精品导学案：第1章 第2节 第1课时 气象灾害 Word版含解析
第二节自然灾害的类型与分布第1课时气象灾害1．理解干旱、洪涝、热带气旋灾害产生的原因及危害。
(重难点)2．运用地图说出主要气象灾害的区域分布。
(重难点)3．掌握气象灾害的主要特点。
(重点)[基础·初探]教材整理1干旱阅读教材P9～P11活动题，完成下列问题。
1．自然灾害的分类(1)划分依据：根据成因和特点。
(2)分类：大体可分为：气象灾害、地质灾害、海洋灾害和生物灾害。
2．气象灾害(1)概念：因气象异常而导致的灾害。
主要包括干旱、洪涝和热带气旋。
(2)干旱①概念：长期降水偏少或无降水。
②危害：干旱可导致农作物、林木干枯死亡，而严重干旱可使河流、水塘甚至湖泊干涸，造成人畜用水和工农业生产用水困难；还有可能导致局部地区的社会动荡。
③分布：全球的干旱和半干旱地区以及季风气候区，是干旱频繁发生的地区。
正误判断：(1)干旱和旱灾都是水资源缺乏带来的影响，因此干旱就是旱灾。
()(2)常年降水少的地区易发生旱灾，如撒哈拉地区。
()(3)干旱和旱灾主要影响农作物生长。
( )【提示】 (1)× 干旱是降水少而形成的景观，旱灾是因水资源缺乏而影响人类活动的现象。
(2)× 降水不稳定的地区易发生旱灾。
(3)× 因干旱发展而形成的旱灾会影响农作物生长、人畜用水和工农业生产用水困难，甚至局部地区社会动荡。
教材整理2 洪涝阅读教材P 11第4段～P 13，完成下列问题。
(1)类型⎩⎨⎧洪水灾害雨涝灾害(2)概念：由于暴雨或冰雪融化以及水利工程失事等原因引起的江河湖泊水量迅猛增加，水位急剧上涨，水流冲出天然水道或人工堤坝所造成的灾害。
(3)雨涝①概念：由大雨、暴雨或持续降雨等使低洼地区淹没、渍水的现象。
②危害：危害农作物生长，造成农作物减产甚至绝收，破坏农业生产以及其他产业的正常发展。
③分布：陆地沿河、沿湖、沿海地区。
正误判断：(1)洪涝主要发生在地下水补给充分的河段。
( )(2)干旱区没有洪涝灾害，如我国西北地区就没有洪涝灾害。
( ) 【提示】 (1)× 洪涝主要发生在地势较低的河流中下游地区。
(2)× 干旱区也会有洪涝灾害。
我国西北地区春季会有融雪洪水，夏季在部分迎风坡也会形成强降水，引发洪涝灾害。
教材整理3 热带气旋阅读教材P 14～P 15，完成下列问题。
(1)概念：发生在热带海洋上的空气涡旋。
(2)危害：引起洪涝，冲毁农田，毁坏房屋和其他建筑设施，中断交通、通信、输电线路，造成海难事故和人员伤亡。
(3)等级划分：热带气旋可以划分为4级。
名称热带低压热带风暴强热带风暴台风风级6～7级8～9级10～11级12级或以上(4)主要分布区：孟加拉湾北部及沿海地区，我国东南沿海、日本和东南亚国家，加勒比海地区和美国东部海岸。
(5)其他气象灾害：大风、冰雹、低温冷冻、雪灾、干热风、龙卷风、雷暴、沙尘暴、连阴雨、冻雨、雾等。
正误判断：(1)台风只发生在夏秋季节。
()(2)台风是一种强烈发展的锋面气旋。
()(3)台风中心是狂风暴雨区。
()【提示】(1)×台风全年都可以发生，夏秋季节多发生。
(2)×台风是一种强烈发展的热带气旋。
(3)×台风中心附近是狂风暴雨区。
[质疑·手记]预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流：疑问1：解惑：疑问2：解惑：疑问3：解惑：干旱[合作探讨]2015年6月17日是第21个世界防治荒漠化和干旱日，今年主题是“通过可持续粮食系统实现所有人的粮食安全”，设立“世界防治荒漠化和干旱日”，旨在提高世界各国人民对防治荒漠化和干旱的责任心和紧迫感。
探讨1：什么是干旱？【提示】长期降水偏少或无降水。
探讨2：干旱可造成哪些危害？【提示】导致农作物、林木干枯死亡；人畜用水和工农业生产用水困难。
[核心点击]干旱是指长期降水偏少或无降水，它由较长时间的气候波动或气候变异引起，常与大气在全球范围内的波动有关。
根据成因，可以将干旱分为副热带型干旱和温带型干旱两种类型。
干旱类型形成原因地区分布气候类型和景观副热带型在广大副热带高压中心有大范围下沉气流，不易成云致雨。
而位于大陆西部的沿岸地区，海洋上有寒流经过，大气稳定，进一步抑制了降水的发生副热带大陆西岸附近，如北非、南非、北美、南美的副热带西岸地区热带沙漠气候、热带荒漠景观温带型位于温带内陆地区，距海洋遥远或位于湿润水汽的背风坡，海洋水汽难以到达亚洲、美洲的温带内陆温带大陆性气候、温带草原或温带荒漠景观1．读右图，回答(1)～(2)题。
(1)该图自然灾害的致灾因子是()A．泥石流B．风暴潮C．干旱D．盐渍化(2)该自然灾害造成的危害是()A．吞没城镇、道路和田园B．人畜用水和工农业生产用水困难C．交通、输电、输水线路中断D．作物根部缺氧，造成收成减少【解析】图中展示的是土地龟裂的景象，是长时间没有降水导致的。
干旱使河流、水塘、湖泊干涸，造成人畜用水和工农业生产用水困难。
【答案】(1)C(2)B洪涝[合作探讨]2016年6月份以来，我国江淮和太湖出现强降雨过程，雨区覆盖了太湖、长江下游和淮河三大流域。
国家防总提供的数据显示，这次降水具有雨区范围广，雨情、汛情灾情重的特点。
探讨1：洪涝灾害分哪几类？【提示】洪水灾害、雨涝灾害。
探讨2：材料中强降雨对农作物有什么影响？【提示】影响农作物生长，造成农作物减产或绝收。
[核心点击]1．洪水和雨涝的比较洪涝灾害包括洪水和雨涝两种灾害，区别如下表所示。
洪涝分类影响因素危害分布洪水暴雨、冰雪融化、水利工程失事洪水泛滥，瞬息之间使农田、村镇变成一片汪洋沿海、沿湖雨涝大雨、暴雨或持续暴雨，地势低洼危害农作物生长，造成农作物减产，甚至绝收，破坏农业生产的正常发展沿河、沿湖、沿海暴雨是形成洪水的重要原因，但并不是唯一的原因。
造成洪水的原因除水利工程失事外，自然原因还包括以下几种：[体验评价]2．我国部分地区雨涝分布图。
(1)雨涝灾害主要是由哪些因素造成的？(2)我国多洪涝灾害的主要原因是什么？(3)结合上图提供的信息，分析我国雨涝区的空间分布规律。
【解析】第(1)题，雨涝的形成主要考虑两个因素，一是降水，二是地形。
第(2)题，我国多洪涝灾害的原因，应从自然因素和人为因素两方面分析。
第(3)题，从图上可以看出，我国雨涝区主要分布在东部季风区。
【答案】(1)①气象因素：大雨、暴雨、持续降雨；②地形因素：地势低洼、排水不畅。
(2)自然原因：季风气候的不稳定性是造成我国多洪涝灾害的根本原因，夏季风活动异常，雨带停留时间偏长，形成持续暴雨，引发洪涝灾害；台风活动产生的暴雨也是东南沿海形成洪涝灾害的原因。
人为原因：植被的破坏，围湖造田等。
(3)空间分布：主要分布在我国东部季风区，集中在我国地势的第三级阶梯。
热带气旋[合作探讨]中国气象网讯2015年12月14日发布今年第27号台风“茉莉”预报，14日早晨5点钟“茉莉”中心位于菲律宾马尼拉东偏南方向大约640公里的西北太平洋面上，中心附近最大风力约15级，预计“茉莉”将从每小时20公里左右的速度向偏西方向移动，并将于今天下午到傍晚登陆菲律宾萨马岛北部。
探讨1：热带气旋的主要分布区有哪些？【提示】孟加拉湾北部及沿海地区，我国东南沿海日本和东南亚国家，加勒比海地区和美国东部海岸。
探讨2：台风的危害有哪些？【提示】狂风、巨浪、暴雨、洪涝、风暴潮等。
[核心点击]1．形成及危害灾害种类灾害组成对人类的危害热带气旋狂风、巨浪、暴雨、风暴潮、洪涝冲毁农田、毁坏房屋和其他建筑设施，中断交通通信、输电线路，造成海难事故和人员伤亡名称热带低压热带风暴强热带风暴台风中心附近最大风力6～7级8～9级10～11级≥12级[体验评价]3．中新网2016年2月24日报道，斐济遭飓风“温斯顿”袭击，已造成42人死亡，遇难人数还将进一步上升，飓风“温斯顿”达到热带风暴最高级别，这是有史以来袭击南半球的最强风暴。
据此回答(1)～(2)题。
(1)下图中能正确反映“温斯顿”气流状况的是()(2)下列关于台风的叙述，正确的是()A．台风是一种强烈发展的温带锋面气旋B．台风常发生在秋冬季节C．台风是一种在洋面上强烈发展的热带气旋D．台风有百害无一利【解析】第(1)题，台风是一种形成于热带或副热带洋面上的热带气旋，其中心附近最大风力大于或等于12级，其本质为一种气旋(低压)天气系统。
第(2)题，台风常发生在夏秋季节，不仅仅带来灾害，也会带来丰沛降水，缓解旱情。
【答案】(1)C(2)C世界热带气旋主要路径示意探讨1：影响东南亚、东亚地区的台风源于哪里？【提示】西北太平洋。
探讨2：热带气旋分几级？【提示】根据热带气旋中心附近风力大小分为4级。
气旋中心附近最大平均风力6～7级时，称热带低压；8～9级时，称热带风暴；10～11级时，称为强热带风暴；达到12级或以上时，称台风。
[读图指导]第一，明确热带气旋的源地是热带海洋。
第二，明确西北太平洋和西北大西洋是热带气旋形成最多的海域。
第三，明确受热带气旋威胁最严重的地区有三个：孟加拉北部及沿海地区；我国东南沿海、日本和东南亚国家，加勒比海和美国东部海岸。
[体验评价]4．2015年10月4日14点10分，今年第22号台风“彩虹”在广东湛江登陆，登陆时中心附近最大风力15级，是1949年以来登陆广东最强的台风。
结合所学知识完成(1)～(2)题。
(1)“彩虹”最可能生成于下图所示地区中的()(2)台风“彩虹”的破坏力的构成因素有()①强风②暴雨③寒潮④风暴潮A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④【解析】第(1)题，影响我国的台风发生在菲律宾以东洋面和南海中北部洋面，根据其经纬度即可得出正确答案。
第(2)题，根据所学基本知识即可回答。
【答案】(1)A(2)A[课堂·小结]对点训练1干旱干旱影响的范围极广，有时会波及整个国家或部分大陆。
据此完成1～2题。
1．干旱发生的原因是()A．较长时间的气候波动或气候异变B．受寒潮影响的时间长C．短期内气温骤降，并伴有大风D．长时期处在低压的控制下2．非洲旱灾多发区的气候类型是()A．热带雨林气候B．热带草原气候C．热带沙漠气候D．地中海气候【解析】第1题，干旱是长期无降水或降水量少而造成的空气干燥、土壤缺水的一种现象，多是长时间受高气压或单一气团控制形成的。
第2题，热带草原气候由副热带高气压带和赤道低气压带交替控制形成，降水变率大，故容易发生旱灾。
【答案】 1.A 2.B对点训练2洪涝读下面的景观图，回答3～4题。
3．图中反映的自然灾害是()A．洪涝B．泥石流C．风暴潮D．地震4．易发生该种自然灾害的气候类型不包括()A．亚热带季风气候B．温带海洋性气候C．亚热带湿润气候D．热带雨林气候【解析】第3题，图中显示的是地表积水，淹没房屋、街道的景观。
中图版高中地理五《中国的气象灾害和洪涝灾害》导学案(4页)
中图版高中地理五2第二节中国的气象灾难和洪涝灾难导学案第1课时台风和寒潮【课标要求】1.了解并说明台风、寒潮灾难在中国的分布状况。
2.把握并明白得台风、寒潮灾难在我国多发的缘故及危害。
【重点难点】重点：1，台风的源地、移动路径和阻碍范畴以及危害。
2，寒潮的路径及其阻碍范畴和危害。
难点：1，正确评判台风和寒潮的功与过。
2，预防台风和寒潮的措施和方法。
【我的预习】知识体系梳理一、台风1.分布:我国①、海南、浙江、台湾、福建沿海受灾最重,江苏、广西次之。
2.移动路径:一是从生成地向偏西方向移动,在②、海南沿海登陆;二是从生成地向西北移动,在③、福建、浙江沿海登陆;三是从生成地向西北移动,到达我国东部沿海后,转向东北方向。
3.危害:台风的破坏力要紧由强风、暴雨和④三个因素构成。
强风能够颠覆海上⑤,摧残房屋,折断树木,刮断电线;暴雨可导致庞大的⑥灾难;风暴潮常冲破海堤,引起海水倒灌。
沿海地区人口密集,经济发达,因此台风造成的破坏比较严峻。
另一方面,台风能给所经地区带来充沛的降水,成为当地重要的⑦。
二、寒潮1.发生时刻:⑧月到次年5月。
2.路径:一是从⑨进入我国,直截了当向东移动;二是从西北进入新疆北部,向东南经黄河河套进入⑩平原,直达长江中下游;三是从北方直截了当南下。
3.分布:除高原、滇南谷地外,全国大部分地区受到寒潮阻碍。
地区发生频次最多,华北次之,再次为西北和长江流域,最少。
4.危害:寒潮会使农作物、果木等遭受严峻冻害;形成的大雪、会造成牲畜死亡,交通堵塞,以及电力、通信中断;引起的大风在沿海地区会造成,易引发海上翻船事故。
【互动探究一】阅读相关课文，完成下面表格内容。
灾难名称台风寒潮天气系统成因源地移动路径发生季节和时刻阻碍范畴过境时天气变化要紧危害益处【互动探究二】小组讨论，摸索回答问题：1.什么缘故台风通过能带来丰沛的降水?2.寒潮发生的缘故是什么?寒潮通过会显现哪些天气现象3，我国哪些地点不易受寒潮侵袭？什么缘故？4. 如何防备寒潮和台风？5.如何样辩证地看待台风的功与过?6.什么缘故春秋季节寒潮对农作物的阻碍最大?【当堂达标】读入侵我国的寒潮路径图，回答1～2题。
《气象灾害和防灾减灾导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《气象灾害和防灾减灾》导学案一、导入气象灾害是指由天气系统和气象条件引起的自然灾害，如台风、龙卷风、暴雨洪涝等。
气象灾害给人们的生命和财产安全带来了巨大威胁，因此我们需要了解气象灾害的类型、特点以及如何有效地进行防灾减灾工作。
二、目标1. 了解常见的气象灾害类型及其特点；2. 掌握气象灾害防灾减灾的基本知识；3. 提高应对气象灾害的能力和认识。
三、进修内容1. 气象灾害的类型及特点2. 预警信号的含义和应对措施3. 防灾减灾知识和技能四、进修过程1. 气象灾害的类型及特点a. 台风：强风暴、暴雨、风暴潮等造成的灾害；b. 龙卷风：旋风、风暴等引起的灾害；c. 暴雨洪涝：持续大雨引起的洪水灾害；d. 冰雹：降雹引起的灾害。
2. 预警信号的含义和应对措施a. 红色预警：表示危险较大，需要采取紧急措施；b. 橙色预警：表示危险较大，需要加强防范；c. 黄色预警：表示危险较大，需要注意防范；d. 蓝色预警：表示危险较小，但仍需警惕。
3. 防灾减灾知识和技能a. 室内避险：选择安全的地方躲避，如门框下、桌子底下等；b. 室外避险：避免站在高大建筑物旁边，遥离危险区域；c. 食品储备：储备足够的食物和水源，以备不时之需；d. 紧急联系：保存重要联系方式，便于紧急情况下与家人联系。
五、总结与展望通过进修《气象灾害和防灾减灾》导学案，我们了解了气象灾害的类型、特点以及应对措施，提高了应对气象灾害的能力和认识。
希望大家能够牢记这些知识，做好防灾减灾工作，珍爱自己和家人的安全。
让我们共同尽力，建设一个更加安全的社会！。
2023-2024学年小学科学冀人版《气象灾害》导学案
《气象灾害》导学案第一课时一、导入气象灾害是指由气象因素引起的对人类社会、生产生活等造成危害和破坏的自然现象。
气象灾害种类多样、危害程度严重，给人类社会带来了巨大的财产损失和人员伤亡。
本节课将围绕气象灾害的类型、成因、防范措施等内容展开学习。
二、学习目标1. 了解不同类型的气象灾害，包括台风、暴雨、龙卷风等；2. 掌握气象灾害的成因及其对人类社会的影响；3. 掌握气象灾害应急处理和防范措施。
三、学习重点1. 不同类型气象灾害的特点和成因；2. 气象灾害对人类社会的危害；3. 气象灾害的应急处理和防范措施。
四、学习内容1. 气象灾害的类型及特点（1）台风：强度大，范围广，风力强劲，降水量大，可引发海啸等次生灾害；（2）暴雨：雨量大，容易引发山洪、泥石流等灾害；（3）龙卷风：旋转风暴，风力极大，破坏力强，易引发房屋倒塌等灾害。
2. 气象灾害的成因（1）台风：海洋热带气旋；（2）暴雨：暖湿气流遇冷空气；（3）龙卷风：强对流天气条件下的局地旋转气流。
3. 气象灾害的影响及防范措施（1）台风：及时发布预警，做好撤离工作，加固建筑物；（2）暴雨：远离易涝地区，加强排水系统建设；（3）龙卷风：密切关注天气预警，避开高大建筑物等。
五、学习环节1. 理论学习：通过教师讲解、多媒体展示等形式，学习气象灾害的类型、成因、影响及防范措施。
2. 案例分析：结合历史上的气象灾害事件，分析其成因及应对措施，加深对气象灾害的认识。
3. 应急演练：设置气象灾害模拟场景，让学生模拟应对过程，培养应对突发事件的能力。
六、课后作业1. 查找本地区常见的气象灾害类型及其成因；2. 思考如何有效应对气象灾害，写一份应急处理方案。
七、教学反馈1. 教师定期进行各种形式的综合检测，了解学生对气象灾害知识的掌握情况；2. 学生可提出问题、建议，促进教学质量的提升。
通过本节课的学习，学生将能够更加全面地了解气象灾害的相关知识，提高自身的防范意识和应急处理能力，为未来可能遇到的气象灾害做好充分准备。
201X-201x高中地理 第一章 自然灾害概述 第二节 课时1 气象灾害学案 湘教版选修5
课时1 气象灾害[学习目标] 1.能判断自然灾害的类型。
2.了解各种气象灾害(热带气旋、干旱、洪涝等)的概念、时空分布、成因、危害。
1．气象灾害是指因气象异常而导致的灾害。
主要包括干旱、洪涝和热带气旋。
2．干旱(1)干旱的概念与危害：干旱是指长期降水偏少或无降水。
干旱可导致农作物、林木干枯死亡，造成人畜用水和工农业生产用水困难。
干旱还可能导致局部地区的社会动荡。
(2)干旱的分布：干旱气候出现的区域称为干旱气候区或干旱区。
全球的干旱和半干旱地区以及季风气候区，是干旱频繁发生的地区。
3．洪涝(1)洪涝灾害包括洪水和雨涝两种主要自然灾害类型。
(2)洪水灾害是指由于暴雨或冰雪融化以及水利工程失事等原因引起的江河湖泊水量迅猛增加，水位急剧上涨，水流冲出天然水道或人工堤坝所造成的灾害。
(3)雨涝灾害是指由大雨、暴雨或持续降雨等使低洼地区淹没、渍水的现象。
雨涝主要危害农作物生长，造成农作物减产甚至绝收，破坏农业生产以及其他产业的正常发展。
陆地沿河、沿湖、沿海地区，往往是雨涝灾害的多发地区。
(4)雨涝灾害等级划分雨涝等级轻涝中涝重涝积水深度(厘米)<33～5>5积水时间(天)<11～2>24.热带气旋(1)概念：热带气旋是指发生在热带海洋上的空气涡旋。
(2)危害：强烈的热带气旋，不但形成狂风、巨浪，而且往往伴随发生暴雨、风暴潮，引起洪涝，冲毁农田，毁坏房屋和其他建筑设施，中断交通、通信、输电线路，造成海难事故和人员伤亡。
(3)等级划分：热带气旋可以划分为4级，填写下表：名称热带低压热带风暴强热带风暴台风气旋中心附近最大风力6～7级8～9级10～11级12级或以上(4)分布：世界上受热带气旋威胁最严重的三个地区：孟加拉湾北部及沿海地区，我国东南沿海、日本和东南亚国家，加勒比海地区和美国东部海岸。
判断1．在农业生产上，只要满足农作物生长关键期的降水量需要，就算作风调雨顺。
因此，即使全年降水量很多，但在农作物生长关键期没有降水而造成缺水，仍然会发生干旱。
《气象灾害和防灾减灾导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《气象灾害和防灾减灾》导学案导学目标：1. 了解常见的气象灾害类型及其特点；2. 掌握气象灾害的预警信号和防范措施；3. 培养学生的安全认识和应急能力。
导学内容：一、气象灾害的类型及特点1. 暴雨：雨量大、降雨强度大、持续时间长；2. 雷电：雷电活动频繁、伴有强风、冰雹等；3. 暴雪：降雪量大、能见度低、易造成交通堵塞；4. 阵风：风力大、瞬间变化大、易引发倾圮事故；5. 龙卷风：气旋风暴、破坏力强、风险性大。
二、气象灾害的预警信号和防范措施1. 暴雨预警信号：红色预警（大暴雨）、橙色预警（暴雨）、黄色预警（大雨）；防范措施：及时关好门窗、清理排水口、避免涉水、备好应急物资。
2. 雷电预警信号：红色预警（雷电活动频繁）、橙色预警（雷电活动较强）、黄色预警（雷电活动）；防范措施：避免在高处、树下、水边逗留、遥离金属物品、尽量在室内活动。
3. 暴雪预警信号：红色预警（暴雪）、橙色预警（大雪）、黄色预警（中雪）；防范措施：保暖防寒、携带必要物品、避免在雪地上长时间逗留、注意交通安全。
4. 阵风预警信号：红色预警（大风）、橙色预警（强风）、黄色预警（风）；防范措施：固定易被风吹走的物品、避免在高空或危险地带逗留、遥离建筑工地。
5. 龙卷风预警信号：红色预警（龙卷风）、橙色预警（强对流天气）、黄色预警（对流天气）；防范措施：迅速躲避到安全处所、躲避在坚硬建筑物内、躲避在地下室或防空洞内。
三、安全认识和应急能力的培养1. 进修气象知识，了解气象灾害的发生原因和特点；2. 参与应急演练，掌握应对气象灾害的基本技能；3. 定期检查家中的安全设施，确保应急物资的储备充足；4. 培养岑寂应对突发事件的能力，避免恐慌和乱象的发生。
导学作业：1. 调查内地区常见的气象灾害类型及其防范措施；2. 制定一份家庭应急预案，包括家庭成员的分工和物资的准备；3. 撰写一篇关于气象灾害的防范经验分享，分享给同砚和家人。
通过本次导学，希望同砚们能够更加了解气象灾害的特点和防范措施，提高自身的安全认识和应急能力，做到随时随地珍爱自己和他人的安全。
2019-2020学年湘教版地理选修五新素养同步学案：第一章 第二节 第1课时 气象灾害 Word版含答案
第二节 自然灾害的类型与分布第1课时 气象灾害1.识记主要气象灾害(热带气旋、干旱、洪涝等)的概念、时空分布规律。
2．理解主要气象灾害(热带气旋、干旱、洪涝等)的成因及危害。
干 旱【自主学习】1．气象灾害：是指因气象异常而导致的灾害。
主要包括干旱、洪涝和热带气旋。
1.除了干旱、洪涝和热带气旋外，你知道的自然灾害中，还有哪些是气象灾害？危害最广泛的气象灾害是哪一种？提示：还有暴雨、寒潮等。
危害最广泛的气象灾害是干旱。
2．干旱(1)概念：长期降水偏少或无降水。
(2)危害⎩⎪⎨⎪⎧导致农作物、林木干枯死亡使河流、水塘甚至湖泊干涸造成人畜用水和工农业生产用水困难可能导致局部地区的社会动荡(3)分布：干旱气候出现的区域称为干旱气候区或干旱区。
全球的干旱和半干旱地区以及季风气候区，是干旱频繁发生的地区。
2.旱灾只发生在干旱气候区，湿润地区不可能发生旱灾吗？提示：不是。
气候干旱不等于发生旱灾，气候湿润也不意味着没有旱灾。
在湿润、半湿润地区，从气候角度来看并不干旱，但是由于降水时间分配不均匀造成农作物生长的关键时期降水不足，也会形成旱灾。
3．为什么西北干旱区降水稀少，但并不是我国旱灾最为严重的地区？提示：西北地区常年干旱，多为荒漠景观，工农业生产活动较少，受灾体少，造成的损失少，干旱并不意味着旱灾严重。
【核心归纳】1．干旱的成因长期无降水或降水稀少―→干旱―→不能满足生产生活、植物生长需要，阻碍经济发展―→旱灾2．干旱的类型及分布干旱是指长期降水偏少或无降水，由较长时间的气候波动或气候变异而引起。
根据成因，可以将干旱分为副热带型干旱和温带型干旱两种类型。
干旱类型形成原因地区分布气候类型和景观副热带型在广大副热带高压中心有大范围下沉气流，不易成云致雨。
而位于大陆西部的沿岸地区，海洋上有寒流经过，大气稳定，进一步抑制了降水的发生副热带大陆西岸附近，如北非、南非、北美、南美的副热带大陆西岸地区热带沙漠气候，热带荒漠景观温带型位于温带内陆地区，距海洋遥远或位于湿润水汽的背风坡，海洋水汽难以到达亚洲、美洲的温带内陆温带大陆性气候，温带草原或温带荒漠景观旱灾易发生地区的判断最关键的标准是降水不稳定。
《气象灾害导学案》
《气象灾害》导学案一、导入1. 引入话题：大家是否知道什么是气象灾害？它们对我们的生活和环境有着怎样的影响呢？2. 激发进修兴趣：气象灾害是我们生活中不可避免的一部分，了解它们的特点和应对方法对我们很重要。
二、进修目标1. 知识目标：了解常见的气象灾害类型及其特点。
2. 能力目标：学会分析气象灾害的成因和影响。
3. 情感目标：培养学生的安全认识和自救能力。
三、进修内容1. 气象灾害的定义和分类2. 常见的气象灾害类型及其特点3. 气象灾害的成因和影响四、进修过程1. 进修气象灾害的定义和分类：通过教师讲解和讨论，学生了解气象灾害是指由气象因素引起的灾害事件，包括台风、暴雨、干旱等。
2. 进修常见的气象灾害类型及其特点：学生分组进行钻研，了解各种气象灾害的特点和对人类的影响，如台风破坏力大、暴雨容易引发山洪等。
3. 进修气象灾害的成因和影响：学生通过案例分析和讨论，探讨气象灾害的成因是什么，如气候变化、人类活动等，以及对生态环境和人类生活的影响。
五、教室练习1. 请学生就以下问题展开讨论：气象灾害对人类生活和环境有哪些影响？我们应该如何预防和减少气象灾害带来的损失？2. 设计小组活动：让学生分组进行气象灾害的预防方案设计，包括应急措施、安全避险等。
六、教室总结1. 总结进修内容：通过进修，学生了解了气象灾害的定义、分类、特点、成因和影响。
2. 强调安全认识：教师强调学生要提高安全认识，学会自救和互救，做好气象灾害的防范工作。
七、作业安置1. 请学生整理今天进修的内容，写一篇关于气象灾害的小结。
2. 要求学生在家中观察天气变化，记录每天的天气情况，并思考可能出现的气象灾害风险。
八、拓展延伸1. 鼓励学生参与社区的气象灾害预防宣传活动。
2. 指挥学生走进气象局或气象科普展览馆，深入了解气象灾害的科学知识。
通过本节课的进修，置信学生们对气象灾害有了更深入的了解，提高了自身的安全认识和应对能力。
希望大家能够在平时生活中注意天气变化，做好气象灾害的预防工作。
《气象灾害导学案-2023-2024学年科学冀人版》
《气象灾害》导学案第一课时导学目标：通过本节课的学习，学生能够了解不同类型的气象灾害，并掌握预防和应对气象灾害的基本方法。
一、引言气象灾害是指由自然气象过程引起的危害性大、破坏性强的灾害事件，包括台风、暴雨、雷电、霜冻等各种灾害。
气象灾害对人类社会造成巨大的损失，因此了解气象灾害并学会应对成为十分重要的技能。
二、预习任务1. 了解不同类型的气象灾害及其特点。
2. 思考气象灾害对人类社会造成的影响。
3. 查阅相关资料，了解预防和应对气象灾害的基本方法。
三、教学内容1. 台风- 台风是一种强烈的热带气旋，具有大风、暴雨和海浪等特点。
- 台风对沿海地区和内陆地区都会造成严重影响，需要做好防范工作。
2. 暴雨- 暴雨是指短时间内降水量大、降雨强度大的天气现象。
- 暴雨容易引发洪涝灾害，影响城市交通和居民生活。
3. 雷电- 雷电是指空中出现闪电、雷鸣等自然现象。
- 雷电对人类健康和安全构成威胁，应及时躲避。
4. 霜冻- 霜冻是指气温降至冰点以下，使地面植被冻伤的天气现象。
- 霜冻会对农作物生长和人类生活造成影响，需注意保暖和防冻。
四、课堂活动1. 小组讨论：学生自由组成小组，讨论台风、暴雨、雷电、霜冻对人类社会的影响，并提出预防和应对措施。
2. 观看视频：播放相关气象灾害的案例视频，让学生了解实际发生的灾害情况。
3. 游戏环节：设置气象灾害知识竞赛环节，加深学生对气象灾害的认识。
五、课后作业1. 回顾本节课学习内容，总结不同类型的气象灾害及其影响。
2. 撰写一份关于气象灾害的应对措施的小结。
3. 查阅气象部门的信息，了解当前气象灾害预警情况。
六、扩展阅读1. 阅读《气象灾害应急措施手册》，了解更多气象灾害的应对方法。
2. 参与气象灾害应急演练活动，提升自我防范意识。
通过本节课的学习，学生将更加了解气象灾害并掌握应对方法，提高自我保护能力，保障人身和财产安全。
希望同学们能够积极参与课堂活动，学以致用，将知识转化为实际行动。
《气象灾害和防灾减灾导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《气象灾害和防灾减灾》导学案第一课时一、学习目标1. 了解常见的气象灾害类型。
2. 掌握气象灾害的成因和影响。
3. 学习相关的防灾减灾知识，提高防灾减灾能力。
二、预习任务1. 请列举你知道的气象灾害类型及其特点。
2. 了解你所在地区常见的气象灾害，以及当地的防灾减灾举措。
3. 阅读相关资料，了解气象灾害的防范方法。
三、导入活动1. 请观看一段气象灾害发生时的视频，并回答以下问题：a. 视频中出现了哪些气象灾害？b. 这些气象灾害对人们造成了什么样的影响？c. 你觉得应该如何进行防灾减灾工作？四、讲授内容1. 气象灾害的类型：a. 暴雨洪涝：指短时间内降水量较大，地面无法有效排水而导致的水灾。
b. 龙卷风：强烈的气旋风暴，具有短时强风、翻转力大、破坏性强的特点。
c. 暴风雪：大范围降雪导致交通中断、农作物受损等问题。
d. 干旱：长时间缺乏有效降水造成的干旱灾害。
2. 气象灾害的成因和影响：a. 成因：气候变化、自然因素、人为活动等综合影响。
b. 影响：造成生命财产损失，破坏基础设施，影响经济社会发展。
3. 防灾减灾知识：a. 加强监测预警：定期关注天气预报，遇到恶劣天气及时采取应对措施。
b. 合理规划建设：防灾减灾应从规划层面入手，避免建设在易受灾区域。
c. 做好应急预案：制定家庭、学校、单位等应急预案，确保在灾害发生时能够有效应对。
五、巩固练习1. 请描述一种气象灾害的成因和影响，并说明该灾害的防灾减灾措施。
2. 选择你所在地区最常见的气象灾害，针对该灾害列出三条防范建议。
六、拓展延伸1. 参观当地气象部门或者防灾减灾展览，了解更多关于气象灾害和防灾减灾的知识。
2. 参与社区或学校的防灾减灾宣传活动，提高公众对气象灾害的认知和防范意识。
七、总结反思1. 请总结本节课学到的关于气象灾害和防灾减灾的知识。
2. 回答以下问题：在你看来，作为一个学生，应该怎样提高自己的防灾减灾意识？八、作业布置1. 撰写一篇关于气象灾害和防灾减灾的小议论文，发表自己的看法和建议。
气象灾害导学案2021-2022学年人教版(2019)高中地理必修一
第一课时洪涝灾害和干旱灾害导学案01洪涝灾害一、初探·洪灾之名【活动一：读新闻、提关键词、下定义】新闻速递：2021年10月10日，山西遭遇近40年来最大洪峰，乌马河的清徐县、祁县段决堤多处出现决口，附近的多个村庄由于地势较低，很快就被洪水淹过，此次洪灾与连续几日的强降雨有着极大的关系，才仅3天不到的时间，当地多个地区的降雨量，就超过了往年这个时候一个月的总降雨量。
山西近期严重洪涝灾害已致175.71万人受灾，284.96万亩农作物受灾，1.7万余间房屋倒塌。
请根据新闻材料，用笔勾划出关键词，用自己的话给洪涝灾害下一个定义。
洪涝灾害：二、再探·洪灾之位【活动二：分析材料，提取信息】时间事件1954年长淮水灾1954年由于中下游梅雨期延长，且雨量大，长江中下游出现近一百年间最大洪水。
虽保住武汉市，但受灾人口１８９０万，淹死３.４万人，淹没良田３１７万公顷，财产损失100亿元以上。
1975年河南水灾1975年8月8日，由于一场特大暴雨，包括板桥水库、石漫滩水库在内的两座大型水库、两座中型水库、数十座小型和两个滞洪区在短短数小时内相继垮坝溃决。
1991年华东水灾安徽全省受灾人口达4800多万人，占全省总人口近70%，因灾死亡267人，农作物受灾面积430多万公顷，各项直接经济损失失近70亿人民币。
1998年特大洪水据初步统计，包括受灾最重的江西、湖南、湖北、黑龙江四省，全国共有29个省（区、市）遭受了不同程度的洪涝灾害，受灾面积3.18亿亩，成灾面积1.96亿亩，受灾人口2.23亿人，死亡4150人，倒塌房屋685万间，直接经济损失达1660亿元。
2016年长江洪灾据统计，此次强降雨造成浙江、福建、江西、湖南、湖北、广东、广西、四川、重庆、贵州、云南11省（区、市）271县286.8万人受灾，转移安置13.69万人2020年南方洪涝全国16个省区198条河流发生超警以上洪水，多于常年同期，其中上海、重庆、四川、广西、贵州、广东、浙江、江西、湖南、湖北、安徽、福建等地受灾严重。