四年级上册《秦兵马俑》课后练习

四年级上册《秦兵马俑》课后练习
四年级上册《秦兵马俑》课后练习
第一、基础题
(1)看拼音，写词语。

jià yùniǎo kàn duì wu ruòyǒu suǒ sī
mónǐ zhàn xuē gǒng xíng suǒ xiàng pī mǐ
(2)给加点字注音。

折( )服统率( ) 翘( )起战车千乘( ) 鸟瞰( ) 严峻( ) 所向披靡( ) 发髻( )
模( )拟雕塑( ) 翘( )首( )以待颔( )首匀( )称
(3)填空：每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

仔细端详，你会发现它们神态各异。

读第十自然段，兵马俑有的
_________，好像_________;有的_________，好像_________;有的_________，好像_________;有的_________，好像
_________;走近_________，似乎_________。

(4)用几个词语来写写秦兵马俑给你留下的印象：
( 规模宏大)( )( ) ( )( )( )
第二、提高题
(1)补充下列成语，并选择填空。

( )世无双所向披( ) 南( )北( )
( )死搏斗神态自( ) ( )( )欲试
( )首挺胸养精( )锐( )( )有神
( )无仅有若有所( ) ( )妙( )肖
2.飞将军李勇英勇善战，他率领的军队纪律严明，在战场上( )，令敌人闻风丧胆。

3.( )的万里长城是我们中国人的骄傲，它凝聚着古代劳动人民的智慧和结晶。

4.面对突然而来的灾难，见多识广的警察( )，有条不紊地指挥大家迅速撤离了现场。

5.在决赛前，双方球员在( )，准备最后一搏。

1.齐白石擅长画虾，他画的虾( )，充满活力。

(2)词语搭配。

个性( ) 体格( ) 神态( ) 踏上( )
规模( ) 思念( ) 类型( ) 凝视( )
(3)句子练习。

1.人们说秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。

改双重否定句：
________________________________________
改反问句：
____________________________________________
2.走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。

改陈述句：
____________________________________________
改反问句：
____________________________________________
第三拓展题
1、用线将兵马俑和它相应的特点连起来。

将军俑配合默契
武士俑利箭在弦
骑兵俑龙腾虎跃
车兵俑骁勇善战
弓弩手威风凛凛
马俑训练有素
2、阅读课文片断，完成练习。

兵马俑规模宏大。

已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。

在三个佣坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。

坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。

一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。

走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。

站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。

1.这一自然段在写作结构上是____________。

2.这一自然段从___________、__________、___________三
个方面来表现兵马俑的规模宏大。

3.这一自然段运用了__________、__________和_________的说明方法，增强了读者对兵马俑规模宏大的直面感觉。

4.秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟______________，生动地再现了_________________、______________的宏伟气势，形象地展示了中华民族的____________和_____________，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。

5.读了文中的句子“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”。

我们能知道全文的内容，还知道课文前面讲的是______________，后面讲的是___________________，重点讲的是________________________。

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精选2019-2020年语文四年级上册19 秦兵马俑人教版课后辅导练习第九篇

精选2019-2020年语文四年级上册19 秦兵马俑人教版课后辅导练习第九篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】巧手填词语，我能争第一。

暗下______ 听候______ 思念______身穿______ 手握______【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出“看”的近义词。

向远处看——______专注地看——______从上向下看——______从下向上看——______向四周看——______偷偷地看——______?【答案】：【解析】：第4题【填空题】选择下列划线字的正确读音。

①这幅______（A．fú B．fù）画把颐______（A．yì B．yí）和园佛香阁______（A．gé B．gě）画得惟妙惟肖______（A．xiāo B．xiào）。

②树丛______（A．cōng B．cóng）中一片葱绿______（A．lǜ B．lù）。

③这几个人披______（A．pēi B．pī）着雨衣，行走在崇山峻______（A．jùn B．zùn）岭之中。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】读课文《秦兵马俑》根据意思写词语。

①形容转战各地，经历了许多战斗。

______②形容经历了许多战斗，作战经验丰富。

______③神态安祥、镇定、充满必胜的信心。

______④形容心里急切地想试一试。

______⑤只有一个，再无别的。

形容极少，极难得。

______? 【答案】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【语言表达】我来当医生。

秦兵马佣绘声绘色地模似军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万，战车千盛，形象地揭示了中华民族的强大力量和英雄气概，这在古今中外的雕速史上是独一无二、绝无仅有的。

【答案】：【解析】：第9题【语言表达】解释下列词语。

②规模宏大：【答案】：【解析】：第10题【语言表达】解释下列词语。

人教版小学语文四年级上册(课件+教案+单元试题)《秦兵马俑》同步练习

（人教版）四年级上册《秦兵马俑》课课练一、根据拼音把词语补充完整。

yùhónɡzhēnɡ享（）中外规模（）大南（）北战mǐtǐnɡhàn所向披（）昂首（）胸（）首低眉二、多音字组词语。

chénɡ( ) wéi() ɡuēn( ) shuài( )乘为冠率shènɡ( ) wèi() ɡuàn( ) lǜ()三、给下列字加上偏旁，组成一个新字，再组词。

莫（）（）（）正（）（）（）四、写出“看”的近义词。

向远处看——专注地看——从上向下看——从下向上看——向四周看——偷偷地看——五、根据意思写词语。

1、形容转战各地，经历了许多战斗。

（）2、形容经历了许多战斗，作战经验丰富。

（）3、神态安祥、镇定、充满必胜的信心。

（）4、形容心里急切地想试一试。

（）5、只有一个，再无别的。

形容极少，极难得。

（）六、用合适的关联词语将两个句子合并成一句话。

1、他久经沙场。

他神态自若。

2、兵马俑规模宏大。

兵马俑类型众多，个性鲜明。

七、读下面的句子，并用带点的词语写一句话。

1、兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

……不仅……而且……2、走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。

……似乎……八、扩写句子。

1、兵马俑是珍品。

2、将军俑很威武。

3、秦兵俑是绝无仅有的。

4、他去看过秦兵马俑。

九、阅读课文片断，完成练习。

兵马俑规模宏大，已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵俑近八千个。

在三个俑坑中，一坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个。

一坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。

走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。

1、这段话是围绕这句话写的。

人教版四年级语文上册-秦兵马俑课后作业

人教版四年级语文上册:秦兵马俑课后作业导读：人教版四年级语文上册:秦兵马俑课后作业一、教材分析。

这是一篇状物类的散文,课文从两方面详尽而生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、形象鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

文中既有说明、描述的文字,也有作者丰富的联想与想象,使我们如临其境,而且深深地体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。

二、学情分析。

编者选编这篇课文,目的在于让学生了解秦兵马俑,感受其宏伟气势,激发民族自豪感,培养探究中国的“世界遗产”的兴趣。

通过阅读课文,想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态,激发民族自豪感,是本课教学的重难点。

教学中如果想仅仅通过课文的语言材料让学生来感受中华民族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧,似乎有点难度。

因为,虽然学生对秦兵马俑本身非常感兴趣,但它毕竟是离我们两千多年前秦王朝的产物,离学生的生活实际太远太远,这除了给秦兵马俑本身罩上了一层神秘感之外,也让学生对于它的理解与想象产生了很大的难度。

采用课件能拉近了时间与空间的距离,让秦兵马俑似乎一下子处在触手可及的地方。

因此本课的教学我就充分运用了课件来组织学生学习课文,感悟语言,进而激发学生的民族自豪感。

三、教学目标。

本篇课文共分两教时教学,我所执教的是第二课时。

根据本篇课文的类型特点和学生的实际情况,我将本次教学的目标确定如下:1、知识与技能。

精读课文第3——11小节,理解秦兵马俑“类型众多、形象鲜明”的特点,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧。

2、过程与方法。

利用课件资料,结合课文内容,组织、引导学生通过对语言文字的品味、解读,理解秦兵马俑“类型众多、形象鲜明”的特点,感受中华民族的民族文化和人民的智慧。

3、情感态度价值观。

通过对课文的理解,激发学生的民族自豪感。

四、教学重难点。

学习课文第二段,凭借课文的语言材料,理解“举世无双”的含义,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

精选2019-2020年小学四年级上册语文第五组19 秦兵马俑人教版习题精选第五十三篇

精选2019-2020年小学四年级上册语文第五组19 秦兵马俑人教版习题精选第五十三篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】形近字组词。

概______ 征______敢______慨______证______瞰______【答案】：【解析】：第4题【填空题】给划线字选择正确的读音。

将______领(jiānɡ jiànɡ) 身着______短甲(zháo zhuó)匀称______(chēnɡ chèn) 踏______上征程(tā tà)似______乎(sì shì) 俑坑______(kēnɡ kānɡ)【答案】：【解析】：第5题【填空题】根据句子意思写词语。

①绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。

______②一匹匹陶马好像要撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。

______③万寿山上，一排排宫殿造型精致，色彩华丽耀眼。

______④这么多小狮子，没有哪两只是相同的。

______【答案】：【解析】：第6题【填空题】下列词语中，第______组没有错别字。

①举世无双跃跃欲试决无仅有②昂首挺胸神态自若享誉世界③南征北战形体健壮头带金冠【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】请你阅读有关秦兵马俑的资料，回答问题。

秦兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑。

秦始皇陵位于今西安市临潼区东约5千米处，它南依骊山，北临渭水，地势险峻，环境优美。

陵园规模宏大，陪葬品众多，像一座丰富的地下文物宝库。

1974年在其东侧发现兵马俑坑，轰动了中国，震惊了世界，是20世纪最伟大的考古发现之一。

1978年，法国前总统希拉克参观后说：“世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。

不看金字塔，不算到埃及；不看秦俑，不算到中国。

”秦始皇兵马俑博物馆是建立在兵马俑坑原址上的遗址性博物馆，于1979年10月开馆。

四年级语文上册秦兵马俑练习题

四年级语文上册秦兵马俑练习题人教版四年级语文上册秦兵马俑练习题1一、看拼音写词语。

xiǎnyùshìjiè uīmóhóndà()()suǒxiànpīmǐ ánshǒutǐnxiōn()()shēncáikuíwú hànshǒudīméi()()shūsǐpīnbó wéimiàowéixiào()()二、填上表示动作的词。

头()金冠身()铠甲左手()缰绳足()长靴手()宝剑右手()弓箭三、根据意思写词语。

例：从高处往下处看(俯视)1.从高处往低处看()2.向四周看()3.从低处往高处看()4.注意地看()四、判断正误，正确的在()里打“√”表示。

1.兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

(1)这句话在文中起过渡作用。

()(2)这句话在文中起了说明主要内容的作用。

()2.秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。

(1)这句话说明秦兵马俑的作用。

()(2)这句话说明秦兵马俑的价值。

()五、根据课文内容填空，并作答。

仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在，;有的目光炯炯，神态庄重，好像在，;有的紧握双拳，好像在，;有的凝视远方，好像在1.所填写的词语都是作者的。

2.读了这段话，你认为用哪些词语赞美兵马俑的造型，选上的打“√”。

①惟妙惟肖()②气魄雄伟()③栩栩如生()人教版四年级语文上册秦兵马俑练习题2一、带着问题来读书。

1秦兵马俑在我国_______省_______市出土。

A安徽西安B陕西西安C陕西长安2课文从_______和_______两方面介绍了秦兵马俑，使我们如临其境。

A规模B将军俑C武士俑D身材、衣着、动作神态E陶马二、读句子，填动词。

1将军俑身材魁梧，头曷鸟冠，身铠甲，手宝剑，首胸。

小学四年级上语文第19课《秦兵马俑》一课一练课内阅读题同步作业课课练习题

小学四年级上语文第19课《秦兵马俑》一课一练课内阅读题同步作业课课练习题各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学四年级上册语文第19课《秦兵马俑》一课一练课内阅读题同步作业课课练习题19*秦兵马俑一、带着问题来读书。

1秦兵马俑在我国_______省_______市出土。

A安徽西安B陕西西安c陕西长安2课文从_______和_______两方面介绍了秦兵马俑，使我们如临其境。

A规模B将军俑c武士俑D身材、衣着、动作神态E陶马二、读句子，填动词。

1将军俑身材魁梧，头（）曷鸟冠，身（）铠甲，手（）宝剑，（）首（）胸。

2骑兵俑上身（）短甲，下身（）紧口裤，足（）长靴，右手（）缰绳，左手（）弓箭。

三、读短文，按要求回答问题。

每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……1写出近义词。

庄重-------（）考虑-------（）2短文中的省略号表示:________________________________ ____3短文的中心句是__________________________________ ________四、中国名胜古迹我了解！西湖拉萨秦兵马俑杭州布达拉宫敦煌莫高窟西安20古诗两首一、带着问题来读书。

1《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》均为________诗。

A送别B叙事c抒情2________________送孟浩然去________，这是自________向________行。

而________送元二是自________向_________去________________。

二、我是超级模仿秀。

碧空________花________柳________云________天________草三完成下面各题。

四年级语文秦陵兵马俑课后练习题：第二学期

四年级语文秦陵兵马俑课后练习题：第二学
期
1、词语广角(补充完整，并解释所填的字)
( )世无双 ( )有所思
所向披( ) 跃跃( )试
2、火眼金睛(比一比，再组词)
拱( ) 吏( ) 戈( ) 跪( ) 拟( )
供( ) 史( ) 弋( ) 桅( ) 似( )
3、择优录用(给带点的字选择正确读音，用“√”画出来)
擎着(qíng jìng) 模拟(shì nǐ) 战车千乘
(chéng shèng)
军吏(shǐ lì) 战靴(xié xuē) 惟妙惟肖(xiào xiāo)
4、课文传真(根据课文内容填空并回答问题)
(1)兵马俑规模宏大，已发掘的三个俑坑，总面积达( )平方米，中有( )多个得篮球场那么大，坑内有兵马俑近( )个，在三个俑坑中，一号坑最大，东西长( )米，南北宽( )米，怎面积有( )平方米。

(2)将军俑( )，头戴金冠( )，手握宝剑，( )，站在
队伍前列。

像是在指挥身后的( )和( )行进。

那( )的样子，一看就知道是( )。

( )的高级将领。

(3)课语文从( )和( )两个方面具体介绍兵马俑的，课文第四至第九自然段分别描绘了、、、、、的样子。

以上就是为大家整理的四年级语文秦陵兵马俑课后
练习题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!
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