人教版信息技术七下《图层的应用》word教案(一)1
第二单元第4课 图层的应用(一)教学设计---2020—2021学年人教版七年级信息技术下册
第4课图层的应用（一）一、教学目标【认知目标：】1、了解PhotoShop中图层的含义。
2、掌握图层的基本操作。
3、初步学会利用图层设计简单的图案。
【能力目标：】1、培养学生对图层进行操作的能力；2、培养学生审美的能力，按需设计自己的图案；3、培养学生综合应用各项基本操作的能力；【情感目标：】1、培养学生主动探究知识的兴趣，丰富业余学习生活；2、培养学生将信息技术知识与日常生活应用相结合，用所学知识解决生活中的问题；3、培养学生合作学习的意识和能力。
二、教学重点1、图层的含义；2、掌握图层的基本操作；三、教学难点图层的含义，利用图层操作设计简单图案；四、教学设计指导思想本节教学设计定位在：围绕教学主题—图层的应用，提高学生使用图层的基本操作进行设计图案的能力、培养学生利用已学知识及本课内容有意识的设计简单图案；采用分层次情境任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习模式，引导学生探究学习、合作学习，完成相应的任务，实现将能力的培养落实到一个个具体的情境任务中去。
五、教学方法设计1、情境任务驱动法：让学生在明确的、具有真实问题情境的任务驱动下，经过自身的探究学习，完成一个个任务，达到学习目标。
2、分层教学法：通过设计“必做的情境任务”（任务一、任务二、任务三）和“选做的情境任务”（拓展任务），让不同基础层次上的学生可以根据自身的具体情况确定学习进度，有基础的同学可以根据需要学习得更深入，而没有基础的同学又可以循序渐进地从基本内容开始学，每个同学的学习积极性都会提高。
3、演示法：借助于多媒体电子教室系统的“广播”功能把制作的课件及教师少量的演示过程展示给学生，结合启发式教学便于学生对信息搜索技巧的深层次把握，并从中获得启迪，从而顺利地完成较为复杂的信息搜索任务。
4、成果展示法：将学生的信息搜索成果通过多媒体电子教室系统的“转播”功能在全班同学中进行展示，让学生获得认同感，从而激发学生后续学习的热情。
六、教学过程设计与分析（1课时）六、教学后记。
人教版信息技术七以下图层的应用word教案一
第4课图层的应用（一）（一）教学目标1．把握新建、删除、隐藏图层的方式。
2．灵活把握链接图层的方式。
3．把握填充、文字等工具与图层的完美结合；（二）重难点、问题预测及计谋重难点：1．各类工具与图层的完美结合。
2．灵活把握链接图层的方式。
问题预测：1．由于本节课是PhotoShop的第三节课，关于大体工具的运用要看学生对画图程序的熟悉度，更专业一些的工具更需要时刻去练习才能熟悉把握，因此学生在运用工具绘画时应该需要的时刻较长。
2．学生对图层的概念会很陌生，shift和ctrl组合键的运用可不能专门好。
3．图像格式，学生会很难明白得。
计谋：1．本节课例如图不需要太多的工具运用，因此可能有更多的时刻，让学生进入自主学习环节。
2．图层的介绍，能够用现实的纸张拼合为例帮忙其明白得；组合键的运用只能是强化练习。
3．图像格式，只需要让学生在容量上有个对照概念就能够够。
（三）课前预备用填充、描边与图层不同的两种方式制作“停”指示牌的成效图。
（四）教学流程1．情景导入：了解图层。
2．自主学习：完成新建、删除、隐藏图层的学习。
3．示范教学：学生摸仿造作本节课的关键制作进程。
4．扩展思维：发挥学生的制造性，完善作品。
（五）教学课时：2课时二、教学实录师：一直强调PhotoShop是专业的图像处置软件，它专业在哪儿？上节课的填充、描边，仍是咱们用过的磁性套索？在PhotoShop中，工具的确超级壮大，它的图层、途径和通道功能，在创作图像和处置图像时，让其它软件力所不及。
什么是图层？简单的说：确实是把几张图纸混合在一路，第一张能够是蓝天，第二张能够绿草，第三张能够假设干只蝴蝶，第四张能够百花争艳……它们合在一路确实是一张完美的图画，分开它们也是独立的一张美图，并能够任意修改。
（下发包括示范成效图）师：依照下发的PPT，你能学会新建图层、删除图层和隐藏图层的方式吗？生：（约五分钟）学生示范新建、删除和隐藏图层的方式。
注：隐藏图层时练习把示范成效图的汽车图层隐藏并显示。
人教版七年级信息技术下册《图层的应用(一)》精品教案教学设计
《图层的应用（一）》教案教学目标：了解图层的概念、作用和基本操作方法掌握图像编辑的技巧教学重难点：(1)了解图层的基本操作及图层与选区的关系(2)了解图像和编辑与更改图层的基本操作及图层与选区的关系(3)掌握图像和编辑与更改教学课时：4 学时第一课时1.回顾导入回顾 Photoshop CS 的基本操作教师演示修改上节课“守住绿色”的广告效果图(含有多个图层)，学生观察老师修改的步骤。
学生活动生上台尝试修改宣传画(同一个宣传画，但只有单图层)导入：图层的应用2.交流探索，了解功能老师简要地介绍图层的作用，以及它的四种类型，分别是普通图层、文本图层、调整图层和背景图层。
3.初次体验，认识图层(1)新建图层教师演示：图层→新建→图层设置名称、颜色、模式、不透明度等单击确定教师强调普通层是透明无色的，就好比一张透明的纸一样，可以在上面任意绘制和擦除。
任务 1：建立几个新图层，并在图层上绘制不同的图案，组成一幅画。
(2)移动图层任务 2：:使用以下快捷键练习移动图层。
置为顶层：Shift+Ctrl+]前移一层：Ctrl+]下移一层：Ctrl+[置为底层：Shift+Ctrl+[ (3)删除图层教师演示：图层→删除→图层任务 2：删除你觉得不重要的图层，保证图像的美观性。
4.点评作品，课堂总结①作品上交②学生自评③学生互评第二课时1.回顾导入回顾图层和图层的基本操作 (PPT)：“水满物吉”的效果导入：图层蒙版2.交流探索，了解功能老师简要地介绍图层蒙版的作用。
3.初次体验,认识图层蒙版任务：将 3 幅图像组合为“水满物吉”的效果教师演示：(1)文件→打开，打开 3 副图像(2)创建图层蒙版，分别移动鸟儿、平安结到图层蒙版中(3)用橡皮擦擦除鸟儿、平安结图像学生模仿练习4. 点评作品，课堂总结①作品上交②学生自评③学生互评第三课时1.回顾导入回顾图层蒙版和相关操作 (PPT)：黄昏照片导入：图层混合模式2.交流探索，了解功能老师简要地介绍图层混合模式。
人教版七年级信息技术下第二单元第四课《图层的基本操作》教学设计
6.图层的透明度调整：教授学生如何调整图层的透明度，以及透明度调整在图像处理中的应用。
7.图层的蒙版应用：介绍蒙版的作用和优势，让学生了解蒙版在图像处理中的重要性，并教授如何创建和应用图层蒙版。
核心素养目标
1.提高学生的信息意识：通过学习图层的基本操作，让学生理解图层在图像处理中的重要性，培养他们运用图层进行图像创作的意识。
2.增强学生的计算思维：教授图层创建、删除、复制、粘贴、合并等操作，让学生掌握图层处理的基本方法，培养他们在图像处理过程中的逻辑思维和问题解决能力。
3.提升学生的数字化实践能力：通过实践操作，让学生熟练掌握图层的基本操作，提高他们在图像处理软件中运用图层进行创作的技能。
4.增进学生Leabharlann 信息社会责任感：引导学生正确使用图像处理软件，尊重他人版权，培养学生良好的信息社会行为习惯。
3.图层蒙版的运用：学生们了解了图层蒙版的作用和优势，能够通过创建和应用图层蒙版来实现图像的精确控制和非破坏性编辑。
4.实践能力的增强：通过实践活动和小组讨论，学生们将理论知识应用到实际操作中，提高了他们在图像处理软件中运用图层进行创作的实践能力。
5.创新思维的培养：学生们通过图层操作的学习，不仅掌握了基本的技能，还能够运用图层进行创意设计，培养了一定的创新思维和艺术表达能力。
2.图层的基本操作
-创建、删除、复制、粘贴、合并图层
-调整图层顺序
3.图层的高级应用
-图层蒙版
-图层透明度
-图层混合模式
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。
2.通过演示和实际操作，让学生直观地理解图层透明度的调整方法。
《图层的应用》教案模板
一、教案基本信息1.1 课程名称：《图层的应用》1.2 课时安排：45分钟1.3 教学目标：1.3.1 让学生了解图层的基本概念及其在图像编辑中的应用；1.3.2 培养学生掌握图层的创建、隐藏、显示、锁定、移动、复制、删除等基本操作；1.3.3 引导学生学会利用图层进行图像的合成和创意设计。
二、教学重点与难点2.1 教学重点：2.1.1 图层的基本概念及其在图像编辑中的应用；2.1.2 图层的创建、隐藏、显示、锁定、移动、复制、删除等基本操作；2.1.3 利用图层进行图像的合成和创意设计。
2.2 教学难点：2.2.1 图层的混合模式和图层效果的运用；2.2.2 利用图层进行图像合成的技巧和创意设计的方法。
三、教学准备3.1 硬件准备：计算机、投影仪、白板等；3.2 软件准备：图像编辑软件（如Photoshop、GIMP等）；3.3 教学素材：图层相关实例素材、教学PPT、操作手册等。
四、教学过程4.1 导入新课：通过展示一张精美的图像作品，引导学生探讨图层在作品中的应用，激发学生的学习兴趣。
4.2 讲解图层的基本概念：解释图层的定义、作用及其在图像编辑中的应用。
4.3 演示图层的基本操作：4.3.1 创建图层：新建一个图层或通过复制、调整现有图层创建新图层；4.3.2 隐藏与显示图层：通过图层面板中的眼睛图标隐藏或显示图层；4.3.3 锁定图层：锁定图层，防止误操作；4.3.4 移动图层：拖动图层，调整其在图像中的位置；4.3.5 复制图层：复制图层，创建一个与原图层相同内容的新图层；4.3.6 删除图层：删除不需要的图层。
4.4 学生动手实践：让学生通过操作实例素材，练习图层的基本操作。
五、课堂小结与作业布置5.1 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调图层在图像编辑中的重要性及基本操作方法。
5.2 作业布置：要求学生利用图层的基本操作，完成一幅图像作品的合成，下节课进行展示和点评。
六、教学拓展6.1 介绍图层的混合模式：正常、溶解、变暗、变亮、叠加、柔光等，并展示实例，让学生了解不同混合模式的效果。
第二单元第4课 图层的应用 (一) ---图层的基本操作 教案 2020-2021学年人教版
《神奇的选框工具》教学设计
教学目标
知识与技能：
2、掌握“图像大小”命令的设置；
3、理解“羽化”的含义；
4、掌握选框工的应用；
5、掌握“自由变换”的操作；
过程与方法：
能根据具体情况选择适合的选择工具处理图像。
情感态度和价值观：
1、在图像处理过程中培养审美情趣；
2、进一步激发学习Photoshop的兴趣；
教学重点、难点
重点：
1、掌握设置“图像大小”和“自由变换”的操作；
2、掌握选框工具的应用（羽化、描边、图像的合成）。
难点：
1、设置“图像大小”和“自由变换”操作；
2、羽化概念的理解。
学情分析
1、学生已经对Photoshop有较浅的认识，包括：Photoshop的基
本功能、启动和关闭、文件的新建和保存，了解了Photoshop的界面基本组成等，但是对Photoshop图像处理的具体操作还未着手，还没有较深刻地认识。
2、本课知识点较多、较杂，对于刚开始接触图像处理的初一学生来说可能一下子难以完全消化，因此应在教学中注重引导学生分析“为什么要这样”或“先要干什么，接着再干什么”等，再将内容分成几个模块，让学生分段学习，给学生一个“喘息”的时间。
3、初中学生，比较喜欢新鲜有趣的东西，因此在课程的引入部分要抓住学生的“眼球”，并且给学生准备的素材也最好不要单一，这样也给学生留有一个创作的空间。
课前准备
教师：课前准备素材、教学课件。
教学方法
任务驱动法、激趣导入法、讲授法、演示法。
教学过程：。
图层的应用教案
人教版七年级信息技术下册《图层的应用》教案
教学目的：
理解图层的概念、作用和基本的操作方法，掌握图层的写作技巧
主要内容：
(1)层基本运算和分层和各选区之间的关系
(2)图象、图章、改变图层、图层和图层之间的关系
(3)图片和编辑和修改
课程时间：
8个课时
第一个学时
1.回溯导入
回顾 photoshopc的基本操作
教师示范上一节课“守住绿色”（包含多层）的广告效果图，让学生观看老师对其进行修改。
学生会的同学们走上舞台，试图改变海报（同样的海报，但只能在一张图片上）
导入：应用层
2.沟通探究，理解职能
教师简单地讲解了图层的功能，并将其分为四种：普通层，文本层，调整层，背景层。
3.第一次经历，了解层次
(1)创建一个新的层
老师示范：层→新层→层
设置名称，颜色，模式，透明度等，点击确定
老师们强调，普通的一层是透明的，没有颜色，就像一张纸，可以随意地画，也可以抹去。
任务1：创建一些新的图层，然后在图层中画出不同的模式。
(2)第二步：利用下面的快捷方式来练习移动图层。
(3)教师示范：分层→删除→分层
第二步：去掉你认为无关紧要的图层，确保图片的美观。
4.对作业的评论，对课程的总结
①提交工作
②自我评价
③学生相互评价。
人教版信息技术七年级下册：第4课 图层的应用(一) 课件(共15张PPT)
（六）课堂总结，日积月累
本堂课主要讲解了图层的基本操作知识， 主要有图层的显示和隐藏、图层的创建和删除、 改变图层的名称、图层的复制、调节图层的不 透明度等知识，通过完成卡通熊以及制作人物 倒影，让大家掌握这些知识，希望同学们利用 课余时间多操作，并能够活学活用，作出更好 的作品。
导入主题
点出主题： 老师今天上课的内容—图层，就是利用这一
原理。 下面我们看看，什么是图层？ 图层就像一张张含有文字或图形的透明胶片，
组合并叠放在一起，可以组成一幅图像。 下面让大家看看一张利用图层绘制的卡通熊，
引出任务一。
（二）任务驱动，分组合作
任务一：完成卡熊制作
（二）任务驱动，分组合作
让学生观察图 像，找出图像的缺 点，利用图层的基 本操作进行解决。
拓展任务：做好后的卡通人物倒影
（四）选作任务，提高层次
本阶段为选作内容，主要针对学有余力的学生 来完成，是一个重要的小组加分项，尽量鼓励学生 完成。
选作任务
相对于拓展任务，选 作任务主要增加了倒影颜 色修改，渐变背景制作 。
选作任务主要针对学 有余力的学生，进一步拓 展。（五）小组评分 Nhomakorabea鼓励表扬
图层的创建和删除、图层的复制、图层的不透明度的修改 如何把图层的知识进行实际应用
教学方法
学习方法
接受任务 教师引导 自主学习 团结协作 完成任务
（一）创设情境，引出课题
对比导入
给学生展示两种绘制QQ表情方式，一种直接 在白纸上画，一种利用一层一层的透明胶片 画，这两种方式哪种更方便后期更改？
（一）创设情境，引出课题
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1、学生观察展示的图像。
2、要讨论这幅图像由组成几层画面。
3、最后得出答案。
调动学生的情趣。培养学生自主学习能力。
讲
授
新
课
讲
授
新
课
一、认识图层
什么是图层？
在Photoshop 把这种用来在同一幅图像中放置不同画面的层叫做图层。
学生回答：我们学会了认识图层和图层的基本操作方面的知识。
巩固
新课
作业
1、按照学过的内容来观察一下一幅图像的显示和隐藏状态。2、通过图层调板来完成图层的基本操作。
教学反思
课 题
第4课 图层的应用（一）
教 材
信息技术 7年级 下册
课 时
1
授课年级
7年级
学生分析
同学们已经学会使用在Photoshop中简单的图像的处理的基本工具,也学会了制作图画的基本思路，可以开始学有关认识图层和图层的基本操作。学生在以前学习的知识基础上，有较强的好奇心，有利于学生创新和实践能力培养。
教学目标
第7步：锁定图层。单击“图层”调板中“锁定”栏里的有关选项，可以锁定图层中的有关内容，从而在编辑过程中起到保护作用。
第8步：删除图层。选定一个图层后，单击“图层”调板中的删除图层按钮，可以删除这个图层。
删除一个图层后，执行“编辑→还原删除图层”命令，可以撤销上一步操作，恢复被删除的图层。
首先打开有关本课的素材，然后给同学们讲解本课的基本知识。
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计
意图
导
入
新
课
教师：在Photoshop中，图层是一个很重要的概念，大多数图像处理操作都是基于图层的。利用图层，能够产生很多特殊的效果。下面我们学习有关图层的知识。
1、给学生展示“鸡猫鸭.psd”的Photoshop图像文件。
教师：同学们观察一下这幅图像？
这幅图像由几层画面组成的？各个画面有什么内容？
二.图层的基本操作。
在Photoshop中，新建图层，指定当前图层，改变图层名称，调整图层顺序，添加效果，删除图层等操作都可以通过“图层”调板来完成。
第1步：打开图像文件“彩色圆.psd”，执行“图像→复制”命令，为文件复制一个备份，再打开“图层”调板，适当单击调板中的眼睛按钮，观察组成图像的图层
系 部：新疆教育学院数信分院
专业班级：792初中信息（2）班
学 号：************
姓 名：努尔古丽.依曼艾力
******
完成日期：2009 年6月10日
信 息 技 术 课 教 案
学校：新疆教育学院时间：2009年6月10日
授课者：努尔古丽.依曼艾力学号：************
第2步：新建图层。单击“图层”调板中的“创建新图层”按钮，新建一个图层。
第3步：指定当前的图层。在图层调板中，单击某个图层名称或缩略图，可以把它指定为当前图层，即选定图层。
第4步：改变图层的名称。选定“图层1”后，执行“图层→图层属性”命令，打开“图层属性”对话框，输入新图层名称“红色圆”后单击“好”按钮。
学生一边听一边思考，
记住操作步骤。
讲授新课，便于学生牢固掌握。
布置任务指导学生练习
任务：1：按照学过的操作方法来观察一下图像窗口里显示和隐藏的状态。
2:你们自己观察一下图层的基本操作的过程。
学生动手操作：1.观察图像的显示状态和隐藏状态。2.观察图层的基本操作的过程。
学会新内容提高操作能力。
小结
通过这节课的学习，我们掌握了有关认识图层和图层的基本操作，学会了图层的基本操作，理解了有关图层的知识。请同学们说一下，今天我们掌握了那些内容？
知识目标
（1）学会Photoshop中图层的含义。
（2）熟悉图层的基本操作。
（3）学会利用图层设计，处理图像。
技能目标
（1）初步了解图层的应用，培养学生的知识迁移能力，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，培养学生综合运用知识的能力。
（2）这个任务需要学生能将自身所学的美术知识内化到作品中并能反映出学生的综合素质。
如何打开图层调板？
如果没有显示这个调板，执行“窗口→显示图层”命令打开它。
如何显示和隐藏图层？
可以看到，在“图层”调板左侧，有4个眼睛按钮，表示4个图层的画面都处于显示状态。单击眼睛按钮，可以隐藏相应图层的画面，同时使按钮变成隐藏形按钮。再单击隐藏形按钮，又可以使这一层的画面显示出来。
通过适当的操作使“图层”调板中每次只显示一个眼睛按钮，观察图像窗口里显示的不同图层的画面。
情感目标
（1）激发学生的成就感。
（2）培养团队的合作精神和集体荣誉感。
重 点
1、学会有关图层的基本知识。
2、设置图层的不透明度来获得特效。
难 点
灵活使用图层的基本操作。
教学方法
充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。
教学准备
教师要准备好有关教学的素材图像。
第5步：调整图层顺序。选定“红色圆”层，然后向上拖动鼠标指针，调板中会出现一个虚线框随指针移动，达到“蓝色圆”层与“绿色圆”层之间时放开鼠标，可以把图层调整到这两层之间。
第6步：设置不透明度。在“图层”调板中，选定“红色圆”层，单击“不透明度”框右侧的按钮，打开一个滑杆，拖动滑杆上的三角滑块，适当调整它的不透明度，同时观察窗口中图像透明度的变化。