投放区域活动材料课件.
幼儿园区域活动设计-(2)ppt课件
科探区
对材料的摆弄， 促进幼儿的探索 能力，激发对生 活中科学现象的 兴趣，形成对空 间等的概念。
材料投放：天平、 磁铁等
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嬉水区
通过玩水，加 深对水的感知， 体验玩水的乐 趣。
思考：从图片 中，分析嬉水 区设计的要点。
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益智区
幼儿通过观察、 探索、动手操 作、竞赛等形 式开发智力。
如：小班幼儿感知事物的经验少，动手能力较弱，多数幼儿不能单独活 动。因此，区角数量不宜设置太多，也不宜太复杂，应以幼儿喜闻乐 见的形式为主，如：“娃娃家”、“故事角”、“饲养角”等。材料 投放上，小班幼儿材料种类少，但数量应多。（思考）
中班幼儿已有了感知事物的初步经验，基本能够独立进行区角活动， 角区数量要适当增加，以充分满足幼儿的好奇心和认知兴趣，可增设 表演、美工、科学等内容的区角，如：“音乐厅”、“手工角”和 “科学角”等。
丰富幼儿的生活经验。
3
娃娃家
通过观察和模仿，扮 演家庭角色。
材料投放：玩具家具、 餐具、炊具及一些日 常的生活用品。
4
理发店游戏
角色扮演：理发师和 顾客
材料投放：镜子、洗 发水、吹风机（废 旧物品的利用、手 工制作）
5
超市游戏
角色扮演：售货 员与顾客
材料投放：各类 商品（废旧物品 的利用）
表达、表现
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3、表达表现区
主要目标：发展对自身的认识，探索学习， 掌握多种与语言和非语言的表达表现方式 与技能；通过彼此的模仿、比较、欣赏， 相互的合作、启发、影响，为良好的个性 和社会适应性提供一定的时空。
如：表演区、美工区、语言角、建筑区等
21
幼儿园班级活动区设计要点：
1、根据幼儿年龄特点设置活动区
【精品】区域材料的投放.ppt
（三）投放具有可探究性的材料
• 投放材料时应考虑到材料能否支持幼儿动 手动脑，积极探索。而那些能留给幼儿更 多操作空间和创造空间的“半成品”最具 有探究性。这是因为，相对于“成品”来 说，“半成品”能够给幼儿提供更多的探 索空间，更多的动手、动脑的机会；而相 对于“原材料”来说，“半成品”又蕴含 了一定的线索，可以引导幼儿完成自己的 作品，它适应对客观世界缺乏经验的幼儿 的水平。
（一）投放具有层次性及动态性的材料
• 材料的动态性 材料的提供不能一成不变，而要根据教育目标和 幼儿能力的不断提高及时地进行调整和补充。无 论多么有趣的材料，如果总是一成不变，也会失 去其原有的魅力。当幼儿对原先投放的材料兴趣 减弱时，应该及时进行补充、调整，根据幼儿新 的兴趣和需要，改进和摒弃不适合的材料，开发 挖掘新材料，使投放的材料更具有针对性，更符 合幼儿的发展水平。
（三）投放具有可探究性的材料
• 只有具有探究性的活动材料才能真正的引 起幼儿的兴趣，使活动具有持久性，也才 能起到发展幼儿思考能力和探索能力的作 用。
（四）投放具有生活化的材料
• 很多教师为投放区域活动材料挖空心思， 其实，不是没有材料，而是我们不善于发 现，周围有很多我们可以拿来做材料的东 西。
五、幼儿园所做的尝试
• 围绕幼儿的生活、兴趣投放材料
• 中一班：
• 汽车总动员 各类汽车玩具、路标等
• 小小建筑师 积木、奶粉罐、鞋盒、酒盒、 零食罐等
• 智慧屋
拼图、七巧板、折纸等
• 娃娃家 饰等
衣服、玩具、化妆用品、首
五、幼儿园所做的尝试
• 结合主题投放相应的材料 • 在小班区域材料投放的尝试过程中，我们
合理投放区域材料
滨海县实验幼儿园 单磊
《幼儿园中班个别化学习活动中科学区域活动材料的投放与思考》讲座PPT课件
2.材料投放要考虑孩子的兴趣需求。
3.材料投放要贴近幼儿的生活。
最后，对中班科学区活动的再思考：
＊1、从自然中选取幼儿熟悉的资源充实科学区
＊2、从主题活动课程目标延伸生成科学区活动，
并准备相应材料
*3、随机将幼儿美工活动的成品或半成品巧设
科学区
制作风车1 （叶片打 开但转不 了）
4-5岁
5-6岁
1、能感知和发现动植物的生长变 1、能察觉到动植物的 化及其基本条件。 外形特征、习性与生存 2、能感知和发现常见材料的溶解、环境的适应关系。2、 能发现常见物体的结构 传递等性质或用途。 3、能感知和发现简单物理现象， 与功能之间的关系。3、 能探索并发现常见的物 如物体形态或位置变化等。 理现象产生的体检或影 4、能感知和发现不同季节的特点，响因素，如影子、沉浮 体验季节对动植物和人的影响。5、等。4、感知并了解季 初步感知常用科技产品有利也有 节变化的周期性，知道 弊。 变化的顺序。5、初步 了解人们的生活与自然 环境的密切关系，知道 尊重和珍惜生命，保护
首先，教师要了解中班幼儿的年龄目标和探究特点。
目标3：在探究中认识周围事物和现象
3-4岁
1、认识常见的动植 物，能注意并发现周 围的动植物是多种多 样的。2、能感知和 发现物体和材料的软 硬、光滑和粗糙等特 性。3、能感知和体 验天气对自己生活和 活动的影响。4、初 步了解和体会动植物 和人们生活的关系。
影子变变变破译电话号码它是教师根据教育目标和幼儿发展水平有目的地创设活动环境投放活动材料让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行的自主探究式的个别学习活动
个别化学习活动中 中班科学探索区活动材料投放与思考
个别化学习：
影子变变变 破译电话号码
区域活动的材料投放课件
区域活动的材料投放课件一、教学内容本节课选自《区域活动指导手册》第四章第二节，详细内容主要围绕区域活动材料的投放原则、策略以及材料的种类和选择进行讲解。
通过本章学习，学生将了解区域活动材料投放的重要性，掌握材料投放的基本方法和技巧。
二、教学目标1. 知道区域活动材料投放的基本原则和策略。
2. 能够根据活动目标和幼儿特点，选择合适的材料进行投放。
3. 培养学生创新意识和实践能力，提高学生在区域活动中的组织与指导能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何根据幼儿特点和活动目标选择合适的材料进行投放。
教学重点：区域活动材料投放的原则、策略和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示材料。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示幼儿园区域活动的照片，引导学生关注活动中材料的使用情况。
学生观察并讨论：这些活动材料是否符合投放原则？为什么？2. 理论知识讲解（15分钟）教师通过PPT课件，讲解区域活动材料投放的原则、策略和方法。
学生认真听讲，记录重点内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个具体的区域活动案例，分析其中的材料投放情况。
学生跟随教师思路，思考如何改进材料投放。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个区域活动场景，要求学生根据所学知识，选择合适的材料进行投放。
学生独立完成练习，教师进行个别指导。
5. 小组讨论与分享（10分钟）学生分成小组，讨论区域活动材料投放的实践经验和心得。
六、板书设计1. 区域活动材料投放原则目的性原则适应性原则多样性原则安全性原则2. 区域活动材料投放策略按照活动目标投放按照幼儿发展水平投放按照活动类型投放七、作业设计1. 作业题目：设计一个区域活动，并详细说明材料投放情况。
2. 答案要求：包括活动名称、目标、材料名称、投放原则和策略等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于区域活动材料投放的案例，加深对知识点的理解和应用。
幼儿园区域材料的投放ppt课件
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
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区域活动材料的投放完整版课件
区域活动材料的投放完整版课件一、教学内容本节课我们将探讨《区域活动材料的投放》章节，详细内容包括：区域活动材料的选择、投放原则、投放方法及其在实践中的应用。
内容主要基于第三章第三节《幼儿园区域活动指导》。
二、教学目标1. 理解区域活动材料投放的重要性，掌握选择和投放的基本原则。
2. 学会运用科学、合理的方法进行区域活动材料的投放，提高教学活动的有效性。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，使其能够根据实际情况灵活调整区域活动材料。
三、教学难点与重点重点：区域活动材料的选择与投放原则。
难点：如何根据实际情况灵活调整区域活动材料，提高教学活动的有效性。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、教学视频、实物展示。
学具：笔记本、文具、区域活动材料案例。
五、教学过程1. 导入：通过展示一段幼儿园区域活动的视频，引发学生对区域活动材料投放的关注。
2. 新课导入：详细讲解区域活动材料的选择、投放原则、投放方法，结合案例进行分析。
3. 例题讲解：讲解一个具体的区域活动材料投放案例，让学生了解如何在实际操作中运用所学知识。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，针对一个具体的区域活动，设计合适的材料投放方案。
6. 互动环节：让学生分享自己在实际操作中遇到的问题及解决方法，共同探讨提高。
七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，设计一个幼儿园区域活动的材料投放方案。
主题：动物世界区域活动：动物拼图材料投放：（1）拼图底板：动物轮廓图（2）拼图块：各种动物图案（3）辅助材料：动物卡片、动物模型、故事书等（1）区域活动名称、主题及目标（2）拼图底板及拼图块的设计（3）辅助材料的选择与投放（4）活动过程及指导要点八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他幼儿园区域活动材料投放的成功案例，进行借鉴。
（2）深入研究区域活动材料投放的理论知识，提高自身教学水平。
（3）关注幼儿教育发展趋势，把握教育政策，为区域活动材料投放提供有力支持。
区域活动材料的投放完整版课件
区域活动材料的投放完整版课件一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材的第五章《几何图形》。
本章主要介绍了平面几何图形的基本性质和分类，包括三角形、四边形、圆形等。
具体内容包括图形的边长、角度、对称性、面积等。
二、教学目标1. 让学生掌握平面几何图形的基本性质和分类。
2. 培养学生的几何直观能力和空间想象力。
3. 培养学生运用几何知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：平面几何图形的基本性质和分类。
难点：图形的对称性和面积的计算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、直尺、圆规。
学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出几何图形。
2. 知识讲解：讲解平面几何图形的基本性质和分类。
3. 例题讲解：讲解三角形的性质和分类。
4. 随堂练习：让学生完成课后练习题。
5. 知识拓展：介绍图形的对称性和面积的计算。
6. 例题讲解：讲解图形的对称性和面积的计算方法。
7. 随堂练习：让学生完成课后练习题。
六、板书设计板书内容：平面几何图形的基本性质和分类，图形的对称性和面积的计算。
七、作业设计作业题目：1. 列举出你所见到的几何图形，并描述它们的特点。
2. 根据对称性，将给定的图形进行分类。
3. 计算下列图形的面积。
答案：1. 三角形：三边，三个角；四边形：四边，四个角；圆形：圆周，圆心。
2. 对称图形：正方形、矩形、圆形；非对称图形：三角形、梯形、菱形。
3. 三角形面积=底×高÷2；矩形面积=长×宽；圆形面积=π×半径²。
八、课后反思及拓展延伸课后拓展延伸：让学生运用所学知识，解决实际生活中的几何问题，提高学生运用几何知识解决实际问题的能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材的第五章《几何图形》。
本章主要介绍了平面几何图形的基本性质和分类，包括三角形、四边形、圆形等。
具体内容包括图形的边长、角度、对称性、面积等。
区域活动材料的投放完整版课件
区域活动材料的投放完整版课件一、教学内容本节课我们将探讨《区域活动材料的投放》这一主题，该内容属于教材第四章《活动材料的设计与应用》第三节。
详细内容包括区域活动材料的定义、分类、选择原则、投放策略以及在实际活动中的运用。
二、教学目标1. 让学生了解区域活动材料的概念、分类及选择原则。
2. 使学生掌握区域活动材料的投放策略，并能灵活运用到实际活动中。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，提高他们在活动中运用材料的效果。
三、教学难点与重点难点：区域活动材料的选择原则和投放策略。
重点：区域活动材料的分类、选择和在实际活动中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组实际活动图片，让学生观察并思考：这些活动为什么能够吸引参与者？活动材料在其中起到了什么作用？2. 基本概念与分类：介绍区域活动材料的基本概念，引导学生学习其分类。
3. 选择原则：讲解区域活动材料的选择原则，结合实例进行分析。
4. 投放策略：介绍区域活动材料的投放策略，并通过实践情景引入，让学生讨论如何运用。
5. 例题讲解：分析一个具体的活动案例，讲解如何根据活动目标和参与者特点选择和投放材料。
六、板书设计1. 区域活动材料的定义与分类2. 区域活动材料的选择原则3. 区域活动材料的投放策略4. 实践案例分析七、作业设计1. 作业题目：为自己所在社区的一个活动设计区域活动材料。
答案提示：（1）明确活动目标与参与者特点；（2）根据选择原则挑选合适的材料；（3）制定投放策略；2. 作业要求：以小组为单位，结合所学知识，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对区域活动材料的概念和分类是否掌握清楚？2. 学生在选择和投放活动材料时，是否能运用所学原则和策略？3. 如何进一步激发学生的创新意识和实践能力？拓展延伸：1. 邀请活动策划专家进行讲座，让学生了解更多关于活动材料投放的实际案例。
区域活动的材料投放课件
区域活动的材料投放课件一、教学内容本节课我们将在《区域活动策划与实施》教材的第4章“区域活动材料的选择与投放”部分进行深入学习。
详细内容包括：区域活动材料的分类、特点及选用原则；材料投放的实施步骤、注意事项；以及如何根据活动主题和参与者特点进行材料的有效配置。
二、教学目标1. 理解区域活动材料的概念、分类及选用原则，掌握材料投放的基本方法。
2. 能够根据活动主题和参与者需求，合理选择和配置区域活动材料。
3. 提高学生的实践操作能力，培养创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何根据活动主题和参与者特点进行材料的有效配置。
教学重点：区域活动材料的分类、特点及选用原则；材料投放的实施步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示材料、案例资料。
2. 学具：笔记本、教材、活动策划书模板。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组成功的区域活动案例，引发学生对活动材料选择与投放的关注。
2. 新课内容讲解：a. 区域活动材料的分类、特点及选用原则。
b. 材料投放的实施步骤、注意事项。
c. 案例分析：讲解如何根据活动主题和参与者特点进行材料的有效配置。
3. 实践操作：a. 分组讨论：每组选择一个活动主题，讨论所需材料的类别和特点。
b. 策划实践：根据讨论结果，每组完成一份活动策划书，包括材料配置清单。
4. 随堂练习：针对课堂内容，设计相关习题，检验学生对知识点的掌握程度。
六、板书设计1. 区域活动材料的分类、特点及选用原则。
2. 材料投放的实施步骤、注意事项。
3. 案例分析：活动主题与材料配置。
七、作业设计1. 作业题目：选择一个你熟悉的区域活动主题，完成一份活动策划书，包括材料配置清单。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注实际生活中的区域活动案例，学会分析其材料选择与投放的成功之处，提高自己的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何根据活动主题和参与者特点进行材料的有效配置。
幼儿园区域材料的投放课件
幼儿园区域材料的投放课件一、教学内容本课件依据《幼儿园教育指导纲要》中关于区域活动的要求，围绕幼儿园区域材料的投放进行设计。
教学内容主要包括教材第五章“区域活动与环境创设”的第二节“区域材料的投放”，详细内容涉及区域材料的种类、特性、选择原则、投放策略以及材料的管理与更新。
二、教学目标1. 理解区域材料投放的重要性，掌握区域材料的种类和特性。
2. 学会根据幼儿的发展水平和兴趣选择合适的区域材料，并能运用有效策略进行投放。
3. 提高教师对区域材料的观察、评价和管理能力，促进幼儿在区域活动中的主动学习和全面发展。
三、教学难点与重点教学难点：如何根据幼儿的发展水平和兴趣选择合适的区域材料，以及运用有效策略进行投放。
教学重点：区域材料的种类、特性、选择原则、投放策略以及材料的管理与更新。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示区域材料。
2. 学具：笔记本、笔、区域材料选择与投放表格。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示幼儿园区域活动中材料投放的成功案例，引导教师思考材料投放对幼儿发展的影响。
2. 理论讲解（10分钟）讲解区域材料的种类、特性、选择原则和投放策略，结合实例进行分析。
3. 例题讲解（10分钟）选取一个区域活动案例，讲解如何根据幼儿发展水平和兴趣选择合适的区域材料，并进行有效投放。
4. 随堂练习（15分钟）分组讨论，让教师根据所学的选择原则和投放策略，为指定的区域活动选择和投放材料。
5. 小组分享（10分钟）6. 互动环节（10分钟）教师提问，解答教师在区域材料投放过程中的疑问。
六、板书设计1. 区域材料的种类、特性、选择原则、投放策略。
2. 区域材料的管理与更新方法。
七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，为自己所任教的班级设计一份区域材料投放计划。
2. 作业答案：（1）分析班级幼儿的发展水平和兴趣。
（2）选择合适的区域材料，包括种类、数量和特性。
（3）制定投放策略，如分区投放、分层投放、分组投放等。
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玩法介绍： 让幼儿用区别和对应的 方法，来掌握“反义词 ”。
中班 主题活动《动物朋友》
生态园：照顾小动物
投放材料： 投放乌龟、金鱼、兔 子、荷兰鼠、河蟹以 及饲料
玩法介绍： 让幼儿通过照顾小动 物，来亲近和喜爱小 动物。
中班 主题活动《动物朋友》
其他：棋类游戏
中班《有趣的动物》
利用小动物的形象——母 鸡下蛋和吃桃子，来让幼儿练 习排序和数字对应，让幼儿满 足在活动里所未能满足的需要。
《母鸡下蛋》
《吃桃子》
中班主题《有趣的动物》
在活动中，只有一部分能力较强的幼儿拿上道具来表演歌曲《小 小蛋儿把门开》，把教学具当成区域材料投放，让所有的幼儿都能 表演到《小小蛋儿把门开》，对活动起到一个补充和延伸的作用。
投放材料： 各类贝壳、各类鞋盒
玩法介绍： 请幼儿用贝壳做画装饰。
中班 主题活动《动物朋友》
美工区：动物朋友
投放材料： 手工纸、范例。
玩法介绍： 请幼儿用各种手工纸 来折各种动物。
中班 主题活动《动物朋友》
美工区：动物商店
投放材料： 蜡笔、水彩笔、动物商 店里的各种物品
玩法介绍： 根据动物的特征，想象 设计动物商店的商品
大班主题《看海去》
在主题进行中，总有那 么多的孩子有着表达不 完的想法和见解。老师 就在美工区的墙壁上设 计了一面《添画墙—— 大海的故事》，让孩子 们把对大海的了解，以 及在海边发生的故事， 通过各种美术的方式 （砂纸画沙滩、折小船、 画贝壳、画海浪，画各 种各样的鱼）将《看海 去》来了个总结和提升， 孩子们获得了成就感， 对于主题学习也更加的 深入。
添画墙《大海的故事》
中班 主题活动《动物朋友》
建构区：动物园
投放材料： 插塑玩具，积木。
玩法介绍： 请幼儿用插塑料来搭 出各种动物园的各种 东西，如：长颈鹿馆 ，天鹅池，蜗牛屋， 乌龟园等。
中班 主题活动《动物朋友》
益智区：动物数学游戏
投放材料： 乒乓球、纸盒子、母 鸡的彩色图片、各种圆 柱体和球体的小图片贴 在乒乓球上等
中班 主题活动《动物朋友》
美工区：动物商店
投放材料： 动物商店里的各种物品
玩法介绍： 根据动物的特征，想象 设计动物商店的商品
中班 主题表演器材 、音乐
玩法介绍： 让幼儿扮演喜欢的动物， 模仿着它们的特性，来表 演动物之间的游戏。
中班 主题活动《动物朋友》
表演区：桌面小剧场
投放材料： 亲子活动时制作的动物纸 杯
玩法介绍： 通过桌面这个平台,让幼 儿更容易操作，发挥想象 力，体验着表演带来的乐 趣。
中班 主题活动《动物朋友》
阅读区：动物世界
投放材料： 投放各种有关动物的图书
玩法介绍： 让幼儿通过阅读，探索着 动物的奥秘
中班 主题活动《动物朋友》
阅读区：反义词
益智区：给奶牛戴项链
投放材料： 动物图片，吸管，绳子
玩法介绍： 引导幼儿帮助他人的情 感，学会将一个个吸管 穿在绳子上。。
中班 主题活动《动物朋友》
美工区：动物不一样
投放材料： 废旧鞋盒，动物图片
玩法介绍： 幼儿在废旧鞋盒上绘 画各种好看的动物来 装饰墙面
中班 主题活动《动物朋友》
美工区：贝壳画
玩法介绍： 幼儿观察鸡蛋上的小 图片，把其中的圆柱体 和球体的鸡蛋找出来， 分类放入母鸡身下的纸 盒内来孵蛋。
中班 主题活动《动物朋友》
益智区：花小猪
投放材料： 小猪的图片、花的图片 、5—10的数字卡片、 各种颜色的卡纸等。
玩法介绍： 请幼儿对小猪上的花 朵进行按物取数或者 可以进行按数取物的 游戏。
中班 主题活动《动物朋友》
益智区：钓鱼乐
投放材料： 自制彩色鱼，钓鱼竿，钓 鱼池。 玩法介绍： 幼儿按鱼池中的数卡来钓 相应条数的鱼儿来玩钓鱼 游戏。
中班 主题活动《动物朋友》
益智区：找脚印
投放材料： 脚印卡、动物的图片。 玩法介绍： 幼儿了解动物的不同的脚 印，根据脚印寻找他的主 人。
中班 主题活动《动物朋友》
投放材料： 小朋友收集的一些 棋类游戏：比如这个 《送伞》游戏
玩法介绍： 幼儿通过操作小青 蛙一路送伞，遇见各 种动物，各种大大小 小的障碍，来熟悉动 物们的生活习性。
中班 主题活动《动物朋友》
其他：走迷宫游戏
投放材料： 收集来的各种动物迷 宫图（老师也可以市 场上购买） 玩法介绍： 幼儿通过操作小动物 走迷宫，来掌握对方 位的认知。