区情教育
美丽广西区情教育之厚重人文
美丽广西区情教育之厚重人文、文化广西摘要：广西的历史文化源远流长，人文底蕴十分深厚。
经过长期的历史发展，广西各族人民在生产时间和共同生活中逐步形成了体现了民族区域文化特质的广西精神。
广西民族区域文化绚丽多姿，山水文化气氛浓郁，具有众多人文景观和迷人的山水故事传说；山歌文化独具特色，民间歌舞升平，民族音乐响彻八桂；民数文化历史悠久，内容丰富，交互发展，使民族品格得以塑造，民族精神得以强化，从而增进了民族认同与民族和谐；建筑文化风格异彩纷呈，民居文化相互交融，相得益彰。
一、广西精神凝聚广西（一）长期历史沉淀，世代实践结晶广西是一个世居着壮、汉、瑶等12个民族的自治区，各族人民在长期的社会实践中创造了璀璨的多元文化，形成了具有独特地域性的广西精神。
1、特有的自然环境造就了独特的地域文化“八山一水一分田一片海”是对广西整体地理状况的形象概括，这样的地理格局造就了广西特殊的山水文化。
首先，广西水源充足。
江河、湖泊、瀑布、温泉广布八桂大地，又南临北部湾，有利于形成以包容性为主要特征的水文化和开放性为特征的海洋文化，人们受这种文化的影响，通常比较善于接受新的事物，具有比较强的商品意识和开拓精神。
其次，广西山水交错。
人们世代依山傍水而生活，表现出人与自然的和谐，突出八桂山水文化的协调性。
同时，广西气候宜人，亚热带季风气候使得广西人民形成了多种多样的饮食、民俗服饰和建造文化。
2、深厚的人文背景孕育着丰富的精神内涵根据考古发现在两三万年前旧时代广西地区就有“柳江人”、“麒麟人”的古人类活动，在这片土地上创造了岭南远古文化。
但随后的社会环境变迁使得本土文化改变自身固有的发展轨迹，岭南地区早在春秋时代就形成民族文化融合、重组与再生的发展格局。
其后又因秦汉修灵渠、开辟海上丝绸之路受到强烈的中原文化影响，出现飞跃发展。
（二）人文意韵深刻，精神内涵丰富1、团结和谐——广西精神的根本标志广西自古以来就是一个多民族聚居的地方，至今依然生活着包括壮、汉、瑶、苗、侗、仡佬、水、回等民族。
大学生公寓区开展广西区情教育的方式和途径研究
大学生公寓区开展广西区情教育的方式和途径研究作者：刘健余吕柏锋王标来源：《科技视界》 2014年第15期刘健余吕柏锋王标（桂林电子科技大学学生工作处，广西桂林 541004）随着高校改革的不断深入，大学生公寓已逐渐成为学生生活和思想交流的重要场所，学生的班级概念逐渐淡化，公寓概念逐渐增强，由学生公寓组成的社区已逐渐成为高校思想政治教育工作的一个全新空间，在学生思想政治教育过程中的地位日趋重要[1]。
为了实现富民强桂新跨越、奋力与全国同步全面建成小康社会，是八桂儿女的“广西梦”[2]，广西区党委号召在高校中加强大学生“区情教育”，为广西培养更多的未来建设者。
作为学校思想政治教育工作的重要内容，依托大学生公寓，通过多种方式和途径开展区情教育具有重要的意义。
通过在学生公寓区开展区情教育活动，能够直接面向学生、贴近学生，积极将“区情教育”融入学生日常生活，扩展学生视野，丰富教育方式，提升思想政治教育进公寓的时效性，实现区情教育工作向务实型转变,将大学生思想政治教育工作真正落到了实处。
1 大学生公寓区开展“区情教育”的目的和内容在学生公寓开展“区情教育”是增强广西高校在校大学生对广西认同感的重要方式和有效手段。
现阶段部分在校大学生缺少相关的区情教育，无法正确的认识到广西的发展优势，无法了解广西优秀的区域政治、经济、民族、文化等，造成部分学生对广西无认同感，无主人翁意识。
大学生是未来建设广西的接班人和主力军，我们当代大学生首先要对广西的历史概况、当代区情要有较深入的了解，才能逐步找到自己建设美丽广西的方向。
“区情教育”旨在加强广西青年对广西基本情况和基本文化的了解，使广西区大学生能正确的认识广西区的历史文化和自然优势，激发全区广大青年学生对广西的认知度、自豪感、荣誉感和责任感，让广西高校在校大学生对广西发展有信心，最终实现认识广西，认同广西，对扎根广西、发展广西抱有坚定的信念。
“区情教育”主要是对广西壮族自治区在校大学生进行广西历史、政治、民族、地理、经济、社会等人文与自然的教育。
加强四个高度认同增强民族凝聚力
加强四个高度认同增强民族凝聚力进入21世纪，面对复杂多变的国际形势，中国要在国际竞争中取得优势，要实现全面建设小康社会的既定目标，要实现中华民族的伟大复兴，就必须不断地与时俱进，必须不断提高执政能力和执政水平。
对于内蒙古来说，除了经济文化发展相对滞后，条件艰苦以外，区情和周边环境复杂，国际敌对势力和境内民族分裂主义、宗教极端主义、暴力恐怖主义对内蒙古渗透破坏猖獗，更是十分尖锐的问题。
因此，必须明确内蒙古领导人才培养的战略目标，就是提高我们党在内蒙古的执政能力和执政水平。
从而确保国家统一、民族团结、社会稳定、经济文化发展、人民生活水平不断提高，由于内蒙古居民和领导干部队伍的多民族特点，要达到上述战略目标，就必须注重对内蒙古各民族的领导人才强化“四个高度认同”的教育。
“四个高度认同”即是：对祖国的高度认同，对中华民族的高度认同，对中华文化的高度认同，对中国特色社会主义道路的高度认同。
从国内外正反两面的经验教训来看对内蒙古领导人才强化“四个高度认同”教育的重要性“认同”是属于人的心理层次的感情和认识，又称“归属感”。
这是人心问题，是人思想认识的深层次问题，因而也是最基础最根本的问题。
“四个高度认同”是爱国主义的基础，也是民族凝聚力的基础，民族凝聚力主要是由“认同感”和“亲和力”构成，没有认同感，是不可能有凝聚力的。
“冷战”结束以后，以美国为首的西方敌对势力把坚持社会主义道路的中国当作他们的主要敌手，运用各种方式对中国实行“西化”“分化”战略，而内蒙古恰恰是他们对我国搞“分化”的重点，抵制“分化”、反对民族分裂的任务历史地落在内蒙古各级领导班子的肩上。
我们认为，强化“四个高度认同”，是解决内蒙古民族关系问题、维护祖国统一、反对民族分裂、保持内蒙古长期稳定与发展的重要的治本之策。
内蒙古在“四个高度认同”上存在的主要问题，面临的主要挑战，是民族分裂主义分子鼓吹的“三个我们的”。
半个多世纪以来，这构成了内蒙古一系列民族分裂活动的思想基础。
少数民族地区基础教育基本情工作况报告
少数民族地区基础教育基本情工作况报告
根据最新的统计数据显示，我国少数民族地区基础教育的基本情况如下：
1. 教育资源不平衡：相对于发达地区，少数民族地区的教育资源相对匮乏，包括教师
队伍、学校设施、教学设备等方面的不足。
2. 基础设施建设有所改善：近年来，政府在少数民族地区基础教育方面的投入有所增加，基础设施建设有所改善，但离全面满足教育需求还有一定的距离。
3. 教育水平偏低：由于教育资源的不足以及经济条件的限制，少数民族地区的教育水
平普遍较低，教学质量和学生学习成绩较发达地区有差距。
4. 学校布局不合理：一些少数民族地区的学校分布不均衡，一些偏远地区的学校设施
简陋，交通不便，学生上学存在困难。
5. 学生辍学率高：少数民族地区存在较高的学生辍学率，这主要是因为一些家庭经济
困难，学生无法承担教育费用，或者是学生的家庭对教育重视程度不够。
为了改善少数民族地区基础教育的基本情况，政府已经采取了一系列措施，包括增加
教育投资、改善教育设施、招聘和培训优秀的教师等。
但是，仍然需要进一步的努力，确保少数民族地区的基础教育能够得到更好的发展。
最美新区区情教育研究
最美新区区情教育研究作者：孙金彩来源：《神州·中旬刊》2019年第05期衡水高新区地域广阔，物华天宝。
不仅有着优美的自然景观，而且有着内涵丰富的人文景观。
依托高新区的自然、人文环境优势和创建国家级高新区、打造千亿级产业园的奋斗目标，我校德育实践活动开展得丰富多彩，取得了丰硕的成果，把小学德育实践创新的研究又向前推进了一大步。
一、了解区情，培养了爱新区、爱祖国的情感。
课题研究过程中，我校引导学生充分了解了高新区自设立以来十几年的发展进程中翻天覆地的变化：街道宽阔整洁，四通八达；高楼拔地而起，环境舒适宜居；经济持续发展，辖区内居民直接受益；高铁站建成，出行更加方便快捷；建成了高规格的高新技术产业园区，多家知名企业入驻。
目前，高新区正在向着创建国家级高新区和打造千亿级产业园的目标迈进。
學生们用自己的方式了解了自己日日生活的新区，纷纷表示，自己应以此为激励，努力学习，长大后为新区和国家贡献力量。
由此可见，小学生德育实践我们应该树立“三大意识”：1、“独具慧眼”意识：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”这句话是说品读一个文学作品各人有各人的看法。
那么，我们这么多学生去了解最美新区的区情，肯定不同的孩子的兴趣点不同，了解的方向和内容也不同，我们校方要做的是，在大方向上引导孩子，让每个孩子运用自己的慧眼，寻找自己心中的变化和美。
2、“美在身边”意识：新区的美就在身边，变化就在身边，可是，如果没人引导，很多孩子会对新区的美和变化视而不见。
通过校方的引导，孩子们通过观察、走访等方式，了解了身边的区情，这些身边的区情真切具体地走进了孩子眼帘，深入了孩子内心。
因为了解，所以热爱；因为热爱，所以去为之奋斗。
我们德育的目标也就达到了。
3、“我是主人”意识：新区的发展，我们都是受益人。
可是，我们还得让孩子知道，我们是受益者，还是新区的主人：因为我们的爱护，新区的环境会更美丽；因为我们的努力，新区的实力会更强大；因为我们的奋进，新区的风貌会更昂扬。
2024年关于全区学前教育发展情况的调研报告3篇.pptx
幼儿教师待遇较低。我区公办幼儿园在编教师较少，只能依靠大量聘用非在编教师来保障幼儿园的正常运营， 而聘用的这些非在编幼儿教师的工资主要来源就是收取的幼儿保教费。但是，公办幼儿园收费比较低，也因此导致 非在编聘任教师工资普遍偏低。普遍偏低的工资待遇，导致很难聘到素质高的幼儿教师。
三、意见建议
（一）加强幼儿园建设，坚持规划先行
2024年关于全区学前教育发展情况的调研 报告3篇
全区学前教育发展情况的调研报告
随着我国经济的快速发展，学前教育作为基础教育的有机组成部分，越来越受到社会各界的关注。为了全面了 解全区学前教育发展情况，本课题组对全区范围内的幼儿园进行了实地调研，并在此基础上形成了以下报告。
一、全区学前教育发展现状
1.幼儿园数量和覆盖率：全区范围内共有幼儿园K)。所，其中公办幼儿园占比60%,民办幼儿园占比40%。幼儿 园覆盖率达到了95%以上，基本满足了适龄儿童入园需求。
.师资队伍：全区幼儿园专任教师总数为15000人,其中持有教师资格证的教师占比为90%。专任教师中，大专及 以上学历的教师占比为80%,具有幼儿教育专业背景的教师占比为60%o
（三）加大投入，多渠道增加公办幼儿园数量
各镇（街道）特别是普及学前教育工作先进镇（街道），要采取为非公办幼儿教师缴纳社会保险、提高非公办 幼儿教师工资待遇、拨付办园经费、改善办园条件等措施，不断加大学前教育投入力度。到2020年，公办幼儿园（ 含公办性质幼儿园）在园幼儿数达到在园幼儿总数的70%。要实现70%的任务目标，难度非常大。下一步，应严格 落实文件要求，加大财政投入，多渠道增加公办幼儿园的数量。
中学文明校园创建情况报告
中学文明校园创建情况报告xx，现将我校文明校园创建情况汇报如下：今年以来，学校全面党和XX的教育方针，不断强化学校内部管理，积极推进教育进程，以爱与责任为基石，以科研与创新为动力，扎实开展素质教育，靠思想育人，用文化提升，抓习惯培养，重能力提高，与时俱进，开拓进取，让学生学会学习、学会生存、学会合作、学会创新。
一、领导，夯实责任，确保文明建设落到实处为了将校园文明落到实处，学校成立以党支部副、校长xx为组长，副校长xx为常务副组长、学生XX主任为组长、学生XX其他干事和班主任为组员的校园文明领导小组，小组办公室设在学生XX，具体负责校园文明工作。
同时利用校园广播系统、电子显示屏、黑板报等，广泛文明校园。
全校上下，思想统一，全体师生自觉地维护校园文明。
二、立足常规，突出治思想教（一）大力弘扬和培育。
始终抓住“为谁培养人，培养什么样的人”不放，深入开展爱国主义集中教育。
一是了“四观”、“两论”的教育，做好“三进”工作，积极开展“老xx精神”教育、建设成就教育、“雷锋精神”教育、xx历史和区情教育，引导学生自觉维护和民族团结。
二是积极开展主义主题教育活动，每次教育活动期间，学生都认真撰写心得体会。
三是落实好“三包”及学生营养计划策，保证学生每天有、水果吃，有牛奶喝，不仅确保让学生吃的好，住的好，知道“惠“从何来、“惠”往何去，更注重培养学生的感恩意识，树立好好学习，将来回报的远大理想。
四是充分利用学校德育室，并多年定期组织学生参观，培养学生爱校、爱家、爱国的意识。
（二）狠抓学生养成教育。
以教育学生学会做人、学会做事为主，了学生的行为养成教育。
对学生洗头、洗澡、理发、晚上洗脚等行为进行规范，督促住校学生勤晒被褥，勤剪指甲，养成良好的个人卫生习惯；还实行食堂教师值班制，规范学生就餐卫生习惯，制止学生的饭菜浪费现象。
做为民族地区学校，学校在治思想教育工作中还不忘展现民族特色。
周六、周日要求全体学生着藏装，讲敬语，并将这一活动持续开展下去。
西藏自治区人民政府关于贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的意见
西藏自治区人民政府关于贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的意见文章属性•【制定机关】西藏自治区人民政府•【公布日期】2002.02.08•【字号】藏政发[2002]7号•【施行日期】2002.02.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文西藏自治区人民政府关于贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的意见（藏政发〔2002〕7号）各行署、拉萨市人民政府：各县（市、区）人民政府，自治区各委、办、厅、局：为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，进一步推进西藏基础教育的改革和发展，自治区人民政府提出如下意见：一、“十五”期间基础教育发展的指导思想、主要任务和总体目标（一）基础教育在我区社会主义现代化建设中具有全局性、基础性和先导性作用，必须摆在优先发展的战略地位。
“十五”期间，发展基础教育的指导思想是：高举邓小平理论伟大旗帜，以江泽民同志“三个代表”重要思意大指导，认真贯彻落实中央第四次西藏工作座谈会以及自治区六第次党代会和全国基础教育工作会议精神，坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针，坚持为“切实加强党的建设，促进西藏经济从加快发展到跨越式发展，促进西藏社会局势从基本稳定到长治久安”服务，坚持“教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动相结合”，确保义务教育的“重中之重”地位，继续加快改革与发展的步伐，促进全区人口素质的全面提高。
（二）“十五”期间，发展基础教育的主要任务是：大力发展义务教育事业。
城市和农区以普及九年义务教育为重点，牧区以普及六年义务教育为重点；积极发展普通高中教育，稳步扩大普通高中规模；扩大内地办学规模，调整布局，提高层次，改善条件，加强管理，提高质量。
重视发展学前教育和特殊教育。
积极发展以社区为依托、公办与民办相结合的多种形式的学前教育和儿童早期教育服务。
稳步发展农牧区学前一年教育，城市市区基本满足学前教育需求。
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谈谈广西发展林下经济的优越性
陈兰 0936110104 林学091
广西是全国的林业大区，在国家的林业建设上起着非常重要的作用。
根据国家公布的第七次森林资源清查结果显示，广西现有经济林面积196.96万公顷、人工林面积515.52万公顷。
林产化工业继续保持国内领先地位，八角、松脂、松香及深加工、玉桂、茴油、桂油、栲胶等林产品产量居全国第一位。
近几年，广西在中央对集体林权制度进行改革之际大力发展林下经济，它的林下经济包括林下种植业、养殖业、采集业和森林旅游业，既包括林下产业，也包括林中产业，还包括林上产业，取得的成绩斐然。
林下经济是一个更注重生态效益和可持续性发展，如果不能在短期时间内使农民们达到致富效果，就限制了农民的积极性，只有提高林地单位面积的产出并合理利用周边的一切资源，才能有效的使农民致富。
目前，广西林下经济发展初步形成了四大产业三大板块的格局，即林下种植、林下养殖、林下产品加工、林下旅游四大产业，及桂东和桂南重点发展林下养殖和林下产品加工、桂西和桂中重点发展林下种植、桂北和桂东北重点发展林下森林旅游的三大板块。
广西发展林下经济有其优越性。
一、林地资源丰富。
广西位于云贵高原，地处中国东南边缘，位于亚热带地区。
其地形以山地丘陵为主，约占广西总面积的一半左右，林地资源丰富，开发价值大。
二、林业发展势头好。
该区地处亚热带季风气候区，降水、光照、气温等自然条件优越，植物一年四季均可生长，林木生长量是全国平均水平的2~3倍。
全区林地面积2.3亿亩，居全国第五位，80%的林地十分适宜培育速丰林，自然资源的潜力优势非常巨大。
林木经济有其局限性和限制性，树林的生长周期长，产出效益不够高，可在良好的林木资源条件下大力发展林下经济。
三、市场条件优越。
该区毗邻粤港澳，背靠大西南，面向东南亚，是西部地区唯一具有沿海、沿江和沿边的区位优势的省份，是西南地区最便捷的出海通道，地处西南经济圈、华南经济圈、东盟经济圈三大经济圈的结合部，同时享有西部大开发、民族区域自治、沿海和边境地区税收、投资等优惠政策，地理位置独特，区位优势明显。
广西的林业在良好的地理优势下，今后的发展会很
好。
四、提高农民就业机会。
广西每年有几百万的劳务输出，来自自治区林业厅的统计数据显示，现如今林下经济可以让88.37万户农民、312.89万人有了工作和出路，林农来自林下经济的收入年人均达到580元。
充分利用劳动力资源，扩大林下经营面积。
五、反补林业发展。
林木生长周期长，农民获得收益的周期长，采取以短补长的形式，大力发展林下经济，增强农民的经营信心，补充林业发展的不足，提高农民进行林业生产与保护的积极性，在协助农民脱贫致富的同时促进林业发展。
目前广西林下经济相对分散，组织化程度不高，大多数农户仍沿用传统的管理模式，再加上对市场信息不灵通，在市场竞争中容易处于被动，效益难以保障。
此外，广西大部分林区基础设施薄弱，一些先进的种养技术、加工方法无法推广，再加上林下产品技术标准体系还没有完全建立，这些方面都影响了林下经济的竞争力，也造成林下经济难以形成规模效应，实力雄厚、辐射力强的企业龙头偏少。
总之，林下经济是实现从平面林业向立体林业跨越、从传统林业向现代林业转变的助推器，是农民增收致富的新引擎。
创造条件实现以农促林、以林保农、农林协调发展的良好格局，广西的林业生态体系建设和林业产业体系建设一定能再上新台阶。