学前游戏理论与指导答案
6567+《学前游戏理论与指导》网上作业参考答案

测验1题目1 游戏是儿童的天性,所有儿童都曾做过或正在做着游戏。
正确的答案是“对”。
题目2 游戏是促进儿童身心全面发展的最佳手段。
正确的答案是“对”。
题目3 在大约15世纪中后期,游戏开始真正成为理论研究的对象。
正确的答案是“错”。
题目4 美国的斯宾塞是“剩余精力说”的代表。
正确的答案是“错”。
题目5 游戏本能论者从生物学角度去研究、解释儿童的游戏,把游戏看成是一种生物现象。
正确的答案是“对”。
题目6 德国的拉察鲁斯等创立的“松弛消遣说”认为,儿童游戏的本能不是剩余精力的发泄,而是恢复精力的方式。
正确的答案是“对”。
题目7 游戏本能论诸学说揭示了儿童游戏产生的生物学因素,指出游戏是儿童的天性。
正确的答案是“对”。
题目8 在英国,许多研究者开始尝试把游戏活动的本质概括为主体性活动,来正确的答案是“错”。
题目9 分类,从某种意义上讲就是对游戏的外延作限定。
正确的答案是“对”。
题目10 练习性游戏,也称机能性游戏。
是最早出现的一种游戏形式。
正确的答案是“对”。
题目11 规则性游戏是以规则为游戏中心,用规则来组织游戏。
正确的答案是“对”。
题目12 象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式,大约两岁开始,直至入小学,其高峰期在3~5岁。
正确的答案是“对”。
题目13 练习性游戏是2~7岁幼儿的典型游戏。
正确的答案是“错”。
题目14 美国心理学家比勒根据儿童在游戏中的不同体验形式,将游戏分为四大类。
正确的答案是“对”。
题目15 学习是幼儿社会性发展的重要途径。
正确的答案是“错”。
题目16《幼儿园工作规程》明确指出:“阅读是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
”正确的答案是“错”。
题目17 美国学者帕顿按照幼儿游戏表现出来的社会参与水平,将幼儿游戏行为归纳为独自游戏、平行游戏等六种类型。
正确的答案是“对”。
题目18 在户外进行的游戏,幼儿直接接触到充足的阳光、新鲜的空气,能增强幼儿对环境变化的适应能力,促进身体健康。
正确的答案是“对”。
学前游戏理论与指导形成性考核册答案.doc

学前游戏理论与指导一、填空题1.游戏具有(主动性)、虚构性、(愉悦性)和具体性等特征。
2.20世纪90年代以来,我国学者把游戏的木质概括为(游戏是幼儿的主体性活动)o3.我国根据游戏在幼儿教育中的作用,将游戏分为(创造性游戏)和(规则性游戏)。
3.帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平,将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、(独自游戏)、(平行游戏)、(联合游戏)、(协作游戏)六种类型。
4.(弗洛伊德、埃里克森的“补偿与发泄说”)的游戏理论认为:游戏是宣池受压抑的欲望的最好途径,因为游戏远离了现实,是一个完全受控于自己的自由天地。
5.苏联的游戏理论强调(社会性),它以(儿童参与游戏的程度和儿童之间的相互关系)为依据将游戏分为三类。
,6.维果斯基游戏理论的基木观点包括:(活动在儿童心理发展中起主导作用);(强调游戏的社会性本质,反对木能论);(强调成人的教育影响,认为儿童与成人的交往在游戏的发生、发展过程中起决定性作用)。
7.游戏的觉醒理论认为,儿童的游戏不是木能活动,是(是受外界刺激的变化而产生的内部需要)o8.幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有(角色游戏区)、(建构游戏区)、表演游戏区、益智活动区等。
8.补充:广义的游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和,包括(物理环境)和(精神环境)。
8.良好游戏环境的特征:开放性;适宜性;参与性8.当给中班幼儿的材料种类过多时,会对活动造成干扰,因此,中班幼儿表演游戏中选择的材料最好以2V种为耳。
9当儿童发生太多奔跑、走动及粗野游戏,较少进行人际合作互动时,则意味着(空间太大)。
1().传统游戏场地多引发儿童的(运动机能性游戏),有利于其(动作和大肌肉运动能力的发展)。
11.空间密度是指(儿童在游戏环境中人均所占空间大小,也即室内拥挤程度的指标,数值越低表示越拥挤)O12.电视对儿童游戏的影响是积极还是消极,一方面取决于(儿童每天看电视时间长短)是否适宜,另一方面取决于(节目内容是否健康、是否符合儿童的心理特点及发展水平)。
学前游戏理论与指导试题答案

学前游戏理论与指导试题答案一、选择题1. B2. A3. C4. D5. B6. C7. A8. D9. B10. C二、填空题1. 合作游戏2. 社交技能3. 物质教育4. 身体协调5. 想象力6. 探索和观察7. 沟通技能8. 情感表达9. 孩子10. 家庭三、简答题1. 学前游戏是通过游戏的形式来促进幼儿的综合发展的教育活动。
它以幼儿为主体,以游戏为媒介,以愉悦的学习体验为目标,通过积极参与游戏,培养幼儿的认知、语言、社交、情感、身体等多方面的能力。
2. 学前游戏在幼儿的综合发展中起到了重要的作用。
首先,游戏可以促进幼儿的身体发展,通过各种户外游戏和运动游戏,培养幼儿的身体协调能力和运动技能。
其次,游戏可以培养幼儿的社交技能和沟通能力,通过合作游戏和角色扮演游戏,培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
同时,游戏还能培养幼儿的想象力和创造力,通过角色扮演和艺术游戏,激发幼儿的创造思维和想象力。
最后,游戏还能促进幼儿的认知发展,通过益智游戏和探索游戏,培养幼儿的观察力、记忆力和问题解决能力。
3. 学前游戏指导应该遵循以下原则:首先,要关注幼儿的个体差异,因为每个幼儿的发展水平和兴趣爱好都不同,所以游戏指导应该针对不同幼儿的特点进行个性化设计。
其次,要关注游戏的任务性和目标性,通过设定明确的任务和目标,引导幼儿在游戏中学习和发展。
再次,要关注游戏的情境性和情感性,为幼儿创造积极、和谐和富有情感的游戏环境,让幼儿在游戏中感受到快乐和乐趣。
最后,要关注游戏的发展性和连续性,通过逐步引导和激发幼儿的游戏兴趣和能力,促进幼儿的持续发展和进步。
总结:学前游戏理论与指导是幼儿教育领域的重要内容,通过游戏的形式促进幼儿的综合发展。
学前游戏对于幼儿的身体、认知、社交和情感等各方面能力的培养都起到了重要作用。
在进行学前游戏指导时,需要关注幼儿的个体差异,设定任务和目标,创造积极和情感丰富的游戏环境,并逐步引导幼儿的游戏发展。
学前游戏理论与指导试题答案

学前游戏理论与指导试题答案一、选择题1.以下哪项不是学前游戏的基本特点?A. 自发性B. 有目的性C. 清晰性D. 结构性答案:C. 清晰性2.学前游戏的目的主要是培养幼儿的哪方面能力?A. 社交能力B. 认知能力C. 创造力D. 运动能力答案:B. 认知能力3.下列哪项不是设计学前游戏活动时需要考虑的因素?A. 幼儿的年龄特点B. 学前教育政策C. 幼儿的兴趣爱好D. 教育资源的可利用性答案:B. 学前教育政策4.学前游戏的指导者应具备的素质主要包括以下哪些?A. 爱心和耐心B. 目标导向和灵活性C. 专业知识和创造力D. 所有选项都是对的答案:D. 所有选项都是对的5.以下哪个不属于学前游戏理论中的主要派别?A. 儿童中心派B. 社交文化派C. 物理教育派D. 情感表达派答案:C. 物理教育派二、判断题1.幼儿教育中的游戏活动只是为了娱乐和消遣,没有教育意义。
答案:错误2.学前游戏的目的主要是培养幼儿的感官和运动发展。
答案:错误3.幼儿的年龄特点是设计学前游戏活动时需要考虑的重要因素。
答案:正确4.学前游戏的指导者应该具备爱心和耐心,但不需要具备专业知识。
答案:错误5.学前游戏的指导者应根据幼儿的发展水平和兴趣设计适合的游戏活动。
答案:正确三、简答题1.学前游戏的基本特点是什么?请从自发性、有目的性和结构性三个方面进行阐述。
答案:学前游戏的基本特点是自发性、有目的性和结构性。
自发性指的是幼儿参与游戏是出于自愿和主动性,他们通过游戏来表达自己的兴趣和需求,借此满足自己的个性化需求。
有目的性指的是幼儿在游戏中具有明确的目标和意图,他们通过游戏来探索、学习和解决问题,并达到一定的成就感。
结构性指的是游戏活动具有一定的规则和组织结构,通过设定游戏规则和安排活动流程,引导幼儿在游戏中形成秩序感,培养自我约束和合作精神。
2.学前游戏的指导者应具备哪些素质?请从爱心和耐心、目标导向和灵活性以及专业知识和创造力三个方面进行阐述。
学前游戏理论与指导形成性考核册答案

一、填空题1 游戏具有主动性虚构性愉悦性 和具体性等特征。
2 20世纪90年代以来 我国学者把游戏的本质概括为 游戏是幼儿的主体性活动 。
3 我国根据游戏在幼儿教育中的作用 将游戏分为 创造性游戏 和 规则性游戏 。
3 帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平 将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、 独自游戏、平行游戏、联合游戏、协作游戏六种类型。
4弗洛伊德、埃里克森的“补偿与发泄说” 的游戏理论认为 游戏是宣泄受压抑的欲望的最好途径 因为游戏远离了现实 是一个完全受控于自己的自由天地。
5 苏联的游戏理论强调社会性它以儿童参与游戏的程度和儿童之间的相互关系为依据将游戏分为三类。
6维果斯基游戏理论的基本观点包括活动在儿童心理发展中起主导作用强调游戏的社会性本质反对本能论强调成人的教育影响认为儿童与成人的交往在游戏的发生、发展过程中起决定性作用。
7游戏的觉醒理论认为儿童的游戏不是本能活动是(是受外界刺激的变化而产生的内部需要。
8 幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有角色游戏区、建构游戏区、表演游戏区、益智活动区等。
8.补充 广义的游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和 包括 物理环境 和 精神环境 。
8. 良好游戏环境的特征 开放性 适宜性 参与性8.当给中班幼儿的材料种类过多时 会对活动造成干扰 因此 中班幼儿表演游戏中选择的材料最好以2-4种为宜。
9当儿童发生太多奔跑、走动及粗野游戏 较少进行人际合作互动时 则意味着 空间太大10 传统游戏场地多引发儿童的运动机能性游戏有利于其动作和大肌肉运动能力的发展 。
11 空间密度是指 儿童在游戏环境中人均所占空间大小也即室内拥挤程度的指标 数值越低表示越拥挤 。
12 电视对儿童游戏的影响是积极还是消极 一方面取决于 儿童每天看电视时间长短 是否适宜 另一方面取决于 节目内容是否健康、是否符合儿童的心理特点及发展水平13 生长在放任自流家庭中的儿童 游戏 合作常常失败 。
学前游戏理论与指导答案

选择一项:
a.音乐
b.手工
c.角色
d.美术
题目15良好游戏环境的特征_c__、适宜性、参与性
选择一项:
a.封闭性
b.适龄性
c.开放性
d.美观性
题目16幼儿园游戏实施的基本原则是b__原则、教育性原则
选择一项:
选择一项:
a.角色转换
b.以物代人
c.情景转换
d.以人代物
题目12我国根据游戏在幼儿教育中的作用将游戏分为_b__游戏和规则性游戏。
选择一项:
a.观察性
b.创造性
c.动手性
d.娱乐性
题目13表演游戏的_d__特点是表演游戏区别于其它类型游戏的根本特征
选择一项:
a.创新性
b.适龄性
c.美观性
d.表演性
选择一项:
a.幼儿之间的合作
b.幼儿使用游戏材料方面的情况
c.幼儿之间的冲突
d.创新游戏
题目10帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平将对幼儿游戏行为分为__a_、旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏、协作游戏六种类型。
选择一项:
a.无所事事
b.合游戏作
c.交叉游戏
d.破坏游戏
题目11角色游戏的象征性体现在三方面__c_、以人代人、以物代物
题目40游戏观察计划的制定涉及对象的选择、内容的确定、标准的选定和记录方式的设计与选用等多方面的工作。√
a.主动性
b.主体性
c.客体性
d.适宜性
题目17教师参与儿童游戏的方法:_d__,交叉式介入
选择一项:
a.强制性介入
国开作业学前游戏理论与指导-形考作业288参考(含答案)
题目:词语接龙属于
选项A:表演游戏
选项B:角色游戏
选项C:结构游戏
选项D:规则游戏
答案:规则游戏
题目:以下哪些情况下,教师最好不要介入幼儿游戏
选项A:教师高高在上,不能享受和幼儿共同游戏的乐趣时
选项B:幼儿与游戏伙伴产生矛盾,依靠自己力量无法解决
选项C:介入可能会影响或打断幼儿游戏、抑制幼儿的独立探索时
选项D:教师情绪不佳或感觉劳累时
答案:教师情绪不佳或感觉劳累时, 介入可能会影响或打断幼儿游戏、抑制幼儿的独立探索时, 教师高高在上,不能享受和幼儿共同游戏的乐趣时
题目:户外游戏环境的特点有
选项A:富有变化
选项B:挑战性
选项C:趣味性
选项D:自然性
答案:自然性, 趣味性, 挑战性, 富有变化
题目:我国传统上把幼儿园游戏分为哪几类?
选项A:表演游戏
选项B:角色游戏
选项C:规则游戏
选项D:结构游戏
答案:角色游戏, 结构游戏, 表演游戏, 规则游戏
题目:幼儿在角色游戏中的创造性想象大致分为以下几种
选项A:假想游戏结局
选项B:假想游戏材料
选项C:假想游戏情节
选项D:假想游戏角色
答案:假想游戏角色, 假想游戏材料, 假想游戏情节
题目:幼儿园户外游戏环境设计中要注意的问题包括
选项A:事先考虑空间密度和地面表层、下水道及场地相互关系等问题
选项B:有适合四季游戏活动的空间设计
选项C:巧妙利用自然元素和空间
选项D:有适合各个年龄段幼儿需要和发展水平的活动空间
答案:有适合各个年龄段幼儿需要和发展水平的活动空间, 有适合四季游戏活动的空间设计, 巧妙利用自然元素和空间, 事先考虑空间密度和地面表层、下水道及场地相互关系等问题。
国家开放大学《学前游戏理论与指导》形考任务1-4参考答案
国家开放大学《学前游戏理论与指导》形考任务1-4参考答案形考任务一1、从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看,以下活动属于教学游戏的是______。
A. 在自由活动时间里,幼儿自发地结伴下跳棋B. 幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏C. 幼儿按教师预先设定的规则下跳棋D. 幼儿按自己意思用积木进行构造活动2、关于儿童游戏场地的说法,正确的是______。
A. 一般而言,个人安静的游戏一般发生在较大的开放式的空间B. 游戏空间越大,越有利于人际合作互动C. 游戏时间影响游戏的数量而对游戏质量没有影响D. 场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响3、关于幼儿园玩具的使用与自制,正确的说法是________。
A. 玩具的放置不能让幼儿自由取放,以免弄乱弄坏玩具B. 自制玩具不需要幼儿的参与C. 自制玩具是指教师根据教育活动的需要亲自制作教具D. 幼儿园自制玩具的原料一般从商店购买,不提倡就地取材和利用自然物式的空间4、社会性程度最高的游戏是________。
A. 角色游戏B. 平行游戏C. 合作游戏D. 联合游戏5、亲子游戏的显著特点是________。
A. 目的性B. 情感性C. 规则性D. 开放性6、关于专门化玩具(模拟实物且造型逼真的玩具),正确的说法是_______A. 教育功能优于非专门化工具B. 功能不确定,可以使游戏内容提要(主题和情节)丰富多彩C. 有助于儿童体验创造的乐趣D. 有助于儿童模仿成人的活动7、因体能、认知、语言、社会性等身心发展的诸多方面处于不同的阶段,儿童游戏有________。
A. 个性差异B. 年龄差异C. 性别差异D. 情绪差异8、儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等,进行建筑、构造的游戏被称为_______。
A. 角色游戏B. 智力游戏C. 结构游戏D. 生活游戏9、儿童扮演作品中的角色,用对话、动作、表情等富有创造性地表演,再现文学作品的游戏,称为______。
学前游戏理论与指导终考
终考任务答题版本试卷得分02023.06.17 11:04多选题 (2 分) 0分A.B.C.D.正确答案: A C D 回答错误1.小班幼儿亲子游戏的指导策略包括()。
游戏准备策略游戏实施策略游戏评价策略游戏过程指导策略多选题 (2 分) 0分A.B.C.D.正确答案: A D 回答错误2.小班幼儿语言发展目标有()。
初步学习遇事讲道理,不喊不叫,不争不吵。
会按照顺序翻阅图书,独立仔细地看图书。
能做到有礼貌地与人打招呼,会礼貌待客。
在教师的引导下能安静地听教师和同伴讲话。
多选题 (2 分) 0分A.B.C.D.正确答案: A C D 回答错误3.幼儿语言发展目标的内容包含有()。
情感态度教学评价能力行为习惯多选题 (2 分) 0分A.B.C.D.正确答案: A B C 回答错误4.在中班幼儿的角色游戏过程中教师要注意()。
有计划的指导幼儿组织角色游戏的开始部分。
重点观察并妥善处理幼儿在游戏中产生的冲突。
以合作参与者的身份介入和扩展角色游戏。
以平行者身份介入游戏。
多选题 (2 分) 0分A.B.C.D.正确答案: A B C D 回答错误5.大班幼儿角色游戏的社会性发展目标是()。
学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。
在游戏中懂得热爱生活,理解他人,关心他人、礼貌待人、遵守游戏和公共秩序等良好的品德与行为。
情绪愉快、精神饱满的参与各种角色活动,对角色游戏兴趣浓厚。
学习解决在游戏中发生的纠纷。
多选题 (2 分) 0分A.B.C.D.正确答案: A B D 回答错误6.小班幼儿语言游戏的常用策略有()。
创设游戏环境,将游戏与语言活动进行整合。
利用区域活动激发幼儿兴趣。
联想想象阅读。
根据内容合理地投放游戏材料。
多选题 (2 分) 0分A.B.C.D.正确答案: A B D 回答错误7.()是小班幼儿基本动作练习的重点和难点。
跳跃平衡奔跑投掷多选题 (2 分) 0分A.B.C.D.正确答案: A B D 回答错误8.幼儿园游戏的评价策略包括()。
国家开放大学《学前游戏理论与指导》形考任务1参考答案
国家开放大学《学前游戏理论与指导》形考任务1参考答案1、从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看,以下活动属于教学游戏的是______。
A. 在自由活动时间里,幼儿自发地结伴下跳棋B. 幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏C. 幼儿按教师预先设定的规则下跳棋D. 幼儿按自己意思用积木进行构造活动2、关于儿童游戏场地的说法,正确的是______。
A. 一般而言,个人安静的游戏一般发生在较大的开放式的空间B. 游戏空间越大,越有利于人际合作互动C. 游戏时间影响游戏的数量而对游戏质量没有影响D. 场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响3、关于幼儿园玩具的使用与自制,正确的说法是________。
A. 玩具的放置不能让幼儿自由取放,以免弄乱弄坏玩具B. 自制玩具不需要幼儿的参与C. 自制玩具是指教师根据教育活动的需要亲自制作教具D. 幼儿园自制玩具的原料一般从商店购买,不提倡就地取材和利用自然物式的空间4、社会性程度最高的游戏是________。
A. 角色游戏B. 平行游戏C. 合作游戏D. 联合游戏5、亲子游戏的显著特点是________。
A. 目的性B. 情感性C. 规则性D. 开放性6、关于专门化玩具(模拟实物且造型逼真的玩具),正确的说法是_______A. 教育功能优于非专门化工具B. 功能不确定,可以使游戏内容提要(主题和情节)丰富多彩C. 有助于儿童体验创造的乐趣D. 有助于儿童模仿成人的活动7、因体能、认知、语言、社会性等身心发展的诸多方面处于不同的阶段,儿童游戏有________。
A. 个性差异B. 年龄差异C. 性别差异D. 情绪差异8、儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等,进行建筑、构造的游戏被称为_______。
A. 角色游戏。
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形考一答案一、单项选择4 、影响儿童游戏的因素从总体上可以分为()两个方面。
(难度系数:1.00)A、主观因素和客观因素B、外部因素和内部因素C、积极因素和消极因素D、自然因素和社会因素参考答案:A7 、以下游戏类型不属于儿童游戏的认知分类的是()(难度系数:1.00)A、感知运动游戏B、联合游戏C、结构游戏D、规则游戏参考答案:B1 、在游戏中,幼儿为了达到自己的目的,如向玩伴索要玩具时,他们会尝试使用多种表达方法来说服对方。
这说明了游戏的什么功能?()(难度系数:1.00)A、促进儿童智力发展的功能B、促进儿童创造力发展的功能C、促进儿童语言发展的功能D、促进儿童想象力发展的功能参考答案:C3 、游戏环境是指为儿童游戏活动所提供的条件,包括()两个方面。
(难度系数:1.00)A、物质环境和心理环境B、物理环境和心理环境C、实体环境和心理环境D、实际环境和心理环境参考答案:A8 、在游戏环境规划时,既要考虑面向全体、符合幼儿年龄发展水平,又要考虑幼儿个体差异,符合不同幼儿发展的水平,这主要体现了室内游戏环境规划的()原则?(难度系数:1.00)A、因地制宜B、参与性C、发展适宜性D、健康安全参考答案:C9 、()主要是利用感觉器官和身体动作与周围环境互动的体验性活动。
(难度系数:1.00)A、结构游戏B、规则游戏C、感知运动游戏D、表演游戏参考答案:C2 、感知运动游戏的类别有身体运动游戏、精细动作游戏和()。
(难度系数:1.00)A、感觉游戏B、感知游戏C、感知觉游戏D、感官游戏参考答案:D5 、观察者在相等的试卷里对观察对象依次轮流进行观察,这属于()观察法。
(难度系数:1.00)A、扫描B、定点C、追踪D、不定人参考答案:A10 、()除了对一般儿童发展性的意义,还对身心及行为偏差的儿童具有调试意义。
(难度系数:1.00)A、游戏B、游戏指导C、游戏观察D、游戏治疗参考答案:D6 、5-6岁儿童喜欢的()包括有一定难度的棋牌游戏,有挑战的竞赛游戏,规则负责的综合游戏。
(难度系数:1.00)A、大运动游戏B、象征游戏C、规则游戏D、表演游戏参考答案:C二、判断3 、给定游戏主题或预设后,在具体的进行过程中如果发现儿童行为出现偏差,则立即采取行动将儿童引导回自己预设的游戏轨道中。
这种做法对吗?(难度系数:1.00)A、正确B、错误C、参考答案:B4 、幼儿期是情绪情感活动发生、发展的重要时期。
(难度系数:1.00)A、正确C、参考答案:A2 、游戏是一种消极的情感交往方式。
(难度系数:1.00)A、正确B、错误C、参考答案:B8 、室外环境是构成幼儿园课程发展体系所必需的组成部分,是一个扩大了的活动中心,是一种教育的、发展的以及身心放松的环境。
(难度系数:1.00)A、正确B、错误C、参考答案:A5 、教师在儿童游戏中的角色是固定不变的。
(难度系数:1.00)A、正确B、错误C、参考答案:B7 、0-2岁是感知运动游戏的重要阶段。
(难度系数:1.00)A、正确B、错误C、参考答案:A10 、游戏治疗是心理治疗的方式之一,是以心理咨询理论为基础,以游戏为媒介,对需要帮助解决行为障碍或心理困扰的幼儿进行观察、测量、分析并实施矫治或疏导。
(难度系数:1.00)A、正确B、错误C、参考答案:A9 、游戏与游戏治疗的原理是一样的,所起的作用也是一样的。
(难度系数:1.00)A、正确B、错误C、参考答案:B6 、0-1岁儿童主要以感知运动性游戏为主,伴有其他游戏。
(难度系数:1.00)B、错误C、参考答案:A1 、进入4-5岁,儿童更喜欢低结构玩具和材料,合作多主题游戏开始增加,因此应为儿童提供大胆创造、满足好奇、积极思考、集体参与的宽松心理环境,同时提供以感觉运动游戏为主的室内外物质环境。
(难度系数:1.00)A、正确B、错误C、参考答案:B三、多项选择1 、游戏与课程的整合中需要避免的误区有()(难度系数:1.00)A、游戏与课程相分离B、将游戏标签化C、不能把握自发性与教育性之间的张力D、以教学游戏替代创造性游戏参考答案:A, C4 、儿童主观因素对游戏的影响主要体现在以下哪些方面()(难度系数:1.00)A、年龄B、个别差异C、身高D、性别差异E、体重F、健康和情绪参考答案:A, B, D, F2 、游戏对儿童情感的发展可能产生的影响有()(难度系数:1.00)A、有助于幼儿表现积极的情绪情感B、有助于儿童宣泄消极的情绪情感C、有助于儿童交往能力的发展D、有助于儿童自我意识参考答案:A, B5 、游戏的基本指导,包括()(难度系数:1.00)A、游戏前的准备:时间、场地、材料、经验B、游戏中的指导:适度C、游戏中的指导:适时、适当D、游戏后的评价:自评、互评、教师评参考答案:A, C, D3 、感觉游戏一般包括()(难度系数:1.00)A、触觉游戏B、视觉游戏C、听觉游戏D、语言游戏E、社会性游戏F、抓握游戏参考答案:A, B, C, D, E形考二答案一、单项选择8 、下列属于儿童游戏的特点的是()(难度系数:1.00)A、游戏是自愿、自主的B、游戏是能够体验的C、游戏是虚假的D、游戏是无规则的参考答案:A2 、()是游戏的最基本属性。
(难度系数:1.00)A、快乐的B、充满幻想的C、自愿、自主的D、有规则的参考答案:C6 、影响儿童游戏的因素从总体上可以分为()两个方面。
(难度系数:1.00)A、主观因素和客观因素B、外部因素和内部因素C、积极因素和消极因素D、自然因素和社会因素参考答案:A10 、游戏有利于提高儿童体能,是因为儿童游戏富含符合()发展规律的或,是锻炼儿童的身体基本活动能力和提高身体素质的有效途径。
(难度系数:1.00)A、生理B、心理C、认知D、智力参考答案:A5 、儿童要在社会交往活动中不断学会生存、学会去适应自己所面临的社会生活,首先是在()中开始得以实践的,也是他们进行进行社会交往的起点。
(难度系数:1.00)A、游戏B、家庭生活C、学校生活D、教学参考答案:A3 、高级情感包括美感、()和理智感。
(难度系数:1.00)A、情商B、愉悦感C、道德感D、理性参考答案:C7 、()主要是利用感觉器官和身体动作与周围环境互动的体验性活动。
(难度系数:1.00)A、结构游戏B、规则游戏C、感知运动游戏D、表演游戏参考答案:C1 、()是指运用各种结构玩具或结构材料进行构造活动的游戏。
(难度系数:1.00)A、角色游戏B、结构游戏C、表演游戏D、感知运动游戏参考答案:B4 、游戏场地安排是否合理,有无浪费的地方或过于拥挤的区域。
这是对()的观察。
(难度系数:1.00)A、游戏中的教师B、游戏与课程C、游戏与环境D、游戏中的幼儿参考答案:C9 、()的幼儿游戏的一个明显特点是独自游戏向联合游戏过渡。
(难度系数:1.00)A、0-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁参考答案:B二、判断10 、儿童在游戏中围绕一个共同的主题,有共同的目的,采取分工合作的有组织的方式游戏是指联合游戏。
(难度系数:1.00)A、正确B、错误C、参考答案:B8 、幼儿期是情绪情感活动发生、发展的重要时期。
(难度系数:1.00)A、正确B、错误C、参考答案:A6 、规划游戏环境可提高教育的有效性。
(难度系数:1.00)A、正确B、错误C、参考答案:A7 、因地制宜是游戏规划的首要原则。
(难度系数:1.00)A、正确B、错误C、参考答案:B3 、室外环境是构成幼儿园课程发展体系所必需的组成部分,是一个扩大了的活动中心,是一种教育的、发展的以及身心放松的环境。
(难度系数:1.00)A、正确B、错误C、参考答案:A9 、玩具是指专门给儿童游戏的物品和材料。
(难度系数:1.00)A、正确B、错误C、参考答案:A4 、当教师感觉有点累,对游戏不感兴趣时,仍然坚持介入游戏。
这种做法正确吗?(难度系数:1.00)A、正确B、错误C、参考答案:B2 、游戏治疗是心理治疗的方式之一,是以心理咨询理论为基础,以游戏为媒介,对需要帮助解决行为障碍或心理困扰的幼儿进行观察、测量、分析并实施矫治或疏导。
(难度系数:1.00)A、正确B、错误C、参考答案:A1 、游戏治疗常用的方法有角色扮演、模仿、画画、做手工、象征性游戏及规则游戏等。
(难度系数:1.00)A、正确B、错误C、参考答案:A5 、0-1岁儿童主要以感知运动性游戏为主,伴有其他游戏。
(难度系数:1.00)A、正确B、错误C、参考答案:A三、多项选择3 、儿童游戏的特点包括()(难度系数:1.00)A、游戏是自愿、自主的B、游戏是充满幻想的C、游戏是有“规则”的D、游戏是无规律可循的E、游戏是快乐的F、游戏与生活密不可分参考答案:A, B, C, E, F2 、儿童的游戏的认知分类将儿童游戏分为四类,分别是()(难度系数:1.00)A、感知运动游戏B、合作游戏C、结构游戏D、规则游戏E、体育游戏F、象征性游戏参考答案:A, C, D, F4 、游戏观察的意义在于()(难度系数:1.00)A、真实地了解儿童B、准确地预设游戏C、有效地指导游戏D、及时有效地评价游戏参考答案:A, B, C, D1 、游戏治疗的意义,从一般儿童的发展性意义来看,主要体现在5个方面:()(难度系数:1.00)A、建立积极的自我概念及自信心B、提升而儿童独立自主、自我抉择的能力,以及沟通与表达的能力C、体验掌控事物的感受,并对自己的抉择负责任D、提升应对事物的敏锐度,建立内在的自我评估能力E、提高儿童对成人的依赖程度与准确表达的能力F、改善儿童所在家庭对儿童造成的伤害参考答案:A, B, C, D, E5 、吸管吹气游戏适用于3个月-1岁的幼儿,主要培养幼儿的()刺激。
(难度系数:1.00)A、视觉B、听觉C、语言D、触觉参考答案:D形考三答案一、单项选择2 、幼儿园的活动一般包含游戏活动、生活活动和教学活动,其中()是最常见、最受儿童喜爱的活动。
(难度系数:1.00)A、游戏活动B、生活活动C、教学活动D、体育活动参考答案:A7 、在我们提倡幼儿园以游戏为基本活动时,应该避免形成()个误区。
(难度系数:1.00)A、2B、3C、4D、5参考答案:C6 、()是幼儿松弛紧张情绪、宣泄消极情绪的有效方式和途径。
(难度系数:1.00)A、家庭生活B、同伴关系C、教学活动D、游戏参考答案:D10 、高级情感包括美感、()和理智感。
(难度系数:1.00)A、情商B、愉悦感C、道德感D、理性参考答案:C1 、在游戏环境规划时,既要考虑面向全体、符合幼儿年龄发展水平,又要考虑幼儿个体差异,符合不同幼儿发展的水平,这主要体现了室内游戏环境规划的()原则?(难度系数:1.00)A、因地制宜B、参与性C、发展适宜性D、健康安全参考答案:C5 、在游戏学习的过程中,幼儿和教师之间是一种()、相互作用的过程,两者均为主导,又不断转换。