2.2火山下的和平LJ
高举一国两制伟大旗帜切实做好台湾人民工作
·18．湖北省社会主义学院学报20lO年l O月(第5期)高举“一国两表lJ"伟大旗枳切实做好台湾人民工作周家华1黄苏芬2余晓宏3(1．2．3．宿州学院，安徽宿州234000)[摘要]切实做好台湾人民工作，是新形势下实现祖国统一的内在需要，是党的领导人“寄希望于台湾人民”的政策需要，也是落实“以人为本”科学发展观的需要。
要高举”一国两制”伟大旗帜，遵循实事求是、与时俱进、“以民为本”的原则，从政策推动、经济、文化、教育、旅游等方面加强皖台双方交流与合作，落实好这项工作。
[关键词]‘‘一国两制”安徽台湾人民工作[中图分类号]D618[文献标识码]A[文章编号]167l一2803(2010)05—0018一03做好对台工作，事关民族根本利益和国家核为一个主权独立的国家，在任何涉及中国主权和心利益。
进一步推动皖台交流与合作，有利于提领土完整，尤其是在台湾的前途问题上，我们党的高我省的开放水平，对于推进科学发展、加速安徽态度历来都是鲜明的。
1990年，邓小平提出：“大崛起具有重要的现实意义。
新形势下，对台工作陆同胞，台湾、香港、澳门的同胞，还有海外华侨，要紧密结合我省实际，充分发挥区域优势，坚持务大家都是中华民族子孙。
我们要共同奋斗，实现实、诚恳、合作、双赢、换位思维等原则，制定相关祖国统一和民族振兴。
”(1豫’江泽民同志在党的的法律政策、法规、制度，创造一切良好的条件，维十四大报告中指出：“完成祖国统一大业，是中华护台胞的合法权益，促进皖台政治、经济、文化、教民族的根本利益所在，是全中国人民包括台湾同育、旅游、宗教等全方位交流与合作，切实做好台胞、港澳同胞和海外侨胞的共同愿望。
”[2】(嘲’胡湾人民的工作。
锦涛同志在党的十七大报告中明确指出：“中国一、做好台湾人民工作的重要意义主权和领土完整不容分割。
任何涉及中国主权和实现祖国的完全统一，是中华民族的根本利领土完整的问题，必须由包括台湾同胞在内的全益，是海内外中华儿女的神圣职责和共同心愿。
山美版五年级品社下册和平的卫士
中央政府根据中央革命军事委员会6月30日的建议，决定8月
1日为中国工农红军成立纪念日。1949年6月15日，中国人
民革命军事委员会发布命令，以“八一”两字作为中国人民
解放军军旗和军徽的主要标志。中华人民共和国成立后，将此纪
念日改称为中国人民解放军建军节。
8
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时间
1927年8月1日南昌起义
兵种
险救灾中的中坚力量
5☆
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中国人民解放军海军
兵 创建 种 时间
组成
最新装备 信息
使命
海 军
1949年 4月23日
北海、东海、南海
航空母舰
是海上作战行动的主体力量。担负 着保卫中国海上方向安全、领海主 权和维护海洋权益等任务。
☆
6
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中国人民解放军空军
兵 创建 种 时间
是和平的卫士，
是祖国的钢铁长城。
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中国“蓝盔”部队在行 动
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三人煤气中毒命悬一线 解放军战士破门救人
沈阳军区驻吉林某部战士谷继 赟春节期间在山东老家休假时，破门 而入，勇救煤气中毒的三名群众，导 致右手严重受伤。他的英雄善举很好 地践行了社会主义核心价值观。连日 来，他的事迹在军队和地方产生热烈 反响。
记得有一次，你妈妈到地下室找东西，因那里的空气长时间不流通， 进去不久就晕倒了。后来，是邻居大妈发现，才喊人将她送到医院。 一个多月后我回家，你妈没对我提起只言片语，倒是那位大妈拉着 我数落了一通。我真后怕，如果当时你妈和你有点闪失，我该怎么 办？到现在，我心中的愧疚也无法抹去。
九年级历史下学期第六课说课
美国对日本法西斯的态度发生什么样的变化？发 生变化的原因 是什么？
有人认为珍珠港事件揭开了亚洲战场的序幕， 此观点是否正确？
知识梳理
轴心国集团侵略扩张
二战爆发
英法等国的绥靖政策
二战扩大
二战进一步扩大
课题延伸
有人说，假如没有墨索里尼、希特勒 这些战争狂人，那么善良的欧洲人也许永 远不会卷入那场令人可怕的战争。请你结 合二战爆发的原因来评述上述言论。
比一比
两次世界大战爆发的原因
根本原因 第一次世界大战 第二次世界大战 直接原因 具体原因
二、大战的爆发和扩大
1.大战的爆发---德国突袭波兰
德国为什么要闪击波兰？
2.德国进攻西欧
我们将战斗进行到底，我们决不投降。
—— 1940年丘吉尔
想一想？
丘吉尔与前任首相张伯伦的外交政策相比发生
了什么变化？
了解二战爆发的原因、德国突袭波兰二战全面爆 发和德国突袭苏联、日本偷袭珍珠港二战扩大的过程， 掌握慕尼黑会议，认清“绥靖政策”的实质及恶劣影 响。 通过识读《1939—1942 年德意在欧洲的扩张》 示意图、《日本偷袭珍珠港示意图》，增强读图、识 图能力；通过对二战爆发原因的分析，增强知识的迁 移能力、归纳和说理分析能力；通过对教材有关材料 的学习和分析，增强处理材料的能力。
温故知新
凡尔赛—华盛顿体系体现了 哪些矛盾，产生了什么影响？
靠凡尔赛体系维系的国际秩序是建立在火山口上的。 —列宁
凡尔赛体系是“胜利者所作的蠢事”。
—邱吉尔
2.内容及危害 1、英法为何对德国采取绥靖政策？ 2、如何理解绥靖政策的实质及其危害？ 慕尼黑协定是西方国家的奇耻大辱，德国的征服政 策，英国的绥靖政策，就像两股并行的溪水在奔流， 他们将在一个交叉点，即“慕尼黑”结合起来，并成 为导致第二次世界大战的最重要因素之一。 ——英国历史学家约翰· 惠勒-贝内特
《火山》不平静的地球ppt获奖课件4
的第三纪汉诺坝玄武岩都属裂隙式喷发。现代裂
隙式喷发主要分布于大洋底的洋中脊处，在大陆
上只有冰岛可见到此类火山喷发活动，故又称为
冰岛型火山。裂隙式喷发多见于大洋底部，是海
底扩张原因之一
爆烈式喷发 （2）爆烈式：火山爆发时，产生猛烈的爆炸同时喷 出大量的气体和火山碎屑物质，喷出的熔浆以中酸 性熔浆为主。一般来说中心式喷发的猛烈程度主要 与岩浆的粘稠度及其中所含的挥发性成分有关，粘 稠度高，挥发性成分多都会导致剧烈的喷发。1902 年12月16日，西印度群岛的培雷火山爆发震撼了整 个世界。它喷出的岩浆粘稠，同时喷出大量浮石和 炽热的火山灰。这次造成26000人死亡的喷发，就属 此类，也称培雷型。
•
2.学富五车，形容读书多，知识丰富 。学贯 中西： 形容学 问贯通 了中国 和西方 的种种 知识。 语段中 所举的 钱钟书 、林语 堂和胡 适的事 例都是 说明“他 们的国 学功底 异常深 厚，他 们的英 语水准 堪称世 界一流”，而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯 中西”更 合适。
•
3.南辕北辙，比喻行动和目的相反， 指自身 的行动 与自己 的目的 相反。 背道而 驰：比 喻彼此 的方向 和目标 完全相 反，是 指某人 的做法 和应遵 循的大 众化的 目标相 反。语 境是“与 时代的 发展”相 反，据 此应该 选“背 道而驰”。
火山
死火山
死火山指史前曾发生过喷发，但在人类历史时期 从来没有活动过的火山。此类火山因长期不曾喷 发已丧失了活动能力。有的火山仍保持着完整的 火山形态，有的则已遭受风化侵蚀，只剩下残缺 不全的火山遗迹。非洲东部的乞力马扎罗山、中 国山西大同火山群等均为死火山，其中山西大同 火山群在方圆约50平方公里的范围内，分布着2个 孤立的火山锥，其中狼窝山火山锥高将近120米。
霍尔木兹，何时现出和平的曙光
霍尔木兹出自波斯语，本意为光明之神。
很长时间里，带有良好寓意的霍尔木兹海峡却被冲突的阴霾所笼罩。
时至今日，它依然游走在相关方擦枪走火的危险边缘。
作为中东石油外运的必经之地，霍尔木兹海峡扼守波斯湾入口，连接波斯湾和阿曼湾而通抵印度洋。
海峡长约150千米，最窄处只有48.3千米。
独特的地缘环境和水域形貌，决定了海峡的战略地位。
它是通往世界各地石油航道的咽喉要津，占据着西方的运输生命线，被誉为中东地区的“油库总阀门”。
从这里出口的石油量占到世界石油出口总量的1/3，海峡水路一旦受阻，欧洲乃至整个世界的经济会陷入“窒息”。
因此，此地的任何风吹草动，都会引发国际社会的强烈关注。
当地时间5月20日，伊朗革命卫队证实，一艘美国军舰于前一晚在霍尔木兹海峡穿行。
据称，船上载有美、英、法三国海军高级将领，伊朗革命卫队派出无人机和巡逻艇对该舰予以密切观察和监控。
一艘尚未有敌对表现的军舰从旁经过便使伊朗如临大敌，佐证了海峡局势的微妙。
这是自去年底以来半年多时间里的又一起情况。
2022年12月初，美国中央司令部发布消息称，美国和伊朗的舰艇在海峡发生一次“海上交锋”。
伊朗巡逻艇用探照灯对美军的“刘易斯·B·普勒”号海上基地舰和“沙利文”号导弹驱霍尔木兹，何时现出和平的曙光？撰文｜李元龙逐舰的舰桥进行照射，美军也报以同样方式的回击，伊朗船进逼美舰直到距离仅有137米左右方才离开。
美国中央司令部和第五舰队之后谴责伊朗，认为此举会导致双方战略误判的风险。
今年4月，伊朗塔斯尼姆通讯社等媒体报道，一艘美国巡航导弹核潜艇“佛罗里达”号试图秘密潜航霍尔木兹海峡，被伊朗发现后被迫上浮，并在伊方监视下离开事发海域。
美国方面随即称伊朗散布“虚假消息”。
真相如云里雾里，彼此间的水火不容却是铁定事实。
甚至真真假假的背后，有可能展开着双方精心布置的棋局。
4月27日，一艘悬挂马绍尔群岛旗帜的Advantage Sweet号油轮被伊朗扣留，5月3日，另一艘油轮——悬挂巴拿马旗帜的Niovi号又遭遇相同命运。
冀教版品德与社会六年级下《携手共创和平》教学设计
冀教版品德与社会六年级下《携手共创和平》教学设计一. 教材分析《携手共创和平》是冀教版品德与社会六年级下册的一单元主题。
本课内容主要包括战争的残酷、和平的珍贵以及如何为维护世界和平做出努力。
通过本节课的学习，使学生认识到和平的重要性，培养他们热爱和平、维护和平的情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力，对于战争与和平有一定的了解。
但在情感上，他们可能对于战争的残酷和平的珍贵认识不足。
因此，在教学过程中，要注重引导学生感受战争的残酷，体会和平的珍贵，激发他们为维护世界和平贡献力量的热情。
三. 教学目标1.知识与技能：了解战争的残酷，认识和平的珍贵，学会为维护世界和平做出努力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、维护和平的情感，树立正确的世界观、人生观和价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解战争的残酷，认识和平的珍贵，学会为维护世界和平做出努力。
2.难点：引导学生感受战争的残酷，激发他们为维护世界和平贡献力量的热情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过战争场景的展示，让学生感受战争的残酷，体会和平的珍贵。
2.案例教学法：通过典型战争案例的分析，使学生认识到和平的重要性。
3.情感教学法：以情感人，激发学生为维护世界和平贡献力量的热情。
六. 教学准备1.准备战争场景的图片、视频等教学资源。
2.准备相关战争案例资料。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示战争场景的图片和视频，让学生感受战争的残酷，引发学生对和平的思考。
2.呈现（10分钟）呈现战争案例，引导学生分析战争给人们带来的痛苦，从而认识到和平的珍贵。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生思考如何为维护世界和平做出努力，每组提出一条具体措施。
4.巩固（5分钟）让学生用自己的话语总结战争的残酷和和平的珍贵，加深对知识的理解。
10 我们爱和平 第2课时(教案)-部编版道德与法治六年级下册
10 我们爱和平第2课时（教案）-部编版道德与法治六年级下册一、教学目标1.了解和平的含义和意义。
2.培养学生热爱和平，珍惜和平的意识和情感。
3.培养学生尊重人权，反对武力解决冲突的能力。
4.提高学生通过沉静思考和理性表达解决冲突的能力。
二、教学重难点1.掌握和平的含义和意义。
2.建立珍惜和平的意识和情感。
3.掌握拒绝暴力解决冲突的方法和能力。
三、教学内容1. 安静思考请学生们静坐在自己的座位上，闭上眼睛，静静地思考：什么是和平？为什么和平如此重要？以及我应该如何珍惜和平？2. 常识知识讲解通过教师的讲解，学生们了解和平的含义和意义。
并通过给学生们举例子的方式，引导学生们思考：假设自己和好朋友因为一些小事情发生了冲突，你会怎么做？3. 情景体验以两个小组之间的小冲突为例，通过情景体验的方式，帮助学生体验拒绝暴力解决冲突的方法。
先由教师模拟两个小组之间的冲突，然后给学生们反馈教师的表现，指出哪些方面有不妥之处。
接着再由学生们分组进行模拟演练，同样让其他学生给出反馈意见。
4. 思考问题请学生们站起来，小组讨论，思考以下问题：1.什么是和平？2.和平对每个人来说都重要吗？为什么？3.如果你不同意别人的意见，你会怎么做？5. 家庭作业请学生回家向家长讲述本次课程学到的内容，让家长了解学生学习情况，并帮助学生练习珍惜和平的方法和技能。
四、学情分析本课程针对的是小学六年级的学生，他们正处于学习和生活的关键期，对各种事物的理解也比较成熟。
通过本次课程，可以引导学生了解和平的含义和意义，并针对他们生活中遇到的小冲突，帮助他们理性解决问题，提高他们的沟通能力和语言表达能力。
五、教学步骤步骤内容描述步骤一：安静思考让学生闭上眼睛，静静思考关于和平的问题。
步骤二：知识讲解讲解和平的含义和意义，引导学生思考问题。
步骤三：情景体验通过情景体验的方式，让学生体验拒绝暴力。
步骤四：思考问题指导学生分组讨论并思考关于和平的各种问题。
小学科学12《火山》(教案)
小学科学12《火山》（教案）引言：本教案是针对小学科学12《火山》这一主题编写的教学计划。
通过本课的学习，学生将能够了解火山的定义、形成原因、喷发特点以及火山对地球和人类的影响。
同时，通过实验和讨论，学生将培养观察、实验设计和团队合作的能力。
教学目标：1. 知道火山的定义和形成原因。
2. 了解火山的喷发特点。
3. 了解火山对地球和人类的影响。
4. 培养观察、实验设计和团队合作的能力。
教学准备：1. PowerPoint 展示2. 实验材料：小石子、小塑料瓶、小勺子、醋、小碗等。
教学过程：一、导入（10分钟）使用一段简短的视频或图片展示火山喷发的场景，引起学生的好奇心，并介绍今天的主题——火山。
二、认识火山（20分钟）1. 向学生解释火山的定义，并举例让学生感受火山的喷发力量。
2. 讲解火山的形成原因，包括地壳板块运动、岩浆喷发等。
3. 使用 PowerPoint 展示火山的各个构成部分，帮助学生更好地理解火山的内部结构。
三、实验环节（30分钟）1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 发给每组一个小塑料瓶，让学生将瓶子填满小石子，模拟火山的土壤环境。
3. 让学生使用小勺子往小塑料瓶中加入一些醋，观察和记录碰撞反应。
4. 引导学生思考，为什么会发生这样的反应？火山喷发过程中有什么相似之处？四、火山喷发特点（20分钟）1. 分享幻灯片，介绍火山喷发的特点，如喷发高度、喷发物质等。
2. 引导学生思考，为什么火山会喷发？火山喷发的过程中，岩浆是如何从地下涌出的？这些喷发对地球有什么影响？五、火山对地球和人类的影响（20分钟）1. 分组讨论，学生分享他们对火山对地球和人类的影响的理解。
2. 通过讨论，引导学生认识到火山的喷发可以造成火山灰的散布、火山喷发的地震和火山爆发引起喷发物迅速流动等。
3. 着重介绍火山喷发对环境和人类的影响，如导致气候变化、土壤贫瘠、生态遭破坏等。
六、总结（10分钟）总结火山的定义、形成原因、喷发特点以及火山对地球和人类的影响，并强调火山的重要性。
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最终不了了之
欧洲安全问题
国际裁军问题
知道“非战公约”的主要内容，认识其历史作
一、赔款问题与道威斯计划
1920年7 月赔款委员会 确定的各国应得的赔款比例
法 英 意 比
希、罗、南 日 葡
52% 22% 10% 8%
6.5% 0.75% 0.75%
1921年4月，伦敦会议又确定，德国的赔款总额为1320亿金马克 （指同黄金挂钩的马克），限42年付清。
三、军备竞赛与裁军问题
阅读教材P36—37，思考： 1、主要帝国主义国家在军备问 题上的目标是什么？ 2、概括裁军进程。 3、帝国主义裁军的实质是什么？
三、军备竞赛与国际裁军问题
1、主要帝国主义国家的军备目标
• 法国：保持陆军优势，加强欧洲大陆霸权 • 英国：扶德抑法（限制法国陆军，鼓励德国重新武 装） • 美国：争夺世界霸权（抵制英法控制的国联、复兴 德国、削弱英国海军和法国陆军） • 德意日：打破凡—华体系束缚，恢复发展军事实力 ①德：“权力平等”重振军备 ②意：与德、英接近以抵消法国欧陆优势 ③日：加强海军，排挤英美夺取远东霸权
《非战公约》下的战争
《非战公约》对侵略者并没有强大的约束 力，《非战公约》生效不久， 1931年日本就发动了“九一八事变”，侵 占了中国东三省；
1935年意大利发动侵略埃塞俄比亚的战争。
20年代的国际关系
帝国主义国家之间的结盟
是以维护自身的利益为转移的。
是短暂的，
认识
矛盾与斗争
是长久的。
《凡尔赛和约》的隐患 国际联盟的局限性
三、军备竞赛与国际裁军问题 2、国际裁军进程： • 国联裁军：1925成立裁军会议筹备委员会， 六次会议，没有取得任何成果。 • 多边裁军：1927年美国倡议召开日内瓦裁 减海军军备会议，英美日参加，没有达成 任何协议。
3、国际裁军实质：
以裁军之名，行扩军备战之实
四、《非战公约》的签订
1928年
你怎么看待材料中的 使法国在欧洲地位削弱，英国成为欧洲大陆仲裁者， （3）认识：只是帝国主义暂时妥协 观点，《洛迦诺公约》 而德国成为最大的赢家． 的产物，并没有消除帝国主义之 签订，谁成为最大的 间的矛盾 赢家和输家？为什么 这么说？
洛迦诺公约签定后，欧 洲一片欢腾。白里安（法） 说：“和平终于来到了。” 施特雷斯曼（德）称公约 将成为国家之间人民之间 关系史上的“里程碑”； 张伯伦（英）则誉之为 “战争和和平年代的分水 岭”、“欧洲历史的转折 点”。
背景： （1）《洛迦诺公约》削 弱法国地位，希望争取 美国对其安全提供某种 保证 （2）美国出于避免卷入 欧洲纠纷和提高美国国 际地位考虑，决定缔结 多边的非战公约
法国：我的安全不能靠 英、意的空头保证，我 得另外想办法，如和美 国缔约就好了。 美国：法国的提议好是 好，但是单独和法国缔 约会让我卷入纷争。
1、 下列国家中，参加过国联的不包括（ A、中国 C、美国 B、日本 D、德国
C
）
3.下列关于《洛迦诺公约》的叙述正确的是
A. 它签订于1929年
B. 美国是签订《洛迦诺公约》的国家之一
c. 法国成为最大的受益国
D
D. 它暂时改善了法、德之间的紧张关系
4.二战后国际军事法庭对德、日战犯进行审 判的法律依据是（ ）
一、赔款问题与道威斯计划
德国：我没钱，要求延 期。 法国：赶快按期支付， 不然的话走着瞧。 英国：还是同意德的要 求吧（扶德抑法） 美国： 同意德国的要求
法国所应得赔款最多 偿还美国贷款 谋求欧洲大陆霸权 急需大量资金复苏经济 所应得的赔款额相对较少 奉行扶德抑法的大陆均势政策
得到英法偿还的贷款 插手欧洲经济，谋求政治霸权
德国经济成为下金蛋的
母 鸡
二、欧洲安全与《洛迦诺公约》的签署 1、背景： 1）鲁尔危机后，法国国内和 解力量占上风。 2）德国力争在各国的保证下 同法国实现和解。 3）英国权衡利弊，主张促成 斯特莱斯曼：时任德国外长 白里安： 时任法国外长 法、德和解 张伯伦： 时任英国外交大臣 2、概况：1925年，德法英波 ①参加会议的国家有哪些？ 主要讨论什么问题？国中 意比捷7国代表在瑞士洛迦诺 三个国家各自的目的是什 开会 么？ ②《洛迦诺公约》的内容 3、内容：《相互保证公 是什么？ 约》、《仲裁条约》
B
A.道威斯计划
B.《非战公约》
C.《洛迦诺公约》 D.《凡尔赛和约》 5、对《非战公约》的评价不正确的是 A、倡导和平方式解决国际争端 B、限制了国家的战争权 C、对废弃战争，维护和平规定了明确的责任 D、没有涉及裁军问题
C
其他国家：这主意还不 错。
四、《非战公约》的签订——1928年
背景：省略
材料 一些大国在签订《非 第1条 缔约各方以他们各 内容：废弃战争作为国家政策的工 公约》时提出了保留条件， 国人民的名义郑重声明他们斥 具；用和平解决国际争端或冲突。 法国提出每个国家应保留合 法的防御权；英国则提出在 责用战争来解决国际纠纷，并 对自己有特殊重大利益关系 作用： 在他们相互关系上，废弃战争 的地区进行自卫时，不受条 作为国家政策的工具。 积极： ①它有利于巩固欧 消极作用： 约约束；美国也声明，各国 第2条 缔约各方同意他们 洲的和平秩序 (直接作用) 列强借助各自的“保留 有权决定是否需要诉诸武力 ②是第一个提出放弃把战争 之间可能发生的一切争端或冲 而自卫； 突，不论其性质或起因如何， 条件”，为以后发动战 作为国家政策的国际条约。 只能用和平方法加以处理或解 ―世界历史教学参考资料 (争埋下了伏笔。公约成 历史地位) ③为国际法中 决。 为一纸空文 材料二 互不侵犯原则的确立奠定了 ——《非战公约》 法律基础。④也成为二战后 只有“教育和道德的价值”。 根据材料概括公约的主 ―美国国务卿凯洛格 国际军事法庭审判德、日战
《仲裁条约》规定它
们之间的争端，如不能 通过外交方式协调解决， 应提交仲裁法庭或国际 常设法庭裁决
欧洲安全与《洛迦诺公约》 评价：
（1）积极作用： 暂时缓解了欧洲安全问题，改善 了法德等国的关系，有利于欧洲 稳定和经济发展。 （2）消极作用：为德国重新成为政 治大国铺平了道路；为德国向东 扩张埋下隐患；
实质:帝国主义重新瓜分世界的国际关系新秩序
《凡尔赛和约》 巴黎和会 对匈奥保土和约 国联盟约 凡 尔 赛 体 系 华 盛 顿 体 系
《四国条约》
华盛顿 会议 《五国条约》 《九国公约》
凡 尔 赛 华 盛 顿 体 系
国 际 关 系 格 局 的 构 成
凡尔赛——华盛顿体系的遗留问题
德国赔款的问题
德国利用战胜国的矛盾
犯的重要法律依据。(影响)
要内容并分析其作用。 《非战公约》能否带 来持久的和平？
补充阅读
公约的缺陷在于： 首先，它笼统地使用“战争”一词，而未明确区 分侵略战争与自卫战争、正义战争与非正义战争。 其次，它使用“废弃战争”一词，而未使用当时 一些国际文件已经使用的“禁止使用武力”，这就使 侵略者有可能以不宣而战为手段或借口它所进行的武 装侵略不是“战争”而开脱罪责。 第三，公约的拘束力因美、英、法等国的保留而 受到削弱。 这些保留超出了自卫权的范围，是帝国 主义国家强权政治的表现。 《非战公约》在国际法和战争发展史上具有重要 意义，但实际并没有起到制止侵略战争的作用。
道威斯计划
（1）内容：1）美英等国向德国提供贷款
2）1924—1925德国赔款数额为10亿金马克，以后逐 年增加，到1928—1929年增至25亿金马克 3）赔款的主要来源是税收及铁路和工业企业的效益
（2）影响：1）德国得到英美大量资金援助经济迅速恢复和发展
2）法国计划受挫丧失在德国赔款问题上的主导权 3）英美取得在德国赔款问题上的主导权 4）美国加紧了对欧洲的经济渗透
欧洲安全与《洛迦诺公约》 《相互保证公约》
条约：
《相互保证公约》、《仲裁条约》
（《洛迦诺公约》）
对德国向外扩张是一种遏 制，也约束法国不能再制 造类似鲁尔危机的事件， 同时使英国成为欧洲问题 的仲裁者 防止法国再贸然发动鲁 尔危机类似事件
保持德国与比利时、法 国的边界现状，遵守 《凡尔赛和约》中关于 莱茵区非军事区的规定， 如有一方发动侵略，英 意就立即援助受到侵略 的一方。
奉命撤离德国铁路员工
法比联军进入德国
以上两幅图片反映的是什么事件？其起因是什么？ 结果如何？
鲁尔危机，德国战争赔款问题，德国经济 崩溃，法国在国际上陷入孤立。
一、赔款问题与道威斯计划
鲁尔危机
“鲁尔危机”是指法国和比利时在1923年1月 出动军队占领德国的鲁尔工业区，而德国采取 “消极抵抗”政策，企业一律停工，国家补偿 企业主的损失，救济失业工人。法国必须支付 高额的占领费才能维持对鲁尔的占领。 导火线：
非战公约的保留条款
大国强权的烙印 各国利益的冲突 资本主义政治经济发展不平衡的规律
凡 尔 赛 华 盛 顿 体 系
国际联盟的活动
矛盾重重
1931年日本 侵略中国 1935年意大 利侵略埃塞 俄比亚 1939年二战 爆发
极不稳定
调 整
安全问题 《洛迦诺公约》 裁军问题 “名裁实扩” 外交关系 《非战公约》
凡尔赛和约中关于 德国的赔款问题有 什么规定？
德国赔款问题
一、赔款问题与道威斯计划
法 国 、 比 利 时 出 兵 鲁 尔 德 国 消 极 抵 抗
鲁 尔 危 机
两 败 俱 伤
法国计划落空， 得不偿失，骑虎 难下，丧失了战 后赔款的主动权
“鲁尔危机” 是如何解决 的？
德国经济恶化、 政治形势动荡
一、赔款问题与道威斯计划
英国
美 国 法国ຫໍສະໝຸດ 第一次世界大战后德、英、法和美国之间的经济关系 提示：关系：美国向德国提供贷款；德国因此能够向英法支付 德国 赔款；英法用德国的赔款偿还美国的债务。