小小音乐会教案
大班音乐教案及教学反思《小小音乐会》
大班音乐教案及教学反思《小小音乐会》教学目标通过音乐游戏和活动的形式，培养大班儿童的音乐欣赏能力，提高其音乐语言表达能力，并让他们感受音乐的美妙和力量，同时促进班级之间的团结和合作。
教学流程第一节课引入教师播放音乐，让孩子们听音乐，引导孩子们谈论自己对音乐的感受，鼓励孩子们发表自己的看法，并讲解一些音乐相关知识。
活动一：音乐大串烧教师准备多种曲风的音乐，让孩子们分成小组，在音乐中翩翩起舞，随音乐节奏拍手、跳跃、踩脚步等，通过音乐活动调动孩子们的音乐兴趣，并培养他们的协作精神。
活动二：音乐小贴心教师放一段各种乐器的声音，让孩子们听出音乐中的各种乐器和表达的情感，引导孩子们体味音乐中的情感含义，并通过小游戏的形式让孩子们巩固所学知识。
第二节课活动三：乐器大人物教师将多种乐器带入班级，让孩子们尝试演奏一下，了解不同乐器的名称、形状、音色，让孩子们体验音乐的奥妙和神秘。
活动四：音乐创编教师在音乐中引导孩子们自由创作舞蹈或编曲，鼓励孩子们通过音乐来表达自己的思想感情，创新，培养孩子们的创造力和想象力。
总结教师将小朋友们的创作集中展示，分享孩子们的音乐作品，总结本节课的活动内容以及学习到的知识。
教学反思教学难点大班儿童年龄普遍较小，音乐语言和音乐表达技巧还不够成熟，难以理解音乐的情感和意义。
解决措施针对这一问题，教师可以通过引导孩子们听音乐，谈论音乐的感受，让孩子们感受到音乐情感的表达，同时通过音乐活动的多样性，让孩子们在欢乐中学习和体验音乐，慢慢培养他们对音乐的兴趣和爱好。
教学亮点本次教学中，教师主要通过多种游戏和活动的形式来教授音乐，生动有趣，寓教于乐，非常适合大班儿童的学习和成长。
而且本次课程安排合理，从欣赏到创作，逐渐提高孩子们的音乐学习兴趣和能力，并增加了班级之间的团结和交流。
改进之处如果时间充足的话，可以增加一些丰富多彩的音乐活动，比如音乐绘画、音乐剧表演等，以增强孩子们对音乐的理解和掌握，进一步拓宽孩子们的思维和想象力。
小小音乐会幼儿园中班音乐活动教案
小小音乐会幼儿园中班音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的乐器，了解乐器的特点和演奏方式。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，学会简单的乐器演奏技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 物质准备：各种乐器（如钢琴、小提琴、吉他、鼓等），音乐道具（如沙锤、铃鼓等），音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造轻松愉快的氛围。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 乐器认识（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍各种乐器的名称、特点和演奏方式，让幼儿初步了解乐器。
b. 教师示范演奏乐器，让幼儿听辨乐器声音，并尝试模仿演奏。
3. 小组合作演奏（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，讨论并练习合作演奏。
b. 各小组轮流表演，其他幼儿欣赏并给予掌声。
4. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师设计简单的音乐游戏，如“抢椅子”、“音乐传球”等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
b. 教师播放音乐，引导幼儿根据音乐指令完成游戏。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动的亮点和不足，提出改进措施。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、学习兴趣和团队协作能力。
2. 评估幼儿对乐器认知、演奏技巧和音乐感知能力的提高。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化活动方案。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种乐器，让幼儿自由演奏和欣赏。
3. 教学研究：教师总结本次活动经验，开展音乐教学研究，不断提高自身音乐教学水平。
大班音乐教案及教学反思《小小音乐会》
大班音乐教案及教学反思《小小音乐会》我设计的这节大班音乐课程《小小音乐会》，旨在通过音乐活动，让孩子们在愉快的氛围中感受音乐的韵律和美感，培养他们的音乐兴趣和创造力，同时提高他们的合作意识和团队协作能力。
一、教学目标：1. 让孩子们能够理解并唱出歌曲《小小音乐会》。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学难点与重点：重点：让孩子们能够熟练地唱出歌曲《小小音乐会》，并能够跟上音乐的节奏。
难点：培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感，让他们在活动中能够互相配合，共同完成任务。
三、教具与学具准备：1. 教具：音响设备，话筒，乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 学具：歌曲乐谱，歌词卡片，颜料和画笔。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：让孩子们围成一个大圈，我用小鼓打出一个节奏，孩子们跟着我一起打节奏，熟悉音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）：教孩子们学习歌曲《小小音乐会》，先是用语言解释歌词的含义，然后教孩子们唱歌，并注意歌词的节奏和音准。
3. 分组活动（10分钟）：将孩子们分成四个小组，每个小组都有一个任务，分别是唱歌、跳舞、打乐器和画画。
每个小组都有一段时间来展示他们的任务，其他小组则伴奏。
五、活动重难点：重点：让孩子们能够熟练地唱出歌曲《小小音乐会》，并能够跟上音乐的节奏。
难点：培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感，让他们在活动中能够互相配合，共同完成任务。
六、课后反思及拓展延伸：在这节课中，我发现孩子们的音乐节奏感和协调能力都很强，他们能够很快地学会歌曲，并跟上音乐的节奏。
同时，他们在团队合作中也表现出很高的意识和集体荣誉感。
但是，我也发现有些孩子在唱歌时音准不够准确，这需要在今后的教学中加强训练。
对于拓展延伸，我计划在下一节课中引入更多的音乐元素，如音阶、和弦等，让孩子们能够更深入地了解音乐，提高他们的音乐素养。
同时，我也会组织更多的团队合作活动，让孩子们在实践中培养团队合作意识和集体荣誉感。
小小音乐会幼儿园中班音乐活动教案
小小音乐会幼儿园中班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解音乐的基本元素，如音高、节奏、音色等。
1.2 培养幼儿的音乐感知能力和音乐表达能力。
1.3 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
1.4 提高幼儿的自信心和自我表达能力。
第二章：活动准备2.1 教学材料：乐器、音乐CD、音乐乐谱等。
2.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
2.3 教学辅助工具：图片、卡片等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
3.2 音乐欣赏（5分钟）教师播放一首欢快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3.3 音乐教学（10分钟）教师向幼儿介绍一种乐器，如钢琴、吉他等，并教授幼儿一些基本的音乐知识，如音高、节奏等。
3.4 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，根据教师提供的乐谱进行演奏。
3.5 总结与展示（5分钟）每个小组展示自己的演奏成果，教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
4.2 观察幼儿对音乐的理解和表达。
4.3 收集幼儿的提问和反馈。
第五章：教学建议5.1 针对不同年龄段和音乐水平的幼儿，调整教学内容和难度。
5.2 注重个体差异，鼓励每个幼儿积极参与和表达。
5.3 定期进行音乐活动，让幼儿充分体验和享受音乐的魅力。
第六章：活动延伸6.1 家庭作业：教师可布置一些简单的音乐练习，让幼儿在家与家长一起完成，巩固所学知识。
6.2 社区活动：邀请家长和幼儿一起参加社区音乐活动，如音乐会、街头表演等，让幼儿拓宽音乐视野。
6.3 主题创作：鼓励幼儿创作自己的音乐作品，如歌曲、节奏等，培养幼儿的创新能力。
第七章：安全与注意事项7.1 确保活动过程中幼儿的人身安全，避免发生意外伤害。
7.2 注意乐器使用的安全，避免幼儿误伤自己或他人。
7.3 活动过程中，教师应密切关注幼儿的情绪变化，确保幼儿在愉快、轻松的氛围中学习音乐。
小小音乐会幼儿园中班音乐活动教案
小小音乐会幼儿园中班音乐活动教案一、活动目标1. 让孩子们通过参与音乐会活动，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 提高孩子们的音乐感知能力和节奏感。
3. 培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 促进孩子们的自信心和自我表达能力。
二、活动主题《小小音乐会》三、活动对象幼儿园中班的孩子四、活动时间每次活动45分钟五、活动准备1. 音乐器材：钢琴、吉他、鼓等2. 音乐曲目：儿歌、民谣、古典音乐等3. 表演道具：小帽子、围巾、手偶等4. 录音机、音响设备5. 音乐教室或宽敞的场地六、活动流程1. 开场热身（5分钟）老师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
老师可以播放轻松愉快的音乐，让孩子们跟随节奏摇摆。
2. 音乐欣赏（5分钟）老师播放一首简单的儿歌，让孩子们倾听并尝试跟唱。
老师可以讲解歌曲的背景和意义，引导孩子们理解歌曲的内容。
3. 乐器演奏（5分钟）老师邀请几位孩子上台，分别演奏钢琴、吉他或鼓等乐器。
孩子们可以自由选择曲目或即兴演奏，其他孩子可以为他们鼓掌加油。
4. 小组表演（5分钟）孩子们分成小组，每组选择一首歌曲进行表演。
每组可以准备一些简单的动作和道具，如小帽子、围巾等，以增加表演的趣味性。
5. 互动游戏（5分钟）老师组织一个音乐互动游戏，如“音乐抢答”或“音乐接龙”。
孩子们可以通过抢答或接龙的方式，展示自己的音乐知识和能力。
6. 总结与反思（5分钟）老师与孩子们一起回顾活动中的亮点和不足之处。
鼓励孩子们分享自己的感受和体验，并提出改进的建议。
七、教学方法1. 示范法：老师通过演奏乐器或表演，向孩子们展示音乐的表达方式。
2. 引导法：老师通过提问和引导，激发孩子们的思考和创造力。
3. 实践法：孩子们通过实际演奏乐器和参与表演，提高音乐技能和表达能力。
八、教学评价1. 观察孩子们的参与程度和积极性，评价他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 评价孩子们在乐器演奏和表演中的技能和表现。
小小音乐会幼儿园中班音乐活动教案
小小音乐会幼儿园中班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
1.2 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
1.3 培养幼儿的团队合作精神，提高协调能力。
1.4 培养幼儿的创造性思维，激发想象力。
第二章：活动主题2.1 主题：小小音乐会2.2 目的：通过音乐会活动，让幼儿体验音乐的魅力，培养音乐情感。
第三章：活动准备3.1 物质准备：乐器、音响设备、音乐教材等。
第四章：活动过程4.1 热身活动：教师带领幼儿做简单的音乐律动，调动幼儿的积极性。
4.2 教学环节：教师讲解音乐的基本元素，如节奏、旋律等，并通过示范乐器演奏让幼儿感知。
4.3 实践环节：幼儿分组进行乐器演奏，教师指导，培养团队合作精神。
4.4 展示环节：每组幼儿进行表演，展示学习成果，培养自信心。
第五章：活动评价5.1 教师评价：根据幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
第六章：教学内容6.1 音乐基础知识：介绍节奏、旋律、音色和节奏型等基本音乐概念。
6.2 乐器演奏技巧：教授打击乐器、吹奏乐器和键盘乐器的基本演奏方法。
6.3 音乐欣赏与分析：通过聆听和分析不同类型的音乐作品，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
6.4 音乐创作与表达：鼓励幼儿通过即兴创作和音乐游戏表达自己的情感和创意。
第七章：教学方法7.1 示范教学：教师通过演奏乐器或演唱歌曲，为幼儿提供直观的学习榜样。
7.2 互动教学：通过问答、讨论和小组活动，激发幼儿的参与兴趣和思考能力。
7.3 实践操作：让幼儿亲自动手演奏乐器，增强实践体验和操作能力。
7.4 创造性教学：鼓励幼儿自由探索音乐创作，培养创新思维和创造力。
第八章：教学计划8.1 每周一次的音乐活动，每次活动时长为30分钟。
8.2 按照音乐基础知识、乐器演奏技巧、音乐欣赏与分析、音乐创作与表达的顺序安排教学内容。
8.3 每个教学内容安排2-3次实践活动，确保幼儿能够充分理解和掌握。
8.4 定期组织音乐会，让幼儿有机会在舞台上展示自己的才艺。
小小音乐会幼儿园中班音乐活动教案
小小音乐会幼儿园中班音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的打击乐器，了解它们的名称和特点。
2. 技能目标：通过模仿、练习，让幼儿能够正确地使用打击乐器进行演奏。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和团队合作精神。
二、活动准备1. 物质准备：各种打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等），音乐CD，音乐乐谱。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备，乐器摆放整齐。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的音乐律动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入活动状态。
2. 认识乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍几种常见的打击乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等，让幼儿观察它们的外形特点，并试敲一下，感受乐器的声音。
3. 学习乐谱（5分钟）：教师出示简单的乐谱，让幼儿跟随教师一起学习，学会用打击乐器演奏简单的旋律。
4. 实践演奏（5分钟）：幼儿分成小组，每组选一种打击乐器，按照乐谱进行演奏。
教师巡回指导，纠正幼儿的演奏姿势和技巧。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获，让幼儿认识到团队合作的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长在日常生活中，引导幼儿参与音乐活动，如唱儿歌、跳舞等。
2. 环境创设：在教室墙面布置乐器图片，让幼儿认识更多的乐器。
3. 教学活动：开展类似的音乐活动，让幼儿体验不同类型的音乐。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的热情。
2. 评价幼儿在演奏过程中的技巧和团队协作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动参与情况。
4. 通过幼儿的作品和表现，评价他们的音乐创造力。
六、活动准备1. 物质准备：音乐玩具（如小吉他、小钢琴等），音乐乐谱，音乐CD。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备，乐器摆放整齐。
七、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的音乐律动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入活动状态。
苏少版音乐二下第六单元小小音乐会-教案
苏少版音乐二下第六单元小小音乐会-教案一. 教材分析苏少版音乐二下第六单元《小小音乐会》教材，以生动活泼、富有儿童特点的方式，让学生在音乐欣赏、演唱、演奏等实践活动中，感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美情趣和音乐表现力。
本节课主要通过三个部分的内容，让学生在音乐活动中体验到合作、分享、创新的乐趣，提升音乐素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏、音符等，同时具备一定的音乐欣赏能力。
但部分学生对乐器的演奏技巧和合奏协调性还需加强。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生主动参与、积极表现。
三. 教学目标1.让学生在音乐活动中，感受音乐的魅力，培养音乐审美情趣。
2.提高学生的音乐表现力，丰富学生的音乐想象力。
3.培养学生合作、分享、创新的意识，提升团队协作能力。
四. 教学重难点1.音乐节奏的准确掌握。
2.乐器演奏技巧的提高。
3.合奏协调性的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的音乐情境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐、体验节奏。
3.分组合作教学法：引导学生分组进行音乐创作、演奏，培养团队协作能力。
4.欣赏教学法：让学生在欣赏中感受音乐的美，提高音乐审美能力。
六. 教学准备1.教学乐器：钢琴、吉他、鼓等。
2.教学课件：音乐素材、图片、动画等。
3.教学场地：教室、音乐厅等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本节课的主题《小小音乐会》，引导学生关注音乐活动。
简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演奏一首生动活泼的乐曲，让学生感受音乐的魅力。
引导学生讨论乐曲的特点，如节奏、旋律等。
3.操练（10分钟）学生分组进行乐器演奏，教师指导。
重点关注学生的演奏技巧和合奏协调性，鼓励学生主动参与、积极表现。
4.巩固（10分钟）教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中体验节奏、感受音乐。
幼儿园大班音乐优秀教案《小小音乐会》及教学反思（5篇材料）
幼儿园大班音乐优秀教案《小小音乐会》及教学反思（5篇材料）第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《小小音乐会》及教学反思《大班音乐优秀教案《小小音乐会》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！具体目标：1、通过小小音乐会的活动，激发幼儿表演的欲望和兴趣，发展幼儿的表现力以及协调、合作的能力。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：1、在活动室布置小舞台。
2、幼儿自制的各类乐器。
3、幼儿熟悉的节奏乐曲。
活动建议：1、教师充当音乐会主持人，请幼儿自由结合组成小乐队(每队最少5人)，并给自己的乐队起上好听的名称。
2、先请每个小乐队分别进行简单的排练，"屈,老师.教案,网出,处!教师适当地给予幼儿支持与帮助。
3、请每个乐队的幼儿依次上台表演。
4、教师与幼儿共同小结，说说每个乐队的演奏情况，大家共同选出最好的乐队，给予表扬、奖励。
教学反思：《小小音乐会》这个活动，如果放在小班或者中班，我的选择是会让孩子们表演学校里学过的舞蹈或歌曲，以来幼儿对这些节目比较的熟悉，二来幼儿对于自己能够表演什么没有一个清楚的定位，如果随意的话，可能会呈现出一些没有准备好的状态。
而现在是已经面临毕业的大班孩子们，他们表现欲望强烈，且都在课外有一些额外的学习经历，他们有自己的心思，想要一个更大更广阔的舞台，来接触一些全新的节目。
所以，我将活动的目标做出了调整和修改，让幼儿获得更多选择的权利和自由。
大班音乐优秀教案《小小音乐会》含反思这篇文章共1599字。
第二篇：幼儿园大班音乐教案《小小音乐会》及教学反思《大班音乐教案《小小音乐会》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐教案《小小音乐会》含反思！活动目标：1、通过小小音乐会的活动，激发幼儿表演的欲望和兴趣，发展幼儿的表现力以及协调、合作的能力。
大班音乐《小小音乐会》优质教案
大班音乐《小小音乐会》优质教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与表演》，详细内容包括：学习演唱歌曲《小小音乐会》，理解歌曲中的节奏与旋律，通过音乐实践活动，培养幼儿的音乐表现力和协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练演唱歌曲《小小音乐会》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐表现力和协作能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3. 通过音乐实践活动，让幼儿体验集体合作的成功与快乐。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化。
教学重点：培养幼儿的音乐表现力和协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏卡片、表演道具。
学具：小乐器（如小鼓、铃铛等）、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模拟参加音乐会的场景，让幼儿感受音乐会的氛围。
（2）引导幼儿讨论：什么是音乐会？音乐会里有哪些角色？2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《小小音乐会》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）教师分发歌词卡片，带领幼儿一起学唱歌曲。
（3）针对歌曲中的节奏和旋律变化，进行详细讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和示范。
（2）邀请幼儿上台演示，其他幼儿跟随学习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一种小乐器，为歌曲伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正节奏错误。
5. 表演展示（5分钟）（1）教师组织幼儿进行表演，每组轮流上台展示。
（2）邀请其他幼儿评价，给予鼓励和掌声。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
（2）引导幼儿分享学习心得，提高幼儿的音乐素养。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小音乐会》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 歌曲旋律：上行、下行、平行七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家人一起演唱《小小音乐会》，并将演唱过程录制下来。
2. 课堂作业：根据所学歌曲，自编一个简单的舞蹈动作。
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四、音乐游戏《红灯绿灯》
1、师：音乐会结束，小动物就随山羊伯伯的汽车准备回家了。它们开呀开，突然，它们发现十字路口出现了（出示红灯）生（红灯），该怎么办呢？绿灯一亮呢？
2、师，今天，我们就一起来做一个“红绿灯”游戏，游戏规则是这样的：当警察（学生扮演）的手中举起绿灯的时候，我们就唱《小小音乐会》中的歌词，当警察手中换成了红灯时，你就不能唱出声音乐，但必须在心里默默地唱，也不能出现点头拍节奏等动作。
四、教学过程：
教师活动
学生活动
一、复习歌曲《你听，什么敲响了》
二、新授歌曲《小小音乐会》
1、师：这么多的乐器，全敲响了，可真热闹，连小狗、小猫也都赶来了，它们都来参加音乐会了，听，你都听到了些什么？歌曲范唱。
2、师弹奏旋律，让生随旋律朗读歌词。
3、对第一句歌词的朗读加以指导，用形体动作对“小喇叭呀”示范
4、师弹奏旋律，让生代入歌词唱一唱。
5、对易错的地方进行练习。
如“吹起我的小喇叭呀，得儿喂，敲起我的小铜鼓呀，得儿喂。
6、让生分角色演唱，提问用什么样的情绪来唱。
7、分组唱
8、接口唱。
9、让生愿意上台演唱的同学上台演唱。
三、歌表演《小小音乐会》
1、师：我们一起跟随音乐一边唱一边跳吧，歌表演《小小音乐会》
2、生进行“红绿灯”游戏，警察由生扮演。
3、生进行游戏。
5、生练习，师再以动作强调配合。
6、男生唱第一段，女生唱第二段
7、第一个大圆唱第一段。
第二个大圆唱第一段。
8、师生接唱：师：吹起我的小喇叭呀。生：得儿喂……
9、自愿上台演唱
三、歌表演《小小音乐会》
1、生随音乐自由动作
2、生创编歌词，唱一唱，（并戴上准备的头饰）。
四、音乐游戏《红灯绿灯》
1、生回答出现红灯就停下来，绿灯一亮就可以通行了。
小小音乐会教案
王艳华
一、教学内容：
1ห้องสมุดไป่ตู้复习歌曲《小小音乐会》
2、新授《玩具进行曲》
二、教学目标：
1、指导学生整齐地演唱《小小音乐会》，并能用动作的方式表达对音乐的感受，会用模仿的方法尝试创作歌词片断。
2、在“红灯绿灯”的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。
三、教学准备：小狗、小猫头饰，红灯、绿灯卡片
3、师：在过程中，警察在出示“红绿灯”时心里必须完整地清晰地演唱，进行练习后评价。
一、师生共同演唱歌曲《你听，什么敲响了》
二、新授歌曲《小小音乐会》
1、生听范唱，回答听到了哪些内容：（说一说歌词、情绪、演唱形式）
2、生随了定律朗读歌词，在第一句处易出错。
3、生练习朗读“吹起的|小喇叭呀得儿|喂了|
4、生随旋律代入歌词唱一唱。