枢”，它是整个系统的控制中心。
它能感知人体核心和周围组织的温度变化，并根据这些信息发出调节信号。
当核心温度超过或低于正常范围时，体温中枢会通过神经和体液系统来促进相应的生理反应。
例如，在高核心温度时，它可以通过向汗腺发送神经冲动来促使排汗，从而散发多余的热量。
高中生物《人体的体温及其调节》教案、教学设计
在学生小组讨论环节，我将组织以下活动：
1.分组：将学生分成若干小组，每个小组针对某一体温调节现象进行讨论。
2.讨论主题：如“运动时如何保持体温稳定”、“寒冷环境下如何防止体温过低”等。
3.互动交流：鼓励小组成员分享自己的观点，讨论解决问题的方法。
4.汇报：各小组选派代表进行汇报，总结讨论成果。
5.学生在认知和心理发展上存在差异，教学中需关注个体差异，因材施教，提高教学质量。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：人体体温调节的基本原理、体温调节中枢的作用、体温调节相关激素的功能。
2.难点：体温调节机制的深入理解，尤其是产热和散热的平衡过程；实验操作中数据的准确记录和分析。
（二）教学设想
-在实验活动中，指导学生掌握正确的操作方法和数据处理技巧，提高实验结果的准确性。
4.教学评价设想：
-采用多元化的评价方式，如课堂问答、小组讨论、实验报告等，全面评估学生的学习效果。
-鼓励学生自我评价和互评，培养他们的批判性思维和自我反思能力。
-注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现，及时发现并解决他们在认知、情感等方面的问题。
5.教学拓展设想：
-结合生物学科的前沿动态，引入体温调节领域的研究成果，激发学生的科研兴趣。
-开展课外实践活动，如参观医院、采访医生等，让学生深入了解体温调节在临床中的应用。
-组织学生参加生物学竞赛、科普讲座等，拓宽他们的知识视野，提高生物学素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我将通过以下方式激发学生的兴趣和好奇心：
1.提问：询问学生在生活中是否经历过体温异常的情况，如发烧、中暑等，让他们谈谈对这些现象的感受。
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②中枢温度感受器：存在于脊髓、延髓、
下丘脑、脑干网状结构等处。
热敏N元：脑局部T↑,放电↑;
温度敏感
神经元
启动散热过程。
冷敏N元:T↓→放电↑;产热。
(二)体温调节中枢 1.体温调节中枢在下丘脑； 2.PO/AH区是体温调节的中枢整合中 心
①破坏PO/AH与体温调节有关的产、散 热反应消失;②身体各部位温度信息均 会聚于PO/AH;③PO/AH对影响体温的化 学物质的反应与体温调节反应一致; ④PO/AH输出的整合指令广泛:有自主 神经、躯体神经及内分泌系统参与。
寒冷环境代谢产热。褐色脂肪产热量最大。
(二)散热 1.散热器官:主要是皮肤，少量是排泄物
2.散热方式 ⑴皮肤温＞环境温时：
①辐射 ②传导 ③对流 ⑵环境温≥皮肤温时： ④蒸发
不感蒸发 发汗;
3.循环系统在散热中的作用 ⑴热环境下：交感神经紧张度↓→皮 肤小动脉舒张→A-V吻合枝开放→ 皮肤血流量↑→散热↑ ⑵冷环境下：与上相反。 ⑶适中温和环境：仅通过调节皮肤血 管口径控制皮肤温度，从而增加或 减少散热量，维持体热平衡
三、体温调节
体温调节可分为: 自主性体温调节:在中枢调控下,通过 调节生理反应，维持体温稳定，如增减 皮肤血流量、发汗、寒战等； 行为性体温调节:姿势，行为; 保、散 温措施；
自主性体温调节自动控制系统
(一)温度感受器
①外周温度感受器：存在于皮肤、粘膜、
内脏等处。热、冷感受器分别在局部温
度升、降时兴奋。
移的结果：
外周中枢感受器温度反应阈值(3739℃, 斜率变小)散热反应推迟。
致热原
中枢感受器温度反应阈值(3739℃, 斜率变大)产热反应提前。
两类神经元活动的共同作用调 定点上移(39℃)。
复习思考题
1.名词解释：食物的热价、食物的 氧热价、呼吸商、基础代谢、 体温、不感蒸发、调定点
(三)调定点学说
1.PO/AH区神经元的活动设定了调定点:37℃ ①当脑温37℃:机体产热、散热平衡； ②当脑温37℃:中枢的调节活动使产热活 动↓，散热活动↑ ③当脑温37℃:中枢的调节活动使产热活 动↑，散热活动↓
2.调定点是由PO/AH区温度敏感神经元的工 作特性决定的。
3.致热原引起的发热是调定点重调定(而上
(二)体温正常变动
1.昼夜节律 晨2-6时最低，午后1-6时最高。
2.性别:女＞男0.3℃；女基础体温(醒 后起床前的体温)随月经周期变化
； 3.年龄:新生儿体温调节能力差；老
年 体温低。
4.肌肉活动:代谢强，产热增，体温 高
二、机体的产热与散热
(一)产热 1.产热器官:安静时肝脏为主、运动时骨 骼肌为主. 2.产热形式： ⑴战栗产热
2.试述影响能量代谢的因素 3.机体的散热方式 4.试述体温调节中枢及其作用
第二节 体温及其调节
一、体温
(一)表层温度与深部温度
1.表层温度 2.深部温度 深部与表层的区分不是严格解剖学 结构，而是生理学对整个机体体温 所做的模式划分。由表至深存在温 度梯度。
体温：一般指身体深部的平均温度。
测量部位：直肠:平均37.5℃(36.9-37.9) 口腔:平均37.2℃(36.7-37.7) 腋窝:平均36.8℃(36.0-37.4) 鼓膜温代表下丘脑温； 实验研究食管温代表体温