四年级上册永威课件《旋转与角

一个平角就是一条直线，对吗？
平角
直线
一个周角就是一条射线，对吗？
周角
射线
4.看24页试一试1题 你能在图中找 到平角吗？用角的符号标出来。 （30秒）
5.和同桌说一说生活中的平角与周角。
6.小组合作： 利用手中的活动角或圆片、也可以动笔 画一画探究： 1平角=（ ）直角， 1周角=（）直角 1周角=（ ）平角
这是什么角？
平角
转一转
平角
角的两条边旋转成一条直线时形成的角，叫平角。
这是什么角？
周角
周角 角的两条边旋转至重合时形成的角，叫周角。
1.填空（不抄题，在本上完成1分钟） . 1
（ 锐 ）角 . 4 （ 周 ）角 2
.
3
（ 直 ）角
（ 平 ）角 5
2.排列（2分钟）（ 钝来自）角锐 直 钝 平 周 （ ）角＜ （ ）角 ＜ （ ）角＜ （ ）角＜（ ）角
（时间3分钟）
折一折
1平角=（）直角 1周角=（）直角 1周角=（）平角
课堂精练第18页的第1、 2、3 题
本节课的目标达成了吗？ 1.平角和周角的特征。 2.五种角的形成和排序。 3.周角、平角、直角之间的关系。
判断 1.平角就是一条直线。（ × ） 2.比直角大的角一定是钝角。（ × ） 3.把一个角的两边延长，这个角也同时变 大。（× ） 4.周角就是一条射线，它只有一条边（×）
1、通过操作活动，认识平角 和周角。 2、能辨认平角与周角。
认真看课本24页上面的文字和五幅图。 1.在括号里填上角的名称。（30秒） 2.先用活动角依次旋转出这5个角。再 与你的同桌交流：角的张口越来（ ）， 说明角越来越（ ）。 3.与同桌交流你新认识了哪些角？ 旋转出来并说一说它们有什么特征？
3.判断（不抄题，在练习本上完成，边
判断边思考你这样判断的理由，1分钟） （1）比直角大的角一定是钝角.（×）
（2）比直角小的一定是锐角。（√ ）
请你分别画出一个锐角、直角、 钝角、平角、周角。 提示：结合5幅图与同桌交流： 画角时先画什么？再画什么？最后 标上什么？ （1分钟后请一名同学上黑板画， 其余同学看你能不能发现问题。）
数一数： 下图中一共有（10）个角，（ 3 ）个直角， （ 4 ）个锐角，（ 2 ）个钝角，（ 1 ）个平角．
边
顶点 边
三、说一说钟面 上时针和分针组 成的角分别是什 么角。
·2时整，钟面上时针和分针成（锐 ）角； 3时 整，时针和分针成（ 直）角； 5时整，时针和 分针成（ 钝 ）角。 6时整，时针和分针成（平 ） 角；
奔
1.角有一个（顶点 ），两条（边），角的两边是两条 （射）线。 周 钝 ）角＜（平 ）角＜（ 锐 ）角＜（直 ）角＜（ 2.（ ） 角 3.大于直角而小于平角的角是（钝角 ），小于直角的 角是（ 锐角）。 4.角的两边（ 成一条直线 ）这样的角叫平角；角的 两边（ 完全重合 ），这样的角叫周角。 长短）无关，与两条边 5.角的大小与两条边的（ （张开的大小）有关