围绕中心写一段话PPT课件

合集下载

部编版六年级上册语文-第五单元习作围绕中心意思写课件(共20张PPT)

部编版六年级上册语文-第五单元习作围绕中心意思写课件(共20张PPT)

审题立意 说说本次习作对我们提出了哪些要求?
“环绕中心意思”要求我们选择一个感受最深的 汉字写一篇习作,体现汉字丰富的文化内涵。可以 从给定的字里选,也可以选其他的字。可以用选的 这个字作为题目,也可以另外拟一个题目。
审题立意
竹子、高 粱……
铁轨、公 路……
草、
绿蔓、苞 蕾……
夏天的成
树 木…

还有一件事产生在今年,也就是清明 前两个星期的星期日。我在爸爸那里拿了 早点钱正要走的时候,爸爸问我:“你不 去给你的生父烧纸吗?”“你又没拿钱给 我。”我言不由衷地说了一句。我又一次 掀开了爸爸心里早已结痂的伤疤,
佳作赏析
让他再一次受了刺激。他愣了一下,无奈
地说:“娟娟,不是我说你,从你开始读
书,我就从来没有少过你一分一厘的钱。”
②写典型的,不写一般的。
要选用最有代表性,最能反应事物本质的 材料,也就是人们常说的典型材料。这样 的材料最有说服力和表现力。选取事情发 展中最精彩的片断来反应事物本质,舍去 一般性片断,选取人物最突出的事迹、最 典型的经历都可以使文章精彩充实,中心 突出。
技法点拨
③写新颖生动的,不写陈腐呆板的。
么原因让爸爸有这么大
有骂我,更没有打我,只是拖着沉重的脚 的反应。为下文埋下伏
步,一步一步艰巨地朝楼上走去。❷当时 笔。
我为自己的冲动,感到一丝丝的后悔,但 又一想:哼,我又没说错!谁让你要那样 激我呢?如果你不那样激我,我也不至于 那么说吧!就这样,我把所有的错都推到
❸“我”的心理活动的 描写, 体现了“我”对
❹烟味浓、烟 头多,表现出 爸爸心里的不
经冒了尖,地上的烟头一个又一个。❹见 爽快,他将所
我进来,爸爸把烟头掐灭,轻轻叹了口气。 有的不爽快全

统编版六年级上册第五单元习作:围绕中心意思写课件(共53张PPT)

统编版六年级上册第五单元习作:围绕中心意思写课件(共53张PPT)


看到“变”字,我最先想到的就是“变化”。 我希望好的变化还会在我的家中继续下去。
瘦给 我带
瘦 来的
快乐
瘦,穿衣服省布料。 瘦,身轻如燕。 瘦,还不占地方。

在班级里,我的体重可能算是最轻的。 同桌因为我瘦,所以经常喜欢对我说“苍蝇 打个喷嚏都能把你吹走”这句话。但是,每 当看到这个字时,我反而觉得“瘦”带给我 的并不是苦恼,而是快乐。
订暑假计划
晚上,爸爸的钥匙响过一连串的“交响乐”后,他便对我说:“烽烽,你 要放假了,我们订一个暑假计划吧!”
一到订计划的时候,爸爸便眉飞色舞。“七时起床,八时做语文作业,九 时读外语,十时… …”他每写上一条,我就像多缠上一道线的陀螺,被搞得晕 头转向。
望着那长长的计划,我试探地问:“爸爸,这计划中是不是加一条游泳啊什 么的… …”
“什么?”爸爸好像不认识我似的瞪了我好一会儿,“我订的计划是最最全 面的。你看,午睡、吃饭、休息,什么都有了。”于是爸爸又订了一个如何执行 计划的计划:作业由他亲自检查,午睡、吃饭由外婆监督。
1、罗列九个计划 2、简单写两个小事例 3、具体写“暑假计划”
忙孝 望笑
汉字 妙甜咸斗美 等
好斗的公鸡 都是淘气惹的祸 闲不住的奶奶 繁忙的早晨 欢声笑语满校园 那些温暖的时光

再说妈妈。爸爸告知妈妈,要想让他戒烟,妈妈则 需要戒掉“网瘾”。妈妈非常喜欢上网,为此,我和爸爸 也想出了种种计策,比如为妈妈规定上网时限,制定健康 计划。爸爸还特意为妈妈买了一台跑步机,认为锻炼身体 一定比长时间坐在那里上网好。现在,妈妈变了,每天作 息有规律,上网有节制,身体也更棒了!

最后说我。别看我参与家庭计划很积极,可 是对自己的学习却一点也没有热情,为此没少挨 爸爸妈妈的批评。爸爸妈妈也为我制定了学习计 划,并一起监督我学习。每当我偷懒时,他俩便 对我提出警告,并积极地教给我各种有效的学习 方法。现在,我也变了,变得勤奋好学,成绩也 有了显著的提升。

围绕中心意思写ppt精品课件

围绕中心意思写ppt精品课件
本文语言优美流畅,紧紧围绕“福”字,记叙了过年时吃饺子的一次经历,表达了母亲对自己的浓浓的爱意。小作者讲故事的能力很强,语言幽默而富么是无言的爱,让我发现,我一直生活在爱中。这个冬天,好冷,庆幸,还有一份爱,在我心中点燃。 心若暖,晴空万里。 爱如火焰,融化冰雪。 爱在身边,暖意连绵。 ——后记
小组讨论交流:你所选择的题目是什么?你将怎样围绕这个中心意思写?
爱,在心中点燃爱如暖阳,温暖心田。爱在身边,亲情无限。 ——题记 潜意识里认为,冬天,如果心是凉的,穿再多的衣服也无济于事。一直觉得爸爸不关心我。每天接我上学、放学,从不多说一句话,对我,好像永远都有不满,不是怪我考试没考好,就是说我走路太慢。寒冷的日子,听着他的责备,就好像内心结了厚厚的冰似的。
范文(一)
前不久生了病,少不了听爸爸的怪罪:让你多穿点儿衣服,你还不听!如果再咳嗽,就更不得了了,他会和妈妈一起找药,看着我吃下去才安心。 中午放学回家,从冰箱拿出一盒牛奶,刚准备喝,爸爸便一把夺过去:“病还没好呢,就喝冰的,我去给你热了再喝。”看着他转身走进厨房,只觉得内心涌起一股暖流。喝着热过的牛奶,暖意涌上心间,一瞬间,我读懂了父亲的爱。
还差一枚硬币没人吃到,我的眼睛一直盯着妈妈和爸爸的碗!这时,我突然有了一个惊人地发现:妈妈把每个饺子都夹掉一块,发现没有硬币就自己吃掉,哦,我终于明白了…… 此时,我被妈妈的举动深深的感动了!突然觉得,饺子中吃到硬币有福气只是一种迷信的说法,饺子中妈妈对我浓浓的爱才是最最真切、最宝贵的! 妈妈为我播种了幸福!让我体会到了生活的快乐,我必将象妈妈那样把幸福传给身边的每一个人,让他们一生也伴着幸福同行!
甜 乐 泪 暖 悔 望迷 妙 变 忙 寻 让
请你选择感受最深的一个字作为题目,围绕中心意思,可以从不同事例,也可以从不同方面写一篇习作。可以从下面字里选,也可以选其他的字,还可以自拟题目。

部编版语文六年级上册第五单元习作:围绕中心意思写课件(共62张PPT)

部编版语文六年级上册第五单元习作:围绕中心意思写课件(共62张PPT)

·标题是文章的眼睛,要给文章拟一个好的标题。 ·参考《盼》《爸爸的计划》,紧紧环绕中心意
思,将重点部分写具体,用上动作、语言、心 理、环境等描写。 ·参考《小站》,恰当运用对照手法,突出中心。
课后作业 完成本单元习作。
第2课时
“文章不厌百回改”, 好文章是改出来的,这节课 我们重点学习修改习作。
3.汇报交流:说一说自己在构思选 材中遇到的困难或在阅读其他同 学的写作提纲时发现的问题。
4.全班交流,评议 修改写作提纲。
·典型问题分析示例1
写作提纲(修改前)
结构 所选汉字
中心 开头
内容 趣 表现童年十分快乐和难忘。 简述童年里有很多有趣的事情,令人回味无穷。
详略 略
事例1:爸爸给我买了一盆小仙人掌让我养,可
回顾《夏天里的成 长》和《爸爸的计划》, 找找修改方法。
·《夏天里的成长》结构图解
夏天是万 物迅速生 长的季节
生物的长 事物的“长” 人的成长
从不同方面选取事例 平行结构
容易视察到
不易视察到 对生长的意 义拓展延伸
层层递进地表现中心
·《爸爸的计划》结构图解 爸爸爱订计划
第1自然段(略) 罗列一般性事例: 爸爸给每个人订的 计划
例 2
·不同方面(√)
方面2:动物之间的关系 事 例:森林里的动物们学会了和谐相处。
·不同事例(√) 方面3:人与自然的关系
事 例:人类懂得了保护环境,不再滥捕滥杀野生动物。
二、 发现构思选材中的问题,修改写 作提纲
1.每四人一组,开展猜字游戏,体会材料要为中心意思 服务。
猜字游戏说明
·组内的同学轮流展示自己的选材,其他三名组员猜猜选材所表 现的汉字,直至组内四名同学的选材都展示完毕。猜出来的同学, 说说猜测的根据;没猜出来的同学,说说没猜出的原因。

六年级上册第五单元《习作:围绕中心意思写》课件(共26张PPT)

六年级上册第五单元《习作:围绕中心意思写》课件(共26张PPT)

有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦 地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了 风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳 也给遮盖住了。天ー下子変了脸色。路上行人都加 快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想:雨点儿 打在头上,才是世界上最美的事呢!
——《盼》
环境烘托表现中心
原片段:
同学来我家玩,而我却要补作业。我以一秒 三个字的速度飞速写字,共150个字。“一 秒”“两秒”,我越写越后悔,眼神里显露出无 限敬慕的表情。
推选佳作,朗读展示
1.学生自己尝试修改习作。 修改重点: (1)改正错别字和错用的标点; (2)改正读不通顺的语句; (3)看看是否体现了中心意思,看看哪些地方需 要补充具体一些,哪些地方可以删去。
2.对照评价要求,四人小组互相修改、赏析、评分。 评价要求: (1)中心意思是否明确; (2)选材公道,是否环绕中心意思来安排材料; (3)重点是否突出、具体,是否做到了详略得当; (4)语言是否流畅、有感染力; (5)如果能用上环境烘托或对照的方式更好。
——《悔》
预设修改:
只见同学拿着我的乐高,一块一块地往上搭。
我使劲管住自己不朝他那边看,可是耳畔又不断传
来“这块放这里更好”“嗯,火箭就要发射喽
”……阳光越来越无力了,我的心里像有上千只虫
子在爬,忍不住又往同学那边看,眼神里显露出无
限敬慕的表情。
情景交融
这是一个铁路线上的小站,只有慢车才停靠 两三分钟。快车转瞬疾驰而过,旅客们甚至连站 名还来不及看清楚。 ......
——摘自习作例文《爸爸的计划》
“湘西辣子鸡”真是太辣了! 饮食界将辣度分为5级,“湘西辣子鸡”可达 4.8级。 剁椒鱼头、尖椒鸡、毛血旺、干锅辣鱼这些老 牌的湘菜、川菜以辣得名,但比之“湘西辣子鸡” 望尘莫及,这让一些无辣不欢的老食客望而却步。 在湘西有一-家饭店,老板与点“湘西辣子鸡” 的食客签订协议,如果吃这道菜产生不良后果,饭 店不承担责任。

部编版语文六年级上册习作五围绕中心意思写课件(共15张PPT)

部编版语文六年级上册习作五围绕中心意思写课件(共15张PPT)

写什么


从 亲身经历
生 亲眼所见
活 中
亲耳所闻


校园生活 象积
累 )
历史 文学作品 报纸、杂志
著名的人 物和事件
典型的形象和 经典的情感寄 托、描写
人物及故事
怎么写
正确、 新颖、 集中
有用、具体、典 型、新颖、生动
条理清楚,详略 得当
选一个感受最深的字为题, 这个字即是要表达的中心。先要 了解这个字的内涵哦!
爸爸的计划
中心意思: 爸爸善于订计划。
选材: 为每个家庭成员订有计划。(略写)
每天早晚开关气窗,照章办事,一丝不苟。(详写) 为“我”订暑期计划,细致全面。(详写)
点评: 通过作者生动的笔触,刻画了一个办事有条
理而又周全,理性而又呆板的爱订计划的老 爸,让人看了又好笑又可叹。
习作提纲

开头:点题,突出校园生活的美好、温暖。
①那天放学产生的事——老师的温暖。
(详写)
中间
②两年前运动会上产生的事——同学的
(事情的经过) 温暖。(详写)
③上学期朗诵比赛产生的事——师生的
温暖。(略写)
结尾:直接抒情点题,首尾照应。
课堂小结
环绕中心选材要掌握:
要环绕中心,环绕着主旨选材。 表现中心的主要材料要有用、典型、新颖、 具体,这是文章的主要构成部分。 行文要做到主次分明、详略得当。
习作:环绕中心意思写
习作内容 和要求
选择一个你感受最深的汉字写一篇习作, 可以从下面的字里选,也可以选其他的字。可以 写生活中产生过的事情,也可以写想象的故事。 要求环绕中心意思,从不同方面或选择不同的事 例来写。

统编版语文六年级上册习作:围绕中心意思写课件(共15张PPT)

统编版语文六年级上册习作:围绕中心意思写课件(共15张PPT)
校园生活中的点点滴滴让我感到无比温暖。 在学校温暖的怀抱里,我从无知变得懂事,从幼 稚变得成熟。真心地感谢,我的学校!④
③通过记叙上个学期 朗诵比赛时产生的事 情,表现了全校师生 的“暖”。
④最后直抒胸臆,表 现了学校给予“我” 的温暖,表达了“我” 对学校的感激之情。
总评:本文按照时间顺序选取了三个典型事例,表现了学 校老师和同学给予“我"的温暖,表达了“我”的感激之情。三 个事例从“我”在大杨树下哭到运动会输掉比赛、收获真情到 最后站在演讲台上完成演讲,体现了“我"在校园里的成长和进 步,最后点出校园生活“让我感到无比温暖”。文章中心明确, 条理清楚,感情真挚,是一篇不错的习作。
习作范文1

岁月像小河的流水,带着欢笑声远去。但学
校生活中的美好回忆,却一直温暖着我的心。 我记得,入学那天傍晚,当放学铃响了以后,
同学们陆陆续续地被家长接走,热热闹闹的校园 变得冷冷清清。可是,我的妈妈却还不见踪影。
①通过记叙入学那天 放学时产生的事情, 表现了老师的“暖”。
站在楼前的大杨树下,看着偶尔走过的陌生面孔,
一个多小时后,我们到了。下车一看,啊!这 还是以前的老家吗?怎么变化这么大!只见以前通 往奶奶家的那条泥巴路已经变成了宽阔平坦的柏 油马路。放眼望去,马路两边种上了枝繁叶茂的 大树,村庄后面是一望无际的绿油油的稻田。看 着这美丽的风景,我好像置身于风景画中。❷
来到奶奶家,眼前的景象更让我目瞪口呆: 这是奶奶家吗?我是不是走错门了?❸
②通过记叙两年前 运动会上产生的事 情,表现了同学们 的“暖”。
我更记得,上个学期的朗诵比赛,我紧张地 站在演讲台上,面对全校师生,竟把背得滚瓜烂 熟的演讲词忘了。我不知所措,满脸通红,额头 渗出了豆大的汗珠。语文老师坐在观众席上向我 点点头,投来鼓励、信任的目光。这目光让我镇 定了下来,我深吸一口气,早已记下的演讲词脱 口而出。演讲完毕,台下响起一片热烈的掌声, 其中语文老师的掌声最响亮。这掌声让我感到温 暖。③

围绕中心句写一段话 (课件)部编版语文三年级上册(共15张ppt)

围绕中心句写一段话 (课件)部编版语文三年级上册(共15张ppt)

公园的花儿真美
我会环绕中心句,写一段话
选择一题,环绕中心句,补充出后面的内容。
1.操场上可真热闹呀!

2.今天可真冷啊!

1.车站的人可真多。

2.我喜欢夏天的夜晚。

我们在描写事物、写人、记事 时,如果能够环绕中心句,把 句子写完整,写具体,那我们 的作文就会更好了。
环绕中心句写一段话
下面请看微课
练习:哪些句子符合中心句意思,请打“√”
中心句:秋天的果园真像一幅美丽的画卷!
√ 1.那如胭脂般的苹果,羞红了脸。( )
2.那高粱举着燃烧的火把。( ) 3.那一串串紫葡萄,紫得那么晶莹,像一颗
人民教育出版社 统编版语文 三年级 上册 第六单元
环绕中心句写一段话
教学目标: 1.通过总结单元课文,引导学生认识中心句,以及 掌握“如何环绕中心句把内容写具体”的方法。 2.通过练一练,体会作者是如何环绕中心句写具体 的,并学着写一写,把内容写具体。 教学重点:引导学生掌握“如何环绕中心句把内容写 具体”的方法。 教学难点:引导学生环绕中心句写一段话。
√ 颗光亮的宝石。( )
4.那稻谷沉甸甸得笑弯了腰。( )
√ 5.那黃澄澄的梨就想一只只葫芦挂在那儿。( ) √ 6.圆而扁的橘子,在枝头上荡秋千,多么惹人爱好。( )
秋天的果园真像一幅美丽的画卷! 那如胭脂般的苹果,羞红了脸;那一 串串紫葡萄,紫得那么晶莹,像一颗 颗光亮的宝石;那黄澄澄的梨就像一 只只葫芦挂在那儿;圆而扁的橘子, 在枝头上荡秋千,多么惹人爱好。
读一读下面句子,你发现了什么?
1

2 西沙群岛也是鸟的天下。
3 的公园更美。
4 小兴安岭一年四季风景诱人,是一座美丽的大 花园,也是一座巨大的宝库。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

.
12
.
13
海底的岩石上长着各种各样
的珊瑚,有的像绽开的花朵,
有的像分枝的鹿角。海参到处
都是,在海底懒洋洋地蠕动。
大龙虾全身披甲,划过来,划
过去,样子挺威武。
.
14
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚, 有的像 _______ ;有的像_______ ……
.
15
数不清。正像人们说的那样,
西沙群岛的海里一半是水,一
抓中心抓中句心组句组段段
.
4
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着 豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高 粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵 地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛 树叶子全都红了,红得像一团团火,把 人们的心也给燃烧起来了。
.
5
原野热闹非凡
大豆 高粱 榛树
.
6
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着 豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高 粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵 地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛 树叶子全都红了,红得像一团团火,把 人们的心也给燃烧起来了。
.
7
文中用了哪些修辞手法:
• 拟人 • 比喻
.
8
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着 豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高 粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵 地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛 树叶子全都红了,红得像一团团火,把 人们的心也给燃烧起来了。
.
9
ABB式象声词: 哗啦啦
乐呵呵
ABAB式词语: 黑红黑红 量词重叠: 一团团




.
16
.
17
西沙群岛也是鸟的天下。岛 上有一片片茂密的树林,树林里 栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。 树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这 是非常宝贵的肥料。
.
18
.
19
今天可真冷啊!
.
20
.
21
今天可真冷啊!
窗户 ……小河…… 行人…… 动物…… 植物…… 课间操……
.
22
要求:
写一个中心句, 然后围绕中心句再写 几句话。
.
10
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着 豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高 粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵 地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛 树叶子全都红了,红得像一团团火,把 人们的心也给燃烧起来了。
.
11
西沙群岛一带海水五光十 色,瑰丽无比:有深蓝的,淡 青的,浅绿的,杏黄的。一块 块,一条条,相互交错着。因 为海底高低不平,有山崖,有 峡谷,海水有深有浅,从海面 看,色彩就不同了。
围绕中心句写一段话
.
1
围绕中心句写一段话
一般情况下我们把能概括文 章或某一自然段意思的句子,叫 做中心句。
我们在描写事物、写人、记 事时,围绕中心句,能把句子写 完整,写具体。
.
2
位置和作用
①在文章的开头起概括和总述作用。
②在文章的中间起承上启下作用。
③在文章的末尾起归纳和总结作用。
.
3
和自然段交朋友—— 和段落宝宝交朋友——
.
23Biblioteka
相关文档
最新文档