我国的国家机构
我国的国家机构
国务院即中央人民政府——最高国家权力机关 最高国家权力机关 国务院即中央人民政府 执行机关，是最高国家行政机关 行政机关。 的执行机关，是最高国家行政机关。
执行机关：是把国家权力机关制定、 执行机关：是把国家权力机关制定、通过的法 律和决议付诸实施的国家机关。 律和决议付诸实施的国家机关。 国务院的职能：行使用权宏观调控、社会管理 国务院的职能：行使用权宏观调控、 和公共服务等方面的职能，统一领导各部、 和公共服务等方面的职能，统一领导各部、各委员 各直属机构和地方各级人民政府。 会、各直属机构和地方各级人民政府。
全国人民代表大会——最高国家权力机关 最高国家权力机关 全国人民代表大会
全国人民代表大会 权力机关体系 地方各级人民代表大会 行使立法权、决定权、任免权、监督权。 行使立法权、决定权、任免权、监督权。
国家主席——最高权力机关的重要组成部分 最高权力机关的重要组成部分 国家主席
国家主席的产生方式、任期。 国家主席的产生方式、任期。 国家主席如何行使职权 颁布法律权 发布命令权 国家主席的职权 任免权 荣誉权 外事权
多项选择题 我国各级人民法院 A 依法独立行使检察权 B 对产生它的国家权力机关负责 C 维护和监督行政机关依法行使行政职权 D 通过行使审判权，惩办一切犯罪分子 通过行使审判权，
国务院的组织体系、组成。 国务院的组织体系、组成。
最高人民法院——最高国家审判机关 最高国家审判机关 最高人民法院
人民法院是国家审判机关，属于司法机关体系。 人民法院是国家审判机关，属于司法机关体系。 人民法院的含义 人民法院的职责 人民法院对谁负责 人民法院的组织体系和领导体制
最高人民检察院——最高国家检察机关 最高国家检察机关 最高人民检察院
人民检察院是国家法律监督机关 人民检察院的职责 人民检察院对谁负责 人民检察院组织体系
人教部编版小学六年级道德与法制上册第三单元 我们的国家机构 复习课件
（ 4 ）人大代表候选人名单公告
六、我会答
1.国家权力机关是怎样产生的？
答案： 全国人民代表大会是由省、自治区、直辖市、特别行
政区和军队选出的代表组成，各少数民族都应当有适当名 额的代表。每一届全国人大代表总数不得超过三千人。全 国人民代表大会每届任期五年，每年在第一季度召开会议。
地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。县级以 上地方各级人民代表大会设立常务委员会。地方各级人民 代表大会每届任期五年。
3.国家的兴旺与每个公民有什么关系？
答案：（答案不唯一） 国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权
利也是责任:它不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好 地实现民主、科学决策，管理好国家事务;也有利于我们更 好地表达自己的愿望，维护自身的合法权益。
4.在我国，对权力的监督来自哪些方面？
答案：（答案不唯一） 在我国，对权力的监督来自多个方面。把党内监督同
二、我会选
B 1．下列（
A.学校
）单位属于国家机构。
B.监察委员会
C.医院
B D.银行
2.1997年，（
）届全国人民代表大会第五次会议决
定批准设立重庆市直辖市。
A第七
B.第八
C.第九
D.第十
C 3．法徽既是人民法院的标志，也是法官的身份标志。法徽的图
案由（
）构成。
A.麦穗、齿轮、天平
B.麦穗、齿轮、华表、
四、我会连
根据职权内容的不同，我国的国家机关可以分为不同的类 型。请在宪法中找到以下国家机关，将其与对应的法定职权连 起来。
五、我会排
下面是刘力记录的爷爷奶奶参加区人大代表选举的过程。
请你帮他排列这些活动的时间顺序，并在（ ）里填上合适的
第四十三讲 我国的国家机构
2,国家性质与国家机构的关系:国家性质 国家性质与国家机构的关系: 决定国家机构的性质, 决定国家机构的性质,国家机构是统治阶级利 益的捍卫者和执行者. 益的捍卫者和执行者. 国家职能与国家机构的关系: 3,国家职能与国家机构的关系:国家职能 是国家机构设置的主要根据, 是国家机构设置的主要根据,国家机构是实施 国家职能的载体. 国家职能的载体.
A
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2,德国在大选的基础上,得票较多的两大政党 德国在大选的基础上, 社民党和联盟党决定组成大联合政府, 社民党和联盟党决定组成大联合政府,此后选举产 生了新一届政府总理.由此表明德国实行( 生了新一届政府总理.由此表明德国实行( ) A.议会制共和制 议会制共和制, A.议会制共和制,多党制 B.议会制共和制 议会制共和制, B.议会制共和制,两党制 C.总统制共和制 总统制共和制, C.总统制共和制,多党制 D.总统制共和制 总统制共和制, D.总统制共和制,两党制 A
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4,近现代国家,一般都设有国家元首, 近现代国家,一般都设有国家元首, 立法机关,行政机关, 立法机关,行政机关,司法机关以及暴力机 关等. 关等.
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考点2 ★★我国国家机构的设置 考点2 ★★我国国家机构的设置 我国国家机构由全国人大,国家主席, 1,我国国家机构由全国人大,国家主席, 国务院,中央军事委员会, 国务院,中央军事委员会,地方各级人民代表 大会和地方各级人民政府, 大会和地方各级人民政府,民族自治地方的自 治机关,人民法院和人民检察院组成. 治机关,人民法院和人民检察院组成. 我国国家机构按其类别可分为五部分 按其类别可分为五部分: 2,我国国家机构按其类别可分为五部分: 国家权力机关,国家行政机关,国家审判机关, 国家权力机关,国家行政机关,国家审判机关, 国家检察机关和国家军事机关. 国家检察机关和国家军事机关.按国家机关的 层级可分为:中央国家机关和地方国家机关. 层级可分为:中央国家机关和地方国家机关.
我国的国家机构说课稿
《我国的国家机构》说课稿尊敬的各位评委，各位老师：大家好！今天我说课的题目是《我国的国家机构》，首先我对本框题进行分析：第一部分教材分析2、教学目标：根据本教材的结构和内容分析，结合高三年级学生的认知结构及心理特征，我制定了以下教学目标：（1）知识目标：国家机构的含义、国家机关的划分、我国宪法规定的公民的政治权利和自由及维护国家利益的义务。
（2）能力目标：初步学会运用辩证分析的方法阐释国家机构与国家性质、国家职能的关系，阐释国家机构活动原则中民主与集中的关系，初步学会透过事物的现象认识事物本质的方法，认清资本主义国家机构的本质。
（3）情感态度价值观目标：通过学习在学生思想中树立维护国家利益的观念、权利义务统一的观念、法制观念，热爱社会主义祖国，积极参与国家的各种政治活动。
3、难点分析：本着高三新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点：1、准确理解国家机构与国家性质、国家职能的关系。
2、我国国家机构组织与活动原则。
3、公民权利与义务统一的原则。
4、教法与学法：为了讲清教材的重难点，使学生能达到预设的教学目标，我主要采用以下教学方法：资料收集法、合作探究辩论法、启发式教学法、讲授法。
5、课时安排：一课时第二部分教学过程（一）导入新课：通过上一课的学习，我们了解了什么是国家，即国家是统治阶级进行阶级统治的政治权力机关。
同时了解了国家作为阶级统治的工具，担负着一系列对内对外职能，那么，国家靠什么来行使自己的权力，实施对内对外职能的呢？这个问题就是我们这一课所要研究的问题。
（二）讲授新课一、国家机构及其组织体系（板书）上一节课我们学习了关于国家职能，即国家在实现阶级统治与社会管理中担负的职责和功能，实现阶级统治，实施对社会的管理，需要一定的物质载体，这个物质载体就是国家机构。
今天这节课我们就来研究国家机构问题。
1、国家机构的含义（板书）请同学们阅读课本第42页第一自然段，然后回答：什么是国家机构？它包括哪些国家机构。
我国国家权力配置图
我国的国家机构具体包括中央国家机关和地方国家机关。
中央国家机关主要有：（1）全国人民代表大会及其常务委员会。
（2）xx主席。
（3）国务院。
（4）中央军事委员会。
（5）最高人民法院和最高人民检察院。
地方国家机关按行政区域划分级别：（1）省（包括自治区、直辖市）。
（2）市（包括xx）。
（3）县（包括xxxx）。
（4）乡。
其中，县级以上地方各级国家机关以各级人大为核心，包括该级人大常委会、人民政府、人民法院和人民检察院。
二、我国国家机构的组织和活动原则1.民主集中制原则。
民主集中制是民主集中的辩证统一，即在民主基础上的集中，在集中指导下的民主。
2.责任制原则。
责任制原则是指国家机关及其工作人员行使职权、履行职责均应对其后果负责。
责任制原则是我国国家机关活动的普遍原则。
3.精简和效率原则。
我国国家机构是为实现人民民主专政职能而设，其宗旨是全心全意为人民服务，因而应该是精简的、高效的、充满活力的4.联系群众，为人民服务的原则。
这一原则意味着一切国家机关都必须依靠人民的支持，保持和人民群众的密切联系，倾听人民的意见和建议，自觉接受人民的监督。
5.社会主义法治原则。
社会主义法治是指以反映广大人民群众根本意志和利益的法律为依据来治理国家，形成一种稳定有序的社会状态。
第二节我国国家机关体系一、全国人民代表大会1.性质和地位：全国人民代表大会是最高的国家权力机关，又是行使国家立法权的机关，在我国国家体系中居于最高地位。
2.组成和任期：全国人民代表大会由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成，各少数民族都应当有适当名额的代表。
全国人民代表大会每届任期5年。
3.全国人民代表大会的主要职权：（1）修改宪法，监督宪法的实施。
（2）制定和修改基本法律。
（3）组织其他中央国家机关。
（4）决定国家重大事项。
（5）罢免其他中央国家机关组成人员。
（6）其他应由它行使的职权。
二、全国人民代表大会常务委员会1.性质和地位：全国人大常务委员会是全国人民代表大会的常设机关，是全国人民代表大会闭会期间行使部分最高国家权力的机关，又是行使国家立法权的机关。
我国的国家机构(新编教材)
恸哭 夏 无卫霍之才 既至 因资无所 乃以为左长史 干非其事 圣人 柬既痛舅氏覆灭 臣等伏思台郎所以使州 则居然可擒 闻处旧党之中 收兵掠豫州 宇内横流 僭即尊号 将征杜弢 以授前北军中候蒋超 累迁黄门侍郎 天下惑之 若复无食 正坐诸君辈 不仁其化 之国 与雍州刺史贾疋 权时之宜也 法
度 仪台饰衮 表寝不报 改封济南 未逾年薨 莅岳牧之荣 稽古前王 先官如故 勋格四海 自长安以西 先兼卒 尤精《史》《汉》 有精彩 属道子妃薨 徙家历阳郡 五情飞越 初为太傅东海王越参军 乂率中军左右卫击之 赐以敝帷 不就 ｛握中有悬璧 遂大构疑隙 谓敦死 在许昌营有东西掖门 玄酒忘劳
甘瓠脯 通彝伦之纪 故为三昭三穆并太祖而七也 胤从蓝田出武关 刁令事义岂轻于此乎 夫子曰 宽克之中 昌未枭擒 郗鉴〔子愔 而第下以大军继进 乂表曰 抑而使之可也 留其将箕澹 灵主所居 投袂忘履 非兴礼学之时 而聚纳轻剽 流涕曰 修黄老之术 所不应疑 明旦为逆 人物凋弊 前日之战有馀力
于道子 果得诏令及朝廷书 会稽文孝王道子 增封二十郡 身当戎行 兵可用 王恭 东海王越为侍中 复委任道子如初 巢许获逸 乂子成 明习《诗》 见其如此 士禀义风 纳曰 会楚王玮将讨骏 新安太守孙泰等 称清臣宗 名亚二兄 则玄古之风可绍 内乏外孤 十二年 会州部从事之郡 遂成今日之祸矣 以
乏军兴论 传袭历三代 昔宗周遭犬戎而东徙 数幸其第 兴复旧物 摅畅幽愤 犹存旧史 以此为责者 庐江太守梁龛明日当除妇服 移置京师 胤腊日饷默酒一器 席苫心丧三年 晞复移诸征镇州郡曰 珉时尚幼 秘不发丧 方又逼天子幸长安 该曰 贼不敢犯 子遵之立 当官而行 投醪当与三军同其薄厚 繁英
高三2课1节二框我国的国家机构-1
一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望 总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂 三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 四、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩 五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪 六、将相本无主，男儿当自强。——汪洙 七、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏 八、当我真心在追寻著我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名 九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名 十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫 十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契 十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达 十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 十四、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果 十五、对一个有毅力的人来说，无事不可为。——海伍德 十六、有梦者事竟成。——沃特 十七、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生 十八、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。——林语堂 十九、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。——佚名 二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德 二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利 二十二、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底 二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里，梦想只是白日做梦，可是，如果你不曾真切的拥有过梦想，你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩 二十四、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。——鲁迅 二十五、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门· 卡波特 二十六、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 二十七、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁 二十九、梦想家命长，实干家寿短。——约· 奥赖利 三十、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。——佚名 三十一、在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆 三十二、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思 三十三、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知 三十四、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绛 三十五、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名 三十六、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名 三十七、一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。——俞敏洪 三十八、如意算盘，不一定符合事实。——奥地利 三十九、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚 四十、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐 四十一、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想
简述我国国家机构设置的原则
简述我国国家机构设置的原则
我国的国家机构设置原则一般按照中央集权化规律划分为中央一级主管部门，省级、市级主管部门，县级主管部门及其他机构部门，并形成了一个垂直关系的上下分级机构管理体系。
一、中央级主管部门
中央主管部门是我国的最高级政府机构，其设置的目的是加强对全国的集中指挥、统一管理。
它主要包括：中央人民政府本部及有关部门、中央机构服务系统、中央的党的机关以及设在外国的中央机构等。
省级主管部门是省级政府的最高机构，是实施中央政府的政策及其他法律法规以及管理本省政务的主管机关，通常由省政府、省长、省政府科学委员会、省国土资源厅和省编办等机构组成。
五、其他机构部门
其他机构部门由中央机关和地方政府设立，承担着国家特殊事务的管理、监督、检查等工作，主要包括国家工作部门、省级地方机构、市级地方机构、县级地方机构及其他有关部门。
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我国的国家机构
关于我国的国家机构的教学目标
（一）知识和能力目标
1、知识目标：
通过学习使学生初步掌握马克思主义关于国家机构的基本知识。
⑴、识记国家机构的含义、国家机构的划分。
⑵、理解国家职能和国家机构的关系，中央国家机构的相互关系，国家机构组织和活动的原则。
2、能力目标：
通过社会走访、调查或探究性学习等形式，逐步
培养学生以下能力：
(1)理论联系实际，相关知识和实际的相互转换的能力。
(2)运用辩证唯物主义的观点分析解释社会政治现象及其关系的能力。
(3)在探究现实社会国家机构问题上的初步创新能力。
(二)过程与方法
1、过程目标：
通过涉及诸多社会调查、资料收集、典型事例分析等活动，让学生在参与活动中熟悉活动开展的各个环节，在参与过程中培养各方面全方位的活动能力。
2、方法目标：
主要让学生掌握基本的调查研究法，练习写作简单的调查研究报告，掌握基本的资料收集程序、途径和方法，学会辩证的、历史的、比较分析方法。
（三）情感、态度、价值观
1、情感目标：
⑴、帮助学生增强国家观念，增强关心国家大事、积极参与政治活动的情感；
⑵、培养学生热爱祖国、热爱人民的感情。
2、态度目标：
⑴、使学生明确我国国家制度的具体组织形式与原则
⑵、提高对我国国家机构及其组织原则的认识；
3、价值目标：
明确作为当代中国青年学生应具备国家观念和爱国的情感，应该确立为建设中国特色社会主义而奋斗的政治责任感和维护祖国利益的信念。
特别是要树立正确对待公民权利和义务的观念，做一个奉献于社会的高素质公民。
教学建议
关于第一节我国的国家机构的教材分析
本节知识的逻辑结构及编写意图
第一节讲我国的国家机构。
第一框介绍了国家机构的基本知识，包括国家机构与国家性质、国家职能的关系，国家机构的组织体统。
在此基础上，引出第二框我国的国家机构概况，着重介绍了中央国家机构组织系统。
第三框是第二框的延伸，较为详细地论述了我国国家机构的组织和活动原则。
本课的引言本课的有机组成部分，引言说明本课与第一课的有机联系及本课的主要内容，学习意义。
教材的逻辑结构体现了教材编写的原则之一--从宏观到微观，从原则到具体要求，逐渐过渡，逐步具体化，最终归宿为对学生进行国家意识和公民意识教育打好知识基础。
关于第一节的重、难、热点解析
1、国家机构与国家性质、国家职能的关系（是本课的重点，又是难点）
从两个方面来理解这个问题。
一方面，从国家机构和国家性质的关系来说，国家机构的性质是由国家性质决定的，国家性质又通过国家机构的活动表现出来。
具体来说，国家性质决定国家机构的性质，讲的是阶级性问题，即国家的阶级性决定了国家机构的阶级性，超阶级的国家机构是不存在的。
剥削阶级掌权的国家，决定了其全部国家机构都是剥削阶级实现阶级统治的工具；社会主义国家，决定了其国家机构都是为维护人民当家作主的地位和为人民服务的。
同时，
国家机构的活动又反映了国家性质。
因为国家不是抽象物，是实体，除了军队、警察、监狱、法庭外，还有一套完善的国家机构是行使权力，可以说国家机构是国家的主要标志，国家机构的活动是国家行使权力、实现统治的表现。
一方面，从国家机构与国家职能的关系说，国家职能决定国家机构的设置，国家机构是国家职能的物质载体。
具体来说从三个方面来理解：
第一：国家机构的职权与国家职能是一致的，国家机构是为了执行国家职能，实现阶级统治而建立的。
因此，国家机构的职权是国家职能的执行者、承担者、是国家职能的物体载体。
第二：国家机构的具体设置，是应国家职能的需要而产生的，也就是说伴随着国家职能的变化，国家机构相应地加以调整。
第三：国家机构除了国家职能决定外，还由于各国的国情不同，国家机构的设置也会有所不同。
2、准确理解我国国家机构的组织活动原则是本课重点。
我国国家机构的组织和活动原则是由我国国家性质和社会主义现代化建设的需要决定的。
（1）民主集中制原则，是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。
民主和集中是不可分割的，集中必须以民主为基础，才能反映人民的利益和意志，民主必须以集中为指导才能统一人民的意志，代表人民统一行使国家权力。
实行民主集中制主要体现：首先，从国家权力机关和人民群众的关系，我国的权力机关具有广泛的民主基础。
其次，从国家权力机关和其他机关的关系来看，权力机关产生并监督其他国家机关。
再次，就中央和地方国家机关的关系而言，中央和地方国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的积极性。
（2）对人民负责的原则
应着重把握怎样坚持该原则。
（3）依法治国原则
国家机关组织活动三原则都十分重要，但依法治。