部编人教版九年级下册语文名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读优秀课件
示例：两根灯草 有个乡绅叫严监生，胆小又有钱。严监
生老了临死的时候，卧房里挤满了子女后代，
老人家卧在床上话也说不出，就只是伸出两
根手指，众人不知其意。
侄子问严监生的意思是不是有两个亲人 还没见面，老人摇头。侄子又问严监生是不 是有两笔银子不曾交代家人，老人摇头摇得
厉害。老奶妈又问是不是他两个儿子不在眼
“他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴
里”，心才安下来。真是“无一贬词，而情
伪毕露”。
由于吴敬梓的《儒林外史》是讽刺当时
的八股分子和官僚及封建社会，添加了一些
正反面人物进行对比。正面人物的划分线主
要在于保持着应有的道德品格，而反面人物
则是那些整天凭着官位欺压百姓，并且不学 无术的官僚以及那些只知钻研儒学、推行正 道其实却把道德品质封存的儒士。
《儒林外史》具有悲喜交融的美学风格。
吴敬梓能够真实地展示出讽刺对象中戚谐组
合、悲喜交织的二重结构，显示出滑稽的现 实背后隐藏着的悲剧性内蕴，从而给读者以 双重的审美感受。
周进撞号板，范进中举发疯，马二先生对
御书楼顶礼膜拜，王玉辉劝女殉夫的大笑等。
这瞬间的行为是以他们的全部生命为潜台词的，
所以这瞬间的可笑又蕴含着深沉的悲哀，这最 惹人发笑的片刻恰恰是内在悲剧性最强烈的地 方。作者敏锐地捕捉人物瞬间行为，把对百年 知识分子命运的反思和他们瞬间的行为巧妙地 结合在一起，使讽刺具有文化容量和社会意义。
部编·人教版九年级下册
名著导读
新课导入
简述《范进 中举》的故 事……
走近作者
【吴敬梓】（1701—1754），字敏轩，一字 文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。 因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老 人”。尤精《文选》，赋援笔立成。不善治
生，性豪迈，不数年，旧产挥霍俱尽，时或
至于绝粮。
写作背景
前，老人还是摇头，两个手指指着不动。
待到其妻子赵氏擦擦眼泪对老爷子说： “我知道，你是看那灯里有两根灯草怕费了 灯油。”然后赵氏挑掉一根灯草，严监生看
了随即点点头，手一垂，人就去了。
专题二：《儒林外史》讽刺艺术探究 ①抓住含义丰富的细节，把握作者对人物的 态度； ②边读边做批注，阅读前人的评点或相关研 究著作，深化理解； ③从反面人物形象体会对封建社会的批判。
《儒林外史》是一本有趣的小说，得意
或者失意的科场举子；清廉或者贪腐的官场
老手；逃婚的才女，纳妾的盐商；冒牌侠客，
水货隐士；找不到心上人的世家子弟，寻不
着老父亲的孝顺儿郎；骗吃骗喝的书生，坑
蒙拐骗的江湖游士。形形色色，各行各业的
人都在人间行走，有讽刺，有眼泪，有寒意 也有温暖。
《儒林外史》通过精确的白描，写“常
专题三：续写故事
选择书中的一个人物， 发挥想象，续写他的故事。
自主阅读推荐
钱锺书《围城》——《围城》是中国现代文
学史上一部风格独特的讽刺小说，被誉为
“新儒林外史”。
乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》
通过格列佛在小人国、大人国、飞岛 国、巫人岛、慧骃国的奇遇，反映了18世 纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。
为书名，正是为了作区别。
并且作者有意把书中 故事假托发生在明代，以 类“正史”，而实际上描 绘的却是清代广泛的社会 生活，反映了作者同时代
的文人在科举制度毒害下
的厄运。
读书方法指导 体会批判精神；
欣赏讽刺笔法；
联系现实深入理解。
专题探究
专题一：故事会 ①梳理情节，准备提纲； ②抓住梗概，注意细节； ③体会情感态度与思考。
见”“公然”“不以为奇”的人事的矛盾、 不和谐，显示其蕴含的意义。如汤知县请正 在居丧的范进吃饭，范进先是“退前缩后” 地坚决不肯用银镶杯箸。汤知县赶忙叫人换 了一个瓷杯，一双象箸，他还是不肯，直到 换了一双白颜色竹箸来，“方才罢了”。
汤知县见他居丧如此尽礼，正着急“倘 或不用荤酒，却是不曾备办”，忽然看见
吴敬梓的个人经历，令他对考八股、开科 举等利弊感受尤深。而在时代背景上，清朝康 熙、雍正、乾隆三代，中国已经出现了资本主 义生产关系的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了 封建社会的腐朽。统治者镇压武装起义的同时，
大兴文字狱，以考八股、开科举、提倡理学等反对八股文、科举制，憎恶士子们 醉心制艺，热衷功名利禄的习尚。他把这些观 点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法，对 丑恶的事物进行深刻的揭露。 书名上，“儒林”一词源出《史记》“儒 林列传”。是“儒者之林”，指学术界等。 国 史列传，自然是“正史”，作者专门以“外史”
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人教版部编九年级下册《儒林外史》：讽刺作品的阅读课件 (共30张PPT)
叁
读目录： 《儒林外史》共56回
第2回 王孝廉村学识同科 周蒙师暮年登上第
想 第3回 周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报
想 是
第12回 名士大宴莺脰湖
侠客虚设人头会
啥 第19回 匡超人幸得良朋 潘自业横遭祸事 ？
第30回 爱少俊访友神乐观 逞风流高会莫愁湖
第56回 神宗帝下诏旌贤 刘尚书奉旨承祭
（检视阅读）
叁 反复读精彩段落、自己喜欢的段落
（分析阅读）
叁
读什么
壹 读题目
儒，泛指读书人。儒林，泛指读书人的群体。
外史：指野史、杂史和以描写人物为主的旧小 说之类。
“作者之意为醒世计，非为骂世也。”
贰 读作者
吴敬梓（1701—1754）清代小说家。字敏轩，一字文木， 安徽全椒人。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。 他反对封建科举制度，憎恶热中功名富贵寡廉鲜耻的知 识分子。安徽巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚 年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。又有 《文木山房集》。
壹
为什么要读
壹 考之需要
名著部分中考考点要求：
1.根据选文推断相关名著作品的作者、名称和作品中的人 物，并对材料进行分析。 2.结合整部名著作品分析人物形象和思想内容，并进行简 要评价。 3.结合自己的阅读体验发表对作品的认识、理解和感受。
2018年中考真题：
2018年中考真题：
贰 名著有较高的价值
精
彩 片
抢 鲜 读
段
周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵 酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。（第二回）
取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的 响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。 周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。 一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人 心里都凄惨起来。哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血 来。……周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马， 也要报效！爬到地上就磕了几个头……又吃了几碗茶，周进不再 哭了，同众人说说笑笑，回到行里。（第3回）
九年级语文下册《名著导读 《儒林外史》 讽刺作品的阅读》教学课件
马二先生是一个出入考场许多年仍未中举的选书人，但他仍 执着地做举业的热衷鼓吹者，他“劝导”匡超人说：“古语 道得好：‘书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜 如玉。’而今甚么是书？就是我们的文章选本了。”这不仅 写出马二先生之流受害而不自觉，而且也点出了他们不自觉 的原因——举业是他们能做官的唯一途径，这就触及了封建 社会的根本弊端——以腐朽的科举制度选拔人才的不合理性。
八股迷的典型
【马二先生】
一个为举业而耗尽终生的受害者，但他始终把举业视为 神圣不可侵犯的事业，他说：“举业二字，是从古及今人人 必要做的。就如孔子生在春秋时候，那时用‘言扬行举’做 官，故孔子只讲得个‘言寡尤，行寡悔，禄在其中’，这便 是孔子的举业。……就是夫子在而今，也要念文章、做举业， 断不讲那‘言寡尤，行寡悔’的话。何也？就日日讲究‘言 寡尤，行寡悔’，那个给你官做？孔子的道也就不行了。”
【杜少卿】 贵公子，他不热衷功名，反对八股科举，不
愿做官，被视为“自古及今难得的一个奇人”。 他慷慨好施，仗义疏财，有人向他求助，他就捧 出大量的银子来帮助，钱花完了，就变卖产业。 朝廷征辟，他装病拒绝应征出仕。他反对三妻四 妾，轻视礼教，反对歧视妇女，具有初步的民主 主义思想。他敢于怀疑权威，对儒家经典的解释 者朱熹提出大胆的挑战。
贪官污吏的典型
【汤奉】 高要县知县，为了表示自己为政清廉，对朝
廷各项法令严加执行。朝廷有禁杀耕牛的禁令， 汤奉不问因由，竟然将做牛肉生意的“老师夫” 活活枷死，闹得群众义愤填膺，鸣锣罢市。事发 后，按察司不仅没有处罚汤奉，反而将受害的人 家问成“奸民挟制官府”之罪。如此“清廉”的 知县，一年下来居然也搜刮了八千两银子。
六十多岁的周进，因未曾进学，不得不卑躬屈节， 忍受着新进学的梅玖的嘲笑；还替王举人扫了一早晨 “鸡骨头、鸭翅膀、鱼刺、瓜子壳”。后来连教馆之职 也失去了，只得给商人记账。一次进贡院参观，他一见 贡院号板，就禁不住万感俱发，一头撞去，哭得死去活 来。而当商人们答应替他捐个监生时，他竟爬到地上磕 头说：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马， 也要报效！”不久，周进凭着监生的资格竟考中了举人。
《名著导读 〈儒林外史〉》：讽刺作品的阅读教学课件(共33张PPT).ppt
深入探究 专题二：《儒林外史》的讽刺艺术探究
1.对比的讽刺艺术 对比是这部小说的为了突出讽刺效果常用到的
手法。如胡屠户对范进中举前后截然不同的两种态 度的对比。中举前称他为“现世宝”“癞蛤蟆”。 中举后称他为“贤婿老爷”“天上的文曲星”；对 他外貌的描述也不同，中举前说他“尖嘴猴腮，不 三不四”，中举后夸他“才学高，品貌好”。
深入探究—— 故事概要
周进原是山东兖州府汶上县的一位教书先生。他为了能够出人 头地，荣耀乡里，屡次参加科举考试，可是60多岁了，却连秀才也 未考上。 一天，他与姐夫来到省城，走进了贡院。他触景生情，悲 痛不已，一头撞在了号板上，不省人事，被救醒后，满地打滚，哭 得口中鲜血直流。几个商人见他很是可怜，于是凑了二百两银子替 他捐了个监生。他马上就向众人磕头，说：“我周进变成驴变成马 也要报效！” 不久，周进凭着监生的资格竟考中了举人。
谢谢观看
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整体感知——创作背景
清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代，中国已经 出现了资本主义生产关系的萌芽，社会表面的繁荣 掩盖不了封建社会的腐朽，统治者镇压武装起义的 同时，采用大兴文字狱，考八股、开科举，提倡理 学以统治思想等方法以牢笼士人。吴敬梓反对八股 文、科举制，憎恶士子们热衷功名利禄的习尚。他 在《儒林外史》中，以讽刺的手法，对丑恶的事物 进行了深刻的揭露。
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸——世界知名讽刺文学作品推荐
莎士比亚喜剧 《威尼斯商人》
莫里哀喜剧 《悭吝人》
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拓展延伸
1.对比的讽刺艺术 对比是这部小说的为了突出讽刺效果常用到的
手法。如胡屠户对范进中举前后截然不同的两种态 度的对比。中举前称他为“现世宝”“癞蛤蟆”。 中举后称他为“贤婿老爷”“天上的文曲星”；对 他外貌的描述也不同，中举前说他“尖嘴猴腮，不 三不四”，中举后夸他“才学高，品貌好”。
深入探究—— 故事概要
周进原是山东兖州府汶上县的一位教书先生。他为了能够出人 头地，荣耀乡里，屡次参加科举考试，可是60多岁了，却连秀才也 未考上。 一天，他与姐夫来到省城，走进了贡院。他触景生情，悲 痛不已，一头撞在了号板上，不省人事，被救醒后，满地打滚，哭 得口中鲜血直流。几个商人见他很是可怜，于是凑了二百两银子替 他捐了个监生。他马上就向众人磕头，说：“我周进变成驴变成马 也要报效！” 不久，周进凭着监生的资格竟考中了举人。
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整体感知——创作背景
清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代，中国已经 出现了资本主义生产关系的萌芽，社会表面的繁荣 掩盖不了封建社会的腐朽，统治者镇压武装起义的 同时，采用大兴文字狱，考八股、开科举，提倡理 学以统治思想等方法以牢笼士人。吴敬梓反对八股 文、科举制，憎恶士子们热衷功名利禄的习尚。他 在《儒林外史》中，以讽刺的手法，对丑恶的事物 进行了深刻的揭露。
第五节
拓展延伸
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拓展延伸——世界知名讽刺文学作品推荐
莎士比亚喜剧 《威尼斯商人》
莫里哀喜剧 《悭吝人》
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【部编版】九下语文名著导读-《儒林外史》-讽刺作品的阅读ppt课件(共23张PPT)
书名上，“儒林”一词源出《史记》“儒 林列传”。是“儒者之林”，指学术界等。 国 史列传，自然是“正史”，作者专门以“外史” 为书名，正是为了作区别。
并且作者有意把书中 故事假托发生在明代，以 类“正史”，而实际上描 绘的却是清代广泛的社会 生活，反映了作者同时代 的文人在科举制度毒害下 的厄运。
《儒林外史》通过精确的白描，写“常 见”“公然”“不以为奇”的人事的矛盾、 不和谐，显示其蕴含的意义。如汤知县请正 在居丧的范进吃饭，范进先是“退前缩后” 地坚决不肯用银镶杯箸。汤知县赶忙叫人换 了一个瓷杯，一双象箸，他还是不肯，直到 换了一双白颜色竹箸来，“方才罢了”。
汤知县见他居丧如此尽礼，正着急“倘 或不用荤酒，却是不曾备办”，忽然看见 “他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴 里”，心才安下来。真是“无一贬词，而情 伪毕露”。
专题二：《儒林外史》讽刺艺术探究
①抓住含义丰富的细节，把握作者对人物的 态度； ②边读边做批注，阅读前人的评点或相关研 究著作，深化理解； ③从反面人物形象体会对封建社会的批判。
《儒林外史》是一本有趣的小说，得意 或者失意的科场举子；清廉或者贪腐的官场 老手；逃婚的才女，纳妾的盐商；冒牌侠客， 水货隐士；找不到心上人的世家子弟，寻不 着老父亲的孝顺儿郎；骗吃骗喝的书生，坑 蒙拐骗的江湖游士。形形色色，各行各业的 人都在人间行走，有讽刺，有眼泪，有寒意 也有温暖。
周进撞号板，范进中举发疯，马二先生对 御书楼顶礼膜拜，王玉辉劝女殉夫的大笑等。 这瞬间的行为是以他们的全部生命为潜台词的， 所以这瞬间的可笑又蕴含着深沉的悲哀，这最 惹人发笑的片刻恰恰是内在悲剧性最强烈的地 方。作者敏锐地捕捉人物瞬间行为，把对百年 知识分子命运的反思和他们瞬间的行为巧妙地 结合在一起，使讽刺具有文化容量和社会意义。
并且作者有意把书中 故事假托发生在明代，以 类“正史”，而实际上描 绘的却是清代广泛的社会 生活，反映了作者同时代 的文人在科举制度毒害下 的厄运。
《儒林外史》通过精确的白描，写“常 见”“公然”“不以为奇”的人事的矛盾、 不和谐，显示其蕴含的意义。如汤知县请正 在居丧的范进吃饭，范进先是“退前缩后” 地坚决不肯用银镶杯箸。汤知县赶忙叫人换 了一个瓷杯，一双象箸，他还是不肯，直到 换了一双白颜色竹箸来，“方才罢了”。
汤知县见他居丧如此尽礼，正着急“倘 或不用荤酒，却是不曾备办”，忽然看见 “他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴 里”，心才安下来。真是“无一贬词，而情 伪毕露”。
专题二：《儒林外史》讽刺艺术探究
①抓住含义丰富的细节，把握作者对人物的 态度； ②边读边做批注，阅读前人的评点或相关研 究著作，深化理解； ③从反面人物形象体会对封建社会的批判。
《儒林外史》是一本有趣的小说，得意 或者失意的科场举子；清廉或者贪腐的官场 老手；逃婚的才女，纳妾的盐商；冒牌侠客， 水货隐士；找不到心上人的世家子弟，寻不 着老父亲的孝顺儿郎；骗吃骗喝的书生，坑 蒙拐骗的江湖游士。形形色色，各行各业的 人都在人间行走，有讽刺，有眼泪，有寒意 也有温暖。
周进撞号板，范进中举发疯，马二先生对 御书楼顶礼膜拜，王玉辉劝女殉夫的大笑等。 这瞬间的行为是以他们的全部生命为潜台词的， 所以这瞬间的可笑又蕴含着深沉的悲哀，这最 惹人发笑的片刻恰恰是内在悲剧性最强烈的地 方。作者敏锐地捕捉人物瞬间行为，把对百年 知识分子命运的反思和他们瞬间的行为巧妙地 结合在一起，使讽刺具有文化容量和社会意义。
部编版九年级语文下册《名著导读儒林外史》PPT教学课件
号文木老人、秦淮寓客。安徽全椒人。清代小说家 。18岁考取秀才，23岁继承家产又很快荡尽。33岁 家迁南京，生活贫困。36岁因对科举生厌，拒绝科 考。54岁客死扬州，朋友买棺收殓，归葬南京。著 有《文木山房诗文集》《文木山房诗说》，讽刺小 说《儒林外史》。
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晚清四大谴责小说
知识备查
背景资料
书名上，“儒林”一词源出《史记》“儒林列传”，是“儒者之林”， 指学术界等。 国史列传，自然是“正史”，作者专门以“外史”为书名，正 是为了作区别。
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讽刺文学常识
讽刺文学,指用夸张手法和嘲讽态度创作的文学作品,有着 悠久的历史。这类作品中的人物及事件,往往是作者否定、批 评的对象,而否定的方式是通过揭露对象的可恶、可鄙、可笑 来体现的。而对值得同情的人物身上的缺点,其讽刺往往包含 善意的批评。几千年来,讽刺作家们以笔为武器,无情地揭露虚 伪,鞭挞丑恶,在笑声中批判社会现实,创造了许多经典作品。
整体感知
7.严监生(吝啬鬼的典型)
严监生，书没读过太多，他这个监生也是花 钱捐来的。他最为人熟知的桥段莫过于临死前那 两根放不下去的手指。几个侄儿及奶妈怎么也猜 不中严监生到底想说什么，而赵氏一语道破，原 来是灯中有两茎灯草，严监生怕它费油，难以合 眼。待赵氏挑去一根，严监生便一口咽了气。
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2.范进(腐儒的典型)
范进时年五十余岁，连秀才都没考中，家中穷困 不堪，他腊月还穿着单衣，冻得他直打哆嗦(广东虽然 气候温暖，但腊月时节温度也不高)。周进见到他，便 想起了自己当年的惨状，在惺惺相惜之下，将他录取 为秀才，后来又将他录取为举人，因此上演了一出“ 范进中举”的癫狂闹剧。
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讽刺文学赏析方法
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晚清四大谴责小说
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背景资料
书名上，“儒林”一词源出《史记》“儒林列传”，是“儒者之林”， 指学术界等。 国史列传，自然是“正史”，作者专门以“外史”为书名，正 是为了作区别。
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讽刺文学常识
讽刺文学,指用夸张手法和嘲讽态度创作的文学作品,有着 悠久的历史。这类作品中的人物及事件,往往是作者否定、批 评的对象,而否定的方式是通过揭露对象的可恶、可鄙、可笑 来体现的。而对值得同情的人物身上的缺点,其讽刺往往包含 善意的批评。几千年来,讽刺作家们以笔为武器,无情地揭露虚 伪,鞭挞丑恶,在笑声中批判社会现实,创造了许多经典作品。
整体感知
7.严监生(吝啬鬼的典型)
严监生，书没读过太多，他这个监生也是花 钱捐来的。他最为人熟知的桥段莫过于临死前那 两根放不下去的手指。几个侄儿及奶妈怎么也猜 不中严监生到底想说什么，而赵氏一语道破，原 来是灯中有两茎灯草，严监生怕它费油，难以合 眼。待赵氏挑去一根，严监生便一口咽了气。
整体感知
整体感知
2.范进(腐儒的典型)
范进时年五十余岁，连秀才都没考中，家中穷困 不堪，他腊月还穿着单衣，冻得他直打哆嗦(广东虽然 气候温暖，但腊月时节温度也不高)。周进见到他，便 想起了自己当年的惨状，在惺惺相惜之下，将他录取 为秀才，后来又将他录取为举人，因此上演了一出“ 范进中举”的癫狂闹剧。
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讽刺文学赏析方法
【部编版】九下语文名著导读《儒林外史》-讽刺作品的阅读ppt课件ppt
《儒林外史》
讽刺作品的阅读
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简述《范进 中举》的故 事……
走近作者
【吴敬梓】（1701—1754），字敏轩，一字 文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。 因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老 人”。尤精《文选》，赋援笔立成。不善治 生，性豪迈，不数年，旧产挥霍俱尽，时或 至于绝粮。
写作背景
侄子问严监生的意思是不是有两个亲人 还没见面，老人摇头。侄子又问严监生是不 是有两笔银子不曾交代家人，老人摇头摇得 厉害。老奶妈又问是不是他两个儿子不在眼 前，老人还是摇头，两个手指指着不动。
待到其妻子赵氏擦擦眼泪对老爷子说： “我知道，你是看那灯里有两根灯草怕费了 灯油。”然后赵氏挑掉一根灯草，严监生看 了随即点点头，手一垂，人就去了。
吴敬梓的个人经历，令他对考八股、开科 举等利弊感受尤深。而在时代背景上，清朝康 熙、雍正、乾隆三代，中国已经出现了资本主 义生产关系的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了 封建社会的腐朽。统治者镇压武装起义的同时， 大兴文字狱，以考八股、开科举、提倡理学等 方法统治思想、牢笼士人。
吴敬梓反对八股文、科举制，憎恶士子们 醉心制艺，热衷功名利禄的习尚。他把这些观 点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法，对 丑恶的事物进行深刻的揭露。
专题二：《儒林外史》讽刺艺术探究
①抓住含义丰富的细节，把握作者对人物的 态度； ②边读边做批注，阅读前人的评点或相关研 究著作，深化理解； ③从反面人物形象体会对封建社会的批判。
《儒林外史》是一本有趣的小说，得意 或者失意的科场举子；清廉或者贪腐的官场 老手；逃婚的才女，纳妾的盐商；冒牌侠客， 水货隐士；找不到心上人的世家子弟，寻不 着老父亲的孝顺儿郎；骗吃骗喝的书生，坑 蒙拐骗的江湖游士。形形色色，各行各业的 人都在人间行走，有讽刺，有眼泪，有寒意 也有温暖。
讽刺作品的阅读
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走近作者
【吴敬梓】（1701—1754），字敏轩，一字 文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。 因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老 人”。尤精《文选》，赋援笔立成。不善治 生，性豪迈，不数年，旧产挥霍俱尽，时或 至于绝粮。
写作背景
侄子问严监生的意思是不是有两个亲人 还没见面，老人摇头。侄子又问严监生是不 是有两笔银子不曾交代家人，老人摇头摇得 厉害。老奶妈又问是不是他两个儿子不在眼 前，老人还是摇头，两个手指指着不动。
待到其妻子赵氏擦擦眼泪对老爷子说： “我知道，你是看那灯里有两根灯草怕费了 灯油。”然后赵氏挑掉一根灯草，严监生看 了随即点点头，手一垂，人就去了。
吴敬梓的个人经历，令他对考八股、开科 举等利弊感受尤深。而在时代背景上，清朝康 熙、雍正、乾隆三代，中国已经出现了资本主 义生产关系的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了 封建社会的腐朽。统治者镇压武装起义的同时， 大兴文字狱，以考八股、开科举、提倡理学等 方法统治思想、牢笼士人。
吴敬梓反对八股文、科举制，憎恶士子们 醉心制艺，热衷功名利禄的习尚。他把这些观 点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法，对 丑恶的事物进行深刻的揭露。
专题二：《儒林外史》讽刺艺术探究
①抓住含义丰富的细节，把握作者对人物的 态度； ②边读边做批注，阅读前人的评点或相关研 究著作，深化理解； ③从反面人物形象体会对封建社会的批判。
《儒林外史》是一本有趣的小说，得意 或者失意的科场举子；清廉或者贪腐的官场 老手；逃婚的才女，纳妾的盐商；冒牌侠客， 水货隐士；找不到心上人的世家子弟，寻不 着老父亲的孝顺儿郎；骗吃骗喝的书生，坑 蒙拐骗的江湖游士。形形色色，各行各业的 人都在人间行走，有讽刺，有眼泪，有寒意 也有温暖。
《名著导读：儒林外史讽刺作品的阅读》ppt课件
对科举制度产生怀疑和不满；
市，结交了很多正直的知识分子和下
其间“家难”，使他了解了炎凉世 层平民。
态、淡薄人情以及士大夫阶层种种堕落
36岁起，花近十年写成《儒林外
无耻，愈加痛恨黑暗腐朽的社会，愈加 史》。
鄙夷八股科举考试和功名富贵；
54岁，携妻子寄寓扬州。不久，
36岁，“坚以疾笃辞”安徽巡抚赵 客死旅舍，朋友资助棺殓归葬南京。
5、读思结合，探讨艺术特色：
【1】讽刺手法 【2】语言特点 【3】结构独特
三、将阅读进行到底
1.故事会
任务驱动一： 2.讽刺艺术探究
3.续写故事
任务驱动二：一书一得或多得 写写阅读感受
1、该书一个显著艺术特色是速写式和剪影式的人物形象； 2、成功的运用了写实主义的讽刺艺术； 3、喜剧性与悲剧性的高度和谐统一； 4、将生活之丑转化为艺术之美； 5、小说描摹出这种普遍性的社会景观，从根本上揭示了封建 制度对人才的摧毁。
楔子 三部分 尾声
独特的结构
3、细读文本，用批注的方法品析人物形象
【1】 腐儒的典型——周进、范进； 【2】贪官污吏的典型——汤奉、王惠； 【3】八股迷的典型——马静、鲁编修； 【4】正面典型——王冕、杜少卿。
4、再思背景，知人论世，领会主题思想
首先，抨击腐蚀士人灵魂的八股科举制度； 其次，尖锐深刻的揭露封建道德、封建礼教的虚伪 性； 再次，作者在抨击、揭露丑恶社会的同时，也着力 塑造了一些正面人物，表达了作者的理想寄托。当然， 未能从根本上摆脱时代带给他的局限性，也未能突破儒 家文化的总体框架。
第三单元：名著导读
讽刺作品的阅读
一、引进去
“我记忆中的范进”
其人其事 所思所感
助读资料 1.《儒林外史》是清代著名小说家
九年级语文部编版下册第3单元名著导读 《儒林外史》 讽刺作品的阅读 课件(35张PPT)
众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶 棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼
泪，伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事 ？为甚到了这里，这等大哭起来？却是哭得利害。” 金有余道：“列位老客有所不知。我这舍舅，本来原 不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做 得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”自因这 一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大 哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老 客。周相公既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事 ？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈 何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光 景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得
鲁编修因为担心蘧公孙不能考取功名，想要娶一个小 妾，再生一个儿子，被夫人劝阻后发病；最后升官后 因太过高兴而去世。作者通过写鲁编修想尽各种办法 想要让自己的后代走科举之路这一痴迷行为，揭露科 举制度对于人心灵的扭曲，批判了这种不合理的科举 制度和造成这种社会现象的社会风气。
3.鲁小姐与沈琼枝都富有才华，一个执着于让别人替 自己实现理想，一个富有反叛精神追求独立，你更 欣赏哪一位？说出你的理由。
周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了， 放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看， 这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人， 为甚么这样号啕痛哭也是的？”周进也不听见，只管 伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号； 满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金 有余见不是事，同行主人，一左一右，架着他的膀子 。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里 吐出鲜血来。
语段阅读
（一）周进撞号板 话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只 得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在 地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“ 想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中 了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他，你且去到做 工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了 水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去，喉咙里咯咯 的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！” 扶着立了起来。
泪，伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事 ？为甚到了这里，这等大哭起来？却是哭得利害。” 金有余道：“列位老客有所不知。我这舍舅，本来原 不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做 得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”自因这 一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大 哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老 客。周相公既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事 ？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈 何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光 景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得
鲁编修因为担心蘧公孙不能考取功名，想要娶一个小 妾，再生一个儿子，被夫人劝阻后发病；最后升官后 因太过高兴而去世。作者通过写鲁编修想尽各种办法 想要让自己的后代走科举之路这一痴迷行为，揭露科 举制度对于人心灵的扭曲，批判了这种不合理的科举 制度和造成这种社会现象的社会风气。
3.鲁小姐与沈琼枝都富有才华，一个执着于让别人替 自己实现理想，一个富有反叛精神追求独立，你更 欣赏哪一位？说出你的理由。
周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了， 放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看， 这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人， 为甚么这样号啕痛哭也是的？”周进也不听见，只管 伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号； 满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金 有余见不是事，同行主人，一左一右，架着他的膀子 。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里 吐出鲜血来。
语段阅读
（一）周进撞号板 话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只 得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在 地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“ 想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中 了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他，你且去到做 工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了 水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去，喉咙里咯咯 的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！” 扶着立了起来。
名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读 课件(共31张PPT) 2024-2025学年语文部编版九年级
21002
专题探究
探究指导 《儒林外史》这部小说没有贯串全书的中心人物和主要情节,而是由众多
故事连缀而成,表现的是日常生活中普通士人的生存状态和精神世界。这就需 要在讲述前进行选择,从书中挑选一个自己感兴趣,比较熟悉,而且容易引起听 众兴趣的故事情节进行梳理,先列出一个简要的提纲,理清故事的起因、发生、 发展、高潮、结局。讲述时不能完全照搬原文,要忠于原文,同时也要注意一些 生动的细节,发挥想象,让自己的讲述更有吸引力,注意书面语言和口头语言的 区别,力求让讲述更加通俗易懂。
21002
专题探究
专题三:续写故事 《儒林外史》中没有贯串全书的核心人物。书中的人物常常在登场数回之
后，旋即退场，从此不再出现。他们退场之后的生活将如何？又会有哪些故事？ 选择书中的一个人物，发挥想象，续写他的故事。 1.打开思路，天马行空，尽情想象，不妨设置一些悬念，让故事更加吸引人。 2.人物刻画和情节设计要符合其性格特征，不能脱离原著。 3.《儒林外史》特别善于通过富有意味的细节来塑造人物，揭示主题，尝试在 自己的写作中学习这种笔法。
21002
整体感知
6.马静（八股迷的典型） 一个为举业而耗尽终生的受害者，但他始终把举业视为“神圣不可侵犯的
事业”，他说：“举业二字，是从古及今人人必要做的。就如孔子生在春秋时 候，那时用‘言扬行举’做官，故孔子只讲得个‘言寡尤，行寡悔，禄在其 中’，这便是孔子举业。……”马静是一个出入考场二十四载，依然是“生员” 的白丁，但他仍执着地做举业的热衷鼓吹者，他“劝导”匡超人说：“古语道 得好：‘书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。’而今甚么是 书？就是我们的文章选本了。”这不仅写出了马静之流害而不自觉，而且也点 出了他们受封建科举制度毒害而不自知的原因-----举业是他们能做官的唯一途 径，这就触及了科举制度的根本弊端：以腐朽的科举制度选拔人才的不合理性。
专题探究
探究指导 《儒林外史》这部小说没有贯串全书的中心人物和主要情节,而是由众多
故事连缀而成,表现的是日常生活中普通士人的生存状态和精神世界。这就需 要在讲述前进行选择,从书中挑选一个自己感兴趣,比较熟悉,而且容易引起听 众兴趣的故事情节进行梳理,先列出一个简要的提纲,理清故事的起因、发生、 发展、高潮、结局。讲述时不能完全照搬原文,要忠于原文,同时也要注意一些 生动的细节,发挥想象,让自己的讲述更有吸引力,注意书面语言和口头语言的 区别,力求让讲述更加通俗易懂。
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专题探究
专题三:续写故事 《儒林外史》中没有贯串全书的核心人物。书中的人物常常在登场数回之
后，旋即退场，从此不再出现。他们退场之后的生活将如何？又会有哪些故事？ 选择书中的一个人物，发挥想象，续写他的故事。 1.打开思路，天马行空，尽情想象，不妨设置一些悬念，让故事更加吸引人。 2.人物刻画和情节设计要符合其性格特征，不能脱离原著。 3.《儒林外史》特别善于通过富有意味的细节来塑造人物，揭示主题，尝试在 自己的写作中学习这种笔法。
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整体感知
6.马静（八股迷的典型） 一个为举业而耗尽终生的受害者，但他始终把举业视为“神圣不可侵犯的
事业”，他说：“举业二字，是从古及今人人必要做的。就如孔子生在春秋时 候，那时用‘言扬行举’做官，故孔子只讲得个‘言寡尤，行寡悔，禄在其 中’，这便是孔子举业。……”马静是一个出入考场二十四载，依然是“生员” 的白丁，但他仍执着地做举业的热衷鼓吹者，他“劝导”匡超人说：“古语道 得好：‘书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。’而今甚么是 书？就是我们的文章选本了。”这不仅写出了马静之流害而不自觉，而且也点 出了他们受封建科举制度毒害而不自知的原因-----举业是他们能做官的唯一途 径，这就触及了科举制度的根本弊端：以腐朽的科举制度选拔人才的不合理性。
部编版九年级语文下册名著导读《儒林外史》优秀课件
后朱元璋立八股取士之法，王冕认为此法一立，文人有厄，便隐居不出。 第三回：热衷功名的穷书生范进中举后上演癫狂闹剧。 第五回：严监生疾终正寝，临死前伸着两根手指，总不肯断气，原
来是怕灯中有两茎灯草费油才难以合眼，一个十足吝啬鬼的形象。 第三十二、三十三回：杜少卿为人豪爽，极重孝道，又不会理家，
被人讹骗家产，移家南京。表现了他轻视礼教，仗义疏财，平等爱人。
主要内容：全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对 于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被 腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊 端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；另一方面 热情地歌颂了少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤 者奇人，寄寓了作者对理想社会的追求。
主题思想：《儒林外史》通过揭露科举制度以及在这 个制度奴役下的士人丑恶的灵魂，进而讽刺了封建官 吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅的名 士的虚伪卑劣，以及整个封建礼教制度的腐朽和人民 灵魂的扭曲。
谁知匡超人吉星高照，当年受冤的李知县复任又升迁为给事中， 要继续照看他这个门生。匡超人于是回温州应考，又是“取在一等 第一，又把他题了优行，贡入太学肄业”，后来老师建议他考取内 廷教习，又做了老师的外甥女婿，真是人生处处春风得意！
他为了彻底免受潘三案的牵累而打算入京，就逼妻回乐清大柳 庄乡下，导致妻子不久即郁闷忧虑而死；对潘三，他不仅不去探望， 还打着官腔，说是“既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚。若到 这样地方去看人，便是赏罚不明了，便是我做地方官，我也是要访 拿他的”，全然忘了自己也曾是犯罪团伙之一员。
匡超人哀求落轿，张皇失措地爬出轿外，匍匐在地，叩头如 捣蒜，颤声说：“潘……潘爷……您怎么来了？”
潘三怒目圆睁，厉声问：“你这些年过得快活呀！忘恩负义 的东西！”
来是怕灯中有两茎灯草费油才难以合眼，一个十足吝啬鬼的形象。 第三十二、三十三回：杜少卿为人豪爽，极重孝道，又不会理家，
被人讹骗家产，移家南京。表现了他轻视礼教，仗义疏财，平等爱人。
主要内容：全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对 于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被 腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊 端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；另一方面 热情地歌颂了少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤 者奇人，寄寓了作者对理想社会的追求。
主题思想：《儒林外史》通过揭露科举制度以及在这 个制度奴役下的士人丑恶的灵魂，进而讽刺了封建官 吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅的名 士的虚伪卑劣，以及整个封建礼教制度的腐朽和人民 灵魂的扭曲。
谁知匡超人吉星高照，当年受冤的李知县复任又升迁为给事中， 要继续照看他这个门生。匡超人于是回温州应考，又是“取在一等 第一，又把他题了优行，贡入太学肄业”，后来老师建议他考取内 廷教习，又做了老师的外甥女婿，真是人生处处春风得意！
他为了彻底免受潘三案的牵累而打算入京，就逼妻回乐清大柳 庄乡下，导致妻子不久即郁闷忧虑而死；对潘三，他不仅不去探望， 还打着官腔，说是“既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚。若到 这样地方去看人，便是赏罚不明了，便是我做地方官，我也是要访 拿他的”，全然忘了自己也曾是犯罪团伙之一员。
匡超人哀求落轿，张皇失措地爬出轿外，匍匐在地，叩头如 捣蒜，颤声说：“潘……潘爷……您怎么来了？”
潘三怒目圆睁，厉声问：“你这些年过得快活呀！忘恩负义 的东西！”