【创新设计】2014-2015学年高中语文课件:4.1 过小孤山大孤山(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)
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课件_人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》《过小孤山大孤山》完美PPT课件

陆母生陆游时,梦见秦观,秦观,字少游,于是陆母给儿子取名陆游,字务观。
•
知 人 论 世
陆游生平
陆母生陆游时,梦见秦观,秦观,字少游, 于是陆母给儿子取名陆游,字务观。
陆游出生的那一年,金兵进攻汴梁(开 封)。徽宗慌忙让位,让太子赵恒做了皇帝, 是为宋钦宗,改元靖康。不久汴梁被攻破,徽 钦二帝都成了金人俘虏。这是不是陆游命中注 定,他的一生将以抗金为己任?
第三段:第二天从彭蠡口至盆浦口沿途所见的大孤山的景象。
3、作者在记述山川景物、名胜古迹的过程中,随时融合抒情和议论,并将有关的传闻轶事、前人诗句都信手捏来,还随笔写出郡县沿 革、地形防戍等情况,这样写有什么作用?
人成各,今非昨,病魂常似秋千索。
巉chán然 尤物 上干gān云霄 巉chán然 尤物 上干gān云霄 俊鹘hú抟tuán水禽 沙洲葭jiā苇 (5)多角度描写景物。 (5)多角度描写景物。 ”唐琬看到后感伤之余也依律赋了一首《钗头凤》:“世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落。
革、地形防戍等情况,这样写有什么作用?
(2)各处景物千姿百态,但又均有山水辉映的描写, ”唐琬看到后感伤之余也依律赋了一首《钗头凤》:“世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落。
如写江流与船行,即在分散景点中贯以线索; 人成各,今非昨,病魂常似秋千索。
晓风构干,成泪痕残整,欲体笺心事背,独景语斜,栏。使景物于多样中见统一;
写位澎于浪 安矶徽与省小宿孤松山县“境二内山长东江西中相,望每”年,汛写期大时孤四山面时环又水与,小孤孤峰山如作柱比,,兀更立见大出江其,间有联“系长,江从绝而岛构”成、完 “整长的江长天江柱山”水之图称。
两则日记。
小孤山:
位于安徽省宿松县境内长江中,每 年汛期时四面环水,孤峰如柱,兀立大 江,有“长江绝岛”、“长江天柱”之 称。
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知 人 论 世
陆游生平
陆母生陆游时,梦见秦观,秦观,字少游, 于是陆母给儿子取名陆游,字务观。
陆游出生的那一年,金兵进攻汴梁(开 封)。徽宗慌忙让位,让太子赵恒做了皇帝, 是为宋钦宗,改元靖康。不久汴梁被攻破,徽 钦二帝都成了金人俘虏。这是不是陆游命中注 定,他的一生将以抗金为己任?
第三段:第二天从彭蠡口至盆浦口沿途所见的大孤山的景象。
3、作者在记述山川景物、名胜古迹的过程中,随时融合抒情和议论,并将有关的传闻轶事、前人诗句都信手捏来,还随笔写出郡县沿 革、地形防戍等情况,这样写有什么作用?
人成各,今非昨,病魂常似秋千索。
巉chán然 尤物 上干gān云霄 巉chán然 尤物 上干gān云霄 俊鹘hú抟tuán水禽 沙洲葭jiā苇 (5)多角度描写景物。 (5)多角度描写景物。 ”唐琬看到后感伤之余也依律赋了一首《钗头凤》:“世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落。
革、地形防戍等情况,这样写有什么作用?
(2)各处景物千姿百态,但又均有山水辉映的描写, ”唐琬看到后感伤之余也依律赋了一首《钗头凤》:“世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落。
如写江流与船行,即在分散景点中贯以线索; 人成各,今非昨,病魂常似秋千索。
晓风构干,成泪痕残整,欲体笺心事背,独景语斜,栏。使景物于多样中见统一;
写位澎于浪 安矶徽与省小宿孤松山县“境二内山长东江西中相,望每”年,汛写期大时孤四山面时环又水与,小孤孤峰山如作柱比,,兀更立见大出江其,间有联“系长,江从绝而岛构”成、完 “整长的江长天江柱山”水之图称。
两则日记。
小孤山:
位于安徽省宿松县境内长江中,每 年汛期时四面环水,孤峰如柱,兀立大 江,有“长江绝岛”、“长江天柱”之 称。
4.1《过小孤山大孤山》课件39张 人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》

●方立庙门,有俊鹘抟水禽,掠江东南去,甚可壮也。 ●俄复开霁,遂行。泛彭蠡口,四望无际 ●岸上赤而壁立 ●自七月二十六日至是,首尾才六日,其间一日阻风不行,实以四日
半溯流行七百里云。
整体感知
本文属日记体游记,并且是由两则日记组成。那么,这两则日记 分别记了些什么?
第一部分 (1-2)
记叙了八月一日过烽火矶、澎浪矶、小孤山的所见所闻;
彭蠡口到湓浦口的沿途所见。 大孤山
特点:四际渺弥皆大江,望之如浮水面, 江水清浊分明。
彭 蠡 口
四望无际
大 孤 山
四周渺弥皆大江,望之如浮水面
长 江 水
清浊不乱
作者是怎样表现大孤山如浮水面这一特点的
西梁 山
大孤 山
小孤 山
大孤 山
先用西梁山类比,使人通过西梁山能想象到大孤山的形状, 然后与小孤山相对比,从而突出各自的特色。
——秋天的雨在争论不停,小水泡开始了旅行。 ——背起行囊走四方,不为天宽,不为地广,只为见见风吹草低见牛 羊…… ——世界那么大,我想去看看。 ——背着背包的路上,看过许多人,听过许多故事,见过旅行风景,就这 样,慢慢学会了长大。流转的时光,都成为命途中美丽的点缀,看天, 看雪,安安静静,不言不语都是好风景。
1169年,起用为夔州通判,由故乡山阴(今 浙江绍兴)出发赴任。一路沿长江逆流而上, 历尽两岸奇山异景。途中作者以日记纪行, 集成日记体游记《入蜀记》,以记其胜。 《过小孤山大孤山》是作者路过小孤山和大 孤山时所写的两则日记。
主旨
本文通过描写所见的景物特色,表达了对祖国大好河山 的热爱之情,也流露出作者收复失地,统一中原的愿望。
小结
八月一日
八月二日
烽火矶 小孤山 澎浪矶 突兀 峭拔秀丽 无风浪涌
半溯流行七百里云。
整体感知
本文属日记体游记,并且是由两则日记组成。那么,这两则日记 分别记了些什么?
第一部分 (1-2)
记叙了八月一日过烽火矶、澎浪矶、小孤山的所见所闻;
彭蠡口到湓浦口的沿途所见。 大孤山
特点:四际渺弥皆大江,望之如浮水面, 江水清浊分明。
彭 蠡 口
四望无际
大 孤 山
四周渺弥皆大江,望之如浮水面
长 江 水
清浊不乱
作者是怎样表现大孤山如浮水面这一特点的
西梁 山
大孤 山
小孤 山
大孤 山
先用西梁山类比,使人通过西梁山能想象到大孤山的形状, 然后与小孤山相对比,从而突出各自的特色。
——秋天的雨在争论不停,小水泡开始了旅行。 ——背起行囊走四方,不为天宽,不为地广,只为见见风吹草低见牛 羊…… ——世界那么大,我想去看看。 ——背着背包的路上,看过许多人,听过许多故事,见过旅行风景,就这 样,慢慢学会了长大。流转的时光,都成为命途中美丽的点缀,看天, 看雪,安安静静,不言不语都是好风景。
1169年,起用为夔州通判,由故乡山阴(今 浙江绍兴)出发赴任。一路沿长江逆流而上, 历尽两岸奇山异景。途中作者以日记纪行, 集成日记体游记《入蜀记》,以记其胜。 《过小孤山大孤山》是作者路过小孤山和大 孤山时所写的两则日记。
主旨
本文通过描写所见的景物特色,表达了对祖国大好河山 的热爱之情,也流露出作者收复失地,统一中原的愿望。
小结
八月一日
八月二日
烽火矶 小孤山 澎浪矶 突兀 峭拔秀丽 无风浪涌
人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏《过小孤山大孤山》课件

陆游(1125-1210),字务观,号放翁,越州山阴 (今浙江省绍兴市)人。南宋爱国诗人。父亲陆宰是个 具有爱国思想的知识分子。家庭的教育,使陆游从小就 树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他一生创作 了大量作品。今存诗,将近万首,题材广泛,内容丰富, 最鲜明的特色是充满着强烈的爱国主义精神。还有词一 百三十首和大量的散文。其中,诗的成绩最为显著。前 期多为爱国诗,诗风宏丽、豪迈奔放。后期多为田园诗, 风格清丽、平淡自然。他的诗他的词,多数是飘逸婉丽 的作品,但也有不少大方激昂的作品,充满悲壮的爱国 激情。他继承并发扬了古典诗歌现实主义和浪漫主义的 良好传统,在当时和后代的文坛上产生了深刻影响。他 的散文成绩也很高,被前人推为南宋宗匠。所写的政论、 史记、游记、序、跋等,大都语言洗炼,结构整饬。在 中国文学史上获得了重要地位。有《渭南文集》、《剑 南诗稿》、《南唐书》、《老学庵笔记》等传世。
陆游简介
陆游(1125-1210),字务观, 自号放翁。越州山阴(今浙
江绍兴)人。南宋著名爱国
诗人。他是一个富有才华而
又多产的作家。他的诗歌既
有深刻的现实生活内容,又
有积极的浪漫主义精神。他
能诗、能词、能散文,尤以
诗的成绩最高。现存诗计
9300多首。著有《剑南诗稿》
《渭南文集》《南唐书》等,
有《陆放翁全集》传世。
中国古代诗歌散文欣赏
第四单元 创造形象 诗文有别
本单元所选的几篇课文,在艺 术形象方面有很高的审美价值。
文学作品中的形象性描写,多姿多彩,美不 胜收。散文的实用性较强,有鲜明的意旨,叙述、 说明乃至议论性成分比较多,理性较强。优秀的 散文常常避免枯燥的说理,以生动鲜明的形象吸 引读者。如传记文通过语言行动表现人物思想性 情,记事文通过对事件的生动描写揭示事理,寓 言借故事喻意,山水游记通过描画景观抒写游兴 和感受。甚至在阐述哲理和发表议论的文章中也 有很多形象化的成分,包括语言的形象性、举例 的形象性、情感的形象性,等等。
语文:4.1 过小孤山大孤山 课件(人教新课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)共55张ppt

• 4.《阿房宫赋》是一篇史论散文,通过对阿房宫的建筑群和 宫内奢华生活的形象描绘,说明国家兴亡的道理。
• 5.《方山子传》和《大铁椎传》都是人物传记散文,前者通 过生动曲折的事件塑造人物,后者通过充满悬念的记述表现 人物的传奇色彩。
高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件
• 【学法导引】
• 中国古代诗歌散文都很重视形象,但是二者的形象性又有差 别。中国古代诗歌是一种高度凝练的艺术,常常“状难写之 景如在目前,含不尽之意见于言外”。因而,诗歌的形象非 常发达,象外之象、味外之旨需要仔细品味。中国古代散文 相对于诗歌来说是一种比较舒展的艺术,句式散体化,篇幅 可长可短,表情达意不受格律限制,可以兴之所至,自由挥 洒,因而散文的“意”表达得更为明白显豁。不同的散文类 别中,艺术形象有不同的表现形式:山水游记类散文的形象 主要表现为具有独特风貌韵味的山水风物,人物传记类散文 的形象主要表现为生动传神的人物形象,说明类散文的形象 主要表现为真挚感人的情感和鞭辟入里的分析。
高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件
• 1.通读全文,了解作者写了什么事、什么人,作者有什么写 作意图,对人物要表达什么感情。
• 2.把握文章的人物、顺序、线索,分析人物描写方法,从而 较全面地认识和理解所写人物。
• 3.通过阅读和对文章的思想感情、抒情方式、表现手法、语 言风格的感悟揣摩,发现作品的丰富内蕴和深层意义,从而 提升阅读兴趣,拓展文化视野,提高文学审美能力、批判质 疑能力和艺术鉴赏能力。
复/形容词,双层的/副词,重新/动词,通“覆”,遮盖
高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件
• (2)动词,经过/动词,超过,越出/副词,过分,过于/名词, 过失,错误/动词,责备/动词,拜访,过访 (3)名词,胜景, 美景/名词,胜利,与“败”相对/形容词,优美的/动词,胜过, 超过/动词,战胜/副词,尽/动词,能承受,禁得起 (4)动词, 从高处往低处看/动词,来到,到达/动词,面对,对着/副词, 将要,快要 (5)介词,用/连词,因为,由于/介词,从,在/ 连词,来/连词,表修饰 (6)语助词,表感叹语气/语助词,表 祈使语气/语助词,表判断语气/语助词,表疑问语气
• 5.《方山子传》和《大铁椎传》都是人物传记散文,前者通 过生动曲折的事件塑造人物,后者通过充满悬念的记述表现 人物的传奇色彩。
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• 【学法导引】
• 中国古代诗歌散文都很重视形象,但是二者的形象性又有差 别。中国古代诗歌是一种高度凝练的艺术,常常“状难写之 景如在目前,含不尽之意见于言外”。因而,诗歌的形象非 常发达,象外之象、味外之旨需要仔细品味。中国古代散文 相对于诗歌来说是一种比较舒展的艺术,句式散体化,篇幅 可长可短,表情达意不受格律限制,可以兴之所至,自由挥 洒,因而散文的“意”表达得更为明白显豁。不同的散文类 别中,艺术形象有不同的表现形式:山水游记类散文的形象 主要表现为具有独特风貌韵味的山水风物,人物传记类散文 的形象主要表现为生动传神的人物形象,说明类散文的形象 主要表现为真挚感人的情感和鞭辟入里的分析。
高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件
• 1.通读全文,了解作者写了什么事、什么人,作者有什么写 作意图,对人物要表达什么感情。
• 2.把握文章的人物、顺序、线索,分析人物描写方法,从而 较全面地认识和理解所写人物。
• 3.通过阅读和对文章的思想感情、抒情方式、表现手法、语 言风格的感悟揣摩,发现作品的丰富内蕴和深层意义,从而 提升阅读兴趣,拓展文化视野,提高文学审美能力、批判质 疑能力和艺术鉴赏能力。
复/形容词,双层的/副词,重新/动词,通“覆”,遮盖
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• (2)动词,经过/动词,超过,越出/副词,过分,过于/名词, 过失,错误/动词,责备/动词,拜访,过访 (3)名词,胜景, 美景/名词,胜利,与“败”相对/形容词,优美的/动词,胜过, 超过/动词,战胜/副词,尽/动词,能承受,禁得起 (4)动词, 从高处往低处看/动词,来到,到达/动词,面对,对着/副词, 将要,快要 (5)介词,用/连词,因为,由于/介词,从,在/ 连词,来/连词,表修饰 (6)语助词,表感叹语气/语助词,表 祈使语气/语助词,表判断语气/语助词,表疑问语气
人教版高中语文中国古代诗歌散文欣赏《过小孤山大孤山》课件

昔人诗有“舟中估客 莫漫狂,小姑前年嫁 彭郎”之句,传者因 谓小孤庙有彭郎像, 澎浪庙有小姑像,实 不然也。晚泊沙夹, 距小孤一里。微雨, 复以小艇游庙中,南 望彭泽、都昌诸山, 烟雨空濛,鸥鹭灭没, 极登临之胜,徙倚久 之而归。方立庙门, 有俊鹘抟水禽,掠江 东南去,甚可壮也。 庙祝云,山有栖鹘甚 多。
大孤山
大孤山: 在鄱阳湖上,其状如鞋,俗称鞋山。民间 传说此名为玉女大姑在云中落下的绣鞋变 化而成,因而又名大姑山。
作者简介: 陆游简介:(1125-1210),字务观,号放翁, 越州山阴(今浙江绍兴市)人。南宋爱国诗人。 父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子,家庭的 教育,使陆游从小就树 立了忧国忧民的思想和 杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦,“年十二能 诗文”,他学剑,钻研兵书。二十五岁左右,向 具有爱国思想的诗人曾几学诗,受益匪浅,从此 确定了他的诗歌创作的爱国主义基调.绍兴二十三 年(1153),他到临安应进士试,因“喜论恢 复”,受到秦桧的忌恨,复试时竟被除名。直到秦 桧死后几年,他才赐进士出身。因为陆游主张抗 金,恢复中原,所以他屡遭朝廷投降派的排挤、 打击,仕途不是很顺利。
写作背景: 陆游主张抗金,恢复中原,被罢官。至 1169年,起用为夔州(今四川奉节)通判, 由故乡山阴(今浙江绍兴)出发赴任。一 路沿长江逆流而上,历尽两岸奇山异景。 途中作者以日记纪行,集成日记体游记 《入蜀记》,以记其胜。《过小孤山大孤 山》是作者路过小孤山和大孤山时所写的 两则日记。
--------游记散文
小孤山
小孤山: 位于安徽宿松县复兴镇境内,与江西省彭泽县城隔江相望。 山高约一百米,方圆一里,被誉为“长江绝岛”,素有 “海门天柱”、“海门第一关”之称。相传大禹治水在此 刻石记功,秦始皇刻“中流砥柱”于石上。 由于山形像一位云髻高绾的美女,人们又将此山称为小姑 山。小孤山山体独特,无处不景,无景不奇,“东看一支 笔,西望太师椅,南观似悬钟,北看啸天龙”。千百年来, 以其秀、奇、险、独而著称。主要胜景有:“龙耳 洞”“先月楼”“弥陀阁”“天妃殿”“半边塔”“界潮 祠”“梳妆亭”“御诗碑”等。 关于小姑山和彭浪矶名称的由来,还有另一种比较浪漫的 说法:民间传说中一位纯情美丽的少女,她与彭郎相爱, 但终难成眷属,于是投江殉情,死后化作秀资超然的“小 孤山”,又名“小姑山”。彭郎因悲于小姑之死,遂化成 石矶,立于江边,即“澎浪矶”,亦名“彭郎 矶”。
语文:4.1《过小孤山大孤山》课件(新人教选修《中国古代诗歌散文欣赏欣赏》)

小孤山山周里许,高达一百余米。山上竹木郁郁葱葱, 小孤山山周里许,高达一百余米。山上竹木郁郁葱葱,山下江 水滔滔滚滚。海潮至此,不复而上,故有“海门第一关” 水滔滔滚滚。海潮至此,不复而上,故有“海门第一关”之称
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•
位于宿松县复兴镇境内, 位于宿松县复兴镇境内,与江西省彭泽县城隔江相 山高百米,方圆一里,被誉为“长江绝岛” 望。山高百米,方圆一里,被誉为“长江绝岛”,素有 海门天柱” 海门第一关”之称。 “海门天柱”、“海门第一关”之称。相传大禹治水在 此刻石记功,秦始皇勒“中流砥柱”于石上。 此刻石记功,秦始皇勒“中流砥柱”于石上。 由于 山形像一位云髻高绾的美女,人们又将此山称为小姑山。 山形像一位云髻高绾的美女,人们又将此山称为小姑山。 而与之相对的长江南岸的彭浪矶,不知何时起, 而与之相对的长江南岸的彭浪矶,不知何时起,也改名 为彭郎矶。由此,宋代大文豪苏轼便在其诗中写道: 为彭郎矶。由此,宋代大文豪苏轼便在其诗中写道: 舟中贾客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎” “舟中贾客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎”。 小孤山山 体独特,无处不景,无景不奇, 东看一支笔, 体独特,无处不景,无景不奇,“东看一支笔,西望太 师椅,南观似悬钟,北看啸天龙” 千百年来,以其秀、 师椅,南观似悬钟,北看啸天龙”。千百年来,以其秀、 独而著称。主要胜景有: 龙耳洞” 奇、险、独而著称。主要胜景有:“龙耳洞”、“先月 弥陀阁” 天妃殿” 半边塔” 楼”、“弥陀阁”、“天妃殿”、“半边塔”、“界潮 祠”、“梳妆亭”、“御诗碑”等。 梳妆亭” 御诗碑”
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• 第三段译文 第三段译文: • 第二天早晨,(船)行不到二十里,忽然风起云涌,(于是) 第二天早晨,(船 行不到二十里,忽然风起云涌,(于是) ,( ,(于是 急忙系上揽绳。不一会儿,天又转晴,(船又)继续前行。 ,(船又 急忙系上揽绳。不一会儿,天又转晴,(船又)继续前行。泛舟 到彭蠡口,四面望去,没有边际,这时我才领会李白“ 到彭蠡口,四面望去,没有边际,这时我才领会李白“开帆入天 镜”这句诗的妙处。这时才看到庐山和大孤山。大孤山的样子象 这句诗的妙处。这时才看到庐山和大孤山。 西梁山,虽然比不上小孤山那样秀丽,但是小孤山的旁边, 西梁山,虽然比不上小孤山那样秀丽,但是小孤山的旁边,很有 几块沙洲和初生的芦苇;大孤山的四周却是茫茫无际的江水, 几块沙洲和初生的芦苇;大孤山的四周却是茫茫无际的江水,远 望它象浮在水面上一样,也是一种奇观呀! 望它象浮在水面上一样,也是一种奇观呀!长江从湖口分出一支 成为南江,是江西路一带水域。(这一段)长江的水很浑浊, 。(这一段 成为南江,是江西路一带水域。(这一段)长江的水很浑浊,每 逢要汲用江水时,都需用杏仁来澄清,过一个晚上才能喝。 逢要汲用江水时,都需用杏仁来澄清,过一个晚上才能喝。南江 的水却很清,两江的水合流处象用绳尺划分过一样,不相混淆。 的水却很清,两江的水合流处象用绳尺划分过一样,不相混淆。 晚上到达江州,州府设在德化县,就是唐代的浔阳县。柴桑、 晚上到达江州,州府设在德化县,就是唐代的浔阳县。柴桑、栗 都属于江州地面;南唐时由奉化军管辖,现在是定江军。 里,都属于江州地面;南唐时由奉化军管辖,现在是定江军。岸 上的土是红色的,象墙一样起直立着,东坡先生所说的“ 上的土是红色的,象墙一样起直立着,东坡先生所说的“舟人指 点岸如赪” 说的就是这个。( 。(船 停泊在湓浦口, 点岸如赪”,说的就是这个。(船)停泊在湓浦口,水也是很清 不和江水相混。从七月二十六日到今天,前后才六天, 的,不和江水相混。从七月二十六日到今天,前后才六天,其中 有一天因为风阻( 不能行,实际用了四天半的时间, 有一天因为风阻(船)不能行,实际用了四天半的时间,逆水而 上,航行了七百里。 航行了七百里。 ks5u精品课件
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位于宿松县复兴镇境内, 位于宿松县复兴镇境内,与江西省彭泽县城隔江相 山高百米,方圆一里,被誉为“长江绝岛” 望。山高百米,方圆一里,被誉为“长江绝岛”,素有 海门天柱” 海门第一关”之称。 “海门天柱”、“海门第一关”之称。相传大禹治水在 此刻石记功,秦始皇勒“中流砥柱”于石上。 此刻石记功,秦始皇勒“中流砥柱”于石上。 由于 山形像一位云髻高绾的美女,人们又将此山称为小姑山。 山形像一位云髻高绾的美女,人们又将此山称为小姑山。 而与之相对的长江南岸的彭浪矶,不知何时起, 而与之相对的长江南岸的彭浪矶,不知何时起,也改名 为彭郎矶。由此,宋代大文豪苏轼便在其诗中写道: 为彭郎矶。由此,宋代大文豪苏轼便在其诗中写道: 舟中贾客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎” “舟中贾客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎”。 小孤山山 体独特,无处不景,无景不奇, 东看一支笔, 体独特,无处不景,无景不奇,“东看一支笔,西望太 师椅,南观似悬钟,北看啸天龙” 千百年来,以其秀、 师椅,南观似悬钟,北看啸天龙”。千百年来,以其秀、 独而著称。主要胜景有: 龙耳洞” 奇、险、独而著称。主要胜景有:“龙耳洞”、“先月 弥陀阁” 天妃殿” 半边塔” 楼”、“弥陀阁”、“天妃殿”、“半边塔”、“界潮 祠”、“梳妆亭”、“御诗碑”等。 梳妆亭” 御诗碑”
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• 第三段译文 第三段译文: • 第二天早晨,(船)行不到二十里,忽然风起云涌,(于是) 第二天早晨,(船 行不到二十里,忽然风起云涌,(于是) ,( ,(于是 急忙系上揽绳。不一会儿,天又转晴,(船又)继续前行。 ,(船又 急忙系上揽绳。不一会儿,天又转晴,(船又)继续前行。泛舟 到彭蠡口,四面望去,没有边际,这时我才领会李白“ 到彭蠡口,四面望去,没有边际,这时我才领会李白“开帆入天 镜”这句诗的妙处。这时才看到庐山和大孤山。大孤山的样子象 这句诗的妙处。这时才看到庐山和大孤山。 西梁山,虽然比不上小孤山那样秀丽,但是小孤山的旁边, 西梁山,虽然比不上小孤山那样秀丽,但是小孤山的旁边,很有 几块沙洲和初生的芦苇;大孤山的四周却是茫茫无际的江水, 几块沙洲和初生的芦苇;大孤山的四周却是茫茫无际的江水,远 望它象浮在水面上一样,也是一种奇观呀! 望它象浮在水面上一样,也是一种奇观呀!长江从湖口分出一支 成为南江,是江西路一带水域。(这一段)长江的水很浑浊, 。(这一段 成为南江,是江西路一带水域。(这一段)长江的水很浑浊,每 逢要汲用江水时,都需用杏仁来澄清,过一个晚上才能喝。 逢要汲用江水时,都需用杏仁来澄清,过一个晚上才能喝。南江 的水却很清,两江的水合流处象用绳尺划分过一样,不相混淆。 的水却很清,两江的水合流处象用绳尺划分过一样,不相混淆。 晚上到达江州,州府设在德化县,就是唐代的浔阳县。柴桑、 晚上到达江州,州府设在德化县,就是唐代的浔阳县。柴桑、栗 都属于江州地面;南唐时由奉化军管辖,现在是定江军。 里,都属于江州地面;南唐时由奉化军管辖,现在是定江军。岸 上的土是红色的,象墙一样起直立着,东坡先生所说的“ 上的土是红色的,象墙一样起直立着,东坡先生所说的“舟人指 点岸如赪” 说的就是这个。( 。(船 停泊在湓浦口, 点岸如赪”,说的就是这个。(船)停泊在湓浦口,水也是很清 不和江水相混。从七月二十六日到今天,前后才六天, 的,不和江水相混。从七月二十六日到今天,前后才六天,其中 有一天因为风阻( 不能行,实际用了四天半的时间, 有一天因为风阻(船)不能行,实际用了四天半的时间,逆水而 上,航行了七百里。 航行了七百里。 ks5u精品课件
高中语文过小孤山大孤山优秀课件
• A、然 • 杰然特起
……的样子
• 然峭拔秀丽皆不可与小孤比 然而
• 实不然也
这样
• 碧峰巉然孤起
……的样子
B、以
• 今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。 把
• 复以小艇游庙中
用,乘,介词
• 若稍饰以楼观亭榭
用
• 夫夷以近,则游者众。 而,并且
• 不以物喜,不以己悲。 因为
• D、而 • 突兀而已
诗歌展现的形象和具体事物间的距离比较大,多有跳跃 和省略,能让我们想象飞得更高。散文交待具体,描写 细致真实,给人具体逼真的感受,能让人身临其境。
诗文传说的引用、郡县沿革和地形防戍等说明在文中丰 富了作品的内容,使写景记游更具有思想深度,充满历 史的积淀。 诗文传说增添了神话的氛围,更显空灵雅致 , 与所描绘的胜景相互映衬,更为引人入胜。
烽火矶:突兀,嵌岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润;又
- 有一石,不附山,杰然特起
- 小孤山:峭拔秀丽,碧峰巉然孤起,上干云霄,冬夏 -- 晴雨,姿态万变。 - - 澎浪矶:三面临江,倒影水中,虽无风,亦浪涌
彭蠡口:四望无际,乃知太白“开帆入天境”之句为妙。
-- 大孤山:四际渺弥皆大江,望之如浮水面。 -- 长江水:江水浑浊,南江则极清澈,水亦甚清,不与 - - 江水乱。
李思训画《长江绝岛图》 苏轼
山苍苍,水茫茫,大孤小孤江中央。 崖崩路绝猿鸟去,唯有乔木参天长。 客舟何处来? 棹歌中流声抑扬。 沙平风软望不到,孤山久与船低昂。 峨峨两烟鬟, 晓镜开新妆。 舟中贾客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎。
【释义】 山色苍翠,烟水迷茫,大小二孤,矗立江水中
央。崖高险绝,猿鸟不度,乔木破空。有客舟从何处而 来?桨声流水间船歌抑扬。沙岸平整,轻风徐来,望客 不见,唯浪涌船高,孤山低首,此起彼伏。两山如发髻 高耸,正对江水之镜,二美梳弄新妆。舟中商贾,切莫 轻狂,小姑前年,已嫁彭郎。【对比】 [清]吴乔“意喻之米,文喻之炊而为饭,诗喻之酿而为 酒。”
高中语文第四单元创造形象诗文有别第16课过小孤山大孤山课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
八月二日彭大蠡孤口山 四如望浮无水际面奇
长江水 清浊不乱
热爱自然 清高自守 忠君爱国
2.主旨归纳 这是两则日记,又是一篇优美的散文,作者通过对小孤 山、大孤山一带景色的描写,抒发了他热爱祖国壮丽河山的思 想感情,同时也流露出了他志在抗击金人、收复中原的情思。
1.诗文传说的引用、郡县沿革和地形防戍等说明在文中 有何作用?
【答案】(烽火矶)嵌岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润。 (峭石)杰然特起,高百余尺,丹藤翠蔓,罗络其上,如宝 装屏风。 (小孤山)碧峰巉然孤起,上干云霄。 (澎浪矶)虽无风,亦浪涌。 (大孤山)四际渺弥皆大江,望之如浮水面。
1.结构图示 过小孤山
大孤山八月一日烽小澎火孤浪矶山矶
突兀——高 峭无拔风秀浪丽涌秀
(5)实以四日半溯流.行.七百里云 古:流,水流;行,行走 今: 广泛传布;盛行
2.一词多义
(1)相 ①二山东西相.望( 副词,互相 ) ②移船相近邀相.见 ( 代词,表示一方对另一方的动作,译为“她”) ③无物以相.之( 动词,帮助 ) ④儿已薄禄相.( 名词,相貌 )
(2)过
①过.烽火矶( 动词,经过 ) ②则知明而行无过.矣( 名词,过错 ) ③以其境过.清,不可久居( 副词,过于 ) ④裘马过.世家焉( 动词,超过 ) ⑤闻大王有意督过.之( 动词,责备 ) (3)凡
1.理清作者行舟的线索。 _________________________________________________ 【答案】过烽火矶→过澎浪矶、小孤山→遂行泛彭蠡口→ 始见庐山及大孤→晚抵江州,泊湓浦
2.文中作者用精彩变化的笔墨,抓住各处景物特征进行 描绘,只寥寥几笔就描绘出鲜明独特的形象。找出文中描绘景 物的句子,填写在下面横线处。
人教版1《过小孤山大孤山》课件
5.明句式 (1)岸土赤而壁立,东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也 (2)若稍饰以楼观亭榭 介词结构后置句 (3)丹藤翠蔓,罗络其上 省略句
判断句
-13-
过小孤山大孤山
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问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴
X 学习导引 UE XI DAO YIN
S 深入探究 HEN RU TAN JIU
D 读写拓展 U XIE TUO ZHAN
知识领域 课节重点 学习方法
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1.围绕单元目标,理解“创造形象,诗文有别”的方法,鉴赏《过小孤山大 孤山》与苏轼《李思训画<长江绝岛图>》在描绘山水形象上的异同。
2.以“创造形象,诗文有别”的方法,赏析哲理散文《庖丁解牛》、史论散 文《阿房宫赋》,感受说理的形象生动,比较二者表现手法的异同。
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陆游(1125—1210),字务观,自号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。受父亲 影响,陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志,但因投降派把 持朝政,一生多次被罢官。
陆游一生极力主张抗金,恢复中原,因此几度遭到罢官。至 1169 年,起用 为夔州通判。第二年闰五月,他由故乡山阴出发赴任。一路沿长江逆流而上, 览尽两岸奇山异景。途中作者写成日记体游记《入蜀记》,以记其胜。《过 小孤山大孤山》是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。
副词,于是
我欲因.之梦吴越,一夜飞度镜湖月 介词,依据
因 因.利乘便,宰割天下
介词,趁着,趁机
蒙故业,因.遗策
动词,沿袭
《过小孤山大孤山》ppt
浪矶大概因此而得名吧。
• (5)大孤状类西梁,虽不可拟小姑之秀丽, 然小孤之旁,颇有沙洲葭苇,大孤则四际渺 弥皆大江,望之如浮水面,亦一奇也。
(5)大孤山的样子象西梁山,虽然比不上小孤
山那样秀丽,但是小孤山的旁边,很有几块沙洲 和初生的芦苇;大孤山的四周却是茫茫无际的江 水,远望它象浮在水面上一样,也是一种奇观呀!
•
字务观,自号放翁,越 州山阴(今浙江绍兴)人。 一生坚持抗金主张,虽多次 遭 受投降派的打击,但爱国 之志始终不渝,死时还念念 不忘国家的统一,是南宋伟 大的爱国诗人。他勤于 创作, 一生写诗60年,保存下来就 有 9300多首。诗的题材极为 广泛,内容丰富,其中表现 抗金报国的作 品,最能反映 那个时代的精神。诗的风格 豪放,气魄雄浑,近似李白, 故有“小太白”之称。
陆
游
重点字词
烽燧 潦缩 抟 赪 葭苇 湓浦 suì lǎo tuán chēng jiā pén
重点字词
抛江 迥异 潦缩 上干云霄 饰以楼观亭榭 西麓 尝加营葺 俄复开霁 每汲用 嵌岩窦穴 如宝装屏风 巉然孤起 信造化之尤物也 与江山相发挥 额 徙倚久之而归 大孤则四际渺弥皆大江 岸上赤而壁立
• 翻译下列句子
本文写了许多景点,作者是怎样将各个景点关联在一起的?
作者注意了景点间的关联。 ①遍地景色虽千姿百态,但又均有山与江水相互生发 照映的描述,组成整体背景。 ②是注意各景点地理位置上的关联。 ③在写景的经过中,作者善于改动察看角度和察看点 来形容,将一幅幅立体可感的长山河水图展而今读者眼前。 如写狼烟矶时,有舟中的远望;有抛江过其下的近观, 又有一石“杰然特起”的特定镜头。写小孤山亦有“自数 十里望之”的远望;“愈近愈秀”的近观;“冬晴夏雨” 分歧季候的转变;额外是对小孤山的描述,察看角度和察 看点的敏捷多变,充足地展现了山川景色的千姿百态。
• (5)大孤状类西梁,虽不可拟小姑之秀丽, 然小孤之旁,颇有沙洲葭苇,大孤则四际渺 弥皆大江,望之如浮水面,亦一奇也。
(5)大孤山的样子象西梁山,虽然比不上小孤
山那样秀丽,但是小孤山的旁边,很有几块沙洲 和初生的芦苇;大孤山的四周却是茫茫无际的江 水,远望它象浮在水面上一样,也是一种奇观呀!
•
字务观,自号放翁,越 州山阴(今浙江绍兴)人。 一生坚持抗金主张,虽多次 遭 受投降派的打击,但爱国 之志始终不渝,死时还念念 不忘国家的统一,是南宋伟 大的爱国诗人。他勤于 创作, 一生写诗60年,保存下来就 有 9300多首。诗的题材极为 广泛,内容丰富,其中表现 抗金报国的作 品,最能反映 那个时代的精神。诗的风格 豪放,气魄雄浑,近似李白, 故有“小太白”之称。
陆
游
重点字词
烽燧 潦缩 抟 赪 葭苇 湓浦 suì lǎo tuán chēng jiā pén
重点字词
抛江 迥异 潦缩 上干云霄 饰以楼观亭榭 西麓 尝加营葺 俄复开霁 每汲用 嵌岩窦穴 如宝装屏风 巉然孤起 信造化之尤物也 与江山相发挥 额 徙倚久之而归 大孤则四际渺弥皆大江 岸上赤而壁立
• 翻译下列句子
本文写了许多景点,作者是怎样将各个景点关联在一起的?
作者注意了景点间的关联。 ①遍地景色虽千姿百态,但又均有山与江水相互生发 照映的描述,组成整体背景。 ②是注意各景点地理位置上的关联。 ③在写景的经过中,作者善于改动察看角度和察看点 来形容,将一幅幅立体可感的长山河水图展而今读者眼前。 如写狼烟矶时,有舟中的远望;有抛江过其下的近观, 又有一石“杰然特起”的特定镜头。写小孤山亦有“自数 十里望之”的远望;“愈近愈秀”的近观;“冬晴夏雨” 分歧季候的转变;额外是对小孤山的描述,察看角度和察 看点的敏捷多变,充足地展现了山川景色的千姿百态。
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自主学习 • 2.审美视窗
• “放翁”陆游
• “天将降大任于斯人也,必先苦其心 志 „„” 上苍对每个人都是公平的,年少气 盛的陆游,心中那一腔悲愤激昂,如山洪般
爆发,他要雪国耻,救民生,整社稷 „„ 然
而,这一番大志,却因奸臣当道,终究还是
幻影。
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• 历史是在不断地谱写、不断地重演的。当一 个王朝气数将尽,任凭臣子怎样悲愤,都不 会有扭转乾坤的可能。不久后,他就被谪贬, 而就在这样的形势下,他仍没有放弃自己的 丹心。就在一个风雨交加的夜晚,仍拖着病 体,挥毫书下“僵卧孤村不自哀,尚思为国 戍轮台”。一片赤诚,天地可鉴。就连在临 终之时,也不忘山河破碎,他的遗作,更是 让人不觉潸然。“王师北定中原日,家祭无 忘告乃翁。”
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• 知识卡片 • 1.背景简介 • 宋孝宗乾道中,朝中抗战势力抬头,因 “鼓唱是非”之罪一度被罢官的陆游复被起 用。乾道五年(1169)十二月,陆游“得报差通 判夔州”(《入蜀记》卷一)。因染病,迟至第 二年夏初始离开故乡山阴(今浙江绍兴)赴任夔 州(今四川奉节)。“道路半年行不到,江山万 里看无穷”(《水亭有怀》),此次赴任所,历 时一百三十多天,行程五千余里,写下六万
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人诗 有“舟中估客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎” 之句,传者因 人诗中有“舟中估客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎”的句子,传说的 谓 小孤 庙有彭郎像 ,澎浪 庙 有小姑像,实 不 人因此说小孤山的庙里有彭郎像,澎浪矶庙里有小姑像,其实 然也 。 晚泊 沙夹,距小孤 一 并不是这样的。这天晚上,我的船就停在沙夹,距小孤山大 里 。微 雨,复 以 小艇 游 庙中 , 南望 约一里远。天下着雨,我又乘小艇到小孤山的庙中游览,向 彭泽、都昌 诸山,烟雨空濛,鸥 鹭 灭 没,极登 南远望,彭泽、都昌一带山峦,烟雨迷茫,沙鸥和白鹭时隐时现,
自主学习 • 陆游以日记形式记录沿途所见所闻、所思所 感,结集为《入蜀记》。关于此段行程及交 游情形,于北山《陆游年谱》概述如下: “闰五月十八日离山阴赴夔州通判任。六月 二十五日,在镇江神庙中遇义军战士王秀, 记其感叹之言„„二十八日与范成大遇于金 山,时成大奉使赴金。行至当涂,以诗吊李 白,途中曾函候曾逢。舟抵江州,游庐山。 至武昌,遇诗人章甫,别后有诗寄之。在荆 州,赋诗吊屈原。经巴东,登秋风亭拜寇准 像。入瞿唐,登白帝庙。十月二十七日到夔 州。知府事为济南王伯庠。凡旅途经见,均
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庙在山之西麓 ,额曰 “惠济”, 神曰“安 庙在西边山脚下,匾额上有“惠济”二字,里面供奉的神叫“安 济夫人”。绍兴初 ,张魏公 自湖湘 还,尝加营葺 ,有 济夫人”。绍兴初年,魏国公张浚从湖南回来,曾经修缮过,有 碑载其 事。又有别 祠 在澎浪矶,属江州 彭泽县, 座碑记载了这件事。又有另一座庙在澎浪矶,在江州彭泽县境 三面临 江 , 倒影 水中,亦占一山之 胜 。舟 内,三面临着长江,山的倒影映在水中,也是一处名山胜景。船 过 矶,虽 无风,亦浪 涌,盖 以此得名 也。昔 过澎浪矶,即使无风,浪也很大,澎浪矶大概因此而得名吧。古
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系 缆 。俄 复 开 霁,遂 行 泛 忙系上缆绳。不一会儿天又转晴,于是船又继续前行泛舟 彭蠡口,四望 无际, 乃 知 太白“开帆入天 到彭蠡口,四面望去没有边际,这时我才领会李白 “开帆入天 镜”之句 为妙。始 见 庐山及大孤 。大孤状 类 镜”这句诗的妙处。这时才看到庐山和大孤山。大孤山的样子 西梁 ,虽不 可拟小姑之 秀丽,然 小孤之旁 ,颇 像西梁山,虽然比不上小孤山那样秀丽,但是小孤山的旁边,有
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5.文白对照
八月一日, 过烽火矶。南朝 自 武昌至京口,列 八月一日,船经过烽火矶。南朝以来从武昌到京口,都 置 烽 燧, 此山当是其一也。自舟中 设置了很多报警的烽火台,这座山应该是其中之一。从船上 望山, 突 兀 而 已 。及抛江 过其 看山,只是见到高耸的山峰罢了。等到抛锚停船后, 我走过 下, 嵌 岩 窦 穴 ,怪奇万状,色泽 莹 山下,看到裂缝的岩石和各式的岩洞,奇形怪状,色彩光亮润
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• 我沿着水边,静静地走着,陶醉在这春的景 色中。然后从地上拣起了一些小石子,打起 了水漂儿。可是我的技术不好,小石子一下 子就沉入了水底。我一扬手,把剩下的小石 子全部扔入水中,在它们落水的地方,溅起 一个个小水花。
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• “汪,汪”随着两声狗叫,一只小黄狗闯入 我的视线。调皮的男生逗着小狗,小狗撒起 了欢儿,追着男生四处跑,引起一片片笑声。 • 笑声融入水声中,叫喊声融入天空中。在这 个快乐的春天里,一切又有了新的开始! • 我笑了,冲着春天甜甜地微笑着„„
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过 澎浪矶、小孤山, 二山 东西相望。小孤 属 舒 经过澎浪矶、小孤山,这两座山东西相望。小孤山属于舒 州宿松县, 有 戍 兵。 凡 江中独山,如金山、焦山、 州宿松县,山上有兵戍守着。所有江中的独山,如金山、焦山、 落星 之类,皆 名 天 下,然 峭拔秀丽 皆 不可与 落星山之类,都是名闻天下的,但从峭拔秀丽上看,都不能和小 小孤 比。自数十里外望之,碧 峰 巉 然 孤起, 孤山相比。从几十里外看去,小孤山碧绿的山峰独自高高耸立
今义:不允许或者没有能力 ____________________
自主学习 • 3.一词多义 • (1)然 ……的样子 • ①杰然特起 ( ) 但是 • ②然峭拔秀丽皆不可与小孤比 这样 ( ) „„的样子 • ③实不然也 ( • ④碧峰巉然孤起 ( )
)
自主学习 • • • • • • (2)以 ①今以钟磬置水中 ②复以小艇游庙中 ③若稍饰以楼观亭榭 ④夫夷以近,则游者众 ⑤不以物喜,不以己悲
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有 沙洲 葭苇,大孤 则四际 渺弥 皆 大江, 好几块沙洲和初生的芦苇;大孤山的四周却是茫茫无际的江水, 望之 如 浮 水 面,亦 一 奇 也。江 自湖口分 远望它像浮在水面上一样,也是一种奇观呀。长江从湖口分出 一支 为南江 ,盖江 西路 也。 江 水 一支成为南江水,是长江西路一带水域。 这一段长江的水很 浑浊,每 汲用 ,皆以 杏仁 澄之,过 夕 乃可 浑浊,每逢要汲用江水时,都需用杏仁来澄清,过一个晚上才能 饮。南江 则极清澈,合 处如 引 绳, 喝。南江的水却很清,两江的水合流处像用绳尺划分过一样,
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预习作业 1.字音识记 ①烽火矶 ( jī . ④巉 然(chán ) . ⑦赪 ( chēnɡ ) . ) ②烽燧 ( suì ) . ⑤西麓 ( lù ) . jiā ) ⑧葭 苇 ( . ③潦 缩( lǎo ) . ⑥抟 (tuán) .
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2.古今异义 ①与江山相发挥 .. 辉映 古义:__________________
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临之 胜,徙倚 久 之而 归。方 登山临水游览名胜可算登峰造极了,徘徊了很长时间才回去。 立 庙 门,有俊 鹘 抟 水 禽,掠 江东 刚到庙门口站着,有一只健美的老鹰抓住一只水鸟,掠过江面 南 去,甚可壮也。庙 祝云,山有栖鹘 甚多 。 向东南方向飞去,非常壮观。守庙的人说,山上栖息着很多老鹰。 二日早 , 行未 二十里,忽 风云腾涌, 急 第二天早晨,船行不到二十里,忽然风起云涌,于是急
பைடு நூலகம்
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• 顺着田埂望去,麦苗一片片翠色欲滴,一直 通到远山底下。这时,一只喜鹊,俯冲到麦 田里。伸着好奇的小脑袋,这望望,那瞧瞧, 整个田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面,好 不美妙! • 春天,美好的春天,多少美丽被你挽在一起。
温馨晨读 • 穿过几条马路,转过几个弯,我们步入了田 间小路。远离了喧嚣的城市,这里,只有乡 间的气息。随着慢慢加快的脚步,我的心轻 快起来。步行数十步,豁然开朗,好一片空 旷的土地。我的心,一下子放飞了,心情无 比舒畅。同学们也陶醉在这美好的景色中: 有的三五成群一起放着风筝,心随风筝去, 高高地飞在空中;有的端着相机,和同学一 起合影;有的干脆席地而坐,开起了吃会。 想一想,在这偌大的空间中进餐,也算是一 种享受。
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润,亦与它石迥异 。又有一 石, 不 附 山 , 泽,也和别的石头不大一样。又有一块巨石,与烽火矶不相连, 杰然 特 起,高 百 余 尺 ,丹 藤翠蔓,罗络其 上, 高峻雄伟地拔地而起,高约一百多尺,有红藤绿蔓,蒙络在它上 如宝装 屏风。 是日 风 静,舟行颇 迟,又 面,像用宝石镶嵌的屏风。这一天,风平浪静,船走得很慢,又因 秋 深 潦 缩,故 得 尽 见 , 杜老所 为深秋,江水较浅,所以能看到这里的一切美景,正像杜甫所 谓“幸有舟楫迟,得尽所历妙”也。 说的“幸有舟楫迟,得尽所历妙”。
把内在的性质或能力表现出来 今义:_____________________________
②舟人指点 岸如赪 .. 评说、指责;指示、点拨 以手指或其他物点示 今义: 古义:__________________ ____________________ ③其间一日阻风不行 .. 没有前行 古义:__________________
) ) )
)
)
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4.词类活用
晚:在晚上,名词作状语 ①晚 泊沙夹_____________________________________ . 壁:像墙壁一样,名词作状语 ②岸土赤而壁 立 _________________________________ . 东南:向东南方,名词作状语 ③掠江东南 去___________________________________ .. 上:向上,名词作状语 ④上 干云霄 _____________________________________ . 雨:下雨,名词作动词 ⑤微雨 ,复以小艇游庙中 _________________________ .
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• 散文之部
第四单元
创造形象
诗文有别
第16课 过小孤山大孤山
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• 感受春天 • 带着几丝快乐,几丝凉意,我们走入春天。 • 马路边,田埂里,只要你看一看,便可捕捉 到春天的影子。道路旁,柳树伸出嫩绿的枝 芽,在微风中,伸展着自己柔软的枝条,怡 然自乐。瞧!那桃花姑娘,展开一张张粉红 色的小脸,冲着我们微笑。它们脸对着脸, 正忙着梳妆打扮。再低头瞅瞅,嫩绿的小草 探出了头,这一丛那一簇,冲着春天招手。