最新人教部编版历史九年级上册历史第13课西欧经济和社会的发展第14课文艺复兴运动

最新人教部编版历史九年级上册历史第13课西欧经济和社会的发展第14课文艺复兴运动西欧经济和社会的发展与文艺复兴运动

人教部编版历史九年级上册历史第13课与第14课

历史是人类社会发展的镜子，通过了解过去的经历和教训可以帮助我们更好地理解现在和未来。而人教部编版历史九年级上册历史第13课《西欧经济和社会的发展》和第14课《文艺复兴运动》则为我们提供了对西欧历史的深入了解。本文将以合适的格式，分别介绍这两个课题的内容。

一、西欧经济和社会的发展

西欧经济和社会的发展是一个世纪的演变过程，主要包括了中世纪封建经济和社会到资本主义经济和社会的转变。这个过程中，农业生产力的提高、城市的兴起以及商业贸易的发展起到了关键作用。

在中世纪的封建社会中，社会地位是以人们所属的封建等级为依据的，封建领主掌握着政治和经济的主导权。农民们务农为生，生产方式落后，有限的农业生产力无法满足人们不断增长的需求。然而，18世纪以后，农业革命的兴起改变了这一局面，新的农业技术和发明帮助农民提高了生产效率，农业生产迅速增长。

与此同时，城市在这个时期也得到了迅速发展。城市化进程吸引了许多乡村居民迁徙到城市，从事手工业生产和商业贸易。城市的兴起为经济和文化交流提供了平台，也推动了社会的进步。

而商业贸易的发展则是这一转变过程的重要推动力。随着商业贸易

的扩大，人们的经济联系越来越紧密。通过海上丝绸之路和陆上丝绸

之路的开辟，东方的奢侈品和珍稀商品被成功引入到西方，也推动了

对外贸易的发展。商人们的利益也在这个过程中得到了保护，出现了

许多商业法律和组织。

二、文艺复兴运动

文艺复兴运动是14世纪至17世纪期间欧洲发生的一场文化运动，

它对西方文化产生了深远的影响。正如其名，文艺复兴运动通过研究

古希腊和古罗马的文化艺术，寻求对自身文化的复兴和重塑。

文艺复兴运动在各个领域都取得了显著的成就。在文学方面，著名

的作家如但丁、莎士比亚等纷纷问世，他们的作品展现了广泛的主题

和丰富的情感。艺术家们也通过雕塑、绘画和建筑等形式创作出许多

杰作，这些作品体现了对人体、自然和宗教等不同主题的追求。

文艺复兴运动的影响还扩展到了政治和科学的领域。人们开始关注

个体的权利和自由，思考政治体制的合理性。科学家们也以观察和实

验为基础，推动了现代科学方法的发展。

通过对西欧经济和社会的发展以及文艺复兴运动的介绍，我们可以

看到在历史进程中人类社会的变迁和不断进步。西欧社会在充分利用

自身资源的同时，积极与外部世界进行交流和合作，从而取得了经济、文化和科技等多个方面的突破性进展。

最后，我们需要意识到历史的重要性，并从中汲取教训，以更好地理解和改进现实社会。只有通过对历史的深入了解和思考，我们才能真正成为担当未来重任的有智慧的传承者和建设者。

人教部编版历史九上第14课《文艺复兴运动》预习笔记+知识点+习题(包含答案)

第14课《文艺复兴运动》预习笔记一、文艺复兴 1.背景：中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，一些城市出现了。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以为中心的生活哲学。 2.时间、范围：14世纪中叶兴起，15、16世纪开始向其他国家和地区传播。 3.核心思想： 4.实质/性质：一场反对教会“ ”和提倡人文主义的。 5.方式：采取古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，有继承，更有创新。 6.影响： ①促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。 ②涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。二、但丁称谓：文艺复兴的。代表作：长篇诗作。（1）组成：分为“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。（2）作用：抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。称谓：与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“ ”。三、达芬奇籍贯：佛罗伦萨称谓：与拉斐尔、米开朗琪罗并称“ ”。代表作：《》和《蒙娜丽莎》。四、莎士比亚称谓：艺术家代表作：《》和《罗密欧与朱丽叶》。这些作品反映了时代风貌和社会本质，表现了人文主义的生活理想。第14课《文艺复兴运动》知识点一、文艺复兴运动（14——16世纪） 1.背景：14世纪中叶，资本主义萌芽出现；资产阶级不满罗马教廷对精神的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。 2.兴起的时间、地点：14世纪中叶意大利 3.核心思想：人文主义——以人为中心而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。

部编人教版历史九年级上教案第14课西欧经济和社会的发展教案

第14课西欧经济和社会的发展一、教学目标：知识与能力： 11世纪晚期，农村垦殖运动的发展；农业出现了新的生产和经营方式；手工业也出现了新的生产方式；欧洲王权得到加强。过程与方法：租地农场的出现、发展导致庄园逐渐衰落和瓦解。商人地位的变化，是欧洲资本主义的萌芽。情感、意志和价值观：通过本课的学习理解中世纪富裕农民和市民阶级的出现及其意义。二、教学重难点：重点：欧洲庄园的衰落难点：租地农场、手工业的发展、商人地位的变化产生了早期的资本主义萌芽三、教学方法：多媒体教学法、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课中世纪晚期，欧洲社会正处于一个转型期，原来的封君封臣制度和庄园制度都发生了重大的变化。这些变化表现在哪些方面？对欧洲以后的发展有什么影响呢？本课将学习这些内容（二）、讲授新课：一、新的生产和经营方式 1、农村新的变化：11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动，大量荒地、林地、沼泽地被开发出来，耕地面积扩大，有的是领主主持开发的，大多数是农民开发的，这些新开发的地区成为具有独立司法权和行政自治权的地区。 2、农奴和领主之间的关系变化：农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提供劳役，以此获得自己劳动力的自由支配；又通过缴纳迁徙税获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。农奴对领主的人身依附关系越来越弱，农奴的人身自由大大增强。通过纳税迁徙，获得离开庄园，摆脱领主人生束缚的机会。 3、庄园的衰落：农民取得对自己剩余产品的支配权，庄园制度下的小块土地，越来越不适应新的生产经营活动，加上一些领主不善于经营，于是，在一些国家和地区，土地集中成为一种趋势，领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起。 4、租地农场：14世纪中叶以后，领主出租直领地达到一个高潮，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们雇佣少地或者无地的农民耕种，并将产品推向市场。马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。” 这反映了欧洲农村资本主义萌芽的情况。租地农场主就是后来的农业资本家。他们和农业工人之间是一种雇佣与被雇佣，剥削与被剥削的关系。农业开始出现资本主义生产方

人教部编版历史九年级上第五单元走向近代知识点素材

第五单元走向近代学案第13课西欧经济和社会的发展 1、农业生产经营方式的新变化：从劳役地租转变为货币地租，出现了租地农场。（1）11世纪后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动。新开发地区地区也仿效自治城市，成为具有独立司法和行政自治权的地区。（2）土地的经营方式的变化：领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起。出现租地农场。（3）租地农场特点：农场主与农民之间形成了雇佣与被雇佣的剥削关系。 2、手工业新变化：从手工作坊转变为手工工场，形成了的雇佣与被雇佣的关系，体现了资本主义的生产关系的萌芽。 3.土地关系的变化和手工业的发展：推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。判断资本主义生产关系出现的标志是：雇佣与被雇佣关系。三、富裕农民和市民阶层出现： 4.早期资本家 13、14世纪，欧洲农村的社会结构中富裕农民、骑士和乡绅成为农村中富有生气的阶级力量，成为早期的资本家。 5.在社会发展的不同阶段，其经济组织形式也不相同。9世纪和14世纪，逐渐在西欧流行开来的新的农业组织形式分别是（手工作坊、租地农场） 6.知识检测 13、14世纪以来,西欧城市和农村都出现了新的变化。请分析以下材料,探究相关问题。【手工工场的出现】材料一从13世纪开始,在意大利的佛罗伦萨和威尼斯等城市出现了手工工场。16世纪手工工场迅速发展,在西欧各国流行,英国成为手工工场最兴盛的地区。材料二手工工场主雇佣工人进行商品生产,出现了新的生产关系。工场内盛行劳动分工、简单协作,采用了新的生产方式。这种新的生产关系和生产方式的出现,是西欧资本主义萌芽的重要标志。 (1)阅读材料一,西欧的手工工场是什么时候出现的?又是在什么时候得到迅速发展的? (2)材料二中“新的生产关系和生产方式”是指什么?它们的出现有什么意义? 1

新人教部编版初中历史九年级上册知识点归纳第14课文艺复兴运动复习

第14课文艺复兴运动学习目标 1、掌握文艺复兴的代表人物、主要成就。理解文艺复兴的实质及意义。 2、认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的推动作用。学习敢于追求真理、勇于开拓创新的时代精神。重点难点精归纳一、文艺复兴兴起于意大利的原因 1、意大利最早产生了资本主义萌芽,出现了早期的资产阶级。这是文艺复兴兴起于意大利的先决条件。 2、意大利是古代希腊罗马文化的中心地带，保留了大量古代文化的遗存。 3、拜占庭帝国的首都君士坦丁堡被奥斯曼土耳其军队攻占后，许多学者逃到意大利。他们带来了许多古代希腊罗马的文化典籍，促进了意大利人对古代希腊罗马文化的研究, 4、意大利是罗马天主教会的大本营，教会的腐朽、教士的堕落表现得淋漓尽致，便于知识分子对其展开针锋相对的鞭挞与讽刺。二、文艺复兴借助古代希腊罗马文化表达思想和原因 1、当时封建神学古据绝对统治地位，教会势力强大，压制了其他思想的发展。 2、封建神学的理论体系大多以古代希腊罗马的文明成果为依据。 3、新兴资产阶级力量弱小，没有成熟的思想体系，无力与封建神学正面交锋。知识点巧助记萌芽出现意大利，文艺复兴由此起。人文主义做指导，作品万千平地起。先驱但丁创《神曲》，莎士比亚、达·芬奇。要问复兴为何物? 解放思想促时势。典型例题巧突破考点一文艺复兴运动的兴起例1、(四川内江中考)14-16世纪的西欧，随资本主义萌芽的出现，最先掀起反封建、反神学的资产阶级思想文化运动的国家是（） A.英国 B.法国解析:14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地、工商业有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，发起了一场以人文主义为核心的文艺复兴运动。故选C项。答案:C 例2、“仿佛经过漫长的中世纪，沉睡的人文精神重新觉醒了……好像度过沉滞悠长的停顿死亡，生命再次诞生，喜悦光明重临人间。”美学家蒋勋在这里评价的文化运动是（）A.百家争鸣 B.文艺复兴 C.戊戌变法 D.新文化运动解析：本题解题思路有两种。一是排除法，材料中关键词语是“中世纪”，由此可以排除A、C、D三项。二是直选法，锁定关键词“人文精神”，可以断定该运动为文艺复兴，直接选出B项。

人教版部编九年级上册历史第13课至21课知识复习提纲

第五单元步入近代【思维导图】第13课西欧经济和社会的发展课程标准:讲述租地农场、手工工场等生产组织的确立。初步理解近代早期西欧经济社会的重要变化。 1、农业的新变化：（1）11世纪后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动。新开发地区地区也仿效自治城市，成为具有独立司法和行政自治权的地区。（2）土地的经营方式的变化：领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起。出现租地农场。（3）租地农场特点：农场主与农民之间形成了雇佣与被雇佣的剥削关系。 2、手工业新变化：出现集中手工工场；形成彻底的雇佣关系，体现了资本主义的生产关系。 3.土地关系的变化和手工业的发展推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 4.富裕农民和市民阶层出现： 13、14世纪，欧洲农村的社会结构中富裕农民、骑士和乡绅成为农村中富有生气的阶级力量。第14课文艺复兴运动课程标准:知道但丁、达·芬奇、莎士比亚的代表作品。理解文艺复兴对人的思想解放的意义。一、文艺复兴 1.文艺复兴兴起背景：14世纪中叶，意大利的一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 2.兴起的时间、地点：14世纪、意大利 3.核心思想：人文主义思潮 4.性质：反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 5.方式：采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，有继承，更有创新。 6. 意义或影响：（1）促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。（2）推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。二、但丁 1.文艺复兴的先驱是：但丁。 2.代表作：长篇诗作《神曲》。（1）《神曲》分为“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。（2）表达的思想：描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶级的情感与理想。 3.文艺复兴文学三杰指的是：但丁、彼特拉克、薄伽丘三、达·芬奇 1.达·芬奇最大的成就是绘画。代表作：《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。 2.文艺复兴美术三杰指的是：达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗。四、莎士比亚 1.文艺复兴向外传播时间及范围：15、16世纪开始向西欧其他国家和地区传播。 2.莎士比亚的成就及体现的思想内容（1）代表作：《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》（2）作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。第15课探寻新航路课程标准:讲述哥伦布发现美洲、麦哲伦船队全球航行的相关史实。初步理解新航路开辟的世界影响。一、探寻新航路的热潮 1.经济根源（根本原因）：商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。 2. 社会根源：马可波罗在行纪中描述了东方的富庶，激起欧洲人对东方的无限想象和的向往。 3.商业因素：15世纪中期，奥斯曼土耳其帝国控制东西方贸易所有重要传统商道。 4.客观条件：地圆学说的流行、“罗盘”导航技术及造船技术也取得了突破。二、新航路的开辟 1.航海家及及航海成就： 1.迪亚士和他的航海：（1）时间：1487--1488年（2）资助国：葡萄牙（3）路线：1488年到达了非洲的好望角（4）成就：打开了绕道非洲南端通往东方的航路 2.达·伽马及航海成就：（1）时间：1497--1498（2）资助国：葡萄牙（3）路线及成就： 1498年到达印度西海岸。 3.哥伦布及航海成就：（1）时间：1492年8月（2）资助国：西班牙（3）路线及成就：1492年10月到达巴哈马群岛。后来，他们又“发现”了古巴和海地等。 4.麦哲伦船队及航海成就（1）背景：哥伦布并没有给西班牙带来预想中的财富，但是向西航行寻找达到亚洲航线的梦想依然激励着欧洲人继续探险。（2）时间：1519--1522（3）资助国：西班牙（4）路线：从西班牙出发穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲。实现全球航行。（5）意义：这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。

部编版九年级历史上册第14课《文艺复兴运动》教案

第14课文艺复兴运动 1.通过阅读教材，准确简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。 2.通过阅读教材，了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，培养学生透过现象看本质的能力。 3.文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。文艺复兴的实质、文艺复兴的代表人物及成就认识文艺复兴的实质 [ 情景导入法、讲授法自主学习法、合作探究法、讨论法 (一)情景导入生成问题自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想解放运动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲大陆和英国，被认为是新时代的先兆。这个新时代是一个怎样的时代？人们的思想会发生什么变化？ (二)自我研学生成新知知识点一文艺复兴 1.14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了__资本主义萌芽__。 2.形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以__人__为中心而不是以__神__为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为__人文主义__的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。 3.文艺复兴是一场反对教会“__神权至上__”和提倡__人文主义__的新文化运动，促进了人们思想的大解放。 4.方式和影响：文艺复兴运动采取复兴__古代希腊罗马文化__的方式；推动了欧洲__文化思想__领域的繁荣，为欧洲__资本主义__的产生奠定了思想文化的基础。知识点二但丁 5.__但丁__是文艺复兴的先驱。他的长篇诗作是《__神曲__》。知识点三达·芬奇 6.达·芬奇与__拉斐尔__、__米开朗琪罗__并称为文艺复兴“美术三杰”。 7.达·芬奇的绘画代表作有《__蒙娜丽莎__》和《__最后的晚餐__》等。知识点四莎士比亚 8.英国著名文学艺术家莎士比亚的代表作有《__哈姆雷特__》《__罗密欧与朱丽叶__》等。 (三)合作探究生成能力探究一文艺复兴

部编人教版九年级历史上册第14课《文艺复兴运动》教案

第14课：文艺复兴运动教案导入：随着西欧经济和社会的发展，资本主义萌芽出现，诞生了一个新阶级资产阶级，资产阶级需要为他服务的新文化，为此他们掀起了一场反对教会“神权至上”，提倡人文主义的新文化运动，这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，在当时人们看来好像是古典文化的重现，因此称作文艺复兴运动。过程： 1、文艺复兴运动是在什么样的背景下兴起的？（资本主义萌芽——资产阶级——人文主义思想——文艺复兴运动。） 2、开始于什么时候的哪个国家？（14世纪的意大利） 3、文艺复兴运动的核心思想是什么？怎么理解？（人文主义思想。资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲，追求死后进入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。建议：补充理解材料：基督教和佛教的教义；课本中文艺复兴时期的一首诗。） 4、文艺复兴运动的性质及实质？（文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的促进了人们思想大解放的新文化运动，延续了近300年之。这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新，是资产阶级新文化。） 5、文艺复兴运动时期文学家、思想家、艺术家们取得了哪些突出的成就？ (但丁及代表作和文学三杰。达·芬奇及代表作和美术三杰。莎士比亚及代表作。建议：补充比较不同时期的《圣母图》，认识圣母由“神”到“人”的转变。选取代表作品，体会人文主义思想。总结文艺复兴运动时期的文化成就的共同点：反教会，反封建，宣扬人文主义。） 6、文艺复兴运动对资本主义的产生有何影响？（文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。）

部编版九年级上册历史第14课《文艺复兴运动》教学反思

部编版九年级上册历史第14课《文艺复兴运动》教学反思本次课程教学的主题是文艺复兴运动，旨在让学生了解文艺复兴运动的起源、影响和它对文化、科学、艺术等领域的重要作用，提高学生的历史文化素养。教学过程中，我主要采用了讲授、讨论、演示等教学方法，但在实施教学过程中，也暴露出了一些不足之处，需要进行反思和改进。一、课前准备不一致在准备教学前，我发现思路不够清晰，对命题材料的整合也不够充分。在备课时，我首先读书，找到与本次课程主题相关的资料，并编写了PPT，并试图通过图像和视频来引起学生的兴趣，为教学活动奠定基础。但是，在课堂教学中，我意识到，一部分学生没有领先看过课本的内容，他们对新概念的理解和记忆不够充分。因此，在课前，我应该给学生更多时间对本课程内容进行完整系统的整合和深入学习。二、讲解重点欠清晰在通过讲解文艺复兴运动的起源、影响和作用的过程中，我注意到一个问题是讲解重点不够清晰。在教师讲解过程中，学生注意力容易分散，尤其是对于历史的课程，一些比较深奥的概念和信息会使学生的注意力更加不集中。所以，在讲解时，我应该更加明确的标识和解释一些重点内容，让学生更容易理解和记忆。三、交互性不足

在教学过程中，虽然采用了讨论和演示等交互性教学方法，但是，学生的参与度有限。首先，因为学生之间关于本课程知识的互动太少，这主要是因为学生的思路和深度不够。因此，对于交互性教学方法，需要提前让学生在时间充足的情况下进行自我学习，更好地准备和掌握教材的内容，以此为基础才能更受益，并在讲解的过程中增加 more 交流和讨论四、反思和改进通过本次课程的教学，我认为，要更好地教授历史文化知识，需要更多地制定合理的教学设计，采用不同的教学手段和方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。针对本次教学的不足之处，我有以下建议： 1. 在课前给学生足够的自我学习和准备时间。 2. 准确明确教学重点和难点，在处理教学过程中更加细致，以便学生依照不同的学习习惯和需要，更容易地吸收和理解教材内容。 3. 在教学中添加更多的交互性活动，鼓励学生参与，激发学生的学习热情，换言之，学生需要更多的互动与讨论。 4. 在课后进行回顾和评估，发现和解决学生学习中遇到的问题和困难，帮助学生更好地掌握知识，加强对教学内容的记忆和了解。

部编版九年级上册历史第14课《文艺复兴运动》教案

部编版九年级上册历史第14课《文艺复兴运动》教案一、教学目标 1.能够了解文艺复兴的背景和基本概念，以及它在艺术、文学、哲学、科学等各领域的表现和影响。 2.能够理解文艺复兴运动对现代世界的重要意义和影响。 3.能够运用历史知识，揭示文艺复兴运动与人类历史发展的相互关系。二、教学重点和难点重点：文艺复兴运动在各个领域的表现和影响。难点：理解文艺复兴运动对现代世界的意义和影响。三、教学方法 1. PPT课件教学。 2.合作学习。 3.讲解。四、教学过程一、导入（5分钟）

通过PPT展示文艺复兴时期的古画、雕塑、音乐、舞蹈等艺术作品，让学生感受到文艺复兴运动所带来的艺术革新和文化繁荣。二、新课讲解（40分钟） 1.文艺复兴运动的背景和基本概念文艺复兴运动是指欧洲15世纪末到16世纪中期的一场文化运动，它带来了大规模的文化繁荣和人文主义思想的发展，这些都为欧洲的历史文化创造了一个新的时代。文艺复兴运动的出现是在社会经济文化条件的长期准备之后，具体表现为：（1）财富的增加：欧洲各国社会经济繁荣，产生了商业资本家、工业资本家和地主阶级。（2）城市化：欧洲各国城镇人口急剧增加。在城市中，资本家和工人的条件不断改善，文化也因此产生了变化。（3）人文主义的兴起：人文主义提出了人是宇宙的中心，必须以人为中心，以人性解释事物。这种观念的出现，推动了文艺复兴运动。 2.文艺复兴运动在各个领域的表现和影响

（1）艺术领域：文艺复兴运动在艺术领域表现为艺术作品不再局限于宗教题材，开始以人物、风景和自然为主题。同时，雕塑家采用了全新的构图，让作品比之前更具立体感和自然感，画家也开始使用透视法和明暗法。（2）文学领域：文艺复兴运动促进了意大利文艺复兴文学的发展，这时候诗歌多采用理性、唯美主义的手法，散文方面则出现了类似于小说的文体。（3）哲学领域：文艺复兴时期意大利的人文主义思想对欧洲的哲学发展起到了重要的推动作用，哲学逐渐转向人、自然和人类性格的研究。（4）科学领域：文艺复兴运动以人性主义为出发点是科学界发现和发明的深入推动力，奠定了近代科学的基础。 3.文艺复兴运动对现代世界的影响（1）推动了人类文明的发展和进步。（2）在艺术、文学、哲学、科学等各领域的成就，对世界文化和思想的传播发挥了重要的作用。（3）对近代世界文化和社会现实的理解有着重要的意义。（4）推动了欧洲文艺复兴时期对殖民地的扩张和殖民主义的产生，使欧洲成为了世界上最强大的势力之一。

人教部编版历史九年级上第14课文艺复兴运动学案(附答案)

2019部编版历史九年级上第14课文艺复兴运动学案学习目标 1.通过阅读教材 ,准确简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质意义等。 2.通过阅读教材,了解文艺复兴时期但丁、达•芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就,提升学生的人文主义素养。 3.文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难,经过不懈努力而取得的,通过合作探究使学生树立敢于坚持真理 ,勇于开拓创新的信念和意识。重点文艺复兴的本质和主要代表人物难点文艺复兴运动首先在意大利兴起的先决条件和阶级实质。学习新课一、文艺复兴 (一)请同学们阅读教材第65-66页 ,完成以下问题： 1.文艺复兴的背景.时间.地点.根本原因. 2.文艺复兴的核心内容 3.文艺复兴的实质及意义等〔二〕合作探究阅读材料,结合所学说出文艺复兴为什么最先在意大利兴起？中世纪一千多年中 ,欧洲社会开展根本处于停滞状态 ,在中世纪政教合一的体制下人性受到极大的压抑。教会极端蔑视人性 ,认为人生下来就是有罪的 ,肮脏的 ,下贱的。人的一生就是为赎罪而活着 ,除此以外没有任何意义。从14世纪中叶起,欧洲经历了一场前所未有的致命瘟疫,它被称为黑死病〔即鼠疫〕。据估计整个欧洲的死亡人数约2500万人〔1347—1351年间〕 ,占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌 ,也促使人们反省：连上帝都不能依靠了 ,只能依靠人自己了 ,所以就重视人自己的价值。二、但丁达•芬奇莎士比亚 (一)请同学们阅读教材第66-68页 ,找出以下问题：但丁、达•芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就。〔二〕合作探究：阅读以下材料 ,答复相关问题。在古希腊和古罗马 ,文学艺术的成就很高 ,人们也可以自由地发表各种学术思想 ,这和黑暗的中世纪是个鲜明的比照。……于是 ,许多西欧的学者要求恢复古希腊和罗马的文化和艺术。这种要求就像春风 ,慢慢吹遍整个西欧。 (1)材料中的“春风〞指的是什么？这股所谓的“春风〞是从什么时候首先在哪里开始刮起的？ (2)有人依据材料中内容说这次慢慢吹遍整个西欧的春风是一次对古希腊和罗马文化方式的复古 ,你同意这种观点吗？请说明你的理由。 3)这股“春风〞开启了资产阶级思想解放的闸门 ,出现了许多表达人文主义精神的文艺作品 ,请列举这时期两位著名的文学艺术请同学们画出本课的知识树或者知识网络图课堂达标检测 1.〔2019·江苏无锡〕14．傅雷评价?蒙娜丽莎?时说：“吸引你的 ,就是这神秘。因为她的美貌 ,你永远忘不掉她的面容 ,于是你就仿佛在听一曲神妙的音乐 ,对象的表情和含义 ,完全跟了你的情绪而转移。〞这说明该画表达了文艺复兴时期的什么精神？〔〕 A．现实主义 B．浪漫主义 C．人文主义 D．蒙昧主义 2.〔2019·山东菏泽〕14．右边两个文艺作品〔图3、4〕共同反映的核心思想是〔〕图3 ?蒙娜丽莎? 图4 ?哈姆雷特? A．禁欲主义 B．人文主义 C．理性主义 D．浪慢主义 3. 欧洲文艺复兴运动开始于〔〕

人教部编版九年级上学期历史讲义：第14课文艺复兴运动

第14课文艺复兴运动 fD*整课前预习知识点一文艺复兴 1 •兴起：14 世纪中叶兴起于意大利，延续了近300年之久。 2•核心：人文主义思潮。即要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 3•方式：采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。 4•意义：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡一人文主义_的新文化运动，促进了人们思想的大解放。知识点二但丁 5•文艺复兴的—先驱_。他的代表长诗《一神曲_》分“地狱” “炼狱”“天堂”三部分。作者抨击了—教会—的贪婪腐化，表达了—市民阶层_J勺情感与理想。6•但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。知识点三达芬奇 7•意大利的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家，其创作充分体现了人文主义精神。他与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“ 美术三杰”。其代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐__》等。知识点四莎士比亚 8•文艺复兴时期英国著名的文学艺术家。其作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者—的生活理想。其代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。 ■全效达标知识点一文艺复兴 1.14世纪，欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束缚，关注现世人生，追求个性自由。这一转变起源于（A ） A .意大利 B .法国 C •英国 D •西班牙 2.14〜16世纪，新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬

的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。人们把这场运动称为( A ) A •文艺复兴 B •人文主义 C.大化改新 D •以上均不正确 3.文艺复兴运动使正处在传统封建神学中的人们从束缚中慢慢解放，开始从宗教外衣之下慢慢探索人的价值。这次思想解放运动的核心思想是( A ) A •人文主义 B •现实主义 C •浪漫主义 D •专制主义 4.14世纪前后，西欧新兴资产阶级高举复兴希腊、罗马古典文化的旗帜，掀起了文艺复兴运动。这场运动( A ) A •冲击了教会的陈腐说教 B •废除了君主专制制度 C •确立了资产阶级的统治 D •引发了殖民扩张的狂潮 5.英国学者伯里在《思想自由史》中指出：“消散中世纪的黑暗而为最后理性的解放者作预备的理智和社会运动于十四世纪发端于意大利。”这场“社会运动” ( C ) A •兴起的根本原因是科技的发展 B •使世界开始连为一个整体 C •人文主义是其核心思想 D •实质是希腊、罗马文化的复兴知识点二但丁 6.在14〜16 世纪的欧洲，随着封建社会的衰落和新兴资产阶级的产生，思想文化领域的巨人们向教会的陈腐说教发起了挑战。这一挑战的先驱是( B ) A .哥伦布 B .但丁 C.伏尔泰 D .牛顿 7.下列被誉为文艺复兴“文学三杰”的是( C ) ①但丁②莎士比亚③彼特拉克④薄伽丘 A .①②③ B .①②③④ C.①③④ D .②③④ 8.下图中的人物要通过自己的作品“使生活在这一世界的人们摆脱悲惨的遭遇把他们引到幸福的境地”，他被恩格斯誉为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。他是（A ）

最新人教部编版九年级历史上册教案：第14课文艺复兴运动

人教部编版九年级历史上册教案：第14课文艺复兴运动

第14课文艺复兴运动知道?神曲?、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。 1．掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，理解文艺复兴的实质。 2．分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品的成就，培养学生透过现象看本质的能力。 3．了解文艺复兴运动的根本情况，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用，认识文化对社会开展的作用。重点文艺复兴的实质和主要代表人物。难点文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。上面两幅图画中的圣母一个是中世纪的，一个是文艺复兴时期的，你觉得画中人物的表情有什么不同？图2与图1相比反映了什么思想的光芒？今天让我们共同学习第14课?文艺复兴运动?，去探究这一变化的缘由。任务一：刨根问源

教师：同学们，先让我们来看下面这些史料。史料1中世纪西欧的天主教国家几乎人人信教，因此每个人从生到死都和天主教会发生密切关系，思想和行动都受教会的监督和支配。天主教会对广阔群众施行了严密的精神统治。 ——?世界史? 史料2我创造了我自己。 ——彭塔诺(文艺复兴时期的作家) 史料3文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——?世界史?

教师：同学们，从这几段文字中，你获取了什么信息？学生1：史料1说明中世纪的时候，也就是文艺复兴前，人们都信仰天主教，天主教对精神世界进行严密的控制，天主教会成了束缚人们思想的工具。学生2：从史料2中我得到的信息是文艺复兴时期，人们冲破了宗教的控制，认识到人的力量是巨大的，所以就提出了“我创造了我自己〞这样的主张。学生3：从史料3中，我明白了文艺复兴的核心思想是人文主义，它为资本主义制度确实立在思想上开辟了道路。教师：同学们分析得很正确，很全面。14—16世纪的文艺复兴运动要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。它使人们挣脱了宗教的束缚，重视现世的生活，强调人的个性开展，鼓舞人们积极地面对生活，勇敢地追求幸福。这一切都是极具进步意义的。这一运动首先在哪里兴起？学生：意大利。

部编版九年级上册历史第14课《文艺复兴运动》课堂笔记

部编版九年级上册历史第14课《文艺复兴运动》课堂笔记文艺复兴运动是欧洲历史上一场具有重要意义的文化变革。在14世纪末到16世纪初的意大利，人们开始重新发掘古罗马文化，大力宣扬人文主义思想，逐渐调动起对世俗和人文价值的关注。本次历史课主要介绍了文艺复兴运动的背景、发展和影响。一、背景 1.欧洲封建制度下经济、文化和科技的停滞不前，世俗化趋势和民主思潮的酝酿。 2.十字军东征使得来往于欧洲和东方的贸易更加方便，新兴的商业资本主义和珠宝手工业人口的增加，使得市场和优越的生活方式逐渐形成。 3.罗马教皇权益的高度集中和世俗化趋势对教会财产的争夺，使得有文化和财富的家族有利于通过收买教廷来提高地位和权力。二、发展 1.艺术：文艺复兴时期艺术重视形式美，注重观察和描绘自然界，以还原人的形态为主体，创造出具有逼真感和光影变化的作品。 2.文学：文艺复兴时期文人重视新古典主义，学习古希腊和古罗马文化，发展人文主义思想，提倡探索人类和社会的本质和价值。 3.印刷术：德国哥白尼的印刷术技术的发明使得信息的传播更加快捷和广泛。印刷术也带来文化和知识的重新繁荣。 4.科技：医学、数学、地理、天文、物理等科学得到了空前的

发展。伟大的物理学家和天文学家如哥白尼和伽利略在这个时期诞生。三、影响 1.文艺复兴运动对欧洲文化和思想产生了深远影响，它是欧洲现代文化和思想的源头之一。它从信仰、生活和自然的角度重新定义了人类的文化和价值观。 2.文艺复兴时期增加了欧洲贸易、工业和科技领域的成就，推动了欧洲的市场和技术进步，形成了现代资本主义工业社会的基础。 3.文艺复兴运动对整个人类社会的发展产生了积极的影响。文艺复兴期间的思想家、教育家和科学家的贡献，为现代文化和社会的进步奠定了基础。综上所述，文艺复兴运动是欧洲历史上一场重要的文化变革，它从多个方面推动了欧洲的文化、经济和社会的发展，为现代文化和社会的进步打下了坚实的基础。

2022学年部编版历史九年级上册第五单元13---14课同步知识测试题附答案

第13课西欧经济和社会的发展 1. 11世纪以后,欧洲农村发生了一些新的变化,表现在() ①各地纷纷开展垦殖运动②垦殖者成为新开发地区的主人 ③庄园制度逐渐衰落和瓦解④土地集中成为一种趋势 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 2.中世纪后期,农奴对领主的依附关系逐渐松弛。农奴获得对自己劳动力的自由支配和摆脱领主人身束缚的方式有() ①用货币购买劳役豁免权②缴纳迁徙税③向庄园法庭起诉④逃离到自由城市并居住满一年零一天 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.下面示意图体现的是 () A.租地农场的建立 B.分散的手工工场 C.土地集中趋势 D.集中的手工工场 4.庄园制度使得中世纪的西欧经济逐渐在废墟中恢复发展,并催生了新的文明种子——资本主义萌芽,使得西欧在近代领先世界。由此可知西欧庄园() A.成为西欧走向近代的标志 B.标志着西欧封建制度确立 C.促进了欧洲奴隶社会瓦解 D.适应了当时生产力的发展

5.知识提纲能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。下面是一幅与西欧手工业发展密切相关的示意图,从这幅图中可以得出的最准确的信息是() A.资本主义生产关系只出现在农村 B.资本主义萌芽必然促进商品经济的发展 C.手工工场的出现早于农村资本主义生产关系的出现 D.商品经济的发展是手工工场产生的前提 6.在工场手工业时期,许多小作坊形式上是独立的,实际上却是工场手工业的分支机构,小作坊主不过是大作坊的居间人,小作坊的劳动者实质上是大作坊的() A.投资人 B.消费者 C.雇佣工人 D.合作伙伴 7.中世纪晚期,欧洲农村和城市出现新的生产和经营方式,即资本主义生产方式,这种生产方式的特点是() A.规模扩大并出现雇佣劳动关系 B.农民获得对自己剩余产品的支配权 C.分散的手工工场逐渐转向集中 D.市民阶层中的富裕者发展成为早期的资本家 8.在西欧,当富裕农民、骑士等通过各种手段不断集中土地后,发生的变化不包括() A.他们变成新的领主,收取地租 B.他们以新的经营方式掌握了生产、交换等环节 C.他们控制了乡村行政事务

最新人教部编版历史九年级上册历史第13课西欧经济和社会的发展第14课文艺复兴运动

人教部编版历史九上第14课《文艺复兴运动》预习笔记+知识点+习题(包含答案)

部编人教版历史九年级上教案 第14课西欧经济和社会的发展教案