中考生物第一轮考点专题复习11 人体生命活动的调节

人体生命活动的调节基础知识巩固*举例说明人体的激素参与生命活动调节激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部。

垂体：分泌生长激素促进生物的生长和发育。

异常：幼年过多，巨人症；幼年过少，侏儒症。

甲状腺：分泌甲状腺激素促进生物的发育。

异常：幼年不足，发育迟缓，呆小症；成年过少，导致大脖子病。

缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。

如海带。

胰岛：分布于胰腺中，分泌胰岛素等调节糖在体内的吸收和消化等。

缺乏胰岛素，导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱，形成糖尿。

可通过注射胰岛素制剂来治疗。

卵巢：分泌雌性激素等睾丸：分泌雄性激素等人体生命活动的调节方式主要是神经调节，同时也受激素的调节。

*描述人体神经系统的组成神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。

脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统。

大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。

小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡。

脊髓：具有反射和传导的功能。

（能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路）神经：由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。

由脑发出的神经叫脑神经，大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。

神经元：又叫神经细胞，包括细胞体和突起两部分。

神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。

细胞体上有许多突起，突起有两种：长的突起和短的突起。

*概述人体神经调节的基本方式神经调节的基本方式是反射。

反射的结构基础——反射弧。

反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器。

膝跳反射的反射弧：膝盖处的韧带（感受器）→传入神经→脊髓（神经中枢）→传出神经→大腿肌肉（效应器）。

非条件反射：人生来就具有，如：缩手反应，眨眼反应，排尿反应，膝跳反射。

条件反射：通过长期生活积累形成，如：望梅止渴、听见上课铃声进教室。

与语言文字有关的反射是复杂的，也是人类所特有的，如谈梅生津、谈虎色变。

*概述人体通过眼、耳等感觉器官获得信息眼：角膜虹膜瞳孔晶状体（睫状肌）玻璃体视网膜脉络膜巩膜视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物象。

视网膜上有对光敏感的细胞，这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的视觉中枢，人就产生了视觉。

近视形成：晶状体的前后径增加（过度变凸），物象落在视网膜前，形成近视。

可以通过凹透镜来调节。

远视形成：晶状体的前后径减小（过度变凹），物象落在视网膜后，形成远视。

可以通过凸透镜来调节。

外耳：耳廓（收集声波）、外耳道中耳：鼓膜(接受刺激，产生震动)、听小骨、鼓室耳：半规管前庭感受头部位置的变动的情况，与维持身体平衡相关（如晕车）内耳耳蜗：内有对声波敏感的感觉细胞，这些细胞可以将声波信息通过听觉神经传给大脑的听觉中枢咽鼓管：与咽相通，调节鼓膜两侧压力差注意：遇到巨大的响声时，要迅速张口，使咽鼓管张开，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。

鼻：鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的细胞。

舌：上表面和两侧有许多对味道十分敏感的突起，能够辨别酸、甜、苦、辣、咸等。

皮肤：感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能。

*神经系统的卫生保健略例题解析【例1】某人20岁，身高1米，智力低下，造成这种现象的原因可能是( )。

A.幼年时期生长激素分泌过少B.成年后，生长激素分泌过多C.婴幼儿期甲状腺激素分泌不足D.婴幼儿期甲状腺激素分泌过多解析：由于此人身材矮小、智力低下，因此此人患呆小症。

呆小症是由于婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少，影响了婴幼儿的生长和发育而造成的。

在这一题目中要与婴幼儿期生长激素分泌不足区分开，生长激素分泌不足患侏儒症；这种病虽然导致身体异常矮小，但智力正常。

答案：C【例2】在脑和脊髓里，细胞体密集的部位是( )。

A.白质B.神经中枢C.灰质 D.神经纤维解析：此题考查同学们对几个相关概念的掌握情况。

在脑和脊髓里，细胞体密集的部位，色泽灰暗，叫灰质；而神经纤维集中的部位，色泽亮白，叫白质。

在灰质里，功能相同的神经元胞体汇集在一起，调节人体的某一项相应的生理活动，这部分结构叫神经中枢。

如躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等答案：C【例3】反射弧是完成反射活动的神经结构，人体的传出神经受损，反射弧不完整，反射活动( )。

A.能进行，此人无感觉B.不能进行，此人有感觉C.能进行，此人不能运动D.不能进行，此人能运动解析：反射是高等动物和人体神经调节的基本方式，反射是通过反射弧来完成的。

反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。

反射弧的任何一部分受到损伤，反射活动就不能完成，此人传出神经受损，所以他不能完成反射活动。

但此人的其他结构完好，感受器能接受刺激并产生神经冲动，神经冲动能沿传入神经到达神经中枢而产生感觉。

答案：B【例4】下列各项叙述中，属于近视特点的是( )。

A.物像落到视网膜的前方B.物像落到视网膜的后方C.晶状体的曲度过小D.眼球的前后径过短解析：近视的形成是长时间不注意用眼卫生，从而导致晶状体过度变凸，甚至眼球的前后径过长，远处物体所形成的物像落到视网膜的前方，从而看不清远处的物体。

根据题目给出的四个选择中，B、C、D三个选项与近视的形成特点是不符的。

答案：A【例5】及时复习已学过的知识，对神经系统的活动来说，这是( )。

A.使神经中枢交替活动和休息B.寻求新的突破C.巩固已形成的条件反射D.使大脑得到休息解析：我们的学习活动属于条件反射，是在大脑皮层形成的暂时神经联系，所形成的暂时神经联系需多次的刺激强化。

因此我们学习已掌握的知识要不断地复习，巩固已形成的条件反射。

选项A、B、D与题干无关。

答案：C典型中考试题1.关注健康，善待生命。

请根据下列资料回答问题：据调查我国的近视眼发病率高居世界第二位，尤其是近几年来，近视逐渐低龄化，且呈逐年上升趋势，这引起了人们对学生用眼卫生的高度关注。

下图是近视眼成像示意图，据图回答：①眼球成像过程中，起主要调节作用的结构是［］____________。

②物像只有落到［］____________上，我们才能看到清楚的物体，近视眼可以配带装有____________镜的眼镜加以矫正。

③某人眼球结构完整无损，但是看不见周围的物体，则发生病变的部位可能___________ 。

④汽车司机看见红灯将车停下，这属于_______反射，该反射的神经中枢位于__________。

2.李大爷进来身体消瘦，并伴有口渴、多饮、多尿、多食等症状。

去医院检查时，在大夫的建议下，他做了尿常规化验，请你仔细阅读右侧化验报告单，并运用学过的生物学知识，思考回答下列问题。

（注：“＋”表示含有该成分，“－”表示不含有该成分）（2）化验单中，不正常的指标是，据此推测，他可能患有病。

（3）医生建议其注射胰岛素（蛋白质类激素）进行治疗，胰岛素能不能口服？，原因是。

3.请根据神经系统的结构示意图回答：（1）请用图中字母写出“缩手反射”活动的反射途径：。

（2）有人只有在看到自己下肢的情况下，才知道下肢的具体活动情况，则此人可能的损伤部位是【】。

（3）由（1）（2）可知，脊髓具有功能。

（4）人在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾液，其中不需大脑皮层参与就能完成的反射活动的是。

4.如果用锣声与喂食相结合，训练猴子进行爬杆表演，经过一段时间后，当猴子一听到锣声，就会作出爬杆的动作。

请就这一反射活动分析回答下列问题：(1)在该反射活动的形成过程中，原本属于无关刺激的转变成了条件刺激。

(2)为防止已建立起来的该反射活动消退，就要不断地用进行强化。

(3)此类反射活动是在的基础上建立的，其重要意义在于提高动物。

(4)各种生命活动的完成，都需要其结构基础，猴子表演爬杆这一反射活动的感受器位于内；就参与活动的神经中枢而言，与猴子吃到食物分泌唾液的不同在于该反射活动必须有参与。

5.科学家对人眼球进行解剖后，绘出了眼球构造图（如图甲），并根据眼球结构特点，进行了模拟成像实验（如图乙）。

请回答下列问题：甲乙（1）眼球的内容物是指（填结构名称）。

（2）成像实验中的玻璃板相当于模拟眼球的[ ] ，凸透镜相当于眼球[ ] 。

（3）模拟实验中，可在白纸板上见一清晰蜡烛倒像，可以推理物体在视网膜上的成像也是。

（4）由模拟成像实验可推理眼睛是通过调节来看清远近不同的物体。

（5）正常人的晶状体的曲度是由[ ] 调节的。

当人眼睛看近处物体时，晶状体的曲度。

（6）请写出眼睛成像经过眼球的结构（用甲图序号、箭头表示），物像刺激了[ ] 上的感光细胞并产生神经冲动沿着视神经传入，形成视觉。

右图表示人耳和脑的联系示意图,请据图分析回答。

（1）看电视文艺节目时,你能听到演员优美动听的歌声。

那么，图中接受声波信息的感受器位于内；听觉产生的部位是。

（填数字代号）（2）如果某人标号④所示部分受损，则（能，不能）产生听觉。

（3）乘坐飞机时，乘务员往往要求乘客在飞机降落中咀嚼食物，其目的是为了使（填数字）张开，保持鼓膜内外的气压平衡。

（4）跳水运动员参加比赛时，动作协调、姿态优美。

这与图中数字所示结构的调节有关。

1.① [2]晶状体②[3]视网膜凹透③视神经或视觉中枢④条件大脑皮层2.（1）尿素（2）糖糖尿（3）不能胰岛素（是蛋白质类激素，口服后）被消化分解3.（1）A→B→E→C→D（2分）（2）【G】上行传导的神经纤维（上行传导束）（2分）（3）反射、传导（2分）（4）吃梅（2分）4.(1)铃声 (2)食物(或非条件刺激) (3)非条件反射适应环境的能力 (4)耳蜗大脑皮层5.（1）房水、晶状体、玻璃体（2）[4]视网膜 [2]晶状体（3）倒像（4）晶状体的曲度（5）[5]睫状体增大（6）6→1→2→3→4 [4] 视网膜（大脑皮层的）视觉中枢6. （1）耳蜗听觉中枢（2）不能（3）咽鼓管（4）3。