拉拉手交朋友小班教案
拉拉手交朋友教案
拉拉手交朋友教案一、教学目标1.学生能够正确地使用拉拉手进行交友。
2.学生能够在交友过程中尊重他人，建立良好的人际关系。
3.学生能够在交友过程中发现自己的优点和不足，不断提升自我。
二、教学内容1.什么是拉拉手2.如何使用拉拉手进行交友3.如何在交友过程中尊重他人4.如何在交友过程中发现自己的优点和不足三、教学过程1. 什么是拉拉手拉拉手是一种交友方式，它是通过互相握手来表达友好和信任的方式。
在拉拉手交友中，我们需要注意以下几点：•握手时要用力适中，不要过于用力或过于轻柔。
•握手时要注意手的干净卫生，不要有异味或污垢。
•握手时要注意眼神交流，表达出真诚和友好的态度。
2. 如何使用拉拉手进行交友在使用拉拉手进行交友时，我们需要注意以下几点：•在认识新朋友时，可以主动伸出手来握手，表达出自己的友好和信任。
•在握手时，可以说出自己的姓名和问候语，例如“你好，我叫小明，很高兴认识你。
”•在握手后，可以继续进行交流，了解对方的兴趣爱好和生活情况，建立起良好的人际关系。
3. 如何在交友过程中尊重他人在交友过程中，我们需要注意以下几点：•尊重对方的意见和想法，不要强行推销自己的观点。
•不要攻击或侮辱对方，要保持良好的言语和行为举止。
•在交流中要注意听取对方的意见，不要一味地自我表达。
4. 如何在交友过程中发现自己的优点和不足在交友过程中，我们可以通过以下几点来发现自己的优点和不足：•在交流中可以了解到对方的观点和想法，从而发现自己的不足之处。
•在交流中可以表达自己的观点和想法，从而发现自己的优点和长处。
•在交流中可以与对方进行互动和探讨，从而不断提升自我。
四、教学评价在教学过程中，我们可以通过以下几点来进行评价：•观察学生在交友过程中的表现，包括握手的姿势、表情和言语等方面。
•与学生进行交流，了解他们对于交友的看法和体验。
•对学生进行交友能力的测试，例如让他们与陌生人进行交流和握手等。
五、教学反思在教学过程中，我们需要注意以下几点：•在教学前要对学生进行心理准备，让他们了解交友的重要性和意义。
幼儿园小班拉拉手教案怎么写
幼儿园小班拉拉手教案怎么写教案标题：幼儿园小班拉拉手教案教案目标：1. 帮助幼儿学会与他人合作并培养团队意识。
2. 培养幼儿的社交技能和互助精神。
3. 提高幼儿的空间意识和身体协调能力。
教学重点：1. 学会正确地握住他人的手。
2. 学会与他人一起行走、停下和转弯。
3. 培养幼儿的耐心和等待他人的能力。
教学准备：1. 学生：幼儿园小班学生。
2. 教材：图片或卡片，展示正确的拉拉手姿势。
3. 教具：音乐播放器，用于配合音乐进行活动。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起坐在地上，展示正确的拉拉手姿势，并解释这个活动的目的和意义。
2. 引导幼儿讨论合作和团队合作的重要性。
主体活动：1. 演示正确的拉拉手姿势：向幼儿展示正确的握手方式，包括手指的弯曲和握紧程度。
2. 练习握手动作：与幼儿一起进行练习，让他们模仿正确的握手动作。
3. 行走、停下和转弯：在教室或操场上设置一个简单的路线，让幼儿两人一组，手拉手沿着路线行走，教师播放音乐时，幼儿一起行走；音乐停止时，幼儿要停下来；音乐重新开始时，幼儿要转弯继续行走。
4. 练习等待他人：在活动中安排一些等待的环节，例如等待其他组完成行走后再开始自己的行走。
巩固活动：1. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们自由地在教室或操场上进行拉拉手活动，教师观察并提供指导。
2. 提问讨论：与幼儿一起回顾活动，询问他们在活动中的感受和体会，引导他们思考合作和团队合作的重要性。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动作是否正确。
2. 与幼儿进行一对一的交流，了解他们对活动的理解和体验。
拓展活动：1. 在日常生活中鼓励幼儿与他人进行拉拉手活动，例如在排队时，或者与伙伴一起走路。
2. 组织其他团队合作的活动，如合唱、舞蹈或小组游戏，进一步培养幼儿的团队意识和合作能力。
教案总结：通过这个教案，幼儿将学会正确地握住他人的手，学会与他人合作行走、停下和转弯，同时培养他们的耐心和等待他人的能力。
道德与法治《拉拉手交朋友》教学设计
道德与法治《拉拉手交朋友》教学设计一、教学目标1.了解道德与法治的基本概念和关系。
2.培养学生正确的道德观念和法律意识。
3.学会通过故事情景进行道德与法治的引导和教育。
4.提高学生的合作、交往和解决问题的能力。
二、教学准备1.教师准备：（1）针对道德与法治的定义和关系的课件。
（2）故事情景：《拉拉手交朋友》。
（3）小组讨论题目和练习题目。
（4）奖励证书、鼓励卡等辅助教具。
2.学生准备：（1）课前预习课文内容。
（2）座位调整，方便小组讨论。
三、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.教师介绍道德与法治的概念，并让学生简单陈述自己对道德与法治的理解。
2.教师通过PPT或黑板，给出道德和法治的定义，并带领学生讨论两者的区别和关系。
步骤二：故事讲解（15分钟）1.教师向学生简要介绍《拉拉手交朋友》的故事情景。
2.教师带领学生共同回顾和揣摩故事情景。
3.学生阅读故事内容，教师解答学生问题。
步骤三：小组讨论（15分钟）1.随机分组，让学生自由选择同组成员。
2.在小组内从道德和法治的角度出发，讨论故事中的问题以及角色如何应对。
3.每个小组选择代表进行发言，并与其他小组进行交流和讨论。
步骤四：课堂讨论（15分钟）1.教师组织全班课堂讨论，学生积极发表自己的意见与观点。
2.教师引导学生将课堂讨论整理成分类的道德与法治问题，并记录下来。
步骤五：问题解决（15分钟）1.教师提供一些常见的道德与法治问题，并让学生进行讨论和解决。
2.学生分组，自行列举一些道德与法治问题，并分析解决方案。
步骤六：总结（10分钟）1.教师带领学生总结本节课学到的内容，重申道德与法治的重要性。
2.教师鼓励学生用自己的话总结道德与法治的关系和应用。
3.学生互评小组成员在讨论中的表现。
四、教学反思本节课通过故事情景引发学生对道德和法治问题的讨论，激发了学生的思考和参与热情。
学生在小组讨论中展示了合作、交往和解决问题的能力。
但是，在问题解决环节，由于时间不足，没有给予学生充分的思考和讨论的机会。
幼儿园小班教案《拉拉手》含反思
小朋友园小班教案《拉拉手》含反思小班教案《拉拉手》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友进展应变力量和合作力量，学习根据指令进行嬉戏，在手拉手的扩大、缩小，分散中让小朋友感受圆圈的变化，学念并理解儿歌《吹泡泡》，体验同伴一起嬉戏的欢乐，在嬉戏中留意自己和别人的平安，快来看看小朋友园小班《拉拉手》含反思教案吧。
活动目标1.学习根据指令进行嬉戏，在手拉手的扩大、缩小，分散中让小朋友感受圆圈的变化，学念并理解儿歌《吹泡泡》。
2.进展小朋友的应变力量和合作力量3.体验同伴一起嬉戏的欢乐，在嬉戏中留意自己和别人的平安。
4.鼓舞小朋友大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.能分析儿歌，培育想象力。
教学重点、难点1.重点：学习根据指令进行嬉戏，在手拉手的扩大、缩小、分散中让小朋友感觉圆圈的变化。
2.难点：在手拉手的扩大、缩小、分散中让小朋友感觉圆圈的变化。
活动预备1.泡泡水一瓶2.小朋友已经进行过吹泡泡的活动。
活动过程一、活动导入1.热身运动：走圆圈⑴老师和小朋友一起在活动场地的圆圈上小跑步，之后：①摇摇头；②扭扭腰；③伸伸臂；④踢踢腿。
师：今日天气真好，我们一起来玩嬉戏好吗？玩嬉戏前我们来活动一下我们的手脚，请小朋友跟着老师一起做运动吧。
⑵老师和小朋友一起听口令，练习一个跟着一个走圆圈的活动。
师：刚才小朋友都跟老师一起来做热身运动了，现在老师请你们一个跟着一个沿着这个圆圈的线走，看看谁最能干。
2.老师吹泡泡，激发小朋友的学习欲望师：小朋友都很能干，学会了一个跟着一个沿着这个圆圈的线走。
现在请看老师在做什么呀？（吹泡泡）你们喜爱吹泡泡吗？今日我们来学一首《吹泡泡》的儿歌，好吗？二、活动指导1.学念儿歌《吹泡泡》。
⑴老师先念一遍儿歌，小朋友倾听。
师：现在请小朋友仔细听老师念一次儿歌，听听儿歌里说泡泡是什么样子的。
⑵老师逐句教小朋友学念儿歌两次。
⑶师小结：小朋友都学会念儿歌《吹泡泡》，儿歌里的泡泡有大有小，泡泡会转起来、跳起来，到最终就爆了，可好玩了，我们来玩吹泡泡的嬉戏，好吗？过渡语：现在，我们来想一想怎么玩这个嬉戏吧。
拉拉手交朋友教案
拉拉手交朋友教案教案标题：拉拉手交朋友教案教学目标：1. 学生能够理解并运用拉拉手交朋友的方法，主动与他人建立友谊。
2. 学生能够培养积极的人际交往技巧，增强沟通能力。
3. 学生能够理解友谊的重要性，并学会尊重他人。
教学准备：1. PPT或黑板2. 学生手册或活动册3. 拉拉手交朋友的图片或实物教学过程：引入：1. 引导学生思考友谊的重要性，通过提问和讨论激发学生的兴趣和思考。
- 你认为友谊对我们的生活有什么影响？- 你有没有遇到过交朋友的困难或挑战？2. 出示拉拉手交朋友的图片或实物，向学生介绍这种交朋友的方式。
- 解释拉拉手交朋友的含义：通过相互握手，表达友好和尊重。
- 强调拉拉手交朋友的重要性：它可以帮助我们建立友谊，增进彼此之间的了解。
探究：1. 向学生提供一些实际的情境，并让他们思考如何运用拉拉手交朋友的方式。
- 你在新班级里遇到一个陌生的同学，你会怎么做？- 你在课间休息时，想和一个你不太熟悉的同学一起玩，你会怎么做？2. 分组活动：让学生分成小组，互相练习拉拉手交朋友的方式，并模拟不同情境下的交往场景。
每个小组选择一个代表来展示他们的表现。
总结：1. 引导学生回顾今天的学习内容，总结拉拉手交朋友的重要性和方法。
2. 强调尊重他人、友善待人的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极应用所学的交往技巧。
拓展活动：1. 学生可以在日常生活中观察和记录他人使用拉拉手交朋友的情况，并在班级或家庭中分享自己的观察和体验。
2. 学生可以设计一份小册子，介绍拉拉手交朋友的方法和案例，并与其他班级或学校分享。
评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，评价他们是否理解并能够运用拉拉手交朋友的方法。
2. 学生可以通过书面作业或口头回答问题的方式，回答与友谊和人际交往相关的问题，以评估他们对课堂内容的理解程度。
注意事项：1. 确保学生理解拉拉手交朋友的含义，避免误解或不当行为。
2. 鼓励学生尊重他人的意愿，不强迫他人与自己握手。
幼儿园小班教案《拉拉手》含反思
幼儿园小班教案《拉拉手》含反思1. 教学目标1.1 知识目标1.1.1 能够正确理解歌曲《拉拉手》的歌词，掌握歌曲的节奏和节奏感。
1.1.2 能够正确识别歌曲中出现的人物和物品，如“小兔子”、“小蜜蜂”、“大阳伞”等。
1.2 能力目标1.2.1 能够根据歌曲的节奏和歌词，配合动作完成歌曲的表演。
1.2.2 能够通过手拉手的方式，加强班级的凝聚力和合作意识。
1.3 情感目标1.3.1 感受到班级的团结和互助，培养团队合作精神。
1.3.2 通过歌曲和手拉手活动，培养儿童的友爱意识和情感交流能力。
2. 教学准备2.1 教具准备2.1.1 歌曲《拉拉手》的CD或音乐文件。
2.1.2 大阳伞、小兔子、小蜜蜂等角色道具。
2.1.3 显示器或投影仪，准备播放与歌曲相匹配的动画视频。
2.2 教师准备2.2.1 准备手拉手的练习方法，包括直线拉手、环形拉手等。
2.2.2 准备班级团结活动，如大合唱、小游戏等，以增强班级的凝聚力。
2.2.3 注重反思与改进，注意观察每个孩子的情况，以便及时调整教学方法和策略。
3. 教学过程3.1 活动引导与观察3.1.1 为了让孩子更好地理解歌曲的歌词和舞蹈动作，我们可以让孩子轮流带领唱歌和做动作，并鼓励孩子参与表演。
3.1.2 通过观察每个孩子的表演情况，了解他们的兴趣和能力，及时调整教学策略。
3.2 练习手拉手3.2.1 在孩子们熟练掌握歌曲的节奏和动作后，我们可以引导孩子们练习手拉手。
3.2.2 首先要让孩子们明确拉手的方法并掌握正确的站立姿势，如直线拉手、环形拉手等。
3.2.3 在练习中要让孩子们感受到拉手活动的意义，如团结、友爱等，以加强班级的凝聚力。
3.3 反思与改进3.3.1 课程结束后，教师可以对孩子们的表现进行总结和评价，并结合反思分析教学过程中的问题和不足之处。
3.3.2 在教学过程中注重每个孩子的情况，掌握孩子的个性和特点，调整教学策略和方法，以便更好地满足孩子的需求。
《拉拉手,交朋友》教案
时间
教学环节
主要师生活动
7分20秒
环节一：通过自我介绍和游戏的形式，主动结识班上的同学，尽快熟悉同学，愿意和同学交朋友，感受认识新朋友的喜悦。
（一）环节一：通过自我介绍和游戏的形式，主动结识班上的同学，尽快熟悉同学，愿意和同学交朋友，感受认识新朋友的喜悦。
1.我的好伙伴
（1）谈话：同学们，你们好！成为小学生已经一个星期了，相信你已经开始熟悉老师，认识一些同学了吧！你们看，张敏迫不及待地向大家介绍她的新朋友呢！
（2）提问：同学们，你们的好朋友是谁？你们是怎么认识的？在一起做过什么事？
（3）追问：我们还可以介绍好朋友的哪些方面呢？
（4）追问：同学们，你们有没有想起哪些你和好朋友交往的小故事呢？
（5）小结：听了同学们的故事，老师发现：友谊的种子已经在我们班上生根发芽了，不知不觉中我们已经拥有了好朋友，好伙伴。随着大家接触越来越多，了解越来越深入，我们的好朋友也会越来越多，学校的生活也会越来越愉快。
（4）追问：托比的建议是什么？
（5）过渡：在托比的鼓励下，张晓勇敢地迈出了脚步和小伙伴一起玩了起来。让我们看看接下来发生什么事了？
（6）插入视频：《毛毛的故事》
（7）提问：同学们，之前大家为什么都不理毛毛呢？
（8）追问：在与人交往或者参加集体活动的时候，还有哪些表现是让人不愉快的呢？
（9）过渡：为了让大家体验一下懂礼貌的语言和行为以及不礼貌的语言和行为给大家带来的感觉，我们一起做个砂纸和棉花球的小实验。
（3）提问：她为什么哭了？我们快来听一听吧！
（4）过渡：同学们在生活中，有没有这样的经历呢？你遇到了伤心的事情，好朋友来安慰你？你的好朋友遇到困难，你想办法帮助他？请你说给身边的人听吧！
小班社会拉拉手教案
小班社会拉拉手教案教案标题：小班社会拉拉手教案教学目标：1. 帮助幼儿理解和学习社会交往的基本规则和技巧。
2. 培养幼儿团队合作和沟通能力。
3. 提高幼儿的自我管理和解决问题的能力。
教学内容：1. 认识社会拉拉手的概念和意义。
2. 学习正确使用社会拉拉手的方法和技巧。
3. 进行小组活动，锻炼团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 社会拉拉手的图片或示意图。
2. 小组活动所需的材料和道具。
教学过程：引入：1. 引导幼儿回顾之前学过的社交技巧，如请和谢谢。
2. 提问：你们知道社会拉拉手是什么吗？它有什么作用？探究：1. 展示社会拉拉手的图片或示意图，解释其作用：在社交场合中，拉拉手是一种友好的姿势，可以帮助我们更好地与他人交流和合作。
2. 演示正确使用社会拉拉手的方法和技巧，如握手时要用力适中、目光要友好等。
3. 让幼儿模仿教师的示范，练习正确使用社会拉拉手的方法和技巧。
实践：1. 将幼儿分成小组，每个小组由两名幼儿组成。
2. 给每个小组分发一些任务，如搬运物品、完成拼图等，要求幼儿在完成任务时使用社会拉拉手。
3. 观察和引导幼儿在小组活动中正确使用社会拉拉手的方法和技巧，提供必要的帮助和指导。
总结：1. 与幼儿一起回顾社会拉拉手的作用和使用方法。
2. 强调社会拉拉手在团队合作和沟通中的重要性。
3. 鼓励幼儿在日常生活中积极运用社会拉拉手，提高自我管理和解决问题的能力。
拓展活动：1. 组织幼儿参与其他团队合作的活动，如合唱、舞蹈等，进一步锻炼他们的团队合作和沟通能力。
2. 鼓励幼儿在家庭和社交场合中主动与他人使用社会拉拉手，培养良好的社交习惯。
评估方式：1. 观察幼儿在小组活动中是否能够正确使用社会拉拉手的方法和技巧。
2. 和幼儿进行简单的交流，了解他们对社会拉拉手的理解和运用情况。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和学习进度，适当调整教学内容和活动的难度。
2. 在教学过程中，注重鼓励和肯定幼儿的努力和进步，激发他们的学习兴趣和积极性。
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拉拉手交朋友小班教案
一、教案背景
拉拉手是一种常见的游戏，它能够帮助小班幼儿建立友谊、团队合作的意识，
提高他们的社交能力。
本教案旨在通过拉拉手交朋友的活动，帮助幼儿建立友谊，增强他们的合作意识和社交能力。
同时，通过游戏的方式让幼儿感受到合作的乐趣，培养他们的集体荣誉感。
二、教学目标
1.帮助幼儿明确友谊的重要性，并表达对友谊的理解和情感。
2.提高幼儿的合作意识，培养他们愿意与他人合作的意愿。
3.培养幼儿的社交能力，使他们能够主动与他人建立联系和交流。
4.增强幼儿的集体认同感和集体荣誉感。
三、教学准备
1.拉拉手道具（绳子、彩带等）
2.幼儿感兴趣的小礼物（例如小贴纸、小奖章等）
四、教学过程
步骤一：引导讨论友谊的重要性（10分钟）
1.通过提问的方式引导幼儿讨论友谊对我们的生活有什么重要意义。
2.提示幼儿友谊可以给我们带来快乐、支持和帮助等，鼓励幼儿分享自
己或他人的友谊故事。
步骤二：介绍拉拉手游戏（10分钟）
1.引导幼儿观察并触摸拉拉手道具，解释该道具的作用。
2.对幼儿解释拉拉手游戏的规则：幼儿彼此拉住道具的两端，然后共同
走到一个目标点，完成任务。
步骤三：分组游戏（20分钟）
1.将幼儿分成小组，并确保每个小组有相同数量的幼儿。
2.解释游戏目标：每个小组的成员通过拉拉手合作完成一项任务。
3.提供不同的任务供小组选择，例如走到指定地点、完成指定动作、解
决困难等。
步骤四：回顾和总结（10分钟）
1.引导幼儿回顾游戏过程，询问他们在游戏中的感受和体会。
2.引导幼儿总结友谊和合作的重要性，并和他们一起总结游戏中出现的
合作行为。
五、评估与反思
本次教案以拉拉手交朋友的小班教学活动为主题，通过游戏的方式帮助幼儿建
立友谊，提高合作意识和社交能力。
在活动中，幼儿将分组合作完成任务，通过合作使他们感受到集体荣誉感，并加深对友谊的理解。
这个教案可以帮助幼儿明确友谊的重要性，并培养他们与他人合作的意愿。
通
过游戏的方式，幼儿能够更好地体验到友谊和合作的乐趣，同时也培养幼儿的集体认同感。
此外，游戏还能够促进幼儿的社交能力，使他们能够主动与他人建立联系和交流。
需要注意的是，教师在教学过程中需要注重引导幼儿进行思考和交流，让他们
在游戏中体验到合作的乐趣，并让他们明确友谊的重要性。
同时，教师也应该注重小组的平衡，确保每个小组有相同数量的幼儿，以避免一些幼儿被排除在外的情况发生。
总之，通过这个小班教案，可以帮助幼儿建立友谊、提高合作意识和社交能力，培养幼儿的集体认同感和集体荣誉感。
这对于幼儿的成长和发展具有积极的影响。