材料作文审题立意
材料作文的审题、立意PPT课件
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▪ 一、写记叙文。
最棒就是你
我是一朵雏菊，在阳光明媚的早晨被人栽种在这
里。这里是花的天地。富贵的牡丹舞姿绰约动人，
娇媚的玫瑰舞步优美清新。我低头看看自己，平凡
的枝叶，矮小的身躯，自卑感涌上心际。一阵风雨
过后，牡丹、玫瑰被掀倒在地，只有我傲然矗立。
鸟儿飞过头顶，对我说：“最棒就是你。”
——题
记
面对着初三那扇冰冷的门，我深呼一口气，怕
“我已决定径直飞向地球。”
8
1、整体阅读，确定材料中的主要描述对象
树叶 东风、西风
2、分析所有描述对象的主次关系，确定主角
树叶
3、分析所写对象的主要特点。
随风而动，无风落地
4、加以联想和想象，将主角的特点对应生活中的 现象和事理
生活中有些人善于适应环境，能顺应潮流而动； 或者说有些人没有主见和固定的目标，面对生活 左右摇摆。
字要求、内容要求等），看懂文字材料。这是快
速审题的第一步，对整篇作文的立意、结构有着
举足轻重的作用。
▪ 其次，明断是非优劣，通过阅读材料要迅速判断
出材料所提供现象的属性，是与非，正与误，优
与劣，以便确立自己文章的中心。
▪ 再次，挖掘深意，有的材料作文内容比较复杂，
主旨比较“隐蔽”，在这种情况下，深入领会材
▪ 2.深刻：一能够透过现象深入本质；二揭 示问题产生的原因；三观点具有启发作用。
▪ 3.集中：只有一个主题，中心突出 ▪ 4．新颖：新的观念、新的见解、新的思考
角度，能充分揭示事物的本质与规律，给 人新的启迪、新的联想 。
5
▪ 写给材料作文，审题和领悟非常重要，可以从3
方面做起：
▪ 首先，要看清要求（如拟题要求、文体要求、文
叙事类材料作文审题立意
主观能动作用难以发挥出来；
第三个工人热爱本职工作，把它看成是一种创造，
对此有浓厚的兴趣、强烈的进取心和高度的责任感，
自然会成为有名的建筑师。我们可以从工作态度、兴趣，
热爱本职工作等方面提出论点，相信会是一篇好文章。
——立意（对工作要有积极认识，充满热爱，
富有责任感，积极进取，才能真正有所成）
学以致用1： 鞋厂派了两名推销员，一同飞往一个海岛开辟市场。刚一下飞机，他们就了解到所有岛民从来没有穿鞋的习惯。推销员甲心里凉了半截，立即向厂里发出电报：“这里没有市场， 预计他们的需求量为零！”推销员乙 却惊喜万分，也立即向厂里发了电报：“市场前景广阔，他们的需求量将从零开始。”
孩子 —— “它也很可爱” （肯定） ① 有拼命追求，勇于超越的精神 ②向强者学习，理应得到鼓励 ③ 模仿是创新的基础 ④ “东施效颦”未尝不可 辩证：既要有超越自我的勇气，又要 结合自身条件。
*
2找准关键词句，原因分析
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀，也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
本材料的关键词是“爱坐前排”（对“前排”的理解不要狭隘）、“成功”，所以抓住这两个词语的逻辑关系组织成句 。
积极的态度决定成功的高度
添加标题
要有不甘落后（敢为人先）的精神
添加标题
要树立明确的目标（争第一）
添加标题
勇于坐在生活的前排等。
添加标题
二、从分析原因入手
多则材料高中作文审题立意及范文
多则材料高中作文审题立意及范文全文共5篇示例，供读者参考多则材料高中作文审题立意及范文1材料作文较之话题作文，审题上有一定难度，它首先要求考生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点，材料在作文中必须引用，而由材料引发其他联想，通过分析、议论，表达自己对人对事对物比较深入的思考。
虽然标明文体不限，实际上受材料本身所限制，还是以议论为主，不像话题作文，所给材料可引可不引，只要在话题范围内，天马行空，任你驰骋；文体上可议论，可记叙，可抒情，编造寓言、神话、童话、科幻，甚至写小说，都无不可。
所以，材料作文本身就是一种限制性很强的作文，千万大意不得。
但也有好处，就是注意到了读写结合。
对材料的审读也应该是很重要的能力，因为它直接考察学生是否具有辩证思维的能力，是否能够透过现象看本质，是否对事物的分析不停留在其表面，而能深入事物的本质内涵。
事实上，对材料审读有偏差的同学，即便其文笔再好，作文也缺乏对事物认识的`深度，或者，观点容易偏激。
除了审题有比较严格的要求外，材料作文的基本定位也要注意。
一般来说，材料作文的基本定位如下：一、引述材料。
这是第一步定位。
材料字数如果比较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照引不误。
二、分析材料，概括中心内涵。
三、联系现实，提取观点。
四、由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣观点，具体深入分析。
联想根据论证观点的需要，可以是相似联想、相反联想、相关联想等。
选例必须精当，对事情的分析，必须能够恰如其分地说明你的观点。
五、做出结论。
具体写作时，也可以先开门见山提出观点，再引述材料，可以灵活机动，但对于高考作文来说，观点必须在显眼地方提出，不要含蓄地将观点包含文中，使阅卷老师费猜。
要知道是阅卷老师审查你，不是你审查阅卷老师的阅读水平，看他是否能读懂你的文章。
多则材料高中作文审题立意及范文2【材料展示】两个孩子是好朋友，他们有着不同的家庭背景。
一个父亲是赫赫有名的大商人，而另一个父亲只是一个泥瓦匠。
2024年全国卷甲卷高考作文审题立意及写作指导
从材料中的“才可能”或是客观规律上，我们可以明确前者为后者的前提条件，只 有坦诚交流，实现心与心相连，交流才有意义，这样才是“真正”的相遇。 ④实现“真正的相遇”能带来什么好处？
在俄乌战争引发的世界大战危机、全球变暖、动植物快速灭 绝、环境急剧恶化等因素的威胁下，人类迟早要迎接共同的命运 ——正如莎士比亚在《哈姆雷特》中的经典台词——生存还是 死亡，这是个问题。这世界战火纷飞、贫富差距巨大，在信息化 的浪潮之下，又有多少人流离失所、甚至在绝望中不甘死去？
（举例论证，结合热点素材展开，切中肯綮。
国与国之间，应真诚相待，和谐共处，以面对共同的命运。 （第二分论点，从国与国之间相处的角度展开论证。） 丘吉尔说过：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有 永远的利益。”当今世界，国与国之间并不总是和谐共处。从中 国放眼望去，环顾世界：向东，日本一意孤行，核污水排海仍在 继续；向西，美国态度强硬，议院批准的对台军售额逐年上涨； 向南，南海诸岛因主权问题争执不休；向北，俄乌战争依旧不息 。这东西南北，又可曾真正安宁？
坦诚交流促相遇，和谐相处共命运。相信在不久的将 来，我们一定能够迎来更多真正的相遇和更加美好的人生 。
（呼应开头，归结全文，展示美好愿景。）
【例文点评】
本文标题切合材料，直接表明立场观点。开头引用诗 句，从阐释“相处之道”入手，明确提出中心论点：“人 与人之间，乃至国与国之间，都应坦诚交流，以谋求‘天 下大同’”主体部分一分为三，逐层展开论证。所有论述 均围绕“人际交往与国之交流”这一特定情境展开，考生 视野开阔，格局高蹈，认识深刻，使得文章气度从容不迫 ，节奏不疾不徐，文字流畅优雅。
材料作文的审题立意
生活中有许多事情当你亲临其境之后，往往思想受到 启迪，身心感到愉悦，偶然忆起，就如品香茗，又如含青榄，味
纵古观今，在历史长河中有许多伟人 的一生值得品味，让我们细细品味着他们 坎坷的一生，我们思想可以受到启迪，从 他们身上学到许多成功道理，从中获益匪 浅。
本文的主角是猴子，作者对他的态度是 讽刺，如果说要赞美它的执著，显然背离材 料的主旨；有人说人不能这样虐待动物，要 有爱心等，这显然都不是从材料的整体出发 的。这样所立的意不是偏题就是离题的。 2、重视因果分析，“紧握的拳头便缩 不出洞口”是因，“当猎人来时，猴子惊慌 失措，但就是逃不掉。”是果，从而得出 “要适时放手”贪婪是要不得的“等均切合 材料的意思。 3、抓住关键语、句。往往是故事之后 的评述句，或连接话题的过渡句。如 上文 画线句
让我们细细的品味他们一生，从中去学习他 们怎样面对这样坎坷的人生，走向成功，这是非 常值我们如品茶一般来细细品味。汉代的司马迁 因为得最了汉武帝，受到宫刑凌辱，但是他并不 是由此放弃人生，化悲愤为力量，著作了《史记》 流传于世。让我们细细品味司马迁这一生，品味 着他怎样面对坎坷人生，品味他面对这挫折的不 放弃坚强意志。面对宫刑凌辱这对于一个人自尊 受到的是多大的打击，但他顶着悲痛来铸就自己 一生，这种不被命运屈服、坚定信念是值得我们 去细细品味的，学会在生活中以坚定的信念面对 挫折，迎刃而上。
失
败
两年前的中考，我的目标明确，奈何， 我距离我的目标仅差0.5分，多么无奈的失 败，成绩刚出来那几天，我不只一次责问自 己，为什么不能够多拿半分，半分不难，一 道选择题都多于。时至今日，我已渐渐淡忘 那份痛楚，但是，时不时地，我还会去回那 次失败。品位失败，我品出了人生不可或缺 的苦涩。
材料作文审题立意五步法
精选课件
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麻雀讥笑燕子怕冷，燕子就笑黄鹂虚有其表；
百灵歌声悦耳动听，却被黄鹂说成动机不纯，鹦鹉 会学人说话，却被百灵嘲笑为无原则的家伙……寓 言诗《鸟的评说》，引起我们的深思：嫉妒，而不 正视别人的优点， 是我们成长发展的大敌，要取得 成功，必须虚怀若谷，博采众长。
正所谓人非圣贤，孰能无过？即使是圣贤，也有他不足
的地方。孔子年七十方“从心所欲，不逾矩”，我们每个普
通人当然更有其不足之处，怎么能够光看到别人的缺点，却
把自己的缺点抛之脑后呢？我们必须正视自己的缺点，把自
己背后的那个口袋挂到胸前来，自己先看个一清二楚，方有
弥补不足的机会，才是最好的方法。既看到优点，也看到缺
苍鹰说麻雀寸光鼠目
根据《鸟的评
说》，自选角度，自 拟题目，联系生活实 际，展开议论，写一 篇不少于600字的议 论文。
精选课件
7
材料字面上的含义是：大家都揭别人 的短处。———七种鸟不能正确地对待别人的 优点。对别人的优点，不是采取充分肯定、 虚心学习的态度，而是采取污蔑攻击的态 度。这种态度，于己于国都是有害的。
因此从材料中可提炼的观点、角度不 外乎“要看到别人的长处”、“不以一眚 掩大德”、“嫉妒心”等有限的几个方面， 出此之外就属跑题。
精选课件
8
要扣材料来展开论述
1.通篇不引材料。有的考生，整篇文章，没 有一处是扣材料的，这怎么能算是材料作文 呢？这样写，即使 是立论正确的文章，也 会判为不及格，立论错误的，就更不用说了。 2.开头转抄材料全文或局部，然后，就一直 没有再扣材料来写。 3.写到文章的最后，才点一下材料，开头和 中心部分，完全没有点材料
2024年高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例
高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例易错题简介易错题型——写作之新材料作文审题新材料作文审题是要求考生阅读材料，然后从对材料的审读中，提炼出题意。
从材料的数目上看，新材料作文可以分为单一材料作文，多则材料作文；从材料的内容上看，新材料作文可以分为名言材料、事例材料（寓言故事、历史故事、当今时代故事等）、图形材料等。
对新材料作文审题，主要是要求从每则材料的关键词中提取观点，从多则材料的关系中求同寻异提取观点。
易错原因——1.不会从单一材料中的“关键词句”中确定立意2.不会从多则材料的求同寻异之比较中确定立意易错题例析（2023新课标1卷作文）阅读下面的材料，根据要求写作。
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【立意指导】上述材料作文中的材料属单一型材料，材料的关键词句主要有三个层面：1.关键词句一：好的故事。
什么是“好的故事”？有连贯性，富吸引力，能感染人的真人真事；富有正义性的神话故事，民间故事。
字典中“故事”意义是死呆的，生活中的故事是灵动的。
从某种角度上来讲，自古以来的故事，只要富有教育意义，皆可以纳入此次写作。
好的故事不仅具有可读性，而且需要对听众、读者产生积极影响、共鸣震撼。
好的故事，触动心灵之弦，让我们心情澎湃，有情感渲泄后的释然；好的故事，能够开启智慧的灵光，让我们豁然开朗，有醍醐灌顶的顿悟！好的故事，让我们洗心革面、脱胎换骨，有凤凰涅槃的重生！是的，好的故事，能够给我们以情的感染，智的启发，和美的享受！作文中到底讲什么样的好故事，这个就由考生自主选取。
2.关键词句二：四个“可以……”。
四个“可以”分别从不同方面展示了好故事的作用，“更好地表达和沟通”“触动心灵、启迪智慧”“改变一个人的命运”“展现一个民族的形象”，命题人在拟题时材料够简，但解读连用四个“可以”，可谓用情颇深，给考生以足够的提示。
材料作文审题与立意训练20篇
材料作文审题与立意训练20篇作文一：古希腊神话中，有一个无敌英雄安泰，他的母亲是地神XXX。
XXX能够击败任何强大的对手，因为他能源源不断地从大地母亲身上汲取力量，只要身不离地。
然而，他的敌人XXX发现了他的秘密，将他扼死在空中。
作文二：一位卖草帽的老人在树下打盹，醒来时发现身边的草帽不见了，树上的猴子都戴着草帽。
老人想到猴子喜欢模仿人，于是他摘下自己的草帽往地上一扔，猴子也跟着做。
老人高高兴兴地回家，把这件事告诉了儿子和孙子。
很多年后，孙子继承了家业，也在树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。
他想起了爷爷的故事，摘下草帽往地上一扔，但猴子并没有跟着做，反而嘲笑他。
猴王出来说：“你以为就你有爷爷吗？”作文三：楚国有个人挑着一只山鸡在路上走，过路的人问他：“这是什么鸟？”挑山鸡的人说：“是凤凰。
”过路的人想把这只“凤凰”献给XXX，便掏出XXX买下。
然而，山鸡过了一夜就死了，过路人感到十分遗憾。
这件事传到了XXX的耳中，他非常感动，赐厚金重赏那个过路人。
作文四：公鸡在沙土堆上找食物时，翻出了一颗珍珠。
然而，公鸡觉得这个宝物对他毫无用处，不如找到一颗麦粒填饱肚子。
他把珍珠扔到一边，继续去找麦粒。
公鸡觉得珍珠可以让人们当作宝贝，但他用不着佩戴它或打扮自己。
作文五：一只老鹰从峰顶俯冲下来，抓走了一只小羊。
一只乌鸦看到后非常羡慕，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练。
一天，乌鸦觉得自己已经练得很厉害了，于是从树上扑向一只山羊的背上，想抓住山羊飞上天，但由于它身体太轻，爪子被羊毛缠住，无论如何拍打翅膀也飞不起来，最终被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子问这是什么鸟，牧羊人回答：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”狼和羊经历了长达千年的争斗后，终于握手言和了。
为了建立信任，双方交换了人质，羊交出了牧羊狗，而狼则拿出了狼崽。
仪式进行得十分隆重，并且有公证人大象出席。
然而，小狼长大后变得嗜血成性，咬死了许多羊羔，牧羊狗则因相信了狼的花言巧语，在睡梦中遭到狼的袭击，最终被撕扯成碎片，变成了冤魂。
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一篇不少于800字的文章。
凤 城 中 学 语 文 组
材 料 作 文 审 题 立 意 指 导
不 畏 浮 云 遮 望 眼
——
解读高考说明
1.基础等级:符合题意，思想健康，中心明确。 2.发展等级:深刻、丰富、有文采、有创新。
参照高考的评分标准 1、 切合题意（一类文） 2、 符合题意（二类文） 3、 基本符合题意（三类文） 4、 偏离立意（说明：观点不能从材料中合理得
2010 年 9月 12 日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某 彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他 得知这张彩票中了 533万元大奖，在第一时间给购买者 打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销 售“最诚信的业主”。 有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代 买的中了 500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？” 调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选 择“通过协商协议两家对半分”；有 28.1% 的人选择 “把 500万元留给自己”；有 22.1%的人选择“把 500万 元给对方”；还有19.9%的人没做选择。
（2011年福建卷）阅读下面的文字，写一篇不少于800字的议 论文或记叙文。
中国杂交水稻之父袁隆平说：“我的工 作让我常晒太阳，呼吸新鲜的空气，这使我有 个好身体。我梦见我种的水稻长得像高粱那么 高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大， 我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。”
要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意 自定；（4）题目自拟；（5）不得抄袭，不得套作。
审题的方法
（2006年山东卷）阅读下面这首诗，根据要求作文。
星星 雷抒雁
仰望星空的人， 总以为星星就是宝石， 晶莹，透亮，没有纤瑕， 飞上星星的人知道， 那儿有灰尘、石渣， 和地球上一样复杂。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文 章。 注意：①联想和感悟要与整首诗的寓意有关。②立意自定，题目自拟。 ③不少于800字。④除诗歌外文体不限。
来自同学们的观点
1、一切苦难都会过去。 2、人们奋斗的精神永远不会消逝。 3、过去与过不去。
4、光环与荣耀终会散失，生命中的教训应 铭记于心。 5、忘掉苦难，留住美好。
三、求同互补法
几项材料在内涵上有共同性，相通性。 审题时，就要找出材料的共同点。 如果几项材料中既有正面的又有反面 的，那么在审题时，首先，应找出正反材 料之间的对立点，将材料相互补充，提炼 观点，辩证分析。
审题的方法
（2011年上海卷）阅读下面材料，按要求作文。
(1) 犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一 切都会过去。” (2) 契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有 一句铭文：“一切都不会过去。”
这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度， 自拟题目，写一篇文章。要求：①不少于800字；②不要写成 诗歌；③不得透露相关个人信息。
审题的方法
（2011 年辽宁卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章：
有位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是我刚从果 园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗？”有个学生一看 到苹果红红的就抢着说：“闻到了！”哲学家拿着苹果 走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻 就跟着说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家问： “你们怎么啦？”一个学生上前又闻了闻，说：“我什 么味也没闻到。”另一个上去摸了摸，说：“这是什么 苹果？”还有一个讷讷地说：“老师，今天我感冒了。” 哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做的假苹果！
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料 内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
来自同学们的观点
1、论诚信。 2、难得诚信。
3、诚信是金→诚信胜金。
4、金钱有价，诚信无价。 5、诚信的缺失，道德的沦陷
6、不同的选择见证人格的高下。 7、人格比金钱更重要。
出，判为四类文）
学习目标：
1.了解材料作文命题形式的特点。
2. 掌握准确而全面地审读材料的原则和方 法。
3. 全面理解材料，能从众多立意中找到切 合题意的立意。
什么是材料作文？
材料作文，是根据所给材料和要求来写文 章的一种作文形式。一般来说，材料作文由 材料和要求两部分组成。材料按形式分，有 记叙性材料、引语式材料和图画式材料。
当心中有了观点之后
第一、注意推敲第一构思 阅读作文材料时，首先“冒”出来的 “第一构思”，在通常情况下是为大家所普 遍认知、并且一再提起的，也是考场上绝大 多数考生在第一时间想到的。 高考作为选拔性考试，要求考生能在芸芸众生 中脱颖而出，在写作方面就应当注意立意的新颖与 深刻，有别于“众生俗论”，因此，应当注意推敲 “第一构思”，慎用第一构思。
四、提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥 的审题方法。写材料作文时，如果能准确 地提炼出材料的中心，并以其作为文章的 主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。 所以，写材料作文时应尽量采用这种方法 来立意。
当心中有了观点之后
如何确定最佳立意?
当心中有了观点之后
（2011年全国大纲卷）阅读下面材料，按要求作文。
来自同学们的观点
1、做人要讲求诚信。
2、为了逢迎听者所需、赢得环境认同而不实事 求是（或随波逐流），付出的代价就是失去道德 的底线、精神的坦诚。 3、坚持做自己心灵的主人 。 4、敢于说实话、实事求是 。
一、由果溯因法
任何事物的产生、变化和发展，都有 其内在或外在的原因。因此，审题时如果 能由材料中列举的现象或结果推究出造成 所列现象或结果的本质原因，往往能找到 最佳的立意。
1、风光的背后也有辛酸。 2、光明与阴影。 3、红花和绿叶在一起更显美丽。
审题的方法
分析： 提炼:人生是由光明和阴影构成的。 光明：美好、快乐、成功。 阴影：逆境、挫折。 综合：人生有成功（美好、快乐），也有 挫折。
来自同学们的观点
1、风光的背后也有辛酸。 2、光明与阴影。 3、红花和绿叶在一起更显美丽。 4、缺少酸甜苦辣的人生是单调的。 5、只有懂得欣赏缺陷，才能真正体会美好。 6、摆脱心灵阴影，勇敢寻找光明，让人生 拥有快乐和成功。
审题的方法
（2010年山东卷）阅读下面的文字，根据要求作文。
人生的一切变化，一切魅力，一切美都是 由光明和阴影构成的。 ——列夫·托尔斯泰
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于 800 字的文章。 要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限； ④文体特征鲜明。
来自同学们的观点
当心中有了观点之后
第二、注意以小见大
以小见大，就是把内容宽泛的话题具体为自己 要写的小事件、小文章，从而为大题目、宽题、虚 题找一个小巧的突破口，从大处着眼，小处落笔， 记叙的是小事，描写的是细节，剖析的是细小现象， 但是所表现的是重大主题，所阐发的是深刻道理。
当心中有了观点之后
（2011年北京卷）阅读下面材料，按要求作文。
要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇 不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
ห้องสมุดไป่ตู้
来自同学们的观点
1、有实力才是硬道理。
2、要深谋远虑，不要迷失于一时
的胜利。 3、靠竞争得到才弥足珍贵。
当心中有了观点之后
来自同学们的观点
1.工作应脚踏实地，不要异想天开。 辨清褒贬 2.身体是革命的本钱，有个好身体是实现理想的 分清主次 前提。 3.学会从工作寻找乐趣。 4.人因梦想而伟大，因务实而精彩。 理清关系 5.梦想，让现实的脚步更有力。
审 题 的 原 则
三清
1 ． 辨 清褒贬：有些材料作文，材料 中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感， 审题时同学们必须充分捕捉这些语言信息， 细致体会命题者的感情色彩，这样才能根 据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。 2 ．分清主次：有些材料中的几个对象 有主次之分，我们在审题时就应分清主次， 从主要对象入手进行分析，否则有可能出现 偏题现象。 3．理清关系：有些材料中的几个对象 之间存在着一定的内在联系，审题时一定要 辨析清楚这几个对象间可能存在的关系。
材料作文的特点
近年来，材料作文命题采用新的设计思路，被称 为新材料作文，这种命题形式的主要特点是：给材料 不给话题，要求全面理解阅读材料或提示语，选择一 个侧面、一个角度构思作文，在材料范围内自主确定 角度、立意、文体、标题，明确要求不要脱离材料含 义，不得套作或抄袭。 材料作文撤销话题、强化材料，使试题更具开放 性，更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力。
对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？要求选 好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内 容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
来自同学们的观点
1、我们中国要全面发展。 2、中国在腾飞。 3、经济上有所成就，在国际上才可能有发 言权。
4、我家生活的变迁见证中国的经济成就。 5、由家人看病见证民生改善。 6、要在意人民的表情。
鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起讨论： 生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名 归。竞技体育就得靠实力说话。 生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一 个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这 一项目的发展。 生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成。 如果故意输球，就有违公平竞赛原则与奥林匹克精神。 „„ 老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在 乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。