高三历史一轮复习的计划和策略介绍
高三历史一轮复习的计划和策略介绍
【导语】第一轮复习主要是进行全面复习，是对于高一高二的知
识点的总结，下面作者将为大家带来高三历史的复习计划和策略的介绍，期望能够帮助到大家。
高三历史一轮复习的计划和策略
高三历史第一轮复习计划
高三历史第一轮复习是综合性的复习，需要大家把高一高二所学
的知识点通通整合在一起，这时制定一个公道的计划，每个人可以根据
自己的学习进度和实际学习情形具体定，具体到每周每天。
复习计划可行性要强，不能一有事情就耽误了。可以计划几本历
史书一轮复习几遍，多久看完一遍书，配合多少习题做，做题做到什么
程度。高三历史要提高多少分，每个题型做多少真题等等。
高三历史第一轮复习要脚踏实地，不会的知识点一定要弄懂了。
历史复习最基本的线索一是时间，二是事件，可以抓住这两条主线延伸，把知识联系到一起，整理成网络图。
高三历史第一轮复习策略
高三历史第一轮复习要讲求一定的策略，不能盲目背书、做题，
也要定期检测一下自己哪些知识点学会了，哪些知识还存在盲点。第一
轮复习基础知识必须搞定了，这是最基本的。
历史复习要有框架和条理性，有了思维导图复习起来就会轻松的多，而且记忆成效也会更好一些。历史考点很关键，有很多时候题目变
了考点不变，所以以不变应万变是历史应试宝典。
历史第一轮复习要学会理清出题人常常设的一些陷阱，这样在以
后做题中就可以尽量躲开。常见的主要有产生在同一历史年代的不同事件，类似概念，引用古文等等，题做多了就会有体会了。
高三历史的重点复习知识点
一、中国古代史
1、历代赋税制特点、演变原因及作用
2、水利建设及作用
3、历代休养生息政策对国家兴盛、民众生活的关系
4、城市发展的趋势、特点;15---16世纪中西方城市发展的差异
5、清康乾盛世的原因、本质及与西方发展的差异
6、统一多民族国家的建立与巩固，民族间的相互取长补短
二、中国近代现代史
1、近代国人对待西方文化态度的逐渐变化，西方文化对近代中国
社会发展的影响。
2、近代前期(1919年前)中国追赶世界现代化潮流的两次机遇、成绩及体会教训。(指第二次鸦片战争后的“中外和好”时期，辛亥革命
后的民主共和时期)
3、19世纪中日现代化道路二阶段、背景、措施、结果比较。
4、几次思想解放运动对社会发展、社会变革的影响
5、在19世纪末20世纪初的社会剧变中，中国政治、经济、思想
文化运动或措施的背景、内容、意义。
6、对20世纪30年代国民政府经济、外交建设的客观分析、评判。(经济建设为抗战奠定了物质基础。)
7、中共探索社会主义建设道路的体会、教训。
8、新中国外交的不断成熟，(国家利益是根本动身点，现在是独
立自主、灵活务实的和平外交。
9、亚洲(特别是新加坡、南朝鲜)经济发展及其对中国的启示
10、城市经济改革与产业结构调剂
11、孙中山、毛泽东、邓小平对中国社会发展的主要奉献。
12、对传统文化的扬弃、继承创新;对世界文化的知道、宽容、尊重、公道吸取
13、用三个代表的眼光注视中共领导新民主主义革命和社会主义
建设的历程
三、世界近代现代史
1、科技革命对人类历史发展的全方位影响(增进生产力、经济发展，生产关系调剂，阶级、阶层、上层建筑的变化，产业结构的调剂，
经济重心转移，国家地位变化，国际关系格局调剂，世界体系构建，东
方从属西方;增进城市化，生活方式变化，思想观念变化;同时，也带来
人口膨胀，治安缭乱，道德沦丧，资源破坏，环境污染，贫富差别，城
乡差别，南北差距扩大等问题)
2、19世纪世界经济重心转移及其原因
3、新兴民族独立国家的现代化历程((在独立前，必须先反殖反帝，获得民族独立，解决现代化的政治条件，独立后，现代化建设有成绩，
土耳其较典型，但各国各地很不均衡，都有许多制约因素，如国内的独
裁统治，经济基础差，国民素养低，经济政策、结构不公道等，国际有
不同等的经济政治秩序等。)
4、对近现代三大国际关系体系、对国联、联合国历史作用的客观
评判
5、20世纪20-30年代，代表现代化三种模式的美、苏俄、土耳其在现代化道路上的不同成绩(罗斯福新政、新经济政策、土耳其改革)
6、经济全球化问题
7、从现代化(经济工业化，政治民主化，价值观理性化、城市化)
的角度看待世界各国、各地区、各阶段的历史进程;现代化对人类社会
发展的多种影响(注意有利有弊)
注：对后阶段各地市模拟题的大题要多分析、摸索
高三历史的复习详细计划
1、重视世界史的复习
(1)国别史的复习法。主要是英、法、美、德、日、俄等国的历史。例如，法国政权的更替。
(2)国际关系史的复习法。如英法关系、英美关系、德法关系、美
日关系、第一次世界大战、第二次世界大战、巴黎和会、华盛顿会议等
都属于国际关系史，应加强复习。(3)中外史关系的复习法如中日关系、中英关系、中美关系、中俄关系、中法关系、中德关系。
2、深化现有知识结构
(1)注意历史事实之间的横向联系。例如19世纪末20世纪初，成
为帝国主义国家的有美、英、德、法、俄、日等。接着，新兴的美国超
过了英国，德国先后超过了法国和英国，从而改变了帝国主义国家之间
的气力对照，造成了它们之间的新矛盾，形成了几个帝国主义大国加紧
争取霸权，重新瓜分世界的局势。
(2)注意事物本身的纵向联系。
如三元里人民抗击英军入侵和义和团抗击八国联军入侵这两场斗
争的共同点。再如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革
命的进程。
(3)注意知识的广度。关于国共两次合作，可以知道为第一次是党
内合作，第二次是党外合作。关于中法战争，中国是败而败，法国是不
胜而胜。关于美国两次资产阶级革命，美国独立战争是解决美国资本主
义发展的外部矛盾;美国内战是解决美国资本主义发展的内部矛盾。国
为民国元年为1912年，所以民国六年即1917年。总之，考生不仅知其一，而且能举一反三。
(4)注意知识的深度。复习是一种创造性劳动，将初步获得的知识加以深化在更高层次上有新的认识，不仅知其然，而且知其所以然。例如，1840年，是英国发动入侵中国的鸦片战争的具体年代，而1840年的鸦片战争标志着中国封建社会转变为半殖民地半封建社会的开始，这是1840年的内涵。
3、思维能力的训练
进一步提高基本理论水平及运用理论分析问题的能力复习时应把重点放在能力上，特别是思维能力的训练。我们以“原因和结果”为例加以说明。
高考历史第一轮复习计划
高考历史第一轮复习计划 为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活，对前期所 学所做的事情进行回顾。为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作 性强的任务时间表，叫做复习计划。下面跟着来看看高考历史第一轮复习 计划吧！希望对你有所帮助。 （一）解答选择题：选择题可分多种类型，如因果倒置、排列顺序、 逆向选择、归类选择、张冠李戴等，平时教学要注意训练这类试题的解答 技巧，因果倒置要判断大概时间、归类选择要排除典型、排列顺序要确定 首尾、逆向选择要抓否定词，等等。具体解法如下： 1、抓立意：每道选择题只有一个立意，即一个中心思想，因而看到 试题后应认真阅读，并很快归纳出中心思想，最后用一句话的形式提出立意，然后再看设问，就能很快找出答案。 2、找关键词：不管是题干，还是选项，不能忽视时间、地点、人物 等关键词。一般情况下，每道选择题的关键词大多在题干的最后一句话中。立意和关键词相结合的方法对做难度稍大的题目有较大的帮助。解答选择 题要突破识别“陷阱”关。应该注意六个方面：注意偷换概念或偷梁换柱；注意因果颠倒或过程与结果混淆；注意歪曲观点或歪曲理论；注意以偏概 全或以点代面；注意时空变换或语句太离谱；注意是否与阶段特征相吻合。 3、排除法：高考题中有一部分是难度大的题目，甚至有些设置考生 一时难以理解，在这种情况下，最好用排除法，先把明显错误的选项去掉，然后进一步缩小范围。 1、分析提问，明确要求。材料解析题，一般有三种设问方式：结合（根据）材料回答、根据所学知识回答、根据材料和所学知识回答。在阅
读提问时，应注意其中一提问是怎样要求回答的；如要求根据材料回答，则答案一般包含在材料中，只须依据提问要求通过阅读相关材料提取有效信息或对材料中的史实、观点等进行概括，同时要看清提问要求回答的是什么；有的提问实际上包含着几个要求回答的问题，在读题时最好把要求回答的关键词用笔划上记号。以防答题时遗漏。 2、阅读材料，寻找答案。（重点谈） 3、紧扣提问，认真做答。在组织答案时，首先要做到“怎么问就怎么答”，而且在做答时最好把关键词（如原因、意义、措施、区别等）写在前面。其次，要根据回答内容和提问赋分确定答案的详略，不要轻易中止自己的思维，即有的提问其答案不是一点，应继续思考，如提问中的“什么”、“哪些”、“怎样”等词语，其所包含的答案要点一般不只一个；从考题赋分和参考答案的采分点情况来看，一般每个答案要点是2~4分，由此也可判定答案要点应该由几点或几句构成。 4、学会转化，化难为易。对问题进行“变式”。“变式”是对问题的变换样式，“变式”的目的是转换问题的呈现情境和样式，以使其与学生所构建的认知结构相接近，为知识的迁移和问题的解决做准备。一将学术化表述的问题转换成自己熟悉或习惯的表达方式或简化提问；二将普遍性表述的问题特殊化或特殊性表述的问题普遍化。 高三生元旦3天假须多整理错题 再有几天就到元旦了，高三生即将迎来难得的3天假期。有关老师提醒，元旦期间，在适当休息放松的同时，高三生还要认真梳理所学知识，整理一下以往考试中出现的错题。
2023届高三历史第一轮复习计划
2023届高三历史第一轮复习计划 一、指导思想 依据课程标准、考试说明和考试大纲，运用文明史观、全球史观、唯物史观，准确把握教情、学情、考情；着眼立足基础，提升能力，立足教材，活用知识，立足概念，突出主干，在继承中探索，在中创新，结合我校实际，制定有效的第一轮复习计划策略，增强历史课堂教学的针对性和实效性,进一步培养学生分析问题,解决问题和应试技巧的能力,努力提高高三复习质量，以备战高考。 二、目标要求： 1、以教材和复习用书为依托，以高考试题为参照，充分研读课程标准、考试说明和考试大纲,建立全面、扎实的基础知识和构建科学、系统的知识结构，从整体上使学生掌握理解基本的历史概念、历史现象、历史事件、历史发展脉络。 2、以课堂教学为主阵地，夯实基础，进一步培养学生分析、比较、归纳、概括、综合、迁移应用等基本的学科思维能力，提高掌握运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析和解决历史问题的能力。 3、以史学新范式为复习理念，解读历史。高考命题越来越重视史学新范式，尤其“三史观”的思想应用得较多。把握“新史观”，既是新课程课堂教学复习的前提，也是备考新高考的基础。故在平时的复习中，尽量运用不同的史观进行教学，从多角度多方位分析问题，使历史变得丰富丰满，从而提高思维能力和解题能力。 三、复习安排
1、时间安排：2023年6月底—2023年3月中旬(一轮复习) 2、复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，完善知识结构，培养 学科能力，形成基本技能。 3、主要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使 知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度、温度扩展，结合现实， 培养学生运用知识的能力，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，及时 讲评，并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做到当堂知识 当堂巩固。 4、方法：以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元 结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。 四、具体措施 （一）瞄准高考，落实课程新理念，转变课堂模式。 1、注重训练学生能力。 高考考的许多题目是课堂以外的内容，需要学生具有独立的思维能力，独立思维能力单凭老师讲授是培养不出来的，需要在训练中参与和培养， 所以需要调动学生参与，加强对学生的思维训,老师重在帮助学生整理思 维层次和指导思维方法；边讲边练，这样才能做到训练及时、训练充分。 在新课程理念的指引下，探索高考备考的新思路。我们要潜心研究高考新 特点，制定应对策略。要站在新的视角研究高考“考什么”、“怎么考”、“怎么应考”，并将三者有机结合。要构建新课程理念指导下的学科体系，完善知识树、知识网络、学科框架、知识图表等知识体系。 2、侧重材料教学。
高考历史第一轮复习策略
高考历史第一轮复习策略 高考历史第一轮复习时，一定要抓好基础知识并进行适当的训练。训练是对基础知识的拓宽和延伸，也是对学习质量的检测，更是调控学习过程的手段。以下是本人为你整理的高考历史第一轮复习策略，希望能帮到你。 高考历史第一轮复习策略一 要重视对《考试说明》上所提供的题例和样卷、重视近两年高考文综试题的研究，从中体会高考怎么考(出题思路)，从其参考答案中体会怎么答(解题思路、答案组织、文字表述等)。研究高考试题(典型的、适量的)是探索正确的解题思路 和方法、提高解题能力的重要途径。 高考历史第一轮复习策略二 选用一些文综练习题及综合练习题有针对性地训练，对题目中各种信息(文字、图片、表格、地图等)的判读和分析，训练从形象思维过渡到抽象思维从感性认识上升到理性认识，以提取有效信息，有针对性的解题。 高考历史第一轮复习策略三 注重培养审题、解题、答题思路和方法。在审题过程中，要审题型和要求、审关键词、审时空范围，然后确定解题思路和答题方法，组织答案时还要注意文字表述的规范表达。要用规范的历史语言回答问题，培养运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力，坚持史论结合。 高考历史第一轮复习策略四 在试卷分析时要结合教材抓住主干历史知识，理清线索，对基础知识进行重组，理清因果关系和背景及意义，提升理性认识，构建较完整的历史知识网络。因此，试题分析时不
仅要知其然(即答案的正确与否)、知其所以然(即该答案正确的原因是什么)，还要知其所以不然(该题之所以错的原因)，最后还要把每个选项对应到教材中相应的历史阶段，在分析理解的基础上根据选项内容重新组题，以达到做一道选择题要得到多道题所能反映出来的信息量。 看了“高考历史第一轮复习策略”的人还看了： 1.2015年高考历史二轮复习策略 2.高考政治第一轮复习策略 3.2019高考历史一轮复习:如何提高做题的质量 4.高三学霸第一轮复习心得分享 5.2019年高考历史二轮复习策略 ;
高三历史一轮复习的计划和策略介绍
高三历史一轮复习的计划和策略介绍 【导语】第一轮复习主要是进行全面复习，是对于高一高二的知 识点的总结，下面作者将为大家带来高三历史的复习计划和策略的介绍，期望能够帮助到大家。 高三历史一轮复习的计划和策略 高三历史第一轮复习计划 高三历史第一轮复习是综合性的复习，需要大家把高一高二所学 的知识点通通整合在一起，这时制定一个公道的计划，每个人可以根据 自己的学习进度和实际学习情形具体定，具体到每周每天。 复习计划可行性要强，不能一有事情就耽误了。可以计划几本历 史书一轮复习几遍，多久看完一遍书，配合多少习题做，做题做到什么 程度。高三历史要提高多少分，每个题型做多少真题等等。 高三历史第一轮复习要脚踏实地，不会的知识点一定要弄懂了。 历史复习最基本的线索一是时间，二是事件，可以抓住这两条主线延伸，把知识联系到一起，整理成网络图。 高三历史第一轮复习策略 高三历史第一轮复习要讲求一定的策略，不能盲目背书、做题， 也要定期检测一下自己哪些知识点学会了，哪些知识还存在盲点。第一 轮复习基础知识必须搞定了，这是最基本的。 历史复习要有框架和条理性，有了思维导图复习起来就会轻松的多，而且记忆成效也会更好一些。历史考点很关键，有很多时候题目变 了考点不变，所以以不变应万变是历史应试宝典。 历史第一轮复习要学会理清出题人常常设的一些陷阱，这样在以 后做题中就可以尽量躲开。常见的主要有产生在同一历史年代的不同事件，类似概念，引用古文等等，题做多了就会有体会了。 高三历史的重点复习知识点
一、中国古代史 1、历代赋税制特点、演变原因及作用 2、水利建设及作用 3、历代休养生息政策对国家兴盛、民众生活的关系 4、城市发展的趋势、特点;15---16世纪中西方城市发展的差异 5、清康乾盛世的原因、本质及与西方发展的差异 6、统一多民族国家的建立与巩固，民族间的相互取长补短 二、中国近代现代史 1、近代国人对待西方文化态度的逐渐变化，西方文化对近代中国 社会发展的影响。 2、近代前期(1919年前)中国追赶世界现代化潮流的两次机遇、成绩及体会教训。(指第二次鸦片战争后的“中外和好”时期，辛亥革命 后的民主共和时期) 3、19世纪中日现代化道路二阶段、背景、措施、结果比较。 4、几次思想解放运动对社会发展、社会变革的影响 5、在19世纪末20世纪初的社会剧变中，中国政治、经济、思想 文化运动或措施的背景、内容、意义。 6、对20世纪30年代国民政府经济、外交建设的客观分析、评判。(经济建设为抗战奠定了物质基础。) 7、中共探索社会主义建设道路的体会、教训。 8、新中国外交的不断成熟，(国家利益是根本动身点，现在是独 立自主、灵活务实的和平外交。 9、亚洲(特别是新加坡、南朝鲜)经济发展及其对中国的启示
高考历史一轮复习的方法
高考历史一轮复习的方法 高考的历史科目是比较难复习的，因为知识点多且杂，但一轮复习的基础一定要打好，所以历史一轮复习需要一些方法。小编为您准备了一些高考历史一轮复习的方法，希望对您有所帮助! 高考历史一轮复习的方法 1.明明白白地复习政治文明史。 (1)明白政治文明史的主题(专题)。根据教育部颁布的《普通高中历史课程标准》和《考试大纲》及教材目录，政治文明史可以分为九个主题(专题)进行复习，其中中国史五个主题：古代中国的政治制度;近代列强的侵略与中国人民的反抗斗争;近代中国的民主革命;现代中国的政治建设与祖国统一;现代中国的对外关系。世界史四个主题：古代希腊罗马的政治制度;近代欧美资产阶级代议制的确立与发展;从科学社会主义理论到社会主义制度的建立;当今世界政治格局的多极化趋势。 (2)明白每一课要掌握的考点(历史概念)。根据教育部颁布的《普通高中历史课程标准》、人教版教材和高考试题的特点，确定每一课的考点(历史概念)。 2.追求对考点的突破。 确定了每一课的考点后，接下来就要从知识与能力两方面对考点进行突破。 (1)通过对课本知识的阅读和思考，理清各考点的构成要素，如英国的新贵族，可以理出下列要素：形成时间、形成原因、与资产阶级的异同、在英国革命中的作用。 (2)对相似知识进行归纳，加深对考点的认识。英国新贵族属于政治力量(社会阶层)，类似的知识还有：英国工业资产阶级、美国种植园主、中国明清时期的市民阶层、中国近代的洋务派、维新派和革命派等。 (3)在比较中深化对考点的理解,如比较18世纪中国和英国的君主制，可以加深对君主专制和君主立宪制的理解，从而认识到中英发展的差异。
高三第一轮历史复习策略
高三第一轮历史复习策略 一、构建完整、系统的知识框架 按照常规惯例，高三历史的第一轮复习应该按照通史体系进行，基本目标在于掌握基础知识，培养基本能力与方法，并建立起相对完整的知识体系，将零散、复杂的知识形成立体化的知识网络。 时间是历史构成的重要因素。以前的教材一般都按照先中国史后世界史、先古代后近现代的通史体例编写。而现在的教材采用的都是模块式的叙事方式，这在客观上对学生的复习造成了很大的不便。如果处理不当，易造成同学的知识体系支离破碎，甚至连历史事件发生的前因后果都易造成混淆。 因此，高三历史第一轮复习最好是按照通史体例，对教材的内容进行整合，建立起规范的学科知识结构，这是掌握基本历史知识，形成历史学习能力的基础。 二、应重视历史基础知识的掌握 历史是由众多历史事件和历史现象构成的，对历史事件和历史现象的掌握，是历史学习的重中之重，历史学科需要同学具备的各种能力与方法，但都要在掌握基础知识的过程中逐渐形成。因此，对于历史基础知识的考察，是高考的应有之意。所以基础知识的掌握应该成为历史学科复习的重点内容。 三、提高教材的熟悉程度 由于现在的教材和通史体系有矛盾，加之某些地区的教材版本也不同，所以很多教研机构和把关教师都会为学生按通史体系重编复习资料。这种做法的优点就是减轻学生复习的负担，但是缺点就会导致学生对教材的熟悉程度下降。如果考试时有教材原文出现就会导致丢分现象严重。可见，从这个角度来说，熟悉教材是历史复习汇总不能忽略的一环。 高考最重要的历史复习资料 1.三民主义的基本内容及其历史作用 主要内容： ①民族主义，即“驱除鞑虏，恢复中华”，就是开展民族革命，用革命的手段推翻帝国主义支持的清王朝的封建统治。 ②民权主义，即“创立民国”，就是开展政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。③民生主义，即“平均地权”，就是开展社会革命，平均地权，解决以土地为中心的财富重新分配问题，实现家给人足。
高三历史学科复习计划总结
高三历史学科复习计划总结 高三历史学科复习计划总结篇1 一、指导思想 与时俱进,开拓创新,求真务实,落实贯彻科学发展观。本届高三历史复习以新课程标准与20xx年历史学业水平测试考试说明为依据,结合我校实际情况,狠抓基础知识,注意提高学生运用辨证唯物主义和历史唯物主义分析历史现象、探究历史规律和正确解答历史问题的能力,以全面提高学生的综合素质,争取在20xx 年高考当中取得令人满意的成绩。 二、复习目标 1. 依据新课程标准和20xx年历史学业水平测试考试说明,狠抓基础知识,使学生形成完整的学科知识体系。 2. 培养学生自主学习、探索研究问题的能力,以提升复习效率,实实在在地推进素质教育。 3. 引导学生关注人类历史发展进程中的重大问题,培养学生的人文精神,特别是提高学生解决问题的能力。 4. 通过练习,进一步引导学生规范答题。 三、学生情况分析 本届共八个班376人选修历史,其中2班、4班中有陆建江、张杰、吴晓琴、陈红等几名学生基础好一点,其余基础都较差。从整体看,由于生源的因素,历史分析问题能力整体较差,给教学工作带来很大的困难,只能分层教学,重点辅导。力争完成学校和上级领导给我们分配的指标。 四、具体措施
1. 深入研究新课程标准和20xx年历史学业水平测试考试说明,积极关注广东、海南地的课改方案,积极探索实践新课程改革。 2. 认真备课、上课,针对学生的实际情况因材施教,努力提高45分钟效率,认真批改作业练习,做到“有做必批”。 3. 备课组分工合作,进行集体备课,加强学习与交流,备课组内部多听课,多交流,集思广益,以不断完善。 4. 加强个别辅导与答题,针对性的辅导不同学习状况的学生,具体问题具体分析。对于一些有基础学习认真的学生,重点培养他们分析问题解决问题的能力;对于基础差,但学习态度好的学生,要加强基础知识的消化,多鼓励他们,使其保持学习的热情;对于基础差,而且学习态度不端正的同学,进可能激发他们的学习热情,使他们能集中精力听好每节课,掌握基础知识。 5. 做到全盘计划,有序复习。在总复习过程当中做到整体部署、分段实施、步步走稳、段段落实,明确复习过程,做到心中有数。第一轮复习以单元复习为主,第二轮复习以专题复习为主,第三轮复习以综合复习和适应性训练为主。 6. 练习、考试合理安排。精选题目,认真批改,细心总结分析,有针对性的讲解,提高联系、考试的效果。 7. 注意实效得分。综合性试卷答题中学生存在的最大问题是标准答案与学生的答案悬虚太大,学生的回答普遍不全、不准、不简、层次不清、东拼西凑,卷面也不整洁,字迹不清楚。针对上述问题指导学生重点练习客观题,强化主观题,适应练题量,效度练采分点。指导学生在解答综合题方面注意以下几点: ①看清小题配分 ②认真审题,弄清题意。
高三历史第一轮高效复习方法
高三历史第一轮高效复习方法 高三历史第一轮复习方法 1、回归教材 教材是最好的复习资料，同学们在一轮复习中要依托于教材。切忌死记硬背，要充分理解掌握教材中的基本历史概念，扫清知识死角，把教材吃透，把书本读厚。 2、理清关系 在具备掌握历史知识的基础上，试着理清课与课之间、单元与单元之间的逻辑关系，对教材进行整合，按照中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史的顺序对知识点进行综合梳理，以保证对历史有一个整体的认知。 3、精选练习 在复习完每一章节或单元后，应精选一些思维含量高、具有启发性和典型性的各类题型的练习题(包括近几年的某些高考试题)，进行适量训练，使自己在复习巩固基础知识的同时，掌握和提高解答各类题型的方法和能力。 高中历史的解题思路 4、关注时政 高考历史不回避热点问题特别是重大事件。我们在日常学习之外必须对时事保持敏锐感，看其是否能与我们所需的知识相结合，说不定你感兴趣的某个重大问题在高考时就会出现在你的试卷上。
5、勤于总结 自学能力很重要，自评能力同样不可小觑。每一阶段的复习完成之后，要及时总结与反思。特别是对习题与试卷的评析，要留心解题方法的总结，进而减少失误，提高答题的准确度和得分率。同时，也可以根据自评效果适当调整下一阶段的复习内容和进度。 6、重视积累 在历史高考中，命题者有意地创造与我们平时训练不同的语境，这是考查我们的适应能力，同学们对试卷的阅读有异样、不适应的感觉是很正常的。要减少这种感觉，平时应进行大量的阅读，同时要注意提高阅读速度。 高效历史学习方法有哪些 1、评价历史法 学习历史和认识历史，都要对具体的历史事物(如历史事件、历史现象、历史人物)等进行评说。对历史问题的评价，实际上是对历史的解释。要全面、正确、客观、辩证地解释历史，必须运用科学理论和方法，这就需要学习辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论、观点和方法，并逐步学会运用这些来进行历史的解说，从而形成自己对历史的认识。例如，马克思主义关于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、社会存在与社会意识、阶级与阶级斗争、个人与群众在历史上的作用、历史发展的辩证法等，对于我们正确地评述历史具有指导意义。评价历史是要把历史放在具体的情境中加以考察，进行实事求是的分析，要史论结合，论从史出。 2、记忆法
高三历史第一轮复习计划及进度安排
高三历史第一轮复习计划及进度安排 1. 前言 随着高三的到来，我们进入了冲刺备考的关键时期。为了提高 我们历史学科的研究效果，合理安排复时间，并确保达到较好的复 效果，制定了《高三历史第一轮复计划及进度安排》。 2. 目标 我们的目标是全面、系统、有针对性地复历史知识，夯实基础，提高应试能力，为高考历史取得优异成绩奠定坚实的基础。 3. 复安排 3.1 第一阶段：知识巩固（两周） - 针对高考常考的重要知识点，进行系统梳理和总结。 - 每天拿出2-3小时进行科目复，并进行记忆和理解巩固，通 过刷题、解析和研究模板回顾巩固。 - 重点复内容包括：中国古代史、现代史、世界史的重要事件、著名人物、思想体系。
3.2 第二阶段：提高技巧（两周） - 针对历年高考真题，结合知识点回答问题，并分析解题思路和方法。 - 注意归纳总结历年高考试题中出现的常见考点和容易出错的知识点，以及解题技巧和策略。 - 多做历年高考真题和模拟题，加强对重点知识点的理解和记忆。可组织小组活动，进行互相检查和讨论。 3.3 第三阶段：综合冲刺（两周） - 对前两个阶段的知识进行综合巩固和提高。 - 注重对历史知识的系统整理和融会贯通，培养历史思维和分析问题的能力。 - 加强对复杂问题和案例的分析和理解，进行历史知识的灵活运用。 4. 复进度 根据上述复安排，具体的进度安排如下：
5. 复注意事项 - 每天按照复计划和进度进行复，并合理安排时间。 - 复期间要做到专注、高效，注意保持好的精神状态。 - 复过程中，要做好笔记和知识点的整理，方便后续复和查阅。 - 复结束后，要进行及时的总结和反思，弥补自己的不足之处，并及时解决存在的问题。 希望通过本次复习计划的制定和有序的复习进度安排，能够帮 助我们更好地备考历史科目，为高考取得优异成绩奠定坚实基础。 让我们一起努力，共同迎接挑战！
高三历史一轮复习计划
高三历史一轮复习计划 一、要适度拓展复习内容 适度拓展复习内容，主要是指可以在肯定程度上突破历史学科的时空范围，建立起与社会现实、其他学科的有机联系，一是与社会（热点）问题的联系，一是与政治、地理学科学问的联系，一是表达山东省地方特色的内容。可以专题或试题的形式加以落实。 二、精选试题，搞好定时训练 历史题目的设计应表达高考命题思路与要求，尽量仿照或超越高考样题、样卷，从内容到形式保持根本的相像性。题目设计的途径一靠自主创新，二靠改造利用，三靠拿来主义。其中，改造利用应是主要的方式，要严把审题关，要特殊留意各地市统考试题的搜集、利用。 三、学情分析 高三历史一轮复习与新授课相比有些明显的特点，比方大容量，快节奏，难度大，范围广，（方法）多，重视对学问的归纳、（总结）、联系。但学生学生在高一时（学习态度）和（学习方法）都不成熟，所学学问经过时间的沉淀几乎是完全生疏的，对课本比拟生疏，根底学问薄弱，学问构造零散，不能正确提取学问，审题力量较差，解题不标准，缺少方法，不会联系，缺乏题后（反思）总结。
所以高三历史教学的各个环节，要适应一轮复习的特点，要依据学生的特点适时调整复习策略与方法，提高课堂教学的有效性。 高分必备高考历史选择题答题技巧 1.筛选法： 依据审题，搞清高考历史题目的根本要求，依据根本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确选项为止。 2.排解法：在不能确定正确选项或对考察的学问模糊不清的状况下，可以用此法逐一排解不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。 3.简化法：为了增加难度,有一些高考历史题目的中心词或限制词有意扩大、简单化,使学生在答题时要绕几个弯。这时,我们就需要将简单的高考历史题目简化，可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。 4.替换法：有的题干中的词是我们平常没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的词替换一下,便于思索,如“功绩”可换成“乐观作用”,重大举措”可换成“重大（措施）”。 5.直接联想法：此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想辨别时空方面或规律方面最直接的内容。 6.作记号法：高考历史题目常消失的词有“最┄、特点是、含义是、缘由是、变化有、影响有、”等等。做题时要将这些词作一个记号提示思索时留意审题的方向。
高三历史一轮复习计划
高三历史一轮复习计划.doc 高三历史一轮复计划 一、复目标 本次复的目标是让学生在基础知识方面能够记准、记全、记牢，并能初步构建基本的知识网络。在基本能力方面，要求学生具有史论结合、活用知识、以史为鉴的能力与意识，最终保证历史学科在高考中的达B率。 二、具体措施 1、找准方向，明确目标。紧扣江苏省《考试说明》开展复。认真研析江苏省近三年的高考试题，及时关注考情的变化，加强复的针对性。 2、加强复的计划性。
1）考虑高三二个轮次的复进度、复任务和考试任务，在此基础上制定一轮复计划，让复计划指导高三复的有序开展。 2）计划要具体，做到周计划与月计划相结合，教师个人的教学进度要与复计划相吻合。 3）复计划要符合校情、生情和考情。 3、加强集体备课，提高备考效益。 1）加强集体备课的组织管理。除每周一次统一的集体备课外，教师在每天的教学过程中要相互交流教学体会，便于其他教师对相关教学内容及时进行调整。 2）优化备课方式。集体备课要实现备教学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。 3）优化备课内容。集体备课要认真关注考情、学情的变化与发展。
4、适应新高考用课程观取代教材观的变化，整合各种课 程资源，优化研究内容。 1）在依据《考试说明》、掌握好人教版教材主干知识的 基础上，合理选择与运用教学辅助资料，同时重视其他版本教材的求同去异工作。 2）注意用文明史观、现代化史观、整体史观、社会生活 史观等新的史学观，对包括教材在内的各种课程资源进行阐释。 3）适时、适度关注时政热点事件，关注教材中与之相关 的内容。 4）对江苏地方史以及与江苏有关的区域史内容要予以关注。 5、优化训练，提高讲评课效率。 1）精心选题。选题应以三新(新材料、新情景、新视角) 题型，以近三年江苏省及各地高考试题为主。
高三历史一轮复习计划表
高三历史一轮复习计划表 相信很多高三学生都非常关心“在一轮复习里面怎么学历史才最有效”，对于高三历史来说，一轮复习不仅是夯实基础更是理清历史脉络的重要阶段，下面就是高三历史一轮复习计划，希望对大家明确学习目标、制定学习计划有所帮助。 高考历史趋势分析 通过对近几年高考历史的分析不难看出，这些年高考历史的发展趋势为：题量减少、题型固定；愈来愈强调对知识的运用能力；现实热点与课本知识结合越来越紧密；文综中历史与其他两科也越来越融合。 高三历史一轮复习计划整体策略 1、理解概念、把握本质、夯实基础 历史教材就是最好的复习资料。因此一定要充分理解掌握教材中的基本历史概念、找到历史规律、夯实历史基础、扫清知识死角，以目录为提纲，围绕课本展开学习。 2、重视解读、合理运用、构建体系 历史知识并非死记硬背，而是要通过构建历史知识体系强化记忆。按照一定的顺序树立高中三年的历史知识，让知识更加条理化，这样一旦知识体系建立起来，就不容易忘记。 3、加强训练、理清思路、规范答题 “眼过千遍不如手过一遍”，所以在一轮复习中要进行适量的答题训练，不断巩固所学知识，在平时的练习、模拟中，要注重强化答题思路、规范答题用语。 4、关注热点、科学解读、联系实际 热点问题、重大时事也是高考历史的考查内容，因此，要关注社会热点和时事，用历史思维来解读社会现象，使热点和历史知识之间做到有机的联系。 高三历史一轮复习计划
高三历史一轮复习计划包括了时间安排、复习思路、复习的具体内容，下面来详细了解一下： 1、时间安排： 2018年8月底—2019年1月底，第一轮复习的主要特点的是单元复习，通常是按照教学顺序来复习。 2、复习思路：狠抓历史基础、理清历史脉络、构建历史架构、提升历史认知。 3、主要任务： 熟练掌握基础知识，能解释任意一个历史概念、历史事件； 归纳整理历史规律，能复述某一历史事件涉及到的知识点； 查漏补缺找出不足，通过老师讲解、自己的理解找出自己的知识漏洞； 加强练习提升能力，能够准确理解题意、判断考点、阐述观点。 高三历史一轮复习计划表
高中高三第一学期历史第一轮复习教学计划
千里之行，始于足下。 高中高三第一学期历史第一轮复习教学计划高三第一学期历史第一轮复习教学计划 一、教学目标 1.复习历史知识点，巩固基础知识，提高学生的历史素养和解题能力。 2.培养学生的历史思维能力和历史分析能力，提高学生的历史综合运用能力。 3.让学生了解历史与当代的联系，提高学生的历史文化素养和历史意识。 二、教学内容 本轮复习的内容主要包括： 1.中国古代史的重要事件、人物和思想 2.中国近代史的重要事件、人物和思想 3.世界史的基本知识点和重要历史事件 三、教学方法 1.讲解复习重点和难点知识 2.辅助教学工具的使用（如PPT、音视频等） 3.启发式教学，引导学生主动思考和解决问题 4.分组讨论和小组竞赛的形式，加强学生的合作和竞争意识 四、教学步骤 第一阶段：复习知识点 1.对复习范围进行梳理，制定复习计划 2.每周安排专题复习课程，分主题进行教学，包括中国古代史、中国近代史和世界史的内容 第1页/共3页
锲而不舍，金石可镂。 3.针对每个知识点进行讲解和演示，解答学生的问题，让学生对知识点有更深入的理解 4.导学案和课后练习辅助教学，加强学生对知识点的记忆和掌握 第二阶段：知识运用 1.组织学生进行分组讨论，开展小组竞赛，以题海战术对知识进行系统复习和运用 2.组织学生开展历史文献分析和历史事件模拟演练，让学生通过实际操作来理解历史事件和人物的背后含义 3.开展历史思维导图和论文写作训练，培养学生的历史思维和写作能力 4.通过讲解历史案例和实际情境分析，引导学生了解历史与当代的联系，并夯实历史文化素养 第三阶段：测评与反馈 1.每个专题结束后进行小测验，检测学生的掌握程度 2.安排历史模拟考试，让学生感受真实考试环境，提高应试能力 3.根据学生的答卷情况和问题反馈，以及与学生的面谈，及时调整教学方法和内容，帮助学生克服困难。 五、教学资源 1.教材和教辅资料 2.PPT、音视频等多媒体教具 3.历史文献和案例 六、教学评价 1.以学生的考试成绩和学习进步为评价主要标准 2.通过课堂参与情况、小组竞赛成绩、讨论表现等多种方式评价学生的学习情况 3.及时反馈学生的问题和困难，帮助学生调整学习策略，提高学习效果。
高三历史一轮复习计划
高三历史一轮复习计划 一、指导思想 本轮复习的指导思想是：以山东省《普通高等学校招生全国统一考试大纲山东卷考试说明》为主要依据，从一轮复习实际和学生已有学习水平出发，以提高学生的应试能力为中心，突出重点，讲求实效，巩固主干知识，进一步提高学生对历史基础知识、基本技能的掌握水平和多角度、多层次运用所学知识分析解决问题的能力。 二、复习进度安排 一轮复习的主要特点是按教材模块进行章节复习,适当进行知识的整合,归纳、理清、分析、阶段的综合知识。根据现行高中历史教材为依据,把整个高中历史分为17个大专题38个小专题，将性质相同的历史现象结合在一起,注意中国历史与世界历史的相互联系,突出历史现象的整体性特点,有利于学生在比较中记忆和认知历史。既要着眼于专题知识体系的构建，又要巩固各时段的通史知识体系，两者相互穿插、整合，从而理清历史知识的纵横联系，建立起合理通达的学科知识体系和知识结构。 三、复习目标 进行横向的专题复习，形成完整的知识体系和结构，使一轮专题巩固;在巩固基础知识的同时，提高学生的阶梯技能和技巧，为第二轮通史、综合强化打好基础。全面提高学生的综合素质,争取在20XX年高考当中取得令人满意的成绩。 四、备考基本策略与措施 1、一轮复习时间长、任务重，备考指导要围绕“抓基础提能力”做文章，全方位提高学生的考试能力与素质。要做到以下几点：全面提高，既要提高学生基础知识掌握的程度，又要提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，同时保持良好的心理状态;全程提高，要做到学、练、考、补有机结合，保障学生学习环节的完整性;全员提高，要帮助学生补弱促强，查漏补缺，特别是通过帮扶，让学生通过本轮与后期的复习，各有所得，各得其所。
高中历史一轮复习策略
高中历史一轮复习策略 高中历史作为一门重要的学科，对于学生的综合素质和思维能力有着重要的培养作用。然而，由于历史内容繁杂且知识点较多，对于学生来说很容易感到压力重重。因此，制定一套高效的复习策略是非常必要的。 一、制定复习计划 在开始复习之前，制定一个合理的复习计划是非常重要的。首先，需要对历史知识点进行归纳总结，明确每个阶段的学习重点。其次，根据自己的时间安排，将学习内容分配到每个阶段。此外，还要根据历史考试的时间和难度，合理安排每个知识点的复习时间，并确保留出足够的时间来进行模拟考试和自我检测。 二、抓住重点，梳理知识框架 高中历史的内容十分广泛，学生容易陷入记忆繁琐的细节中而忽略了重点知识。因此，复习过程中需要注意抓住重点，梳理知识框架。可以通过教材和课堂笔记进行梳理，将重要的事件、人物和思想进行整理，形成一个清晰的知识体系。同时，也要注意了解各个知识点之间的联系和内在逻辑，这有助于提高对历史事件和发展过程的整体把握和理解。 三、多角度，多方式学习 高中历史的学习不仅仅是纸上谈兵，更需要将历史知识与实际情境相结合。在复习过程中，可以采用多种学习方式，如阅读历史原著、
观看历史纪录片、参观博物馆等，以多角度了解历史事件和现象。此外，还可以运用互联网资源，查找相关图片、视频和资料，丰富学习 内容，加深对历史知识的印象。 四、做好笔记和总结 在复习过程中，及时做好笔记和总结非常重要。可以在学习的过程 中随时记录自己的思考和理解，对于不理解的知识点可以单独进行深 入研究。此外，在复习完一个阶段后，可以总结所学知识，并将其归 纳为重点知识和易错知识点，便于日后巩固复习和查漏补缺。 五、合理安排时间，定期检测 在复习的过程中，合理安排时间进行自我检测是非常必要的。可以 选择模拟考试、作业和习题集等形式进行，检测自己对知识的掌握程度。同时，也要积极参加学校或社会组织举办的历史竞赛，与其他同 学进行学习交流和竞争，切磋思想，提高自己的学习能力和竞争力。 六、保持良好的学习习惯 高中历史的复习需要大量的时间和精力，因此保持良好的学习习惯 至关重要。在复习过程中，要注意养成良好的时间管理习惯，合理安 排学习和休息时间。同时，也要注意保持饮食和睡眠的规律，保持良 好的身体和心理状态，从而更好地投入到历史学习中。 综上所述，高中历史的一轮复习策略包括制定复习计划、抓住重点，梳理知识框架、多角度，多方式学习、做好笔记和总结、合理安排时间，定期检测以及保持良好的学习习惯等方面。只有在充分准备的基
高三历史第一轮复习的策略分析
高三历史第一轮复习的策略分析 在文科的学习中，历史总是让人很头疼，只是多而且繁杂，下面店铺的小编将为大家带来高三的历史复习的策略，希望能够帮助到大家。 高三历史第一轮复习的策略 按编年史顺序推进，理清知识框架和结构 中国近现代史则成为学生相对困难的复习环节，因为这段历史时间短而事件多，考得非常细，时间点又必须记住，再加上中国近现代史相对枯燥，所以对这段历史的复习我们更应该强调知识脉络的梳理，将琐碎的时间点串成时间轴，特别强调出每个事件之间的联系，比如前一个事件的影响就是后一个事件的背景等。 世界近代史的部分虽然国家众多，但英法美等西方各国，学生都比较熟悉，这个部分的复习一个是要搞清该国事件发展的先后顺序，和各国在平行空间里的先后顺序;另一个则是要做横向对比，将各国的特点放到一起比较，然后加以区分，同时还要注意其内在联系。 至于世界现代史部分，往年的考察力度都不太大，理解上也不需要有太多深度，只要记清史实即可。苏联的社会主义探索和中国现代史部分有很多相似之处，也可以对比复习，找到异曲同工之处，达到事半功倍的效果。 做好整理错题的工作，重点复习错题 这个阶段的复习主要是夯实基础，稳扎稳打，做到最基本的记清和记熟知识点。所以在平时的练习中也建议学生把错题收集起来。没有必要把每道题誊录下来，但至少应该把卷子和练习册上的错题保留和整理一下，同时要做错题分析。分析出每道题为什么错、是因为哪句话没看清楚或者哪个知识点没记牢固导致，而正确答案又为什么对，它的合理性在于什么。 研读考纲，弄清重点和考题方向 这个时候新一年的考纲还没有发布，但上一年的考纲和头几年的考纲进行对比的话，应该可以看出近几年来考察内容的大致方向。高
高中历史一轮复习计划
高中历史一轮复习计划 在一轮的复习阶段，高三学生要掌握哪些复习方法呢?下文是收集的高三历史一轮复习方法以供大家学习. 希望对大家有所帮助！ 针对历史考试的趋向，我们在第一轮复习的时候要注意： 1.一定全面复习。考试内容覆盖考纲范围的每一时段，中国古 代史、中国近现代史、世界近现代史等。因为政治史内容分值高，应 作为复习的重点。 2.在具备掌握历史知识的基础上，增强能力的培育和训练，经 过剪报、阅读、摘记、写纲要等方法扩大知识面，拓宽视线，宽阔思路，提高文字表述能力。 3、联系时政热门，提炼剖析，以历史知识、看法为基础，使热 门和历史知识之间做到有机的联系。 4.可利用学校图书室的资料，如《二十世纪中国大博览》、《老照片》等在平常进行赏析，既可增添历史文字信息的汲取，又可对人物、历史事件、地图、口号等有直观的感觉，又能调治身心，与考试两不误。 5.在历史高考取，命题者存心地创建与我们平常训练不一样的 语境，这是观察我们的适应能力，同学们对试卷的阅读有异常、不适 应的感觉是很正常的。要减少这类感觉，平常应进行大批的阅读，同 时要注意提高阅读速度。
其他，最近几年来，高考历史试题中，选择题、简释题、问答题和 资料剖析论证题成为基本的考试题型。这些题型的观察功能、特色和要求各有不一样，认识各样题 有关高三历史复习方法介绍： 高三历史复习时也要注意要记着做题重在题后反省。采集、反 思错误是为了此后少犯错误甚至不犯错误。知识掌握越正确、越精美、越深刻，高考取胜的掌握才会越大。反省最好的形式是成立错题本。 错题本的成立应注意以下几点：一是分类 ; 二是勤于回头 ; 三是细节 ; 四是拓展延长。对每一道错题的，起码包含：这是什么问题，我为何犯错，应当如何做，还会有哪些变化等部分。为此，我们应当做到： 1、选题、练习、讲评、反省 复习的考题选择与训练程序上要按照三个原则：第一是保质， 选题组题命题时要表现创新性、前瞻性和针对性，试题风格、思路和 内容联合高考信息，切近高考文综历史试题特色。第二是定量，在复 习跨度大、基础知识密集的状况下，单位时间内只好安排适合的训练量，对不一样难度区间的高中低档考题则要分派合理，以 2：3：5 为佳，同时注意观察课本的渺小环节和角落，以覆盖知识梳理中所未重申的 部分。第三是精评。要着重经过考题评讲，揭露考题特色、命题企图、观察方向等规律，进而提高学生审题能力，增强应试的有效性。要剔 除二类考题：即“走火入魔题”( 易混杂思想 ) 和“误入歧路题” ( 易是非不清 ); 精评二类考题，即“改过自新题”( 剖析错因，澄清认识 ) 和“信息沟通题” ( 捕获讯息，解读高考 ) 。在试卷讲评后，要给学生
高中历史一轮复习策略及措施
高中历史一轮复习策略及措施 高中历史一轮复习策略及措施 一轮复习是高三备考中最基础、最关键的一段，其重要性怎么形容都不过分，正所谓“得一轮者得高考”，为此，我们在上周结束新授课之后，立马开始一轮复习的征程。为了更好的抓好一轮复习，我们组特制订复习方略和措施如下： 一、复习目标的制定： 详细复习必修一、必修二。因为要打开学生尘封的记忆，把高一时的基础知识梳理好，对必修一、二要放慢速度。（高一时历史课时少导致相当一部分学生基础薄弱） 必修一和必修二要达到的程度是：完全恢复高一时的记忆，在这个基础上稍微加大一些重难点理论的讲解。并且要开始渗透各种史观：近代化史观、文明史观、生态史观、社会史观、唯物史观、革命史观。此外再渗透一些评价方法：历史的还原法、一分为二的辩证法。 快马加鞭复习必修三。因为必修三是上学期学习的。内容少，并且已经复习了有五六遍之多，绝大部分学生已经烂熟于心。在六月份的时候稍微一回顾，应该就可以把记忆的碎片连接起来。 二、复习策略： 1、对于历史的政治、经济以及思想文化科技艺术史，要登高望远，宏观把握，纵横方向整理模块内容。先按课本顺序，再分开专题进行。 2、删繁就简，提纲挈领，突出主干。因为课本知识繁多，要精选出信息量，让学生掌握。 3、精简史料、合作探究、锻炼答题技能。课外的史料浩如烟海，要精中选优，进而提高学生的解题能力。 4、复习课和讲评课既合二为一，又分开主次。在复习课上，知识为主，讲评为辅；讲评课上，讲评为主，知识为辅。 5、三大网站选题，优中选优。通过高考学习网、中学历史教学园地、学优网，在题海当中选出最符合时代气息、最接“地气”的好题。让学生能力得到提升。 6、问题解决，公式加当机立断。我们力求把历史问题数学公式化，遇到问题马上解决。
高三统编版历史一轮复习备考策略
高三历史一轮复习备考策略 每年高考后，不少学生有这样的感叹：“学的都没考，考的都没学”“教的都没考，考的都没教”。为何如此呢？因为我们日常备考往往是知识立意，围绕着基础知识、重点难点、易混易错、基本技能展开；而高考则是素养立意，以知识为载体、以情境为手段、以问题为核心、以素养为目标。 那么，一轮复习该如何推进呢？ 明确方向，增强备考的针对性 1、研究高考顶层设计，体会国家意志 加强对《历史课程标准》《高考评价体系》和教育部教育考试院《高考试题评析》的学习和研究。通过学习，知晓新课标中历史学科的核心素养、课程目标、课程内容和学业质量；把握新课标中高考命题的三原则，即以历史课程标准为依据、以考查学科素养为目的、以解决情景问题为重心。 通过学习，整体理解“一核四层四翼”，明确高考为何考、考什么、怎样考，即是强调学生在正确价值观的指引下，运用所学知识，解决新情景下问题，以达到国家对学生核心素养和立德树人的考核要求。通过学习，领会命题人的考查意图，明确高考的考查载体、考查内容和考查要求。 2、把脉高考命题趋势，精准导向教学 高考命题立意经历了从知识立意向能力立意和素养立意的转轨。一轮复习中，准确把握新时代高考的定位和高考内容改革的要求，这对于推进育人方式的改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人来说，毫无疑问，意义深远。 2023年高考历史全国卷有如下特点：融入党的二十大精神，构建“五史”考查体系；落实教考衔接要求，彰显核心素养立意；助力提升人才培养质量，注重考查思维品质；试
题依标施考，试卷结构均衡，题量和难度适中，试题情境友好平实。了解以上特点，一轮教学才更具针对性。 夯实过程，增强备考的实效性 1、一轮复习之整体思考 （1）一轮指导思想 首先，通过全面复习，夯实基础；其次，通过归纳总结，构建体系；再次，通过课堂探究和课后训练，提升能力和素养。一轮复习要调动学生学习的主动性和积极性，引导学生独立思考，对知识进行条理化、关联化、体系化整理，揭示知识之间内在的、本质的、必然的联系，方便学生加深理解、牢固掌握和灵活运用。 （2）一轮复习模式 建议实行“大通史+小专题”模式，即以《中外历史纲要》构建框架，以选择性必修进行专题细化，打通两者之间的藩篱。如中国古代史的复习，依据大通史可分为先秦、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、辽宋夏金元和明清六个时期；如果细化专题，明清时期可从国家制度与社会治理（选必1）、经济与社会生活（选必2）和文化交流与传播（选必3）三个方向展开，而其中的国家制度与社会治理又可从政治体制、官员的选拔和管理、法律与教化、民族关系与国家关系、货币与税收、基层治理与社会保障等角度进行细化。其余以此类推。