【2012语文优化方案 精品练习】4.12《李清照词二首》知能优化演练 鲁人版选修(唐诗宋词)
高中语文第二单元第7课李清照词两首课时优案1(含解析)新人教版
李清照词两首1．读准字音(1)纱厨．( ) (2)东篱．( ) (3)盈．袖( ) (4)戚．戚( ) (5)将．息( ) (6)两盏．( ) (7)堆．积( ) (8)梧．桐( ) (9)乍．暖还．寒( ) 答案 (1)chú (2)lí (3)yíng (4)qī (5)jiānɡ (6)zhǎn (7)duī (8)wú (9)zhà huán 2．古今异义(1)满地黄花堆积，憔悴．．损 古义： 今义：形容人瘦弱，面色不好看。
(2)这次第．．，怎一个愁字了得 古义： 今义：一个挨一个地；次序。
(3)怎一个愁字了得．．古义：今义：用在惊讶、责备等语气的句末，表示情况十分严重，没法收拾(多跟在“还”的后面)；不平常，很突出。
答案 (1)枯萎，凋零。
(2)光景，状况。
(3)概括得尽。
3．一词多义(1)道⎩⎪⎨⎪⎧莫道．不销魂 悔相道．之不察兮 策之不以其道．(2)寻⎩⎪⎨⎪⎧寻．寻觅觅 寻．常巷陌 未果，寻．病终 寻．声暗问弹者谁(3)敌⎩⎪⎨⎪⎧怎敌．他，晚来风急屠大窘，恐前后受其敌．秦人开关延敌．势均力敌．(4)过⎩⎪⎨⎪⎧雁过．也，正伤心 以其境过．清 则知明而行无过．矣 闻大王有意督过．之答案 (1)动词，说 名词，道路 名词，方法 (2)动词，寻找，搜求 形容词，普通 副词，不久 介词，沿着 (3)动词，抵挡，抵御 动词，攻击 名词，敌人，仇敌 动词，同等，相当 (4)动词，飞过，经过 副词，过分，过于 名词，过错，过失 动词，责备1．梳理文章结构脉络，完成填空。
答案 □01薄雾浓云 □02比黄花瘦 □03雁过相识 □04黄花满地 2．下列对《醉花阴》的赏析，不恰当的两项是( )A ．这首词是李清照婚后所作，重点抒发重阳佳节之际思念丈夫的心情。
B ．“薄雾浓云愁永昼”，全天笼罩着“薄雾浓云”的天气使人感到愁闷。
C ．“瑞脑销金兽”写院中之景：独自看着香炉里瑞脑香的袅袅青烟出神。
《李清照词两首》原创练习题【附答案】
《李清照词两首》原创练习题【附答案】《醉花阴》练习题一、单选题1、下列词语中字形有误的一组是（）A. 春花秋月不堪回首无语凝噎和蔼B. 良辰好景晓风残月骤雨初歇时辰C. 乍暖还寒不黯世事波澜壮阔谰言D. 风情万种寒蝉凄切罗暮轻寒凄惨2、下列语句中加点字的意义和用法，判断正确的一项是（）①瑞脑销．金兽②莫道不销．魂③有暗香盈．袖④盈．虚者如彼，而卒莫消长也A.①②相同，③④不同B. ①②不同，③④相同C. ①②相同，③④相同D. ①②不同，③④不同3、对《醉花阴》中词句理解有误的一项是（）A. “薄雾浓云愁永昼”意思是说秋天日长，从清晨薄雾到入暮浓云，时光难以打发，因而为之生愁。
B. “瑞脑销金兽”意思是香料在香炉中渐渐烧完了。
C. “东篱把酒黄昏后”一句的“东篱”指菊圃。
这里化用了晋代大诗人陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”诗句。
D. “莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”设想主人公因思念而更显得憔悴的形象，属于虚写之笔。
4、下列对《醉花阴》的赏析，分析有误的一项是（）A. 全词内容单纯，上阕主要写秋日无聊秋夜凉，孤寂之感自生。
B. 下阕写重阳独酌，倍觉销魂，人比菊瘦。
C. 词中作者善于以正侧结合点染之笔来塑造自我形象，词中对人物的容貌、服饰进行了简约的描述，便使一个闺阁佳人的形象呼之欲出。
D. 全词景中寓情，情中有态，人物意态、形象立现，正所谓“不着一字，尽得风流”。
5、下列对词中意象的赏析，不正确的一项是（）A. “薄雾浓云”勾画出一种暗淡阴沉天气，烘染出一种沉郁气氛。
这种阴沉沉的天气也笼罩在词人的心头。
B. “瑞脑”是一种香料，词人独自看着香炉里瑞脑香的袅袅青烟出神，写出了她的满怀愁绪和百无聊赖。
C. “玉枕纱厨”写闺房陈设，同时点出秋夜就寝情状。
夜半凉意透帐，寒气侵骨，可知词人因怀人而彻夜失眠。
D. “暗香”指菊花的香气，菊花傲霜而开，暗示词人高洁的胸怀和脱俗的志趣，“暗香盈袖”给词人带来了快慰。
李清照词两首（醉花阴、声声慢）学案练案（人教版高一必修教案设计）
李清照词两首（醉花阴、声声慢）学案练案（人教版高一必修教案设计）普通高中课程标准实验教科书《语文》必修4李清照词两首学案练案萍乡三中：刘长风班级小组姓名评价：A、B、C、D、E（90、80、70、60、60分以下）自评: 组评: 师评:第一课时学案(学习活动)一、自由朗读、齐声朗读、指名朗读、熟读背诵、配乐朗诵、范读课文《李清照词两首》，以体味语言特色，体会作家的创作风格。
(早读或课外)二、自由朗读“参考译文”。
(早读或课外)1．《醉花阴》译文：稀薄的雾气浓密的云层掠起烦愁直到白昼，龙脑的香料早已烧完了在炉金兽。
美好的节日又到重阳，洁白的瓷枕，轻纱笼罩的床厨，昨日半夜的凉气刚刚浸透。
在东篱饮酒直饮到黄昏以后，淡淡的黄菊清香飘满双袖。
别说不会消损神魂，珠帘卷起是由于被受西风，闺中少妇比黄花更加消瘦。
2．《声声慢》译文：我独处陋室若有所失地东寻西觅，但过去的一切都在动乱中失去了，永远都寻不见、觅不回了；眼前只有冷冷清清的环境（空房内别无长物，室外是万木萧条的秋景）；这种环境又引起内心的感伤，于是凄凉、惨痛、悲戚之情一齐涌来，令人痛彻肺腑，难以忍受了。
特别是秋季骤热或骤冷的时候，最难以保养将息了。
饮进愁肠的几杯薄酒，根本不能抵御晚上的冷风寒意。
望天空，但见一行行雁字掠过，回想起过去在寄给丈夫赵明诚的词中，曾设想雁足传书，互通音信，但如今丈夫已死，书信无人可寄，故见北雁南来，联想起词中的话，雁已是老相识了，更感到伤心。
地上到处是零落的黄花，憔悴枯损，如今有谁能与我共摘（一说，有什么可采摘的）啊！整天守着窗子边，孤孤单单的，怎么容易挨到天黑啊！到黄昏时，又下起了绵绵细雨，一点点，一滴滴洒落在梧桐叶上，发出令人心碎的声音。
这种种况味，一个“愁”字怎么能说尽！三、研读语文必修4《示范课堂要点扫描》P91-105和语文必修4《目标素养评价》丛书P24-27,并自主完成“整体感知”1-6题。
(8分钟)1．“闺怨词”是专门用来表现妇女的生活和情感的。
高中语文必修四《李清照词两首》课后训练题及答案
高中语文必修四《李清照词两首》课后训练题及答案教学博苑2012-02-16 15445d56b7b40102dujr高中语文必修四《李清照词两首》课后训练题及答案一、背诵这两首词，研讨下列各题。
1.《醉花阴》作于什么时节？说说在词中是怎样突出节令特点的。
2.仔细品味《声声慢》的意境，说明开头三句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”所抒发的感情的不同层次。
3.这两首词一首作于早年，一首作于晚年，同是写愁思，其中蕴含的情感和营造的意境是否相同？试加以分析。
设题意图本题意在帮助学生熟悉这两首词的主要内容，品味其中的意境，把握女词人的情思，并通过对前后期创作风格的比较，体会生活遭际对词人创作的巨大影响。
参考答案1.《醉花阴》写于重阳节的时候。
词中写初秋的时候白天还很长，气候已经开始变凉，尤其是夜里会更觉得凉意袭人。
这时西风不断地吹卷着窗帘，东篱边的菊花正在开放。
是紧紧抓住初秋时候的气温变化、西风起、菊花盛开等自然现象来突出秋天的节令特点的。
2.《声声慢》开头三句，用十四个字构成了七组叠字。
这七组叠字一直为词论家所盛赞，说这样连叠七字是“创意出奇”，是“卓绝千古”的。
这个开端很好地统领了全词的内容，展示出一种凄凉、萧条的意境。
“寻寻觅觅”表现了由于远离故乡，飘泊异地而产生的一种前路渺茫和孤立无援的失落感。
“冷冷清清”描写了她在丈夫去世后，只身度日的孤单、清苦的生活状况。
“凄凄惨惨戚戚”则是对自己内心情感的直接抒发。
她此刻已是人到晚年，身体衰弱、情绪低落，饮酒也不能祛寒解愁，就只有苦挨着来打发这残年余岁了。
在这种情况下的心情当然是极度的凄惨、悲戚的。
用这七组叠字，从精神状态到生活处境，再到整体内心世界，层次清晰地概括了在靖康之难以后，她的不幸经历和生活状况，以及在身体和心灵上所受到的摧残。
3.这两首词一首写于前期，一首是晚年之作。
由于历史背景的不同、生活处境的变化，的思想情感也出现了极大的差异。
同样是写愁，但在早年表达的只是离别相思之愁，而晚年所抒发的则是国破、家亡、夫死后那种浓重的悲痛与哀愁。
2016鲁人版语文选修第12课李清照词二首同步练习及答案
12李清照词二首(时刻：45分钟总分值：60分)积存与运用1．以下词中加点字的注音正确的一项为哪一项( )(6分) A．憔悴．(suì)将．息(jiāng)刹．那(chà)B．捻．(niǎn) 炽．热(chì) 恫吓．(hè)C．鬟．(guàn) 抨．击(pēng) 骈．文(pián)D．乍．暖(zhà) 簇．(zù) 桎梏．(gù)解析A项“悴”应读cuì。
C项“鬟”应读huán。
D项“簇”应读cù。
答案B2．以下词语中，选出有错别字的一组是 ( )(6分)A．乍暖还寒憔悴损落日熔金融和天气B．暮云合璧春意阑珊元宵佳节美日良宵C．宝马雕车弯弓射雕闺门多暇白璧微瑕D．风鬟霜鬓铺翠冠儿拈金雪柳最难将息解析D项拈—捻。
答案D3．以下各句朗诵节拍正确的一句是( )(6分) A．三杯/两盏/淡酒，怎敌/他/晚来/风急B．梧桐/更兼小雨，到黄昏，点点/滴滴C．元宵/佳节，融和/天气，次第/岂无风雨D．现在/憔悴，风鬟/霜鬓，怕/见夜间/出去解析A项，怎敌他/晚来/风急。
B项，梧桐/更兼/小雨。
D项，怕见/夜间/出去。
答案C4．以下句子，按风格分类正确的一项为哪一项( )(6分)①今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪③欲寄彩笺无尺素，山长水远知何处④千古江山，英雄无觅，孙仲谋处⑤想昔时，金戈铁马，气吞万里如虎⑥这次第，怎一个愁字了得A．①②③⑤/④⑥B．①③⑥/②④⑤C．①③④/②⑤⑥D．①③⑤⑥/②④解析①③⑥属于婉约派风格，②④⑤属于豪放派风格。
答案B5．名句填空。
(7分)(1)寻寻觅觅，______________，______________。
(2)梧桐更兼小雨，______________，______________。
(3)生看成人杰，______________。
优化方案高中语文《李清照词二首》优化演练粤教版选修
《李清照词二首》一、阅读鉴赏(一)阅读下面的宋词，完成1～2题。
鹧鸪天桂花李清照暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。
何须浅碧轻红色，自是花中第一流。
梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。
骚人可煞无情思，何事当年不见收。
1.这是一首咏物词，借咏桂花抒发词人自己的情怀。
开头两句写出桂花怎样的独特风韵？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：抓住首两句中的描写桂花的角度，可以分析出桂花的独特风韵。
答案：开头两句从色暗(色淡、色浅、轻黄)、体柔、迹远(情疏)、香浓(留香)等角度写出了桂花是花中一流的特点。
2.这首词虽为咏物词，但却一反传统，别开生面，由议论构成词的主体，抒写自己的独到见解，请结合词句作简要分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这首词除首两句外，几乎都是议论性的语句，有对比、有反衬、有反问，抒发了词人对桂花的赞美之情。
答案：三、四句用群花对比(衬托)，赞桂花为花中第一流；五、六、七句用梅、菊反衬桂花为中秋时节花中之冠；最后两句从评说古人入笔，借批评屈原情思不足，忽略桂花，形象地展现了她那超尘脱俗的美学观点和对桂花由衷的赞美和崇敬。
(二)阅读下面的宋词，完成3～4题。
永遇乐李清照落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许？元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？来相招、香车宝马，谢他酒朋诗侣。
新人教版必修4高中语文第7课李清照词两首课时演练(精品同步试题)
李清照词两首课时演练新人教版必修4一、基础积累1．对下列句子中加点词的解释有误的一项是( ) A．薄雾浓云愁永昼．．(漫长的白天)瑞脑销．金兽(熔化)B．有暗香盈．袖(充满)凄凄惨惨戚戚．．(悲愁、哀伤的样子)C．有暗香．．盈袖(清淡的香气)乍．暖还寒(忽然)D．憔悴损．(相当于“煞”)最难将息．．(调养，保养)解析：销，焚烧。
答案：A2．下列加点词语不属于古今异义的一项是( )A．乍暖还寒时候，最难将息．．B．却是旧时相识．．C．这次第．．D．怎一个愁字了得．．解析：A项，“将息”古义指“调养，保养”，今义指“将要熄灭”。
C项，“次第”古义指“情况，光景”，今义指“次序”“一个挨一个地”。
D项，“了得”古义指“囊括得了”，今义指“用在惊讶、反诘或责备等语气的句子末尾，表示情况严重，无法收拾”；“不平常，很突出”。
答案：B3．下列句子的修辞手法与其他三项不同的一项是( ) A．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
B．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
C．帘卷西风，人比黄花瘦。
D．知否，知否？应是绿肥红瘦。
解析：A、B、D三项运用了借代修辞，C项运用了对比修辞。
答案：C4．下列属于李清照诗词中的名句的一项是( )①生当作人杰，死亦为鬼雄②南渡衣冠思王导，北来消息少刘琨③只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁④今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④解析：④出自柳永《雨霖铃》。
答案：A5．名句默写(1)佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
(2)莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
(3)雁过也，正伤心，却是旧时相识。
(4)梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！(2012年浙江高考)二、阅读理解(一)课内阅读阅读李清照的《醉花阴》，回答6～7题。
醉花阴李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
2017-2018学年高二语文鲁人版选修唐诗宋词选读练习：
[基础巩固层次 A ]1．改正下列词句中的错别字。
【导学号：32672063】怎敌它晚来风急落日熔金，暮云合壁元宵佳节，融合天气________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“它”应为“他”，“壁”应为“璧”，“合”应为“和”。
2．下列词句中加点词语的解释，不正确的一项是( )A．乍暖还寒时候，最难将息．．将息：将养休息B．憔悴损．损：极，甚C．次第．．岂无风雨次第：情形，光景D．簇带争济楚．．济楚：整齐【解析】次第：转眼。
【答案】 C3．下列句子，按风格分类正确的一项是( )①今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪③欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处④千古江山，英雄无觅，孙仲谋处⑤金戈铁马，气吞万里如虎⑥这次第，怎一个愁字了得A．①②③⑤/④⑥B．①③⑥/②④⑤C．①③④/②⑤⑥D．①③⑤⑥/②④【解析】①③⑥属于婉约派风格，②④⑤属于豪放派风格。
【答案】 B4．对李清照《声声慢》一词的理解，不正确的一项是( )【导学号：32672064】A．前三句用一连串叠词，委婉细致地表达了词人在遭受重创剧痛后的愁苦之情，是词人后期凄凉悲惨生活的真实写照。
B．“雁过也”写北雁南飞，暗示词人也是北人，避难南下，词人见“雁过”似乎有“旧时相识”之感，因而发出“同是天涯沦落人”的感慨。
C．“梧桐更兼细雨”两句写桐叶簌簌，秋雨滴滴，可见草木凋零的秋意，可闻撩人相思的凄音，营造了寂静的环境，以渲染词人的悲苦心情。
D．词作用一个“愁”字收笔，具有画龙点睛的作用。
全词用象征手法，把国破家亡的身世寓于景物描写之中，表现了词人忧国忧民的心理。
【解析】D项，“象征手法”不对，更多的是直接抒情。
人教版高中语文必修四检测：练案14第7课 李清照词两首+Word版含解析
练案14李清照词两首(2)本练案共2页，满分为40分，用时40分钟。
一、阅读下面这首词，完成1～2题。
导学号41594159渔家傲李清照雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。
香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。
共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。
【注】此词是李清照的咏梅之作。
《渔家傲》写于早期，其中的“绿蚁”是一种美酒。
1．李清照在她这首词作中，写到了“醉”，“醉”起什么作用呢？(4分)答：作者在《渔家傲》中是以“醉”写乐。
一方面欣喜春信、赞美雪里寒梅，因美景而“陶醉”；另一方面，在与人共赏梅花、劝人饮醉中，表现了主人公的热情和喜悦。
2．品析“共赏金尊沉绿蚁”中“赏”的作用。
(4分)答：这首词的意境十分清丽、明艳，一个“赏”字，就表现出了作者在这种意境中的一种由衷喜悦、兴奋之情。
二、阅读下面这首词，完成3～4题。
导学号41594160添字丑奴儿李清照窗前谁种芭蕉树？阴满中庭，阴满中庭。
叶叶心心、舒卷有馀情。
伤心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪。
愁损北人注、不惯起来听！【注】北人：北宋灭亡，李清照从故乡山东济南被迫流落到江南，故称“北人”。
3．这首词以问句“窗前谁种芭蕉树”开头，有什么妙处？(6分)词中写出了芭蕉怎样的特点？请简要分析。
答：(1)首句使用问句，自然而然地把读者的视线引向南方特有的芭蕉庭院，这个问句迁怒于庭中芭蕉，埋怨芭蕉给自己带来的折磨，含蓄深沉地表达出痛苦难耐的思国怀乡之情。
(2)芭蕉的特点是：高大繁茂，蕉心卷缩，蕉叶舒展，脉脉含情。
【解析】词的开头是一个设问句，意在引起读者的思考，思路自然转换为对芭蕉的描写，为下阕写“伤心”“愁损北人”埋下伏笔。
由上阕描写的语句不难看出芭蕉的特点。
4．作者在这首词里写到“雨”的意象，她的《声声慢》中“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”也写到“雨”的意象，这两个“雨”的意象表达的感情是否相同？请简要分析。
(6分)答：相同。
优化方案高中语文 第二单元 7 李清照词两首巩固提升案 新人教版必修4
7 李清照词两首一、基础考查1．下列加点的词注音全都正确的一项是( )A．薄．雾(báo)重．阳(chóng)暗香盈．袖(yíng)B．东篱．(lí) 戚．戚(qī) 乍．暖还寒(zhà)C．将．息(jiǎng) 相．识(xiāng) 三杯两盏．(zhǎn)D．憔悴．(cuì) 堪摘．(zhāi) 玉枕．纱厨(zhèn)解析：选B。
A.薄：bó；C.将：jiāng；D.枕：zhěn。
2．下列加点词的解释全都正确的一项是( )①薄雾浓云愁永昼．．(漫长的白天)②有暗香盈．袖(充满)③莫道不销魂．．(极度的欢乐)④凄凄惨惨戚戚．．(悲愁、哀伤的样子)⑤憔悴损．(损害)⑥独自怎生．．得黑(怎么、怎样)A．①②③B．②③⑤C．④⑤⑥D．①②⑥解析：选D。
③“销魂”的意思为“极度的悲伤”；⑤“损”的意思相当于“煞”。
排除③⑤即可。
3．下列诗词的朗读节奏划分不．正确的一项是( )A．薄雾/浓云/愁永昼，瑞脑/销金兽B．东篱/把酒/黄昏后，有/暗香/盈袖C．乍暖/还寒/时候，最/难将息D．这/次第，怎/一个愁字/了得解析：选C。
C项，应为“最难/将息”。
4．下列对各句所表现的风格评价恰当的一项是( )①大漠孤烟直，长河落日圆。
(王维《使至塞上》)②大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
(苏轼《念奴娇赤壁怀古》)③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
(辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》)④梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！(李清照《声声慢》)⑤人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
(苏轼《水调歌头》)A．豪放、雄浑、旷达、哀婉、缠绵B．旷达、豪放、清新、哀婉、清新C．雄浑、豪放、清新、缠绵、旷达D．豪放、雄浑、旷达、缠绵、清新解析：选C。
在了解整首诗词的具体风格的基础上，把握诗(词)句所表现的风格，然后进行对应即可。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、语段阅读阅读下面这首词，完成1～4题。
永遇乐落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许？元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？来相召，香车宝马，谢他酒朋诗侣。
中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五，铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。
如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。
不如向，帘儿底下，听人笑语。
1．“元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？”佳节良辰，应该畅快地游乐了，却又突作转折，说转眼间难道就没有风雨吗？怎样理解词人这种突然而起的“忧愁风雨”的心理状态？答：________________________________________________________________________ 答案：这种突然而起的“忧愁风雨”的心理状态，深刻地反映了词人多年来颠沛流离的境遇和深重的国难家愁所形成的特殊心境——一种惯常在动乱中度日而很难适应短暂安适生活的极度忧患、疑惧心理。
2．“染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许”一句，在遣词造句方面很有特色，试作简要分析。
答：________________________________________________________________________ 答案：这句点出时令是初春。
“染柳烟浓”从视觉着眼，写早春时节初生细柳被淡烟笼罩。
“吹梅笛怨”从听觉落笔，通过笛声传来的哀怨曲调，词人心中便有了“春意知几许”的疑问。
淡淡的春意中掺进了浓浓的隐忧，晚年的心境可见一般。
3．这首词对比手法的运用比较突出，试结合作品作一简要分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：全篇采用虚实对比的手法写出了今昔元宵节的情景，抒发了内心孤寂凄苦之情。
上片写今年元宵节的情景是实写，下片写往昔元宵节的情景是虚写。
虚实结合，以虚之乐景写实之乐景，突出了今年元宵节的热闹异常，从而为无心游玩作了极好铺垫。
单从下片看也有对比的运用。
写自己在往昔元宵节游玩的情景是虚写，写自己今年元宵节无心游玩的情景是实写。
虚实结合，以虚之乐景写实之哀情。
4．“如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。
”表现了作者怎样的心态？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：但是，昔日的繁华欢乐早已成为不可追寻的幻梦，“如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。
”历尽国破家倾、夫亡亲逝之痛，词人不但由簇带济楚的少女变为形容憔悴、蓬头霜鬓的老妇，而且心也老了，对外面的热闹繁华提不起兴致，懒得夜间出去。
“盛日”与“如今”两种迥然不同的心境，从侧面反映了金兵南下前后两个截然不同的时代和词人相隔霄壤的生活境遇，以及它们在词人心灵上投下的巨大阴影。
二、语言运用5．(2011年高考安徽卷)暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约。
请你补写出以下电话内容的空缺部分。
要求：符合情境，简明得体。
宛风：①________________________________________________________________________李老师：噢，宛风啊。
宛风：②________________________________________________________________________李老师：好啊！欢迎欢迎！宛风：③________________________________________________________________________李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。
宛风：④________________________________________________________________________李老师：好的，再见。
解析：本题材料是电话预约，在语言表达的简明、连贯、得体等方面有严格的要求。
补写内容要简洁明了，要与“李老师”的回答相吻合，话语要符合学生的身份，谦恭得体，比如开头要有问候语，通话完毕要说“再见”，称呼老师要用“您”，表达见面之意要用“拜访”等。
答案：①李老师，您好！我是宛风。
②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？④好的，我们一定准时拜访您。
老师再见！6．仔细观察下面这幅“全国妇联会徽”图，试对其设计意图加以解说。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①会徽中心是旋转着三个“女”字的重叠，表示妇女在各界，各界有妇女；也体现了妇联代表和维护妇女权益、全心全意为妇女服务的精神。
②在中文“女”的外围是由三个英文字母“W”(英文“妇女”“Woman”的第一个字母)围合成花朵的形状，寓意全国妇联团结引导广大妇女，在建设祖国的进程中发挥巨大作用。
③同时也有发展同世界各国妇女的交往，增进友谊，维护世界和平的含意。
④花朵则是美好的象征，代表女性的美丽，表示妇女们的事业前途美好。
(答出其中任意2条即可)一、基础考查1．下列词中加点字的注音正确的一项是()A．刹．那(chà)憔悴．(suì)将．息(jiānɡ)B．恫吓．(hè) 炽．热(chì) 捻．金雪柳(niǎn)C．骈．文(pián) 乍．暖(zhà) 风鬟．霜鬓(ɡuàn)D．桎梏．(ɡù) 簇．带(zù) 抨．击(pēnɡ)解析：选B。
A项，“悴”应读cuì。
C项，“鬟”应读huán。
D项，“簇”应读cù。
2．下列词语中，选出有错别字的一组是()A．乍暖还寒憔悴损落日熔金融和天气B．暮云合璧春意阑珊元宵佳节美日良宵C．宝马雕车弯弓射雕闺门多暇白璧微瑕D．风鬟霜鬓铺翠冠儿拈金雪柳最难将息解析：选D。
拈—捻。
3．下列各句朗读节奏正确的一句是A．三杯/两盏/淡酒，怎敌/他/晚来/风急B．梧桐/更兼细雨，到黄昏，点点/滴滴C．元宵/佳节，融和/天气，次第/岂无风雨D．如今/憔悴，风鬟/霜鬓，怕/见夜间/出去解析：选C。
A项，怎敌他/晚来/风急。
B项，梧桐/更兼/细雨。
D项，怕见/夜间/出去。
4．下列句子，按风格分类正确的一项是()①今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪③欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处④千古江山，英雄无觅，孙仲谋处⑤想当年，金戈铁马，气吞万里如虎⑥这次第，怎一个愁字了得A．①②③⑤/④⑥B．①③⑥/②④⑤C．①③④/②⑤⑥D．①③⑤⑥/②④解析：选B。
①③⑥属于婉约派风格，②④⑤属于豪放派风格。
5．下列加点词的解释不．正确的一项是()A．独自怎生．．得黑怎生：怎样，怎么B．这次第．．．，怎一个愁字了得这次第：这时候C．次第．．岂无风雨次第：接着，转眼D．记得偏重三五．．三五：指元宵节解析：选B。
这次第：这一连串的情况。
6．名句名篇默写。
(1)三杯两盏淡酒，____________！(2)满地黄花堆积，憔悴损，____________？(3)落日熔金，____________，人在何处？(4)如今憔悴，____________，怕见夜见出去。
答案：(1)怎敌他晚来风急(2)如今有谁堪摘(3)暮云合璧(4)风鬟霜鬓二、课内阅读阅读下面这首词，完成7～8题。
声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时侯，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！7．这首词于篇末托出一个“愁”字。
词人是通过哪些景物来渲染自己的愁情的？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：入夜猛起的晚风、天上的过雁、满地的黄花、窗外的梧桐和黄昏的细雨，这些景物无一不生愁、助愁、牵愁，简直处处皆愁，构成了愁的世界。
8．由“雁过也”“满地黄花堆积”等词句可知此词作于秋天，秋天的气候应该说“乍寒还暖”，但原词却说“乍暖还寒时侯”。
应如何理解？谈谈你的看法。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：这是写的一天的早晨，而不是写的一季的气候。
秋日清晨，朝阳初出，故言“还寒”；且下片“到黄昏”句正好与清晨呼应。
三、类文阅读(一)阅读下面这首词，完成9～10题。
点绛唇李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。
露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见客入来，袜刬金钗溜。
和羞走。
倚门回首，却把青梅嗅。
9．“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手”中“蹴”“慵”二字富有表现力，请赏析其妙处。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：这两个字通过传神的细节描写，刻画出少女天真烂漫的性格。