碧口小学语言文字工作制1
小学语言文字工作制度
小学语言文字工作制度工作职责一、贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责学校“推普创建迎检”的整体工作，管理学校通用语言文字的应用。
二、制定学校语言文字工作中长期规划、年度计划、推普周活动计划。
三、制定各级目标，实行分级目标责任制，建立学校推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。
四、组织推行《汉语拼音方案》，指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。
五、指导学校文字规范化建设，对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。
六、布置校园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。
七、强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。
八、做好学校年度语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。
九、做好迎检各项档案资料整理工作及培训工作。
小学语言文字工作制度一、实行普通话等级证书制度，实行持证上岗制度。
将普通话列入教师基本功达标和任职资格的重要内容，按规定凡未取得普通话等级证书的视为不合格教师。
不得晋升高级专业技术职务。
不得聘用为教师职务。
二、实行目标责任制学校语言文字工作组与各年级组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和学校具体情况，把教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对学生普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。
三、加强领导明确职责，分工协作成立学校语言文字领导机构，成立年级组语言文字工作小组，各处室全力配合学校整体工作，形成“推普”工作网络。
校领导每年至少召开２次语言文字工作会议，听以语言文字工作汇报，研究语言文字工作，学校工作计划和总结中有语言文字工作内容。
四、把普通话作为校园语言，教师职业语言、宣传语言和交际语言。
普及普通话、推行规范汉字基本任务一、宣传《国家通用语言文字法》，贯彻“全面启动、整体推进、依法普及、逐步提高”的工作方针，使普通话成为教学语言和校园语言。
小学语言文字工作规章制度
小学语言文字工作规章制度为了规范小学语言文字工作，提高学校语言文字教育质量，特制定本规章制度。
基本原则1.严格遵守国家语言文字法规。
学校语言文字工作应遵守国家语言文字法规和有关规定，反对任何违法违规的语言文字行为。
2.注重实效性。
学校语言文字工作应注重实效性，以达到教育目的为基本出发点，采用科学合理的方法和手段，着力提高教育质量。
3.关注学生个性特点。
学校语言文字工作应根据学生的个性特点，因材施教，注重引导，扶持学生，充分发挥学生的潜能。
工作职责1.作文教育：根据小学生的年龄特点、认知能力和思维水平，精选适合学生阅读、模仿和创作的优秀范文，引导学生模仿优秀范文，形成自己的作文风格和思维方式。
2.纠正习惯错误：以班级为单位，每周开展一次语言文字习惯纠错课，及时发现和纠正学生习惯性的语言文字错误，加强学生的语言文字基本功训练。
3.提高语言文字素养：对外教育、多元文化交流活动和相关课程进行宣传和推广，帮助学生提高语言文字素养，建立正确的语言文字观念。
4.落实家长教育：每学期开展一次家长会，向家长宣传学校语言文字教育工作的重要性和意义，协调家庭和学校的语言文字教育，落实家庭阅读计划，共同关注学生的语言文字健康成长。
日常管理1.规范教师的语言文字表达。
严格要求教师在校内外的语言文字表达上要注意规范，接受同行和学生的监督。
2.加强小学生的语言文字规范教育。
经常在课堂上讲解、演示语言文字的规范运用，让学生牢记相应规范，提高语言文字表达的规范性。
3.着重加强字音字形教育。
加强小学生的字音字形学习，特别是常用生字、词组、成语的课后书写、朗读、拼音等学习、考核，增强学生对语言文字的掌握和运用。
4.注重学生语言文字表达的个性化。
鼓励小学生发挥个性创造，探索多种语言文字表达方式，帮助学生树立个性化的语言文字表达风格。
附则1.本规章制度于公布之日起施行，以往相关文件与本规章不符的，以本规章为准。
2.如未尽事宜，由学校语言文字工作领导小组会商决定。
语言文字工作计划小学(范文5篇)
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第一篇：小学学校语言文字工作实施方案一、指导思想：9月15至21日是第25届全国推广普通话宣传周。
为了增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，营造良好的语言环境，推动我校语言文字工作，特制定本活动方案。
二、活动时间：9月15日DD9月21日三、活动主题：说好普通话，圆梦你我他四、活动安排：（一）组织领导，落实管理健全学校语言文字工作领导小组，负责推普周的组织、宣传、安排、监督实施、检查评估等工作。
组长：组员：（二）宣传动员，营造氛围1、召开专题会议，确定推普周活动的方案，在全体教师大会上进行第XX届推普周动员。
2、在学校大门、宣传栏张贴以宣传推广普通话为主题的标语和宣传画，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。
（三）开展丰富多彩的活动1、进行一次国旗下推普宣传讲话，利用周一升国旗的时间做推广普通话的宣传演讲，向全校师生发出推普倡议。
2、各班组织一次推普主题班会，各班利用班会课时间开展一次说好普通话，圆梦你我他为主题的班会。
3、各班后墙文化宣传栏中出一期推普主题宣传，学校将在第四周进行集中评比。
4、开展一次啄木鸟纠错（查找校园不规范用字）活动，自查校内、校外不规范用字，并一一做好记录，并向学校有关部门反映，让他们及时进行纠正。
5、开展一次经典诗文诵读比赛。
学校将下发经典诗文诵读材料，七八年级各班利用早读时间开展经典诵读活动，比赛时间另定。
6、继续开展一次全校性的迎国庆规范汉字书写展览，各班在班内开展规范汉字书写比赛，并择优在各班后墙文化宣传栏中展出。
推广普通话人人有责，要从自身做起、从现在做起，中华语言，乃华夏之根，民族之魂，江山之势，国人之本！希望全校师生都积极投入到推普活动中来，让说普通话，写规范字的文明风尚在校园里不断延续下去。
2020年碧口小学语言文字工作制度 (1)
碧口小学语言文字工作长期计划语言文字是交际的工具和信息的载体。
推动语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、进展科学技术的一项基础工程，是学校义不容辞的责任。
它对社会主义物质文明建设具有重要的意义。
为深化教育教学改革，全面推动素养教育，贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现国家提出的新世纪“一般话初步普及”、“汉字的社会应用大体规范的目标”，依照《中华人民共和国教育法》和市语言文字委员会的规定，我校语言文字工作中的长期目标是：师生员工在教育教学、宣传、会议等集体活动中利用一般话；教师和学生的一般话水平达到规定的要求，整个校园用字规范化、交谈一般化。
为了切实保证我校语言文字规范化这一目标的实现，形成长效治理机制，争取学生素养和学校各项教育工作有机结合，特制定本计划，具体方法和要求如下：一、增强组织领导学校成立语言文字规范化领导小组，增强组织领导学校的语言文字规范化工作。
组长：张送平副组长：张建忠杨兆秀组员：胡永城姚钟文张云成二、认真组织全校教师学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》，将语言文字工作列入我校教育教学治理工作中。
按期召开会议，每一年专题研究会议四次以上。
在学校拟定打算和总结中有语言文字的工作内容。
并纳入学校议事日程。
成立健全语言文字工作网络，由副校长张建忠负责语言文字规范化工作，学校成立语言文字同志监督小组：教务副主任罗成菊任组长，语文教研组长任副组长，年级组长任成员，组成9人的监督机构。
在学校语言文字规范化领导小组的领导下，认真开展语言文字的规范化宣传、整治、监监工作，并将语言文字规范化纳入学校、班级的精神文明创建活动，并认真检查落实。
三、录用教师、新上岗教师一般话合格是必备条件；在年度教师考核、期中、期末教学检查，评选先进，评选文明班集体，晋升职称时，都应将一般话内容纳入考核范围。
使全部教师在教育教学、宣传、会议及其他活动中全数利用一般话，50岁以下的教职工全数参加一般话培训，并通过一般话水平测试，达标率争取达100%以上。
小学语言文字工作管理制度
小学语言文字工作管理制度小学语言文字工作管理制度在现在的社会生活中，制度的使用频率逐渐增多，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
我敢肯定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，下面是小编为大家整理的小学语言文字工作管理制度，希望能够帮助到大家。
小学语言文字工作管理制度1为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。
一、除英语教学外，教师工作、教学语言为普通话。
全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长必须使用普通话。
二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。
四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的班队会活动，积极组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。
五、积极参加社区、共建单位和语言文字工作，发挥学校的辐射作用。
六、积极参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。
七、在条件许可的前提下积极开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践能力小学语言文字工作管理制度2校园网是为全校教学、教研和行政管理建立的计算机信息网络，是实现校园内计算机连网、信息资源共享，并通过中国教育和科研计算机网(CERNET)和其他公众网与Internet网互联的载体。
为加强管理，特制定本办法。
一、校园网是为校区内的教学、教研、办公和学生学习服务的。
二、信息中心是校园网的管理机构，负责校园网的规划、建设、运行、维护，校园网的用户管理、设备入网管理，负责电子邮件等全校性网络信息服务的.提供与管理。
三、用户不得以任何形式私自与校园网以外的其他网络连接，不得利用校园网开展任何经营性活动。
四、接入校园网的计算机网络建设必须遵守学校有关校园网建设的规定。
必须严格使用由信息中心分配的IP地址等技术参数。
五、校园网的所有工作人员和用户必须遵守有关网络安全和信息安全的规定。
小学语言文字使用规范化管理制度
小学语言文字使用规范化管理制度为自觉维护语言的纯洁和健康,推进校园语言文化建设,加强师生的素质修养。
结合我校实际情况,制订我校语言文字使用规范化管理制度。
一、推广普通话工作制度1.成立语言文字规范化工作领导小组,由校长任组长,由教学副校长分管并具体组织落实。
2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识,积极推普通话自觉使用“四用语”(课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语）3.定期加强和开展对全体教职工进行语言文字方面的培训和督查。
4.学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动,在校内形成一个讲普通话的良好风气。
二、语言制度（一）普通话规范制度1.热爱语言文字。
2.说标准普通话,不夹带方言,不转变语音、语调。
3.学生在校园内说普通话,课堂发言,课下交流时使用普通话。
4.提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。
（二）规范字使用制度1.作业书写规范,减少错别字。
(不使用简化字、繁体字)2.学习笔记中使用规范字。
3.校报及宣传刊物中使用规范字。
(不使用简化字、繁体字)4.自主检查家长在回条或签字中的用字,督促家长使用规范字。
(不使用简化字、繁体字）三、语言文字工作奖惩制度1.要求教师普通话水平达到标准,即:语文老师二级甲等87分,其他非语文老师二级乙等80分。
未达标教师,利用课余时间积极参加培训学习,争取尽快达标。
2.教师要积极参与普通话培训和测试,不断提高自身规范用语水平,使我校全体在岗教师普通话达国标率100%,并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一。
3.充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。
语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。
切实改变重知识,轻能力,培养良好的听说习惯和语言习惯,对做得好的教师给予适当奖励。
4.加大语言文字规范化宣传力度,做好科学研究工作,要在教师中开展形式多样,富有实效的语言文字规范化宣传教育活动,并做好宣传,特别要精心组织并开展好每年一度的推普宣传周活动,对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。
小学语言文字工作制度
语言文字工作制度（一）一、基本要求1、领导班子在贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准方面认识明确，学校组织机构、制度健全。
全体教师了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，有较高的语言文字规范意识。
2、学校高度重视教师语言文字基本功能训练，领导和教师的普通话水平达标，学生能说标准或比较标准的普通话，熟练掌握和使用应知应会的规范汉字，熟练应用汉语拼音。
3、各科教学要重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，语文教学注重听说读写能力全面培养，在口语教学、写字教学有所创新，把语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合。
4、普及普通话和语言文字规范化宣传教育经常化，并融入校园文化建设中，做到形式多样，内容丰富，有较强的吸引力和教育效果。
积极参与全国推广普通话宣传周等社会宣传活动，对社会普及普通话和语言文字规范化工作做出贡献。
二、具体措施1、学校将此项工作列入工作规划和议事日程，具体工作由“语言文字工作领导小组”牵头，各部门积极协作，使此项工作机构健全、目标具体、计划周密、措施到位。
2、学校将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标和常规管理之中，将普通话水平达标作为教师聘用条件之一，将教师普通话培训成绩与在教学中使用普通话和规范化汉字的情况作为业务考核、职务晋级、评优评先的条件之一，对已经取得普通话达标等级证书但普通话水平下降的教师，要进行再培训；对普通话达标后仍用方言进行教学的教师，一经发现，要进行批评教育，促其改正。
要加强对教师课堂普通话使用情况的检查，做好详细记录，作为期末评先、评优的依据之一。
3、要加强普通话口语教学和汉字书写教学。
按照新颁布的中小学课程标准要求，切实加强口语教学和写字训练。
“语言文字工作领导小组”要研究制定出此项工作的考核标准及办法，形成制度，全面落实，抓出成效。
4、充分发挥我校省级普通话测试员和市级推普员的优势，坚持开展普通话讲座和辅导活动，促使教师不断提高普通话水平。
小学语言文字工作制度
小学语言文字工作制度（一）组织领导我校一贯重视语言文字的规范化工作。
长期以来，我校以贯彻实施生态教育理念的重要思想为指导，与时俱进，开拓创新，制定并实施了一系列措施贯彻实行《国家通用语言文字法》，在集思广益、科学论证的基础上，全校就语言文字工作规范化的工作定位和发展目标逐渐形成以下共识：语委办由一名领导分管语言文字工作，定期主持召开语言文字工作会议，解决语言文字工作中的问题,创新工作机制，营造规范、和谐、文明、健康的语言文字校园环境。
（二）工作机构我校设有语言文字工作领导小组，形成语言文字工作网络。
建立了语言文字工作规范化责任制度,创造了一系列富有成效的推进工作的好措施和好方法。
各部门的正职负责人是语言文字工作的第一责任人，要求对我校的文书、材料进行一次严格检查，包括签名、批注和手写体，均应使用规范汉字。
（三）法规建设1.普及普通话、推行《汉语拼音方案》，使用规范汉字作为素质教育内容纳入培养目标、常规管理、教学训练。
2.要把语言文字工作同我校素质教育、师生形象工程、教育科研、校园文化建设等结合起来。
3.要把开展语言文字工作同教师的业务考核、晋级、评优、上优质课等工作结合起来。
4.建立健全的工作制度、学习制度、会议制度等，明确工作责任制。
（四）资料管理有各级语言文字工作文件及各项标准，有具体的实施方案,有推普宣传活动的资料,如:语言文字书籍、音像资料，每学期有语言文字工作计划和总结。
（五）学习宣传工作1.学校环境：学校定期组织学习语言文字工作方针、政策、法规，近期主要学习《国家通用语言文字法》。
定期组织学习《现代汉语通用字表》、《汉语拼音正词法基本规则》等。
2.规范用字情况。
用字不得出现繁体字、异体字和已废止的简化字（书法、篆刻等艺术作品除外）。
门牌、标牌、印章、宣传栏、张贴物、布告、板书以及各种活动的会标等均能100%使用规范文字，校内的公文，出版的各种书报、电子出版物、招生广告、奖状和证书、以及各种宣传资料等均能使用规范用字3.墙报、校训、班训、标语牌匾、以及通知、公布栏等必须使用规范汉字。
小学语言文字工作机制制度
小学语言文字工作机制制度
1.教学目标和要求：明确小学阶段语言文字学科的教学目标和要求，
包括语音、词汇、语法、阅读理解、写作等方面的内容和能力。
2.教材和教学资源：编制和选择符合教学目标和要求的教材，并提供
丰富的教学资源，如课件、习题、参考书等，以满足学生的不同学习需求。
3.教学方法和策略：制定科学有效的教学方法和策略，包括启发式教学、个性化教学、合作学习等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
4.评价和反馈机制：建立科学的评价和反馈机制，包括期中、期末考试、作业、口语表达等方式，及时了解学生的学习情况并给予相关的反馈
和指导。
5.教师队伍建设：加强小学语言文字学科教师的培训和专业发展，提
高他们的教学水平和能力，以保证教学质量。
中小学学校语言文字工作制度
中小学学校语言文字工作制度一、语言文字规范化建设为确保学校语言文字使用的规范化，我们制定了以下制度：1.学校所有公文、教案、试卷、作业等文档的书写必须使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、错别字等。
2.学校各类标牌、指示牌、宣传栏等公共标识必须使用规范汉字，确保语言文字的准确性。
3.教师板书及批改作业时，应使用规范汉字，避免使用不规范的简化字或错别字。
4.学校推广使用普通话，教师授课及学生日常交流必须使用普通话。
5•学校设立语言文字规范化监督小组，定期对全校语言文字使用情况进行检查和评估。
二、语言文字教学管理为确保学校语言文字教学的有序开展，我们制定了以下制度：1.语文课程设置要符合相关规定，注重培养学生的阅读、写作、口语表达等语言能力。
6.教学质量评估要全面考虑学生的语言能力提升及教师的授课质量。
7.学校定期组织语文教研活动，提高教师的语文教学水平。
8.学校鼓励学生阅读经典文学作品，提高其文学素养和审美能力。
9.学校定期开展写作比赛和演讲比赛等活动，激发学生的语言创造力。
三、语言文字工作评估为确保学校语言文字工作的全面性和客观性，我们制定了以下评估制度：1.学校定期对语文课程进行评估，确保课程内容的科学性和实用性。
10学校对教师的教学质量进行评估，确保教师授课质量的不断提升。
11.学校定期对学生进行语言能力评估，了解学生在阅读、写作、口语表达等方面的水平。
12学校鼓励教师和学生参与语言文字相关的竞赛和活动，对其成果进行表彰和奖励。
13学校定期对语言文字工作进行总结和反思，不断完善工作机制和提高工作效率。
四、语言文字表彰奖励为激发学校语言文字工作的活力，我们制定了以下表彰奖励制度：1.学校每年评选一次“语言文字工作先进个人”，对在语言文字工作中表现优异的教师和学生进行表彰。
14学校对在语文课程评估、教师教学评估和学生评估中表现突出的班级和个人给予奖励。
15学校鼓励师生参与各级语言文字相关的竞赛和活动,对取得优异成绩的师生进行表彰和奖励。
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碧口小学语言文字工作制度
为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》，《教师法》和《教育法》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：
一、成立领导小组：
组长：张送平
副组长：张建忠杨兆秀
组员：胡永城姚钟文张云成
二、学校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。
三、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监督。
四、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。
五、学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、公布栏等必须使用规范汉字。
六、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。
七、普通话是校园语言、教学语言。
教师在课堂教学、学生在课上回答问题都必须用普通话进行；播音室的广播必须用普通话播报。
八、为加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，学校开设阅读课、写字课，对学生进行普通话和规范字训练。
九、学校所有会议发言一律用普通话，领导应带头坚持说普通话，凡与学生交谈无论何时何地一律用普通话；积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。
十、加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。
建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。
十一、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。
十二、精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传。
十三、不定期举办若干语言文字规范化师生知识竞赛、专题讲座，增强广大师生员工的语言文字规范化意识。
碧口小学语言文字学习宣传制度
一、语文课、普通话课、书法课上落实语言文字教学。
二、在各学科各专业教学过程中渗透语言文字规范化教育。
三、对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本训练。
四、校园内有规范语言文字的标语或提示语。
五、学校有“语言文字规范化宣传栏”。
六、学校和班级均设有语言文字监督员。
七、每个班级的文化建设中设有普通话及规范字的阵地。
八、通过学校网站、班会、升旗仪式等渠道大力宣传语言文字规范化的意义及有关法律法规，语言文字规范化有关知识。
碧口小学学生语言文字行为规范制度
一、普通话制度
1、热爱祖国语言文字。
2、说普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
3、学生在校园内说普通话，课堂发言、课下交流时使用普通话。
4、提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。
二、规范字使用制度
1、作业书写规范，无错别字（不使用二简字、繁体字）
2、学生笔记中使用规范字。
3、校报及宣传刊物中使用规范字（不使用二简化、繁体字）。
4、自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。
（不使用二简字、繁体字）
5、常年坚持开展社会实践调查活动，检查城市大街小巷宣传牌、门牌、广告语用字不规范情况。
碧口小学语言文字工作教育培训制度为做好师生语言文字教育培训工作，进一步提高师生语言文字素养，特制定本制度。
一、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为教师聘用、晋级和评优的条件之一。
二、学校每学年开展“推普周”活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，积极投入，出勤率和表现与评选语言文字先进个人挂钩。
三、学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。
四、语言教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字知识的教育，要面向全体学生，使全体学生接受普通话和规范汉字听说读写能力教育培训，90%以上的学生掌握应知应会的规范汉字，90%以上的学生能说标准的普通话。
学校将写字与口语成绩作为评价教学业绩的重要依据。
五、其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进行用语用字规范化的指导和管理。
碧口小学语言文字工作教师管理制度
为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度：
一、全体教师教学时必须使用普通话。
上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长使用普通话。
二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。
四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的班会活动，积极配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。
五、积极参加社区、共建单位的语言文字工作，发挥教师的示范作用。
六、积极参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。
七、积极开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践能力。
碧口小学校园用语用字管理制度
一、校园用语要求
1、师生在校园内自觉使用普通话，在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼貌用语，使普通话成为校园用语。
2、坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络使用普通话。
3、学校领导、教师、学生在校园内必须使用普通话。
4、教研活动加强基本功训练，坚持使用普通话。
5、教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。
6、学生能说比较标准的普通话。
二、校园用字要求
1、校名、标语、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。
2、宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。
3、学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，必须达到规范要求。
4、公文、校刊、讲义、试卷等，用字规范。
5、板书用字符合要求。
6、批改作业、书写评语的用字符合要求。
7、学生能认识并正确书写规范字。
碧口小学用语用字监督检查制度
为了加强对校园用语用字情况的监督检查，发现问题及时纠正，特制定本制度。
一、监督检查采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。
二、学校语言文字工作小组负责全校的语言文字监督检查，下设的各教研组负责本组语言文字工作的监督检查。
三、在日常工作中，各科室主要负责人、各教研组长和各班主任对其所负责科室、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。
五、学校语言文字工作小组，除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，还要负责每学期组织一次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，对存在较严重问题的部门组织专项检查或抽查，具体时间届时通知。
六、在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。
七、学校语言文字工作检查的结果要和教师的各项业务考核挂钩。
碧口小学语言文字工作奖惩制度
一、教师要积极参加普通话培训和测试，不断提高自身规范用语用字水平。
并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。
二、充分发挥讲课在推广普通话、用字规范化中的主渠道作用。
语言教学要重视提高学生的语言文字规范意识和语言文字应用能力。
切实改变重知识，轻能力的认识，培养良好的倾听习惯和语言表达习惯，对做的好的教师给予适当的奖励。
三、加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作。
要在教师中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，特别要精心组织并开展好每年一度的“推普宣传周”活动，把此项工作作为评选优秀个人和优秀班集体的依据之一。
四、加强说普通话、使用规范汉字工作的检查，并将这项工作纳入教育质量评价体系中。
五、凡是布置宣传语文字的环境的材料和参加与语言文字有关的比赛项目的所有费用由学校支付。
对参加比赛获奖的教师给予适当经济奖励。
六、对语言文字工作有突出贡献的教师，在考核时予以奖励。
七、对不能坚持讲普通话的教师，要有一定的经济处罚和考虑是否聘任其担任教师职务。
对长期坚持说普通话的教师给予奖励。