我有一双勤劳的手主题活动方案
我有一双勤劳的手主题活动方案
一、活动背景
现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。三年级的孩子与幼儿园和一年级的小朋友比，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。甚至连孩子的书包还在代劳收拾。学生早上来校不交作业，问其为什么，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。所以我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。
二、活动目的
1、培养学生动手动脑的能力以及自己的事情自己做的责任感
2、树立学生别人的事情帮着做的为他人服务的意识
3、激发学生劳动的兴趣，引导学生不会的事情学着做的劳动意识，
4、针对我班现存的卫生情况进行集体事情大家做教育
三、活动准备
多媒体课件、音乐、学生劳动的照片
四、活动过程
一、揭题
1、猜谜语
十个小朋友，你有我有大家有，十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，只会做事，不会开口。
（课件出示双手图片）
2、小品《手的故事》
学生表演小品《手的故事》，由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》，并齐读。
二、自己的事情自己做
1、观看照片：小朋友在洗自己的袜子，铺床，书包等
2、学生交流：我会……
3、书包比赛
尝试主要让学生来评价，再根据学生评价的情况再以点评。
小结：自己的事情自己做
三、别人的事情帮着做
1、观看照片：小朋友在帮家人扫地、洗碗、晒被子等
2、学生交流：我帮别人……
小结：别人的事情帮着做
四、不会的事情学着做
1、提问：遇到不会的事情该怎么办？
（出示照片：一个小姑娘正在帮妈妈洗碗，从看到的让学生讲自己在家帮妈妈做事的实践过程。）
小结：不会的事情学着做
4、行为辨析：哪些事情能学着做？哪些事情现在还不能学着做？
五、集体的事情大家做
让学生看两种教室的对比图片，感悟教室环境的重要性。
六、总结
1、学生交流班会课的收获
2、齐诵儿歌
3、小结：
自己的事情自己做
别人的事情帮着做
不会的事情学着做
集体的事情大家做
4、学生演唱歌曲《我有一双勤劳的手》
七、班主任总结本堂课发言
我们每一个人都要有一双勤劳的手，这样才能做到自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做，这样的小朋友才是对自己负责，对家人负责，对同学老师负责的好孩子。也只有这样，才大才能成为一个有用的人，让自己的人生变得更有意义。老师也相
信，我们班的小朋友一定能让自己的手做出许多有有意的事情。让我们一起加油吧！
我们都有一双勤劳的手晨会课教案
我们都有一双勤劳的手晨会课教案 2、通过讲述、展示、交流、体验等方式，调动学生积极性，让学生自己体会勤劳双手的作用。 3、培养学生从小学会勤劳，长大为社会做贡献的意识。 2、教师收集相关图片、文字资料制作课件。拍摄相关照片，收集部分学生作品。 3、邀请部分家长参与。 师：小朋友们，今天沈老师给大家带来了一则谜语，看看哪位聪明的小朋友能帮老师猜出这个谜底的？ （课件出示）“两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。” 生答（双手） 师：你们真聪明，我们这双勤劳的手本领可大啦！今天我们就来好好认识一下它吧。
师：小朋友们，一双手，虽然不大，只有十个指头，但是，当它们团结起来，勤劳的干活，那么它们的力量可是不小哦！不信，我们一起来看一看。 1、（出示图片——各类具有代表性岗位人的双手和相应的景象图） 2、请小朋友们看一看，连一连，这些景象是和谁的双手有关？ 3、生思考，指名学生上来连一连。 农民伯伯的双手对应丰收的粮食 工人叔叔的双手对应座座高楼大厦 ___叔叔的'双手对应抗洪救灾时情景 画家们的双手对应画廊里展示的作品 4、请学生说一说，他们的双手都发挥了怎样的作用？
5、师提问：如果他们身上没有勤劳的精神，这些美好的景象还会出现吗？那样，我们的生活会变成什么样？ （生讨论回答，师相机点拨） 师：是啊，如果没有了勤劳的双手，世界便会变得不再美丽，人们的生活也会非常不便。那么现在，作为小学生的你们，利用这双勤劳的小手做过些什么呢？ （学生讨论发言） 师：说的真好，老师相信你们确实用这双小手做出许多有意义的事情，因为我这都有照片为证呢！ （课件出示） 2、照片一：原本凌乱的图书角对比图书管理员后干净、整洁的图书角 照片二：原本字迹难看的作业本对比字迹工整的作业本 照片三：班上几位同学手工制作的精美卡片。
我有一双勤劳的小手音乐教案
第一课时 教学内容： 1、唱《我有一双勤劳的手》 2、动歌表演《我有一双勤劳的手》 教学目标：本节课通过舞蹈、手语以及手工活动，使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。教学过程： 一、我们的双手会做事： 1、音乐律动：《手操》拍手、转手、举手、压手指、做小螃蟹、小鸡嘴…… 2、导语：师：刚才我们的双手做了很多动作，那你知道在生活中手还能干什么呢？（学生自由回答） 师：小小的一双手怎么可能会做这么多事情呢！老师不太相信，有的小朋友只会用嘴巴说，根本就不会做，那你们一定要做给老师看了我才能相信你们。下面我们分小组准备，看哪个小组想出来的动作最多，哪个小组的小朋友最能干。 3、小组讨论。（背景音乐《我有一双万能的手》） 第一组：劳动的（扫地、擦窗、……） 第二组：生活的（吃饭、穿鞋子……） 第三组：工作的（司机、警察……） 第四组：艺术的（舞蹈、手工制作……） 第五组：运动的（跑步、游泳……） 第六组：游戏的（手影、老鹰捉小鸡……） 4、个别表演：每小组上来排一横排一个一个表演自己想出来的动作，下面的同学模仿。 5、集体表演：随着《我有一双万能的手》表演手可以做的动作。 6、学唱《我有一双万能的手》 二、我们的双手会说话： 师：小朋友的双手真能干，可以做这么多的事情，那你知道不知道手还可以讲话呢！生活中那些人是要用手来讲话的？（聋哑人）那他们为什么一定要有手讲话呢？（因为他们听不见，讲不出话来……）有些小朋友一生出来就是聋哑人，他们从小就生活在无声的世界中，没有人讲话、没有音乐听、自己有许多话要说却不会说，真可怜呀！如果你遇到这样的小朋友也不能去歧视他，我们还是要跟他们交朋友，用我们的爱去帮助他们！ 三、能干的双手做游戏： 1、宣读游戏规则： 老师给每个小组准备了四道题目，每小组就分别请四位同学上来猜，其他组员用动作提醒他答案，一定不能用嘴巴说，否则做弃权。看最后哪组猜对的题最多便获胜。 2、游戏 四、结束
最新我有一双勤劳的手主题班会教案
“我有一双勤劳的手”主题班会 背景 现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。一年级的孩子刚从幼儿园的小朋友成为一名小学生，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。甚至连孩子的书包也要代劳收拾。学生早上来校不交作业，问其为什么，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。所以我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。 一、活动目的： 1、让学生认识到小手的作用。 2、自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯。 二、活动过程 1、回忆前不久学习的儿歌《猜一猜》，师生边背诵边做动作，并说出谜底“手”。（两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。）课件出示小手图片， 让孩子们从感性上感受小手的可爱，初步了解小手的作用：能写会算还会画。 2、班主任讲一个关于小手的故事：从前，有俩兄弟，他父亲在临死之前给他们分了家。老大分到了一块荒山地，但他勤劳肯干，所以他最后过上了好日子；老二分到了一块肥沃的土地，但他好吃懒做，天天什么也不干，结果没吃没穿。学生讨论为什么兄弟俩的结果不一样，由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》，并齐读。 3、班主任分别创设三个情景，让孩子们通过看一看、议一议、赛一赛、夸一夸来真正认识到劳动是光荣的，是快乐的，感受到拥有一双勤劳的手是多么骄傲和自豪，激发了他们用自己的小手做事情的愿望，并付诸于行动。 情景一： 班主任：同学们，你们有一双勤劳的手吗？有一个小朋友啊，他也有一双勤劳的手，我们一起来看看。（出示课件：小朋友在洗自己的鞋袜、铺床、整理书包）
晨会课教案我们都有一双勤劳的手
晨会课教案我们都有一双勤劳的手 ◆您现在正在阅读的《晨会课教案都有一双勤劳的手》文章由收集。 都有一双勤劳的手 二（7）班沈苗 教育目的：1、活动，让学生勤劳的双手可以做许多有意义的事情。 2、讲述、展示、交流、体验等，调动学生性，让 学生体会勤劳双手的作用。 3、培养学生从小学会勤劳，长大为社会做的意识。 课前：1、让学生留心一下身边的人，勤劳的双手可以做哪些事情。 2、教师收集图片、文字资料制作课件。拍摄照片，收集学生作品。
3、邀请家长。 教育过程： 一、猜谜引题 师：小朋友们，沈老师给大家带来了一则谜语，看 看哪位聪明的小朋友能帮老师猜出谜底的？ （课件出示）两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。 生答（双手） 师：你们真聪明，这双勤劳的手本领可大啦！就来 好好认识一下它吧。 二、眼见为实 师：小朋友们，一双手，不大，十个指头，，当它 们团结起来，勤劳的干活，那么它们的力量可是不小哦！不信，一起来看一看。
1、（出示图片代表性岗位人的双手和的景象图） 2、请小朋友们看一看，连一连，景象是和谁的双手？ 3、生思考，指名学生连一连。 农民伯伯的双手对应丰收的粮食 工人叔叔的双手对应座座高楼大厦 解放军叔叔的双手对应抗洪救灾时情景 画家们的双手对应画廊里展示的作品 4、请学生说一说，的双手都了怎样的作用？ 5、师提问：身上勤劳的精神，美好的景象还会吗？那样，的生活会变成样？ （生回答，师相机点拨）
三、一吐为快 师：是啊，了勤劳的双手，世界便会变得不再美丽，人们的生活也会非常不便。那么现在，小学生的你们， 这双勤劳的小手做过些呢？ （学生发言） 四、事实说话 师：说的真好，老师相信你们确实用这双小手许多 有意义的事情，我这都有照片为证呢！ （课件出示） 2、照片一：原本凌乱的图书角对比图书管理员整理后干净、整洁的图书角 照片二：原本字迹难看的作业本对比字迹工整的作业本 照片三：班上几位同学手工制作的精美卡片。
我们都有一双勤劳的小手
我们都有一双勤劳的小手 作者：普雪梅 尊敬的老师，亲爱的同学，大家早上好！ 我是五（3）班的陈雨彤，我是五（3）班的字俊环，今天我们演讲的题目是《我们都有一双勤劳的小手》。 春风和煦的四月即将过去，灿烂的阳光，拂面的微风，即将为我们送上“五一”劳动节。在喜迎节日之际，我们昌宁美丽田园小城，在传送着一个振奋人心的喜讯：我们昌宁将要申报省级文明城市！听到这一喜讯，我们班的每一个同学都陷入了沉思：我们小学生能做点什么？ 我在鸟语花香、柳条青青，溪水潺潺的公园思索 我在花团锦簇、绿树成荫、干净整洁的校园寻找 我想到了： 是劳动，创造了美丽的家园！ 是劳动，带来了美好的生活！ 我看到了： 一尘不染的马路是清洁工们劳动的结晶！ 干净整洁的校园是老师、同学们劳动的成果！ 当老师看到我们穿着干净的校服、佩戴着鲜艳的红领巾时、把书桌料理得整整齐齐时、把教室布置得井井有条时、把清洁区打扫得干干净净时……老师总是会翘起大拇指表
扬我们：“同学们，你们都有一双勤劳的小手哇！”这时，我们每个同学都露出灿烂的笑容，脸上都洋溢着被表扬的幸福！ 是啊，我们每个同学都有一双勤劳的小手，我们何不用这勤劳的小手为打造省级文明城市、创建文明校园做点劳动呢？高尔基说过：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”是啊，劳动赠予人类许多骄傲，许多辉煌，任何成就都是刻苦劳动的结果。 同学们，热爱劳动是中华民族的传统美德。我们就用这双勤劳的小手做到： 在学校，积极参加打扫卫生，看到垃圾主动捡起，看到不规范的地方自觉整理。 在家里，除了自己能做的事情自己做，还要尽力帮助父母做力所能及的家务。 在公共场所，遵守公共秩序，公共道德，做个文明小公民。 同学们，我们都有一双勤劳的小手，让我们汇集小手的力量，为打造省级文明城市，创建文明校园贡献力量！ 2015年4月27日
我有一双勤劳的手-主题班会
“我有一双勤劳的手” 主题班会 一、班会目的 通过活动使学生懂得自己的事自己做。不断地劳动可以促使自己的小手更勤快，大脑也会更发达、更聪明。 二、活动要点 1．自己事自己做是爱劳动的表现。 2．要快速、高质量地做好自己应做的事。 三、活动准备多媒体 四、活动过程 （一）谜语导入 师生边背诵边做动作，并说出谜底“手”。（两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。）课件出示小手图片题，让孩子们从感性上感受小手的可爱，初步了解小手的作用：能写会算还会画。 （二）班主任讲一个关于小手的故事：从前，有俩兄弟，他父亲在临死之前给他们分了家。老大分到了一块荒山地，但他勤劳肯干，所以他最后过上了好日子；老二分到了一块肥沃的土地，但他好吃懒做，天天什么也不干，结果没吃没穿。学生讨论为什么兄弟俩的结果不一样，由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》，并齐读。 （三）班主任分别创设三个情景，让孩子们通过看一看、议一议、赛一赛、夸一夸来真正认识到劳动是光荣的，是快乐的，感受到拥有一双勤劳的手是多么骄傲和自豪，激发了他们用自己的小手做事情的愿望，并付诸于行动。 活动一： 班主任：同学们，你们有一双勤劳的手吗？有一个小朋友啊，他也有一双勤劳的手，我们一起来看看。（出示课件：小朋友在穿自己的鞋袜、铺床、整理衣服） 他在干什么？平时你们勤劳的手都干了些什么呢？ 学生：我会……，我会……，我会…… 班主任：小朋友真能干，会干这么多活儿。可是，据我所知，咱们班里有一些“小皇帝”，在家里什么活儿也不干，样样事情靠父母，稍不称心，还要哭鼻子。有的同学在家写完作业后书包也要爸爸妈妈整理，要是没人帮他整理，就会丢三落四的，第二天来到学校，不是这没带就是那忘在家了。不过我相信，通过今天的活动，他们一定会改正自己的错误，做个爱劳动的好孩子。 现在我们来进行整理书包比赛，看一看谁整理得又快又整齐。 （每小组选派一名学生参加整理书包比赛，其余学生为他们加油助威） 选手自评，比赛优胜者介绍经验。 班主任：让我们以热烈地掌声祝贺比赛的优胜者。希望大家都向他们学习。 小结：自己的事自己做
妈妈有一双勤劳的手三年级作文
妈妈有一双勤劳的手三年级作文篇一：妈妈有一双勤劳的手 我的妈妈今年37岁了，中等个子、瘦瘦的，一双眼睛炯炯有神，一张能说会道的嘴和一双勤劳小巧的手。 每天清晨，妈妈最先起床给我们做营养美味的早餐。然后，妈妈还要送我去上学，再急急忙忙的赶去买菜，再去上班。 中午，只要妈妈一有空，就忙着回家打扫卫生、整理房间。把我和爸爸随手放的东西收拾得井井有条。如果妈妈去出差，会为我和爸爸准备好丰盛的菜肴，放在冰箱里。 下午，妈妈还要按时接我放学。回家后，再飞快地做饭，督促我完成功课，有时还得陪我练琴，直到我休息，她才能做自己的事……直到很晚很晚。有时，深更半夜里一个电话，妈妈一骨碌从床上爬起来就直奔实验室，为了大家能喝上干净、放心的水，一干就是通宵。 妈妈就像个陀螺，每天不停的转啊转。勤劳的妈妈，我爱您！ 篇二：妈妈有一双勤劳的手 我有一个勤劳的妈妈。 妈妈有一对明亮的眼睛，一只灵敏的鼻子和一张贪吃的嘴巴。妈妈喜欢运动，常常到公园里跑步、骑单车、跳绳。她还做家务，在家里扫地、洗碗、擦桌子、拖地、做饭……
我的妈妈很勤劳，有一次我生病了，没有时间打扫卫生，很晚了，我睡觉了，她还在打扫卫生。还有一次，妈妈自己病了，病得很重，去医院看病，看了好几个医院，才治好。回来之后还在坚持做家务。又一次，到三更半夜的时候，她想起来发现还没有洗碗和擦桌子，所以她又起来做这些事。 我的妈妈勤劳吗？ 篇三：妈妈有一双勤劳的手 我有一个勤劳的妈妈，她有乌黑发亮的短发，弯弯的眉毛，黑眼睛，翘翘的鼻子，爱说话的嘴巴。 有一次，我写完了作业，还没让妈妈检查，就去玩电脑，可是被妈妈逮到了，她骂了我一顿。我只好把作业给妈妈检查，妈妈看了看我的作业。有一道错题让妈妈发现了，说我粗心大意，并让我订正，订正完之后，我就可以玩电脑了。 每天妈妈都要接送我，我的衣服脏了，妈妈给我洗。我要帮妈妈做家务的时候，妈妈总是说：小小年纪，应该把心思放到学习上，一切家务我自己做。 这就是我勤劳的妈妈。
勤劳的手作文400字优秀作文
勤劳的手作文400字 篇一：我有一双勤劳的手 今天下午，我放学回到家。看到大家都很累了，于是，我想：我要用我勤劳的小手，帮大家做点事，解除大家的疲劳。 爷爷在沙发上看报纸，我想起有可口的红茶。我赶紧把它找了出来。剪开红茶的袋子，把茶倒在杯子里，加上开水，一杯热气腾腾，冒着香气的茶就沏好了。我把茶递给爷爷，爷爷很高兴，他说：洋洋能给我沏茶了，我好感动啊！我心里非常高兴。 奶奶在厨房里忙碌。我仔细的看了看，厨房的桌子很潮湿，我找出一块抹布擦了起来。但是，不能光擦，桌子上面还有很多垃圾呢！我把垃圾收集在一个盘子里，然后倒进垃圾桶。奶奶说：洋洋真是长大啦！能当我的小帮手了。我听了非常开心。 爸爸在书房里工作。爸爸的写字台很乱，打印机上堆着很多单据。我把它们都放在一个地方，摞整齐，把笔插进笔筒里。桌子看上去干干净净、整整齐齐。爸爸说：谢谢洋洋。我说：不用客气。 还有最后一个人了，当然，她就是妈妈，我为妈妈做什么呢？我走进妈妈的卧室，看见书摆在床头橱上，有一点乱。于是，我把书放进了盒子里。这下子，房间变的整齐多了！妈妈说：你真是一个勤劳的好孩子。我说：我以后会帮你们做更多的事。 我又把自己房间里的东西都摆放的井井有条。哈哈，家务终于完成了！ 我有一双勤劳的手，它给全家人带来了快乐。看到全家人很快乐，我也很快乐。 篇二：我有一双勤劳的手 爸爸妈妈上班很辛苦，一天到晚忙忙碌碌。我在家经常帮父母做一些力所能及的事情。 今天是星期天，爸爸妈妈一早就出了门，脏衣服盛放在盆中还没来得及清洗。平时，妈妈清洗衣服时，我总喜欢忙前忙后，给妈妈打下手，渐渐也掌握了一些洗衣服的要领。今天，妈妈不在家，我就自己一个人动手洗吧。 想到这儿，我挽起袖子，端起盆子打来温水，放入适量的洗衣粉和匀，把脏衣服轻轻放入水中。衣服浸泡了一会儿后，我便坐在一张小凳子上像模像样地洗了起来。我拎起一件衣服，先洗领口，在衣服上打上肥皂，两只小手用力地来回搓动，不一会儿，领子洗干净了。我再洗两只袖口，用力地搓洗，两个手掌都红了，而且还痒痒的。当我正想放弃不干时，妈妈平日里教导我的话做事怎么能半途而废呢？又不停地在我的耳朵回响。于是，我捏起手中的衣服又认真地清洗起来。最后一件衣服，我洗了一遍后，发现还有一个小黑点。我用衣刷沾了点洗衣粉，用力地搓搓搓，终于，小黑点不翼而飞了。清洗完毕，我在盆中放入干净的水，把衣服上的肥皂泡洗掉，然后甩干晾上。看着一件件洗干净的衣服，飘着洗衣粉的清香，在阳光底下随风摆动，我开心极了。 晚上，爸爸妈妈回来了，看到我洗净晾干的衣服，妈妈高兴地说：我家阳阳有一双勤劳的小手，能帮妈妈干活了！爸爸笑眯眯地说：阳阳这双小手给我捶过背，可舒服啦！爷爷乐呵呵地说：阳阳这双勤劳的小手还替我倒过垃圾呀！ 听着一家人的夸奖，我的心里比吃了蜜糖还要甜。我伸出双手，高声对大家说：等我长大了，小手变成了大手，我要帮你们做更多的事情，努力做一个勤劳的人。 篇三：我有一双勤劳的手
我有一双勤劳的手主题班会案例
我有一双勤劳的手主题班会案例 一、背景 现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。一年级的孩子刚从幼儿园的小朋友成为一名小学生，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。甚至连孩子的书包也要代劳收拾。学生早上来校不交作业，问其为什么，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。所以我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。 二、活动过程 1、回忆前不久学习的儿歌《猜一猜》，师生边背诵边做动作，并说出谜底“手”。（两棵小树个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。）出示小手图片题，让孩子们
从感性上感受小手的可爱，初步了解小手的作用：能写会算还会画。 2、班主任讲一个关于小手的故事：从前，有俩兄弟，他父亲在临死之前给他们分了家。老大分到了一块荒山地，但他勤劳肯干，所以他最后过上了好日子；老二分到了一块肥沃的土地，但他好吃懒做，天天什么也不干，结果没吃没穿。学生讨论为什么兄弟俩的结果不一样，由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》，并齐读。 3、班主任分别创设三个情景，让孩子们通过看一看、议一议、赛一赛、夸一夸来真正认识到劳动是光荣的，是快乐的，感受到拥有一双勤劳的手是多么骄傲和自豪，激发了他们用自己的小手做事情的愿望，并付诸于行动。 情景一： 班主任：同学们，你们有一双勤劳的手吗？有一个小朋友啊，他也有一双勤劳的手，我们一起来看看。（出示：小朋友在洗自己的鞋袜、铺床、整理书包） 他在干什么？平时你们勤劳的手都干了些什么呢？ 学生：我会……，我会……，我会…… 班主任：小朋友真能干，会干这么多活儿。可是，据我所知，咱们班里有一些“小皇帝”，在家里什么活儿也不干，样样事情靠父母，稍不称心，还要哭鼻子。有的同学在家写完作业后书包也要爸爸妈妈整理，要是没人帮他整理，就会丢三落四的，
我有一双勤劳的手主题班会教案
活动目标： 通过活动使学生懂得自己的事自己做。不断地劳动可以促使自己的小手更勤快，大脑也会更发达、更聪明。 班会准备： 多媒体课件、音乐、学生劳动的照片 活动时间： 2016年 4月 22日 活动地点： 一年级教室 班会过程： 师：今天我们班要开展一个《我有一双勤劳的手》的主题班会。我给大家带来了一个谜语，想不想猜一猜呀？ 师：一棵树，十个杈，不长叶子不开花。是什么？ 学生：猜 师：小朋友可真厉害。想不想再猜个谜语啊？ 谜语二：我家十兄弟，天天不分离。猜猜是什么？ 师：我们都有一双小手，它的作用可大着呢！小朋友，你们知道吗，关于小手还有一首歌呢！让我们一起来唱一唱吧！学生：唱、跳。师：谢谢孩子们的精彩表演，从歌声中你们知道小手有什么用处吗？
学生：( 手可以穿衣，手可以涮牙，手可以用来吃饭时拿筷子和碗， 手可以玩，手可以开汽车，手可以打拳 ,, ) 师：小朋友的小手能干这么多的事情啊！都是因为我们每个人的小 手勤劳的付出，接下来老师想和同学分享到一个小故事：从前，有俩 兄弟，他父亲在临死之前给他们分了家。老大分到了一块荒山地，但 他勤劳肯干，所以他最后过上了好日子；老二分到了一块肥沃的土地，但他好吃懒做，天天什么也不干，结果没吃没穿。学生讨论为什么兄 弟俩的结果不一样？ 学生：（讨论） 师：同学们，你们有一双勤劳的手吗？有一个小朋友啊，他也有一双 勤劳的手，我们一起来看看。（出示课件：小朋友在洗自己的鞋袜、铺床、整理书包） 他在干什么？平时你们勤劳的手都干了些什么呢？ 学生：我会 ,, ，我会 ,, ，我会 ,, 师：小朋友们真能干，会干这么多活儿。可是，据我所知，咱们班里 有一些“小皇帝”，在家里什么活儿也不干，样样事情靠父母，稍不 称心，还要哭鼻子。有的同学在家写完作业后书包也要爸爸妈妈整理，要是没人帮他整理，就会丢三落四的，周一来到学校，不是这没带就 是那忘在家了。不过我相信，通过今天的活动，他们一定会改正自己 的错误，做个爱劳动的好孩子。 师：小朋友们要自己的事自己做，同学们，你们勤劳的双手除了做 自己的事情以外，还为别人做过事吗？你们也为别人做过什么事情
我有一双勤劳的双手
我有一双勤劳的手 通川区青宁乡中心学校李清 【背景】现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。一年级的孩子刚从幼儿园的小朋友成为一名小学生，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。甚至连孩子的书包也要代劳收拾。学生早上来校不交作业，问其为什么，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己做好事。为他人做好事。懂得帮助他人，感恩他人。所以我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。 尊敬的各位领导，各位老师，你们好！孩子们，你们好！我是青宁乡中心学校的老师李清。今天，我们开展班会活动的主题是<<我有一双勤劳的手>> 一、导入：下面我们先去欣赏一段视频，打起节拍来，会唱的跟着唱好吗？可爱的小猪知道我们在开展班会活动，给我们带来了一则谜语，想猜一猜吗？ 十个小朋友，你有我有大家有； 十个小朋友，五个在左，五个在右； 十个小朋友，只会干活，不会开口。 谜底是什么？是不是手呢？课件出示（小手）图片，鼓掌！ 师：我们都有一双勤劳的手，爸妈的双手会工作，奶奶的双手会做饭。我们的双手会做什么呢？学生举手自由发言。 我们去看看别的小朋友会做什么？ 出示课件：小朋友在自己穿衣服、刷牙、穿鞋子，整理书包。 师：他在干什么？你在家是自己穿衣服、穿鞋子吗？是自己洗袜子吗？会洗吗？
小学主题班会活动《我有一双勤劳的手》设计方案
小学主题班会活动《我有一双勤劳的手》设计方案 一、活动背景 现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。三年级的孩子与幼儿园和一年级的小朋友比，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。甚至连孩子的书包还在代劳收拾。学生早上来校不交作业，问其为什么，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。所以我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。 二、活动目的 1、培养学生动手动脑的能力以及自己的事情自己做的责任感 2、树立学生别人的事情帮着做的为他人服务的意识 3、激发学生劳动的兴趣，引导学生不会的事情学着做的劳动意识， 4、针对我班现存的卫生情况进行集体事情大家做教育 三、活动准备
多媒体课件、音乐、学生劳动的照片 四、活动过程 一、揭题 1、猜谜语 十个小朋友，你有我有大家有，十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，只会做事，不会开口。 （课件出示双手图片） 2、小品《手的故事》 学生表演小品《手的故事》，由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》，并齐读。 二、自己的事情自己做 1、观看照片：小朋友在洗自己的袜子，铺床，书包等 2、学生交流：我会…… 3、书包比赛 尝试主要让学生来评价，再根据学生评价的情况再以点评。 小结：自己的事情自己做 三、别人的事情帮着做
《勤劳的双手》
《勤劳的双手》主题班会 活动目标 通过活动使学生懂得不断地劳动可以促使自己更勤快，体会由艰苦劳动而最终带来的幸福和财富，从而进一步认识到劳动的重要性。活动准备：多媒体、音乐、学生劳动照片、手工纸、剪刀等 活动过程： 一、开场白 师：同学们，大家听过这样一句话吗？“一生之计在于勤”！自古以来，勤劳就是中华民族的一种美德，辛勤劳动的人都是光荣的。大家来看看这里有几张我们花都区过去与现在的照片。看，青山、绿水、宽阔整洁的街道、崭新的楼房，花都正在发生翻天覆地的变化。勤劳的花都人用一双勤劳的手把我们的城市建设得越来越美丽，越来越现代化了！今天，就让我们一起来寻找身边这些勤劳的双手吧！ 《勤劳的双手》主题班会现在开始，有请我们今天的小主持人。 二、名言引入 潘：大家好，我是今天的小主持人潘婧。 徐：我是徐广耀。潘婧，你认为“勤劳”是什么了？ 潘：那，我就引用一句名言来说说吧。文学家高尔基是这样说的：我知道什么叫劳动，它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。 徐：对啊！“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”说的也是勤劳。那么，同学们你们对于勤劳又有哪些认识呢？ 1、学生引用自己收集到的名人名言
2、教师出示一些名言让全班齐读 潘：大家都说得真好！下面我们来读读古今中外的名人是怎样理解“勤劳”的。（课件出示名言，全班齐读） 我知道什么叫劳动：它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。——高尔基 人生在勤，不索何获？——张衡 劳动是一切知识的源泉——陶铸 我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。——李大钊劳动是幸福之父。——富兰克林 三、故事：《刻苦学艺，薪火相传》（邵成村的故事） 徐：在勤劳的花都人当中，各行各业都不乏一些优秀的代表。下面就由***同学来给大家介绍一位勤劳的花都人——邵成村。 1、***同学讲故事，全班认真聆听。 2、潘：我们在学习劳动本领的过程中，双手会经历很多的磨难，但同时也带来了许多珍贵的东西。同学们，听完了这个故事，你们有什么感想吗？ 三、发现身边勤劳的人。 1、徐：其实在我们班上，也有许多勤劳的例子。下面我们就来听听他们的故事吧！ ①卢洪俊：勤练“24点”，获得街的个人成绩第二名。 ②黄心怡：勤练书法，屡次获奖。
我们都有一双勤劳的手晨会课教案
我们都有一双勤劳的手晨会课教案 教育目的：1、通过活动，让学生了解勤劳的双手可以做许多有意义的事情。 2、通过讲述、展示、交流、体验等方式，调动学生积极性，让学生自己体会勤劳双手的作用。 3、培养学生从小学会勤劳，长大为社会做贡献的意识。 课前准备：1、让学生留心发现一下身边的人，了解我们勤劳的双手可以做哪些事情。 2、教师收集相关图片、文字资料制作课件。拍摄相关照片，收集部分学生作品。 3、邀请部分家长参与。 教育过程： 一、猜谜引题 师：小朋友们，今天沈老师给大家带来了一则谜语，看看哪位聪明的小朋友能帮老师猜出这个谜底的？ （课件出示）“两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。” 生答（双手） 师：你们真聪明，我们这双勤劳的手本领可大啦！今天我们就来好好认识一下它吧。
二、眼见为实 师：小朋友们，一双手，虽然不大，只有十个指头，但是，当它们团结起来，勤劳的干活，那么它们的力量可是不小哦！不信，我们一起来看一看。 1、（出示图片——各类具有代表性岗位人的双手和相应的景象图） 2、请小朋友们看一看，连一连，这些景象是和谁的双手有关？ 3、生思考，指名学生上来连一连。 农民伯伯的双手对应丰收的粮食 工人叔叔的双手对应座座高楼大厦 解放军叔叔的双手对应抗洪救灾时情景 画家们的双手对应画廊里展示的作品 4、请学生说一说，他们的双手都发挥了怎样的作用？ 5、师提问：如果他们身上没有勤劳的精神，这些美好的景象还会出现吗？那样，我们的生活会变成什么样？ （生讨论回答，师相机点拨） 三、一吐为快 师：是啊，如果没有了勤劳的双手，世界便会变得不再美丽，人们的生活也会非常不便。那么现在，作为小学生的你们，利用这双勤劳的小手做过些什么呢？ （学生讨论发言） 四、事实说话 师：说的真好，老师相信你们确实用这双小手做出许多有意义的
一年级“我有一双勤劳的手”主题班会案例
一年级“我有一双勤劳的手”主题班会案例 一、背景现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。一年级的孩子刚从幼儿园的小朋友成为一名小学生，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。甚至连孩子的书包也要代劳收拾。学生早上来校不交作业，问其为什么，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。所以我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。二、活动过程1、回忆前不久学习的儿歌《猜一猜》，师生边背诵边做动作，并说出谜底“手”。（两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。）课件出示小手图片题，让孩子们从感性上感受小手的可爱，初步了解小手的作用：能写会算还会画。2、班主任讲一个关于小手的故事：从前，有俩兄弟，他父亲在临死之前给他们分了家。老大分到了一块荒山地，但他勤劳肯干，所以他最后过上了好日子；老二分到了一块肥沃的土地，但他好吃懒做，天天什么也不干，结果没吃没穿。学生讨论为什么兄弟俩的结果不一样，由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》，并齐读。3、班主任分别创设三个情景，让孩子们通过看一看、议一议、赛一赛、夸一夸来真正认识到劳动是光荣的，是快乐的，感受到拥有一双勤劳的手是多么骄傲和自豪，激发了他们用自己的小手做事情的愿望，并付诸于行动。情景一：班主任：同学们，你们有一双勤劳的手吗？有一个小朋友啊，他也有一双勤劳的手，我们一起来看看。（出示课件：小朋友在洗自己的鞋袜、铺床、整理书包）他在干什么？平时你们勤劳的手都干了些什么呢？学生：我会……，我会……，我会……班主任：小朋友真能干，会干这么多活儿。可是，据我所知，咱们班里有一些“小皇帝”，在家里什么活儿也不干，样样事情靠父母，稍不称心，还要哭鼻子。有的同学在家写完作
幼儿园国旗下讲话稿：勤劳的手(通用版)
编号：YB-JH-0769 ( 演讲稿) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 幼儿园国旗下讲话稿：勤劳的 手(通用版) The speech drafts have the functions of propaganda, agitation, education and appreciation, making them convinced and empathizing in their thoughts and feelings.
幼儿园国旗下讲话稿：勤劳的手(通 用版) 本演讲稿作用为：可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经 验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众 以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本内容可以放心修改调整或直接使用。 大家好! 我是大四班的陆志远。今天由我来进行国旗下讲话。首先，请大家猜个谜语："小树干，五个杈，不长叶，不开花;会洗脸，会刷牙;会穿衣，会吃饭;要问谁的本领大，世界第一就属它!"小朋友们，你猜对了吗?谜底就是我们人人都有的一双手。今天，我演讲的题目就是《我有一双勤劳的手》。 我有一双勤劳的手，别看它又细又小，它会做的事可多了!不信，那就赶快跟我一起来看看吧! 在家里，我有一双勤劳的手--每天我回到家，就把鞋柜上的鞋摆得整整齐齐。吃饭前，我又帮全家放好了筷子和汤勺。妈妈收衣服了，我赶紧当起了小助手：取夹子、叠衣服、放袜子，忙得不亦乐
我有一双勤劳的手(主题活动)说课材料
我有一双勤劳的手 ------一（1）班队活动方案活动背景： 现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。一年级的孩子刚从幼儿园的小朋友成为一名小学生，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。甚至连孩子的书包也要代劳收拾。学生早上来校不交作业，问其为什么，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。 活动目标： 通过班队主题活动让小朋友认识到双手的作用，会用手，用好手。用自己的双手学到更多的本领。 活动准备： 一斤毛豆，六件衬衫，三双鞋子 活动地点： 一（1）班教室 活动过程： 1、猜谜语。 小朋友们，老师给你们带来了一个谜语，想不想猜一猜呀？ 两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。 这堂课，我们就来开展《我有一双小小手》的班队活动。 2、手的作用。 我们都有一双小手，它的作用大着呢！那你们知道手有什么用处吗？ 填空：可以用手……，可以用手……，还可以用手……。手真勤劳！
3、歌曲演唱：《我有一双勤劳的手》。 丁颜不仅会说，还会唱呢！请听丁颜为大家演唱《我有一双勤劳的手》 会唱的小朋友可以跟着一起唱。 4、树榜样。 我们班有位小朋友，他也有一双勤劳的手。在家里，主动帮助爸爸、妈妈做家务。在学校当教室里垃圾箱满了，他就主动去倒；在食堂小朋友们吃完饭，他就整理碗筷；黑板写满了，他就去擦。他就像你们的大哥哥，他是谁？ 你们想对张陈淏说些什么呢？ 5、诗朗诵《人有两个宝》。 我们要向张陈淏学习，从小学会劳动，学会创造。因为我们人人都有两件宝呢！倾听诗朗诵《人有两个宝》。 6、我很勤劳。 我们的小手也勤劳吗？你们会做什么？ 填空：我会……，我会……，我还会……。我很勤劳。 7、技能比赛。 我们小朋友可真能干，会干这么多活儿。现在我们就来比比，谁的手儿巧, 谁的手儿最能干。 （1）整理书包。现在我们来先来进行整理书包比赛，看一看谁整理得又快又整齐。每个小组选一人，谁理的快就奖励他们红星。其余学生为他们加油助威。 （2）剥毛豆。 其他小组的同学不要气馁，还有第二项比赛，剥毛豆。 请听清楚比赛要求，小组合作，哪一组最先剥完桌上的毛豆，我就奖励他们做多的红星。 （3）系鞋带。 谁系鞋带系得又快又好，也能为小组争星星。 （4）系纽扣。
我有一双勤劳的手主题活动方案
我有一双勤劳的手主题活动方案 一、活动背景 现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。三年级的孩子与幼儿园和一年级的小朋友比，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。甚至连孩子的书包还在代劳收拾。学生早上来校不交作业，问其为什么，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。所以我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。 二、活动目的 1、培养学生动手动脑的能力以及自己的事情自己做的责任感 2、树立学生别人的事情帮着做的为他人服务的意识 3、激发学生劳动的兴趣，引导学生不会的事情学着做的劳动意识， 4、针对我班现存的卫生情况进行集体事情大家做教育 三、活动准备
多媒体课件、音乐、学生劳动的照片 四、活动过程 一、揭题 1、猜谜语 十个小朋友，你有我有大家有，十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，只会做事，不会开口。 （课件出示双手图片） 2、小品《手的故事》 学生表演小品《手的故事》，由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》，并齐读。 二、自己的事情自己做 1、观看照片：小朋友在洗自己的袜子，铺床，书包等 2、学生交流：我会…… 3、书包比赛 尝试主要让学生来评价，再根据学生评价的情况再以点评。 小结：自己的事情自己做 三、别人的事情帮着做 1、观看照片：小朋友在帮家人扫地、洗碗、晒被子等 2、学生交流：我帮别人…… 小结：别人的事情帮着做 四、不会的事情学着做 1、提问：遇到不会的事情该怎么办？
一双勤劳的手作文
篇一：我有一双勤劳的手 我有一双勤劳的小手，因为我可以用自己的小手做很多很多事情。 春天，我和爸爸妈妈一起栽树，我用手拿铁锹挖土、培土，用手提着水桶打水、浇水，种下了一颗石楠树。 夏天，爸爸在骑车带我回家的时候天下起了小雨，我用手撑着雨伞为爸爸挡雨。 秋天，节假日休息时我会来到姥姥家，用我的手帮姥姥摘山楂、柿子。 冬天，雪后院子里下了厚厚的一层雪，我用双手拿着铁锹和爷爷一起清理积雪。 我有一双勤劳的小手，我还可以用自己的小手做许多许多事情。 篇二：我有一双勤劳的手 我有一双勤劳的手，我的小手能做很多事情。 我有一双美丽又勤劳的小手，它很棒吧？我要好好保护我的小手，在将来能有很大的用处。 你们的小手肯定也很棒，我们一起手牵手向前进。 篇三：妈妈有一双勤劳的手郑梦轩 妈妈的手是从来没有闲过的，每天都要做家务，真辛苦，可是妈妈，却从来不嫌累。 虽然我只帮过几次忙，但是，我越帮越忙，你们知道为什么吗？嘻嘻！因为我把事情都搞砸了。班级活动的衣服，都是妈妈勤劳的手做的。妈妈的手真勤劳呀！ 篇四：我有一双勤劳的手 每个人都有一双手，但每个人手的特点不相同。如：热情、温暖、灵巧等等。但是我却有一双勤劳的手。 我有一双勤劳的手。记得有一次在家里，爸爸和妈妈都有一些事情不在家里。只有我和弟弟在家。我们等了很长时间，他们还不回来。我们没事干，就准备去打电脑。但是一看家里非常乱，我想：要不，我把家里打扫打扫，给爸爸妈妈一个惊喜！于是，我就对弟弟说：我们把家里打扫打扫吧，我扫地，整理沙发及餐桌，你拖地，擦餐桌及电视桌。弟弟爽快地答应了！ 于是，我赶快的拿来工具，认真地从主卧阳台开始扫起。我把每个细节都扫得干干净净。 我一看，弟弟也整理完毕了。整个家就像新的，爸爸妈妈一回来，一定会赏我们玩儿电脑的时间的，也一定夸我们有一双勤劳的手！ 篇五：我有一双勤劳的手 我有一双勤劳的手，这双小手能干许多事。 能帮妈妈找钱；能帮爸爸倒水、倒酒；能帮老师改作业、收作业；能给哥哥捡球、捡乒乓球&& 我很高兴我有一双勤劳的手，因为它能让我干我干不到的事情。我长大了还能干许许多多的事情。
一双勤劳的手作文
一双勤劳的手作文 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 一双勤劳的手作文（一） 我见过的手不计其数，有售货员阿姨卖票的手，有司机师傅握着方向盘的手，还有软件工程师敲打键盘的手……但令我最难忘的是一位聋哑叔叔勤劳的双手。 寒假的一个晚上，我和妈妈上完课坐1路车回家。一下车，迎面刮来一阵寒风，吹在脸上有些疼，我不由得打了个寒噤，把头缩进羽绒服里，手也赶紧缩回衣袖。“好冷啊！赶快走，早点儿回家！”我拽着妈妈朝家的方向走去。 突然，妈妈不动了。“快看！”顺着妈妈手指的方向，我看到马路边昏暗的路灯下一位三十多岁的叔叔站在一辆三轮车后面，不停地跺着脚，双手搓了又搓，但是最显眼的却是挂在三轮车上的一块纸牌，上面用黑笔写着：“请关照聋哑人”。我好奇地朝那儿走去。原来是一辆卖臭豆腐的小商贩车。 这时过来一位刚下车的阿姨，对着这位叔叔伸了一下手指，只见叔叔微笑着点点头，拿起一个油瓶，拿油瓶的手慢慢弯下去，油从瓶盖眼儿里滴下来，落在平锅中心，又拿起几串臭豆腐放在上面，“嗞嗞”声响起来，一股难闻的臭味迎面扑来。阿姨主动向放钱的筐里搁下两元钱，叔叔也很快把做好的豆腐递给了阿姨。阿姨充满谢意地点
点头，消失在夜色中。叔叔见我没走，也朝我笑了笑。我仔细观察了一下，叔叔的手背又红又肿，高高隆起，手指也像胡萝卜一样粗。看到这里，虽然我不喜欢吃臭豆腐，但也超叔叔伸了两个手指，把四元钱放到钱筐里，叔叔又红又肿的手又忙碌起来。 拿着煎好的臭豆腐，我和妈妈朝家走去。寒风中，叔叔仍在无声的忙碌着，我心里感慨万千：“这是我见到的最勤劳的一双手！” 一双勤劳的手作文（二） 听别人夸我妈妈爱整洁，我心里也觉得甜丝丝的。她还有一颗心灵美的心。 我的妈妈不是那种爱打扮的人，而是一个平凡的人。妈妈不喜欢穿那花花绿绿的衣服，她喜欢穿一些普普通通的衣服。她非常疼爱我们，有什么好吃的，一定是给我们吃，她自己都不吃。有时煮少了早饭，妈妈就不吃。一听到灾区人民有什么困难，妈妈都把自己以前穿得衣服全都捐去。妈妈这种舍己为人的精神真值得我们姐妹俩学习啊！唉，我真替妈妈辛苦了，妈妈的手不像别人妈妈的光滑，而是粗糙的呢？我现在一一的告诉你们吧！别人的妈妈都用洗衣机来洗，可是我的妈妈用她一对充满爱的手来洗，她用洗衣粉一件件的搓衣服，把她的手变得粗糙。别人妈妈洗碗戴手套，可是妈妈都没有用。她在烈火朝天的夏天里，妈妈戴着一顶草帽，就上了隔壁的屋顶去除草，那草虽然拔掉了，但它早在几年前，在这儿生根发芽。我看见妈妈的脸都沾满了汗珠，额头上都滴下了一粒粒大汗，真是汗如雨下。看到妈妈这样子，情不自禁说：“妈妈，先下来休息一会儿吧，喝一杯茶先。”