初中体育《羽毛球的握拍和正手发高远球》课件
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羽毛球正手发高远球说课稿1.ppt
羽毛球正手发高远球说课稿1.ppt第一篇：羽毛球正手发高远球说课稿1.ppt尊敬的各位评委老师上午好！我今天说课的题目是《学习羽毛球正手发高远球》一、说课的内容：我选用的教材是高中羽毛球选项教学正手发高远球模块一，第3节课，水平5。
二、教材分析：发球高远球是羽毛球基本的重要的技术之一。
羽毛球发球虽不能象乒乓球发球那样使球产生各种旋转，但它可以通过不同的发球手法，发出不同弧度、不同落点的球来控制对方，为本方创造进攻得分的机会。
目的是让学生明确发球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生根据不同的环境选择不同发球技术的能力。
重点是转体抡臂，挥拍甩腕。
难点是甩腕击球。
三、学情分析：高二（1)班文科班30名女学生随着年龄的增长，特别是通过高一必修内容的学习，速度、力量和灵敏素质有了较大的提高。
在心理上，由半熟型向成熟过渡。
注意力和思维能力进一步提高。
爱美怕羞，他们渴望参与运动。
由于没有教师的指导，学生对羽毛球的知识一知半解，基本技术、基本技能较差。
女生的上肢力量弱。
本课通过游戏，发展学生的反应速度。
采用直观教学、启发诱导和设疑解惑，通过相互学习、探究学习和竞争比赛，来达到本课的目标。
四、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，注意充分挖掘学生自身潜力，激发学生兴趣，开展“学生自主练习和自主选择”的教法尝试，以最大限度满足学生的需求，不拘泥于过分的统一规整，力求教学过程流畅、新颖，进行情境教育，陶冶学生情操；在全面发展学生身体的同时，培养学生动脑的能力和团结、协作、礼让等良好行为。
五、教学目标：1、认知目标：热身运动的意义，耐久跑的健身功能，羽毛球接发球技术要点。
2、技能目标：85%学会树腕、转体抡臂、挥拍甩腕羽毛球发高远球技术。
3、情感目标：团结互助共同提高顽强拼搏的进取精神，养成良好的运动前热身习惯。
六、学习难、重点：重点：转体抡臂，挥拍甩腕。
难点：甩腕击球。
体育微课《羽毛球原地正手高远球挥拍》教学课件
稍屈膝(脚尖朝右)，重心落在右脚上:
• 上体和头稍后仰，眼
• 盯着球，右手正手握拍举
• 于右肩上方，上臂与躯干
°角之间为宜;手臂放松微向后拉，前臂稍内 旋，手腕与前臂保持伸直，左臂屈肘自然左上 举，左肩高于右肩(在击球过程中有利于带动 肩横轴向左后下扭转，也有利于腰部发力)。
体育微课《羽毛球原地正手高远球挥拍》
林丹，中国羽毛球男子运动员、世界名 将。曾夺得2008年北京奥运会和2012年伦 敦奥运会羽毛球男子单打金牌，他也是羽毛 球运动史上第一位集多项世界羽联超级系列 赛冠军于一身的全满贯球员。
羽毛球运动的特点与价值
• 羽毛球运动的基本技术易学，不同人群都 可参与活动，所需场地和设备要求较低，容易 被广大群众所接受。
• 经常参加羽毛球运动，即可以锻炼和发展 身体素质，加强身体活动能力，改善内脏器官 的功能，达到发展身体，强体质的目的，又可 以培养勇敢顽强，灵活机智，果断沉着等优良 品质。
羽毛球运动的基本技术
• 握拍法： • 正手握拍法 反手握拍法 • 发球法： • 正手发球法（高远球、平高球、平快球、
网前球）； • 反手发球法（平高球、平快球、网前球）。 • 步法： • 后退步法、两侧移动步法、上网步法
• 当球降落到适当高度时开始转体，并以肩 关节为轴带动上臂上举(肘部稍向前)，至与躯 干之间的夹角大于90°角、小于180°角， 上臂 与前臂成90°角左右，前臂往后伸，腕关节充 分后伸，球拍垂于右肩后。
• 发力击球动作是从球拍由前臂带动往上加 速挥拍开始的，此刻，手指握紧拍柄，从手腕 的充分后伸经过稍微有点内旋至前屈闪腕动作 产生爆发力，击球托的后下底部，使球往前上 方击出。击完球之后，由于左臂的带动和右臂 击完球之后的惯性作用，使身体转成面对球网， 重心移到左脚下，向中心位置回动。
• 上体和头稍后仰，眼
• 盯着球，右手正手握拍举
• 于右肩上方，上臂与躯干
°角之间为宜;手臂放松微向后拉，前臂稍内 旋，手腕与前臂保持伸直，左臂屈肘自然左上 举，左肩高于右肩(在击球过程中有利于带动 肩横轴向左后下扭转，也有利于腰部发力)。
体育微课《羽毛球原地正手高远球挥拍》
林丹，中国羽毛球男子运动员、世界名 将。曾夺得2008年北京奥运会和2012年伦 敦奥运会羽毛球男子单打金牌，他也是羽毛 球运动史上第一位集多项世界羽联超级系列 赛冠军于一身的全满贯球员。
羽毛球运动的特点与价值
• 羽毛球运动的基本技术易学，不同人群都 可参与活动，所需场地和设备要求较低，容易 被广大群众所接受。
• 经常参加羽毛球运动，即可以锻炼和发展 身体素质，加强身体活动能力，改善内脏器官 的功能，达到发展身体，强体质的目的，又可 以培养勇敢顽强，灵活机智，果断沉着等优良 品质。
羽毛球运动的基本技术
• 握拍法： • 正手握拍法 反手握拍法 • 发球法： • 正手发球法（高远球、平高球、平快球、
网前球）； • 反手发球法（平高球、平快球、网前球）。 • 步法： • 后退步法、两侧移动步法、上网步法
• 当球降落到适当高度时开始转体，并以肩 关节为轴带动上臂上举(肘部稍向前)，至与躯 干之间的夹角大于90°角、小于180°角， 上臂 与前臂成90°角左右，前臂往后伸，腕关节充 分后伸，球拍垂于右肩后。
• 发力击球动作是从球拍由前臂带动往上加 速挥拍开始的，此刻，手指握紧拍柄，从手腕 的充分后伸经过稍微有点内旋至前屈闪腕动作 产生爆发力，击球托的后下底部，使球往前上 方击出。击完球之后，由于左臂的带动和右臂 击完球之后的惯性作用，使身体转成面对球网， 重心移到左脚下，向中心位置回动。
第五章 羽毛球 ——正手击高远球 课件 2022—2023学年人教版初中体育与健康八年级全一册
Part 02
第二部分：教材分析
教材分析
羽毛球是球类项目中比较好开展的，运动技能强的 休闲性的运动，它的观赏性好，操作性简单。多数学生比 较喜欢这项运动。
重难点
重点：是准确的击球位置。 难点：是挥拍时的“转髋”“鞭打”及全身 协调用力。
Part 03
第三部分：学情分析
学情分析
目前羽毛球运动在我国的普及情况较 好，学生对羽毛球较熟悉，但对正确的 羽毛球技术动作不够了解。本次课主要 让学生了解并初步掌握正确的羽毛球正 手高远球技术动作，更好地锻炼上下肢 复杂动作的协调能力，增强灵敏度，加 强耐力，对羽毛球运动产生更浓厚的兴 趣。
羽毛球——正手击高远球
授课人：
目录
Contents
01 指导思想 02 教材分析
03 学情分析 04 教学目标
05 教学过程 06 教学效果
Part 01
第一部分：指导思想
指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标 准为基本理念，以培养学生自主锻炼意识为宗旨，以 发展学生专长，培养学生终身体育意识为目的。结合 实际，充分合理利用各种资源。通过合理的教学手段， 让每个学生都能体验运动带来的乐趣。使学生身心得 到健康发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持体 育锻炼的习惯。
教法学法
（1）教法：本节课的教学目标应充分发挥学生主 体作用，在教学方法上我尝试运用讲解示范法（动 作的要领和标准动作的示范一步一步的展现），对 比练习法（比一些较好的和一些稍差的做个比较， 加强学生对动作的理解），目的让学生在运动中享 受，在运动中合作，在运动中健康成长。
（2）学法：本节课在学法指导中，我从“简明扼 要的讲解”、“标准的示范动作入手”，引导学生 通过观察、分析、思考、自练、对练的学习过程中， 弄清击打高远球的基本技术的重要作用，通过教学 使学生感受到“学会”和“会学”的双重乐趣。
《羽毛球正手握拍及高远球挥拍》课件
• 3、情感目标：通过合作探究的学习方法培养学生团结协作的集体主 义精神和勤于思考积极自信的优良品质，体验成功的喜悦和运动的乐 趣。
教学过程与教学策略
• 开始部分：整队集合、师生问好，清点学生人数，提出本节课的任务 和目标，检查服装的统一，安排见习学生本节课的学习内容。
• 准备部分：通过准备活动让学生充分热身，避免学习过程中受伤，然 后借用学生对游戏的兴趣，激发学生的热情，最后通过手握球拍，以 手腕为轴绕8字，来活动手腕，避免正手击高远球时手腕僵硬导致受伤。
• 重点
• 正手击高远球应以肩为轴，大臂带动前臂用“鞭打” 动作 “闪” 动手腕击球以及全身的协 调发力。
• 难点
• 击球点时机的判断以及击球瞬间产生的爆发力。
教学目标
• 1、认知目标：通过探究学习，自主练习等，使学生能够正确认识和 理解技术运用的合理和规范性，提高认知水平。
• 2、技能目标：让85%的同学基本掌握羽毛球正手击高远球的基本动 作。
教材选择与分析
• 教材：《羽毛球运动教程》 • 教材分析
• 本书从羽毛球教学与训练的实际出发，结合编者多年羽毛球教学与训练工作心得和科 研成果，收集了当今羽毛球运动发展的最新信息，包括羽毛球的教学、训练、裁判、 竞赛的组织与编排，特别是羽毛球运动过程中所需的营养、协调练习、运动员损伤的 预防、运动员的心理素质训练、等进行了详细的阐述，结合了训练的具体方法并加以 图示说明。
羽毛球 正手握拍及高远球挥拍
指导思想
• 以“学生成才为本、树立健康第一”为知道思想，深化学校体育改革。 通过传授体育知识和运动技术，使学生明确科学锻炼身体的理论和方 法，增强学生体质、培养学生体育兴趣、养成锻炼习惯，为终身体育 奠定基础。以体育教学为主体、课外活动为补充、体育竞技为手段， 三位一体的学校体育管理模式。
教学过程与教学策略
• 开始部分：整队集合、师生问好，清点学生人数，提出本节课的任务 和目标，检查服装的统一，安排见习学生本节课的学习内容。
• 准备部分：通过准备活动让学生充分热身，避免学习过程中受伤，然 后借用学生对游戏的兴趣，激发学生的热情，最后通过手握球拍，以 手腕为轴绕8字，来活动手腕，避免正手击高远球时手腕僵硬导致受伤。
• 重点
• 正手击高远球应以肩为轴，大臂带动前臂用“鞭打” 动作 “闪” 动手腕击球以及全身的协 调发力。
• 难点
• 击球点时机的判断以及击球瞬间产生的爆发力。
教学目标
• 1、认知目标：通过探究学习，自主练习等，使学生能够正确认识和 理解技术运用的合理和规范性，提高认知水平。
• 2、技能目标：让85%的同学基本掌握羽毛球正手击高远球的基本动 作。
教材选择与分析
• 教材：《羽毛球运动教程》 • 教材分析
• 本书从羽毛球教学与训练的实际出发，结合编者多年羽毛球教学与训练工作心得和科 研成果，收集了当今羽毛球运动发展的最新信息，包括羽毛球的教学、训练、裁判、 竞赛的组织与编排，特别是羽毛球运动过程中所需的营养、协调练习、运动员损伤的 预防、运动员的心理素质训练、等进行了详细的阐述，结合了训练的具体方法并加以 图示说明。
羽毛球 正手握拍及高远球挥拍
指导思想
• 以“学生成才为本、树立健康第一”为知道思想，深化学校体育改革。 通过传授体育知识和运动技术，使学生明确科学锻炼身体的理论和方 法，增强学生体质、培养学生体育兴趣、养成锻炼习惯，为终身体育 奠定基础。以体育教学为主体、课外活动为补充、体育竞技为手段， 三位一体的学校体育管理模式。
人教版九年级体育与健康《正手发高远球》课件
• 教学目标 • 1、初步学习正手发高远球的动作方法，85%的学生能够做
出正手发高远球的技术动作。 • 2、通过练习和游戏发展学生的力量，速度等身体素质，
提高身体的协调性和灵敏性。 • 3、在练习中，培养学生团结协作的集体主义精神，培养
运动的习惯，提高运动兴趣。
• 教学重点难点 • 教学重点：挥拍方向 • 教学难点：击球时机的把握
• 教学过程 • 准备部分： • 教师带领学生做徒手操，充分活动身体各关节。 • 基本部分： • 学习新知识阶段 新授部分的教学我采用教
师引导--启迪--指导--帮助，通过学生观察学习-尝试学习--发现问题--提出问题--解决问题--反 馈学习--成功体验--观摩学习--评价不同层次的 组织，让学生在运动中不知不觉的学习、掌握 动作，提高能力，使学生获得成功的感受。在 组织上，以小群体合作的形式为主，发扬合作 学练的优势，使学生在共同探究、共同学练、 共同创造、教师的共同参与中自我体验、相互 评价、相互促进。
• 教法
• 创设情境、设问、讲解、示范、激励性评价等 手段诱导学生积极性练习。
• 学法
• 互动学习法:学习过程中学生通过小组内的互 动、交流、讨论、探究式学习活动，充分发挥 学生的自主性，培养他们自主学习和合作学习 的能力。
• 激励评价法：通过个别学生的展示，让学生明 白正确的发球方法。不仅肯定了学习成果，而 且提高了自我和对他人评价的能力。
• 动作要领： 1、准备：两脚与肩同宽，两脚自然分开；左脚在前，脚尖对网；右脚在后，与左脚垂 直；重心位于右脚；左手三只（拇指、食指、中指）拿住球中部，自然上抬到胸部前 方；右手握拍，自然屈肘，举到身体右后侧；两眼注视前方； 2、左手放松羽毛球，使球自然下落；并随即收回身体左侧，右手大臂外旋，并带动小 臂沿半弧形做回环引拍动作。 3、击球后动作：身体重心移至左脚；持拍手随击球动作的惯性，自然向左上方挥动；
《羽毛球：正手击高远球技术动作 》课件PPT
正手击高远球技术动作
教学目标
1.认知目标：通过教学，使学生认识羽毛球 的健身、健心作用，促进学生积极参加锻炼， 养成良好的身体姿态，健美体型，树立终身 体育观念。
2.技能目标：通过学练的过程，让学生体会 击打高远球的用力顺序和初步掌握正手击高 远球技术动作，处理好各环节的衔接动作， 提高学生的协调性。
拍手全力投掷到对面同学左手侧平举 拿的花环中）
性 目的是：让学生尝试甩腕动作，为新 授内容做好铺垫
新授课知识点导入
在标准的四个羽毛球场和自制的四个羽毛球场上 练习，每个场地分为两个半场进行。
探究练习：隔网一个学生扔球，另一个学生接球， 把谁能把球击入到羽毛球底线与黄色线区域之间 （优秀区域），第三个学生捡球给扔球的学生。 导出这节课的教学内容,只有扔球扔得够高，接 球的同学采用正手击高远球（鞭打动作）才能把 球击入到羽毛球底线与黄色线区域之间。
正手击高远球技术的辅助练习 ---击定点球
• 方法：在绳上间隔2—3米处连续系上羽 毛球，然后把绳子固定在学生举拍击球 的最高点处，学生用拍击打球做正手击 高远球练习。
正手击高远球技术动作练习
• 要求：全班分为四个大组，每组分为两 个半场进行，每个半场隔网一个学生扔 球，其余学生排成一列纵队，正手击高 远球，尽量把球击入到羽毛球底线与黄 色线区域之间，第三个学生捡球，把球 给扔球的同学。
游戏：看谁击得准
• 游戏方法：全班分为四个大组，每组隔网一个学生扔 球，其余学生排成一列纵队，正手击高远球，第三个 学生捡球给扔球的同学，两分钟内看哪个小组球落入 羽毛球底线与黄色线区域之间次数多。
身 1.结合音乐进行放松操
心 放
二十四步舞（动作柔软，放松）
松 2.集合整队，课后小结 、 感 3.简介下次课内容。
教学目标
1.认知目标：通过教学，使学生认识羽毛球 的健身、健心作用，促进学生积极参加锻炼， 养成良好的身体姿态，健美体型，树立终身 体育观念。
2.技能目标：通过学练的过程，让学生体会 击打高远球的用力顺序和初步掌握正手击高 远球技术动作，处理好各环节的衔接动作， 提高学生的协调性。
拍手全力投掷到对面同学左手侧平举 拿的花环中）
性 目的是：让学生尝试甩腕动作，为新 授内容做好铺垫
新授课知识点导入
在标准的四个羽毛球场和自制的四个羽毛球场上 练习，每个场地分为两个半场进行。
探究练习：隔网一个学生扔球，另一个学生接球， 把谁能把球击入到羽毛球底线与黄色线区域之间 （优秀区域），第三个学生捡球给扔球的学生。 导出这节课的教学内容,只有扔球扔得够高，接 球的同学采用正手击高远球（鞭打动作）才能把 球击入到羽毛球底线与黄色线区域之间。
正手击高远球技术的辅助练习 ---击定点球
• 方法：在绳上间隔2—3米处连续系上羽 毛球，然后把绳子固定在学生举拍击球 的最高点处，学生用拍击打球做正手击 高远球练习。
正手击高远球技术动作练习
• 要求：全班分为四个大组，每组分为两 个半场进行，每个半场隔网一个学生扔 球，其余学生排成一列纵队，正手击高 远球，尽量把球击入到羽毛球底线与黄 色线区域之间，第三个学生捡球，把球 给扔球的同学。
游戏：看谁击得准
• 游戏方法：全班分为四个大组，每组隔网一个学生扔 球，其余学生排成一列纵队，正手击高远球，第三个 学生捡球给扔球的同学，两分钟内看哪个小组球落入 羽毛球底线与黄色线区域之间次数多。
身 1.结合音乐进行放松操
心 放
二十四步舞（动作柔软，放松）
松 2.集合整队，课后小结 、 感 3.简介下次课内容。
羽毛球正手击高远球说课ppt
4
（二）学生情况分析：
授课班级：大二羽毛球选修一班共30人 (男:女=2:1)
大学生的好奇心理、主动求知欲望强烈，思维敏捷，善于动脑观察， 分析解决问题，并且学习行为习惯良好，主动参与性强，能够与教师很好 的配合，都愿意把羽毛球作为自己掌握的一项运动技能。
虽然学生都非常热爱羽毛球这项体育运动，但绝大多数学生都是刚刚 接触羽毛球运动，脚下步伐的移动比较慢，击球瞬间的爆发力、对球的控 制能力及击球时上、下肢的协调配合都比较差。
3
教学背景分析
（一）教材内容分析： 本课教材内容：复习、改进正手发高远球技术，进
一步学习正手击高远球技术。 正手击高远球是羽毛球击球技术中的基本技术，是
学习其他击球技术的基础和前提保障，该技术作为是否 会打羽毛球的分水岭。
本课教材的重点、难点： ●重点：顶肘、手臂伸直，最高点击球 ●难点：鞭打击球，步伐移动到位
6
教学手段、学法、教学资源
设计意图：围绕上节课存在问题及本节课的重点、难点。 正、反手颠球
教 学 手 段
7
专项准备活动 示范讲解正手击高远球技术
接自己抛起的球击高远球
预备姿势—蹬 转启动、回动
挥拍模仿正 手发高远球
挥拍模仿正手 击高远球
结合后场后退 步伐的挥拍模仿
教学手段、学法、教学资源
设计意图：围绕上节课存在问题及本节课的重点、难点。
手击高远球技术 三、接自己抛起
的球击高远球 四、1人发球，1
人正手击高远球 五、连续正手击
高远球 六、教师集中纠
正错误动作
七、分层教学
一、素质练 习（往返跑)
二、放松操 三、布置作 业
四、收放器 材
开始部分（5分钟）
一、课堂常规
（二）学生情况分析：
授课班级：大二羽毛球选修一班共30人 (男:女=2:1)
大学生的好奇心理、主动求知欲望强烈，思维敏捷，善于动脑观察， 分析解决问题，并且学习行为习惯良好，主动参与性强，能够与教师很好 的配合，都愿意把羽毛球作为自己掌握的一项运动技能。
虽然学生都非常热爱羽毛球这项体育运动，但绝大多数学生都是刚刚 接触羽毛球运动，脚下步伐的移动比较慢，击球瞬间的爆发力、对球的控 制能力及击球时上、下肢的协调配合都比较差。
3
教学背景分析
（一）教材内容分析： 本课教材内容：复习、改进正手发高远球技术，进
一步学习正手击高远球技术。 正手击高远球是羽毛球击球技术中的基本技术，是
学习其他击球技术的基础和前提保障，该技术作为是否 会打羽毛球的分水岭。
本课教材的重点、难点： ●重点：顶肘、手臂伸直，最高点击球 ●难点：鞭打击球，步伐移动到位
6
教学手段、学法、教学资源
设计意图：围绕上节课存在问题及本节课的重点、难点。 正、反手颠球
教 学 手 段
7
专项准备活动 示范讲解正手击高远球技术
接自己抛起的球击高远球
预备姿势—蹬 转启动、回动
挥拍模仿正 手发高远球
挥拍模仿正手 击高远球
结合后场后退 步伐的挥拍模仿
教学手段、学法、教学资源
设计意图：围绕上节课存在问题及本节课的重点、难点。
手击高远球技术 三、接自己抛起
的球击高远球 四、1人发球，1
人正手击高远球 五、连续正手击
高远球 六、教师集中纠
正错误动作
七、分层教学
一、素质练 习（往返跑)
二、放松操 三、布置作 业
四、收放器 材
开始部分（5分钟）
一、课堂常规
《羽毛球：正手击高远球》优质课件
6
指导思想：
• 本次课根据《体育与健康课程标准》 水平五的目标要求，以“观察、启发、 思考、学练、合作、提高”的教学思路， 在教师指导下的学与练，采用“师生互 动”、“生生互动”的教学形式，营造 和谐、探究、合作的宽松学习氛围。
教学目标： 1．认知目标：通过探究学习、自主练习等，使 学生能够正确认识和理解技术运用的合理性和规 范性，提高认知水平。 2．技能目标：60－70％的同学能在实践中提高 正手击高远球的技术能力，40－50％的同学能 够初步掌握正手击高远球技术。 3．身心发展目标：提高自主学习、培养创新思 维能力、提高身体协调性、灵敏性以及团结协作 精神。 • 教学重难点：
1．重点：正手击高远球技术动作。
2．难点：正手击高远球的顶肘倒拍。
课堂教学常规：
1.整理队伍； 2.清点人数； 3.宣布本节课教学内容及课堂要求； 4.安排见习生
准备部分：
1.热身活动 2.热身游戏 3.热身操 4.熟悉球性
基本部分：
1.羽毛球教学 视频1 视频2
2.动作练习 3.挥拍练习 4.分解完整动作的巩固 5.击打吊球的动作定型 6.一发一接练习 7.提出本次课的教学目的 8.录像再学习
结束部分：
1兔子舞 2.深呼吸放松 3.本次课小结 4.宣布下课，归还器材
指导思想：
• 本次课根据《体育与健康课程标准》 水平五的目标要求，以“观察、启发、 思考、学练、合作、提高”的教学思路， 在教师指导下的学与练，采用“师生互 动”、“生生互动”的教学形式，营造 和谐、探究、合作的宽松学习氛围。
教学目标： 1．认知目标：通过探究学习、自主练习等，使 学生能够正确认识和理解技术运用的合理性和规 范性，提高认知水平。 2．技能目标：60－70％的同学能在实践中提高 正手击高远球的技术能力，40－50％的同学能 够初步掌握正手击高远球技术。 3．身心发展目标：提高自主学习、培养创新思 维能力、提高身体协调性、灵敏性以及团结协作 精神。 • 教学重难点：
1．重点：正手击高远球技术动作。
2．难点：正手击高远球的顶肘倒拍。
课堂教学常规：
1.整理队伍； 2.清点人数； 3.宣布本节课教学内容及课堂要求； 4.安排见习生
准备部分：
1.热身活动 2.热身游戏 3.热身操 4.熟悉球性
基本部分：
1.羽毛球教学 视频1 视频2
2.动作练习 3.挥拍练习 4.分解完整动作的巩固 5.击打吊球的动作定型 6.一发一接练习 7.提出本次课的教学目的 8.录像再学习
结束部分：
1兔子舞 2.深呼吸放松 3.本次课小结 4.宣布下课，归还器材
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• 动作⑤--⑥：击球之后，球拍顺势向左 上方挥动缓冲。
引拍 放球、蹬地转体 击球 随挥
完整动作示范
慢动作剖析
教与学的过程
1、教师示范讲解正手发高远球技术（结合挂图和教学片） 2、学生认真观看教师示范与教学片，专心听技术讲解，在大脑中建立初
步的动作表象。 3、教师分解示范、慢动作领做，学生跟随进行无球练习（每人5次） 4、教师完整领做（无球练习），学生齐跟做。（每人10次） 5、教师统一口令指挥，持球练习（每人10次） 6、2人一组，隔网练习，教师巡回指导纠错。
再挥拍击球。 （2）注意身体各部分的用力顺序，多做放松协调的挥拍发球动作，握拍时放 松，球拍击球的一刹那握紧、甩腕，同时也可注意球拍击球时的声音变化
8、优秀生展示，自评、互评、师评
游戏：七心协力（PK赛）
4
方法：根据学生的技术水平均衡分为若干小组，每组七 名队员，分别站到发球区内进行正手发高远球比赛，每人发
教学难点：发球技术 动作协调、优美自如、 落点稳定
教学重点：手臂内旋 和手臂外展动作
开始 部分
1、课堂常规 2、安全教育
准备 部分
1、游戏：趣味 喊数抱团
2、行进间的徒 手操
基本 部分
结束 部分
1、羽毛球的基本技术 1、太极放松操
2、学习握拍动作
2、总结评价
3、学习正手发高远球 3、布置课后作业
• 注意事项：拍杆和前臂保持 130°—140°的状态。击球手臂和 拍面要保持垂直。
• 反手的基本握拍姿势是在正手握拍的基础 上把球拍框向外转，在右手持拍的情况下就 是向右转，拇指前内侧顶在球拍内侧的宽面 上，或者是拇指前内侧贴在拍柄的窄棱上。 看自己怎么舒服和当时的情况了。食指向其 余三指并拢，掌心和拍柄间留一定的空隙， 以方便手腕和手指的发力。
技术
4、回收器材
4、游戏：七心协力 5、师生再见
1、课堂常规
（1）体育委员整队，检 查人数，并向老师报告出 缺勤情况 （2）师生问好 （3）宣布本节课的内容 及要求 （4）安排见习生
开始 部分
2、安全教育
课堂安全教育
热身游戏：趣味喊数报团
方法：将男女生分成两个大组，各围成一个圆圈，
1
逆时针慢跑，听教师口令，当教师喊出“5-3”时，并倒
数3秒，学生迅速做出反应，邻近的2人抱在一起，以此
类推，教师可变换多种口令如：十以内的加减法、简单
的乘法或除法。没有按照口令抱在一起的学生将会受到
小惩罚：男生3个俯卧撑，女生3个蹲跳起。
行进间的徒手操（15米）
1、上下击掌
2
2、侧身跑
3、交叉跑
4、后退变向蹬转跑
教与学的过程：教师口令指挥，学生分组依次进行各个动作的练习
• 动作①：身体左肩侧对球网，左脚在前， 右脚在后，重心在右脚上，右手持拍向 右后侧举起，肘部放松微屈，左手拇指、 食指和中指夹住球，举在胸腹间。
• 动作②：发球时，左手把球举在身体的 右前方并自然放下，使球下落，右手同 时持拍由大臂带动小臂，从右后方沿着 身体向前并向左上方挥动。
• 动作③--④：当球落到右手臂向前下方 伸直能触到球的一刹那，握紧球拍，蹬 地转体，并利用手腕的力量向前上方发 力击球。
三次，统计每组有多少个球发到对方发球区后端线内（红色
区域所示、压线算界内），总数最多的组获胜。
1、跟随音乐做太极放松操（音乐右上方） 2、集合总结评价 3、布置课后作业：复习巩固所学技术动作， 搜集并了解正手击高远球的技术动作 4、回收器材 5、师生再见
谢谢您的欣赏
7、教师集中纠错动作，要求学生认真听讲，并找出自己有问题的地方，在接
下来练习中改正易犯错误动作。 易犯错误动作： （1）放球与挥拍没有很好地配合，显得动作不协调。 （2）击球前握拍太紧，动作僵硬 纠正方法： （1）反复做挥拍和放球的练习，体会手臂内旋和外展以及重心转移的过程，放 球时保持球托底部向下，挥拍击球时用眼睛的余光看球，等球落到最低点时
• 针对不同的来球，反手接球的握拍方式也 要有相应的变化，但这些变化都是要从正手 握拍变化而来，而不是反手的基本姿势。这 是因为，击球姿势一般都是正手击球，其他 姿势都要能够从正手迅速变化过来。
学习正手发高远球
定义：用正手把球发的既高又远，使球
3
近乎垂直落在对方罚球区后端线内，落点在底
线附近。
动作要领
基本技术介绍
羽毛球是一项室内，室外兼顾的运动。依据参与的
1
人数，可以分为单打与双打。它的基本技术分为握拍、
发球、击球等。握拍分为正握和反握，发球分为正手发
高远球和反手发网前球。本节课主要学习的是握拍方法
和正手发高远球技术动作。
学习握拍动作
2
1、正手握拍法
2、反手握拍法
• 单手握紧球拍，虎口对着拍柄 窄面内侧的小棱边，中指、无名指 和小指并拢弯曲，握住拍柄，拇指 和食指贴在拍柄的两个宽面上，食 指和中指稍分开，中指指甲在大拇 指下面，食指和大拇指相对。拍柄 末端与近腕部的小鱼际肌齐平。掌 心和拍柄之间要留有空隙，握拍时 手处于放松状态。
九年级全一册体育与健康 第五章第一节羽毛球的握拍和正手发高远球1教学目标 2
3
通过本节课的学练，学生了解正确的握 拍方法，知道正手发高远球的动作概念及要 领
70%--80%的学生能够基本掌握正手发 高远球的用力顺序并能将球击出一定的距 离和高度，20%--30%的学生可以将球击 到后场
培养学生对羽毛球的兴趣，锻炼学生的 自主学习能力，增加其自信心，进一步培养 学生的合作意识，养成良好的锻炼效果
引拍 放球、蹬地转体 击球 随挥
完整动作示范
慢动作剖析
教与学的过程
1、教师示范讲解正手发高远球技术（结合挂图和教学片） 2、学生认真观看教师示范与教学片，专心听技术讲解，在大脑中建立初
步的动作表象。 3、教师分解示范、慢动作领做，学生跟随进行无球练习（每人5次） 4、教师完整领做（无球练习），学生齐跟做。（每人10次） 5、教师统一口令指挥，持球练习（每人10次） 6、2人一组，隔网练习，教师巡回指导纠错。
再挥拍击球。 （2）注意身体各部分的用力顺序，多做放松协调的挥拍发球动作，握拍时放 松，球拍击球的一刹那握紧、甩腕，同时也可注意球拍击球时的声音变化
8、优秀生展示，自评、互评、师评
游戏：七心协力（PK赛）
4
方法：根据学生的技术水平均衡分为若干小组，每组七 名队员，分别站到发球区内进行正手发高远球比赛，每人发
教学难点：发球技术 动作协调、优美自如、 落点稳定
教学重点：手臂内旋 和手臂外展动作
开始 部分
1、课堂常规 2、安全教育
准备 部分
1、游戏：趣味 喊数抱团
2、行进间的徒 手操
基本 部分
结束 部分
1、羽毛球的基本技术 1、太极放松操
2、学习握拍动作
2、总结评价
3、学习正手发高远球 3、布置课后作业
• 注意事项：拍杆和前臂保持 130°—140°的状态。击球手臂和 拍面要保持垂直。
• 反手的基本握拍姿势是在正手握拍的基础 上把球拍框向外转，在右手持拍的情况下就 是向右转，拇指前内侧顶在球拍内侧的宽面 上，或者是拇指前内侧贴在拍柄的窄棱上。 看自己怎么舒服和当时的情况了。食指向其 余三指并拢，掌心和拍柄间留一定的空隙， 以方便手腕和手指的发力。
技术
4、回收器材
4、游戏：七心协力 5、师生再见
1、课堂常规
（1）体育委员整队，检 查人数，并向老师报告出 缺勤情况 （2）师生问好 （3）宣布本节课的内容 及要求 （4）安排见习生
开始 部分
2、安全教育
课堂安全教育
热身游戏：趣味喊数报团
方法：将男女生分成两个大组，各围成一个圆圈，
1
逆时针慢跑，听教师口令，当教师喊出“5-3”时，并倒
数3秒，学生迅速做出反应，邻近的2人抱在一起，以此
类推，教师可变换多种口令如：十以内的加减法、简单
的乘法或除法。没有按照口令抱在一起的学生将会受到
小惩罚：男生3个俯卧撑，女生3个蹲跳起。
行进间的徒手操（15米）
1、上下击掌
2
2、侧身跑
3、交叉跑
4、后退变向蹬转跑
教与学的过程：教师口令指挥，学生分组依次进行各个动作的练习
• 动作①：身体左肩侧对球网，左脚在前， 右脚在后，重心在右脚上，右手持拍向 右后侧举起，肘部放松微屈，左手拇指、 食指和中指夹住球，举在胸腹间。
• 动作②：发球时，左手把球举在身体的 右前方并自然放下，使球下落，右手同 时持拍由大臂带动小臂，从右后方沿着 身体向前并向左上方挥动。
• 动作③--④：当球落到右手臂向前下方 伸直能触到球的一刹那，握紧球拍，蹬 地转体，并利用手腕的力量向前上方发 力击球。
三次，统计每组有多少个球发到对方发球区后端线内（红色
区域所示、压线算界内），总数最多的组获胜。
1、跟随音乐做太极放松操（音乐右上方） 2、集合总结评价 3、布置课后作业：复习巩固所学技术动作， 搜集并了解正手击高远球的技术动作 4、回收器材 5、师生再见
谢谢您的欣赏
7、教师集中纠错动作，要求学生认真听讲，并找出自己有问题的地方，在接
下来练习中改正易犯错误动作。 易犯错误动作： （1）放球与挥拍没有很好地配合，显得动作不协调。 （2）击球前握拍太紧，动作僵硬 纠正方法： （1）反复做挥拍和放球的练习，体会手臂内旋和外展以及重心转移的过程，放 球时保持球托底部向下，挥拍击球时用眼睛的余光看球，等球落到最低点时
• 针对不同的来球，反手接球的握拍方式也 要有相应的变化，但这些变化都是要从正手 握拍变化而来，而不是反手的基本姿势。这 是因为，击球姿势一般都是正手击球，其他 姿势都要能够从正手迅速变化过来。
学习正手发高远球
定义：用正手把球发的既高又远，使球
3
近乎垂直落在对方罚球区后端线内，落点在底
线附近。
动作要领
基本技术介绍
羽毛球是一项室内，室外兼顾的运动。依据参与的
1
人数，可以分为单打与双打。它的基本技术分为握拍、
发球、击球等。握拍分为正握和反握，发球分为正手发
高远球和反手发网前球。本节课主要学习的是握拍方法
和正手发高远球技术动作。
学习握拍动作
2
1、正手握拍法
2、反手握拍法
• 单手握紧球拍，虎口对着拍柄 窄面内侧的小棱边，中指、无名指 和小指并拢弯曲，握住拍柄，拇指 和食指贴在拍柄的两个宽面上，食 指和中指稍分开，中指指甲在大拇 指下面，食指和大拇指相对。拍柄 末端与近腕部的小鱼际肌齐平。掌 心和拍柄之间要留有空隙，握拍时 手处于放松状态。
九年级全一册体育与健康 第五章第一节羽毛球的握拍和正手发高远球1教学目标 2
3
通过本节课的学练，学生了解正确的握 拍方法，知道正手发高远球的动作概念及要 领
70%--80%的学生能够基本掌握正手发 高远球的用力顺序并能将球击出一定的距 离和高度，20%--30%的学生可以将球击 到后场
培养学生对羽毛球的兴趣，锻炼学生的 自主学习能力，增加其自信心，进一步培养 学生的合作意识，养成良好的锻炼效果