幼儿园小班科学公开课教案《认识五官》含反思
幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思小班科学教案《五官》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习保护五官的方法，认识五官，知道五官的名称和作用，用比较完整的句子表达自己的想法，快来看看幼儿园小班科学《五官》含反思教案吧。
活动设计背景在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
最近，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护自己的五官。
活动目标1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。
2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。
活动准备1、五官卡片。
2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。
活动过程一、谈话引入，激发兴趣。
1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。
3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。
二、找五官1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?”2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。
三、五官的作用和保护1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。
四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。
教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。
这节课的目标是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
小班健康优秀教案及教学反思《认识五官》
小班健康优秀教案及教学反思《认识五官》一、教学背景在幼儿园教学中，小班健康教育直接关系幼儿的健康成长，同时也是幼儿认识自我和环境的基础。
关注幼儿健康，从心肝肺胃肾五腑入手，才能真正地关注到幼儿的全面发展和成长。
而认识五官，是幼儿健康教育中非常重要的一部分。
二、教学目标1.能够识别自己五官的名称和位置；2.能够认识和描述各个五官的作用和功能；3.能够注意个人的卫生习惯和维护个人卫生健康的方法。
三、教学内容1. 课前准备1.教师提前准备五官名字卡片、五官贴纸、洗脸毛巾和镜子等教具；2.整理好教室环境，把教具摆放在台面上；3.在小黑板上写上本堂课的学习目标。
2. 导入1.教师肢体语言、逐个按照五官指向与幼儿询问，幼儿答应后进行认为；2.表扬学有所获的幼儿，鼓励其他幼儿跟评。
3. 整合教学1.快乐朗诵表达：老师给幼儿随时提示，让他们通过大声快乐的表达，来认识五官所在位置；2.名字发音：老师发出“眼睛”，幼儿跟读，反复对比发音差异；3.手触定位：幼儿按照老师的指示，用手去摸自己的五官所在位置；4.外形认知：幼儿用力观察、欣赏、比照与反复练习自己五官和别人之间表面上的差异。
4. 方式概括1.让幼儿翻一下书中找找眼耳鼻口舌字样，在纸上做记号，并口述所得。
2.探索一下众多图片，辨析出眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等各个五官，跟踪练习不同场合下的五官表现；3.教师带领幼儿学习个人卫生习惯和维护个人身体健康的方法。
5. 作业扩展让幼儿家长在回家的路上途经不同的地方时，提醒孩子：装到了脸儿上诸如风沙、灰尘等物品时，及时清洁干净。
四、教学反思教育并不是仅仅关注理论，实践更是关键。
在本课中，通过一系列的活动，幼儿得以全方位的了解五官及其作用，同时也加深了对卫生的认识。
幼儿的思维方式和感知能力与成人截然不同，因此教师在设计活动时，应该充分考虑到幼儿的认知特点，注重在感性的互动中引导幼儿教学。
同时，教师应该注重营造积极的课堂氛围，鼓励幼儿勇于表达和互动，进一步增强教学效果。
小班教案《认识五官》反思
小班教案《认识五官》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班主题教案及教学反思《认识五官》
小班主题教案及教学反思《认识五官》教学目标1.让学生认识五官，并认识每个五官的功能和作用。
2.提高学生对五官的敏感度和辨别能力。
3.让学生了解如何保护自己的五官，结合实际情况掌握相关防护方法。
4.增强学生的语言表达和沟通能力。
教学内容1.五官的名称和作用：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手。
2.五官的功能介绍：眼睛看、鼻子闻、嘴巴吃、耳朵听、手摸。
3.注意事项：如何保护每个五官。
教学方式1.导入环节：播放与五官相关的视频或图片，引导学生认识五官。
2.讲述环节：老师简单地介绍每个五官的名称及功能，并与实物或图片配合起来让学生更好地理解五官的作用。
3.操作环节：组织学生自己动手触摸、嗅闻、辨别，深入了解每个五官的功能。
同时，配合生活实际情况，引导学生掌握防护方法。
4.总结归纳：对每个五官的名称及功能进行复习巩固。
教学反思通过本次课程的教学，我感受到了小班学生特别好奇、好动且认知能力不断升级的特点。
同时，我也发现了自己教学的不足之处。
首先，在教学过程中，我充分利用了多媒体的辅助教学手段，极大地激发了学生的学习兴趣。
同时，针对小班学生的特点，我还设置了多种操作环节，并且通过参与互动的方式，帮助学生深入了解每个五官的功能。
在教学方法上，我认为自己的表现还算不错。
但是，教学设计方面存在一些问题。
首先，我在课程安排上过于紧凑，没有充分考虑小班学生的认知水平和学习能力，也没有给予他们足够的时间去思考和体验，而是匆匆结束了整个课程。
其次，我对于课程教学的目标设置过于简单化，没有充分考虑课程的深度和广度，以及对学生个性化需求的关注。
综上所述，我认为，调整课程教学目标和课程内容的深度和广度，特别是在教学方法和操作环节方面草拟时间，会更有利于小班学生的学习效果。
同时，在教学角色和方法上，我需要多学习教育理念和教学方法，提高自己的专业素养。
小班健康公开课教案及教学反思《认识五官》
小班健康公开课教案及教学反思《认识五官》
教学目标
1.帮助学生认识人体的五官：眼睛、耳朵、鼻子、口、手指。
2.让学生了解每个五官的基本功能和作用。
3.培养学生的观察能力、听力和口语表达能力。
4.培养学生的团队合作精神，让他们养成良好的卫生习惯，保护好自己
的五官。
教学内容和方法
•介绍五官及其基本功能
–显示一张五官图，引导学生看图说话。
–以故事形式介绍每个五官的基本功能。
•学生小组活动
–分组合作，完成各个五官功能的相关问题，并进行展示和讨论。
•手工制作
–分组制作五官模型，进一步认识五官之间的相互关系。
•游戏活动
–选择一些与五官相关的游戏，如眼力测试、嗅闻游戏等，增强触感和嗅觉的观察力。
教学反思
本课主要目的是让学生认识人体五官及其基本功能。
在教学过程中，我采用了
多种方法以满足学生的不同学习风格。
其中的小组活动和手工制作使得学生能够充分地参与到教学中，从而提高他们的积极性和参与度。
然而，在教学中我也发现了一些问题。
首先，一些学生可能对五官的概念还不
够清晰，对每个五官的认识也只是简单的表面了解。
其次，一些学生的语言表达能力还不够，对问题回答不够自信和流畅。
为了解决这些问题，我在课后进行了相关的辅导和培训，帮助学生进一步了解
五官的知识，并通过练习来提高他们的表达能力。
总的来说，本次小班健康公开课教学过程很成功，学生们的参与度很高，他们
不仅学会了认识五官，也学会了保护自己的五官，养成了良好的卫生习惯。
同时也对我的教学方法和教学策略有了更深入的理解和认识。
幼儿园小班健康公开课教案反思《认识五官》
幼儿园小班健康公开课教案反思《认识五官》课程背景本次课程是一堂小班（3-4岁）健康公开课，主题为“认识五官”。
该课程作为幼儿园教育教学中的重要组成部分，旨在通过互动游戏、故事讲解等形式，让孩子们初步了解人的五个感官器官与功能，并提高幼儿的健康意识。
教学目标•能够简单地正确说出人的五官器官名称和主要功能；•能够初步感受到五官器官的特点和健康重要性；•能够通过一系列互动游戏、故事讲解等形式，促进幼儿的感官器官觉知和操作能力，全面提升孩子们的健康意识。
教学内容和课堂设计第一部分：导入环节1.学生领听老师讲解或唱歌、跳舞的形式引入本次课程主题。
比如，老师可以和孩子们一起唱《小鹿乖乖》这首歌。
2.在引导孩子们认识歌词内容的时候，老师可以指着自己的眼睛、鼻子等五官器官，带动孩子们关注。
3.老师可以将五官器官模型放在桌面上给孩子们抚摸、认识。
第二部分：达标掌握4.然后老师进入教育的主体环节，给孩子们介绍五官器官的名称、位置和主要功能，同时向孩子们传递相关的健康知识。
（比如“我们的嘴巴不仅可以吃饭，也可以说话，同时我们要养成良好的口腔卫生习惯。
”）5.在介绍完毕后，让孩子们互相欣赏观察对方的五官，逐个询问对方的五官名称。
老师可以通过点名的形式加深孩子们的印象。
（比如老师可以问“这个姐姐有什么器官？她的这个是什么？”）6.在这部分中，老师可以给孩子们准备一些有关五官的图片素材，结合游戏或者童话故事，鼓励孩子们加强对五官器官的理解和认识。
第三部分：综合应用和拓展7.在上述环节完成后，下一个环节将要求孩子们重点体验和实践五官器官的功能，通过实践的过程加深对其的认识。
8.这个环节就可以准备一些五官体验游戏，可以为孩子设计“摸鼻子”，“看照片猜问题”等多个桌面游戏和角色扮演游戏。
9.在游戏或实际操作中，老师可以向孩子们讲述更多宣传健康的小知识，让孩子们在快乐体验中学会更多的健康细节，提高孩子们的健康意识。
反思和改进1.教学内容要与幼儿的年龄相当，不宜设置过高的难度，避免引发孩子们的惧怕感。
认识五官小班教案反思7篇
认识五官小班教案反思7篇以下是网友分享的关于认识五官小班教案反思的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
认识五官小班教案反思篇1小班科学活动《认识五官》单位：通渭县第三幼儿园领域：小班科学授课班级：小四班授课人：***小班科学活动《认识五官》教案设计意图：根据《幼儿发展指南与纲要》，幼儿园活动中必须” 把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念” 。
在本次活动中，通过设计游戏、观察图片的形式，了解我们脸上的五官以及要保护好我们脸上的五官。
如：找找我们脸上有哪些器官，再通过游戏的方式让幼儿能根据指令迅速指出眼、耳、口、鼻等部位。
在了解了脸上的各个器官后，再通过看图片的方式让幼儿知道要保护好自己脸上的五官，知道要关心自己的小身体。
因此我在本次活动中除了让幼儿体验到快乐的情感，更以调动幼儿积极性，培养幼儿的表达表现能力为主要目的。
活动目标:1. 让幼儿通过自己尝试的活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉毛的名称和数量，了解它们在头上的位置。
2. 知道眼、耳、嘴、鼻、眉毛的用途。
3. 教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉毛这些器官。
活动准备:大头儿子玩偶一个、几张图片。
活动过程:一、激情导入。
利用大头儿子玩偶向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称、数量以及位置。
教师：今天，老师给大家带来了一位好朋友，大家想知道是谁吗？出示玩偶---大头儿子。
大头儿子来找小朋友一起玩，大家高兴吗？你们谁知道大头儿子的脸上都长了些什么？幼儿回答：嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛。
二、游戏“找五官”。
（一）按教师的指令做相应的动作。
眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
教师小结：我们每个人都有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，一对眉毛。
（二）贴五官。
老师分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）。
鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。
小班科学教案及教学反思《认识五官》
小班科学教案及教学反思《认识五官》
一、教学目标
1.让孩子们学会了解人类的五官。
2.告诉孩子们每个五官的名称和功能。
3.能够识别五官在自己身体上的位置。
4.增加孩子们对身体的认知。
二、教学准备
1.PPT幻灯片
2.多媒体投影仪
3.五官模型等教具
三、教学内容
1.引入新课
教师拿出五官模型或者幻灯片里的五官图，让孩子们试着说出这些五官的名称和功能。
2.讲解五官的名称和功能
教师引导孩子们学习认识口、鼻、眼、耳、手等五官，通过直观的图片和实物等教具，生动形象地讲解每个五官的名称和功能。
3.五官在自己身体上的位置
教师根据孩子们的认知，让他们感性认识自己的五官，引导他们用手指摸、描绘、摸索五官在自己身体上的位置，并让他们自己取手镜进行观察。
同时可以模仿教师做一下示范。
4.游戏互动
教师带领孩子们参与五官游戏互动，比如盲人摸象，闻味儿猜菜，模拟听觉障碍，用手抓味道等，以丰富的方式巩固五官相关知识。
四、教学反思
此次教学针对小班的互动性、趣味性、直观性进行了具体设计。
通过对五官名称和功能的讲解，孩子们逐渐认知了自己的身体，大大增强了他们对身体的认知。
特别是在五官的位置上，让孩子们通过描述和摸索来了解五官在自己身上的位置，使他们在视觉、触觉等方面都有了体验和感受。
同时，通过五官游戏的趣味性和互动性，让教学更生动，激发孩子学习的兴趣和热情，达到了培养孩子的认知能力和创造能力的教育目的。
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(1)教师即兴说出五官的名称，幼儿用手指点，如：教师说"眼睛"，幼儿就用手指自己的眼睛。
(2)教师不断的变换口令，速度不断加快
5、观看视频告诉幼儿，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我们常说的五官。
(2)想想说说五官的作用。
--"我们的眼睛有什么用?"(看)"我们的嘴巴有什么用?"(吃、说)"我们的鼻子有什么用?"(闻、呼吸)"我们的耳朵有什么用?"(听)
活动目标：
1.认识五官，初步了解五官的主要作用。
2.知道要爱护五官，学习一些简单的保护方法。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
活动重点：
认识五官的主要作用。
活动难点：
知道怎样爱护自己的五官。
活动准备：
人手一面小镜子、教学PPT
活动过程:
1、照镜子找五官：
小百科：五官泛指的"五官"，指的就是"眼、耳、鼻、眉、口"五种人体器官。而泛指的五官在中医与西医、字典中说得五官又有不同。此外，五官还是我国古代对于官职的分类和称谓。
幼儿人手一面镜子，玩照镜子的游戏：
--"你的脸上有什么?它们在哪儿呢?"。
2、向幼儿介绍我们的五官的名称及位置?
告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
3、游戏：找一找教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
6.如何保护我们的五官：
(1)请幼儿想想说说：
--"眼睛、耳朵……都很重要，我们应该怎样保护它们呢?"
(2)教师小结：不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把脏东西放到嘴巴里，不把小东西放在口、鼻耳中……
教学反思：
在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。