剪纸设置
小学剪纸艺术实施方案
小学剪纸艺术实施方案一、背景。
剪纸艺术是中国传统的民间艺术形式，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
在小学教育中，通过开展剪纸艺术实践活动，可以促进学生对中国传统文化的了解，培养其动手能力和艺术审美情趣，提高学生的综合素质。
因此，制定小学剪纸艺术实施方案，对于推动小学美术教育具有积极意义。
二、实施目标。
1. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解，增强文化自信；2. 提高学生的动手能力和艺术创造力；3. 培养学生的观察力、想象力和表现力；4. 促进学生的团队合作和交流能力的提高。
三、实施内容。
1. 课程设置。
根据学生的年龄特点和学习需求，将剪纸艺术融入美术课程中。
通过教师讲解和示范，引导学生学习剪纸的基本技法和创作方法，同时结合中国传统剪纸作品进行赏析和学习。
2. 实践活动。
组织学生进行剪纸实践活动，可以根据学生的实际情况设置不同的主题，如节日、动物、植物等，让学生在实践中感受剪纸艺术的魅力，培养其创造力和表现力。
3. 展示交流。
组织学生的剪纸作品展示，让学生互相欣赏、交流，激发学生对剪纸艺术的兴趣，同时增强学生的自信心和成就感。
四、实施方法。
1. 教师引导。
教师要具备一定的剪纸技能和丰富的剪纸知识，能够引导学生进行剪纸实践活动，并及时给予学生指导和帮助。
2. 学生参与。
学生要积极参与剪纸实践活动，发挥自己的想象力和创造力，充分展现个性化的剪纸作品。
3. 学校支持。
学校要给予美术教师和学生充分的支持和鼓励，提供必要的学习资源和场地，为剪纸艺术实践活动创造良好的条件。
五、实施效果。
通过小学剪纸艺术实施方案的实施，可以有效提高学生的美术素养和动手能力，增强学生对中国传统文化的认知和理解，培养学生的审美情趣和创造力，促进学生的全面发展。
六、总结。
小学剪纸艺术实施方案的制定和实施，对于推动小学美术教育的发展具有重要意义。
希望各地教育部门和学校能够重视剪纸艺术教育，积极推动剪纸艺术实践活动的开展，为学生的全面发展提供更多的艺术体验和学习机会。
幼儿园美工区剪纸目标与教学方案
幼儿园美工区剪纸目标与教学方案在幼儿园的美工区，剪纸艺术是一项非常受欢迎的活动。
通过剪纸，幼儿可以培养动手能力、想象力和美感，同时也能够增强他们的耐心和专注力。
在教学剪纸的过程中，我们需要设定清晰的目标，并制定合理的教学方案，以确保幼儿能够获得全面的学习和成长。
目标设定1.培养动手能力：通过剪纸活动，让幼儿学会使用剪刀，掌握剪纸的技巧，培养手部协调能力。
2.激发想象力和创造力：引导幼儿观察周围的事物，激发他们的想象力，让他们在剪纸时能够发挥自己的创造力，创作出具有个性的作品。
3.培养美感和审美能力：通过剪纸活动，让幼儿接触不同的图案和色彩，培养他们对美的感知能力，提升他们的审美水平。
4.增强耐心和专注力：剪纸需要较高的耐心和专注力，通过练习剪纸，培养幼儿的耐心和专注力，让他们在未来的学习和生活中受益。
教学方案1. 熟悉剪刀和纸张•让幼儿认识不同类型的剪刀，并教授他们正确使用剪刀的方法。
•引导幼儿触摸不同材质的纸张，让他们了解纸张的特点和用途。
2. 学习基本剪纸技巧•练习基本的剪纸技巧，如直线剪、曲线剪、点线剪等，让幼儿掌握剪纸的基本动作。
3. 观察和想象•引导幼儿观察周围的自然和生活中的图案，激发他们的想象力，让他们尝试用剪纸的方式表现出来。
4. 创作个性化作品•鼓励幼儿发挥自己的创造力，在老师的指导下，创作个性化的剪纸作品。
5. 展示和共享•组织班级剪纸展览，让幼儿展示自己的作品，并共享剪纸的乐趣和收获。
我的观点和理解在幼儿园的美工区，剪纸活动能够有效地促进幼儿的全面发展。
通过制定清晰的目标和合理的教学方案，可以让幼儿在剪纸活动中得到充分的锻炼和成长。
在教学剪纸的过程中，我们需要耐心引导，鼓励幼儿勇于尝试，并在创作中获得快乐和成就感。
在总结上述的教学方案的过程中，我充分理解了剪纸在幼儿园美工区中的重要性。
通过培养幼儿的动手能力、想象力、美感和耐心专注力，剪纸活动不仅是一项简单的手工艺品制作，更是一项能够促进幼儿全面发展的重要活动。
剪纸比赛活动方案(精选10篇).doc
剪纸比赛活动方案(精选10篇)剪纸比赛活动方案精选篇1活动目标：1、通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2、能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
3、能共同合理地使用各种工具、材料。
活动准备：1、各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2、累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3、背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4、欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。
活动过程：1、回忆已有经验，萌发活动兴趣。
师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?（梅香骑马，用的是累加剪纸的方法。
）2、欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品。
提问：这些蝴蝶是什么样子的?在这么多美丽的蝴蝶中，你喜欢哪一只?你觉得它哪里漂亮?这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。
原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?) 贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?小结：原来来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。
师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。
3、大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
(1)共同讨论制作方法。
师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。
今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。
开展剪纸艺术培训课程计划
开展剪纸艺术培训课程计划一、课程目标1. 培养学员对剪纸艺术的兴趣和热爱，了解剪纸的历史渊源和文化内涵；2. 掌握剪纸的基本技巧和方法，能够独立完成一定难度的剪纸作品；3. 提高学员的审美能力和创造力，培养他们对美的感知和表达能力；4. 促进学员之间的交流和合作，形成良好的学习氛围，共同推动剪纸艺术的发展。
二、课程设置1. 剪纸基础课程（1）剪纸的历史渊源和文化内涵（2）剪纸的基本工具和材料（3）剪纸的基本技巧和方法（4）剪纸的基本图案和装饰2. 剪纸进阶课程（1）不同地域的剪纸艺术风格（2）剪纸的花鸟鱼虫和人物画（3）剪纸的故事和寓意表达（4）剪纸的立体构图和表现手法3. 创意剪纸课程（1）剪纸的艺术设计与创意思维（2）剪纸与其他艺术形式的结合（3）剪纸作品的展示和评比（4）剪纸的商业化应用与发展三、课程安排1. 每周一次的课程，每次2小时，共计12周；2. 每节课程以讲解和示范为主，辅以学员的实际操作；3. 每个阶段结束后，进行一次作品展示和评比；4. 每个学员根据实际情况，分别颁发结业证书和优秀作品奖。
四、教学方法1. 理论与实践相结合，讲解与示范相结合；2. 鼓励学员自主探索和创新，充分发挥个人特长和潜力；3. 采用小班教学，注重师生互动和学员间的交流；4. 配备专业的剪纸师傅，指导学员进行技术上的细节和调整；5. 设置特别工作坊，邀请著名剪纸艺术家和学者，进行讲座和交流。
五、师资力量1. 本课程邀请国内知名的剪纸艺术家和专家担任授课教师，具有丰富的教学经验和剪纸创作经验；2. 设立专门的助教团队，负责辅助教师进行课堂辅导和学员管理。
六、课程设施1. 为每个学员准备完整的剪纸工具和材料，确保学员可以直接进行实践操作；2. 配备专业的灯光和影视设备，保证学员可以清晰地观察老师的操作步骤和示范效果；3. 设立作品展示区和工作坊，为学员提供展示作品和进行交流的场所。
七、学员要求1. 年龄不限，对剪纸艺术有兴趣和热爱的任何人均可报名；2. 具备一定的手工操作技巧和审美能力，愿意投入时间和精力学习剪纸技法；3. 具有团队合作精神和艺术创造力，愿意分享和交流自己的作品和想法。
幼儿园剪纸技艺大赛方案
幼儿园剪纸技艺大赛方案1.背景介绍：剪纸是中国传统的手工艺之一，具有悠久的历史。
在幼儿园阶段，剪纸可以培养孩子的动手能力、观察能力和艺术创造力。
通过组织幼儿园剪纸技艺大赛，可以激发孩子们的创作热情，提升他们的剪纸技巧和审美能力。
2.目的：-培养孩子们的剪纸技能和艺术创造力；-提升孩子们的观察能力和审美能力；-培养幼儿园师生的团队合作和竞争意识；-提供一个展示孩子们创作成果的平台。
3.时间和地点：-活动时间：XX年XX月XX日；-活动地点：幼儿园大礼堂。
4.参赛对象：-幼儿园所有班级的学生。
5.活动流程：a.报名阶段：-幼儿园通知所有班级参加剪纸技艺大赛；-每个班级挑选出3-5名学生参赛，并向幼儿园报名。
b.剪纸示范讲解：-幼儿园组织专业老师给每个班级进行剪纸技艺的示范讲解；-老师详细演示剪纸的基本步骤和技巧，让孩子们能够理解和掌握。
c.剪纸练习和指导：-幼儿园为每个班级准备剪纸练习的时间；-幼儿园老师对每个班级的孩子们进行指导和辅导，帮助他们提升剪纸技能。
d.初赛：-初赛设立初赛评委团，由幼儿园专职艺术教师和其他老师组成；-每个班级选出3名学生参加初赛；-学生在规定时间内完成剪纸作品，评委团进行评分；-根据评分情况，选出每个班级的前三名晋级决赛。
e.决赛：-决赛设立决赛评委团，由幼儿园领导、专职艺术教师和其他老师组成；-决赛设置舞台，每位决赛选手进行剪纸表演；-决赛评委团进行评分，并选出每个年级的前三名获奖选手；-为获奖选手颁发奖状和奖品，并进行现场表彰。
f.展览和分享：-幼儿园组织展览，将所有的剪纸作品陈列在大礼堂；-邀请家长、幼儿园师生和社区居民参观展览；-孩子们可以与家长分享他们的剪纸经历和学习心得。
6.奖项设置：-每个年级设立前三名奖项；-最佳创意奖、最佳技巧奖和最具潜力奖；-对获奖选手颁发奖状和奖品。
7.评委选拔：-幼儿园根据评委评选要求，选派合适的老师担任评委；-评委选拔要求：具有一定的剪纸技巧和教学经验、关注幼儿发展、积极向上。
幼儿园剪纸活动计划（3篇）
幼儿园剪纸活动计划剪纸拉花。
一、活动目标：1、初步尝试折、剪、粘的技能;二、活动准备：方形彩色纸若干(红、黄、蓝)、剪刀、胶水、盘子、棉签、教师作品三、活动重点：折、剪四、活动难点：幼儿剪纸时要特别注意方向和间隔距离。
五、活动指导：1、欣赏教师作品，念儿歌《拉花歌》，激发幼儿兴趣。
“你拉一，我拉一，见到朋友笑嘻嘻;你拉二，我拉二，送你一条花手绢儿;你拉三，我拉三，朋友分手说再见;你拉四，我拉四，我们再来玩一次。
”2、“老师的拉花都是用这样的彩纸做成的，怎么做呢？我们需要三个步骤：1)、折-对角折a、认识正方形的边与角;b、对角折一次，成三角形，认识三角形的边与角;c、三角形再对角折两次，认识长边(∠1)、开口边(∠2)、不开口边(∠3)。
2)、剪-不剪断a、正确的握剪手势：在我们没有开始之前，一定要将剪刀合起来;b、左手捏着∠1，从长边向不开口边剪，不要剪断;c、左手捏着∠3，从不开口边向长边剪，不要剪断;d、反复以上动作。
幼3)、粘-粘四角a、将____个剪纸轻轻打开，老师念儿歌帮助幼儿掌握沾的技巧：“红对红，蓝对蓝，黄对黄来别放反，四个角，轻轻沾，胶水只用一点点。
”b、同样颜色的剪纸，边角对齐，用棉签粘上一点胶水将四个角粘上，放一旁，晾干。
c、将三种颜色的拉花，其中心点粘在一起，两头粘一个拉扣。
d、晾干，幼儿洗手。
3、胶水干后，老师与幼儿一起玩拉花，念儿歌。
六、课后分析。
幼儿园剪纸活动计划（二）一、实施目标使幼儿掌握相关的剪纸知识，掌握相关的剪纸技能。
体验活动的乐趣，获得对剪纸活动持久的兴趣，获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验，坚持幼儿的自主选择和主动探究，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力为幼儿个性充分发展创造空间。
1、让幼儿欣赏中国的民间剪纸艺术，引导幼儿感受中国民间艺术的美。
2、引导幼儿初步了解剪纸的基本特点：形象夸张、色彩鲜艳、对称及镂空等特点。
3、引导幼儿了解剪纸画面具体图案及寓意，让幼儿感受生活的丰富多彩。
剪纸教学设计(精选7篇)
剪纸教学设计〔精选7篇〕篇一：剪纸的教学设计剪纸的教学设计教学内容：义务教育《劳动与技术》〔海燕出版社〕三年级下册第十三课《剪纸》活动目标：1．让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。
2．学习剪纸的根本方法，培养学生的动手能力和审美能力。
活动重难点：使用剪刀等工具剪出漂亮的剪纸作品。
活动准备：1．教师准备：各种剪纸作品，相关的电教课件和设备。
2．学生准备：剪刀、彩色纸、固体胶、白纸、笔等。
活动过程：一、激趣导入：〔一〕师：今天老师让大家猜一个谜语。
〔出示课件〕谜语：汉妃抱娃窗前耍，巧剪桐叶照窗纱。
〔打一民间传统美术种类〕生：剪纸。
板书：剪纸师：剪纸是中国特有的民间艺术，是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式。
一张普通的纸，在我们的剪刀下，几经翻转，就会变成栩栩如生的剪纸作品。
我们用它们把生活装点得生机盎然，美丽如画。
这充分表达了人们对美好生活的向往。
几千年来，它以其独特的表现形式，深受人们的喜爱。
〔出示课件〕让同学们欣赏师：这是喜鹊报晓，预示着新年来了，好运也来了；看美猴王孙悟空手拿金箍棒，驾着祥云，在遥望前方是否有妖怪；慈祥的圣诞老人来给小朋友送礼物来了。
这张是采用套色剪纸的方法，一只孔雀在骄傲的向人们展示它漂亮的羽毛。
这是仿照北宋张择端的传世之作《清明上河图》完成的剪刻作品，它刀法纯熟，风格清新，忠实的保存了原作的清新淡雅、结构准确，比例合里的特点，作品中的房屋、车马、人物均刻画的栩栩如生、分毫不差。
师：你们看完这些剪纸，你想说什么，就说什么。
师：生活中我们可以在哪些地方看到剪纸作品？生：窗花。
师：我们来欣赏一些图片，看一下剪纸用在什么地方？过年时贴在窗户上的窗花；结婚时贴在墙上或物品上的喜花；用在衣饰、鞋帽、枕头上的刺绣底样，农村过年时贴在门楣上的门笺。
〔出示课件〕师：大家是不是也想剪出漂亮的`剪纸呢？生：想。
师：我们今天就来一起学习剪纸。
二、讲授新知：1、学习剪纸前我们先来学习剪纸的几种折法。
剪纸活动策划方案
剪纸活动策划方案一、活动背景剪纸是中国传统的民间艺术形式，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了弘扬传统文化，激发大众对传统手工艺的兴趣，我们计划举办一场剪纸活动。
通过这次活动，参与者将有机会学习剪纸的技巧，感受传统文化的魅力，同时也能够展示自己的创造力和艺术才华。
二、活动目标1. 弘扬传统文化：通过剪纸活动，让参与者了解和体验中国传统文化的魅力，增强对传统艺术的认知和兴趣。
2. 提高创造力：通过剪纸活动，鼓励参与者发挥想象力和创造力，创作出独特的剪纸作品。
3. 增进交流与合作：通过剪纸活动，促进参与者之间的交流与合作，增进友谊和团队合作精神。
4. 增加社区凝聚力：通过剪纸活动，营造一个积极向上的社区氛围，增加社区居民的凝聚力。
三、活动内容1. 剪纸教学：邀请专业的剪纸艺术家进行现场教学，向参与者介绍剪纸的历史、技巧和艺术特点，让参与者了解剪纸的基本知识和技巧。
2. 剪纸比赛：组织剪纸比赛，参与者可以根据主题和要求进行剪纸创作，评选出最具创意和艺术价值的作品，并颁发奖品和证书。
3. 剪纸展览：在活动现场设置剪纸展览区，展示参与者的剪纸作品，让更多的人欣赏和了解剪纸艺术。
4. 剪纸互动游戏：设置剪纸互动游戏区，参与者可以通过完成剪纸任务或解谜游戏来获得奖品和礼品。
5. 剪纸工作坊：设立剪纸工作坊，提供剪纸材料和工具，让参与者亲自动手制作剪纸作品，体验剪纸的乐趣。
6. 剪纸表演：邀请专业的剪纸艺术家进行现场剪纸表演，展示剪纸的技巧和魅力，吸引更多观众参与活动。
四、活动流程1. 活动准备阶段：- 确定活动日期、地点和预算。
- 策划活动内容和流程。
- 邀请剪纸艺术家、志愿者和嘉宾。
- 准备剪纸教学材料、剪纸工具和奖品。
- 宣传活动，吸引参与者和观众。
2. 活动执行阶段：- 活动开幕仪式，介绍活动背景和目标。
- 进行剪纸教学和剪纸比赛。
- 设置剪纸展览区和剪纸互动游戏区。
- 进行剪纸工作坊和剪纸表演。
- 进行剪纸作品评选和颁奖仪式。
幼儿园剪纸竞赛方案
幼儿园剪纸竞赛方案一、竞赛目的剪纸是中国传统文化中的一种重要艺术形式，具有独特的美学价值和艺术魅力。
幼儿园剪纸竞赛旨在通过开展剪纸比赛活动，激发幼儿对传统文化的热爱和学习兴趣，培养幼儿精细动作能力和审美素养，提高幼儿综合素质。
二、竞赛对象本次比赛对象为幼儿园中大班、小班、中班的幼儿。
三、竞赛时间和地点时间：本次比赛将于每年农历十月份举行。
地点：本次比赛将在各自的班级进行初选，优秀者将晋级到学校进行复选。
四、竞赛规则1.剪纸主题：自由创意。
每位选手需准备2-3个不同主题、不同形态或风格的剪纸作品参加初选，并在规定时间内完成剪纸作品。
复选时需准备5-7个不同主题、不同形态或风格的剪纸作品参加复选，并在规定时间内完成所有作品。
2.初选和复选：初选和复选均为评委现场点评，评分标准包括剪纸技巧、构图、色彩搭配、创意等因素。
初选时每位选手需自行准备剪纸工具，复选时学校将提供相关工具。
3.成品要求：每个剪纸作品大小不得超过A4纸大小，颜色鲜艳，形态美观，不得出现瑕疵。
4.奖项设置：本次比赛设一、二、三等奖及优秀奖若干名，并设最佳创意奖、最佳技巧奖。
五、竞赛安排1.比赛前的准备(1)学校将在开学前向家长发放参赛通知并对比赛的相关规则进行详细说明。
(2)教师在班级内进行剪纸技能指导，并对竞赛流程进行介绍。
(3)幼儿在家长或教师的指导下进行练习和创作，为竞赛做好充分准备。
2.初选环节(1)每个班级内设立初选小组，由班主任担任组长，并邀请其他老师和家长参加。
小组成员按照规定时间对幼儿进行评选，选出各个年龄组的前三名。
(2)评选结束后，将入围复赛的名单在班级内公布，并通知家长和学校进行备案。
3.复选环节(1)学校根据名单安排复选时间和地点。
(2)每位选手需在规定时间内完成所有作品，并参加现场点评。
(3)现场评分结束后公布获奖名单，并颁发奖项并颁发获奖证书。
4.总结(1)比赛结束后，学校将邀请专业剪纸艺术家举行讲座和展览，让幼儿更深入地了解剪纸艺术和中国传统文化。
幼儿园多彩剪纸：手工艺术活动策划方案五则
幼儿园多彩剪纸：手工艺术活动策划方案五则1. 简介在幼儿园的手工艺术教育中，剪纸是一种简单易学、富有趣味和创造性的手工艺品制作技巧。
剪纸活动有助于培养幼儿的手眼协调能力、创造力和想象力，同时也可以激发幼儿对美术的兴趣。
在本篇文章中，将针对幼儿园剪纸手工艺活动进行深入探讨，提供五则策划方案，旨在帮助教师设计和组织有趣、富有教育意义的剪纸手工艺活动。
2. 策划方案一：逐级剪纸挑战赛在这个活动中，可以根据幼儿的芳龄和剪纸技能水平，设立不同的挑战赛级别。
对于3-4岁的幼儿，要求他们在给定的图案内用剪刀剪出简单的线条和形状；对于4-5岁的幼儿，则可以要求他们在限定的时间内完成更加复杂的剪纸作品。
逐级挑战的设计可以激发幼儿的竞争欲望和求胜心理，同时也能够促使他们不断提高剪纸技能。
3. 策划方案二：主题剪纸手工坊通过举办主题剪纸手工坊，可以让幼儿在快乐的氛围中学习和制作剪纸作品。
活动主题可以根据季节、节日或教育内容来确定，比如春节剪纸、动物剪纸等。
在手工坊中，教师可以向幼儿介绍剪纸的历史和文化背景，激发他们对传统手工艺的兴趣和热爱，同时也能够增加他们的文化知识。
4. 策划方案三：家长参与剪纸亲子活动通过邀请家长参与剪纸亲子活动，可以让家庭教育与学校教育相结合。
在这个活动中，教师可以向家长介绍幼儿喜欢的剪纸主题和技巧，同时也可以向家长传授一些家庭剪纸手工的方法。
家长和孩子一起参与剪纸活动，既增进了亲子关系，又提高了幼儿对剪纸手工的兴趣。
5. 策划方案四：剪纸作品展览组织剪纸作品展览可以为幼儿提供展示才华的评台，激发他们的创作热情和自信心。
教师可以鼓励幼儿制作自己独特的剪纸作品，并组织展览活动，让学生们共同共享和欣赏彼此的作品。
通过展览，可以提高幼儿对美术的理解和欣赏能力，同时也能够增强他们的审美情感。
6. 策划方案五：剪纸手工比赛通过组织剪纸手工比赛，可以激发幼儿的创造力和想象力。
教师可以提供多种题材和要求，让幼儿们根据自己的想法和灵感制作剪纸作品。
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剪纸简介
剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一。
中国的剪纸起源于汉至南北朝时期已相当精熟然而真正繁盛却是在清朝中期以后。
古老的剪纸多在乡间，以剪刀铰出为主，趣味浑朴天然，都是出自农家妇女之手。
剪纸是具有独特艺术风格的民间艺术，它用手工刻制，再点染以明快鲜丽的色彩而成。
劳动人民把它作为年节的装饰，贴在纸窗上，所以又叫做“窗花”。
传统的窗花所表现的内容，主要有戏曲人物，翎花花卉、草虫鱼兽，以及一些吉详谐音的物象，洋溢着欢快，健康和热爱生活的情感，深为群众所喜闻乐见。
第一节。