我有一双勤劳的双手
我有一双勤劳的手
通川区青宁乡中心学校李清
【背景】现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。
许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。
一年级的孩子刚从幼儿园的小朋友成为一名小学生，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。
甚至连孩子的书包也要代劳收拾。
学生早上来校不交作业，问其为什么，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所当然的样子。
其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。
因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己做好事。
为他人做好事。
懂得帮助他人，感恩他人。
所以我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。
尊敬的各位领导，各位老师，你们好！孩子们，你们好！我是青宁乡中心学校的老师李清。
今天，我们开展班会活动的主题是<<我有一双勤劳的手>>
一、导入：下面我们先去欣赏一段视频，打起节拍来，会唱的跟着唱好吗？可爱的小猪知道我们在开展班会活动，给我们带来了一则谜语，想猜一猜吗？
十个小朋友，你有我有大家有；
十个小朋友，五个在左，五个在右；
十个小朋友，只会干活，不会开口。
谜底是什么？是不是手呢？课件出示（小手）图片，鼓掌！
师：我们都有一双勤劳的手，爸妈的双手会工作，奶奶的双手会做饭。
我们的双手会做什么呢？学生举手自由发言。
我们去看看别的小朋友会做什么？
出示课件：小朋友在自己穿衣服、刷牙、穿鞋子，整理书包。
师：他在干什么？你在家是自己穿衣服、穿鞋子吗？是自己洗袜子吗？会洗吗？
活动一：我们要举行一个活动，你想知道是什么活动吗？想参加吗？
会洗袜子的孩子请举手，说说你是怎么洗的？给同学们示范一下好吗？下面的同学要仔细观察，看看他和你洗袜子有没有什么不同？老师巡视同学的观察情况。
抽学生说说。
他和你洗袜子有没有什么不同？比赛准备开始了，看看哪些小朋友洗得认真，洗得认真的就是好孩子。
各小组的组长领回洗袜子的工具，然后看看谁洗得认真。
由小组长评好孩子。
师：小结：孩子们，你们个个都是好孩子！因为你们做到了自己的事情自己做！
课件出示：（自己的事情自己做）
二、过渡：孩子们，哪些事情该自己做？不会做该怎么办呢？
我们看看同伴在学做什么？
课件出示：洗碗、摘豆角等图片。
活动二：你们会干这些吗？想学吗？那我们就来学摘豆角和剥蒜。
老师一边介绍方法一边示范。
比赛准备开始了，看哪组学做得好一些，做得好的还是有奖品哟，分发蒜、豆角，由小组长领取。
提示：不能乱扔垃圾。
看看谁学做得认真？是否乱扔垃圾？奖励小组小红花。
师：小结：孩子们，看到你们刚才学得那么认真，老师非常高兴！不会的事只要认真学就能行。
课件出示：不会的事学着做
三、过渡：孩子们，自己的事自己做，可以让爸爸妈妈少操心，不会的事学着做，可以帮爸爸妈妈做事，你帮过爸爸妈妈吗？帮他们做过哪些事？我们去看看其他小朋友为他人做过什么？
课件出示：为妈妈洗脚、为奶奶捶背等图片。
你现在可以为同学做点什么？为老师做点什么?(帮同学整理头发、擦去脸上的脏东西、整理理衣领等）（为老师端一杯开水、给老师捶捶背、给老师揉揉肩）
当同学帮助你的时候，你是什么样的心情？你帮助同学的时候，你又是什么心情呢？
师：小结：我们帮助别人时，别人很快乐，我们也很快乐。
课件出示：别人的事帮着做
结束语：孩子们，通过今天的班会活动，你学会了什么？
课件出示：自己的事自己做
不会的事学着做
别人的事帮着做
我们的双手能干吗？希望每个孩子用自己勤劳的双手为自己做好事，为他人做好事。
做一个爱劳动的好孩子，劳动是光荣的！
课件播放歌曲《劳动最光荣》学生齐唱，再次感受劳动的光荣和快乐。
三、活动效果
1、通过“我有一双勤劳的手”主题班会，让孩子们真正从思想上认识到劳动是光荣的、是快乐的，感受到拥有一双勤劳的手是多么骄傲和自豪，激发了他们用自己的小手做事情的愿望。
2、孩子们不仅从思想上认识到了劳动的光荣和快乐，并且付诸于行动。
班会课以后，我明显感觉到了孩子们的变化。
讲桌有人主动整理了，电脑桌天天是一尘不染，教师里的垃圾悄悄地消失了，也少有人忘带作业了。
下午我走进教室的时候，孩子们已经热火朝天地在打扫教室的卫生死角，他们竟然把木制的讲台、把笨重的电视柜、电脑桌挪开清扫里边的残留垃圾。
看到他们一个个汗流浃背却兴高采烈的样子，我不禁有了无比的感动。
在家中，家长们也感觉到了孩子的变化。
有家长在跟我交流时，特别提到了孩子最近在家中爱劳动了。
能够主动收拾书包了，还对家长振振有词：“自己的事情自己做。
”愿意帮爸爸妈妈拿拖鞋、端水了，主动提出要去倒垃圾、要自己洗袜子等等力所能及的事情。
最让我记忆深刻的是尹天泽的妈妈来校对我说尹天泽昨晚帮妈妈洗脚了，搞的她都快不认识自己的儿子了，她觉得儿子突然长大了。
不仅孩子的家长感受到了孩子带给他们的快乐与幸福，当班主任的我同样也感受到了孩子们的可爱与懂事。
当我在教室为孩子们批改作业时，会有一杯热乎乎的水放在我的面前，当我累了趴在讲桌上稍作休息时，会有一双小手在我的后背轻轻捶打，当我的嗓子嘶哑时，会有一片润喉片塞进我的嘴巴……
四、活动反思
这次主题班会，使孩子们受到了一次深刻的劳动意识的教育，对孩子们养成良好的劳动习惯、形成一种为他人服务的意识起到了积极作用。
同时也让我感受到了孩子们的可塑性和可教育性，这更增强了我足够的信心。
其实孩子们的一点小毛病、一点坏习惯根本就算不了什么，关键在于我们怎样去引导他们、教育他们。
只要我们有信心、有耐心、有恒心，播种了，就一定会有收获。
以后像这样的班会还要经常开展，努力让每一个孩子拥有健康的心灵、蓬勃向上的朝气！我想，只有这样，我们的班主任工作才算是尽善尽美了。
：歌曲视频《我有一双勤劳的手》，孩子们载歌载舞，在活泼动听的歌曲声、。
《勤劳的双手》
《勤劳的双手》
作文，希望能符合您的要求：
嘿，朋友！今天我要跟你讲讲我身边那一双双勤劳的双手。
我家隔壁有个王大爷，他那双手哟，可真是一刻都闲不下来。
王大爷有个小小的菜园子，那就是他的宝贝。
每天清晨，太阳还没完全露脸，王大爷就已经在菜园子里忙活开了。
我记得有一次周末，我起了个大早，想着出去呼吸下新鲜空气。
刚走到菜园子边上，就看到王大爷已经在那儿了。
他弯着腰，双手熟练地摆弄着菜苗，嘴里还念念有词：“这颗菜苗得往左边挪挪，那边那颗得多浇点水。
”
我凑过去问：“王大爷，您咋这么早就开始干活啦？”王大爷抬起头，擦了擦额头上的汗，笑着说：“这菜啊，就跟孩子似的，得精心照顾，我早点起来，它们就能长得更好。
”说完，又继续埋头苦干。
只见他的双手沾满了泥土，指甲缝里也都是黑黑的，但那双手却特别有力。
他挖土的时候，双手握住锄头，一下一下，稳稳当当，不一会儿就挖出了一个整齐的小坑。
种上菜苗后，他又用手轻轻把土盖上，那动作轻柔得就像在给小宝宝盖被子。
到了浇水的时候，王大爷拿着水桶，小心翼翼地倒着水，眼睛紧紧盯着水流，生怕浇多了或者浇少了。
“这水可得控制好，多了淹着，少了渴着，都长不好。
”他一边浇一边跟我唠叨着。
等到太阳高高升起，王大爷的活儿才算是告一段落。
他看着满园子绿油油的菜，满意地拍拍双手，那笑容就像阳光一样灿烂。
王大爷这双勤劳的手，不仅种出了新鲜美味的蔬菜，也让我明白了，只要勤劳付出，就能收获满满的幸福。
你说，是不是这样？咱们都得有这样一双勤劳的手，才能把日子过得有滋有味呀！。
我有一双勤劳的手模板作文
我有一双勤劳的手模板作文英文回答：My hands are the most diligent servants I have ever encountered. They wake up before me and often stay up later, working tirelessly to accomplish countless tasks throughout the day. They are the tools with which I create, learn, and interact with the world around me.My hands are artists, capable of wielding a paintbrush with precision and creating masterpieces that bring joy to others. They are writers, guiding a pen across paper toform words that can inspire, educate, and entertain. They are musicians, plucking at guitar strings or tapping on piano keys to produce melodies that fill the air with beauty.Beyond the realm of creativity, my hands are also laborers. They toil in the garden, planting seeds and nurturing plants until they burst forth with vibrant blooms.They work in the kitchen, chopping vegetables, stirring batter, and baking delicious treats that warm the heart. They build, repair, and maintain, using their strength and dexterity to keep my surroundings in order.My hands are explorers, reaching out to touch and discover the world around me. They caress the petals of flowers, feeling their delicate texture. They trace the lines on a map, planning future adventures. They shake hands with new acquaintances, forging bonds that can last a lifetime.But what sets my hands apart is not only their physical abilities but also their emotional expressiveness. They can convey a multitude of emotions through gestures and sign language, enabling me to communicate with others on a deeper level. They can offer comfort through a gentle touch or express excitement through enthusiastic clapping. They can show love, support, and encouragement, simply by reaching out to hold another person's hand.My hands are not perfect. They bear the scars of hardwork and the wrinkles of age. But these imperfections are a testament to their resilience and dedication. They have served me faithfully for years, and I am eternally grateful for their tireless efforts.The hands that I possess are truly a gift, and I cherish them deeply. They are the instruments with which I make my mark on the world, and I am proud of the work that they have done.中文回答：我拥有勤劳的一双手，它是我所遇到的最勤劳的仆人。
我有一双勤劳的手 英文儿歌
I have a pair of indusyrious hand indusrious hands, 我有一双勤劳的手勤劳的手
I have a pair of indusyrious hand indusrious hands, 我有一双勤劳的手勤劳的手She can do everything can do.样样事情都会做都会做
Wash the clothes wash the handkerchief,洗衣裳呀洗手绢呀
Mending socks sewing buttons补袜子呀缝纽扣呀
Do what you do it ourselves自己的事情自己做自己做
Mother she said I was a boy妈妈她说我是个好孩子
Dad he also often compliment I praise me爸爸他也常常夸奖我夸奖我
I have a pair of indusyrious hand indusrious hands, 我有一双勤劳的手勤劳的手She can do everything can do.样样事情都会做都会做
Kind of sunflower za castor种葵花呀咱蓖麻呀
Pick up grain pulling weeds拾麦穗呀拔野草呀
Cotton her after she picked a rose棉花摘一萝又一萝一萝萝
Do a good boy love Labour做一个爱劳动的好孩子
Song fly out XinWoWo歌声飞出心窝窝
cough Song fly out XinWoWo咳歌声飞出心窝窝。
小学综合实践活动教案我有一双勤劳的手
小学综合实践活动教案我有一双勤劳的手小学综合实践活动教案：我有一双勤劳的手摘要：本教案旨在通过实践活动，让小学生了解和掌握自己的双手的重要性和作用，并培养他们的动手能力和实践能力。
通过系列活动，学生将参与手工制作、绘画、种植等实践活动，提高他们的创造力和实践能力。
关键词：实践活动，勤劳的手，创造力，动手能力，实践能力一、教学目标：1. 让学生认识到手的重要性和作用。
2. 培养学生的动手能力和实践能力。
3. 提高学生的创造力和想象力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教具准备：1. ppt幻灯片。
2. 手工制作材料，如纸张、剪刀、色彩笔等。
3. 种植工具和植物种子。
4. 实践活动相关的图片和视频资料。
三、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 展示一张图片，让学生观察并描述图片中的小猫在做什么。
2. 引导学生思考：小猫为什么需要有两只手？3. 通过引导问题，引起学生对手的思考和重要性。
步骤二：探究手的作用（15分钟）1. 准备一些图片和视频资料，展示手的不同功能和作用，如吃饭、写字、做手工等。
2. 让学生讨论和总结手的作用，并记录在黑板上。
步骤三：手工制作活动（30分钟）1. 引导学生选择自己喜欢的手工制作活动，如折纸、剪纸、创意手工等。
2. 提供相应的材料和工具，让学生动手制作。
步骤四：合作种植活动（30分钟）1. 准备种植工具和植物种子，如花卉或蔬菜种子。
2. 将学生分组，让每个小组共同完成一片小型花园或菜园的种植工作。
3. 引导学生分工合作，共同完成种植任务。
步骤五：创意绘画活动（30分钟）1. 提供画纸、颜色笔等绘画工具。
2. 引导学生从手的形状、用途等方面进行创意绘画。
3. 鼓励学生发挥想象力，创作自己独特的手的形象。
步骤六：总结和展示（15分钟）1. 让学生将自己制作的手工品、种植结果和绘画作品进行展示。
2. 引导学生发表自己对手的看法及体会。
3. 点评学生的作品，鼓励他们的努力和成果。
一双勤劳的手作文_二年级作文
一双勤劳的手作文_二年级作文篇一：我有一双勤劳的手我有一双勤劳的小手，因为我可以用自己的小手做很多很多事情。
春天，我和爸爸妈妈一起栽树，我用手拿铁锹挖土、培土，用手提着水桶打水、浇水，种下了一颗石楠树。
夏天，爸爸在骑车带我回家的时候天下起了小雨，我用手撑着雨伞为爸爸挡雨。
秋天，节假日休息时我会来到姥姥家，用我的手帮姥姥摘山楂、柿子。
冬天，雪后院子里下了厚厚的一层雪，我用双手拿着铁锹和爷爷一起清理积雪。
我有一双勤劳的小手，我还可以用自己的小手做许多许多事情。
篇二：我有一双勤劳的手我有一双勤劳的手，我的小手能做很多事情。
它能帮我写很多作业，能帮我打电脑，能帮我玩玩具，能帮我洗脸……它能帮爸爸拿书、买东西、搬东西；能帮妈妈扫地、擦桌；帮爸爸妈妈减轻劳累。
我有一双美丽又勤劳的小手，它很棒吧？我要好好保护我的小手，在将来能有很大的用处。
你们的小手肯定也很棒，我们一起手牵手向前进。
篇三：妈妈有一双勤劳的手郑梦轩妈妈的手是从来没有闲过的，每天都要做家务，真辛苦，可是妈妈，却从来不嫌累。
虽然我只帮过几次忙，但是，我越帮越忙，你们知道为什么吗？嘻嘻！因为我把事情都搞砸了。
班级活动的衣服，都是妈妈勤劳的手做的。
妈妈的手真勤劳呀！篇四：我有一双勤劳的手每个人都有一双手，但每个人手的特点不相同。
如：“热情、温暖、灵巧等等。
但是我却有一双勤劳的手”。
我有一双勤劳的手。
记得有一次在家里，爸爸和妈妈都有一些事情不在家里。
只有我和弟弟在家。
我们等了很长时间，他们还不回来。
我们没事干，就准备去打电脑。
但是一看家里非常乱，我想：“要不，我把家里打扫打扫，给爸爸妈妈一个惊喜！”于是，我就对弟弟说：“我们把家里打扫打扫吧，我扫地，整理沙发及餐桌，你拖地，擦餐桌及电视桌。
”弟弟爽快地答应了！于是，我赶快的拿来工具，认真地从主卧阳台开始扫起。
我把每个细节都扫得干干净净。
我一看，弟弟也整理完毕了。
整个家就像新的，爸爸妈妈一回来，一定会赏我们玩儿电脑的时间的，也一定夸我们有一双勤劳的手！篇五：我有一双勤劳的手我有一双勤劳的手，这双小手能干许多事。
我有一双勤劳的手作文400字
我有一双勤劳的手作文400字英文回答：I have a pair of hands that are always busy. They are always doing something, whether it's working, playing, or helping others. I am grateful for my hands and all that they do for me.My hands are strong and capable. They can lift heavy objects, build things, and play sports. I use my hands to work on my computer, write, and draw. I also use my hands to play the piano and guitar.My hands are also gentle and caring. I use them to hug my family and friends, to comfort those who are sad, and to help those who are in need. I am grateful for my hands and all the good that they do in the world.中文回答：我有一双勤劳的手。
它们总是在忙个不停，不是在工作，就是在玩耍，亦或是帮助他人。
我很感激我拥有的双手，它们为我做了许多事。
我的手强壮有力。
它们可以搬起重物，搭建东西，以及从事体育运动。
我用它们来操作电脑、写字和画画。
我还用它们来弹钢琴和吉他。
我的手也很温柔体贴。
我用它们拥抱我的家人与朋友，安慰悲伤的人，以及帮助有需要的人。
我很感激我的手，它们在这个世界上做了许多善事。
我的一双勤劳的手作文(精选20篇)
我的一双勤劳的手作文(精选20篇)已是七点半了，夜幕降临，月亮在黑暗中闪烁着金黄色的光芒。
此时，爸爸正载着我，开着摩托车，风驰电掣地来到商业城。
那是我妈妈工作的地方，我妈开了一家洗烫店。
商业城那可真冷，我的帽子都被风掀起了。
商业城大都店关门了，只有我**店还开着所以很容易在迷宫般的商业城找到我**位置。
那时我们三人都没吃过饭，爸爸把饭盒放在桌上，*淡地说：一起吃吧。
妈妈对我说；洪煜，你也没吃过饭吧，你先吃，我等一下。
我打开饭盒，饭还冒着热气。
我已饿得前心贴后背，马上就狼吞虎咽吃起来，妈妈摸了摸我的脸，欣慰地一笑，这一刹那，我感觉到了它的寒冷。
那么得冷，冷得像刺一样刺痛我的心灵。
我吃饭的速度不觉慢了下来，我对妈妈说，妈妈，你也饿了快吃吧。
妈妈笑着对我说，我不饿，你吃吧。
我鼻子一酸，默默地吃着。
我已经吃完了，妈妈还没吃，在我再三催促下，妈妈终于吃饭了，但她只是胡乱扒了几口，又陷入了忙碌，我把妈**手拿过来，搓着她的手，想给她取暖，这时，我看见了妈**手上，布满了老茧！无数次，她为我抚摸伤口，无数次，她为我取暖，无数次，她在医院的守候……这种爱，多么无私，多么伟大！她起早贪黑干活，就为了这个家妈妈不知道，两行清泪，从我的脸上缓缓淌下……当第一片黄叶迈着轻盈的舞步轻落我的发梢，当雨点伴着丝丝凉意敲打我的肩膀，当凛冽的西风撩起我轻纱般的衣角，我卷缩着身子，朝家的方向跑去……秋天真的来了！丰收大地上农人忙碌的身影，落叶飘零的乡间小道上嬉戏奔跑的孩子，果实累累的枝头上欢呼高歌的小鸟，农家院落里那串串金黄的玉米，那铺满山野的一大片一大片充满**的果园……这一切的一切都昭示着富丽堂皇的秋天真的来了！瞧，就连秋雨都肆无忌惮地下个不停，怪不得西风里透着新凉，我只好换上秋装向她妥协。
金灿灿的原野连太阳也变的逊色起来，硕果累累的枝头、满载而归的农人、丰收喜悦的脸庞，怎能叫人不欢歌？不起舞？又怎能叫她不骄傲、不自豪呢？谁还能说是秋雨秋思愁煞人。
《我有一双勤劳手》小学主题活动设计方案勤劳的人主题活动
《我有一双勤劳手》小学主题活动设计方案勤劳的人主题活动清晨的阳光洒在教室的每一个角落，孩子们的笑声如同最美的旋律，在这个充满活力的时刻，我们迎来了《我有一双勤劳手》的主题活动。
这个活动旨在培养孩子们的动手能力、观察力和团队协作精神，让我们一起看看这个活动的精彩瞬间吧。
一、活动背景勤劳是中华民族的传统美德，动手实践是孩子成长的必经之路。
通过开展《我有一双勤劳手》主题活动，让孩子们在实践中学会动手、动脑，培养他们热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
二、活动目标1.培养孩子们的动手能力，提高他们的实践操作技能。
2.增强孩子们的观察力和创新意识。
3.培养孩子们的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
4.培养孩子们热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
三、活动准备1.活动材料：手工材料、劳动工具、劳动防护用品等。
2.活动场地：教室、操场、校园等地。
3.活动人员：学生、老师、家长志愿者等。
四、活动流程1.主题导入活动开始，老师通过讲解勤劳的重要性和动手实践的意义，引导孩子们进入活动状态。
可以采用故事、案例等形式，让孩子们了解勤劳的价值。
2.动手实践（1）分组合作：将孩子们分成若干小组，每组5-6人，每组选取一个组长，负责组织本组活动。
（2）任务发布：老师根据活动主题，发布一系列动手实践任务，如制作手工艺品、种植绿植、整理教室等。
（3）动手操作：孩子们在组长的带领下，分工合作，完成各项任务。
3.观察交流（1）成果展示：每组完成作品后，进行展示，让孩子们相互欣赏、学习。
（2）交流分享：孩子们分享自己在动手实践过程中的心得体会，以及观察到的他人优点。
（2）孩子们反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
5.活动结束（1）表彰优秀个人和团队：对在活动中表现突出的个人和团队进行表彰。
五、活动注意事项1.确保活动安全：在活动过程中，注意孩子们的安全，避免发生意外。
2.关注孩子们的情绪：在活动中，关注孩子们的情绪变化，及时调整活动内容，让他们保持积极的状态。
我有一双勤劳的手作文250字300字400字
我有一双勤劳的手作文250字300字400字我有一双勤劳的手作文250字300字400字篇一：我有一双勤劳的手大人的手很勤劳，我的手也很勤劳。
有一次，妈妈、爸爸都上班去了，我想：爸爸、妈妈上班那么的累，今不复存在，我没有什么事，应该让他们多多休息才对。
我已经是四年级的小学生了。
可做什么好呢？我把家里里外外都看了遍，眼睛落在满是灰尘的窗户上了，心念一动——对！擦玻璃。
注意一打定，我马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬了一个椅子，先把抹布浸湿后，使劲拧了一下，就拿着湿布小心地爬上椅子，踮起脚下，仰着头，伸长胳膊先把窗框四周地尘土擦干挣，然后自上而下地擦着玻璃，擦了几下后，我侧头瞧瞧，还不干净，兴冲冲地埋头继续擦，整个窗户都擦了一遍，跳下椅子一看——糟糕，玻璃上横七竖八的脏印子，玻璃都成个大花脸了，多难看呀！原来，窗框上和了泥，土都被湿布带到玻璃上去了，怎么办？我又把湿布洗了一遍，又擦了一遍，忙活了大半天，这一下家里的玻璃甭说多干净了！这一下，妈妈、爸爸一回来，家里的玻璃都可明了，爸爸妈妈都非常的高兴。
看！我的手多勤劳，我非常喜爱我这一双手！我有一双勤劳的手作文250字300字400字篇一：我有一双勤劳的手大人的手很勤劳，我的手也很勤劳。
有一次，妈妈、爸爸都上班去了，我想：爸爸、妈妈上班那么的累，今不复存在，我没有什么事，应该让他们多多休息才对。
我已经是四年级的小学生了。
可做什么好呢？我把家里里外外都看了遍，眼睛落在满是灰尘的窗户上了，心念一动——对！擦玻璃。
注意一打定，我马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬了一个椅子，先把抹布浸湿后，使劲拧了一下，就拿着湿布小心地爬上椅子，踮起脚下，仰着头，伸长胳膊先把窗框四周地尘土擦干挣，然后自上而下地擦着玻璃，擦了几下后，我侧头瞧瞧，还不干净，兴冲冲地埋头继续擦，整个窗户都擦了一遍，跳下椅子一看——糟糕，玻璃上横七竖八的脏印子，玻璃都成个大花脸了，多难看呀！原来，窗框上和了泥，土都被湿布带到玻璃上去了，怎么办？我又把湿布洗了一遍，又擦了一遍，忙活了大半天，这一下家里的玻璃甭说多干净了！这一下，妈妈、爸爸一回来，家里的玻璃都可明了，爸爸妈妈都非常的高兴。
我有一双勤劳的双手
一、施工准备铝合金窗施工前的主要工作有：查验复核窗的尺寸、样式和数量——检查铝合金型材的规格与数量——检查铝窗五金附件的规格与数量。
(一〕查验复核宙的尺寸与样式在装饰工程中，一般都采用现场进行铝窗制作与安装。
查验铝窗尺寸与样式的工作，即是根据施工现场对照施工图，检查一下有否不相符合之处，有否安装问题，有否与电器、水卫、消防等设备相互妨碍的问题等。
如发现问题要及时上报，与有关人员共同商讨解决方法。
(二)检查铝合金型材的规格尺寸目前，生产铝合金型材的厂家较多，虽然都是同一系列的铝合金型材，但其形状尺寸和壁厚尺寸也会出现不同程度上的误差，这些误差会在铝窗的制作和使用过程中产生不便甚至麻烦。
所以，在制作铝窗前要检查铝型材的尺寸，主要是铝合金型材相互接合的尺寸。
(三)检查五金件及其他附件的规格铝窗歹金件分推拉窗和平开窗两大类，每类又有若干系列，所以，在制作以前要检查一下五金件与所制作的铝窗是否配套。
同时，还要检查一下各种附件是否配套，如各种封边毛条、橡胶边封条和碰口垫等，能否正好与铝型材衔接安装。
如果与铝型材不配套，会出现过紧或过松现象。
过紧，在铝宙制作时安装困难；过松，安装后会自行脱出。
此外，采用各种自攻螺钉要长短适合，螺钉的长度通长为15mm左右。
三、推拉窗的制作与安装推拉窗有带上窗及不带上窗之分。
在用料规格上有55系列、70系列、190系列三种。
55系列的铝型材与后两种系列在形状上有较大差别，而70系列与90系列这两种铝型材形状相同，但尺寸大小有明显差别。
在这种系列中，90系列是最常用的一种。
图2—11是90系列铝窗带上宙的双扇推拉窗装配图。
下面以该装配图为例介绍推拉窗的制作方法。
(一)按图下料下料是铝窗制作的第一道工序，也是最重要最关键的工序。
如果下料不准，会造成尺寸误差、组装困难或无法安装。
下料错误或下料误差也会造成铝材的浪费。
所以，下料尺寸必然准确，其误差值应控制在2mm范围内。
下料时，用铝合金切割机切割型材，切割机的刀口位置应在划线以外，并留出划线痕迹。