《纸板的创想—成型方法》课件 路芳东
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八年级美术上册 第8课《纸板的创想-成型方法》课件1 人美版
纸衣
16
纸衣
17
18
衍纸
19
20
棉纸撕画
21
22
23
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纸屋
25
纸屋
26
温馨华丽的纸蕾丝
纸蕾丝？
27
纸蕾丝也叫 帕吉门（parchment) ，起源 于十五世纪西班牙的修道院中。最初用于宗 教装饰以及书本装订。经许多世纪的演进， 帕吉门工艺已由传统的小羊皮制作演变成如 今以仿羊皮纸为材 料，在羊皮纸上制作出 浮雕，如蕾丝花边般的图案。现在，帕吉门 工艺成中欧美流行的手工项目。
28
帕吉门作品欣赏
29
帕吉门作品欣赏
30
ห้องสมุดไป่ตู้
帕吉门作品欣赏
31
帕吉门作品欣赏
32
要把纸变成一件艺术品， 我们必须改变它原来的形态， 再来塑造新的形态
33
请组长记录：
组员
一张纸原有形态的方法
34
聪明的你，其实刚刚已经
剪刻撕刺 折揉粘卷
……
35
现在我们面前有材料，有方法，就等大家去尝试了
36
结合本组的材料， 分工、合作完成一件纸艺作品。
活动中随时以如下方式提问并探究
“为什么……?”
“如果……还会…….?”
纸 上
“还可以……?”,“更可以……？” “换成………….试试可以吗？”
练
兵
37
组长记录本组实践活动的 成功处 失败处 尝试过的方法 还有怎样的方法
38
展示作品 分享收获
39
40
纸板的创想——成型方法
1
这是我们司空见惯的纸 我们靠它来阅读、书写
2
我们用它清洁生活
纸板的创想——成型方法课件 2022—2023学年人美版初中美术八年级上册
切折：利用直与曲的折线，使平面的纸张具有立体 效果。曲线切折，先在纸面上轻画切折的痕迹，再用 刀沿线轻划，切线时注意弧度的顺畅，做出来才会美 观，刀刃用力不要过重，以免切断纸面。
基础造型方法（二）
围合: 利用卷、折、粘等手法,将平面围合形成柱体
、方体、锥体等。锥体围合，可先剪去一部分，衬于 锥体内，粘贴成锥形。方锥可用切折法。
纸板的创想 ——成型方法
学习目标 ：
1.通过欣赏，感受纸板立体造型的美感。 2.掌握纸板立体造型的基本成型方法，并进行创作。
3.对作品进行评价。
《人民英雄纪念碑浮雕》
《纸浮雕》
纸浮雕造型
纸浮雕是浮雕其中的一个分类，是纸经过切割、 折叠、卷曲、形成有凹凸起伏的直线、弧线造型， 在一定光线照射下，产生的立体效果。
制作范例：鱼（步骤）
3.组合、粘贴完成作品
纸浮雕的制作程序
1、构思：明确制作内容； 2、画图：形象要画得简练； 3、制作：通过折、剪、卷、刻的技法将纸变形。 4、粘贴：将制作好的形象粘贴到厚纸板上进行整理。
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作业要求
比一比谁最有创意： 4人一小组，开动 脑筋，发挥想象力，用你们喜欢的方 式，做出独具特色的纸板作品。
注意
制作时的卫生：剪下来的用纸包起来，放入纸篓！ 制作时的安全：防止剪刀伤害到别的同学！ 制作时的文明：不要妨碍到别的同学，不要伤害到课桌！
ห้องสมุดไป่ตู้ 纸造型的应用
基础造型方法（三）
卷曲：曲面的制造方法，使用笔杆、木棒等工具
卷曲出适用的弧度，注意纸张的方向性。
用笔杆等圆柱形工具滚压纸面
把长条形纸绕在笔 杆等圆柱形工具上， 是指条呈螺旋状，可 作为纸塑人物的须发。
基础造型方法（二）
围合: 利用卷、折、粘等手法,将平面围合形成柱体
、方体、锥体等。锥体围合，可先剪去一部分，衬于 锥体内，粘贴成锥形。方锥可用切折法。
纸板的创想 ——成型方法
学习目标 ：
1.通过欣赏，感受纸板立体造型的美感。 2.掌握纸板立体造型的基本成型方法，并进行创作。
3.对作品进行评价。
《人民英雄纪念碑浮雕》
《纸浮雕》
纸浮雕造型
纸浮雕是浮雕其中的一个分类，是纸经过切割、 折叠、卷曲、形成有凹凸起伏的直线、弧线造型， 在一定光线照射下，产生的立体效果。
制作范例：鱼（步骤）
3.组合、粘贴完成作品
纸浮雕的制作程序
1、构思：明确制作内容； 2、画图：形象要画得简练； 3、制作：通过折、剪、卷、刻的技法将纸变形。 4、粘贴：将制作好的形象粘贴到厚纸板上进行整理。
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作业要求
比一比谁最有创意： 4人一小组，开动 脑筋，发挥想象力，用你们喜欢的方 式，做出独具特色的纸板作品。
注意
制作时的卫生：剪下来的用纸包起来，放入纸篓！ 制作时的安全：防止剪刀伤害到别的同学！ 制作时的文明：不要妨碍到别的同学，不要伤害到课桌！
ห้องสมุดไป่ตู้ 纸造型的应用
基础造型方法（三）
卷曲：曲面的制造方法，使用笔杆、木棒等工具
卷曲出适用的弧度，注意纸张的方向性。
用笔杆等圆柱形工具滚压纸面
把长条形纸绕在笔 杆等圆柱形工具上， 是指条呈螺旋状，可 作为纸塑人物的须发。
《纸板的创想——成型方法 第一课时》课件
作品欣赏
学 生 作 品
学生作品
作业要求
以小组为单位，合理分工，开动脑筋，发 挥你的想象力，用你喜欢的方式，做出独 具特色的纸浮雕作品。
注意
制作时的卫生：剪下来的用纸包起来，放入纸篓！ 制作时的安全：防止剪刀伤害到别的同学！ 制作时的文明：不要妨碍到别的同学，不要伤害到 课桌！
小组内自我评价 评价标准：
使平面的纸张具有立体效果。 曲线切折，先在纸面上轻画 切折的痕迹，再用刀沿线轻 划，切线时注意弧度的顺畅， 做出来才会美观。
围合：利用卷、折、粘等手法,将平面围合形成柱
体、方体、锥体等。锥体围合，可先剪开一部分， 衬于锥体内，粘贴成锥形。方锥可用切折法。
说一说：这些作品在制作过程中运用了哪些方法？
纸板的创想——成型方法
八年级上册 第八课 第一课时
社旗县实验学校
授课教师：张蕾
学习目标
• 1、认识纸浮雕的美感。掌握纸浮雕的基本成型方法，并 能运用这些技法进行纸浮雕创作。
• 2、对动物、风景、人物等各种形象进行形体概括，运用 纸造型技法进行表现，创作有立体感、有生活情趣、有创 意的纸浮雕作品。
特点： 装饰性强 造型概括、夸张 制作简便
思考：这些作品在制作过程中运用了哪些方法？
基础造型方法
卷曲：曲面的制造方法，使用笔杆、木棒等工具
卷曲出适用的弧度，注意纸张的方向性。
用笔杆等圆柱形工具滚压纸面
把长条形纸绕在笔 杆等圆柱形工具上， 使纸条呈螺旋状，可 作为纸塑人物的须发。
切折：利用直与曲的折线，
制作范例：白雪公主
1、根据图稿剪出脸部，画上五官。剪出头发，在刘海 处划出切口，把脸部嵌入头发。粘上发带。 头发的边缘， 做卷曲造型。 2、剪出衣服各部分，用笔杆滚压卷曲，成立体浮雕状。 用相同方法作四肢造型。 3、把各部分组合粘贴在底板上完成。
《纸板的创想-成型方法》课件
热弯曲
利用热源如吹风机或热风枪对纸板进行加热， 使其软化并易于弯曲。
选择工具
根据所需的弯曲或卷曲程度，选择合适的工 具，如弧形模板、卷曲轴等。
冷弯曲
在冷却后，纸板将保持其弯曲形状。可以通 过再次加热进行调整。
05 纸板成型应用案例
纸板建筑应用案例
01
02
03
纸板建筑
利用纸板作为主要建筑材 料，通过特殊的加工和连 接方式，建造出具有结构 强度和外观美感的建筑。
纸板玩具设计的创新点
发挥纸板的可塑性和可变性，结合儿 童心理和行为特点，设计出富有创意 和趣味性的玩具。
纸板玩具设计的制作流程
从设计构思、选材、切割、折叠、粘 贴到成品组装，每个环节都需要精细 操作和耐心完成。
纸板玩具设计的市场前景
随着环保意识的提高和纸制工艺的发 展，纸板玩具市场前景广阔，具有很 大的商业潜力。
案例
纸板拼图、纸板折纸、纸 板DIY玩具等。
纸板包装应用案例
纸板包装
案例
利用纸板作为包装材料，通过切割、 折叠、印刷等工艺制作出各种包装盒、 包装袋等。
商品包装盒、礼品包装盒、食品包装 袋等。
优点
纸板包装具有成本低、环保、可回收 等优点，同时能够提供良好的保护效 果。
纸板家居用品应用案例
纸板家居用品
纸板机械成型
纸板机械成型是一种现代化的纸板制作方法，通过机械加工 将纸板制作成各种形状和结构。这种方法可以大规模生产， 效率高，成本低，适合于商业应用。
纸板机械成型需要使用专业的纸板加工设备和工具，如切割 机、压痕机、折弯机等。通过机械加工和自动化生产流程， 可以快速、准确地制作出各种形状和结构的纸制品。
纸板模切与镂空
纸板模切与镂空是一种特殊的纸板成型方法，通过使用模 切刀具或激光切割设备将纸板切割成各种形状和图案。这 种方法可以制作出具有艺术性和创意性的纸制品，常用于 包装、展示等领域。
利用热源如吹风机或热风枪对纸板进行加热， 使其软化并易于弯曲。
选择工具
根据所需的弯曲或卷曲程度，选择合适的工 具，如弧形模板、卷曲轴等。
冷弯曲
在冷却后，纸板将保持其弯曲形状。可以通 过再次加热进行调整。
05 纸板成型应用案例
纸板建筑应用案例
01
02
03
纸板建筑
利用纸板作为主要建筑材 料，通过特殊的加工和连 接方式，建造出具有结构 强度和外观美感的建筑。
纸板玩具设计的创新点
发挥纸板的可塑性和可变性，结合儿 童心理和行为特点，设计出富有创意 和趣味性的玩具。
纸板玩具设计的制作流程
从设计构思、选材、切割、折叠、粘 贴到成品组装，每个环节都需要精细 操作和耐心完成。
纸板玩具设计的市场前景
随着环保意识的提高和纸制工艺的发 展，纸板玩具市场前景广阔，具有很 大的商业潜力。
案例
纸板拼图、纸板折纸、纸 板DIY玩具等。
纸板包装应用案例
纸板包装
案例
利用纸板作为包装材料，通过切割、 折叠、印刷等工艺制作出各种包装盒、 包装袋等。
商品包装盒、礼品包装盒、食品包装 袋等。
优点
纸板包装具有成本低、环保、可回收 等优点，同时能够提供良好的保护效 果。
纸板家居用品应用案例
纸板家居用品
纸板机械成型
纸板机械成型是一种现代化的纸板制作方法，通过机械加工 将纸板制作成各种形状和结构。这种方法可以大规模生产， 效率高，成本低，适合于商业应用。
纸板机械成型需要使用专业的纸板加工设备和工具，如切割 机、压痕机、折弯机等。通过机械加工和自动化生产流程， 可以快速、准确地制作出各种形状和结构的纸制品。
纸板模切与镂空
纸板模切与镂空是一种特殊的纸板成型方法，通过使用模 切刀具或激光切割设备将纸板切割成各种形状和图案。这 种方法可以制作出具有艺术性和创意性的纸制品，常用于 包装、展示等领域。
说课课件
学情分析：
八年级学生喜欢动手且具有一定的动手 能力，善于模仿，却在创新方面有所欠缺。 所以本课重点在引导学生塑造出纸立体造 型，对于题材没有进行限制，尝试利用美 术语言进行创作与表达想法即可。
教学目标：
1.知识与技能认识 认识纸造型的美感，掌握纸立体造型的基本成 型方法，并能运用这些技法进行造型的制作。 2.过程与方法 大胆概括生活中的事物，运用纸造型的技法进 行表现，创作有立体感、有生活情趣、有创意的 纸造型作品。 3.情感、态度与价值观 通过用纸作为媒材设计制作立体造型作品，感 悟设计与生活、设计与应用、设计与创意的联系， 培养学生的立体思维能力与设计能力，激发学生 创造思维意识，学会运用纸材进行艺术创造的能 力。
பைடு நூலகம்
教学准备：
教师：课件、纸材、剪刀、双面胶、等工 具。 学生：各类纸材、剪刀、双面胶、等。
教学反思
本课要求学生理解纸材的特性，并能 运用剪、卷、刻、粘贴、组合等方法进行 纸板的创意设计。根据本地学生的认知水 平，我特意将教学环节设计为情境感悟、 探究学习、动手实践、展示交流、课后拓 展5个环节，通过设计的动手实践和作品赏 析，让学生理解纸造型的方法和技巧及在 生活中的应用，
激发学生的创作热情，为以后的创意设计 打好坚实的基础。在探究学习中对纸立体 雕塑和纸浮雕没详细和学生探究区分其审 美特点，课堂练习时间延长了1分钟，导致 课堂小结不够充分。
教学重难点
教学重点：如何将一张平面的纸变为立体 形态，如何运用纸立体造型的技法进行艺 术创作。
教学难点：纸立体造型的设计；造型构思， 点、线、面、体的韵律组合。
教学方法
第八课《纸板的创想——成型方法》
门扣首散发着古香古色的韵味……
景色宜人，构图得当，色彩在对比中有统一。
造型采用叠纸方法，色彩鲜艳。
基础造型方法
卷曲：曲面的制造方法，使用笔杆、木棒等工具卷
曲出适用的弧度，注意纸张的方向性。
用笔杆等圆柱形工具滚压纸面
把长条形纸绕在笔 杆等圆柱形工具上， 是指条呈螺旋状，可 作为纸塑人物的须发。
第八课
图1
图2
你知道这两件作品是怎样制作成型的吗 ？
一、纸浮雕造型：
卷曲造型
我们借助想象力，运 用剪折、卷等技法，将纸 制作成有凹凸变化的立体 艺术形象，然后将它粘在 背板上，类似浮雕的立体 效果就呈现出来了。
特点： 装饰性强 造型概括夸张 制作简便
优美的动态， 生动的细节，具 较强的 艺视觉效果。
纸浮雕的制作程序
1、构思：明确制作内容； 2、画图：形象要画得简练； 3、制作：通过折、剪、卷、刻的技法将纸变形。 4、粘贴：将制作好的形象粘贴到厚纸板上进行整
理。
制作范例1：白雪公主
1、根据图稿剪出脸部，画上五官。剪出头发，在刘海 处划出切口，把脸部嵌入头发。粘上发带。 头发的边缘， 做卷曲造型。 2、剪出衣服各部分，用笔杆滚压卷曲，成立体浮雕状。 用相同方法作四肢造型。 3、把各部分组合粘贴在底板上完成。
天 鹅
基础造型方法
切折：利用直与曲的折线，使平面的纸张具有立体 效果。曲线切折，先在纸面上轻画切折的痕迹，再 用刀沿线轻划，切线时注意弧度的顺畅，做出来才 会美观，刀刃用力不要过重，以免切断纸面。
基础造型方法
围合:利用卷、折、粘等手法,将平面围合形成柱体、方 体、锥体等。锥体围合，可先剪去一部分，衬于锥 体内，粘贴成锥形。方锥可用切折法。
2019秋八年级美术上册 第8课《纸板的创想-成型方法》课件1 人美版
2019/7/13
最新中小学教学课件
41
谢谢欣赏！
2019/7/13
最新中小学教学课件
42
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
纸板的创想——成型方法
这是我们司空见品
纸可 以 是 艺 术 吗？
你被这种艺术震撼过吗？
或许你见过也做过纸艺……
像这样的
像 那 样 的
……
抢答时间
接下来的作品请各小组仔细观察： 看哪组最快说出它们是用什么材料？
这些材料有怎样的特点？
活动中随时以如下方式提问并探究
“为什么……?”
“如果……还会…….?”
纸 上
“还可以……?”,“更可以……？” “换成………….试试可以吗？”
练
兵
组长记录本组实践活动的 成功处 失败处 尝试过的方法 还有怎样的方法
展示作品 分享收获
废物—其实是放错了地方的资源
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
初中美术人美版八年级上册8. 纸板的创想——成型方法24p
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硬白纸、深色背板纸(应硬些)
可用废纸盒盖代替。
折叠 拼贴 纸浮雕制 作的技法 粘连
剪刻
卷曲
• 根据所给示意图或自己的想象做一张纸浮雕 的作业 • 内容
1.想一想自己的房间适合挂一件什么内容的纸浮雕的
作品？选择怎样的颜色搭配更能表现出作品的内容？
2.按照自己的想法设计制作一件造型简练、有趣味的
纸浮雕作品。
术造型。在一定的光线照射下，产生
立体效果。
作品欣赏
纸浮雕—---鹅的制作过程
（1）制作图纸 （翅膀拓五片）
（2）用铁笔划痕
（3）翅膀根部逐层黏合
（4）脖子凸折
（5）捏住翅膀根部轻轻弯曲， 使之凸起，然后粘在鹅身上
制作材料
工 具：刻刀、剪子、胶水。
材料(纸)：彩色复印纸、各种包装纸、
八年级上册 第八课
学校：陇阳初中 教师：路芳东
纸不仅是书写的载体，也是造 型的载体。今天，让我们共同进 入一个奇妙的旅程，探索一张纸
是如何由平面变成立体的。
浮雕是雕塑艺术的一种形式，指
在平面的背景上制造凹凸起伏形象的
雕塑。是一种介于圆雕和绘画之间的
艺术表现形式。
纸浮雕是运用纸的切割、折叠、弯 曲、叠压，形成有凹凸起伏的立体艺
示意图
设计图纸
效果图
作业：
欣赏完这些作品后，你对纸浮雕艺术 有什么感想？
除了我们欣赏的这些作品外,利
用课余时间制作一幅更好更精彩的作 品。
小结：
通过欣赏纸浮雕作品，自己设计、
制作纸浮雕作品，让我们更加关注生
活中有趣的形象与事物，感受生活与
艺术的丰富多彩，在学习中提高我们 的创造力和自信心。
•步骤：
1、画图 2、用实线和虚线区分刻掉 和折的部分 3、剪并折（注意不要撕） 4、剪、折完粘在纸板上
要求：
1、小组合作，注意分工明确
2、折之前要先用圆规的铁脚划凹痕 （注意区分切割线和折叠线） 3、折时要深浅一致 4、粘接要结实（可以在切口合拢处 用夹子夹牢,直至不再崩裂为止）
制 作 示 意 图
可用废纸盒盖代替。
折叠 拼贴 纸浮雕制 作的技法 粘连
剪刻
卷曲
• 根据所给示意图或自己的想象做一张纸浮雕 的作业 • 内容
1.想一想自己的房间适合挂一件什么内容的纸浮雕的
作品？选择怎样的颜色搭配更能表现出作品的内容？
2.按照自己的想法设计制作一件造型简练、有趣味的
纸浮雕作品。
术造型。在一定的光线照射下，产生
立体效果。
作品欣赏
纸浮雕—---鹅的制作过程
（1）制作图纸 （翅膀拓五片）
（2）用铁笔划痕
（3）翅膀根部逐层黏合
（4）脖子凸折
（5）捏住翅膀根部轻轻弯曲， 使之凸起，然后粘在鹅身上
制作材料
工 具：刻刀、剪子、胶水。
材料(纸)：彩色复印纸、各种包装纸、
八年级上册 第八课
学校：陇阳初中 教师：路芳东
纸不仅是书写的载体，也是造 型的载体。今天，让我们共同进 入一个奇妙的旅程，探索一张纸
是如何由平面变成立体的。
浮雕是雕塑艺术的一种形式，指
在平面的背景上制造凹凸起伏形象的
雕塑。是一种介于圆雕和绘画之间的
艺术表现形式。
纸浮雕是运用纸的切割、折叠、弯 曲、叠压，形成有凹凸起伏的立体艺
示意图
设计图纸
效果图
作业：
欣赏完这些作品后，你对纸浮雕艺术 有什么感想？
除了我们欣赏的这些作品外,利
用课余时间制作一幅更好更精彩的作 品。
小结：
通过欣赏纸浮雕作品，自己设计、
制作纸浮雕作品，让我们更加关注生
活中有趣的形象与事物，感受生活与
艺术的丰富多彩，在学习中提高我们 的创造力和自信心。
•步骤：
1、画图 2、用实线和虚线区分刻掉 和折的部分 3、剪并折（注意不要撕） 4、剪、折完粘在纸板上
要求：
1、小组合作，注意分工明确
2、折之前要先用圆规的铁脚划凹痕 （注意区分切割线和折叠线） 3、折时要深浅一致 4、粘接要结实（可以在切口合拢处 用夹子夹牢,直至不再崩裂为止）
制 作 示 意 图