大寨中学2013年中考备考计划
2013大寨中学学业水平考试考务安排
2013年学业水平考试大寨中学考点考务安排县派巡视组组长：邢志荣考点主任：徐仲平考点副主任：李兴贵严仁晖县派巡视员：陈德华李琨华考点办公室：陈先福许天洪考点安保人员：张国有胡家财周波邵明海张孝平吕仲志张金银刘福琼试卷保密：冉启明王诗荣信号：王诗荣（兼英语考试听力播放）监考教师：李文安韩万华林芝万潘华祥庞玉奎邓梅田有金肖恒军许有坤杨乾武杨祥梅张大伟张汉富朱云伟康道松张发梅祁兰芳柘元会何燕刘维芝袁坤颜亚韩万成谭志翠杨益会陈联高朱邦华李仕敏饶祥宇赵家华预备监考员：兰瑞刚解开贵试卷装订复核：胡家财（6-15考场）解开贵（1-5考场）考场清理：胡家财（6-15考场）解开贵（1-5考场）后勤总务：张国有万太坤许正安医务：大寨卫生院派送考点治安：大寨派出所派送一、考试时间及注意事项2、九年级学业水平考试科目、时间及分值（备注：英语科目考试准考证上的时间是两个半小时（6月30日上午08:30—11:00），考试通知单上的实际考试时间为两个小时（6月30日上午08:30—10:30），具体考试时间以考试通知单上的时间为准。
）（二）注意事项1、英语科目考试加试听力。
2．监考人员必须持证监考，并按场次进行轮换，轮换情况在发卷时张贴在考点办。
3、考生除携带考试用具外，不准携带任何物品及书报、纸张、通信工具等进入考场，违者视同作弊，考试中不允许考生带相关手册及计算器进入考场。
4、考生必须在试卷规定的地方填写考号、姓名、考场号、座位号等，其它地方不得填写，否则试卷作废。
5、考生答题一律使用0.5mm黑色碳素笔，字迹要工整、清晰，不得用铅笔答题、不得使用改正纸、涂改液，违者试卷作废，草稿纸教育局统一发放。
“两个规定”1、凡夹带（携带规定以外的与考试无关的物品），无论已遂或未遂均以作弊论处。
2、考务工作人员或是考生违纪，按《各类招生考试管理规定》及《上岗责任状》或《国家教育考试违规处理办法》从严从快处理。
“八个统一”1、单人单桌布置考室，桌子四排（双人双桌4*8）布置考室一律打调，上下左右排列均匀，间隔80厘米以上，多余桌子并排放考室正中为两列。
2013年中考语文备考计划
夯实基础，激发全能，力创佳绩——13年中考初三（3、4）班语文备考计划一、学情分析：初三年级共有四个教学班。
我所带两个班，一个为快班，一个为慢班。
现对学生的现状分析如下：初三（3）班为慢班，共有学生33人，八年级下参加区统考人平均分为49（满分为70分），及格率为80.6%，优秀绿为22.6%。
也就是说在一般的水平考试中这个班的同学还可以。
而一旦试题难度有所提高，学生就很难适应。
如第一次月考，全班平均分仅为67.0（满分为120），及格率只为45.5%，优秀率则更底了，仅为6.1%。
总体上看，该班同学有上进心，特别是到了初三，学习劲头很足。
但由于普遍在初一、初二基础没有打牢，所以优秀生的人数很少。
再加上少数几个缺乏自控力，给整个班级的学风带来了不良的影响。
初三（4）班为快班，共有学生31人，八年级下参加区统考人平均分为61.3（满分为70），及格率为100%，优秀率79.3%。
也就是说，该班学生的整体水平不错，学生语文知识的底子还比较厚实。
但语文知识还没有形成系统化，还需要一个全面提高和起飞的过程。
这在第一次月考可以看出：全班平均分为89.5（满分为120），及格率为96.7%，优秀率为23.3%。
二、教情分析：1、教材现状：初三语文教材是新课改实验教材，本套教材着重培养学生理解、分析问题的能力；着重培养学生积累阅读的能力；加强了阅读和写作方面训练，安排了培养写作能力的综合性学习。
这无疑调动了学生的阅读和写作兴趣，但对于语文基础知识的把握方面则有所欠缺，明显缺乏系统性和科学性，不利于学生语文基础知识的提升。
2、教师现状：我是从初一便和这批学生在一起，彼此非常熟悉和了解，与学生有相当深厚的感情基础，这应该是我最大的“资本”。
但由于我已经连续两年不在初三教学一线，对中考的备考把握会出现一些偏差。
好在我们的初三把关教师张定学依然担任初三年级一个班级的语文教学。
我想，只要我虚心请教，这点缺陷还是可以弥补的。
2012—2013学年数学中考复习计划
2012—2013学年数学中考复习计划卡斯中学李春一、指导思想为了迎接2013年中考的到来，争取在中考中取得好成绩。
本着中考备考工作须早计划，早落实的要求，我根据中考备考方案精神和备考工作，认真学习数学课程标准和中标，明确数学具体知识内容、目标和考试范围、方向，以数学课程标准做为教学和备考的准绳，认真落实到数学教学和复习中去。
二、复习总体要求：精细准备，上好每一节课；讲练结合，落实每一个点；激活主体，调动每一个人；科学管理，利用每一分钟。
三、学情分析本届学生204、207两个班，大部分学生基础差，欠缺勤学好问，多钻研的精神，基础知识不扎实，灵活运用能力欠佳，学生整体学习意识淡薄，欠缺学习兴趣。
所以在复习中要进行分层教学与复习。
四、备考措施1、注重常规，突出课堂效率。
课堂教学要体现知识联系、例、习题解法和变式训练、实际问题的应答和综合运用。
要求复习课堂要坚持“精讲多练、当堂掌握”的原则。
基础知识要熟练掌握、基本解法要熟练运用。
2、钻研考纲，抓好考点。
认真学习中考考试说明，研究近三年的中考试题，了解中考的改革方向、命题特点和考试题型。
选好例、习题，重视常见题型，突出中档题目，选准压轴题，体现易、中、难题的比例为7：2：1。
3、保基础，抓中档，争高分。
任何一份完整的中考试题，都由一定比例的基础题、中档题、难题组成。
中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分太多，所以不能轻视基础题。
特别是对中等生，我们一定要求他们把基础知识学扎实，对一些无能为力的难题可舍则舍；而对那些中、上等生的要求则不同，在保基础的前提下，再给他们一些有代表性的具有一定难度的练习，通过抓中档，力争在中考取得高分。
如何提高复习效率和中考质量，是每位毕业班教师和学生所关心的。
为此，切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。
为避免复习的盲目性，少走弯路，我认为，中考的数学复习最好分三轮进行。
五、复习计划1、第一轮复习（3月1日—5月20日）3月1日—3月18日数与式3月19日—3月31日方程与不等式4月1日—4月10日函数及图像4月11日—4月15日图形的认识4月16日—4月22日三角形4月23日—4月30日四边形5月1日—5月7日圆5月8日—5月16日图形与变换5月17日—5月20日统计与概率第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。
学校2013年六九年级毕业班备考方案
教导处 校长 科任教师及校 长
第十六周6.11-6.15
1.模考（六次）2.对学生考前动员3.个别学生心理辅导
方案
责任人 教导处 校长 科任教师及校 长 教导处 校长 科任教师及校 长 教导处 校长 科任教师及校 长 教导处 校长 科任教师及校 长 教导处 校长 科任教师及校 长 教导处科任教 师 教导处 校长 科任教师及校 长 教导处 校长 科任教师及校 长 教导处 校长 科任教师及校 长 教导处 校长 科任教师及校 长 教导处 校长 科任教师及校 长 教导处 校长 科任教师及校 长 教导处 校长 科任教师及校 长
学校2013年九年级、六年级毕业备考方案
时间（6天制） 工作要点及环节步骤 1.九年级结合上学期期末考试成绩制定各科目标合格学生， 及六科合格任务生。2.六年级结合上学期期末考试成绩制定 各科目标合格学生，及双科和三科科合格任务生。 详细制定本学期学校和教师的备考方案 1.检查教案作业2.学校科任教师制定毕业备考方案3.教导处 提供近三年的会考试卷4.教师拟定合格生名单 1.初步商议并完善奖罚制度2.科任教师选好模考试卷3.进行 本学期第一次模考 1.汇总一模2.教研会检查拟合格学生对号入座辅导3.通过毕 业班会考奖罚制度 1.检查学生逐章节逐单元的过关情况2.教师自制二模试卷3. 进行第二次模拟考试（20-21日） 1.统计汇总二模成绩2.星期二召开教学研讨成绩分析会3.对 前二名学生进行心理分析4.中期试卷的制定 1.中期考试（5.3-5.4）2.召开弱科（数学、英语）教学研讨 会3.家长思想动员会 1.抽查学生过关情况2.试卷分析、研讨“短腿”学科3.准备 四模试卷4.检查教师对教辅资料的落实情况 1.第四次模拟考试2.检查教师的知识网络结构执行贯彻情况 3.对学困生进行心理干预4.对学生不是？的措施 1.分析今年考题考情、找准知识点尤其是考点2.准备五模考 试3.抽查学生对只是点的过关情况 1.第五次模拟考试2.检查学生的生生过关落实情况3.与他校 交流探讨 1.研究学生思想动向、了解2.准备第六次模拟考试3.再次敲 定合格生力保任务的落实
2013-2014化学中考备考方案
2013-2014学年度九年级化学中考备考方案回顾2013年中考，成绩很差，和我们付出的代价不相符，付出了很多，收获不大，虽然化学学科成绩对五科合格率没有造成影响，但单科合格率仍然较低，在今年的中考中，要吸取上次中考的教训，提前下手，争取好的成绩，超额完成学区下达的质量目标。
一、本届学生的现状：本届九年级现有学生77人，整体情况良好，每个班级都有各自的优势，九一班学生虽然成绩较差，但都很积极，九二班学生课堂比较活跃，都很喜欢化学这门课，九三班学生整体比较好。
教学秩序和学生思想较稳定。
但学生知识水平参差不齐，仍有一部分学生无心向学，严重厌学、甚至弃学。
二、备考计划：根据学校要求的三月底结束课程，本学期上完上册后，下册至少上两个单元，由于学校不准补课，只能加快本学期进度，才能补上下册两个单元内容，但由于加快本学期进度，会对上册内容的学习效果有影响，另外补下册两个单元时练习册没有，课本需要借，对下册内容的学习效果大有影响。
本学期1—16周：化学上册新课。
17—19周：化学下册8-9单元新课。
下学期1—5周：化学下册新课10-12单元。
6—10周：分五个专题进行复习。
11-16周：综合复习，中考模拟训练。
三、采取的措施：1、保持学生的学习兴趣。
化学课内容比较生动有趣，通过一个阶段的学习，学生认识到了化学和生活紧密相关，学到了不少的新知识，观察到了许多的化学反应，加上两次考试成绩相对较好，学生的学习积极性比较高，都喜欢学习化学。
这一阶段学习内容比较简单，但后面的学习过程中会出现大量的化学符号，学到酸碱盐时学生也会感到很困难，容易混乱，随着学习内容和难度的增加，造成一部分学生学习吃力，失去信心，降低了学习化学的积极性，这也是学生化学成绩退步的主要原因。
因此，在后一阶段的教学中，在化学符号的教学中注意分散难点，加强训练，帮助学困生愉快的完成学习任务，多做酸碱盐的有关实验，克服难点，让学生通过化学实验学习化学，保持学习化学的兴趣。
2013年中考数学备考计划
中考数学备考计划一、指导思想为提高学生成绩，为2013年中考取得更大的进步，使学生的数学成绩不断提高。
积极探索课堂教学改革，探索教师的教如何更适合学生的学。
抓好课堂教学每个环节，发挥课堂教学的实效作用，全面提高学生成绩。
二、教学要求1、积极探索课堂教学改革，提高课堂教学质量。
课堂教学是提高学生成绩的主渠道，发挥课堂实效，是全面提高成绩的关键。
所以利用教研活动时间，集体探讨。
制定听课计划，把全组老师的课表人手一份，全组老师进行相互听课、评课、互相取长补短，不断改进教学方法。
尤其针对如何上好复习课，提高复习课的质量。
展开讨论，并让老师们做组内复习课老师相互听课、评课。
2、认真开展教研活动，提高教研质量。
（1）全组老师积极探讨、研究教材、教学大纲和考试说明，领会其指导思想，明确考试的目标、要求，弄清试题的范围、难度要求，这样就可以做到心中有数，并针对中考说明的难度要求，采取针对措施。
在平时课堂教学中结合每一个学生的学习水平，要一一落实，循序渐进。
（2）理由教研活动时间积极研讨课堂教学方法，和有效的手段。
积极研讨提高学习效率，激发学生学习兴趣的手段。
研讨课前--课上—课后三个环节如何抓学生的学习。
互相学习提高学生学习成绩的有效方法。
（3）研讨复习方法复习课的上法，立足课本，从基本的概念、定义、运算、证明入手。
掌握最基础的数学知识，归纳最基本的数学方法，发展学生最基本的数学能力。
强调例题精选、练习要精选。
强调对题目进行变式训练提高学生应用知识，迁移知识的能力。
提高实效，提高学生的能力。
三、抓好复习，讲究实效。
（1）指导学生怎样看书，怎样复习，怎样总结，教师要教给学生方法；（2）提出具体的复习要求，确保学生复习时间，复习效果。
（3）要认真检查、批改、加强反馈；强化训练，实行堂堂清，搞好随堂测试。
复习完要有诊断性检测，加强周练、月考、期中、期末考试分析，关注学生成绩，掌握学习的情况，及时分析总结，发现问题及时解决。
13年初三4班中考备考方案N
破釜沉舟背水一战——初三（4）班中考备考计划一．背景：人生总是机遇与挑战并存。
本学期，领导非常信任，让我担任重点班班主任，我明显感觉到信任背后的责任与压力，在这样的形式下，仿佛自己是站在风口浪尖，是稳坐潮头，还是经受不住狂风巨浪的侵袭？形式已不容多想，也无需多想，领导的信任，同事的支持，就是最有力的帮助。
破釜沉舟,百二秦关终属楚;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
古人尚有如此气概，何况今人。
破釜沉舟，背水一战，狭路相逢勇者胜。
我们也有自己的优势：1.领导充分信任，疑人不用，用人不疑，工作大力支持。
2．老师团结，敬业精神强。
3．本届学生学习较踏实，学风较浓，只要老师感情加智力的投资，应该会有回报。
4．与学生关系良好，能够走进学生的内心世界，这是最大的优势。
人生总是机遇与挑战并存。
13中考，既是挑战，更是机遇——挑战自己的机遇。
二、学情分析：初三（4）班为快班，共有学生xx人，其中女生xx名，男生xx名。
因为是快班，学生的行为习惯较好，学风较浓，以下是该班在九月和十月两次月考中的成绩情况：十月月考：从上面的2个表格我们不难看出：（1）、只要题目难度向中考靠近，语文、数学、英语三大学科的优生数就体现明显，数量太少，且人平较低。
培优工作任重道远。
（2）、物理、化学、历史学科两次月考，如果难度是与中考接近，到是值得庆贺。
（3）、政治学科的优生数也较少，需要提高与督促。
从上表中可以看出：1、前15名同学的名单基本没变，说明这几个同学较稳定，是重中之重。
2、有8名同学退步了，特别是退步较大的同学有4名，除了学习态度，学生的情绪调度，心态的调整也显得置关重要。
3、语文、数学、英语三科，学生分数的提升空间较大，也很有必要。
4、从第七名开始，学生的总分与第一名差距太大，我们不仅仅要关注名次，更要关注总分，它才是中考录取的关键。
5、总校的目标是16人，而后面的同学各科都是低平衡，整体提高，需要教师付出大量心血。
需要学生有誓死一搏的勇气和毅力。
2013年语文中考备考计划1
2013年语文中考备考计划---------九年级语文备课组为备战2013年中考，实现中考既定目标，以《语文课程标准（实验稿）》７——９年级“语文课程目标”以及制订的《语文教学大纲》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
结合本届九年级教育教学的具体情况，力求做到教学的针对性和实效性，特拟订此方案。
一、总体设想1、指导思想：依照循序渐进、突出重点的原则，既夯实基础，开拓视野，又总结方法，提升能力。
2、教学安排：后阶段九年级语文教学分为四轮第一轮(2013年2月27日—2013年4月15日)九年级下册内容学习第二轮(2013年4月16日—2013年5月10日)基础知识与综合性学习专题复习，逐项过关。
第三轮(2013年5月11日—2013年6月1日)阅读专项训练、中考作文专项训练第四轮(2013年6月1日—2013年6月16日)综合训练，进行适当的应试技巧指导与心理疏导，提高实战能力。
二、考点分析1、语言知识（1）语音：《普通话异读词审音表》，课下注解、课后附录。
关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。
（2）字形：《第一批异形词整理表》，辨析音、形相近的字。
（3）词语：掌握辨析近义词的方法，了解常用虚词及复句的相关知识，注重熟语的积累及正确使用，重点掌握常见错误类型。
（4）病句：熟练掌握《中考说明》中的六种类型，培养分析能力，总结辨析方法。
（5）标点：无需面面俱到，重点弄清几种常见易错标点符号用法（引号、冒号、分号、问号、顿号等）2、语言运用复习常见类型，关注新题型，多做创新题；贴近生活，注重实用。
3、名句名篇名句名篇重点在课内，暂以《语文课程标准》要求背诵的50篇古诗文为准，课外适当扩展，读、背、默不间断。
4、现代文阅读准确理解文章内容，把握观点主旨是关键，培养阅读兴趣，总结不同类型文章的阅读方法和规律，点拨答题技巧。
5、古诗鉴赏广泛阅读，加强积累，进行鉴赏技巧的总结分析和点拨，授之以渔，以不变应万变。
2013年中考语文复习计划与策略
2013年中考语文复习计划与策略进入中考备考复习阶段，我们问得最多的应该是“如何复习”的问题。
今天，借这个难得的学习机会，我谈谈个人的肤浅看法，恳请各位领导与同仁们能不吝赐教。
今年中考考省题，经认真解读《2013年广东省初中毕业生语文学科学业考试大纲》，我明确了考试方向，形成了如下一些复习构想：一、复习目标1、强化语文基础积累及运用训练，尤其强化48首必考古诗词默写，注重24篇必考文言文的背诵。
2、强化阅读训练，包括课外现代文和浅易文言文阅读。
3、强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。
二、复习计划和策略复习工作分三个阶段进行第一阶段：抓好各个专题的分类复习。
（时间是4月上旬到5月5日左右）1、古诗文默写古诗文默写学生常常会犯一些错误，归纳起来主要有以下几种情况：一是错别字严重；二是没有正确理解而张冠李戴；三是因没背下来而写不上（这是极少数情况）。
以错别字为例，学生在书写时有以下几种失误现象：（一）错写成同音字、谐音字或形近字。
（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗（汉）青。
(2)商女不知亡国恨，隔江犹（游）唱后庭花。
(3)乱花渐（溅）欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（二）错位颠倒，语序混乱。
（1）窈窕（窕窈）淑女，君子好逑。
（2）了却君王天下事，赢得生前身后（身前生后）名。
（三）没有注意通假字。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞（馐）直（值）万钱。
（四）书写不慎，添笔或少划。
（1）海内存知己（已），天涯若比邻。
（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧（沦）海。
简单的题，掌握不牢固也容易丢分。
针对这一现象，可采用如下的策略加与应对。
一是强化朗读和背诵。
可充分利用早读课按计划进行背诵。
可由科代表把考纲中要复习的古诗工整地抄在课室后面的黑板上（长的抄一首，短的抄二首），最好能保留一天，使学生一天中能有多次有意识或无意识去看它，感知它，如果有可能，每节课前集体朗读一遍，效果会更佳。
利用零散的时间达到记忆的效果，既不费时也不费力，每天一更新，每隔两天老师再对所抄的古诗进行集体默写，批改反馈，一周以后则对上周所有考查的内容进行测试，不合格者复习补考。
2013年中考语文复习计划
临海农场学校2013年中考语文复习计划一、指导思想以《课标》和《中考说明》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、复习目标通过复习，学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解；学生的阅读理解能力、语言表达能力以及运用语文知识解决实际问题的能力得到有效地提高。
三、复习原则１、明确目标，立足教材。
认真研究《课标》及《中考说明》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。
语文复习应以课本为主，按要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。
复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
２、全体参与，分层达标。
复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求。
３、强化基础，突出重点。
针对中考试题基础性强的特点，对于《课标》中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。
在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。
４、点面结合，讲练同步。
整个复习过程分为四个阶段：一、全面复习（3月中旬——4月下旬）：结合《一轮复习资料》帮助学生梳理课本内容；二、查漏补缺（4月下旬——5月下旬）：结合《中考说明》进行巩固训练；三、重点突破（5月下旬——6月底）：对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导；四、总结检测（6月上旬）：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。
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大寨中学2013年中考备考计划
为切实做好2012－2013学年度中考备考工作，使我校中考备考工作更有计划性、针对性、实效性，根据我校实际，制订本计划。
一、指导思想：
本年度，结合本级学生的实际，我校中考备考工作的思路是：“夯实基础，面向全体，立足中上层，着眼上层生”。
在立足抓早、抓主动的前提下，中考复习要以新课标思想为指导，以2013年中考考纲为导向，精心组织，周密安排，打好备考攻坚战。
初三级全体师生要树立信心，迎难而上，增强紧迫感，明确目标，团结一致，通力协作，脚踏实地。
力争2013年我校中考成绩稳中有进，再攀新高。
二、时间安排：
1、按期授完新课。
第一学期要抓好教学进度，保证在完成本学期教学内容的同时，至少完成第二学期内容的30%，保证按期授完新课。
第二学期第六周授完新课并进行学期阶段性考试。
2、复习分三轮进行：
第一轮复习（2013年3月下旬至5月初），复习形式为系统
复习，重点加强基本概念、基础知识的复习，做到章节过关，单元过关，循序渐进，夯实基础，并进行一至两套模拟试题的训练，保证复习效果。
第二轮复习（5月下旬），复习形式为专题复习，重点突出综合知识的归纳，加强综合能力的培养，渗透中考模拟练习。
第三轮复习（6月初至中考前），复习形式为查漏补缺，套题训练，巩固提高。
二、开展的工作：
1、开学初，成立以校长为组长，教学副校长为副组长，教导处、初三级班主任为成员的中考备考领导小组，切实加强对中考备考工作的领导，备考领导小组要认真总结2012中考备考的经验教训，查找备考工作的薄弱环节，寻找改进的办法，部署新学年度的中考备考工作，组织中考备考研讨活动。
2.校领导班子起模范带头作用，全部站在教学第一线，校长带历史，两位副校长分别带政治和物理，政教主任带英语。
3、继续留用部分上年九年级教师，加强九年级教师队伍建设，要求各科教师认真学习研究《课程标准》、2013年《考纲》和区中考质量分析，教师要熟悉各个知识点，明确对各知识点的要求，研究中考动态，及时把握中考信息,探讨2013年中考命题方向，并贯穿于日常教学过程中。
4、开学初，各科任教师根据学校和学生实际，制定本学科中考备考计划，计划定出了详细的时间表,对每阶段的复习内容，资料的准备，练习卷、试卷的编印，测验考试的时间作明确的安排，根据各科实际情况，制定有可能达到的奋斗目标。
做到分工明确，任务落实到人。
5、层层动员，密切配合，召开各类型的动员会，于第4周召开第一次中考备考安排会，第一学期的11周召开家长和学生的座谈会。
6、根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高学生学习成绩。
各班要落实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长补短，特别是弱势科目的科任教师要充分利用课余时间加强个别辅导，进行必要的学法指导和心理辅导。
7、坚持月检测制度。
学校将严密组织每次月检测，严格监考，认真评卷，统一讲评，并分别于第6周、第11周、第16周召开九年级考试质量分析，对学生成绩进行跟踪，重点关注全级前60名的学生,对“尖子生”，多指导；对“边缘生”，多扶持；对“后进生”，多鼓励。
8、各班营造良好的中考备考氛围和环境。
各班应根据自身的特点创设浓厚的备考氛围和舒适的环境，张贴激励学生拼搏
中考的标语，有效地激励学生奋发图强，积极备考。
9、音乐、体育、美术三科安排专业教师，进行全面辅导，让每一个学生有足够的训练时间，按中考的考试项目及早训练，要做好音体美特长生的训练，争取考出好的成绩，让更多的音体美特长生上线。
10、教育教学资源全面对九年级倾斜，教师有需求，学校全力保障，尤其是前期教育局配发的电子白板，首先安装在九年级教室，保证九年级教育教学工作高效开展。
三、今后措施
1、树立信心，明确方向。
学生基础较差，总体成绩不理想，但我们一定要相信学生是有潜力的，只要我们的目标明确，通过大家共同的努力，2013年中考一定能完成我们预定的任务，取得理想的成绩。
2、团结合作，努力拼搏。
形势严峻，任务艰巨，所以我们更要齐心协力，充分发挥集体的力量，同心同德，发扬吃苦耐劳的精神，努力拼搏。
3、把握方向，提高效率。
要求各科明确中考要求，把握备考方向，做到有的放矢，提高复习效率。
4、继续召开毕业班学生会、家长会，初三教师中考研讨会，第一轮复习期间、第一次摸拟考后再召开中考研讨会。
各科任
教师应充分利用课余时间，对不同层次学生进行个别辅导。
特别是每一场考试之后，应有针对性地对个别学生进行面谈，帮助其分析考试得失的原因，提出改进的方法，从而进一步提高成绩。
5、从上课、作业到考试、辅导等都要与中考接轨，务必做到有的放矢，提高效率。
为学生每科统一购买一套综合复习资料（省教科所）。
要各科任教师认真做好各复习阶段的组织安排工作，教师之间要互相支持，团结协作，要服从安排，认真完成份内工作。
四、目标和奖励办法:(另定)
大寨中学
2012年9月
大寨中学2010年中考备考领导小组
组长：吴杰（校长）
副组长：马雪岗（副校长）
赵东旭（副校长）
成员：朱海东（教导主任）
刘剑桥（九年级一班班主任）
贺建国（九年级二班班主任）
朱勇（九年级三班班主任）
大寨中学
2012年9月2日
大寨中学2013年中考备考计划
大寨中学
2012年9月。