初中物理 力和机械讲义
《怎样认识力》力和机械PPT课件

4、用手沿着箭头的方向拉弹力片,使它变弯,如图, 已知B、C、D中用力大小相同,A中用力较小
A
B
C
D
说明力的作用效果与力的大小有关,选择 A B
说明力的作用效果与力的方向有关,选择 B D 说明力的作用效果与力的作用点有关,选择 B C
5、力的三要素是指_力_的_大_小、_方_向、_作用_点,它 们都影响__力_的_作_用_效。果
1.坐在船上的人用力推岸时,船就离岸而去, 这是因为人和船都受到了__岸__的推力,这 个现象表明了_力_的__作__用__是__相_互__的_。
2.下列现象中不能说明“力可以改变物体的运 动状态的事例的是:( D)
A.水平抛出的皮球成一条弧线落回地面; B.在足球草坪上滚动的足球越滚越慢; C.石块从山坡上滚下,越滚越快; D.用力拉弓弦把弓拉弯。
生
运;动也状可态以发使生物改体变
的
。
注意:运动状态的改变包括运动速度和运动方向的
改变,只要二者中有一项改变,我们就说“物体的运
动状态发生改变”
力可以改变物体的运动状态这一效果能明显看出,
而力使物体形变,这一作用效果,有时用眼睛是看不
出来的, 所以,运动状态没变的,一定发生了形变。
想一想:你是怎样判断一个物体是否受 到力的作用的。
形变),力也可以使物体的运动状态发生 改变。
力的作用效果与哪些因素有关?
一、与力的大小有关 P6 二、与力的方向有关 三、与力的作用点有关
请记住:力的大小、方向、作用 点叫做力的三要素。
例题 分析
1.观察下面两幅图,说出跟物理有关的知识 :
(1)力可以使物体发生形变 (2)力是物体对物体的作用
现象
施力物体
九年级物理力和机械知识精讲

初三物理力和机械【本讲主要内容】力和机械本讲主要内容是重力、弹力、摩擦力、力的测量和二力平衡。
本讲在中考试题中占有较重要的地位,也是学习力学的重要基础。
【知识掌握】【知识点精析】1. 重力、弹力、摩擦力:重力是由于地球吸引而使物体受到的力,重力的作用点是物体的重心,重力的施力物体是地球,重力用专用字母G表示,重力的方向是竖直向下。
弹力是由于发生形变的物体为恢复形变而产生的力。
如拉力、压力、支持力、推力等力都属于弹力。
摩擦力在初中主要以滑动摩擦力为主,摩擦力是由于两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,摩擦力大小跟作用在物体表面压力有关。
表面受压力越大,摩擦力也越大,摩擦力大小还跟接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙,摩擦力也越大。
重力、弹力、摩擦力是力学的学习中三个重要的力,也是力学概念重要考查点。
如:例:关于摩擦的利弊以下说法中正确的是()A. 在皮带传送物体时,皮带与物体之间的摩擦是有害的。
B. 人在走路时,鞋与地面之间的摩擦是有益的。
C. 骑自行车时,车轮与地面之间的摩擦是有害的。
D. 车轮转动时,轴承与轴瓦之间的摩擦是有益的。
关于摩擦的利弊问题,是一个难点。
怎样判断有益和有害摩擦,根据如下几个方面判断:(1)从选择摩擦面的材料去判断,(2)从采取摩擦措施去判断,(3)从选择摩擦方式去判断。
按上述的方法判断有益、有害摩擦问题,如上题中A选项,从采取措施去分析。
由于运用皮带传送物体时,采取措施是增加接触面的粗糙程度,达到增大摩擦目的,显然摩擦是有益的。
因此A选项说法是错误的。
B选项从采取措施去分析,由于人走路时,穿的鞋,其鞋底凹凸不平,起到增大摩擦目的,因此是有益摩擦,故B选项是正确的。
C选项由于车轮也是刻有花纹,凹凸不平,起增大摩擦目的,应是有益的,不是有害的。
而D选项由于轴承有大量滚珠组成,采取的是滚动摩擦,起减少摩擦目的,显然这种摩擦是有害的,不然,为什么采取减少摩擦措施呢,故本题答案只有B选项。
初三物理科课件总复习力与机械

OB
D、OF
F
请画出指导书中P100页第9题图中
各力的力臂
G
例8、已知人的质量为M,人的身高为L,给一块 与人的身高等长的轻质木板,一个滑轮,细线及 足量的砝码,一个横截面“▲”的木板。请你测 出人的重心所在的位置?
实验步骤: 1、按照右图组装实验器材,人躺在木 板上并在盘中放入足量的砝码使木板 平衡,记下砝码质量m。 2、人的重心距离人的 头顶的距离为: l=mL/M
4、用弹簧测力计在水平方向拉动一个地面上的
物体,使它作匀速直线运动,测力计的示数5N,
当测力计的 示数增大为6N时,此时物体受到的
摩擦力为( )
A.6N
B.5N C.1N D.11N
5、小明用50N的力推地面上的桌子,但没有推
动,这是因为此时桌子受到的摩擦力( )
A.大于50N
B.小于50N
C.等于50N
F=4.9N
G=4.9N
例2:王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的 关系实验时,得到如下数据:
拉力的大小(N) 0 2 4 6 8 弹簧的长度(cm) 15 16 17 18 19
弹簧的伸长(cm) 0 1 2 3 4
实验结束后,加在弹簧自由端的拉力消失, 弹簧的长度回复到15cm。
请你对表中的弹簧的长度数据进行研究,填 写对应的弹簧的伸长数据,并分析弹簧的伸长 与拉力大小之间的关系,结论是 _在__一_定__的__范__围_内__,__弹__簧_的__伸__长_跟__拉__力__的_大__小__成__正_比__。
三、摩擦力
1、两个互相接触的物体,当它们发生相对运动 时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动 的力,这种力叫做摩擦力。
2、摩擦力的大小:与物体表面受到的压力、接 触面的粗糙程度有关。物体表面受到的压力 越大、接触面越粗糙,摩擦力就越大。
《力和机械》ppt课件

第二十二讲│ 考点梳理 考点梳理
考点2 重力 万有引力:宇宙间任何两个物体,大到天体,小到灰尘,
都存在______相__互__吸的引力,这就是万有引力。 重力定义:由于__地__球__的__吸__引__而使物体遭到的力叫做重
力,用符号__G__表示;施力物体:__地_球___;受力物体:地 球上的物体。(地球上的一切物体都遭到重力作用,因此在 进展受力分析时,首先要思索重力)
一、 考点分析 二、 学情分析 三、 复习目的 四、 复习重难点 五、 复习过程
一、考点分析
• 中考试题中,力和机械是中考热点之一,命题内容较多。
• 对根本知识的调查主要有弹簧测力计原理和运用,重力、摩 擦力、杠杆的平衡条件及运用,定滑轮、动滑轮及滑轮组的 运用等内容。
• 根本技艺的调查主要是画力臂,按要求完成滑轮组的绕线。
3.探求重力的方向时,将椅子倾斜后将发现重垂线的 方向不变。假设在椅子上放一个盛水的容器,将发现将椅 子倾斜后,水面不变,即重垂线的方向与这个方向垂直。
·新课标
第二十八讲│ 考点梳理 考点梳理
考点4 探求:杠杆平衡条件 1.认识“杠杆〞 定义:在__力__的作用下,能绕__固__定__点__转动的硬棒。 五要素:动力(F1)、动力臂(L1)、阻力(F2)、阻力 臂(L2)、支点(O)。 力臂定义:从__支__点___到_力__的__作__用__线____的间隔。
倾__左__调__。 实验结论:杠杆的平衡条件是:动__力__×__动__力__臂__=_____,
阻力写×成阻公力式臂为__________
。 F1×L1= F2×L2
评价交流:①不同的物理量不能进展加减,但可以乘除。
②只测一组数据,具有偶尔性,不能得出普遍结论。
《力和机械》课件

要点二
应用场景
碰撞、火箭发射等。
06
实践应用
生活中的力与机械
自行车
门和窗户
通过链条和齿轮将人力转化为机械能 ,使自行车前进。
通过合页和滑轮系统,利用杠杆原理 ,使门窗开闭。
电梯
利用电动机和滑轮系统产生的力,克 服重力,使电梯升降。
工程中的力与机械
挖掘机
利用液压系统产生的巨大推力, 进行土方挖掘和搬运。
力的作用点
总结词
理解力的作用点对确定物体运动状态的改变十分重要,作用点不同,力产生的效果可能不同。
详细描述
力的作用点是指力作用在物体上的哪一点。通过确定力的作用点,可以确定一个确定的力矩。在分析 力的效果时,必须考虑力的作用点。例如,同样大小的力,作用在篮球和铅球上,效果不同,这是由 于力的作用点不同。
《力和机械》ppt课 件
xx年xx月xx日
• 力的概念 • 力的性质 • 机械原理 • 力与运动 • 机械能与守恒定律 • 实践应用
目录
01
力的概念
力的定义
总结词
力的定义是指物体之间的相互作用,是改变物体运动状态的原因。
详细描述
力是一个物体对另一个物体的作用,这种作用可以改变物体的运动状态,如加 速、减速或改变方向。力的大小、方向和作用点是描述力的完整和准确的方式 。
03
机械原理
简单机械
01
02
Байду номын сангаас
03
定义
简单机械也称为基本机械 ,是物理学中研究力的基 本单元。
种类
包括杠杆、滑轮、斜面、 齿轮等。
应用
在日常生活和工业生产中 ,简单机械被广泛应用, 如剪刀、螺丝刀、自行车 等。
2019年中考物理总复习课件:第6章 力和机械(共104张PPT)

B. 竹竿对左边小船有力的作用,
对右边小船没有力的作用
C. 右边的船向左运动,左边的
船向右运动
D. 左边的船向左运动,右边的船向右运动
2. 下列物体运动过程中,运动状态不发生改变的是
A. 篮球从篮筐中落下
( D)
B. 火箭发射升空
C. 月球绕地球转动
D作用效果与其他三个不同
考点点拨:对力的概念的理解:(1)力是物体对物体 的作用. 只要发生力的作用,就一定有相互作用的施 力物体和受力物体. 力的作用也可以发生在不直接接 触的物体间,例如:磁铁可以对不接触的铁屑有吸引 力;(2)力的作用是相互的. 施力物体同时也是受力物 体,受力物体同时也是施力物体. 例如:划船时,桨 对水施加作用力的同时也受到水对桨的推力,使船运 动;(3)力的作用效果:力可以改变物体的形状,也可
考点3 重力[5年5考:2014年(作图)、2015年(计算)、2016 年(作图)、2017年(实验和计算)、2018年(计算)考 查] 【例3】如图1-6-5所示,重10 N的小球在空中飞行, 用力的示意图画出它所受的重力.
如答图1-6-1所示.
考点点拨:重力的作用点在物体的重心,规则物体的 重心在物体的几何中心上(不规则物体的重心可以通 过悬挂法找到重心);重力的方向是竖直向下,即垂 直于水平面;若题目中已知重力的大小,作图时还要 标注重力的大小.
9. 如图所示是小球所受重力的示意图,其中正确的是 ( C)
10. 如图所示的图象中,能表示物体所受重力与质量
关系的是
( A)
11. 下列数据最接近实际的是 A. 一只鸡蛋重约为0.5 N B. 一个中学生的重力为50 N C. 一本八年级物理课本重力约500 N D. 一颗小铁钉重约为5 N
人教版初中物理九年级第十三章 力和机械汇总演示课件.ppt

法在教材中可以说起到了承前启后的作用。
gjuyk
4
教材分析
重点:
教学内容:
探究弹簧测力计的使用方法
难点:
探究弹簧测力计的使用方法
gjuyk
5
学情分析
心理特点:
教学对象:
教学的主体是学生。初三的学生心理上处于青
春期和叛逆期,学生好动而精力旺盛。思维正由形象
思维向抽象思维过度。虽然初三的学生通过一年多的
1.在课题引入上,可增加一些生活实例,也可自己创设情景引入,使学生 真正从生活走向物理。
2、《课标》对弹力的概念只要求初步了解。在教学中充分利用学生的 经验和日常生活中的事例,使学生认识到弹性、塑性、弹力。
3、在学习弹簧伸长的长度与所受拉力的关系时,我认为只需做到定性而 不需定量,只为高中弹力的继续学习奠定基础即可。
2、弹簧伸长的长度与所受拉力的关系(3-5分钟)
物理是一门实验学科,所以设计演示实验:
让学生观察弹簧伸长长度与所受拉力的
关系的定性演示。
提出问题:
①你观察到了什么现象?
②你有什么体会?
学生讨论,引导学生根据观察到的实验现象和生活感受总
结出结论。
gjuyk
19
教学程序
探究新知
3、弹簧测力计的使用(15-18分钟)
之后第一次认识具体类型的力——弹力。课标对本课的要求
是“利用学生的经验和日常生活中的事例,认识到弹力等概
念;会正确使用弹簧测力计”。它是本章后续学习重力、摩
擦力的基础更是高中进一步学习弹力的基础。弹簧测力计是
力学中重要的测量仪器,是今后研究重力、摩擦力、浮力、
机械效率的重要工具之一。因此这节课的知识内容和研究方
初中物理力和机械课件

初中物理力和机械课件引言初中物理是培养学生科学思维和实践能力的重要学科。
在物理学的学习过程中,力和机械是重要的基础概念。
力是物体相互作用的结果,而机械是力在物体上产生的效果。
本课件将介绍初中物理中力和机械的相关概念和理论,并提供一些实例和实验以帮助学生加深对这些概念的理解和应用。
一、力的概念1.1 什么是力力是物体间相互作用的结果,通常用来描述物体受到的推动或拉扯的效果。
力的大小可以通过测量物体加速度的变化来确定。
1.2 力的单位力的单位是牛顿(N),表示物体所受到的推动或拉扯的效果。
常见的力的单位有千牛顿(kN)、兆牛顿(MN)等。
1.3 力的分类力可以分为接触力和非接触力两种。
•接触力是物体之间通过直接接触而产生的力,比如推力、拉力和摩擦力等。
•非接触力是物体之间无需直接接触就可以产生的力,比如重力、电磁力和引力等。
二、机械的概念2.1 什么是机械机械是力在物体上产生的效果,也是物体受到力作用时所具有的性质。
机械包括平衡、运动和变形等。
机械平衡是指物体受到的力的合力为零,物体处于静止或匀速直线运动的状态。
机械平衡分为稳定平衡、不稳定平衡和中立平衡三种。
•稳定平衡指物体受到微小扰动后能自动回到原来的平衡位置。
•不稳定平衡指物体受到微小扰动后会继续偏离原来的平衡位置。
•中立平衡指物体受到微小扰动后会停留在新的平衡位置。
2.3 机械运动机械运动是指物体在受到力的作用下发生的状态变化。
机械运动可以分为匀速直线运动、变速直线运动和曲线运动等。
机械变形是指物体在受到外力作用下发生形状、大小或结构的改变。
机械变形可以分为弹性变形和塑性变形两种。
•弹性变形是指物体在受到外力作用后可以恢复原来的形状和大小。
•塑性变形是指物体在受到外力作用后无法恢复原来的形状和大小。
三、力和机械的应用3.1 力的应用力的应用非常广泛,涉及到各个领域。
以下是一些常见的力的应用:•水流是力的应用,利用水流可以推动水轮机产生电能。
•风是力的应用,利用风力可以推动风力发电机产生电能。
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1、本章常考知识点:①力的三要素及力的图示。
②弹簧测力计的原理及使用。
③辨别影响摩擦力大小的因素。
④会画力臂(尤其是滑轮、轮轴及其他常见杠杆),利用杠杆平衡原理进行计算。
2、题型以选择、填空、作图、实验居多。
预计2009年中考将继续对以上知识点进行考查。
13.1弹力 13.2重力 13.3摩擦力一、弹力1.弹性:物体受力发生形变,失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
2.塑性:在受力时发生形变,失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
3.弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关与弹簧等自身的材料(尽度系数)有关。
4.常见的压力、支持力和绳子的拉力实质上都是弹力。
5.任何物体的弹性都有一定限度,因而弹力是不能无限大的。
二、重力1.重力的概念:地面附近的物体,由于地球的吸引而受的力叫重力。
重力的施力物体是:地球。
2.重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。
重力的大小和质量成正比。
3.重力的方向:竖直向下。
其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。
4.重力的作用点──重心:重力在物体上的作用点叫重心。
质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上。
如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心。
方形薄木板的重心在两条对角线的交点。
☆假如失去重力将会出现的现象:(只要求写出两种生活中可能发生的)①抛出去的物体不会下落;②水不会由高处向低处流;③大气不会产生压强。
三、摩擦力1.定义:两个互相接触的物体,当它们要发生或已发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2.分类:。
3.摩擦力的方向:摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反,有时起阻力作用,有时起动力作用。
4.静摩擦力大小应通过受力分析,结合二力平衡求得。
5.在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下,滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6.滑动摩擦力:⑴测量原理:二力平衡条件。
⑵测量方法:把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块匀速运动,读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶结论:接触面粗糙程度相同时,压力越大滑动摩擦力越大;压力相同时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
该研究采用了控制变量法。
由前两结论可概括为:滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
7.应用:⑴理论上增大摩擦力的方法有:增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
⑵理论上减小摩擦的方法有:减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。
练习:火箭将飞船送入太空,从能量转化的角度来看,是化学能转化为机械能太空飞船在太空中遨游,它受力(“受力”或“不受力”的作用,判断依据是:飞船的运动不是做匀速直线运动。
飞船实验室中能使用的仪器是B(A、密度计;B、温度计;C、水银气压计;D、天平)。
13.4杠杆杠杆定义:在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。
说明:①杠杆可直可曲,形状任意。
②有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点。
如:鱼杆、铁锹。
五要素──组成杠杆示意图。
①支点:杠杆绕着转动的点。
用字母O表示。
②动力:使杠杆转动的力。
用字母F1表示。
③阻力:阻碍杠杆转动的力。
用字母F2表示。
说明:动力、阻力都是杠杆的受力,所以作用点在杠杆上。
动力、阻力的方向不一定相反,但它们使杠杆的转动的方向相反。
④动力臂:从支点到动力作用线的距离。
用字母L1表示。
⑤阻力臂:从支点到阻力作用线的距离。
用字母L2表示。
画力臂方法:一找支点、二画线、三连距离、四标签。
⑴找支点O;⑵画力的作用线(虚线);⑶画力臂(虚线,过支点垂直力的作用线作垂线);⑷标力臂(大括号)。
研究杠杆的平衡条件:杠杆平衡是指:杠杆静止或匀速转动。
实验前:应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。
这样做的目的是:可以方便的从杠杆上量出力臂。
结论:杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是:动力×动力臂=阻力×阻力臂。
写成公式F1L1=F2L2也可写成:F1 /F2=L2 /L1。
解题指导:分析解决有关杠杆平衡条件问题,必须要画出杠杆示意图;弄清受力与方向和力臂大小;然后根据具体的情况具体分析,确定如何使用平衡条件解决有关问题。
(如:杠杆转动时施加的动力如何变化,沿什么方向施力最小等。
)解决杠杆平衡时动力最小问题:此类问题中阻力×阻力臂为一定值,要使动力最小,必须使动力臂最大,要使动力臂最大需要做到:①在杠杆上找一点,使这点到支点的距离最远;②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。
4.应用:说明:应根据实际来选择杠杆,当需要较大的力才能解决问题时,应选择省力杠杆,当为了使用方便,省距离时,应选费力杠杆。
13.5其他简单机械滑轮1.定滑轮:①定义:中间的轴固定不动的滑轮。
②实质:定滑轮的实质是:等臂杠杆。
③特点:使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G 。
绳子自由端移动距离S F (或速度v F )=重物移动的距离S G (或速度v G ) 2.动滑轮:①定义:和重物一起移动的滑轮。
(可上下移动,也可左右移动) ②实质:动滑轮的实质是:动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点:使用动滑轮能省一半的力,但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则: F=G 只忽略轮轴间的摩擦则,拉力F=(G 物+G 动)绳子自由端移动距离S F (或v F )=2倍的重物移动的距离S G (或v G ) 3.滑轮组①定义:定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
②特点:使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向。
③理想的滑轮组(不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力)拉力F=G 。
只忽略轮轴间的摩擦,则拉力F=(G 物+G 动)。
绳子自由端移动距离S F (或v F )=n 倍的重物移动的距离S G (或v G )。
④组装滑轮组方法:首先根据公式n=(G 物+G 动)/F 求出绳子的股数。
然后根据“奇动偶定”的原则。
结合题目的具体要求组装滑轮。
OO例题1、关于弹力下列说法正确的是( ) A 、只有弹簧、皮筋之类物体才能产生弹力。
B 、只要物体发生形变就一定会产生弹力。
C 、任何物体的弹性都有一定限度,因而弹力是不能无限大的。
D 、弹力的大小只于物体的形变有关。
例2、(一)如图甲中16牛,乙重12牛,静止时(不计弹力测力计的重量),则弹力测力计的示数为________,甲对地面的压力为_________。
(二)如图二所示,一弹簧测力计在力F1和F2作用下处于静止状态,则弹簧测力计的示数为__________。
例3、(一)(07天津)月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的1/6,则下列说法正确的是( )A 、地球上质量为6Kg 的物体到月球上只有1Kg 。
B 、地球上重600N 的物体,到月球上重100N 。
C 、一个金属球在月球上的密度仅为它在地球上的1/6。
D 、一根轻弹簧,在地球上将它拉长1cm 需要6N 的拉力,在月球上只需要1N 的拉力。
(二)(多选)下列说法正确的是( )A 、物体受到重力的大小跟它的所含物质的多少成正比。
B 、物体受到重力的大小跟常数g 成正比。
C 、物体受到重力和物体的质量是一回事不用加以区别。
D 、物体受到重力的大小跟与质量成正比,重力大小约是质量的十倍。
E 、质量和重力成正比。
F 、不同物体受到的重力跟它的质量的比值是不同的。
(三)解释9.8N/Kg 的物理意义__________________________________________考点:质量、重力1、质量是物体自身的一种属性,不随其状态、位置、形状、温度的变化而变化。
2、重力与质量是两回事,重力既有大小又有方向,质量只有大小没有方向。
图二其他:例4、(一)关于摩擦力的说法正确的是( ) A 、相互压紧粗糙的物体间总会有摩擦力。
B 、一个物体只有在另一个物体表面滑动或有相对运动趋势时,才可能受到摩擦力。
C 、静止的物体一定不受摩擦力。
D 、有相对运动的物体,一定存在摩擦力。
E 、摩擦力都是有害的。
F 、摩擦力只能是阻力,不能是动力。
(二)(多选)下列各措施中为了减小摩擦的是( ),为了增大摩擦的是( )。
A 、用台钳夹紧工件。
B 、给自行车轮胎和把套刻上凹凸不平的花纹。
C 、搬运笨重的机械时,在下面垫入圆木。
D 、给自行车轴加润滑油。
E 、足球守门员手套有很多花纹。
(三)如图所示,重为25牛的物体在水平压力为30牛的作用下,沿竖直墙面匀速下滑,则其受到的摩擦力为( )A 、25NB 、30NC 、大于30ND 、小于25N考点:摩擦力 1、正确理解摩擦力。
2、增大、减小摩擦力的方法,及简单计算。
其他:例5、(一)如图1-10所示是人们日常生活中常见的情景。
他们使用的工具中属于费力杠杆的是( )(二)欲使图中杠杆平衡,需要在A 点加一个力,分别指出图一和图二中哪个力最小图一中_____,F图二中______(三)古代护城河上安装的吊桥可以看成一个杠杆如下图一,一个人通过定滑轮用力将吊桥有图示位置缓缓拉倒竖直位置,若用 L 表示绳对桥拉力F 的力臂,则下列说法正确的是( ) A 、L 始终增大,FL 始终增大。
B 、L 始终增大,FL 始终减小。
C 、L 先增大后减小,FL 始终减小。
D 、L 先减小后增大,FL 先减小后增大。
(四)如上图二所示,是一个指甲刀示意图,它是由三个杠杆ABC 、OBD 和OED 组成,用指甲刀剪指甲时,下面说法正确的是( )A 、都为省力杠杆。
B 、都是费力杠杆。
C 、ABC 是省力杠杆,其余是费力杠杆。
D 、ABC 是费力杠杆,其余是省力杠杆。
(五)如上图三所示,在水平拉力F 的作用下,使棒沿逆时针方向转动,在棒与竖直方向的夹角α增大的过程中,下列说法正确的是( )A 、拉力F 增大,F 的力臂变小。
B 、拉力F 不变,F 的力臂变大。
FO 图一DA图二F图三图四DF图一C 、重力G 不变,G 的力臂变小。
D 、重力G 不变,G 的力臂变大。
(六)如上图四所示,轻质杠杆OA 中点悬挂一重60N 的物体,在A 端施加一竖直向上的力F ,杠杆在水平位置平衡,则F=________N ,保持F 的方向不变,将杠杆从A 位置匀速提高到D 位置的过程中,力F 将________(填“变大”“不变”或“变小”)。
考点:简单机械1、解决此类问题(在涉及杠杆和滑轮等简单机械的题中判断力最大最小、省力费力、省力杠杆费力杠杆等)其解题方法就是:找到支点,画出动力力臂和阻力臂,然后在判断。
其他:练习:(1)如图一所示,物体G 分别在拉力F1、F2、F3的作用下处于静止状态,不计摩擦力,则( ) A 、F1最大。