《我国的可持续发展战略》教案完美版
实施可持续发展战略教案
《实施可持续发展战略》教案牛志娴北山口镇第一初级中学《实施可持续发展战略》教案学习目标：1、了解我国面临严峻的资源形势2、知道实施可持续发展的原因3、掌握可持续发展的含义、要求4、知道我国怎样实施可持续发展战略学习重点：1、我国的资源国情2、实施可持续发展的原因学习难点：1、理解可持续发展的含义2、我国如何实施可持续发展战略学法指导：小组讨论法探究质疑法教学流程导入新课：人类正面临着严峻的挑战，这样下去人类会怎样？后代会怎样？应采取怎样的对策呢？今天我们就来学习第四课第四框……实施可持续发展战略。
那么，什么是可持续发展？为什么要实施这一战略？怎么样落实这一战略？这一节课我们就来探究这些问题。
检查预习效果：学案自学1、我国的自然状况自然资源，但，开发难度大。
长期以来，我国资源开发利用，，由此造成的十分严重。
2、可持续发展战略含义：要求：原因：面对，，，等方面的问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。
在社会主义现代化中必须实施可持续发展战略。
目的：努力把我国建设成为社会。
意义：促进人与自然的和谐相处，推动整个社会走上、、的文明发展之路，推动生态文明建设。
班级展示：学生发言展示成果质疑探究：1、地球一小时活动呼吁全球在每年三月最后一个周末的星期六晚上8点半到9点半关灯一小时，共同创造美丽的“黑暗时刻”，以实际行动呼吁节约能源，减少温室气体排放。
北京的“水立方”、上海的“东方明珠”电视塔等世界各大城市的标志性建筑，纷纷退去亮丽的装束，朴素地伫立在星光下。
(1)、这一行动符合我国正在实施的什么战略和基本国策？(2)、近几年来我国采取了哪些重大措施？(3)、为贯彻落实这一发展战略，在日常的学习和生活中，我们能够做些什么？2、有一种生态农业经济模式，酒糟本是废物，却变成了养鱼的好饲料；鱼塘的塘泥需要定期清理，塘泥对葡萄树来说有时上好的肥料；葡萄可以用来酿酒，葡萄园可以用来从事生态旅游。
在这里，各种资源得到充分利用，机最大限度的避免了环境污染，又节省了成本，实现了经济效益的最大化。
可持续发展战略的教学教案
可持续发展战略的教学教案一、教学目标1.了解可持续发展的基本概念与外延；2.深度认识可持续发展的背景和现状；3.学习可持续发展战略的理念和实践；4.明确未来的可持续发展方向和发展动力。
二、教学重点1.可持续发展的关键问题和挑战；2.可持续发展的基本概念和核心内涵；3.可持续发展的机遇和价值。
三、教学难点1.如何解决可持续发展中的核心问题；2.如何推动可持续发展理念的实践；3.如何促进可持续发展的动力和创新。
四、教学内容1.可持续发展的基本概念和外延（1）可持续发展的定义和内涵；（2）可持续发展的历史和演变过程；（3）可持续发展的三大维度和重要指标。
2.可持续发展的背景和现状（1）人类活动对自然环境的影响；（2）可持续发展的全球背景和基本现状；（3）可持续发展的全球性挑战和核心问题。
3.可持续发展战略的理念和实践（1）可持续发展的理念和价值；（2）可持续发展的战略框架和实践路径；（3）可持续发展的核心领域和基本目标。
4.未来的可持续发展方向和发展动力（1）解决可持续发展中的核心问题；（2）推动可持续发展理念的实践；（3）促进可持续发展的动力和创新。
五、教学方法1.讲授法：课程讲授、教材解释、讲解案例等；2.案例分析法：教师让学生进行案例分析；3.小组讨论法：教师布置小组讨论课题，让学生提出自己的看法和解决方案；4.课堂互动法：教师可以使用互动工具或实施现场投票等，增加课堂参与度。
六、教学评估1.在课堂上就可持续发展的相关知识进行提问，考察学生对课题的掌握程度；2.布置题目和调查问卷，考察学生对可持续发展的相关认知程度和态度；3.小组讨论，考察学生对可持续发展问题的解决方案和思路。
七、教学资源1.教材和教案；2.案例分析和实际问题；3.课件和图表展示；4.互动工具和教学设备。
八、教学建议1.为帮助学生更好地掌握可持续发展的相关理论和实践经验，教师可以针对不同类型的学生采取不同的教学策略和教学手段；2.教师应根据不同的教学环境和学生情况进行教学改进和优化；3.在教学之余，教师可以邀请可持续发展实践者和领袖前来客座或进行学术研究，增加学生的实践和经验素养。
高中地理必修三中国的可持续发展之路教案五篇范文
高中地理必修三中国的可持续发展之路教案五篇范文第一篇：高中地理必修三中国的可持续发展之路教案教学目标: 知识与技能1.中国政府针对国情制定的行动纲领。
2.了解中国制定的可持续发展的战略措施。
3.中国可持续发展面临的问题有哪些，应采取什么样的措施。
过程与方法1.根据有关资料，归纳我国面临的主要环境问题，领悟走可持续发展之路是中国的必然选择。
2.联系“中国21世纪议程”，认识在可持续发展的过程中，个人应具备的态度和责任。
3.结合学校所在地区的环境问题进行环境战略的学习。
情感态度与价值观1.通过计算活动中水泥厂污染造成的损失，锻炼学生分析问题、解决问题的能力。
中国走可持续发展的必然性。
2.让学生讨论有关环境污染的问题，培养学生的环保意识。
3.形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。
[教学重、难点] 重点1.中国可持续发展战略框架，《中国21世纪议程》的主要内容。
2.中国政府针对国情制定的行动纲领。
3.中国制定的可持续发展面临的问题及战略措施。
难点1.绿色GDP、人类发展指数。
2.掌握计算活动中水泥厂污染造成损失的方法。
[教学方法] 1.通过文字资料和漫画提出问题，导入新课。
2.结合实例归纳分析，在活动中引导学生自己分析问题、进行讨论，增强学生分析问题、解决问题的能力，开阔学生的思路。
[教学过程] [导入]上节课我们学习了接了可持续发展的含义和基本原则。
可持续发展的概念是由西方国家在20世纪80年代提出的，但是它的概念、准则和行动纲领同样适用于中国的环境和发展问题。
同学们可以看一下课本上的这幅漫画，面对环境问题，我们每个人应具备怎样的态度和责任？第三节中国可持续发展之路（板书）[新授]可持续发展是一个综合概念，它包括生态、经济、社会三个方面的持续发展，在生态、经济、社会三个方面的持续发展相互制约、相互联系中，共同组成了复合系统。
实现可持续发展，需遵循公平性、持续性、共同性原则。
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第三节我国的可持续发展战略教案第一课时教学内容：计划生育教学目标：1、通过教学，使学生明确计划生育是目前解决人口问题惟一正确的选择。
2、通过教学，使学生明确计划生育的目的及措施。
教学重点：实行计划生育的必要性教学过程：一、导入新课。
【解说】走可持续发展之路，树立科学的发展观，是我国坚持的发展战略。
针对我国严峻的人口、资源、环境形势，国家制定了一系列的方针政策来落实走待续发展战略。
二、讲授新课。
【提问】我国的人口现状有哪些特点？（学生回顾旧知，教师适当点拨）【提问】在这些特点中，哪个特点是最主要、影响最大的？（学生讨论回答）【明确】“人口基数大”是影响其它特点的“罪魁祸首”，正是由于“人口基数大”，才会出现新增人口多，人口素质偏低等一系列问题。
【提问】面对我国的人口现状，我国采取了一项什么措施？【明确】实行计划生育是我国的一项基本国策，也是我国在目前条件下解决人口问题的惟一正确的选择。
【读书指导】教材40“信息平台”【提问】实行计划生育的目的是什么？我国采取了哪些措施？（学生讨论回答，教师归纳）【明确】目的：控制人口数量，提高人口素质措施：晚婚晚育，少生优生【读书指导】教材040红色方框小体字。
【议一议】1、有人认为，生儿育女完全是由个人决定的事情，他人和社会都不应干涉。
你如何看待这个问题？2、“要致富，少生孩子多种树”。
这句话包含了什么道理？3、在现实生活中仍然有人坚持“多子多福”、“重男轻女”的观念，你认为这种观点对吗？理由是什么？（学生分组讨论，并派代表分别回答）三、总结：人口问题严重制约着我国经济与社会的可持续发展，要这种情况下，我们必须坚持计划生育的基本国策，为实现可持续发展奠定坚实的基础。
四、作业：1、走可持续发展之路，树立的发展观，是我国所坚持的发展战略。
2、实行，是我国的一项基本国策，也是我国在目前条件下解决人口问题的的选择。
3、“要致富，少生孩子多种树”这句话包含的道理是（）（1）可持续发展战略的要求（2）科教兴国战略的要求（3）实行计划生育基本国策的要求（4）经济必须与人口、资源协调发燕尾服的要求A、（1）（2）（3）（4）B、（3）（4）C、（1）（3）（4）D、（2）（3）（4）第二课时教学内容：保护环境，珍惜资源、节约能源教学目标：1、通过教学，使学生明确保护环境与资源的必要性。
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实施可持续发展战略教案一、教学目标1、知识与技能了解我国人口、资源、环境等方面的国情；了解可持续发展战略的含义及其要求；知道计划生育国策、节约资源国策、保护环境国策，树立可持续发展意识。
2、过程与方法通过多媒体图片形式展示我国人口、资源、环境的现状，使学生认识其严峻性，进而增强爱护自然、保护环境的意识。
再通过国情导读知识的学习，体会我国实施可持续发展战略的必要性。
3、情感、态度和价值观通过学习，培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情，通过学习，培养学生保护环境、爱护自然意识，树立可持续发展意识, 树立科学发展观。
二、教材分析资源与环境之间有着紧密的联系，两者无法完全的割裂开来，因此在教材上作了一个调整，对教材的内容进行了有效的整合。
在学生学习了我国人口问题后，将环境与资源存在的问题整合到一起，让学生明确我国环境与资源问题及其带来的影响，增强学生的感性认识，在此基础上让学生理解走可持续发展道路的必要性和紧迫性，这样会使学生的思路更清晰，有助于学生的理解与记忆，使学生对教材有一个更清楚全面的理解。
教材中本节课主要分两个层次：首先，集中讲述了我国人口、资源、环境国情。
特别突出当前人口、资源、环境的形势相当严峻。
其次，讲述了以上国情决定了我国的战略和策略：坚持计划生育、节约资源、保护环境的基本国策。
三、学生分析环境与资源问题一直是政治教材中的重点问题，从八年级一直讲到九年级，只是侧重点不同，学生在地理、生物、化学课堂及平日的生活中也都有所了解，因此本课教学内容对学生来说并不陌生，但对于如何解决相应的问题，怎样走可持续发展道路,什么是可持续发展, 学生多少知道一些却不能清楚的理解和表达，因此在本课的设计过程中本着以学生为主，发挥学生主动性的理念，通过教师的问题设置由学生自己从所给的材料中找出相应的答案。
四、教学方法案例教学法、图片展示法五、教学手段多媒体六、课时安排1课时七、教学过程：新课导入: 教师：上课之前多媒体出示本节课的学习目标，使学生明晓本节课主要学习及所要完成的学习任务。
《可持续发展战略》教学案
3.3 以人为本科学发展第三课时实施可持续发展战略曲霞初级中学张余华◈学习目标:◇知识目标：科学认识我国的人口、环境、资源现状理解计划生育、节约资源、保护环境的基本国策理解可持续发展战略的含义、要求和实施的必要性◇能力目标:结合材料认识基本国情，在正确认识国情的基础上，理解国策，并为解决面临的问题献计献策，做力所能及的事。
◇情感目标:学会对自然感恩，增强责任意识、忧患意识，理解国策、拥护国策、贯彻国策。
◈重点难点：◇学习重点：科学认识我国的人口、环境、资源现状；理解计划生育、节约资源、保护环境的基本国策；理解可持续发展战略的含义、要求和实施的必要性；在正确认识国情的基础上，理解国策，并为解决面临的问题献计献策，做力所能及的事。
◇学习难点：在正确认识国情的基础上，理解国策，并为解决面临的问题献计献策，做力所能及的事。
学会对自然感恩，增强责任意识、忧患意识，理解国策、拥护国策、贯彻国策。
◈学习方法：自学为主，结老教师所展示相关图片、资料、提示，思考讨论，◈课前准备◇复习1、科学发展观是指发展的观念。
2、科学发展观的基本要求是3、面对严峻的人口、资源、环境与工业化加快、经济迅速增长的矛盾，我们应该选择怎样的道路？◇预习1、阅读课本P86-87国情导读2、结合国情导读，完成P88“实践与评价”◈学习过程：◇了解考点：1、科学认识我国的人口、环境、资源现状理解计划生育、节约资源、保护环境的基本国策理解可持续发展战略的含义、要求和实施的必要性2、日常生活中人口、资源、环境问题的表现、危害、国家和公民应采取的措施◇幽默导入：观察雪景图片，回顾见过几次雪景，你向往美丽的雪景，渴望在雪地里嬉戏吗？什么时候才能实现呢？对此你思考过原因吗？会有什么心情呢？看幽默故事，思考讨论：这个幽默故事的寓意是什么？（提示：为什么动物们要求上帝把猴子们灭绝了？）◇水到渠成、深入探讨：一、人口1、根据讨论结果，结合漫画《不堪重荷》，感受地球赋予人类一切，而人类却使地球变得千疮百孔！2、观察图片：《我国的人口》、《姚明被盖了！》等分析我国人口现状，我国人口现状的基本特点：3、结合图表《自然资源人均占有量》和图片《失业率调查》，思考讨论：人口问题的负面影响我的思考交流成果4、根据对我国人口现状和人口问题的负面影响的认识，讨论交流“解决人口问题的对策”，国家：我的思考交流成果中学生我的思考交流成果二、资源1、请你当裁判：结合相关图片和资料思考讨论，为什么说？“我国既是资源大国”“我国是资源小国”？并阐述理由结果：依据：2、结合相关材料，体会“我国资源开发难度大”3、排查自己及家人、社会存在哪些浪费资源的现象（课后阅读附录）4、综合我国的资源形势，和社会中浪费资源的现象，讨论在资源方面国家该如何应对？公民能做些什么？国家：公民：三、环境1、结合国情导读和周边环境状况说说我国的环境形势2、结合录音和初二已学知识说说环境问题的表现3、结合初一初二所学知识和生活实际谈谈环境问题的危害4、结合“实践与评价”谈谈我们能为保护环境做些什么？国家：公民：四、可持续发展战略人口、资源、环境问题与社会生活密切相关，实质上是问题，我们应妥善处理好人口、资源、环境问题与发展之间的关系，寻找一条最佳发展之路。
可持续发展战略的优质教案
课题：实施可持续发展战略授课人：授课班级：九年级授课时间：10.24〔教学目标〕1．知识目标了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。
2．能力目标认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。
3．情感态度与价值观目标体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。
〔教学重点和难点〕我国的资源国情是本课重点。
实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。
〔课时安排〕一课时教学过程〔课前准备〕教师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。
学生：查阅资料，第37个地球日的宣传口号。
设置疑问，导入新课地球一一她是孕育世上所有生命的母亲；她是保护这些生命得以成长的本源；她蕴藏着一切现代文明；她象征着我们最本质的财富。
地球一一她是我们永远不变的希望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园！今年是第37个地球日，你了解哪些第37个“世界地球日”的宣传口号？（见附录）这些口号所表达的共同的理念是什么？小结：要善待地球，它是我们共同的家园。
活动一：“世界地球日”的来历板书：实施可持续发展战略一、我们共同的家园你知道“世界地球日”的来历吗？你了解现在地球的处境吗？（见附录）思考：（1）第一声叹息：地球“头发”脱落的原因有哪些？（2）第二声叹息：请从我国国情出发，提出解决地球不堪重负的措施。
（3）为防治地球发出的第三声叹息，我国制定了哪些主要法律？（4）展开你的想象，地球的第四声叹息将会是什么？小结：（1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。
（2）控制人口过快增长，实行计划生育；实施可持续发展战略。
（3）《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。
（4）根据前面提供的材料，地球的命运应该无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造美好家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。
可持续发展战略教育的实施教案
可持续发展战略教育的实施教案制定可持续发展战略 (Sustainable Development Strategy) 教育课程是全球范围内实现可持续发展的必要条件之一。
这种课程不仅在许多高校设有专业，还在全球范围内的大量基础和高中课程中出现。
可持续发展战略是指经济、环境、社会三个层面的相互依存。
它们构成了发展的三个支柱，在发展的过程中需均衡考虑。
如何将这种战略层面的理念注入到学习中，是一件需要重视的事情。
一、教育目标学习可持续发展战略需要达到以下效果：培养思考全球问题、了解环境污染、提高环境保护意识、培养职业和公民责任心，提高社会参与和团队协作能力。
二、教学内容和方法1、提高全球问题的意识：包括全球气候变化、资源耗竭、生态失衡等，以现代、生动的故事、图表、视频等形式，让学生通过观察、听取对话和交流来了解这些问题。
同时，针对这些问题，引导学生关注地球未来和人类生存的前途。
2、了解生态环境：注重培养一个绿色文化的生活方式，并通过参观野生动植物保护区、学习环保知识、制定节约能源计划、探讨植物和动物消失的原因等活动来进一步培养学生的环境保护意识。
3、提高职业和公民责任感：引导学生追求可持续的生产和消费行为，并帮助他们了解不同职业对社会可持续发展的影响，了解他们个人和社会之间的联系。
他们应该了解，关于可持续发展的问题，纳税人、消费者、工人、企业领导者、政策制定者等各行各业都有责任。
4、培养社会参与和团队协作能力：可持续发展关系到个人、群体和社会的未来。
因此，学生需要学习如何找到解决地球问题的方法和策略。
针对这一点，可让学生通过工作小组、参与社区环境保护活动和研究可持续性方案等方式，参与社会和群体中解决问题的行动。
三、实施方法1、重视知识传递：教育者应该在教授可持续发展的概念中，突出智力因素和知识传递的重要性。
2、注重实践教学：可持续发展战略涉及到深刻的社会、文化和经济变革。
因此，通过实践教学，使学生对这种战略的实践和理念产生深刻的体验、印象和感悟。
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第三节我国的可持续发展战略教案第一课时教学内容：计划生育教学目标：1、通过教学，使学生明确计划生育是目前解决人口问题惟一正确的选择。
2、通过教学，使学生明确计划生育的目的及措施。
教学重点：实行计划生育的必要性教学过程：一、导入新课。
【解说】走可持续发展之路，树立科学的发展观，是我国坚持的发展战略。
针对我国严峻的人口、资源、环境形势，国家制定了一系列的方针政策来落实走待续发展战略。
二、讲授新课。
【提问】我国的人口现状有哪些特点？（学生回顾旧知，教师适当点拨）【提问】在这些特点中，哪个特点是最主要、影响最大的？（学生讨论回答）【明确】“人口基数大”是影响其它特点的“罪魁祸首”，正是由于“人口基数大”，才会出现新增人口多，人口素质偏低等一系列问题。
【提问】面对我国的人口现状，我国采取了一项什么措施？【明确】实行计划生育是我国的一项基本国策，也是我国在目前条件下解决人口问题的惟一正确的选择。
【读书指导】教材40“信息平台”【提问】实行计划生育的目的是什么？我国采取了哪些措施？（学生讨论回答，教师归纳）【明确】目的：控制人口数量，提高人口素质措施：晚婚晚育，少生优生【读书指导】教材040红色方框小体字。
【议一议】1、有人认为，生儿育女完全是由个人决定的事情，他人和社会都不应干涉。
你如何看待这个问题？2、“要致富，少生孩子多种树”。
这句话包含了什么道理？3、在现实生活中仍然有人坚持“多子多福”、“重男轻女”的观念，你认为这种观点对吗？理由是什么？（学生分组讨论，并派代表分别回答）三、总结：人口问题严重制约着我国经济与社会的可持续发展，要这种情况下，我们必须坚持计划生育的基本国策，为实现可持续发展奠定坚实的基础。
四、作业：1、走可持续发展之路，树立的发展观，是我国所坚持的发展战略。
2、实行，是我国的一项基本国策，也是我国在目前条件下解决人口问题的的选择。
3、“要致富，少生孩子多种树”这句话包含的道理是（）（1）可持续发展战略的要求（2）科教兴国战略的要求（3）实行计划生育基本国策的要求（4）经济必须与人口、资源协调发燕尾服的要求A、（1）（2）（3）（4）B、（3）（4）C、（1）（3）（4）D、（2）（3）（4）第二课时教学内容：保护环境，珍惜资源、节约能源教学目标：1、通过教学，使学生明确保护环境与资源的必要性。
1、增强学生保护环境，节约资源的意识，并使他们能自觉地付诸行动。
教学重点、难点：树立环保观念，自觉保护环境与资源教学过程：一、导入新课。
【提问】我国的环境压力表现在哪三方面？如何解决这三大问题？（学生讨论回答，教师归纳）【明确】人口多——计划生育资源少——珍惜资源，节约能源环境污染严重——保护环境二、讲授新课。
1、保护环境【提问】环境问题有哪些危害？（学生讨论回答，教师归纳）【明确】1、威胁生态平衡；2、危害人类健康；3、直接制约我国经济和社会的可持续发展。
【提问】我国国生态环境恶化的趋势已初步得到了控制，部分地区有所改善，但我环境形势依然相当严峻，不容乐观。
为此，我们必须坚持保护环境的基本国策。
那么怎样坚持这一国策呢？（学生看书后回答）【明确】见教材041“信息平台”【读书指导】教材041《自律是很难的吗》，并说一说人自律是否很难。
（学生看书后分组讨论，教师适时点拨后范读相关文章《我不认为我没素质》）【说一说】你平时关心过这些问题吗？（见教材042）2、珍惜资源，节约能源【读一读】见教材042“阅读空间”【解说】随着我国经济的高速发展，对资源和能源的需求也必然迅速增长，面对严峻的资源和能源形势，我们要增强全社会的忧患意识，珍惜资源，节约能源。
【说一说】1、你周围有哪些浪费水、电的行为？2、你有什么节水、节电的小窍门吗？3、在日常生活中还有哪些方面存在着浪费资源和能源的现象？4、你能列举一些在日常生活中节约能源的好办法吗？【解说】保护环境，节约资源不仅仅是一句口号，更应该付诸行动。
【说一说】教材043“你能做到吗”？三、小结可持续发展，是全世界处理好自然与人类关系的必然选择，为此，我们必须坚持计划生育和保护环境的国策，节约资源，并把环保真正落实到行动中来。
四、巩固练习：1、走可持续发展之路，是我国所坚持的发展战略，国家制定了（）方针政策来落实可持续发展战略。
①计划生育②保护环境③珍惜资源，节约能源④依法治国A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④2、下列内容选自《中华环保三字经》，请完成前后相关两句的连线。
垃圾多可利用废弃物冲厕所洗衣水随手关水龙头分类装第三课时教学内容：直面成就与差距教学目标：1、引导学生客观、清醒地认识我国的现状，找出差距与不足。
2、了解我国在坚持“独立自主、自力更生”基本原则上所取得的巨大成就。
3、了解我国与发达国家的差距，找出根源和解决措施。
4、知道当今世界的竞争是综合国力的竞争，增强综合国力的关键是发展科技。
教学重点和难点：我国与发达国家的差距，找出根源和解决措施。
教学过程：一、谈话激趣，导入新课。
中国是世界上四大文明古国之一，曾经创造了辉煌的古代文明。
在世界科技发展的长河中，中国曾经为推动人类文明的进步做出了不可磨灭的贡献，为世界瞩目。
曾几何时，由于中国的闭关自守，被人称为“东亚病夫”，经济、科技落后，在殖民者的铁蹄下惨遭蹂躏。
新中国成立以来，我国通过独立自主、自力更生，攻克了科技领域的一个个难题，创造了一个又一个科技上的奇迹。
特别是进入21世纪后，我国在世界科技发展的史册上继续书写着辉煌。
但我国的科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距。
这节课，我们将了解中国从古至今科技发展的历史，找出与发达国家的差距，制定切实可行的措施，争取早日赶上并超过发达国家。
二、讲授新课。
1、了解我国古代科技（1）阅读053上材料，回答：你知道在李约瑟这本《中国科学技术史》中提到的26项发明是哪些吗？（2）写一写：教材053中间（3）你还知道中国古代科技中还有哪些成就吗？2、了解中国建国以来在科技上取得的成就（1）教师：新中国成立以来，我国通过独立自主、自力更生，攻克了科技领域的一个个难题，创造了一个又一个科技上的奇迹。
（2）引导学生阅读053“信息平台”，了解中国科技的发展。
（3）说一说：你知道“杂交水稻之父”吗？他在杂交水稻研究方面取得的科技成果给我国及世界各国人民带来了什么？（4）教师：进入21世纪后，我国在世界科技发展的史册上用自己的智慧和创造力继续书写着辉煌，科技成果已从量的积累互质的飞跃，开始全面赶超世界先进水平。
（5）引导学生阅读054中红色方框的文字，了解现代科技。
3、了解差距，制定措施（1）教师：我国科技虽然发展迅速，成就瞩目，但科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距。
例1 ：2000年中国与中等发达国家之间的差距2000年中国与中等发达国家之间的差距表现为：人口发展指标比较，世界中等发达国家为1.00，我的实现程度为0.55；经济发展指标比较，中等发达国家为1.00，我国的实现程度为0.26；社会发展指标比较，中等发达国家为1.00，我的实现程度为0.40；生活质量指标比较，中等发达国家为1.00，我国的实现程度为0.59；教育发展指标比较，中等发达国家为1.00，我国的实现程度为0.29；科技发展指标比较，中等发达国家为1.00，我国的实现程度为0.25；信息化发展指标比较，中等发达国家为1.00，我国的实现程度为0.04；生态化展指标比较，中等发达国家为1.00，我国的实现程度为0.49。
例2：、专家:中国与发达国家科技差距主要是人才2004年5月9日，中国全国人大常委会副委员长、中国科学院院长路甬祥称，中国与发达国家科技的差距，主要是人才的差距，尤其体现在战略科学家和领衔科学家的数量和质量上。
中共中科院党组中心组九日下午举行学习讲座，路甬祥在阐述和剖析该院提出的新的科技发展观内涵时作上述表示。
他说，中科院“以人为本，创新跨越，竞争合作，持续发展”的新的科技发展观当中，“以人为本”一是指人才是创新的根本，二是指创新的目的也是为了人，为了人的全面发展，创新为民。
路甬祥提出，中国要缩小与发达国家科技方面体现在人才上的差距，应不断健全完善有利于人才脱颖而出的环境和条件，建立符合科技创新规律的人才队伍结构和梯队，通过分类管理，使各类人才的潜能得到充分的发挥。
他表示，中科院在知识创新工程试点实践中，人才队伍上要以培养、造就战略科学家和领衔科学家为重点，以营造环境和文化为手段，使各种人才的能力得到充分发挥；制度建设上，要建立符合科技创新特点的评价体系，建立完善队伍动态更新机制，建立科技布局动态调整与敏捷反应机制，不断加强创新发展的资源基础，积极探索有利于出重大创新成果、有利于加强综合交叉的组织模式。
中科院新的科技发展观是国家层面科学发展观在科技工作中的体现，前者将为后者提供知识基础和技术支撑。
路甬祥认为，“创新跨越”对实现中国经济社会全面协调可持续发展、实现中国和平崛起具有至关重要的现实和历史意义。
例3：我国技术创新能力仍与发达国家存在较大差距中国科技部秘书长石定寰日前在此间说，目前中国的技术创新能力与发达国家仍存在较大差距。
石定寰在8月12日—13日于长春市召开的“国家高新区创新创业环境经验交流会暨全国高新技术服务中心工作会议”上作上述表示。
2003年中国国际科技论文数量已经跃居世界第5位，来自内地的发明专利申请数量首次超过来自海外的申请，生产力促进中心的数量位居世界第一，各类科技企业孵化器数量位居世界第二。
但联合国开发计划署2001年的报告显示，根据技术创新能力、新技术推广应用能力、传统适用技术的推广应用能力、人力资源及其能力等多个方面综合测算，中国技术创新与推广应用能力在72个主要国家和地区中排名第45位。
石定寰说，现在世界各主要国家都把支持科技创新作为提升国家竞争力的重要战略选择，尤其是发达国家普遍改变了过去长期采取的对科技发展不干预政策，把争夺科技制高点作为国家发展战略的重点。
目前，发达国家科学技术对经济增长的贡献率已经达到70%。
据统计，目前，跻身世界创新型国家行列的有20个左右国家，它们的创新综合指数明显高于其他国家，科学研究与试验发展经费占GDP的比重都在2%以上，技术对外依存度都在30%以下，所拥有的发明专利占世界总量的99%。
石定寰说，今后国家高新技术产业开发区要把技术创新真正置于优先地位。
（2）制定措施当今世界，竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点。
发展科技是提高我国综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键。
（3）阅读054下材料，谈谈自己的感想。
三、总结：这节课我们了解了中国科技的发展史，找出了与发达国家的差距，制定了相关的措施。
作为21世纪社会主义事业的建设者和接班人，我们应该从现在起努力学习科学文化知识，使自己成为一个高素质的人才，长大为祖国的发展和强大作出贡献。