初中学生体质健康管理制度
初中体质管理规定内容(3篇)
第1篇第一章总则第一条为贯彻落实国家关于青少年体质健康工作的有关要求，提高初中学生的体质健康水平，增强学生身体素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国体育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本规定。
第二条本规定适用于我校所有初中学生，旨在通过科学的管理和有效的措施，促进学生体质健康水平的持续提升。
第三条我校体质健康管理工作的基本原则是：全面实施、分类指导、注重实效、持续改进。
第二章体质健康监测第四条体质健康监测是了解学生体质健康状况的重要手段。
学校应建立健全学生体质健康监测制度，定期对学生进行体质健康测试。
第五条体质健康测试项目包括：身高、体重、肺活量、视力、50米跑、立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐（女生）或引体向上（男生）、耐力跑等。
第六条学校应定期组织学生进行体质健康测试，并做好测试数据的记录、分析和反馈工作。
第七条学生体质健康测试结果应作为学生综合素质评价的重要内容，纳入学生成长档案。
第三章体质健康教育第八条学校应将体质健康教育纳入学校教育教学计划，确保每周至少安排一节体育课。
第九条体育课内容应包括基本运动技能、专项运动技能、健康教育、心理健康教育等。
第十条学校应开展多种形式的体育活动，如运动会、体育节、课外体育活动等，激发学生参与体育锻炼的兴趣。
第十一条学校应加强对体育教师的专业培训，提高教师的教学水平和指导能力。
第十二条学校应充分利用广播、宣传栏、网络等渠道，宣传体质健康知识，营造良好的体育锻炼氛围。
第四章体质健康锻炼第十三条学校应为学生提供良好的体育锻炼设施和条件，确保学生有足够的锻炼时间。
第十四条学校应鼓励学生参加课外体育活动，培养学生的运动兴趣和运动习惯。
第十五条学校应组织学生参加各类体育竞赛，提高学生的竞技水平。
第十六条学校应定期开展体质健康锻炼活动，如晨跑、课间操、眼保健操等。
第十七条学校应加强对学生体育锻炼的指导，确保学生锻炼的科学性和安全性。
2024年中小学生体质健康管理制度和工作实施方案共
2024年中小学生体质健康管理制度和工作实施方案共一、背景分析近年来，我国中小学生体质健康状况令人担忧，肥胖、近视等问题日益严重。
为全面提高中小学生体质健康水平，根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》等文件精神，结合我国实际情况，制定本方案。
二、总体目标1.到2024年，全国中小学生体质健康水平明显提高，肥胖、近视等常见病得到有效控制。
2.建立健全中小学生体质健康管理制度，形成长效机制。
三、具体措施1.完善体质健康管理组织架构（1）各级教育行政部门要成立体质健康管理领导小组，明确分管领导，统筹协调相关部门，形成工作合力。
（2）各级学校要设立体质健康管理办公室，配备专职或兼职人员，具体负责体质健康管理工作。
2.制定体质健康管理规章制度（1）制定《中小学生体质健康监测方案》，明确监测对象、监测内容、监测方法等。
（2）制定《中小学生体质健康评价标准》，建立科学、合理的评价体系。
（3）制定《中小学生体质健康干预措施》，针对肥胖、近视等常见病，提出具体干预方案。
3.加强体质健康教育（1）将体质健康教育纳入学校课程体系，加强体育与健康课程建设。
（2）开展丰富多样的体质健康宣传活动，提高学生和家长的健康意识。
（3）加强体育教师队伍建设，提高体育教师的专业水平。
4.提高体育教学质量（1）优化体育课程设置，确保学生每天锻炼不少于一小时。
（2）加强体育课堂教学改革，提高课堂教学效果。
（3）开展阳光体育活动，丰富学生体育生活。
5.强化体质健康监测与评价（1）建立健全体质健康监测网络，定期开展学生体质健康状况监测。
（2）将体质健康纳入学生综合素质评价体系，作为评优评先的重要依据。
（3）对体质健康状况较差的学生，实施个性化干预措施。
6.加强家校合作（1）加强家长学校建设，提高家长对体质健康的重视程度。
（2）定期开展家长讲座，普及体质健康知识。
（3）鼓励家长参与学校体育活动，共同关注学生体质健康。
四、实施步骤1.启动阶段（2024年1-3月）（1）召开专题会议，部署体质健康管理工作。
中学生体质健康管理实施方案
中学生体质健康管理实施方案随着社会的快速发展，学生的健康问题越来越受到广泛关注。
为了全面提高中学生的体质健康水平，学校必须采取有效的措施，制定出科学、合理、可行的中学生体质健康管理实施方案。
以下是一份针对中学生体质健康管理的实施方案。
一、方案背景1. 随着经济水平的提高，生活方式的改变，学生的学习压力不断加大，导致学生体质健康问题日益严重。
2. 学生体质健康问题已经成为影响我国教育质量和社会和谐的重要因素。
3. 国家和社会对学生的体质健康问题给予了高度重视，提出了加强学生体质健康管理的政策要求。
二、方案目标1. 提高学生的体质健康水平，使学生的体质健康达标率逐年上升。
2. 培养学生良好的体育锻炼习惯，使学生积极参与体育锻炼。
3. 提高学生对体质健康问题的认识，使学生形成健康的生活方式。
4. 提高学校体质健康管理工作的质量和水平。
三、方案内容1. 建立健全体质健康管理组织机构，明确各相关部门的职责。
2. 制定体质健康管理规章制度，规范学校体质健康管理工作的开展。
3. 开展体质健康教育，提高学生对体质健康问题的认识。
4. 加强体育课程建设，提高体育教学质量。
5. 开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生参与体育锻炼的积极性。
6. 建立体质健康监测制度，定期对学生的体质健康状况进行监测和评估。
7. 建立健全体质健康管理档案，对学生的体质健康状况进行动态管理。
8. 加强与家庭、社会的沟通与合作，形成共同关注学生体质健康的良好氛围。
四、方案实施步骤1. 成立体质健康管理领导小组，负责方案的制定和实施。
2. 对全体教职工进行体质健康管理培训，提高教职工对体质健康管理的认识。
3. 制定体质健康管理规章制度，明确各相关部门的职责。
4. 开展体质健康教育活动，提高学生对体质健康问题的认识。
5. 加强体育课程建设，提高体育教学质量。
6. 开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生参与体育锻炼的积极性。
7. 建立体质健康监测制度，定期对学生的体质健康状况进行监测和评估。
中学学生体质健康管理制度(最新)
中学学生体质健康管理制度为贯彻落实《健康中国行动》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，深入贯彻“以人为本”、“立德树人”的教育理念，充分保障学生身体健康和生命安全，有效提高学生体质健康水平，科学评价学校体育、卫生与健康教育工作成效，规范学校体质健康管理，现制定xx中学体质健康管理制度如下。
一、明确学校健康管理、健康教育工作组织原则。
校长、书记是学校体质健康管理的第一责任人，负责整体工作的决策、组织与实施，政教、教研、综治、政教、班主任等都是具体执行过程中的相关责任人，体育教师是体育健康课程教育的实施者和直接负责人。
二、学校应每年组织学生进行健康体检,建立健康档案。
学校积极参与国家体质健康监测，每学年监测学生身体技能状态与体育运动能力的各项数据，落实学生体质健康监测数据记录与保存，并及时上传到学生体质健康网；以国家学生体质健康标准为指导，通过体育健康教育教学和生命健康教育有效提高学生身体素质与运动能力。
将体质健康监测数据及时反馈给学生，对身体机能异常与运动能力过低的学生，要及时告知家长，查找原因，尽早治疗。
1.按照体检机构的要求,设置体检场所,并有醒目标志：形态、内科检查必须分设男女检查室,检查室应有窗帘、门锁完好。
2.体检前至少一至二天,应采用书面或手机短信、微信、QQ等方式告知家长相关注意事项,并给每个班级发放书面的体检须知,包括各班具体体检时间、体检要求、体检流程顺序、体检表的发放和收取、体检各项目及其地点等。
3.体检结束后2周内,将体检结果告知学生及家长,凡体检中发现可能有脏器异常或发育异常等情况的学生,要求家长带至正规医疗机构进一步检査明确诊断,并将检査结果反馈学校。
4.体检结束后1个月内,汇总统计全校学生健康信息,对学生常见病提出防治建议。
5.分班级建立学生健康档案,汇总班级学生常见病和内脏疾病信息。
6.每年体检结束后,根据体检结果汇总需要进行体育课分组的学生名单及分组建议给体育教师和班主任。
中学生体质健康管理办法
中学生体质健康管理办法一、总则为了全面提高中学生的体质健康水平，培养德智体美全面发展的人才，根据《中华人民共和国教育法》、《学校体育工作条例》等法律法规，结合我国实际情况，制定本办法。
二、体质健康管理目标1. 增强中学生的体质，提高健康水平，使全体学生达到国家体质健康标准。
2. 培养学生良好的体育锻炼习惯，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。
3. 培养学生团队协作精神和集体荣誉感，促进学生身心健康和谐发展。
4. 提高学校体育教学质量，营造良好的体育教育环境。
三、体质健康管理内容1. 体质健康教育：加强体质健康教育，使学生了解体质健康的重要性，掌握科学锻炼的方法和技巧。
2. 体育课程设置：合理安排体育课程，确保学生每天有一小时的体育锻炼时间。
3. 体育活动组织：积极开展丰富多彩的体育活动，鼓励学生参与体育锻炼，提高学生体质健康水平。
4. 体质健康监测：定期对学生进行体质健康监测，及时了解学生体质健康状况，为学校体育工作提供依据。
5. 体育师资队伍建设：加强体育师资队伍建设，提高体育教师的专业素质和教学水平。
6. 体育设施建设：加强体育设施建设，为学校体育工作提供良好的硬件保障。
四、体质健康管理措施1. 建立健全学校体育工作制度，确保学校体育工作落到实处。
2. 加强体育课程管理，严格执行课程标准，确保教学质量。
3. 开展体育教师培训，提高体育教师的专业素质和教学能力。
4. 加强体育设施建设，为学生提供良好的体育锻炼环境。
5. 开展体质健康教育，提高学生对体质健康的认识。
6. 定期组织学生参加体育锻炼，提高学生体质健康水平。
7. 建立健全体质健康监测制度，及时了解学生体质健康状况。
8. 加强家校合作，共同关注学生体质健康。
五、体质健康管理保障1. 加强组织领导，明确各级教育行政部门和学校在体质健康管理中的职责。
2. 加大经费投入，保障学校体育工作的顺利开展。
3. 加强体育师资队伍建设，提高体育教师待遇。
初中体质健康管理方案
初中体质健康管理方案一、重视体育锻炼1.加强课堂体育锻炼每周保证2节体育课,授课注重培养学生的基本运动能力,如力量、速度、耐力、灵活性等。
同时,可适当增加一些趣味性运动项目,提高学生的参与热情。
2.积极参加课外体育活动鼓励学生利用课余时间参加各种体育运动,如篮球、足球、羽毛球、乒乓球等。
学校可定期组织运动会、体育比赛,丰富学生的体育生活。
3.发展校园体育社团根据学生的兴趣爱好,成立不同的体育社团,如武术社、跆拳道社、登山社等,为学生提供更多锻炼机会。
二、注重营养膳食1.学校食堂提供营养均衡的餐食食堂餐饮应做到谷类、蛋白质、蔬菜和水果的搭配,保证每餐的营养均衡。
同时,控制盐、油和糖的摄入量。
2.加强营养健康教育通过课堂教育、宣传板报等形式,向学生传授营养知识,培养良好的饮食习惯。
三、保证充足睡眠睡眠质量对青少年的生长发育至关重要。
学校应合理安排作息时间,保证学生每天有7-9小时的睡眠时间。
同时,教育学生养成良好的睡眠习惯,如睡前不做剧烈运动,避免熬夜等。
四、关注心理健康1.开设心理健康课程在课程设置中安排心理健康教育,帮助学生建立正确的人生观和价值观,学会自我调节情绪。
2.设立心理咨询室配备专业心理咨询师,为学生提供心理疏导和咨询服务,及时发现和解决学生的心理问题。
五、加强监测评估定期对学生进行体质测试,包括身高、体重、视力、肺活量等指标,了解学生的体质状况。
同时,对测试数据进行分析,为体质健康管理提供依据。
初中生正处于生长发育的关键时期,加强体质健康管理尤为重要。
学校、家长和学生应共同努力,通过体育锻炼、合理营养、充足睡眠、心理健康教育等措施,促进学生身心健康发展。
初中学校学生体质管理制度
一、制度目的为了提高我校初中学生的体质健康水平，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国体育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、制度内容1. 学校成立学生体质健康管理领导小组，由校长任组长，分管校长、教导主任、体育组长、班主任等担任成员，负责统筹规划、组织实施和监督管理学生体质健康工作。
2. 学生体质健康管理工作应遵循以下原则：（1）坚持以学生为本，尊重学生个性差异，关注学生身心健康。
（2）加强家校合作，形成教育合力，共同关注学生体质健康。
（3）注重科学性、实效性和可操作性，确保学生体质健康管理工作的顺利实施。
3. 学生体质健康管理工作包括以下内容：（1）建立健全学生体质健康档案。
班主任负责收集、整理学生体质健康信息，建立学生体质健康档案，包括身高、体重、肺活量、视力等指标。
（2）开展学生体质健康监测。
学校定期组织学生进行体质健康测试，及时掌握学生体质健康状况，对存在健康问题的学生进行重点关注。
（3）加强体育锻炼。
学校制定科学合理的体育锻炼计划，确保学生每天锻炼时间不少于1小时，包括体育课、课间操、课外活动等。
（4）开展体质健康教育活动。
通过主题班会、讲座、宣传栏等形式，普及体质健康知识，提高学生体质健康意识。
（5）实施体质健康管理干预。
针对学生体质健康问题，制定个性化的干预措施，包括饮食调整、运动处方等。
（6）家校合作。
定期召开家长会，向家长宣传学生体质健康管理知识，引导家长关注学生体质健康。
4. 学生体质健康管理工作的实施：（1）班主任负责组织实施学生体质健康管理各项工作，定期向学校汇报工作进展。
（2）体育教师负责指导学生进行体育锻炼，确保学生锻炼效果。
（3）校医负责对学生体质健康状况进行监测，提供健康咨询和干预建议。
（4）学校定期对班主任、体育教师、校医等人员进行培训，提高其体质健康管理能力。
三、制度保障1. 学校将学生体质健康管理纳入年度工作计划，确保各项工作落到实处。
中学学生健康管理制度
中学学生健康管理制度
是指为了保障中学学生身心健康发展而制定的一系列管理措施。
该制度主要包括以下几个方面：
1.身体健康管理：学校会定期组织体检，对学生进行身体健康的检查和评估，并根据学生的身体状况制定个别的健康管理计划。
同时，学校也会加强对学生的营养健康教育，推广健康饮食和运动习惯。
2.心理健康管理：中学学生正处于青春期，心理健康问题比较突出。
学校会在需要的时候组织心理辅导和咨询活动，帮助学生解决心理困扰，建立积极的心理态度。
3.学习管理：中学学习任务较重，学校会制定学习管理制度，如制定作息时间表、教授学习方法和技巧、组织考试辅导等，帮助学生规划学习，提高学业成绩。
4.生活管理：学校会制定起居作息、饮食和卫生等生活规范，加强对学生的生活习惯培养和监督，培养学生的自我管理能力。
5.安全管理：学校会加强对学生的安全教育，包括交通安全、网络安全、防灾减灾等方面的教育，让学生养成安全意识和责任感，提高自我保护能力。
通过中学学生健康管理制度的落实，学校能够全面关注学生的身心健康，提供必要的支持和帮助，确保学生健康发展，为他们的未来打下坚实的基础。
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初中学生体质健康管理制度初中学生体质健康管理制度（通用5篇）在现在社会，制度使用的情况越来越多，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。
想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编为大家收集的初中学生体质健康管理制度（通用5篇），希望对大家有所帮助。
初中学生体质健康管理制度1为贯彻落实《关于加强义务教育学生体质健康管理的通知》精神，把增强学生体质作为学校教育的基本目标，引导学生树立良好的体育锻炼意识，培养体育锻炼的能力，养成科学的生活方式，建立学生体质健康管理长效机制，采取有效措施，全面增强学生体质健康。
按照学校《关于加强学生体质健康管理工作的通知》要求，制定本制度。
一、加强宣传教育引导学校通过体育与健康课程、大课间跑操、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式对学生加强体育健康教育宣传引导，让家长和学生了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。
二、开齐开足体育与健康课程学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，每周开齐3课时，确保任何教师不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
三、保证体育活动时间全面落实大课间制度，每天安排学生进行30分钟课间操活动，每节课间要求学生走出教室适量活动和放松，值周生督促检查。
合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天1小时体育活动时间。
要求班主任和体育老师利用钉钉群和微信平台等大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。
要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
四、提高体育教学质量要求体育教师聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模式，每学期让每位学生掌握1—2项运动技能；要开设篮球、足球、排球、乒乓球等社团活动，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加篮球、排球等项目的训练；组织开展形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高学生的体质健康。
体育教研组要定期进行集中备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价。
五、完善体质健康管理评价考核体系学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。
高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。
对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。
要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。
六、做好体质健康监测全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（20xx年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。
中学部认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
七、健全责任机制要统筹安排学生体质健康管理工作，督促细化体质健康管理规定，将体质健康管理工作纳入学校的常规管理工作中，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
八、强化检查评估学校将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测和经常性检查评估，评估结果将作为考核体育教研组的重要依据。
学校设立监督举报电话：xxxxxxxx。
畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。
初中学生体质健康管理制度2《标准》测试是一项重要工作，为保证测试工作的顺利进行，特制定《标准》测试工作管理制度。
1、测试工作每年一次，按照教育局要求的时间和形式组织进行。
2、测试工作要在领导小组的领导下成立由体育教师和校医共同组成的测试工作领导小组，全体组员要统一认识，端正态度，全力搞好《标准》测试工作。
3、工作小组负责《标准》测试的全面工作。
体育组长负责干部测试工作的具体组织和安排，体育教师和校医负责具体测试工作，班主任协助组织。
4、测试时要保持测试场地的环境卫生，杜绝疾病的传染。
定期对测试仪器进行维护与保养，保证仪器设备随时都能正常使用。
在测试过程中，学生应爱护测试仪器设备，自觉维护测试场地的秩序和卫生。
对不听从指挥，造成仪器设备人为损伤者，要追究当事人的责任并给予经济处罚。
5、测试小组要认真做好《标准》测试工作的检查与监督，发现问题及时解决，定期召开测试工作会，不断总结，提高测试工作的实效性与科学性，保证测试工作的顺利进行。
6、测试工作组要在组长组织下对测试数据进行详尽的统计和分析。
初中学生体质健康管理制度31、各测试班级按规定的测试时间提前做好参加测试准备工作，由各班班长或体育委员组织学生提前到达测试点前集合。
2、听从教师的分组安排，严格按照分组的要求与顺序进行测试，等待过程中不得随意触摸仪器设备，以免造成其他测试者数据的差错。
3、测试中如果出现冒名顶替等违纪行为，按学校相关规定处理。
4、测试学生应穿便于运动的服装，不准穿皮鞋、凉鞋。
5、因伤、病不能参加测试，要有医生证明并报体育组；因事不能参加测试者应到体育组请假，等待另行安排。
6、因故迟到者，到测试点后必须与测试组的负责教师取得联系，等候教师安排。
如擅自离开不测者，按旷测处理。
7、在规定时间内无故不参加测试者，或没有提前办理任何手续者，一律按旷测处理。
8、对于旷测的学生，体质健康标准测试当年的成绩按不及格处理，并不再给予补测的机会。
因特殊情况不能按时参加测试并办理相关手续的学生，需在规定的补测时间内进行。
9、测试期间要遵守纪律，听从指挥，服从安排。
初中学生体质健康管理制度4为建立科学有效的学生体质健康监测与公告制度，为规范我校学生体质健康监测工作，保证获取客观正确的学生体质健康资料，推动全体学生健身活动的开展，促进我校教育教学的发展，特制定本规定。
1.学生体质健康监测工作的任务是：对监测对象进行体质健康测试；建立与上报学生体质健康数据库；统计与分析监测数据；公布监测结果，为教育教学工作决策和研究提供服务。
2.学生体质健康监测工作应坚持科学、统一、系统的原则，做到组织严密、取样客观、操纵规范、结果正确。
3.教导处负责学生体质健康监测工作。
学校总务处协同体育组、班主任共同建立学生体质健康监测工作领导小组，在各自职责范围内协同开展学生体质健康监测工作。
4.学校每年至少开展一次学生体质健康监测工作。
5.体质健康测试必须严格执行工作程序，遵守操纵规定，使用国家指定的测试器材和数据汇总方式，实行技术监视和医务保障制度。
6.对学生体质健康监测结果实行由学校统一公布。
7.按规定时间及时将本校《学生体质健康标准》的测试数据，报送至“全国学生体质健康标准数据管理系统”。
初中学生体质健康管理制度5根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展，小学体质健康测试实施方案。
结合我校实际情况，特制定本方案。
一、组织与管理1、领导小组：组长：朱x副组长：陈x组员：武x、阮x、常x、程x、刘x及各班班主任2、学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。
学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。
3、学校《学生体质健康标准》的.要求统一安排、班主任等协同配合，共同组织实施。
体育老师负责实施测试工作，班主任负责测试的组织成绩记录，负责本班的组织工作。
二、测试分组与测试项目根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：一二年级为一组、三四年级为一组、五六年级为一组：测试数据项目为：一、年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳。
三四年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。
五六年级测试项目：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、50米x8往返跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。
90分及以上为优秀，80～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。
三、时间安排：1、9.15-9.20全校体育老师及班主任培训2、9.20-10.15对全校学生进行测试并登记3、10.15-10.20对各班测试成绩进行汇总4、10.20-10.25成绩上报四、测试、等级评定与登记1、《学生体质健康标准》测试每学年进行一次，由学校自行组织。
2、测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。
测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录、监督检查人员要签字。
3、因病临时不能参加测试的学生经体育教师核准，可不参加本次测试，但须进行补测。
4、对《学生体质健康标准》测试成绩不合格者，在本学年度准予补考一次，补考仍不及格则学年评定等级为不及格。
5、测试成绩、评定结果应及时反馈给学生和家长，以便指导学生科学合理的锻炼和得到家长的支持、帮助。
6、每学年测试的原始数据和统计资料妥善保存并公布测试成绩。
五、数据收集与整理上报1、各班级要按照《学生体质健康标准》的有关要求，准确及时地采集、汇总、上报《学生体质健康标准》的有关数据。
2、班主任负责对测试数据、评定等级进行统计分析，认真填写有关报表。
六、具体要求与措施1、做好学生、教师、家长的宣传教育工作，让学生懂得体质健康的重要性，让教师重视学生的体质健康，让家长支持学校的体育达标活动。
2、我校加强对《学生体质健康标准》测试的组织和管理，积极组织多种多样的体育锻炼形式，将体育课的组织形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合，促进学生体质健康的发展。
3、我校有计划性地开展体育测验活动，督促、指导和加强学生平时锻炼和了解自身体质健康状况。
4、学校保证学生体育锻炼时间，安排好各项活动，确保学生的每天一小时体育锻炼时间，并作好安排、记录，保证锻炼的质量。
5、学校加强对学生进行安全教育，在日常体育锻炼、测试中作好安全防范工作。
对安全事故要追究直接责任人和主管领导的责任。